第1课《沁园春•雪》同步练习-2025-2026学年统编版语文九年级上册

1《沁园春·雪》同步检测 （满分：55分 时间：50分钟） 一、积累与运用（38分） 1.《沁园春·雪》的体裁是_____，其中“沁园春”叫_______，题目是___。这首词押____韵。（4分） 2.按要求默写。（5分） （1）《沁园春·雪》中运用比喻的修辞手法，化静为动描写北国雪景的诗句是： ， 。 （2）一位对联爱好者以“风景这边独好”为上联征求下联，我们可以用毛泽东《沁园春·雪》中的“ ”应征。 （3）欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道：“ ， ”。（用毛泽东《沁园春·雪》中的名句填写） 3.下列画线字的注音或解释不正确的一项是(　　)（2分） A．沁园春(qìn) 上阕(jué) 须晴日(必须) B．莽莽(mǎng) 妖娆(ráo) 惟余(只) C．折腰(zhé) 稍逊(xùn) 略输(稍微) D．滔滔(tāo) 风骚(sāo) 俱往矣(都) 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )（2分） A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 B．望/长城内外，惟余/莽莽。 C．须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。 D．一代/天骄，成吉思汗，只识弯弓/射大雕。 5.下列词语的书写全部正确的一组是(　　)（2分） A．飘洒　 缥缈　 漂浮　 瞟悍 B．阻挠 富娆 侥幸 浇灌 C．娇媚 骄正 花轿 华侨 D．奔驰 松弛 池塘 施舍 6.下面是同学们在“词语造句”比赛中写出的四个句子，其中画线词语使用不恰当的一项是（　　）（2分） A．戏曲文学历史悠久，元明清是戏曲作家的时代，独领风骚六七百年。 B．感动中国2022年度人物用实际行动展现了担当精神，他们是当之无愧的风流人物。 C．舞蹈诗剧《只此青绿》的表演者们红装素裹，身着青绿色的舞衣，长袖翻飞，生动还原了北宋名画《千里江山图》。 D．成吉思汗是中国历史上著名的政治家、军事家，被称为一代天骄。 7.下列各句修辞判断不正确的一项是（  ）（2分） A．千里冰封，万里雪飘。（对偶、夸张、互文） B．山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（对偶、比喻、夸张） C．大河上下，顿失滔滔。（对偶） D．成吉思汗，只识弯弓射大雕。（借代） 8.小语同学在研究毛主席诗句的意境时，找到了下面的文字，请帮她正确排序（  ）（3分） 毛主席的诗句，意境是很深的。 。 ①诗画有意境，就有了灵魂。 ②古人说“缘物寄情”，写景就是写情，有感情才能产生意境。 ③如《十六字令三首》，每一首都是写景，每一字都是说山，但每一首、每一字又都充分表达了人的思想感情。 ④三首词分别体现了山的崇高、气势和力量，这里并没有直接写人，实际上都有力地歌颂了人，歌颂了人的英雄气概。 A．③④①② B．②③④① C．③④②① D．②③①④ 9.下面是小文同学对《沁园春·雪》所作的四条批注，请你指出有误的一项是（　　）（2分） 批注一：上阕是“望”，下阕是“惜”，分别是上阕和下阕的一个领字。 批注二：“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”表面写雪后天晴，实际上预示着革命成功后祖国山河一定会更加艳丽美好。 批注三：“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”是词人对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。 批注四：“俱往矣，数风流人物，还看今朝”是本词主旨句，其中“风流人物”是指无产阶级革命者。 A.批注一 B.批注二 C.批注三 D.批注四 10.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是( )（2分） A.“风骚”，原是《楚辞》里的《国风》和《诗经》中的《离骚》的并称，后来泛指文章辞藻。 B.“折腰”是我国古代的一种交际礼仪，即弯腰行礼，古时有屈身事人之意，现引申为倾倒、崇拜。 C.《沁园春·雪》中的“唐宗”指唐太宗李世民，“宋祖”指宋太祖赵匡胤。 D.“河”在中国古代一般指黄河，如谭嗣同《潼关》中“河流大野犹嫌束”的“河”即“黄河”。 11.阳光中学语文兴趣社开通了“诗词研究与朗诵”公众号。请你参与公众号活动。（12分） (1)“诗词与书法”研究小组推送了开国领袖毛泽东的书法作品《沁园春·雪》。下列对该书法作品评价得当的一项是( )（3分） A.字体为楷书，虽字形斜侧，但每个字又都保持了它本身结构的重力平衡，呈一派昂扬奋举之态。 B.字体虽为楷书，但纵笔自由，在笔画的长与短、粗与细，以及体势的大与小、肥与瘦上有变化。 C.字体为行书，作品中的“须”“晴”“娆”三字，墨浓字大，可见作者对眼前所见的晴日景象充满喜爱之情。 D.字体虽为行书，但气势雄强，粗细结合，浓淡相宜，好像一气呵成，体现了作者的豪迈气魄。 (2)公众号准备举办“诗词朗诵会”活动，并决定推送《沁园春·雪》的朗诵示范，请你按照表格示例，设计朗诵形式，并说明设计理由。(不超过25个字)（3分） 朗诵形式：独诵、双人诵、齐声合诵、配乐朗诵。 朗诵篇目 朗诵形式 设计理由 《黄河颂》/光未然 齐声合诵 用齐声合诵的形式，朗诵出气势磅礴的爱国激情 《沁园春·雪》/毛泽东 　        　  ______________________________________________________________________________________ (3)朗诵会后，小芳总结了有关诗词朗诵的部分心得，请你帮她修改。（6分） 诗歌的诵读要注意语速、重音和语气、语调，【甲】让语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，【乙】情节忧郁、情绪舒缓悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意；【丙】至于语气、语调，如果能理解作品中祈使、陈述、疑问、和感叹句的作用，灵活处理，就会为诵读添彩。 ①【甲】处画线句子句式杂糅，请写出修改后的句子：______________________________________。 ②【乙】处画线句子搭配不当，请提出修改意见：______________________________。  ③【丙】处画线句子标点使用有误，请提出修改意见：________________________。 二、阅读理解（17分） （一）阅读《沁园春·长沙》，完成下列小题。（9分） 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 12.这首词描绘了四幅图画，它们依次为：独立寒秋图、 、 、 。（3分） 13.在《沁园春·雪》中，一个“望”和一个“惜”字各通领了上下阕，在本词中也有两个字起到了相同的作用，他们是“ ”和“ ”。（2分） 14.在诗词赏读活动中，你和小语就毛泽东主席的《沁园春·长沙》和刘禹锡的《秋词》（其一）展开了交流讨论。下面是二人的对话，请根据具体语境将对话补充完整。（4分） 你：两篇作品虽都以秋入词（诗），境遇也不同，但均打破传统“悲秋”主题，赋予① （填写一个四字短语）的情感基调。 小语：我也同意你的看法。比如《沁园春·长沙》中的“中流击水，浪遏飞舟”中的“② ”和“③ ”二字有力地展现了革命者英勇无畏的革命形象。 你：毛泽东主席这种在激流中勇进的豪情，的确给人以精神的鼓舞和心灵的震撼。刘禹锡参与“永贞革新”失败后被贬朗州仍高歌“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”，仔细品读后，可以从字里行间约略感受到诗人虽屡遭贬谪，仍表现出④ 的不凡情怀。 小语：残酷的现实、仕途的坎坷非但没能阻止他们前进的脚步，反而愈挫愈勇，这份豪壮情怀将激励我们奋勇向前。 （二）阅读下面的文字，回答问题。(8分) 清平乐 李　白 　　 画堂晨起，来报雪花坠。高卷帘栊①看佳瑞，皓色远迷庭砌②。 　　 盛气③光引炉烟，素草寒生玉佩。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎。 [注]①帘栊(liánlóng)：窗帘或门帘。②庭砌：庭阶。③盛气：雪花狂舞的气势。 15.下列对本词的理解或赏析，不正确的一项是( )(3分) A.从诗歌的体裁来看，这是一首词，“清平乐”是词牌名，只是规定了词的格式，与词的内容无关。 B.本词写作者晨起忽见雪花漫天飞舞、皓色茫茫的景象，想象奇特瑰丽，不落窠臼，体现了李白浪漫主义的风格。 C.词的上阕写观看雪景，交代了时间、地点、事件。“高卷”可见兴致之高，“远迷”是指远近弥漫、迷蒙，到处一片苍茫迷离的白色，显露出作者的喜悦、痴迷之情。 D.下阕前两句由屋内写到屋外，先写屋内炉烟蒸腾，再写屋外的草晶莹剔透，闪着寒光，好像剔透的玉佩。 16.词的最后两句“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”不带一个“雪”字，却是写雪的名句，请你简要赏析。(5分)   答案与部分解析 一、 1.词  词牌  雪  ao 2.（1）山舞银蛇，原驰蜡象 （2）江山如此多娇 （3）数风流人物，还看今朝 【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“驰、蜡、娇、朝”等字的正确书写。 3.A 4.D【解析】D.只识/弯弓射大雕。 5.D 6.C 7.C【解析】C.是夸张的修辞手法，不是对偶，故选C。 8.C【详解】本题考查句子的衔接与排序。 C.细读已知语句和排序语句可知，语段主要通过举例子的方式讲述毛主席诗词的意境是很深的。已知语句“毛主席的诗句，意境是很深的”是总起句，句③“如《十六字令三首》”列举示例，故放最前面；句④“三首词分别体现了……”具体解读三首词本身的内涵；然后针对分析用古人的话“缘物寄情”进行总结，先是说有感情才能有意境，最后总结有了意境，就有了灵魂。故顺序应为③④②①。 故选C。 9.C【解析】批注三“对封建统治者的断然否定，原因是他们的文学才华太低。”理解错误。一个“惜”字，饱含惋惜之情而又有批判。措词极有分寸，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。故选C。 10.A【解析】A项有误，“风骚”原是《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》的并称。 11.（1）D（2）独诵 用独诵的形式，铿锵有力地朗诵出积极昂扬之情(其他形式，理由充分亦可) （3）①语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理②将“忧郁”和“舒缓”调换位置③将“和”前的“、”(顿号)删去。 二、 （一） 12.湘江秋景图 峥嵘岁月图 中流击水图 13.看　　忆 14.昂扬向上（积极乐观等） 击 遏 乐观豁达（胸襟开阔等） （二） 15.D【解析】D项，“盛气光引炉烟”并不是描写屋内炉烟蒸腾，而是形容屋外雪花狂舞的气势好像炉烟蒸腾。 16.这两句想象奇特，比喻生动。(2分)想象天上的神仙喝醉了酒将白云胡乱揉碎，使之幻化成雪，生动形象地写出了雪的洁白、轻盈及漫天飞舞的盛大景象，赋予了雪花浪漫主义色彩，表达了作者喜悦的心情。(3分) 学科网（北京）股份有限公司 $$