第4章 第1节 课时2 完全燃烧与不完全燃烧 防火与灭火（习题课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（沪教版2024）

初中化学 九年级上册（HJ版） 第4章　认识化学反应 第1节　化学反应发生的条件 课时2　完全燃烧与不完全燃烧　防火与灭火 目录 CONTENTS 核心提炼 A 知识分点练 B 综合应用练 核心提炼 1. 当 时，可燃物完全燃烧，放出的热量 ； 时，可燃物不完全燃烧，放出的热量 ⁠。 2. 依据燃烧发生的条件，一般可以采用下列三类方法灭火： （1）将可燃物撤离 ，与 隔离。 （2）将燃烧着的可燃物与 隔离。 （3）使用大量的 （如水）冷却燃烧物，让燃烧物 的温度 ⁠。 氧气充足　 多　 氧气不充足　 少　 燃烧区　 火源　 空气　 冷却剂　 降低到着火点以下　 1 2 返回目录 上一页 下一页 A　知识分点练 知识点1　完全燃烧与不完全燃烧 1. 机制炭常用作烧烤燃料，可以使用固体酒精引燃它。下列说 法错误的是（　D　） A. 机制炭制成空心增大了与氧气的接触面积，使燃烧更充分 B. 固体酒精的着火点低于机制炭的 C. 烧烤应该在空气流通的地方进行 D. 酒精燃烧可以升高机制炭的着火点 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 2. （2025·辽宁沈阳皇姑区模拟）野炊时，小阳发现火焰很 小，他将木柴架空一些后，火焰变大。架空木柴的目的是 （　D　） A. 降低木柴的着火点 B. 升高木柴的温度 C. 便于更直观地观察火焰 D. 增大木柴与空气的接触面 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 3. 根据碳与氧气的反应，回答下列问题。 （1）做木炭的燃烧实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，燃烧 匙自上而下缓慢伸入集气瓶中的目的是 ⁠，反应的文字表达式是 ⁠。 （2）冬季用煤炉取暖时，门窗紧闭、通风不良可能会导致煤 气中毒。煤气中毒是由煤不完全燃烧生成 （填物 质名称）造成的。 使木炭与氧气完全反应 碳＋氧气 二氧化碳　 一氧化碳　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 （3）对比以上两个反应，我们可以得出：反应物和反应条件 均相同， 不同时，生成物可能不同。 反应物的量　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 根据碳与氧气的反应，回答下列问题。 返回目录 上一页 下一页 知识点2　一氧化碳 4. 煤炭不完全燃烧会生成一氧化碳，而一氧化碳有毒。下列做 法中，能有效减少一氧化碳对人体损害的是（　C　） A. 在室内放置一盆澄清石灰水 B. 一氧化碳浓度高时匍匐在地面 C. 打开门窗与室外交换新鲜空气 D. 用火点燃室内的一氧化碳气体 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点3　灭火的原理和方法 5. 发生火灾时，自动灭火陶瓷砖会裂开，喷出 氮气和二氧化碳，从而扑灭火焰。该陶瓷砖的灭火原理是 （　D　） A. 撤离可燃物 B. 降低燃烧物的着火点 C. 使温度降到燃烧物的着火点以下 D. 将燃烧着的可燃物与空气隔离 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 6. 夏季极端高温天气容易导致山火频发。下列有关说法不正确 的是（　D　） A. 可以砍掉部分林木，形成隔离带 B. 森林发生大火时，火借风势，越烧越旺，是因为风补充了 更多的氧气 C. 用CO2 灭火器灭火可以隔绝空气 D. 飞机高空洒水可以降低燃烧物的着火点 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 7. （2024·辽宁中考）下列有关燃烧与灭火的说法正确的是 （　B　） A. 用水浇灭燃着的木柴——降低着火点 B. 用烧杯罩住点燃的蜡烛，蜡烛熄灭——隔绝空气 C. 设置隔离带，防止森林火灾蔓延——降低温度 D. 红磷放置在空气中没有燃烧——红磷不是可燃物 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 知识点4　防火与自救 8. （2024·辽宁沈阳大东区期中改编）消防安全是重中之重， 下列说法错误的是（　C　） A. 电线老化着火，不能用水浇灭 B. 逃生时可用湿毛巾捂住口鼻蹲下前进 C. 室内起火，应立即打开门窗大声呼救 D. 高层楼房着火，要走安全楼梯逃离 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 B　综合应用练 9. 燃料和能源与生活息息相关，下列说法正确的是（　B　） A. 可向窖井和下水道内投放鞭炮、香烟等 B. 燃气灶火焰呈现黄色，锅底变黑时，可增大灶具进风口 C. 关闭灶具开关，火焰熄灭，原因是温度降到了可燃物的着 火点以下 D. 夜晚发现家中燃气泄漏，应立即开灯检查 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 10. “吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，化学兴趣小组 根据灭火原理，针对蜡烛熄灭的原因展开了探究。 查阅资料：①蜡烛的着火点大约为190 ℃，酒精灯火焰的温 度在400 ℃～1 000 ℃之间，蜡烛燃烧实际是石蜡蒸气在燃 烧；②人体呼出的气体中CO2 较多，CO2不具有可燃性，也 不支持燃烧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 上一页 下一页 方案：用扇子扇灭蜡烛。从而否定了小明的想法，他认为蜡烛 熄灭是因为吹出的气流带走了周围的热量，使 ⁠ ⁠。 温度降低至蜡 烛的着火点以下　 [探究一]小明依据呼出气体成分认为：吹出的气流中有较多 的 （填物质名称），使蜡烛缺氧熄灭。小聪设计 了以下实验 二氧化碳　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. “吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，化学兴趣小组 根据灭火原理，针对蜡烛熄灭的原因展开了探究。 返回目录 上一页 下一页 [探究二]小红依据灭火的原理经过进一步思考认为，还可能是 因为吹出的气流移走了 ，使蜡烛熄灭。 为此她查阅了相关资料并进行了以下两个实验： 石蜡蒸气　 实验1：如图甲所示，迅速把活塞从左 向右推，右端蜡烛立即熄灭。 实验2：如图乙所示，先将活塞放 到左端位置，点燃酒精灯， 当温度计的示数达到280 ℃以上时，点燃右端的蜡烛，迅速把 活塞从左向右推，右端蜡烛也立即熄灭。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. “吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，化学兴趣小组 根据灭火原理，针对蜡烛熄灭的原因展开了探究。 返回目录 上一页 下一页 [实验结论]蜡烛一吹就灭的原因不仅是降低了温度，还 ⁠ ⁠。 [实验反思]图乙中使用两盏酒精灯可使长玻璃管内温度迅速升 高，其目的是 ⁠ ⁠。 撤离 了可燃物　 使空气的温度达到蜡烛的着火点，证明不是温 度降低使蜡烛熄灭　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. “吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，化学兴趣小组 根据灭火原理，针对蜡烛熄灭的原因展开了探究。 返回目录 上一页 下一页 C. 用沙子盖灭燃着的汽油 D. 用水浇灭着火的衣物 E. 用二氧化碳灭火器扑灭着火的图书 [拓展应用]下列生活中的灭火方式与图乙实验灭火原理一致的是 （填字母）。 A. 厨房炒好菜关闭燃气灶阀门 B. 在烟灰缸中摁灭燃着的烟头 A　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. “吹灭蜡烛”是生活中一种常见灭火方法，化学兴趣小组 根据灭火原理，针对蜡烛熄灭的原因展开了探究。 返回目录 上一页 下一页 谢谢观看 $$