广西部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编：古代诗歌阅读

广西部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编 古代诗歌阅读（解析版） 广西南宁市部分学校2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 湖上晚归遇雨 张孝祥 阴云霭霭草萋萋，晚过东湖雨湿衣。 细柳含烟凝翠色，浮鸥戏水弄晴晖。 轻舟系缆斜依岸，钓子收纶欲下矶。 湖上人家未扃户，儿童蓑笠负薪归。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“阴云霭霭草萋萋”通过叠词渲染出“山雨欲来”之感，为后文写遇雨做了铺垫。 B. 颈联写轻舟斜靠岸边，渔人收起钓线、结束垂钓的场景，这呼应了标题中的“遇雨”。 C. “扃户”指“关上窗户”，尾联写湖上人家通过窗户看到儿童披戴着蓑笠、背着柴火归来。 D. 全诗从自然景色写到湖上人家，层次很分明，景色中蕴含着情感，展现出诗人的心境。 16. 这首诗的颔联历来为人称道，请从表现手法的角度简要赏析颔联。 【答案】15. C 16. ①运用动静结合手法，将“细柳含烟”的静态之美和“浮鸥戏水”的动态之趣相结合，使二者相得益彰，突出了自然景色的美丽动人，流露出诗人内心的闲适。 ②运用衬托手法，翠绿的柳色和金色的阳光相互映衬，使画面更具层次感，表达了诗人对自然景色的喜爱。 【解析】 【导语】张孝祥此诗以湖上晚归遇雨为线，勾勒出一幅水墨田园图：首联阴云草萋造势；颔联“细柳含烟”“浮鸥戏水”动静相宜，工笔白描；颈联渔舟收钓显人迹；尾联蓑笠童归见烟火气。全篇写景层次井然，以雨为媒串联自然与人文，平淡中见隐逸之趣。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“‘扃户’指‘关上窗户’，尾联写湖上人家通过窗户看到儿童披戴着蓑笠、背着柴火归来”错误，“扃户”指“关门”而非“关上窗户”。尾联“湖上人家未扃户”意为湖上人家尚未关门，“儿童蓑笠负薪归”是说儿童披着蓑衣、戴着斗笠背柴归来，画面展现的是雨中归家的生活场景，而非通过窗户看到。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 ①动静结合：“细柳含烟凝翠色”中，“含烟”形容细雨迷蒙中柳枝笼罩着淡淡水汽，“凝翠色”展现出雨后柳色的清新欲滴，这些是静态描写；“浮鸥戏水弄晴晖”中，“戏水”“弄晴晖”以拟人化手法，写鸥鸟在水面嬉戏。“弄”字赋予鸥鸟活泼的情态，使画面充满动感。静态的柳烟与动态的鸥鸟相互映衬，既突出了自然景物的生机与活力，又暗透出诗人在雨中静观景物时的闲适与愉悦。 ②色彩映衬：“翠色”指柳色的青绿，“晴晖”指阳光的金黄，二者在雨后的背景下相互映照，与鸥鸟的白色羽毛交织，形成鲜明的色彩层次感，使画面如油画般鲜明绚丽，诗人借此表达对自然美景的喜爱。 广西壮族自治区钦州市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面两首诗，完成小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 登黄鹤楼 刘大櫆① 飘零踪迹来西楚，黄鹄山头俯大荒。 地涌楼台侵斗极，天输江汉下荆扬。 野花烂漫空千树，归雁萧条忽几行。 老去弟兄皆异域，独将衰鬓对残阳。 【注】①刘大櫆（1698年—1779年），清代桐城派代表作家之一，乾隆十九年（1754年）至二十年（1755年），应湖北学政陈浩之聘，赴其幕府担任文职，其间创作本诗。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗首联“昔闻”“今上”对举，蕴含着诗人多年的向往与如今的感慨，为全诗沉郁情感的抒发做了铺垫。 B. 刘诗首联写诗人登临黄鹤楼，俯视着广袤的荒野，颔联写出了黄鹤楼的雄伟壮观和江水的磅礴气势。 C. 杜诗颈联通过“无一字”“有孤舟”写诗人自己的处境，孤苦伶仃，以颔联的壮阔景象反衬，更添凄凉之感。 D. 杜诗主要抒发了对国家命运的担忧和个人身世的悲叹；刘诗主要抒发了对时光易逝、人生短暂的感慨。 16. 诗人笔下的景致往往带有鲜明的个人印记。这两首诗在景物描写上各具特色。请从景物选取与画面呈现方式的角度，简要分析两首诗在景物描写方面的不同之处。 【答案】15. D 16. ①景物选取有差异：杜诗聚焦洞庭湖，借“吴楚东南拆，乾坤日夜浮”凸显其广袤浩渺；刘诗着眼黄鹤楼周边，涵盖楼台、江汉等自然景观，兼以野花、归雁等动植物，景物丰富多样。 ②画面呈现有区别：杜诗大笔勾勒，尽显洞庭湖雄浑壮阔、昼夜奔腾之态；刘诗既有“地涌楼台侵斗极，天输江汉下荆扬”的整体宏观描绘，又有野花、归雁的局部细腻刻画，画面兼具壮阔与精巧。 【解析】 【导语】这两首诗皆以壮阔之景反衬身世飘零之悲，然气象迥异。杜诗以洞庭水势“乾坤日夜浮”的雄浑，映照“老病孤舟”的孤绝，家国忧思沉郁顿挫；刘诗则以“楼台侵斗极”的奇崛，对“独对残阳”的苍凉，更多个人羁旅之叹。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“刘诗主要抒发了对时光易逝、人生短暂的感慨”错。刘诗“野花烂漫空千树，归雁萧条忽几行”借景抒情，“空”“萧条”暗含漂泊的孤寂；“老去弟兄皆异域，独将衰鬓对残阳”直接抒发年老漂泊、兄弟离散的悲苦，情感核心是漂泊之苦与亲情离散的伤感。而非对时光易逝、人生短暂的感慨。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌景物形象的能力。 ①景物选取方面，杜诗聚焦洞庭湖这一核心景观，以“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”勾勒出洞庭湖水势浩渺，仿佛将吴楚大地从中劈开，天地日月都在水中浮动的壮阔景象，景物集中且极具气魄。刘诗则着眼黄鹤楼周边，选取“楼台”“江汉”“大荒”等宏观景物，又纳入“野花烂漫”“归雁萧条”等具体动植物，如“野花烂漫空千树”描绘出繁花盛开却无人欣赏的景象，“归雁萧条忽几行”刻画雁群零落之态，景物更为丰富多样，兼顾自然与人文。 ②画面呈现方面，杜诗以大笔勾勒为主，“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”用夸张手法展现洞庭湖包容天地的雄浑气势，画面宏大磅礴，尽显自然的伟力与昼夜运转的动态感。刘诗则兼具宏观与微观：“地涌楼台侵斗极，天输江汉下荆扬”从整体描绘楼台高耸近天、江水流向荆扬的壮阔；“野花烂漫空千树，归雁萧条忽几行”又细致刻画花草的繁盛与雁群的零落，画面既具雄浑之态，又含精巧之笔，在壮阔中融入细腻的情致。 广西壮族自治区南宁市部分学校2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西江月·阻风三峰下① 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫②里奏霓裳③，准拟岳阳楼上。 【注】①张孝祥在宋孝宗乾道三年（公元1167年）知潭州（今湖南长沙市），后被贬改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山时，遇风受阻，写下这首词。②水晶宫：古代传说水中的宫殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一二句对仗工整，首句中的“载”和“一船”，将“秋色”具象化，遣词生动，描绘出洞庭湖美景之盛。 B. 三四句中“斜阳”点明时间，“细浪”说明天气变化，用拟人手法和幽默语调写词人行程受阻但并未沮丧。 C. “水晶宫里奏霓裳”写涛声悦耳如名曲奏响，与“银瓶乍破水浆迸”皆是以形写声，有异曲同工之妙。 D. 尾句以设想表达词人内心愿望，待行舟到达岳阳楼，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面，一览自然风光。 16. 本词和《念奴娇·过洞庭》都是写景抒情的佳作，请结合文本分析两首词在情感上的异同。 【答案】15. C 16. 相同： ①两首诗都体现了作者旷达的心境与对自然的热爱。《西江月·阻风三峰下》中宽广坦荡的湖面上秋色宜人，虽然之后天气变化，但作者面对风阻仍泰然处之。《念奴娇·过洞庭》则描绘了洞庭湖的澄净开阔，展现出作者在浩渺湖光中，心灵得到超脱，进入一种难以言喻的美妙境界。 不同： ②《西江月·阻风山峰下》侧重于表现一种在人生困境中随遇而安的乐观态度。词中描绘了夕阳下的湖光美景，也暗示了词人因风受阻而被迫停留，作者面对阻碍却并不消极，而是以闲适自在的心态笑对风云。 ③《念奴娇·过洞庭》突出光明磊落的品性和对自身道义的坚守。词人以湖水的清澈观内心之清明，以冰雪的高洁展现人格的磊落，以万物为客尽显豪迈姿态，这些都表明作者不愿与世俗同流合污。 【解析】 【导语】这首词以洞庭阻风为背景，展现张孝祥洒脱旷达襟怀。上阕“满载一船秋色”将秋色具象化，与“十里湖光”成宏阔画卷；“波神留我”用拟人，显随遇而安。下阕“露宿何妨”见豪情，想象“水晶宫奏霓裳”的奇幻之景，结尾“准拟岳阳楼上”暗含对仕途从容。全词融景、情、想象，困境中见开阔胸襟，超然意趣十足。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 C.“皆是以形写声”错误。“水晶宫里奏霓裳”写涛声悦耳如名曲奏响，是比喻想象，而非以形写声。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同： ①两首诗都体现了作者旷达的心境与对自然的热爱。两首词都体现了作者在面对自然景象时，产生的一种超脱世俗纷扰的心境。如《西江月·阻风三峰下》中“明日风回更好，今宵露宿何妨”，作者虽然面对天气变化，风阻船行，仍然心态平和，泰然处之。《念奴娇·过洞庭》中“悠然心会，妙处难与君说”，也展现出作者在浩渺湖光中，心灵得到超脱，进入一种难以言喻的美妙境界。 不同： ②《西江月·阻风山峰下》侧重于表现一种随遇而安的乐观。创作于张孝祥行船途中遇风受阻之时，词中虽有对自然景色的欣赏，但更多地体现了旅途中陷入困境但并不消极的乐观心态。例如，“波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪”一句，既描绘了夕阳下的湖光美景，也暗示了词人因风受阻而被迫停留，而词人并没有沉浸在消极的情绪中，而是转向对自然美景的欣赏与豁达，“明日风回更好，今宵露宿何妨”一句，就体现了词人在困境中依然能自得其乐的心境。 ③《念奴娇·过洞庭》创作于张孝祥被免职归途中，词中通过对洞庭湖中秋夜的壮丽景色的描绘，表达了词人在政治失意后的豪迈。“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”一句，不仅描绘了月光下的湖面景色，更象征了词人内心的澄澈与豁达。“短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔”一句，不仅描绘了词人的外貌，更体现了他在困境中依然坚守本心。而词作更多地流露出一种孤高自许的情怀和对自身品格的坚守，作者通过描写“孤光自照，肝胆皆冰雪”，以冰雪自喻，表明自己的高洁品格。同时“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”，展现出一种物我合一的境界。 广西壮族自治区贺州市2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 独夜 陆游 独夜迢迢掩素屏，病怀羁思共竛竮[注]。 房栊十月寒初重，风雨三更酒半醒。 繁杵有声时断续，残缸无焰尚青荧。 怳然唤起西征梦，身卧金牛古驿亭。 [注]竛竮，诗中意思为孤单的样子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联，紧扣标题，总领全篇，交代诗人所处环境，奠定诗歌情感基调。 B. 颔联接着写节令已是十月，风雨之夕，夜半酒醒，在屋内也感到寒意渐重。 C. 颈联用视听结合、远近结合的方法，描绘繁复断续的捣衣声和残灯的微光。 D. 诗人在金牛古驿，欣赏驿亭夜晚特有的情景风物，沉浸于清幽独特的境界。 16. 请简要概括本诗所表达的思想感情。 【答案】15. D 16. ①病怀萧索，羁旅漂泊之情； ②长夜不眠，孤独苦闷之情； ③心念国事，梦想西征收复失地，爱国忧时之情。 【解析】 【导语】首联定调，颔联以节候衬愁绪，颈联视听描写尤见匠心，尾联“西征梦”的时空跳跃，将现实孤馆与往昔征途叠印，展现诗人壮志难酬的苍凉。全诗在寒夜物象与心理时空的交织中，完成了个体生命体验的审美升华。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“欣赏驿亭夜晚特有的情景风物，沉浸于清幽独特的境界”错误。尾联“怳然唤起西征梦，身卧金牛古驿亭”是诗人的梦境与现实的交织，恍惚间被唤起西行征战的旧梦，现实自己却躺在金牛古驿中，表达的是对往昔征战生活的怀念和壮志未酬的感慨。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①首联中“病怀羁思共竛竮”直接点明诗人疾病缠身和羁旅漂泊的孤独之感，“竛竮”一词更是形象地写出了诗人孤单的样子。尾联中“驿亭”这一意象也暗示了诗人漂泊不定的羁旅生活。表达了诗人的抱病愁绪与羁旅漂泊之感。 ②首联中“独夜迢迢”表明孤寂的夜晚漫长，诗人满怀萧索难以入眠。颔联“房栊十月寒初重，风雨三更酒半醒”描写了十月的寒意透过窗棂加重了屋内的寒冷，诗人在风雨交加的深夜酒意未消半清醒，通过渲染寒冷凄清的环境氛围，诗人夜半难眠，更显孤独之感。颈联“繁杵有声时断续，残缸无焰尚青荧”通过描写时断时续的捣衣声和微弱的残灯之光，进一步烘托出环境的寂静和诗人内心的孤独苦闷。 ③尾联中“怳然唤起西征梦”中的“西征梦”可见心念西征收复失地之事。陆游一生致力于抗金复国，即使身处孤寂的环境中，依然心系国事，表达了诗人对往昔征战生活的怀念，以及渴望为国征战、收复失地的壮志。 广西壮族自治区河池市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题安州浮云寺楼寄湖州张郎中① 杜牧 去夏疏雨馀，同倚朱阑语。 当时楼下水，今日到何处？ 恨如春草多，事与孤鸿去。 楚岸柳何穷，别愁纷若絮。 [注]①张郎中，即张文规，出为安州刺史。公元841年，诗人途经安州，曾与张文规同游。本诗写于公元842年诗人再一次途经安州时。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人回忆当年见面场景，稀疏的细雨还在下着，诗人和友人一起倚靠红色的栏杆谈心。 B. 去年看到的流水，现在不知道流到哪里，如今楼还在，同游之人已不在，颇有物是人非之感。 C. 前四句娓娓道来，语言自然亲切，却将思念之情深切表达出来，也暗含壮志未酬的迷茫之情。 D. 全诗先记叙后抒情，从去夏的相逢，到今年的别离，抒发人生的感慨，诗歌行文脉络分明。 16. 杜牧善以精巧笔法传情达意，请结合这首诗作简要分析。 【答案】15. C 16. ①虚实结合的手法，“去夏”“同倚朱阑语”回忆之景，和“恨如春草多”“别愁纷若絮”现实结合；以虚入实，表达对过去美好时光的怀念和对离别之情的感慨。 ②今昔对比的手法，“当时楼下水，今日到何处”通过流水今昔对比，含蓄传递物是人非之感。 ③比喻修辞手法，“恨如春草多，事与孤鸿去”化抽象为具象，既点明友人离去的孤独感，又暗含时光一去不返的怅惘。 ④情景交融的手法，“楚岸柳何穷，别愁纷若絮”，将愁思融入以无边柳絮，渲染别愁之深重。 【解析】 【导语】杜牧的这首《题安州浮云寺楼寄湖州张郎中》写于842年，诗人重游安州时怀念友人张文规。诗中通过回忆去年同游的情景，抒发了物是人非的感慨和深切的别离之愁。语言自然真挚，情感细腻动人，展现了杜牧诗歌独特魅力。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 C.“暗含壮志未酬的迷茫之情”错误，诗歌后四句“恨如春草多，事与孤鸿去”“别愁纷若絮”均围绕离愁别绪展开，未表达“壮志未酬的迷茫”，曲解文意。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 ①首联“去夏”点明过去时间，“同倚朱阑语”描绘相聚场景，属于已逝回忆之景，“春草多、孤鸿去、柳、絮”都是眼前之景，虚实结合，跨越时空，对过去美好时光的怀念和对离别之情的感慨之情在虚实转换中层层递进； ②首联“同倚朱阑语”的相聚温馨，与后四句“恨如春草”“别愁纷若絮”的孤独愁绪形成鲜明对比；“楼下水”的永恒与“事与孤鸿”的短暂形成对比，通过落差强化物是人非的感慨，笔法简练而情感强烈； ③颈联“离愁如春草”，取春草“繁茂、蔓延”的特点，喻愁恨之绵长不绝，“事与孤鸿去”以孤鸿的“单飞远去”喻往事的消逝，既点明友人离去的无助暗含时光永逝的怅惘； ④选取疏雨、朱阑、春草、柳絮等自然景物，将离愁别绪、怀人之痛，景语皆情语，情景交融，含蓄中见深挚。 广西壮族自治区百色市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。 春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。 [注]①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：绘有图画的屏风，唐人喜画山水为屏障，张挂在厅堂上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。 A. 首联中“漫漫”一词形容水势浩大，无边无际的样子；“独上”一词透露出作者的孤寂之情。 B. 颔联写诗人登楼所见洞庭湖无边春景，草木之绿绵延湖岸，夕阳下湖面红光动荡，极富色彩感和画面感，引人遐思。 C. 春日洞庭湖远连云梦，近接长安，猿啼苦，雁难渡，颔联、颈联分别从正侧两面表现湖水的浩渺无边。 D. 尾联说如此美景可以画成图画，张挂在豪华的大厅里供贵人们欣赏，在夸赞美景的同时，流露出对贵人的祝愿之意。 16. 本诗后两联与杜甫的《登岳阳楼》后两联表达的情感有什么异同？请简要概括。 【答案】15. D 16. 同：两首诗均流露苦闷之情。 异：①白诗含蓄地表达出对长安的眷恋之情和对贵人们的怨愤。 ②杜诗有年老多病、思家念亲的孤独和感伤，有对国家动荡、时局不安的关切与忧虑。 【解析】 【导语】白居易《题岳阳楼》描绘登岳阳楼所见洞庭湖浩渺春景，通过“春岸绿”“夕波红”等意象展现壮阔画面。颈联以猿啼、雁渡之难暗喻自身贬谪之苦，尾联表面赞美湖景堪画，实则暗含对权贵的讽刺。全诗在壮丽景色中寄寓了诗人孤寂惆怅的复杂心境。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 D.“流露出对贵人的祝愿之意”错误。诗的最后两句说洞庭湖风景壮阔优美，可以画成图画，让那些贵人们欣赏，这样贵人们也许可以体会到猿啼雁飞、流民逐客行旅的奔波之苦，含蓄地流露出羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤，而不是“祝愿”。选项曲解文意。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 相同点：由白诗“猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难”可知，诗人借猿啼的苦、雁渡的难，营造出一种凄凉、艰难的氛围，暗示自身处境的艰难和内心的苦闷。此时他被贬至江州后又调忠州刺史，仕途不顺，心中充满愁绪。 由杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”“戎马关山北，凭轩涕泗流”可知，诗人漂泊天涯，与亲朋音信断绝，又年老多病，以孤舟为家，这种孤独、凄凉的处境让他内心充满苦闷。而北方边关战事又起，诗人倚着栏杆流泪不止，既有自身身世飘零的感慨，也有对国家命运的担忧，但整体也流露出一种难以排遣的苦闷情绪。所以两首诗都流露出了苦闷之情。 不同点：①白诗颈联“猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难”，写善飞之雁难渡湖，侧面烘托洞庭湖的浩瀚无边，突出行旅艰难；诗人几经贬谪，不堪流离漂泊之苦，用“猿啼”之苦衬托诗人的奔波之苦，对京城的眷念之苦。而“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”，是说这个地方只适合画成图画，张挂在豪华的厅堂上给贵人们看，言外之意是自己的遭遇和心境贵人们不会理解，流露出对贵人们的怨愤。因此这两联既含蓄地表达出对京城的眷恋，又流露对贵人们的怨愤之情。 ②杜诗颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”体现了诗人年老多病、思家念亲的孤独和感伤。他漂泊在外，与亲朋失去联系，身体又不好，只能以孤舟为家，这种孤独感和对亲人的思念之情十分浓烈。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，两者构成了一幅画，前者是诗人心中想到的，后者是诗人自身实景。长安与岳阳楼相距千里，但在诗人心中却没有这个距离，这真是身在洞庭，心在长安。孤舟虽小却装着整个天下，衰老多病的躯体中，仍然跳动着一颗忧国忧民的志诚之心，展现出诗人对国家命运的深切关切和忧虑。因此杜诗后两联诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起，既有对自己终身遭遇的痛心，又有对国家时局的关切与忧虑。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编 古代诗歌阅读（原卷版） 广西南宁市部分学校2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首宋诗，完成小题。 湖上晚归遇雨 张孝祥 阴云霭霭草萋萋，晚过东湖雨湿衣。 细柳含烟凝翠色，浮鸥戏水弄晴晖。 轻舟系缆斜依岸，钓子收纶欲下矶。 湖上人家未扃户，儿童蓑笠负薪归。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“阴云霭霭草萋萋”通过叠词渲染出“山雨欲来”之感，为后文写遇雨做了铺垫。 B. 颈联写轻舟斜靠岸边，渔人收起钓线、结束垂钓的场景，这呼应了标题中的“遇雨”。 C. “扃户”指“关上窗户”，尾联写湖上人家通过窗户看到儿童披戴着蓑笠、背着柴火归来。 D. 全诗从自然景色写到湖上人家，层次很分明，景色中蕴含着情感，展现出诗人的心境。 16. 这首诗的颔联历来为人称道，请从表现手法的角度简要赏析颔联。 广西壮族自治区钦州市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面两首诗，完成小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 登黄鹤楼 刘大櫆① 飘零踪迹来西楚，黄鹄山头俯大荒。 地涌楼台侵斗极，天输江汉下荆扬。 野花烂漫空千树，归雁萧条忽几行。 老去弟兄皆异域，独将衰鬓对残阳。 【注】①刘大櫆（1698年—1779年），清代桐城派代表作家之一，乾隆十九年（1754年）至二十年（1755年），应湖北学政陈浩之聘，赴其幕府担任文职，其间创作本诗。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 杜诗首联“昔闻”“今上”对举，蕴含着诗人多年的向往与如今的感慨，为全诗沉郁情感的抒发做了铺垫。 B. 刘诗首联写诗人登临黄鹤楼，俯视着广袤的荒野，颔联写出了黄鹤楼的雄伟壮观和江水的磅礴气势。 C. 杜诗颈联通过“无一字”“有孤舟”写诗人自己的处境，孤苦伶仃，以颔联的壮阔景象反衬，更添凄凉之感。 D. 杜诗主要抒发了对国家命运的担忧和个人身世的悲叹；刘诗主要抒发了对时光易逝、人生短暂的感慨。 16. 诗人笔下的景致往往带有鲜明的个人印记。这两首诗在景物描写上各具特色。请从景物选取与画面呈现方式的角度，简要分析两首诗在景物描写方面的不同之处。 广西壮族自治区南宁市部分学校2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 西江月·阻风三峰下① 张孝祥 满载一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斜阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回更好，今宵露宿何妨？水晶宫②里奏霓裳③，准拟岳阳楼上。 【注】①张孝祥在宋孝宗乾道三年（公元1167年）知潭州（今湖南长沙市），后被贬改官离开湖南，乘舟北上，途经洞庭湖畔的黄陵山时，遇风受阻，写下这首词。②水晶宫：古代传说水中的宫殿。③霓裳：即《霓裳羽衣曲》，唐代著名乐舞名。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 一二句对仗工整，首句中的“载”和“一船”，将“秋色”具象化，遣词生动，描绘出洞庭湖美景之盛。 B. 三四句中“斜阳”点明时间，“细浪”说明天气变化，用拟人手法和幽默语调写词人行程受阻但并未沮丧。 C. “水晶宫里奏霓裳”写涛声悦耳如名曲奏响，与“银瓶乍破水浆迸”皆是以形写声，有异曲同工之妙。 D. 尾句以设想表达词人内心愿望，待行舟到达岳阳楼，一定要登楼眺望雄伟壮阔的洞庭湖面，一览自然风光。 16. 本词和《念奴娇·过洞庭》都是写景抒情的佳作，请结合文本分析两首词在情感上的异同。 广西壮族自治区贺州市2024-2025学年高一下学期7月期末考试语文试卷 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 独夜 陆游 独夜迢迢掩素屏，病怀羁思共竛竮[注]。 房栊十月寒初重，风雨三更酒半醒。 繁杵有声时断续，残缸无焰尚青荧。 怳然唤起西征梦，身卧金牛古驿亭。 [注]竛竮，诗中意思为孤单的样子。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌首联，紧扣标题，总领全篇，交代诗人所处环境，奠定诗歌情感基调。 B. 颔联接着写节令已是十月，风雨之夕，夜半酒醒，在屋内也感到寒意渐重。 C. 颈联用视听结合、远近结合的方法，描绘繁复断续的捣衣声和残灯的微光。 D. 诗人在金牛古驿，欣赏驿亭夜晚特有的情景风物，沉浸于清幽独特的境界。 16. 请简要概括本诗所表达的思想感情。 广西壮族自治区河池市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题安州浮云寺楼寄湖州张郎中① 杜牧 去夏疏雨馀，同倚朱阑语。 当时楼下水，今日到何处？ 恨如春草多，事与孤鸿去。 楚岸柳何穷，别愁纷若絮。 [注]①张郎中，即张文规，出为安州刺史。公元841年，诗人途经安州，曾与张文规同游。本诗写于公元842年诗人再一次途经安州时。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人回忆当年见面场景，稀疏的细雨还在下着，诗人和友人一起倚靠红色的栏杆谈心。 B. 去年看到的流水，现在不知道流到哪里，如今楼还在，同游之人已不在，颇有物是人非之感。 C. 前四句娓娓道来，语言自然亲切，却将思念之情深切表达出来，也暗含壮志未酬的迷茫之情。 D. 全诗先记叙后抒情，从去夏的相逢，到今年的别离，抒发人生的感慨，诗歌行文脉络分明。 16. 杜牧善以精巧笔法传情达意，请结合这首诗作简要分析。 广西壮族自治区百色市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题岳阳楼① 白居易 岳阳城下水漫漫，独上危楼倚曲栏。 春岸绿时连梦泽，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障②，华堂张与贵人看。 [注]①元和十四年春，贬至江州的白居易再调忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②图障：绘有图画的屏风，唐人喜画山水为屏障，张挂在厅堂上。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）。 A. 首联中“漫漫”一词形容水势浩大，无边无际的样子；“独上”一词透露出作者的孤寂之情。 B. 颔联写诗人登楼所见洞庭湖无边春景，草木之绿绵延湖岸，夕阳下湖面红光动荡，极富色彩感和画面感，引人遐思。 C. 春日洞庭湖远连云梦，近接长安，猿啼苦，雁难渡，颔联、颈联分别从正侧两面表现湖水的浩渺无边。 D. 尾联说如此美景可以画成图画，张挂在豪华的大厅里供贵人们欣赏，在夸赞美景的同时，流露出对贵人的祝愿之意。 16. 本诗后两联与杜甫的《登岳阳楼》后两联表达的情感有什么异同？请简要概括。 学科网（北京）股份有限公司 $$