甘肃省天水市2024-2025学年高二下学期期末阶段性检测语文试题

高二阶段性检测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。 一、阅读(70分)】 (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 中国古典学的发展是中华文明传承与创新的必然要求。中国的传统经典源于先秦，其后经 历了汉代的整理与考证，宋代的思辨与论释，清代的考据与梳理，最终确立了中国古典学研究的 基本规范。可以说，中国的经史传统汇集了古人最杰出的智慧，体现了中华文明独特的思考方 式，疑聚了传统中国的核心价值。这一传统并未经历西方古典文明曾经遭受的中斯，而是以不 断焕发的新活力应对危机，体现了中华文明精神内核绵延不绝的生命力。 那么，在当下我们应当如何建设好古典学呢？古典学首先需要确立自己的核心目标与使 命。古典学不仅要扎扎实实地完成文献的整理、校订与解读，还应当深入考察人类古典文明所 确立的基本价值观，把传承高尚的文明价值作为自己责无旁贷的使命。无论是孔子、孟子还是 柏拉困、亚里士多德，中国和希腊的古代哲人不约而同地选择了以美德为核心的成人之道，他们 强调通过道德上的自我修养来培养习惯、塑造人格，最终成长为道德完善的“君子”或“优秀的 人”。我们应当跟随先哲思考幸福与德性、友爱与正义、理智与情感等人类的基本价值观，让古 典美德转化为有益于现代社会的价值力量。 以传承文明传统中的优秀价值观为使命，古典学将有助于反思并完善现代世界。基于经典 传承的文明认同面临瓦解的危险，甚至经典本身也在后现代历史虚无主义的批判下变成了一个 可疑的概念。经典何以是经典？经典所传达的价值观是否能够阐发对现代世界的反思性批判？ 要回答这样的问题，古典学需要成为人类现代性的一面镜子，深入思考现代人的生存处境，为应 对现代世界的难题与挑战提供古典的思想资源。 古典学实现价值传承必然要立足于教育。古典学不仅研究经典，也传授经典。我们希望经 典的价值在新一代学生中得到发扬，让年轻人亲近经典，阅读经典，得到古典心性的陶治。这样 的古典教育并不仅仅是智性的教育，它同时是一种内在的情感教育。同时，古典学研究一方面 必须以扎实的语文学训练为基础，另一方面又总是指向文本所蕴含的义理问题，需要对经典作 品做出深入的理解与论释。古典教育应当澈发生活的意义感，“尊德性而道问学”。只有这样的 古典学才能够培养出“兼通中西之学，于古今沿革，中外得失，皆了然于胸中”的新时代栋梁之材 和文明担纲者。 通过价值传承，古典学的长远目标是参与构建人类命运共同体和人类丈明新形态。古典学 应当跨越文明的界限，从仅限于古希腊罗马的古典学到面向世界的古典学，从“小古典学”拓展 【高二语文第1页（共8页）】 为“大古典学”。这样的古典学尊重古典文明价值的多元性，鼓励古典文明研究的交流互鉴，将 大大丰富古典学研究的范晴与内容。我们应当充分挖掘各古典文明的历史文化和经典文本的 丰富内涵，在多元、包容的文明观视野中，通过更整全的古典文明研究，探索未来人类命运共同 体的价值基础。我们应当以古为鉴，在继承人类文明优秀的传统价值观的基础上，结合经济、技 术的不断进步，努力建立人与人、人与自然和谐相处的文明新形态。 (摘编自董波《古典学与文明传统的价值传承》) 材料二： “国学”与西学相对而言，强调对中国固有的典籍与丈化进行研究。古典学研究的对象是作 为整体的古典文明，其研究进路则借助于对核心经典的重新明释。即便我们只从事对中国古典 的研究，也需要对其他西方国家的古典文明有起码的了解，需要构筑一个从事文明研究所需的 整全视野和比较视野。对于古典文明的研究，不可能平行地看待各个种类的典籍，只能是以经 史为中心向子集辐射。对于古典文明的研究，也不可能等价地看待各个时期的典籍，只能以经 史传统的形成期为中心向其他历史时期辐射。古典学虽然没有特别清晰的边界，但是有特别明 确的中心和边缘。古典学的各部分之间不是并列关系，古典学的方法更不是各种现代学科方法 的叠加。 解释对于经典固然重要。但是，解释之于经典的形成，既非必要条件，更非充分条件。并非 所有的解释都会形成经典，也不是所有经典的形成都依赖于解释。从袁面看，经史传统和解释 传统似乎就是对同一事物的不同称谓，但其实质并非如此。解释学仅仅关注解释行为本身，而 古典学却关注解释所连接的经典和历史。换言之，各种解释都在解释学研究的范围之内，但并 非所有解释都会在古典学中得到同等的重视。作为古典文明研究，经典和历史既是思考对象的 两极，也是衡量解释的两个相互交义的标准。古典学会选择性地关注因其切中根本问题而成为 “新经典”的解释，或者因其理论成果产生了社会行动生成社会建制、从而创造了“新历史”的 解释。 流行的看法是，只有综合运用文史哲的方法才能达到全面研究古代的目的，所以才需要建 设中国古典学。这种认识对于古典学的性质、目的、意义都存在误解。就其性质而言，古典学是 对文明问题的探究。之所以把文明研究的重心放在“古典”，乃是因为各大文明在古典时期已经 发展出它的基本要素。今天建设中国古典学的目的，就是在古今中西交汇的大视野中，理解自 身文明属性和文明特质。古典学的意义不在于更为全面、更为细致地掌提关于古代的知识，而 是要建构一个整全的文明视野。这种文明视野无法通过综合文史哲的古代研究而获得。这种 文明视野的获得也无法取代现有的文史哲的古代研究。但是，它可以影响、刺激，甚至引领现有 的文史哲的古代研究。 古典学和各种“古代学”最大的不同在于，古典学研究“古典”，却不是面向过去，而是面向当 下、面向未来。经史传统不是一个封闭的传统，而是一个开放的传统；不是一个僵死的传统，而 是一个生生不息的传统；不是一个只存在于过去的传统，而是一个向当代和未来延伸的传统。 从经史传统再出发，建设中国的古典学，既是建设中国自主知识体系的需要，也是完成塑造人类 文明新形态的历史使命的需要。 (摘编自李长春《经史传统与古典研究》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A中国和希腊的现代哲人都关注以美德为核心的成人之道，强调通过道德上的自我修养来 培养习惯、塑造人格。 【高二语文第2页（共8页）】 B古典教育不是智性的教育，而是一种内在的情感散育。古典教育应当激发生活的意义感， “尊德性而道问学”。 C,古典学研究的对象是古典文明，古典学没有特别明确的中心和边缘，其方法不是各种现代 学科方法的叠加。 D.解释对于经典固然重要，但并非所有的解释都会形成经典，也并非所有的解释都会在古典 学中得到同等的重视。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A中国的传统经典经历了数千年的发展，它汇集了古人最杰出的智慧，不断焕发出新活力， 其精神内核绵延不绝。 B.古典学应当跨越文明的界限，使古典学面向世界，尊重古典文明价值的多元性，鼓励古典 文明研究的交流互鉴： C,古典学的意义不仅在于更为全面、更为细致地掌握糧关于古代的知识，还在于建构一个整全 的文明视野。 D.古典学不同于各种“古代学”，虽然古典学研究的是古典文明，但它是面向当代和未来的， ·我们要重视建设中国古典学。 3.下列选项，能体现材料一中“让古典美德转化为有益于现代社会的价值力量”的一项是(3分) A某教育机构开设古典学课程，不仅讲解经典知识，还引导学生践行美德。 B.一位学者对某古代经典进行了新的注释，但大家对他的注释成果看法不一。 C,某古典学研究机构整理出版了一套古典文献，但是没有对文献进行解读。 D.某学生为了获得荣誉称号和奖金，多次参加学校组织的古代经典诵读活动。 4.当下，我们为什么要建设中国古典学？请结合材料一简要分析。（4分) 5.我们如何才能建设好中国古典学？请结合两则材料简要分析。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题： 花开满院侯德云 自打老五被人偷了那丛用青花瓷盒栽培的莲花，待弄盆栽的心情說收了起来。庭院里，除 了栽种在树荫下和花池边的白玉停、毒尾和麦冬，再无别的草本花卉。 老五老婆退休了，从第一天起就变了一个人，整日在家里倒腾。家里的三组衣柜，东椰西挪 让地挪了好几个来回。尤其是米色的那组，先从自己的房间挪到女儿的房间，又从女儿的房间 挪回自己的房间，没几日又挪到女儿的房间。一个人搬不动，喊老五帮地。 远婷南方的女儿对此一点儿意见都没有。女儿没意见，不意味着老五也没有。老五的脑袋 让老婆给倒腾成角瓜形，他趁清酒劲说了句河南话：“你弄哈嘞？” 老婆白了老五一眼。地不在乎老五的脑袋变成什么形，只一味兴致盎然地继续倒腾。终于 在某年某月某日，把老五多年积攒的旧花盒都例酶出来。陶盆、瓷盆，褐色、绿色、蓝色、土黄色， 大、中、小，都有。 老五的盆栽雅好自婚后萌生，延续多年兴致不减。起先他们在文兰小区住五楼，房间逼仄， 只能用小盒养点儿倒桂金钟、早金莲、长春花之类。也养过兰花，没养好，到了儿只剩下空盆。 十年后撒到芳图小区，住临街的三楼，有个宽年的阳台。他一时兴起，用六只大盆在阳台上种植 幸牛花。奉牛花按逆时针方向渐浙筵满橘栏，盛花期，满橱的红白粉紫，在风中获款颤动，牵住 一街目光。牵牛花之外，阳台上还有呈立体布局的十几种花卉。 【高二语文第3页（共8页）】 又一个十年后，老五再次撒家，撒到圣嘉美地小区的一楼。是一方庭院把他吸引来的。庭 院里以木本绿植为主，花盆用不上那么多，剩下的只好堆放在隐蔽角落。老婆要是不日日倒腾， 有关牵牛花的往事，老五压根儿就想不起来。 初春季节，老婆把那些大大小小的花金，摆了一地。 老五下班，站在院门外，问：“你弄哈？” 老婆尊在地上，用后背说道：“用你管1” 未几，一批草本花卉进院一瓜叶菊、风仙花、石竹、四季海橐，四个品种，每个品种都是四 株，四四一十六，十六株，都移栽到花盆里。 老五站在一边看，心里头连连撇嘴一没见过这么栽花的。他暗中掰了一回手指头，给老 婆的盆栽掰出三条失误：盆土压得太实，此其一；盆土太满，浇水时外溢严重，此其二，花金大小 取舍不当，此其三。原本还有个“其四”，老五想了想，把无名指给视回去了。无名指上的内容 是，花盒摆放位里不对，呈阴阳错位态势。 才半个多月，老婆移栽的瓜叶菊全都死掉，石竹只剩病恢恢的一株，风仙花和四季海棠倒是 活着，但都不够茂盛。 老五又一次忍不住说了句：“你弄哈懒？” 这回老婆一反常态，用了正脸，对老五笑笑，说：“你会弄，你弄呗。” 老五搁心里头叹口气：“我弄吧，我弄” 老五先将过满的金土招走一些，再松土，再移动花盒。喜阳的，放到强光下，喜半阴的，放到 遮阳荪境，喜阴的，放到树根附近。 时过不久，老五发现，栽植在大盒里的两株风仙花和四季海棠都长得壮实，于是把小盒里的 都移到大盒。 在任何亭情上都一样，老五不做则已，做就尽量做到完美。 夏天，老五的庭院里，赤橙黄绿青蓝常，既鲜艳又斑斓。不光招棒，还时时引蝶。鸟和流浪 猫也来，每天几次几次地来。 来得最多的是蝉，成群结队，来了不走，在树干和树权上定居。从平到晚，它们不间断地、合 唱般地对老五的绿植大声叫好。从入伏到立秋，噪门越叫越亮。 老婆从不叫好，只是喜欢在傍晚时分到庭院里去。太阳伞下，休闲茶座上，有盛开的小巧盆 栽，有茶壶、茶杯、茶，点。看花听蝉，地看很久也听很久。 转年，老五把太阳花引进到庭院来杆插。长方形浅陶盒，插了四盆。空置多年的紫砂兰花 盒，也插了四盒。 二十天后，红白黄紫，八团锦绣。 休闲茶座上，从此日日摆放太阳花。四只常砂兰花盒，轮流上位。 待花茎长高、花势精弱，老五给太阳花剪了头。太阳花像老五一样，得定期剪头才行。剪下 来的花茎，不少都带着花芭。老五找来几只塑料花金，将它们栖到里边。 带着花芭扦插的太阳花，最性急的一辣，在六天后蛇开，粉事邮的，招人爱。 就这么一天一天一天，太阳花越抽越多，老五发愁，昨整啊？ 老五的庭院，早先在东南角开门，门外空地，常有车柄停驻。老五嫌出入不便，请人重斯设 计，将院门改在西北角，临着人行道和车道。院门紧挨楼体，呈“凹”字形。两道矮墙，南侧的一 道，爬满凌霄，北侧连着楼体的墙头，有一尺宽、一米半长的平台。老五突发奇想，把太阳花摆上 北侧墙头，墙上贴一张A4纸，纸上打印一行字：“太阳花，喜欢可自取，不用谢。” 【高二语文第4页（共8页）】 墙上的太阳花转醉消失。次日再摆几盒，转醉又消失。 整个夏天，老五每隔几日都要摆几盘太阳花到墙头上。老五看见楼上的女教师拿走两盆， 隔壁邻居老夏拿走两盆，保洁员老徐也拿走两盒… 就这样，老五的庭院，成了小区里的太阳花集散地。 老五走在小区里，总能遥见太阳花一般喜盈盈的笑脸。老五的心情一片大好。 又一年夏天，一向被称作避暑胜地的这座城市，三十度以上高温竟顽围地持续了将近两个 月。老五热得不行，太阳花却不受丝毫形响，比往年开得更为热烈。 在这个酷热的夏天里，老五老婆成功地羽化为育花达人，庭院里所有的花卉，老五都能放心 地交给地打理。 在老五看来，花事种种，老婆做得最好的，是往墙头上摆放太阳花。地神情专注，一丝不苟。 (有剔改) 6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分) A老五老婆退休后整日在家里倒腾衣柜，这一行为让老五感到困感，为后文老五老婆倒腾出 旧花盆并开始养花做了铺垫。 B.老五认为老婆栽种花卉的方法有诸多不当之处，他暗中总结出其中三条，还想了个“其 四”，这展现了老五丰富的养花经验。 C,老五为了让大家自取方便，将院门从东南角改为西北角，把太阳花摆上墙头，这些改变表 现了他善于为他人着想的品质。 D.在那个酷热的夏天，老五老婆在养花技艺上有了质的飞跃，老五对此十分认可，放心地把 庭院里所有的花都交给她来打理。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A小说开头写老五的莲花被偷后老五收了待弄盆栽的心情，后文他又重新投入到养花当中， 使小说情节有波澜。 B.小说中多次描写老五对老婆养花行为的质疑，如“你弄啥嘞”，既推动了情节发展，又增添 了小说的生活气息。 C.小说描写蝉在树干和树权上定居并对老五的绿植大声叫好，运用了拟人的手法，生动表现 出老五养花的显著成果。 D.小说以“花开满院”为标题，既指老五庭院里花卉盛开的景象，又暗示了老五和老婆关系的 转变，一语双关。 8.小说从哪些方面展现出老五对养花的热爱？请结合小说分析。(4分) 9.小说结尾说“在老五看来，花事种种，老婆做得最好的，是往墙头上摆放太阳花”，这一情节在 小说中有何作用？(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 孔子初仕，为中都宰①。制为养生送死之节，长幼异食，强弱异任，男女别涂”，路无拾遗，器 不雕伪。因丘陵为坟，不封不树。行之一年，而西方之请使则焉。定公谓孔子曰：“学子此法 以治鲁国，何如？”孔子对曰：“虽天下可乎，何但鲁国而已哉！”于是二年，定公以为司空，乃别五 土之性，而物各得其所生之宜，咸得厥所。先时，季氏莽昭公于墓道之南®，孔子沟而合诸萋漏。 【高二语文第5页（共8页）】 谓季桓子曰：“贬君以彰己罪，非礼也。今合之，所以掩夫子之不臣。”由司空为鲁大司寇，设法而 不用，无奸民。 定公与齐侯会于夹谷，孔子摄相事，曰：“臣闻有文事者必有武备，有武事者必有文备。古者 诸便出疆，必具官以从，请具左右司马。”定公从之。至会所，为坛位，土阶三等，以通礼相见，视 让而登献班既光齐使墓人以兵越果劫定公。孔子历阶而进，以公退，日：“士，以兵之！吾两 君为好，裔夷之俘敢以兵乱之，非齐君所以命请候也！斋不谋夏；夷不乱华，停不干盟，兵不福 好。于神为不祥，于德为懋义，于人为失礼，君必不然。”齐侯心怍，麾而遵之。 (选自《孔子家语·相鲁》，有剧改) 材料二： 子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡日：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去 兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立，” 子张问崇德排总。子曰：“主忠信，徙义，崇德也。爱之欲其生，恶之欲其死，既欲其生，又欲 其死，是志也。‘诚不以富，亦祇以异。” 齐景公问政于孔子，孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”公曰：“善哉！信如君不君，臣不 臣，父不父，子不子，虽有粟，吾得而食诸？” (选自《论语·颜渊》，有副改) [注]①中都宰：鲁色的长官。②涂：同“途”。③定公：鲁国国君。④鲁昭公讨伐季平子，失 败流亡于晋并死于晋地，季平子把昭公葬于鲁先君陵寝基道以南。季氏这里指季平子，鲁粗公 的后代，是鲁国权臣，季柜子是季平子之子。⑤献酢：主客互相辑让散酒。⑥莱人：齐国东部少 数民族之人。⑦循：同“逼”。 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 揖让囚而登B献酢回既毕回齐国使莱人回以兵©鼓噪国劫定公。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A孔子，儒家学派创始人，曾偕弟子周游列国，宜扬自己的思想学说和政治主张。 B.“贬君以彰已罪”中的“彰”与成语“欲盖弥彰”中的“彰”词义相同。 C.“恶之欲其死”与“恶施不孝”(《兼爱》)两句中的“恶”词义相同。 D.“诚不以富”与“愿陛下矜愍愚诚”(《陈情表》)两句中的“诚”词义不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A孔子担任中都色色宰时制定了有关制度，使老百姓活着有保障，死后得以安葬。后来西 方各诸侯国都纷纷效法。 B.孔子做了司空后，把各种作物都种植在适宜的环境里，作物生长得很好，孔子任大司寇后 很仁慈，使法律没派上用场。 C.鲁定公和齐侯会盟，孔子代理司仪，孔子劝说鲁定公，前去会盟时应配备文武官员随从。 鲁定公听从了孔子的建议。 D.面对子张怎样提高道德修养水平的疑问，孔子认为讲究忠信和义能提高道德修养水平， 要以忠信为主，使思想合于义。 【高二语文第6页（共8页）】 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8.分) (1)非孔也。今合之，所以掩夫子之不臣。(4分) (2)去食。自古皆有死，民无信不立。(4分) 14,材料二中孔子说“君君，臣臣，父父，子子”，强调了治国理政要遵守“礼”，孔子自己是如何遵 守“礼”的？请结合材料一简要说明。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋词，完成15~16题： 西江月·阻风三峰”下张孝祥 满戴一船秋色，平铺十里湖光。波神留我看斛阳，放起鳞鳞细浪。 明日风回”更好，今宵露宿何妨。水晶宫里奏霓裳，准拟岳阳楼上。 [注]①三峰：黄陵山，在湖南湘阴县北洞庭湖边。②风回：风向转变。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A词的开篇使用了对偶句，“满载”“平铺”用词精妙，使写景状物更具画面感。 B.上阕“波神…”两句用“斜阳”点明时间是傍晚，以“细浪”描写水面的状况。 C,词人顺风而行且沉醉于沿途风景，内心倍感畅快，认为即使今宵露宿也无妨。 D.全词语言浅易而意境幽雅，这一特点在他的《念奴娇·过洞庭》中也有体现。 16.词中张幸样的情感流露与写景叙事是紧密联系的，请加以分析。(6分) (五)名篇名句歌写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小乐在琴房弹琴，音符骤停，一片寂静，乐曲所传达的愁思充斥琴房，这一情景可用白居 易《琵琶行并序》中“▲，▲”两句来描述。 (2)李清照号“易安居士”，她的这一名号可能取自陶渊明《归去来兮辞并序》中“▲ ▲”两句。 (3)风雨既可以指自然的风雨，也可以象征人生中的际遇，古诗词中，同时含有“风”“雨”二字 的句子很多，比如“ ▲，▲”。 二、语官文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 有一年赶上春雨绵绵，我急着去村小上学，家中仅有的一把雨伞却损坏已久。灵机一动而 转身提着镰刀往屋后走去的母亲很快就将一片次如蒲扇的芭蕉叶摆在我眼前。我看到芭蕉叶 后欢天喜地，忙顶在头上冲出家门。 一路上，同学们赶路上学，撑伞者有之，淋雨者有之，顶着芭蕉叶的却唯有我一人。三十年 过去了，我仍记得那个下雨的清晨，细雨轻轻粘连在我身上。那些雨丝巴渗入我的脑海，如同一 条时间的线，一头连着故乡和意年，头牵引着长太成人的我。在乡间，草木是人们的挚友，也 是生活的帮手。就拿房前屋后的杭物来说，几乎样样都是管用的。 18.文中画横线的句子是个长句，请改成四个短句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。(4分) 【高二语文第7页（共8页）】 19.文中画波浪线的部分，如果改成“那些雨丝已留在了我的脑海，一头连着故乡和童年，一头牵 引着长大成人的我”，二者表达的意思差不多，为什么原句的表达效果更好？请简要说明。 (3分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 ①我们要如何应对高温天气？②要多食用新鲜蔬莱、水果和清淡的食物，③适当增加蛋白 质的设入。④要注意补充水分，保持体内水分平横，⑤可通过适当饮用淡盐水或运动饮料补充 体内电解质。⑥户外工作者要关注当地天气预报，⑦合理安排上班时间，减小高温时段的户外 工作量。 高温天气一定要注意避免中暑。(A),就要立即采取措施。中暑虽然是身体应急反 应，但仍有一些先兆症状。当身体处于高温高湿环境下，出现了头晕、头痛、口渴、多汗、四肢无 力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状，应立即转移到阴凉通风处并补充水分和电解质，用 凉毛巾擦拭四肢皮肤，或用冰袋、冰块等敷额头、腋窝、股沟等部位，帮助身体散热，及时降温。 如出现昏迷等重症，(B),千万不能耽误治疗时间。 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当和两处错别字，请指出其序号并做修改，使书写没 有错误，语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(6分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过12个字。(4分) 22.下列句子中的“反应”与文中加点的“反应”，意义和用法相同的一项是(3分) A.我和同行的人谈起那件令人气愤的事情，但是他们的反应并不强烈。 B医生感到非常棘手，因为病人吃了对症的几种药后有较大的不良反应。 C,他在处理重要问题时能够迅速而梢准地找到解决的办法，反应速度快。 D,核材料在反应堆中发生核反应时产生的大量热能可以得到有效利用。 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 免数口口图节 免费令网络 以上漫画具有启示意义，请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高二语文第8页（共8页）】 高二阶段性检测 语文参考答案 1.D(A项，“中国和希腊的现代哲人”错误，应是“中国和希腊的古代哲人”。B项，“古典教育不 是智性的教育”错误，原文是“古典教育并不仅仅是智性的教育，它同时是一种内在的情感教 育”。C项，“古典学没有特别明确的中心和边缘”错误，原文是“古典学虽然没有特别清晰的 边界，但是有特别明确的中心和边缘”) 2.C(“古典学的意义不仅在于更为全面、更为细致地掌握关于古代的知识”错误，原文是“古典 学的意义不在于更为全面、更为细致地竿握关于古代的知识”) 3.A(A项，“讲解经典知识”体现了对古典知识的传承，“引导学生践行美德”体现了“让古典美 德转化为有益于现代社会的价值力量”，符合题干的要求。B项、C项、D项都没有体现“让古 典美德转化为有益于现代社会的价值力量”) 4.①中国古典学的发展是中华文明传承与创新的必然要求，中国的经史传统体现了中华文明独 特的思考方式，凝聚了传统中国的核心价值。②中国古典学以传承文明传统中的优秀价值观 为使命，将有助于反思并完善现代世界，为应对现代世界的难题与挑战提供古典的思想资源。 (每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分) 5.①我们应深人考察人类古典文明所确立的基本价值观，把传承高尚的文明价值作为自己责无 旁贷的使命，以美德为核心，通过道德上的修养来完善自我。②我们应充分挖掘各古典文明 的历史文化和经典文本的丰富内涵，以古为鉴，在继承人类文明优秀的传统价值观的基础上， 努力构建人类文明新形态。③我们不仅要研究中国古典文明，还要了解其他西方国家的古典 文明，构筑一个从事文明研究所需的整全视野和比较视野，并探究古典学研究的方法、目的、 意义等。（每点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分） 6.C(“老五为了让大家自取方便，将院门从东南角改为西北角”错误，老五一开始将院门改在西 北角主要是因为他嫌原来东南角开门出入不便) 7.D(小说以“花开满院”为标题，主要指的是老五庭院里花卉盛开的景象，以及由此带来的美好 氛围和影响，并没有暗示老五和老婆关系的转变) 8.①养花时间跨度长，从婚后到多次搬家，老五一直保持着养花的爱好，持续多年兴致不减。 ②养过的花卉多，在不同居住环境下，养过倒挂金钟、旱金莲、长春花、兰花、牵牛花等多种花 卉。③养花细致用心，在阳台种植牵牛花时精心布局，搬到有庭院的房子后，对老婆养的花进 行细致的调整和打理，追求完美。（每点2分，任答两点、意思答对即可：如有其他答案，只要 言之成理，可酌情给分) 9.①承接前文老五把太阳花摆上墙头让大家自取的情节，使故事有了一个温馨美好的结局。② 这一情节体现出老五老婆的变化，她从不会养花到成为育花达人，并且在摆太阳花时神情专 注，一丝不苟，丰富了人物形象。③升华了小说的主题，太阳花不仅给庭院带来了美，还通过 分享给他人，传递了美好与快乐，展现出邻里之间的和谐温馨。（每点2分，意思答对即可：如 【高二语文·参考答案第1页（共5页）】 有其他答案，只要言之成理，可酌情给分) 10.BDH[(原文标点)揖让而登。献酢既毕，齐使莱人以兵鼓噪，劫定公。] 11.C(C项，两句中的“恶”词义不同：前者为“厌恶”，后者为“何、怎么”。A项，解说正确。B项， 解说正确，都意为“彰显”。D项，两句中的“诚”词义不同，前者表示假设，后者意为“真心、不 虚伪”) 12.B(“孔子任大司寇后很仁慈，使法律没派上用场”不合文意，根据原文可知，应是“因为没有 犯法的奸民，所以法律没派上用场”) 13.(1)(这)不是合乎礼制（或“是破坏礼制”）的行为。现在把陵墓合到一起，可以用来掩盖令尊 不守臣道的罪名。(“非礼”“所以”翻译正确各1分，句意2分。非礼，不是合乎礼制，是破坏 礼制；所以，表方法、凭借，用来…) (2)去掉粮食。（因为）自古以来人都是要死的，（如果）人民（对统治者）不信任了，（那么国 家)就不能立足（或“无法存在”）了。(“去”“无信”翻译正确各1分，句意2分。去，去掉；无 信，不信任) 14.①孔子做司空后，派人挖沟把昭公的陵墓与先君的陵墓圈连到一起，以遵守礼制。②鲁定公 和齐侯在齐国的夹谷举行盟会，齐国一方派莱人军队擂鼓呼叫，威逼鲁定公。孔子说这种做 法是不义的，也是失礼的，齐侯听了孔子的话后让莱人军队撤了下去，孔子维护了礼制。（一 点1分，两点3分，意思答对即可) 【参考译文】 材料一： 孔子刚做官时，担任中都邑的邑宰。他制定了使老百姓活着有保障、死后得以安葬的制度， 提倡按照年纪的长幼吃不同的食物，根据能力的大小承担不同的任务，男女走路各走一边，在道 路上遗失的东西没人拾取据为己有，器物不求浮华雕饰。依傍丘陵修墓，不建高大的坟，不在墓 地周围种植松柏。这样的制度施行一年之后，西方各诸侯国都纷纷效法。鲁定公对孔子说：“学 习您的施政方法来治理鲁国，您看怎么样？”孔子回答说：“就是天下也足以治理好，难道只是治 理好鲁国吗！”这样实施了两年，鲁定公任命孔子做了司空，孔子根据土地的性质，把它们分为山 林、川泽、丘陵、高地、沼泽五类，各种作物都种植在适宜的环境里，都得到了很好的生长。早先， 季平子把鲁昭公葬在鲁国先君陵寝的墓道南面，孔子做司空后，派人挖沟把昭公的陵墓与先君 的陵墓圆连到一起。孔子对季桓子说：“令尊以此羞辱国君却彰显了自己的罪行，（这）不是合乎 礼制（或‘是破坏礼制）的行为。现在把陵墓合到一起，可以用来掩盖令尊不守臣道的罪名。” (之后)孔子又由司空升为鲁国的大司寇，虽然他设立了法律，但是法律也派不上用扬，没有犯法 的奸民。 鲁定公和齐侯在齐国的夹谷举行盟会，孔子代理司仪，孔子对鲁定公说：“我听说，举行和平 盟会一定要有武力作为后盾，而进行军事活动也一定要有和平外交的准备。古代的诸侯离开自 己的疆城，必须配备应有的文武官员随从，请您带上正副司马。”鲁定公听从了孔子的建议。到 举行盟会的地方，筑起盟会的高台，土台设立三个台阶，双方以简略的会遇之礼相见，相互行礼 谦让着登上高台。互赠礼品互相敬酒后，齐国一方派莱人军队橘鼓呼叫，威通鲁定公。孔子一 【高二语文·参考答案第2页（共5页）】