第2章 第1节 课时1 空气的组成（教学课件）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（沪教版2024）

第二章 空气与水资源 九年级上册 (沪教版) 2.1.1 空气的组成 1 目 录 目标导航 新课导入 新课学习 课堂小结 课堂检测 1 2 3 4 5 2 能依据观察的实验现象初步推断空气的主要成分； 能从组成上对物质进行分类，识别纯净物和混合物； 能体会科学家在探索空气成分过程中的智慧和方法。 目标导航 能依据观察的实验现象初步推断空气的主要成分;能从组成上对物质进行分类，识别纯净物和混合物;能体会科学家在探索空气成分过程中的智慧和方法。 3 新课导入 空气是我们身边最常见的物质，是社会可持续发展的宝贵资源。 在学习化学的过程中,我们常常需要通过科学探究来认识物质，研究物质的化学变化。 4 新课学习 要回答这些问题，最好的方法就是通过实验来探究。 科学家是怎样研究空气的？ 怎么证明空气 的存在？ …… 空气看不见、摸不着…… 空气中含有哪些物质？ 5 一个敞口的集气瓶，经常被认为里面是“空的”，意指瓶中“没有东西”。其实不然，用简单的实验即可证明这个集气瓶中充满了空气。 实验探究 6 实验探究 利用下图所示的实验仪器，组装成图中所示的实验装置，请你利用该实验装置把一个集气瓶中的部分空气“捕获”到另一个集气瓶中。简要说明其原理。 实验装置 集气瓶装满水，倒置在水槽中，左端装置中分液漏斗中装满水，打开分液漏斗下端的活塞，使水流入瓶中，右端的导管口会有气泡冒出，将导管伸入右端的集气瓶口，集气瓶中的水会被排出，当发现集气瓶口有大气泡冒出时，说明集气瓶中已经充满空气，在水下盖上玻璃片，取出正放在桌面上。 实验仪器 橡胶管 双孔塞 玻璃导管 分液漏斗 集气瓶 水槽 为了成功地进行实验，首先应检查装置的气密性,确保装置不漏气。 7 方法导引 检查装置的气密性的方法 用手握住试管时，导管口有气泡冒出；松开手后过一段时间，导管中会形成一段水柱，则说明装置的气密性良好。 8 一、空气的组成 新课学习 1、测定空气中氧气的体积分数 设计实验，让某种物质在一定条件下把盛有空气的容器中的氧气完全消耗掉，测量反应后容器中剩余气体的体积，即可以推断出氧气在空气中所占的体积分数。 原理 9 观察思考 仔细观察下列实验，并思考相关的问题。 1、将集气瓶的容积划分为5等份并加以标记。 2、将橡胶管上的止水夹夹紧 ，在燃烧匙内装入足量的红磷，在酒精灯火焰上点燃红磷后，将燃烧匙迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。观察到什么现象？红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 3、待火焰熄灭后，观察红磷是否有剩余。待集气瓶 冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹， 观察到什么现象？ 4、依据实验现象推断空气中氧气所占的体积分数。 红磷 水 燃烧匙 止水夹 10 观察思考 上述实验中,红磷燃烧消耗了氧气任成了五氧化二磷固体，使得集气瓶中的压强减小。在大气压的作用下,烧杯中的水被压入集气瓶中。 量,且装置具有良好的气密性(即不漏气),则进人的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，说明空气中的氧气约占空气总体积的五分之- -。剩余气体约占空气总体积的五分之四，不支持红磷燃烧，主要是氮气。 11 一、空气的组成 新课学习 1、测定空气中氧气的体积分数 进入的水的体积约占集气瓶容积的五分之一，说明空气中的氧气约占空气总体积的五分之一。剩余气体约占空气总体积的五分之四，不支持红磷燃烧，主要是氮气。 实验结论 红磷燃烧消耗了氧气，生成了五氧化二磷固体，使得集气瓶中的压强减小。在大气压的作用下，烧杯中的水被压入集气瓶中。 实验分析 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 P O2 P2O5 实验原理 12 观察思考 5、思考讨论。 （1）已知空气中氧气的体积分数约为五分之一。观察到的实验结果是否接近这个数值？若相差较大，分析产生误差的原因。 （2）蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。能否用蜡烛代替红磷进行相同实验，为什么? 从测定原理分析，所得实验数据的大小取决于瓶内压强减小的程度，产生误差的原因主要有以下几个方面： ①药品的量不足；②装置漏气； ③没有冷却到室温就打开了止水夹等。 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水等气体，虽消耗了氧气，但增加了新的气体，不能用来测定空气中氧气的体积分数。 13 观察以下漫画，你能说说混合物和纯净物的含义吗？ 观察思考 14 由一种物质组成 纯净物 由两种或两种以上物质组成 混合物 一、空气的组成 新课学习 2、物质的分类 如：空气 、食盐水、蔗糖水 如：氧气、氮气、二氧化碳、水 混合物中的各成分保持原有的性质。 物 质 在实际应用中，绝对纯净的物质并不存在，当其中杂质成分的含量极少时，即可认为是纯净物。 质称为纯净物( pure substance )。纯净物只由-一种物质组成。在实际应用中,绝对纯净的物质并不存在，当其中杂质成分的含量极少时,即可认为是纯净物。 15 空气成分的发现 拓展视野 拉瓦锡（法国） 钟罩实验 16 空气成分的发现 拓展视野 卡文迪许 拉瓦锡 空气中只有氧气和氮气 瑞利 拉姆赛 不对，还剩了1%的气体…. 发现了氩、氦、氖、 氪、氙等稀有气体 17 一、空气的组成 新课学习 3、空气的成分 在通常情况下，空气中各种成分的含量保持相对稳定。 空气中各种气体有不同的性质，因而用途也有明显的差异。 氮气78% 氧气21% 稀有气体（氦气、氖气、氩气等）0.94% 二氧化碳、其他气体和杂质 科学家通过精确的实验，证明了空气是由多种气体组成的混合物。 18 销售额 氮气78% 氧气21% 稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其它0.03% 0.75 0.23 0.01 0.005 0.005 课堂小结 2.1.1 空气的组成 空气的组成 混合物和纯净物 探究空气中氧气的体积分数 空气的成分（N2占78%、O2占21%） 混合物由两种或两种以上物质组成 纯净物由一种物质组成 学习化学需要使用化学符号 随堂练习 空气成分按体积计算：氮气占78%、氧气占21%、稀有气体占0.94%……，则循环气体中含量最高的是N2。 1、“空气炸锅”的工作原理是将锅内空气加热后循环吹向食物，则循环气体中含量最高的是（　　） A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳 B A、实验前需检查装置气密性，以防止装置漏气，影响测定结果，正确。 B、红磷的作用是消耗集气瓶中的氧气，正确。 C、红磷燃烧时，产生大量白烟，正确。 D、氧气约占空气总体积的五分之一，集气瓶中水面最终上升至1处，错误。 ． 2、用如图装置验证空气中O2的含量。下列说法不正确的是（　 ） A. 实验前需检查装置气密性 B. 红磷的作用是消耗集气瓶中的氧气 C. 红磷燃烧时产生大量白烟 D. 集气瓶中水面最终上升至3处 D A、净化后的空气中含有氮气、氧气等物质，是混合物， 氧气是由一种物质组成的，是纯净物； B、氮气和硫都是由一种物质组成的，都是纯净物； C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙，是混合物，二氧化碳是由一种物质组成的，是纯净物； D、冰水混合物中含有一种物质水，是纯净物，稀有气体中含有氦气、氖气等物质，是混合物。 ． 3、下列物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（　　） A. 净化后的空气、氧气 B. 氮气、硫 C. 澄清的石灰水、二氧化碳 D. 冰水混合物、稀有气体 D 4、据研究发现，火星大气中95%是二氧化碳，其余为少量的氮气、氩气等。以下关于火星和地球上大气成分的对比，说法正确的是（ ） A. 地球和火星的大气中都含有二氧化碳，但是所含二氧化碳的化学性质不同 B. 火星大气中没有稀有气体，但地球大气中有 C. 地球和火星大气都属于混合物，且部分成分是相同的 D. 地球和火星大气在形成之后，其成分都是固定不变的 C A、地球和火星的大气中的二氧化碳分子结构相同，因此二氧化碳的化学性质相同，错误； B、火星大气中的氩气属于稀有气体，地球大气中也有稀有气体，错误；C、地球和火星大气都含有多种气体，属于混合物，且部分成分(如氮气、二氧化碳等)是相同的，正确； D、地球和火星大气在形成之后，其成分不都是固定不变的，在不断发生变化，错误。 完成《一本•同步训练》 相关课时练习 谢谢！ 部分图片、视频来源于网络，如有侵权，请私信联系，删除。 25 Lavf60.4.100 $$