第1章 开启化学之门 检测卷（习题课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（沪教版2024）

初中化学 九年级上册（HJ版） 第1章检测卷 一、选择题（本题包括10道小题，每小题1分。每小题只有一 个最符合题目要求的选项） 1. 下列各项研究课题，不属于化学学科研究范畴的是 （　C　） A. 研发新能源 B. 合成新材料 C. 编写电脑程序 D. 用石油生产化工原料 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 2. “绿色消费”理念强调节约资源，保护生态环境。下列做法 不符合这一理念的是（　A　） A. 大量施用化肥、农药提高农作物产量 B. 推广太阳能、风能缓解温室效应 C. 工厂废水处理达标后再排放 D. 垃圾分类处理、回收利用 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 3. 《2023开学第一课》提到了武夷山的生态茶园。下列关于绿 茶的制作过程中，涉及化学变化的是（　B　） A. 自然晾晒，去除露水 B. 高温破坏酶的活性 C. 通过外力作用将叶片揉碎 D. 蒸发水分并整理外形 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 4. 下列物质的用途利用其化学性质的是（　B　） A. 钢材：我能制作铁轨 B. 镁粉：我能制作照明弹 C. 铜丝：我能用作电线 D. 金刚石：我能切割玻璃 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 5. 下列实验操作正确的是（　C　） A. 量取液体　 B. 滴加液体 C. 倾倒液体　 D. 加入块状药品 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 6. 下列对实验现象的描述不正确的是（　C　） A. 石蜡在空气中燃烧，发出明亮的火焰 B. 镁条燃烧时，发出耀眼的白光，生成一种白色固体 C. 加热“铜绿”粉末时，有黄绿色气体生成 D. 迅速压下活塞，玻璃筒里蘸有乙醚的棉花燃烧 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 7. 下列说法中，不正确的是（　B　） A. 化学是一门以实验为基础的科学 B. 阿伏伽德罗提出了元素周期律 C. 分子假说的创立，奠定了近代原子分子学说的基础 D. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的科学 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 8. 养成规范的实验习惯对化学学习很重要，下列操作中，你认 为合理的是（　B　） A. 为防止液体洒落，将胶头滴管平放 B. 用拇指压持试管在另外四指上，用手腕的力量振荡试管 C. 用托盘天平称量15.62 g食盐 D. 为减少浪费和污染，将实验用剩的药品放回原试剂瓶 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 9. 某同学用量筒量取液体，量筒放平稳后，仰视液体凹液面的 最低处，读数为10 mL，加入部分液体后，视线与液体凹液面 的最低处保持水平，读数为15 mL。则该同学实际加入量筒内 的液体体积（　C　） A. 等于5 mL B. 大于5 mL C. 小于5 mL D. 无法确定 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 10. 某化学兴趣小组通过微型实验探究蜡烛燃烧的产物，用数 字化装置监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气 含量的变化，如图2所示，得到的三条曲线如图3所示，下列说 法不正确的是（　B　） B A. 如图1所示，用注射器抽气 并振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊 B. 二氧化碳和水蒸气的含量变化对应的曲线分别是a和c C. 氧气含量小于一定值时，蜡烛无法继续燃烧 D. 此微型实验可探究蜡烛燃烧后的部分产物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 二、非选择题（本题包括4道小题，共40分） 11. （8分）阅读下面的科普短文。 　　石墨烯是一种单层碳原子晶体，其厚度只有0.335 nm，是 目前已知最薄的二维纳米碳材料。石墨烯具有优良的性能，在 纺织、电子等领域具有广泛应用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 纺织领域是石墨烯应用的新兴领域。纺织面料中掺入石 墨烯后，在低温条件下，石墨烯可将来自远红外线的热量传 送给人体，改善人体微循环系统，促进新陈代谢。石墨烯晶 体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管，因此有希望应用 于全新超级计算机的研发。科学家用一种非常简单易行的机 械剥离法得到石墨烯之后，制备石墨烯的新方法层出不穷， 工业上可采用甲烷气体（CH4）在一定条件下分解制取石墨 烯，同时产生氢气。 随着科技水平的提升，石墨烯的应用前景会十分广阔。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 依据所给信息，回答下列问题。 （1）石墨和金刚石都是由碳元素组成的物质，但它们的物理 性质存在明显差异，原因是 ⁠。 （2）把下面物质的性质和对应的用途用“——”连线。 （3）石墨烯应用的新兴领域是 领域。 两者结构不同　 纺织　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 （4）纺织面料中掺入石墨烯后，在低温条件下，石墨烯可 将来自远红外线的热量传送给人体，说明石墨烯具有 性。 （5）石墨烯有希望应用于全新超级计算机的研发，是因为 ⁠。 （6）工业上制取石墨烯的文字表达式为 ⁠ ⁠。 导热　 石墨烯晶体管的传输速度远远超过目前的硅晶体管　 甲烷 石墨烯＋氢气　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 依据所给信息，回答下列问题。 上一页 下一页 12. （11分）规范的实验操作在化学学习中非常重要。 Ⅰ.实验室常用的仪器 （1）可直接加热的仪器有 （填序号，下同），需要垫 陶土网加热的仪器有 ⁠。 （2）常用作热源的仪器是 （填仪器名称，下 同），用于吸取和滴加少量液体的仪器是 ⁠。 ⑥　 ⑤⑦　 酒精灯　 胶头滴管　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 （3）用仪器①量取16 mL的水，若采用仰视的方法，则实际量 取的水比16 mL （填“多”或“少”）。 多　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. （11分）规范的实验操作在化学学习中非常重要。 上一页 下一页 Ⅱ.化学实验中常见的基本操作 （4）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签朝 向 ，细口瓶的瓶塞 在桌面上。 （5）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭；使用酒精 灯时，万一酒精洒在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用 ⁠ ⁠。 手心　 倒放　 湿 抹布扑灭　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. （11分）规范的实验操作在化学学习中非常重要。 上一页 下一页 （6）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时，试管里液体 的体积不应超过试管容积的 ⁠。 （7）如图D所示，先用自来水冲洗试管，再用蒸馏水润 洗。实验室里玻璃仪器洗净的标准是 ⁠ ，洗净的试管 ⁠ 在试管架上晾干。 1/3　 玻璃仪器内壁附着的 水既不聚成水滴， 也不成股流下　 倒扣　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12. （11分）规范的实验操作在化学学习中非常重要。 上一页 下一页 13. （11分）化学与人类的生活息息相关。 Ⅰ.化学与生活 （1）如图1所示，取少量葡萄糖、砂糖和面粉，分别放在燃烧 匙上加热至完全烧焦后得到的黑色物质的主要成分都含 有 （填元素名称）。 碳　 （2）如图2所示，小苏打和白醋混合后，生成了新的物质—— （填物质名称）气体。 二氧化碳　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 Ⅱ.化学与农业 暑假雨后的一天，一大早小王就和爸爸一起给农田里的玉米施 肥。在施肥过程中，小王闻到化肥产生了一种刺激性气味，而 且发现越到中午这种气味越强烈。在阳光照射下，他撒在土壤 表面的肥料过了一会儿后竟消失了。小王很好奇，记住了化肥 的名称是碳酸氢铵，回到学校后，他和同学在老师的指导下进 行了以下探究。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. （11分）化学与人类的生活息息相关。 上一页 下一页 [查阅资料]①碳酸氢铵是一种常用的化肥，白色粉末状晶体， 有氨味，易溶于水，受热易分解；②湿润的无色酚酞试纸遇氨 气变成红色；③澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊。 [提出问题]碳酸氢铵消失的过程中发生的是物理变化还是化学 变化？ [进行实验]（3）在试管内加入少量的碳酸氢铵固体，用酒精灯 加热。加热时需要注意： ⁠ （写两条）。 加热前预热试管；用酒精灯火焰的 外焰进行加热（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. （11分）化学与人类的生活息息相关。 上一页 下一页 （4）将湿润的无色酚酞试纸放在试管口，过了一会儿闻到 有 气味，试纸变红，证明生成了 （填物质 名称），它可以用于生产氮肥，对植物的生长有重要作用。 （5）将产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊， 证明生成了 （填物质名称）。 （6）将干燥的玻璃片放在试管口，观察到只有水珠生成，没 有固体生成。 刺激性　 氨气　 二氧化碳　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. （11分）化学与人类的生活息息相关。 上一页 下一页 [得出结论]（7）碳酸氢铵消失的过程属于 变化。 [反思与评价]（8）由于碳酸氢铵固体有 ⁠的化学 性质，因此碳酸氢铵化肥应密封保存于阴凉之处。 [延伸实验]（9）在烧杯A中加入10 mL浓氨水；在烧杯B、C中 都加入20 mL蒸馏水， 并分别滴加3滴酚酞溶液于蒸馏水中， 得到无色溶液。用一只大烧杯把A、 B两只烧 杯罩在一起，如图3所示，几分钟后烧杯 . （填“A”“B”或“C”）中溶液颜色变成红 色，这说明构成物质的微观粒子是 ⁠ 的。 化学　 受热易分解　 B　 在不停地运动 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13. （11分）化学与人类的生活息息相关。 上一页 下一页 14. （10分）实验是学习化学的重要途径。 Ⅰ.探究蜡烛及其燃烧的实验 小组同学分别将干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先 后罩在火焰上方（如图所示）。 [小组讨论]（1）实验观察到前一只烧杯内壁 ⁠， 说明蜡烛燃烧有水生成。 出现水雾 　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 上一页 下一页 （2）观察到后一只烧杯内壁 ，说明蜡 烛燃烧有二氧化碳生成。 （3）熄灭蜡烛观察到有白烟产生，该白烟 （填“能” 或“不能”）燃烧。 （4）由蜡烛燃烧的现象可推测燃烧过程中生成了新物 质，蜡烛燃烧为 （填“物理”或“化学”） 变化。 澄清石灰水变浑浊　 能　 化学　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. （10分）实验是学习化学的重要途径。 上一页 下一页 Ⅱ.探究“铜绿”的性质。 [实验用品]试管、酒精灯等。 [实验过程及现象记录]（5）观察“铜绿”的颜色和状态等 ⁠ （填“物理”或“化学”）性质：“铜绿”是一种绿色粉 末状固体。 （6）将“铜绿”用 （填仪器名称，下 同）分别加入两支试管中。 （7）用 向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到 “铜绿”逐渐消失，溶液呈蓝色，同时有大量气泡产生。 物理 药匙（或纸槽）　 胶头滴管　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. （10分）实验是学习化学的重要途径。 上一页 下一页 （8）将另一支试管在酒精灯火焰的 焰上加热（注意： 加热时要先预热，再集中加热），一段时间后，观察到“铜 绿”逐渐变成黑色，试管口有小水滴出现。 [实验结论]（9）“铜绿”具有的化学性质： ⁠ ； ⁠。 外　 能与稀盐酸反应 放出气体　 受热能分解（合理即可）　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 14. （10分）实验是学习化学的重要途径。 上一页 下一页 谢谢观看 $$