11.1 法不可违 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

本文围绕七年级下册《11.1法不可违》展开，聚焦违法行为的分类、法律责任等核心知识点。承接学生已有法律知识，为后续遵法守法行为培养奠基。通过案例分析、小组讨论等环节，渗透政治认同、道德修养、法治观念等核心素养。 本教学设计创新采用剧情式案例教学，运用多媒体展示图文视频资源。既提升学生辨别违法行为的能力，又为教师提供清晰授课路径，有效突破感受法律尊严、自觉遵法守法这一教学难点。

七下《11.1法不可违》教学设计 课 题 七年级下册第十一课远离违法犯罪 第一框《法不可违》 课 时：40分钟 授课对象：七年级学生 一、教材解析 第十一课主要讲授违法行为及其承担的法律责任，落脚点在学生应遵法守法、严于律己。第一框和第二框主要是知识内容的教学，重点介绍三种违法行为及其承担的法律责任，让学生知道违法必究，明确法不可违。第三框主要从行为层面，培养学生在生活中做到严于律己、遵纪守法，作一名合格的守法的社会公民。本框的内容为第三框的学习奠定知识基础。 二、学情分析 通过前面内容的学习，学生对法律的概念、特征和作用以及民法典的内容有初步认识，已经积累了一定的法律知识，为学习本节课奠定了基础。学生不清楚违法行为的分类，易混淆行政违法行为和刑事违法行为；不了解民事违法行为也应承担法律责任。 另外，学生对违法行为的分类及其承担法律责任的内容比较感兴趣，希望通过学习区分违法行为，并能在生活中成为遵纪守法的好公民。 三、教学目标 政治认同：认同社会主义法律，维护我国社会主义法律权威。 道德修养：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为，争创合格公民。 法治观念：加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐,感受法律的尊严，做尊法学法守法用法的人。 健全人格：树立守法光荣，违法可耻的人生观念。 责任意识：维护法律的尊严，增强法律意识和法治观念，自觉尊法、学法、守法、护法、用法。 四、教学重点与难点 教学重点：违法行为的分类，不同类型违法行为适用的法律；自觉做到守法护法。 教学难点：感受法律尊严，自觉遵法守法。 五、资源与工具 多媒体教学、多个图文视频资源 六、方法与策略 教法：讲授法、情景创设法、案例分析法 学法：合作探究法、自主学习法等 七、教学内容设计 （一）导入 教师活动 上课，同学们好!同学们先别坐下，老师要进行一个调查: 1.同学们你在生活中违法过吗?违法过的坐下，没有人坐下啊， 2.那在日常生活中闯过红灯吗?闯过的请坐下。站着的很少了。 3.你每一天都有好好学习吗，(相视而笑)没有的话就违反了教育法了哦。哇，现在已经没有站着的同学了啊。 所有同学们都坐下了啊，那我们的课堂就开始了。同学们，违法一词看似与天真可爱的我们离得很远,但是其实在我们的日常生活中看似平常的一件小事可能就违法了，要做到不违法，我们要知道什么是违法行为?违法行为有哪几类?如何做到遵章守法?带着这样的间题我们一起走进今天的道法课堂的学习-——法不可违(板书:法不可违) （二）新授 第一幕：法庭宣判（倒叙起点） 教学内容：法律的作用。 1.展示“法庭宣判” 相关内容，了解案件结果。 2.小组讨论：以 “假如你是法官” 的角色，依据相关法律条文探讨判决依据，推选代表陈述量刑理由。同时思考还有哪些法律及规定的内容。 展示法律规定内容：（1）《消费者权益保护法》：消费者可以七天无理由退换货。 （2）《义务教育法》：父母或者其他法定监护人应当送适龄儿童入学接受并完成义务教育。 （3）《义务教育法》：禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年 3.教师全程多元化点评学生回答，引导学生理解并总结基础知识点：法律的作用。 第二幕：案发惊变（回溯案件） 人物与线索速读： 发放 “陈建国文具店被砸” 案件的人物卡（陈建国、赵小乐、王强等）和 3 条核心线索（监控截图、行政处罚决定书、王强小吃店营收增长）。 小组任务： 我们通过前面庭审已经锁定犯罪实施人是王强赵小乐，那么他们分别的作案原因是什么？犯罪实施过程是怎样的？其中还有什么其他的违法行为呢？请同学们分组讨论，复盘案件真相。 （引导聚焦：王强的商业竞争动机 + 赵小乐的未成年人身份） 第三幕：利益暗战（揭开真相） 剧情揭秘： 展示 “王强教唆赵小乐盗窃” 对话片段，总结真相：王强以买游戏皮肤为诱饵并以未成年人违法不担责的理由，诱导赵小乐实施入室盗窃违法行为。 （引导“教唆违法” 需担责，未成年人违法仍需承担相应责任） 第四幕：法律课堂解谜 教学内容：违法行为和分类 1. 关联线索违法行为解析（师生共同分析）及违法行为分类比较（学生完成） 总结：违法行为的内涵和类型? P94 （1）内涵：违法行为是指违反法律、法规、规章，应受惩罚的行为。 （2）类型：违法行为通常分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。 ①违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为是民事违法行为。 ②违反行政法律规范，应当承担行政责任的行为是行政违法行为。 ③违反刑事法律规范，应当承担刑事责任的行为是刑事违法行为，也就是我们常说的犯罪。 2.【知识拓展】判断何种违法行为的小技巧 （1）看违反的法律类别（治安管理处罚法、民法典、刑法） （2）看违法行为的危害（轻或重） （3）看违法者的被处罚结果 ①民事违法行为：赔礼道歉、支付违约金... ②行政违法行为：行政拘留、罚款... ③刑事违法行为：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑；罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。 3.学以致用：分析课件中张三的系列行为，判断其违法行为类型，并说明理由。 ①张三砸坏了路边自动贩卖机的玻璃门，窃取了十余袋零食，被处以行政拘留和罚款三百元。行政违法行为 ②张三被李四的狗咬伤，李四赔偿张三医疗费、误工费等费用。民事违法行为 ③张三殴打李四，李四多处受伤，脾脏破裂，眼睛被打瞎。刑事违法行为 ④张三在高铁上抽烟，造成列车降速运行，被铁路警方处以行政拘留5日的处罚。行政违法行为 ⑤张三贪污受贿，被判处有期徒刑十一年，并处罚金人民币一百三十万元。刑事违法行为 第五幕：警钟长鸣 教学内容：违法要承担法律责任的原因和要求 从这个案例中我们发现王强和赵小乐因为一念之差而走上违法道路，在生活中我们做行动前如果做到心中有法会不会行有所止呢？ 1. 短剧创作：自由组队，改编剧中违法情节，创作 1 分钟短剧。 2. 从此次案例中有什么启示？归纳总结：违反法律承担法律责任的原因和要求是什么？ 3.习语品读：弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，引导全体人民做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。尊法，学法，守法，用法，既是我们的权利也是义务，涉及到我们自己切身利益，我们要积极学习法律知识，用法律武器维护自己合法权益，坚决反对违法行为，让法治成为我们的思维方式和行为习惯，共同推进法治建设。接下来，让我们用一份庄严的宣誓，来表达对法治的承诺，全体起立，举起右拳宣誓：以法为尺，明辨是非；以责为帆，遵纪守法；敬畏法律，守护正义；做新时代知法守法好少年！ （三）课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了法律的作用，违法行为的含义和分类，以及违反法律承担责任的原因和要求，希望同学们通过本节课的学习，做到尊法，守法，用法，用法律维护自身权益和守护社会公平正义。作为社会成员，我们是法律的受益者，更应是法律的践行者。唯有与法同行，方能用法治精神浇筑文明社会的坚实底座。 （四）课后实践 实践主题：法律就在身边—做生活中的“法治观察员” ①观察记录：观察家庭、学校或社区中的行为，记录可能涉及违法的现象（如闯红灯、高空抛物、噪音扰民、破坏公共设施等）和相关的法律条文，标注具体条款。示例：某小区居民深夜装修违反《中华人民共和国噪声污染防治法》；某路口行人闯红灯违反《中华人民共和国道路交通安全法》。 ②解决方案：针对观察到的案例设计解决方案（如制作普法海报、拟定文明公约等）。 （五）板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$