4.2挑战与应对导学案-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

本文围绕《挑战与应对》展开，聚焦和平与发展的障碍、国际关系民主化等核心知识点。承接国际形势相关背景，为学生理解中国外交政策奠基，呼应国际政治单元主题。通过案例分析、合作探究等环节，渗透政治认同、责任意识等核心素养，引导学生关注国际事务。 本教学设计创新点在于紧密结合时事案例，采用自主学习、小组合作等特色教法。学生层面提升分析问题能力，教师层面提供清晰授课路径，课堂效果上有效突破教学难点，增强互动性。

《挑战与应对》导学案（学生版） 1. 学习目标 明确和平与发展的主要障碍，能结合实例分析霸权主义、强权政治的危害。 了解全球性问题对世界和平与发展的挑战，认识到解决这些问题的紧迫性。 理解国际关系民主化的内涵和意义，知道中国在推动国际关系民主化中的作用。 2. 学习重难点 重点：霸权主义和强权政治对世界和平与发展的危害；国际关系民主化的内涵和意义。 难点：非传统安全威胁因素对世界和平与发展的影响；推动国际关系民主化的措施。 3. 学习方法：自主学习、小组合作探究、案例分析 4. 学习过程 自主预习 阅读教材，完成下列填空： 和平与发展的主要障碍有（ ）、（ ）、（ ）。 霸权主义和强权政治的本质是（ ） 。 全球发展最突出的问题是（ ） 。 国际关系民主化是指（ ） 。 合作探究 探究一：霸权主义和强权政治的危害 材料：美国以所谓“民主”“人权”为借口，多次对中东国家发动战争，如伊拉克战争。战争导致大量平民伤亡，基础设施遭到严重破坏，伊拉克经济陷入长期衰退。 问题：结合材料，分析霸权主义和强权政治对世界和平与发展造成了哪些危害？ 探究二：全球性问题的挑战 材料：近年来，全球气候变化问题日益严峻，极端天气频繁出现，如暴雨、干旱、高温等，这对各国的农业、水资源、生态环境等都带来了严重影响，威胁着世界粮食安全和人类的生存环境。 问题：除了气候变化，还有哪些全球性问题对世界和平与发展构成挑战？这些问题产生的原因是什么？ 探究三：国际关系民主化的意义 材料：中国积极推动“一带一路”建设，与沿线国家开展广泛的合作，尊重各国的主权和发展道路选择，倡导共商共建共享的原则。 问题：从“一带一路”建设中，分析国际关系民主化对世界和平与发展的重要意义。 课堂总结 请同学们自主梳理本节课的主要内容，构建知识框架。 思考：作为一名高中生，在面对世界和平与发展的挑战时，我们可以做些什么？ 课后作业 完成教材课后相关练习题。 收集一则近期国际新闻，分析其中体现的世界和平与发展面临的挑战，并提出自己的看法，下节课进行分享 。 高中思想政治统编版（2019）选择性必修1《挑战与应对》导学案（教师版） 1. 学习目标 明确和平与发展的主要障碍，能结合实例分析霸权主义、强权政治的危害。 了解全球性问题对世界和平与发展的挑战，认识到解决这些问题的紧迫性。 理解国际关系民主化的内涵和意义，知道中国在推动国际关系民主化中的作用。 2. 学习重难点 重点：霸权主义和强权政治对世界和平与发展的危害；国际关系民主化的内涵和意义。 难点：非传统安全威胁因素对世界和平与发展的影响；推动国际关系民主化的措施。 3. 学习方法：自主学习、小组合作探究、案例分析 4. 学习过程 自主预习答案及解析 和平与发展的主要障碍有（霸权主义和强权政治）、（贫富悬殊和发展不平衡问题）、（全球性问题更加突出 ）。解析：这是教材明确指出的影响和平与发展的关键因素，霸权主义和强权政治破坏国际秩序，贫富差距阻碍全球共同发展，全球性问题如粮食安全、网络安全等威胁世界稳定。 霸权主义和强权政治的本质是（将本国利益凌驾于其他国家的合理利益之上，凭借本国的经济、军事等方面的优势，或利用国际旧秩序不合理的制度设计，对其他国家进行控制、干涉或者侵略 ） 。解析：霸权主义和强权政治不顾他国主权和利益，以自身利益为出发点干涉他国内政，破坏国际公平正义。 全球发展最突出的问题是（南北发展不平衡 ） 。解析：南北关系指发展中国家与发达国家之间的关系，由于历史、经济秩序等原因，两者发展差距大，严重影响全球发展的均衡性。 国际关系民主化是指（世界的命运必须由各国人民共同掌握，世界上的事情应该由各国政府和人民在平等互利的基础上，共同商量着办 ） 。解析：国际关系民主化强调各国平等参与国际事务决策，反对个别国家垄断国际事务。 合作探究答案及解析 探究一：霸权主义和强权政治的危害 答案：对和平的危害：破坏了地区的和平稳定，引发战争与冲突，造成大量平民伤亡 ；对发展的危害：严重破坏了被侵略国家的基础设施，阻碍了经济发展，使国家陷入长期衰退，造成人道主义灾难，影响世界经济的整体发展。 解析：通过伊拉克战争的案例，从人员伤亡、基础设施破坏、经济衰退等方面分析霸权主义和强权政治对和平与发展的破坏，让学生直观认识其危害。 探究二：全球性问题的挑战 答案：其他全球性问题如粮食安全、能源资源安全、网络安全、恐怖主义等。产生原因：从历史角度，殖民主义的历史影响导致部分国家发展基础薄弱；从国际秩序角度，不合理的国际经济旧秩序使发展中国家在经济、资源分配等方面处于劣势；从科技发展角度，科技发展不平衡，部分国家难以应对新出现的网络安全等问题；从人类发展角度，人类对资源的过度开发导致能源资源安全问题 。 解析：引导学生从多个角度分析全球性问题产生的原因，培养学生全面分析问题的能力。 探究三：国际关系民主化的意义 答案：“一带一路”建设尊重各国主权和发展道路选择，体现国际关系民主化。意义在于促进各国平等交流合作，共同应对全球性挑战，推动沿线国家经济发展，实现互利共赢；增进各国人民之间的友好往来，促进不同文化交流互鉴，减少文化冲突，维护世界和平；为全球治理提供了新的模式和思路，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展 。 解析：以“一带一路”建设为切入点，从经济、文化、国际秩序等方面分析国际关系民主化的意义，帮助学生理解中国方案对世界和平与发展的积极作用。 课堂总结引导 引导学生梳理知识框架，重点强调和平与发展的障碍、国际关系民主化等核心内容。 对于高中生在面对世界和平与发展挑战时的作为，可以引导学生从树立全球视野、关注国际问题、努力学习提升自身能力、倡导和平理念等角度思考 。 课后作业指导 教材课后练习题主要考查学生对基础知识的掌握和运用，教师可根据学生完成情况进行针对性讲解。 对于收集国际新闻的作业，教师要指导学生如何筛选有价值的新闻，从和平与发展的角度进行分析，鼓励学生提出自己独特的见解 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$