巩固一平移、旋转和轴对称(1)- 【假期复习计划】2024-2025学年四年级数学暑假作业(苏教版2012)

2025-07-14
| 2份
| 3页
| 64人阅读
| 2人下载
教辅
河南文轩文化传播有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学苏教版(2012)四年级下册
年级 四年级
章节 一 平移、旋转和轴对称
类型 作业
知识点 -
使用场景 寒暑假-暑假
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.53 MB
发布时间 2025-07-14
更新时间 2025-07-14
作者 河南文轩文化传播有限公司
品牌系列 假期复习计划·小学假期作业
审核时间 2025-07-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53042475.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

数学SJ版四年级 参考答案 第一部分复习巩固 巩固三认识多位数(1) 巩固一平移、旋转和轴对称(1) 口算小练笔 口算小练笔 243020850 6205940 460910 10608 2715 400216 332319428 905766200 99100064 -、1.4032000000004032亿 -、1.D2.B3.C 2.六十万4个万3.700077000 二、平移轴对称旋转 二、1.A2.C3.ADB 三、1.(1)239844一百六十三亿六千六百万 三、1.上1右7(或右7上1) (2)26880012 2.上4左6右6下4(或左6 (3)16366000000>2688000000>二十三万 上4下4右6) 九千八百四十四>118900 四、1、2题如图所示: 2.100000000÷1000=100000(天) 100000÷25=4000(天) 巩固四认识多位数(2) 口算小练笔 巩固二平移、旋转和轴对称(2) 121050540760 20104072060 口算小练笔 10872016700 3139782100 320840810180 24363 第一关 1.60020070 2.4五千万零六 841204703500 10002808530 3.406390653021041 -、1.A2.B3.C 4.< >< 第二关1.B2.C3.B4.C 米$D为 第三关 第四关开箱密码是606060606. [解析]九位 数的最高位是亿位,一个数的最高位上的数字不 3.答案不唯一。图形①先向右平移3格,再以 能为0,所以亿位上为6:这个九位数中包含了四 左上方的顶点为旋转中心顺时针旋转90°:图 个0,且要读出四个“零”,所以每个0都要读出 形③向下平移1格:图形④向上平移2格。 来:因为读数时每级末尾不管有几个0都不读,其 61数学SJ版四年级 第一部分 复习巩固 巩固一平移、旋转和轴对称(1)》 口算小练笔 240÷60= 480÷8= 450÷50= 100÷10= 720÷72= 360÷60= 0÷100= 640÷80= 卡第1天 15×6= 19×3= 22×3= 50×4= 11×9= 20×5= 79×0= 32×2= 假期到了,文文约轩轩、丽丽去游乐场玩。 一在去游乐场的途中,他们发现了许多图形。请你选一选。 1.[生活意识]遵守交规,注意安全。文文他们发现了许多交通标志牌,下面是 轴对称图形的有( )个。 禁止驶入 禁止直行 道路变窄 T形交叉 直行 注意行人 A.1 B.2 C.3 D.4 2.新素养]留心观察,生活处处皆图画。下面的图形中,只有1条对称轴的图 形有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 3.他们打算从上午9:00玩到中午12:00,游乐场里时钟的时针旋转了( )。 A.30 B.60 C.90° D.180° 假期复习计划 马[空间观念]游乐场的壁画真漂亮。在下面的括号里填“平移”“旋转”或“轴对称”。 ① ② ③ ④ 图①通过( )可以得到图②,图②通过( )可以得到图③, 图③通过( )可以得到图④。 三写文文看到一个大门的门环设计很精妙。请你根据下面门环的位置回答问题。 ② ① 4 1.④号门环先向( )平移( )格,再向( )平移( )格得到①号门环。 2.③号门环先向( )平移( )格,再向( )平移( )格得到②号门 环:②号门环先向( )平移( )格,再向( )平移( )格可以回到 ③号门环的位置。 四[几何直观]心灵手巧画一画。 1.画出图形①先绕点O顺时针旋转90°,再向右平移5格后的图形。 2.把图形②补全,使它成为一个轴对称图形。 ① 2

资源预览图

巩固一平移、旋转和轴对称(1)- 【假期复习计划】2024-2025学年四年级数学暑假作业(苏教版2012)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。