3.1 别了，“不列颠尼亚”（素养进阶教学课件）语文统编版选择性必修上册

周婷 杨兴 “ ” 目录 CONTENTS 01 03 02 04 学习目标 重点难点 课堂导入 探究新知 05 课堂小结 06 课堂练习 07 布置作业 08 板书设计 01 学习目标 1、掌握新闻相关常识，了解新闻的写作特点。  2、分析文本内容，提炼概括信息，梳理文章结构。 3、结合全文分析标题的含义，品味新闻生动形象的语言，理解文中重点语句的深刻含意和作用。 4.感受香港回归的现场气氛，增强爱国热情，培养关注社会的意识。 02 重点难点  （一）教学重点 分析文本内容，提炼概括信息，梳理文章结构。 结合全文分析标题的含义，品味新闻生动形象的语言，理解文中重点语句的深刻含意和作用。  （二）教学难点 理解新闻特写的写作手法，特别是如何通过细节描写和场景刻画来传达情感和主题。 感受新闻报道中蕴含的民族自豪感和历史责任感。 03 课堂导入 别了，“不列颠尼亚 清道光二十二年（1842），中英鸦片战争，清廷战败，清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。 光绪二十四年（1898），英国强迫清政府签订《展拓香港界址条例》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。 1982年9月24日，邓小平会见英国首相撒切尔夫人，阐述了中国政府对香港问题的立场。此后中英两国就落实香港前途问题进行谈判，1984年12月19日签订《中华人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》，决定1997年7月1日中华人民共和国对香港恢复行使主权。 它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告： 中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！ 这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。 1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子, 这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。 04 探究新知•知人论世 别了，“不列颠尼亚 探究新知•知人论世 《别了，“不列颠尼亚”》选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》。作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。 作者简介 1842年第一次鸦片战争战败后，清政府与英国政府签订了不平等的《南京条约》，其中有一条是将香港岛割让给英国。再经过1860年的《北京条约》、1898年的《展拓香港界址专条》，九龙、新界也相继遭受英国的殖民统治。1898年签订的“专条”中，明确“以九十九年为期限”。新中国成立后，尤其是改革开放后，我国的综合国力日益提高，国际地位不断攀升。随着香港租期行将届满，到20世纪80年代初，收回香港提上了议事日程。1982年9月起，我国政府开始与英国政府就香港问题展开谈判，经过两年多的时间和多达22轮的谈判，最终在1984年12月19日正式签署了《中英联合声明》。根据声明，1997年7月1日0时，中国对香港恢复行使主权，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港冉冉升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱。 背景介绍 探究新知•知人论世 题目解说 “不列颠尼亚”号 这是一艘英国皇家游轮，被吉尼斯评为世界上最大的游艇，是英国女王或王室成员到国外访问或在国内航行时的正式私人寓所，从1953年下水到1997年退役，40多年间它曾代表英国造访了130多个国家，这艘在海上风光了近半个世纪的游轮，标志着大英帝国昔日的雄风和王室的尊荣。 探究新知•知人论世 04 探究新知•文体知识 别了，“不列颠尼亚 新闻也叫消息，指对国内外新近发生的具有一定社会价值的人和事实的简要而迅速的报道。广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。 什么是新闻? 探究新知•文体知识 基本特征 六要素 新闻的基本特征 简明性 准确性 客观性 真实性 时效性 (Where) 何地 (When) 何时 (Who) 何人 (What) 何事 (Why) 何故 (How) 如何 探究新知•文体知识 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 新闻结构 标题——很简练准确地概括新闻的主要内容，又有引标、主标、副标之分 导语——扼要的揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一、二句） 主体——用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释（更为细致地了解新闻的内容） 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 （前三者是主要部分，背景和结语常常暗含在主体中） 探究新知•文体知识 04 探究新知•初读课文 别了，“不列颠尼亚 紫荆花（jīng） 掩映（yǎn） 世人瞩目（zhǔ） 世人瞩目：全世界都在关注某事或人，形容人或事非常重要。 陈迹：过去的事情或者事物。 掩映：彼此遮掩，互相映照、衬托。 重点字词 探究新知•初读课文 脉络梳理 标题 《别了，“不列颠尼亚”》 导语（第1段） 香港末任港督乘“不列颠尼亚”号离开香港 主体（第2—10段） 叙述了中央关于香港政权交接的一系列仪式 背景 港督府变迁（在第4段插叙）、英国舰长带领士兵占领港岛、英国对香港一个半世纪的殖民统治 结语（第11段） 叙述英国对香港管治的开始与结束 按照新闻的基本构成对本文进行层次划分 探究新知•初读课文 04 探究新知•文本研读 别了，“不列颠尼亚 问题探究 1.对比其他新闻报道，本文标题有何独特之处？ 探究新知•文本研读 （1）主谓倒装：突出了“别了”这一内容，能更好地表达情感，突出文章主题。 （2）运用借代：“不列颠尼亚”指代英国，妥帖生动。 （3）巧用双关：字面意思是查尔斯王子和离任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，深层含意是象征着英国管治在香港的终结，中华民族的一段耻辱被洗刷。 “别了”用委婉中略含嘲讽的口气，表明这种统治的结束。 探究新知•文本研读 问题探究 2.本文选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？ 第一场景（2-4段） 第二场景（5-7段） 第一次降旗： 今后香港不会再由港督统治。 第二次降旗： 象征着英国150多年的管治即将告终。 6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。 7时45分，在军营旁降英国国旗。 探究新知•文本研读 问题探究 7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 第三次降旗：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结，中国从此恢复对香港行使主权。 7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。 第三场景（8-9段） 第四场景 （10段） 问题探究 探究新知•文本研读 作为一条线索贯穿全文 国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。 三次降旗、一次升旗 问题探究 探究新知•文本研读 3.课文中把现实场景的时间写得特别准确，且衔接非常紧密，作者这样写有什么作用？ 30日4时30分 30日4时40分 30日6时15分 30日7时45分 30日最后一分钟 1日第一分钟 1日0时40分 港督府 港督府 添马舰东面广场 亲王军营旁 交接仪式现场 交接仪式现场 中国南海 港督旗帜降下旗杆 彭定康乘车离开港督府 举行告别仪式 举行第二次降旗仪式 米字旗最后一次降下 五星红旗升起 “不列颠尼亚” 离开香港 问题探究 探究新知•文本研读 3.课文中把现实场景的时间写得特别准确，且衔接非常紧密，作者这样写有什么作用？ 30日4时30分 30日4时40分 30日6时15分 30日7时45分 30日最后一分钟 1日第一分钟 1日0时40分 港督府 港督府 添马舰东面广场 亲王军营旁 交接仪式现场 交接仪式现场 中国南海 港督旗帜降下旗杆 彭定康乘车离开港督府 举行告别仪式 举行第二次降旗仪式 米字旗最后一次降下 五星红旗升起 “不列颠尼亚” 离开香港 问题探究 探究新知•文本研读 ①增强所记录的历史事件的真实性、可信度。 ②体现了盼望回归的激动和急切心情。 ③体现了这一庄严的历史时刻的来之不易和高度的民族自豪感、自信心。 问题探究 探究新知•文本研读 新闻事实 历史背景材料 30日下午告别拉开序幕 曾居住过25任港督的庭院 0：40“不列颠尼亚”离港 从海上来，又从海上走 0：00 中英交接仪式 英国对香港长达一个半世纪的殖民统治宣告终结 7：45 第二次降旗仪式 156年前英国占领港岛 6：15 告别仪式 150多年的英国管治即将告终 4：40 港督离开港督府 港督府建成时间、改建扩建装修 4：30 港督旗帜降落 每一位港督离任都举行降旗仪 4.本文在报道新闻事实时，还运用了一些历史背景材料。请找出，并分析现实与历史交织的手法有何作用？ 问题探究 探究新知•文本研读 5.本文中现实的场景和背景材料是如何有机地融合在一起的？ 掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的一个多世纪中，包括彭定康在内的许多港督曾对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。 运用对比的手法，强调这次降旗是具有标志性的最后一次，说明香港不在有港督，象征着英国殖民统治在香港的终结。 １５６年前，是一个叫爱德华·贝尔彻的英国舰长带领士兵占领了港岛，在这里升起了英国国旗；今天，另一名英国海军士兵在“威尔士亲王”军营旁的这个地方降下了米字旗。 自己的土地被人一占就是156年，这是何等屈辱的事，但中国人并没有忘记这奇耻大辱，争取香港的回归行动一直没有停止过，现在米字旗在当年升起旗帜的地方降下，象征着主权终于回收。体现一种民族自豪感。 探究新知•文本研读 问题探究 晚6时15分，象征英国管治结束的告别仪式在距离驻港英军总部不远的添马舰军营东面举行。停泊在港湾中的皇家游轮"不列颠尼亚"号和临近大厦上悬挂的巨幅紫荆花图案，恰好构成这个"日落仪式"的背景。 象征英国统治的“不列颠尼亚”号，和象征香港回归中国的特别行政区的区旗巨幅紫荆图案，构成鲜明的对比，说明英国在香港的统治即将结束。 在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。 作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情。预示着香港美好的明天开始了。 问题探究 探究新知•文本研读 大英帝国从海上来，又从海上去。 “从海上来”，是说当年不可一世的英国远征军强占了中国的领土，开始了殖民统治；“从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。 怎么来的怎么回去，方式是相同的，心理却不同，来时是何等的风光，去时又是何等的狼狈。一切侵犯主权的行为都将是狼狈的结局，正义必定战胜邪恶，这句结语既有对英国殖民统治辛辣的讽刺，更有“百年耻辱一朝雪”的胜利豪情。 问题探究 探究新知•文本研读 6.这种把现实场景和历史背景材料有机地融合在一起的写作手法，具有怎样的作用? ①历史与现实交错出现，就像电影中的镜头闪回一样增强了画面感，增加我们对这段屈辱历史的了解，而这些屈辱迎来了永远终结，反衬出现在中国的强大，增强了民族自豪感。 ②使得现实的场景有了历史纵深感，历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比使新闻的视野更加立体、全面，读者更加清晰地体会到政权交接仪式的现实意义，作者情感态度更鲜明。 问题探究 探究新知•文本研读 7.这样的写法情感表达明显，会不会削弱新闻的真实性、客观性呢? 真实肯定是新闻的第一位,但是,不可避免的就是主观立场,新闻得明确“为谁发声”。“历史与现实的纵向对比、主主体与客体的横向对比”的写法给我们提供了不同的视野，使新闻呈现一种更全面、客观的状态，可见这篇新闻报道的独特之处。 问题探究 探究新知•文本研读 品味语言，把握情感 “在蒙蒙细雨中” “雨越下越大” “广场上灯火渐暗” 1.为什么作者要多加笔墨对环境进行描写呢？并且是再三描述？ 通过对雨的描写，衬托了英国人失落无奈的心情，也有暗示雨过天晴、香港回归后会有灿烂的明天。 探究新知•文本研读 2.在新的一天来临的第一分钟，五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起，中国从此恢复对香港行使主权。 明确 对于中国人民来说，英国在香港进行的殖民统治的这段历史是刻骨铭心的，是不应该被忘记的。随着中国改革开放的不断深入，综合国力的不断提高，中国人民经过漫长的期待，终于迎来了香港回到祖国怀抱的这一天。国旗是一个国家主权的体现，是一个国家的象征。作者郑重地记录下五星红旗第一次在香港升起的时刻，含蓄地表达了庄严而喜悦的心情。预示着香港美好的明天开始了。 品味语言，把握情感 探究新知•文本研读 3.大英帝国从海上来，又从海上去。 明确 “从海上去”，明着是写查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，暗写英国的殖民统治结束，点明题意。历史总是惊人的相似:大英帝国靠着坚船利炮，在鸦片战争中“从海上来”，通过《南京条约》占领了香港，对香港开始了长达一百五十多年的统治。而今不得不离开，退路也只是海路。来时是那样的不可一世、趾高气昂;走时又是那样的沮丧前后对比含义深刻。 品味语言，把握情感 探究新知•文本研读 4.从今以后不会有另一面港督旗帜从这里升起。 明确 巧妙运用对比手法，强调这次降旗不再是以往港督换任的重复，它是具有标志意义的最后一次。 品味语言，把握情感 探究新知•文本研读 概括本文的写作特色： （1）巧妙的标题，独特的角度 （2）现实场景与历史穿插交错，客观陈述中隐含着丰富的情感。 （3）入微的细节描写。 （4）恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。 探究新知•文本研读 这篇新闻在众多新闻稿中独胜一筹，曾获第8届“中国新闻奖”一等奖。你认为它获奖的原因有哪些？ 选材角度新颖。标题一语双关，独具匠心。 挑选富有象征意义的关键场景。 新闻现场与历史交织的纵深感。 客观陈述中隐含着丰富的情感。 恰到好处运用对比手法，国人的喜悦之情跃然纸上。 探究新知•文本研读 之与清 (之) - 主 旨 本文是篇特写，文章通过描述中英香港交接仪式的四个场景，出色地记录了象征英国殖民统治的“不列颠尼亚”号撤离香港的最后历史时刻，充分表现了香港回归这一深刻的历史主题，表达了作者对中国政府恢复对香港行使主权无比欣喜、自豪之情。 04 探究新知•知识拓展 别了，“不列颠尼亚 屈辱的历史 构成 历史 香港岛、九龙半岛、新界（沿海的200多个岛屿） 1841年1月26日 第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日 清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。 1860年10月24日 中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。 1898年6月9日 英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。 1942年12月25日 第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。 1945年9月15日 日本战败后在香港签署降书，撤出香港。 追寻历史 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国 邓小平就香港前途问题与她进行了会谈 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港主权 1999年12月20日，中华人民共和国恢复对澳门主权 05 课堂小结 别了，“不列颠尼亚 这篇新闻真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，作者郑重地记录下这一历史时刻，重温了香港回归那一刻的激动与自豪。新颖别致，匠心独运。作者没有直接写仪式现场的庄严，而是选择了末代港督和“不列颠尼亚”号离开香港这一角度，耐人寻味，独辟蹊径，成为我们写作新闻的典范。 课堂小结 06 课堂练习 别了，“不列颠尼亚 中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！ 这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。 ...... 香港回归的重大意义 课堂练习 面对如此光荣的时刻，如果是你，你会着力描写什么？ 官方的庄重宣告 军队的交接仪式 民主的庆祝集会 等 课堂练习 《中英香港证权交接仪式在港隆重举行》 本报香港7月1日凌晨电 新华社记者、本报记者报道：1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权。 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。 历史的时钟指在1997年7月1日零点那一刻，大会堂全场肃立，几千双眼睛向鲜艳的五星红旗和紫荆花区旗行注目礼。这是中华民族长久期盼的一个瞬间，这是永载世界史册的一个瞬间。 零时4分，中华人民共和国主席江泽民在这里庄严宣告：根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。经历了百年沧桑的香港回归祖国，标志着香港同胞从此成为祖国这块土地上的真正主人，香港的发展从此进入一个崭新的时代。 这一庄严宣告在大会堂4000多位中外嘉宾中激起经久不息的掌声。这一宣告通过电波传向祖国的长城内外、大江南北、澳门和台湾，传向世界的四面八方。 中英两国政府香港政权交接仪式于6月30日午夜举行。23时42分，交接仪式正式开始。 ... 这时，距零点只差几秒，全场一片肃穆。 7月1日零点整，激动人心的神圣时刻到来了：中国人民解放军军乐队奏起雄壮的中华人民共和国国歌，中国国旗和香港特区区旗一起徐徐升起。 全场沸腾了，许多人眼睛里噙满激动的泪花，雷鸣般的掌声经久不息。照相机、摄像机的镜头不停地闪动，记录下这一庄严的历史时刻。 ... 对比两篇报道的标题，请分析两者报道视角。 《中英香港证权交接仪式在港隆重举行》 《别了，不列颠尼亚》 中方接管香港事务的角度进行报道 英方撤离香港的角度 课堂练习 【2019全国Ⅱ卷】请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分） 2019年的永定河补水工程于3月13日启动。本次补水工程加大了补水力度，到4月2日，已累计输水3100万立方米。另外，拦截在河道上的官厅水库发电站、珠窝水库下马岭发电站、落坡岭水库的下苇甸发电站全都停用，以保证补水全部灌入河道。目前，门头沟区城内102公里的永定河山峡段，近40年来首次实现全级通水。 课堂练习 07 布置作业 别了，“不列颠尼亚 布置作业 写一篇短文，描述你对香港回归的感受，结合《别了，“不列颠尼亚”》中的场景，谈谈你的理解。 08 板书设计 别了，“不列颠尼亚 板书设计 新闻特写 标题 导语 主体 结语 别了，"不列颠尼亚" 点明主旨，突出时间 场景 自豪感 降港督旗 交接仪式 降米字旗 易帜 撤 离 板书设计 新闻特写 标题 导语 主体 结语 别了，"不列颠尼亚" 点明主旨，突出时间 场景 自豪感 降港督旗 交接仪式 降米字旗 易帜 撤 离 结 束 Lavf58.46.101 $$