第3讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固（课件PPT）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（专题版 浙江专版）

高考总复习 历史 第一单元 从中华文明起源到 秦汉统一多民族封建国家的建 立与巩固 第3讲　秦汉统一多民族封建 国家的建立与巩固   课标要求 水平目标1－2 水平目标3－4 中外历 史纲要 1.通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义 明确秦汉疆域的四至；能够梳理和概括秦汉时期皇帝制度、中央官制、郡县制度等的历史演进过程；了解秦汉时期在政治、经济、文化上巩固大一统的重要举措，并认识它们对统一多民族国家形成与发展的意义 能够搜集若干关于“统一多民族封建国家建立和巩固”的学术观点，在正确的历史观和方法论的指导下，评析学术观点，认识统一多民族封建国家建立和巩固在中国历史上的重要意义   课标要求 水平目标1－2 水平目标3－4 中外历 史纲要 2.通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因 概述秦朝末年和两汉后期的社会矛盾，分析导致秦朝崩溃与两汉衰亡的原因 能够比较秦朝崩溃与两汉衰亡原因的异同点；能够运用秦汉农民起义的相关材料，阐述“阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力”这一历史结论   课标要求 水平目标1－2 水平目标3－4 选择性 必修 知道中央集权体制下古代中国的官员考核和监察制度 能够叙述中国古代官员考核、监察制度变迁的历史过程；理解中国古代官员考核、监察制度变迁的原因 认识中国古代官员考核、监察制度发展的特征；认识古代官员管理制度是基于不同的时代特征、社会状况和统治需要而不断调整的 一、秦统一多民族封建国家的建立 (一)秦的统一 1．过程 (1)统一六国：公元前230—前221年，秦国采取________策略，相继灭掉东方六国，建立秦朝。 (2)征服越夷：征服南方越族地区，加强了对云、贵一带西南夷的控制。 (3)北击____：击退了游牧民族匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 远交近攻 匈奴 必备知识 梳理归纳 2．巩固统一的措施 政治 中央 确立皇帝制度，皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权 ________制：三公指丞相、太尉、御史大夫，为主要辅佐大臣；九卿泛指分掌具体事务的诸卿 地方 废除分封制，在全国推广郡县制(郡县主要官员由中央任免和考核) 其他 统一车轨、文字、货币(圆形方孔钱)和______，修驰道、直道，开凿灵渠[融合选必2·P70]，颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地，整顿社会风俗等 三公九卿 度量衡 必备知识 梳理归纳 [概念阐释] 君主专制与中央集权 (1)君主专制：中国古代的政体。指一个人或者少数人独裁的政权组织形式，体现为地位终身制和皇位世袭制，其主要特征是皇帝个人的专断独裁，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政、财政大权都具有独断性和随意性。 (2)中央集权：中国古代的政权结构形式。是相对于地方分权而言的，其特点是地方政府在政治、经济、军事方面没有独立性，必须严格服从中央政府的命令，一切受制于中央。 必备知识 梳理归纳 郡县制与分封制的比较 必备知识 梳理归纳 3.意义 (1)结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，其确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。 (2)空前统一的封建国家促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 必备知识 梳理归纳 先秦早期政治制度与秦朝中央集权制度的关系 必备知识 梳理归纳 4.秦朝的国家制度与社会治理 政治制度 文书发挥着重要作用，各级官僚机构以文书推行行政管理；秦朝建立了以邮传为中心的文书传送系统，保障皇帝和中央的政令能够传送到全国各地[融合选必1·P4] 官员选拔 与管理 (1)选拔：秦统一后，官员选拔主要是“以法为教”“以吏为师”制度，即向官吏学习律令而为官。[融合选必1·P30] (2)考核：上计制，上计考核的结果是官员赏罚的依据[融合选必1·P31] 必备知识 梳理归纳 法律与 教化 (1)秦以法家思想治国，推动了律的编纂，如云梦睡虎地秦简。[融合选必1·P47] (2)秦汉朝廷还发布法律文告，称“令”[融合选必1·P47] 民族关系 (1)秦朝设典客、典属国等官职来管理民族事务。[融合选必1·P62] (2)秦朝北逐匈奴，修筑长城。[融合选必1·P62] (3)南抚夷、越，设立南海郡、桂林郡、象郡等[融合选必1·P62] 必备知识 梳理归纳 赋税制度 秦朝的赋役，包括田赋、人头税和徭役[融合选必1·P93] 户籍制度 秦朝的户籍实行分类登记制度，除一般百姓的户籍外，还有宗亲贵族的宗室籍、官吏的宦籍、商贾的市籍等[融合选必1·P99] 基层组织 秦汉时期，县下设乡和里[融合选必1·P101] 必备知识 梳理归纳 (二)秦朝的暴政与灭亡 1．暴政的表现 (1)秦始皇：穷奢极欲，________，建造宫殿、陵墓；刑法严苛，人民摇手触禁；“焚书坑儒”。 (2)秦二世：残忍昏庸，实行________，加重人民负担。 大兴土木 严刑峻法 必备知识 梳理归纳 2．暴政的影响 (1)秦的暴政使________和统治阶层内部矛盾尖锐化。 (2)大规模农民起义爆发。 3．结果：公元前207年，____的军队进占咸阳，秦朝灭亡。 阶级矛盾 刘邦 必备知识 梳理归纳 二、西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 (一)两汉的政权更迭 必备知识 梳理归纳 (二)西汉的建立与“文景之治” 西汉建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉 “文景 之治” 背景 汉初尊奉黄老无为思想，采取“________”政策 措施 减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出 作用 文帝、景帝在位期间，史称“文景之治” 汉初的 政治制度 (1)基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。 (2)地方采取郡县与____并行制 与民休息 分封 必备知识 梳理归纳 [概念阐释] 黄老无为思想 “黄”：黄帝的学说，即修身，养生。“老”：老子的学说，即治国，无为。黄老无为思想始于战国，盛于西汉初期。黄老无为思想以道家思想为主，兼采阴阳、法、儒、墨等诸家观点，形成一家之言，特点是“无为而治”。黄老无为思想是汉初的统治思想，主要体现在“与民休息”(“休养生息”)政策。 必备知识 梳理归纳 (三)西汉的强盛 1．汉武帝加强中央集权 政治上 (1)颁布“______”，成功削弱了诸侯王的势力。 (2)加强皇权，削弱丞相权力，设立直接为皇帝所掌控的中朝，尚书令的作用开始提升。 (3)确立以______为代表的新的官吏选拔制度 (4)将全国划分为13个州部，分设刺史，负责对辖区内郡级官员及子弟和豪强势力进行巡视监察。 (5)任用酷吏治理地方，打击豪强、游侠等社会势力的不法行为 推恩令 察举制 必备知识 梳理归纳 经济上 (1)改革币制，将铸币权收归中央。 (2)实行________，由政府垄断盐、铁的生产和销售。 (3)推行均输平准，国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价。 (4)抑制工商业者，向他们征收财产税 思想上 接受董仲舒的建议，尊崇儒术。此后，儒学成为我国封建社会的主流意识形态 盐铁官营 必备知识 梳理归纳 开拓 疆域 (1)北击匈奴，设置河西四郡。 (2)派遣张骞出使西域，开辟了中西交通道路。 (3)行政管理：公元前60年，在乌垒城设置__________，作为管理西域的军政机构。 (4)加强对东南沿海和西南少数民族地区的治理 西域都护府 必备知识 梳理归纳 [史料实证]汉武帝巩固大一统的措施及影响 史料一　汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢，忕邪臣计谋为淫乱，大者叛逆，小者不轨于法，以危其命，殒身亡国。天子(汉武帝)观于上古，然后加惠，使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三，及天子支庶子为王，王子支庶为侯，百有余焉。吴楚时，前后诸侯或以适削地，是以燕、代无北边郡，吴、淮南、长沙无南边郡，齐、赵、梁、楚支郡名山陂海咸纳于汉。诸侯稍微，大国不过十余城，小侯不 必备知识 梳理归纳 过数十里，上足以奉贡职，下足以供养祭祀，以蕃辅京师。而汉郡八九十，形错诸侯间，犬牙相临，秉其阨塞(险要之地)地利，强本干，弱枝叶之势，尊卑明而万事各得其所矣。 ——摘编自司马迁《史记·汉兴以来诸侯王年表》 必备知识 梳理归纳 [思考] 概括史料一中汉武帝统治初期所面临的政治问题和解决方法。结合所学知识，补充两条汉武帝解决上述问题的措施，并予以说明。 [提示] 政治问题：王国问题(诸侯王的势力)威胁中央集权，统治不稳定。 解决办法：通过“推恩令”削弱诸侯王的势力。 措施及说明 政治上：刺史制度，通过设刺史巡视监察地方，加强了对地方的控制。经济上：盐铁官营，通过将盐铁专营权收归国有，增加中央政府的经济实力。文化上：尊崇儒术，通过思想的大一统加强政治大一统。 考点通关 探究提升 史料二　汉通西域，开辟“丝绸之路”，使西北边陲回到了中国怀抱；匈奴大部分的内徙和汉化，少部分羌人的归服和内徙，对形成多民族的国家有着重要的作用；促进了羌族荒远地区经济的发展，尤其是护羌校尉的设置，加强了汉朝与羌族的联系。 ——摘编自杨东晨《论秦汉王朝向西方开拓政策的成败与得失——兼论人才在封建王朝向西方拓土中的重要作用》 必备知识 梳理归纳 [思考] 根据史料二并结合所学知识，概括说明汉在西北地区开疆拓土的措施及意义。 [提示] 措施：开辟丝绸之路；对匈奴进行战争；设置机构管理。 意义：促进了民族交融；加强了边疆与内地的联系；促进了边疆地区开发；维护了统一的多民族国家。 必备知识 梳理归纳 2．汉朝的选官、考核以及丝绸之路 (1)汉朝的察举制[融合选必1·P30] 方式 先考察而后推举 标准 在乡里的舆论评价和为官能力 特点 常科：为岁举，有人数规定，有具体标准，如孝廉、茂才等。 特科：有具体标准但无固定时间，如________、贤良文学、明经等 作用 为两汉政权选拔了大批人才 贤良方正 必备知识 梳理归纳 (2)秦汉官员的考核办法及监察制度[融合选必1·P31] 上计制 ①内容：每年岁末，各县、侯国将一年来的户口垦田、钱谷入出、盗贼多少等情况汇集到郡国，再由郡国汇总，制成计簿，上报中央。 ②作用：考核的结果是官员赏罚的依据 必备知识 梳理归纳 监察制度 ①中央：秦汉建立了以________为首的中央监察体系。 ②地方：汉武帝为加强中央集权，澄清吏治，将全国划分为13个州部，每州设____一人。刺史品级不高，但权力很大，代表皇帝巡行郡国，依朝廷规定的监察法规纠举豪强和郡国守、相的不法行为 御史大夫 刺史 必备知识 梳理归纳 (3)丝绸之路及文化交流[融合选必3·P49、P53] 丝绸 之路 概念 经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路，是东西方经济和文化交流的重要象征 标志 张骞通西域：公元前138年，汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域。张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣 必备知识 梳理归纳 文化 交流 ①西汉获得了大宛国当地出产的良种“______”，同时引进了优良的饲草____，以及葡萄等水果。 ②西瓜和中国古代文献中带有“胡”字的物种，如胡桃、胡瓜、胡葱、胡椒、胡萝卜等，基本都是通过西域传入的。 ③佛教在汉朝从印度经中亚传入中国，此后逐渐中国化，深刻影响了中国的思想、文学和艺术创作 汗血马 苜蓿 必备知识 梳理归纳 (四)东汉的兴衰 1．西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 2．光武中兴 (1)背景：25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。 必备知识 梳理归纳 (2)措施 政治上 平定割据政权，实现全国统一；加强皇权，增强______的作用；严格控制外戚干政；裁并郡县，裁减官吏，节省开支；整顿吏治，惩处贪污腐败 经济上 清查全国垦田、户口数量；释放奴婢 思想上 重视儒学 3.东汉的衰败：外戚宦官交替专权；“党锢之祸”；黄巾起义。 尚书台 必备知识 梳理归纳 (五)两汉的文化 史学 《史记》 西汉司马迁撰写，首创了__________体裁 《汉书》 东汉____撰写，是我国第一部纪传体断代史 文学 汉赋 一种介于韵文和散文之间的文体，讲究________，辞藻华丽 乐府诗 乐府采集民歌修改而成，很多诗反映了当时社会的真实情况 五言诗 语言朴实、生动，传播广泛 纪传体通史 班固 铺陈排比 必备知识 梳理归纳 科技 医学 《________》奠定了中医理论的基础；《__________》是中国古代第一部药物学专著；张仲景的《__________》，奠定中医临床学基础，他被誉为“医圣”；华佗创制“麻沸散”“五禽戏” 数学 《________》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位 黄帝内经 神农本草经 伤寒杂病论 九章算术 必备知识 梳理归纳 科技 造纸术 105年，东汉____改进造纸术。后来，纸成为主要书写材料，大大促进了中国和世界文化的传播和发展 农学 《氾胜之书》《四民月令》 天文 地理 《周髀算经》最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理；张衡发明候风地动仪，撰写天文学专著《灵宪》 蔡伦 必备知识 梳理归纳 考点一　秦朝的大一统国家治理模式 [考点指引] 秦朝实行以皇权为中心的中央行政体制。三公九卿分工严密，各司其职，但都围绕着皇权来设置和运转，充分体现出“家天下”的特点。“九卿”中奉常、宗正、郎中令、少府等官职就是为皇室专设的，是为皇帝私家服务的。郡县制的推广，形成了中央垂直管理地方的形式，地方绝对服从中央，最后集权于皇帝，加强了中央集权，保障了国家大一统的基本局面。 考点通关 探究提升 [真题探究] (2024·湖北高考)《岳麓书院藏秦简》记载：“丞相其以制明告郡县……毋令吏以苛徭夺黔首春夏时。令皆明焉，以为恒。不从令者，赀(处罚)丞、令、令史、尉、尉史、士吏、发弩各二甲(甲胄)。”这表明秦朝(　　) A．相权挑战皇权 B．延续秦国耕战国策 C．统治残暴严苛 D．崇尚儒家民本思想 B 考点通关 探究提升 解析：秦国耕战国策主要指的是鼓励农业生产和军事扩张，材料中记载表明政府以律令形式明确要求减轻百姓徭役负担，保障农业生产，对违反者处以上缴甲胄的处罚，体现了对农业生产和战争军备的重视，表明秦朝延续了秦国的耕战国策，故选B项；从记载内容看，丞相是在执行皇帝的命令，而非挑战皇权，排除A项；材料反映的是保护百姓的农业生产，减轻他们的负担，这与残暴严苛的统治不符，排除C项；秦朝主要采用法家的治国理念，排除D项。 考点通关 探究提升 1．有学者认为：“中国之政，得秦皇而后行。中国之境，得汉武而后定。”有关“秦皇”时期“中国之政”的表述，正确的是 (　　) A．确立皇帝制度，以“始皇”为自己的庙号 B．设立郡、县两级行政机构，乡设三老掌狱讼 C．“以法为教”“以吏为师”，制成《九章律》 D．设御史大夫协理国政，掌管图籍、文书与监察 D 考点通关 探究提升 解析：秦朝在中央建立了以公卿为首的一套官僚制度，皇帝之下设三公九卿，三公指丞相、太尉、御史大夫，御史大夫是副丞相，协理国政，掌管图籍、文书，同时又是最高监察官，故选D项；嬴政认为自己“德兼三皇，功过五帝”，遂采用三皇之“皇”、五帝之“帝”构成“皇帝”的称号，是中国历史上第一个使用“皇帝”称号的君主，所以自称“始皇帝”，而庙号是中国君主死后在庙中被供奉时所称呼的名号，排除A项；乡设三老掌教化，啬夫掌狱讼，排除B项；汉朝制成《九章律》，排除C项。 考点通关 探究提升 2．许倬云在《万古江河》中提到先秦时期某一制度“不同于封建制度，一在政令出于中央，一在流官代替了世袭”。该制度是 (　　) A．内外服制 B．分封制 C．郡县制 D．行省制 C 考点通关 探究提升 解析：根据材料并结合所学知识可知，郡县制下中央垂直管理地方，其主要官员由中央任免和考核，有利于中央集权的加强，官僚政治取代贵族政治，故选C项；商朝实行内外服制，内服指商王直接控制的王畿地区，外服指商王间接控制的方国和部族，商王对方国和部族的控制力是有限的，排除A项；分封制下官员是世袭的，与材料“流官代替了世袭”不符，排除B项；行省制是元朝地方行政制度，作为中书省在地方的派出机构，掌管一省政务，与材料时间不符，排除D项。 考点通关 探究提升 考点二　汉朝统一多民族封建国家的巩固与发展 [考点指引] 文景之治、汉武帝时期的强盛和东汉的“光武中兴”对中国统一多民族封建国家的巩固起到了至关重要的作用，也奠定了统一多民族封建国家的基本治理模式；两汉时期，中外交流得到拓展。 考点通关 探究提升 [真题探究] 1．(2024·浙江高考1月卷)史载：“(西)汉成帝初置尚书五人，其一人为仆射，四人分为四曹：常侍曹(主公卿)，二千石曹(主郡国二千石)，民曹(主凡吏民上书)，客曹(主外国夷狄)。后又置三公曹(主断狱)，是为五曹。”由此可知(　　) A．尚书台正式确立为新行政中枢 B．汉成帝开始设立中朝削弱相权 C．尚书各曹掌握朝廷的重要职能 D．尚书仆射控制中朝威胁到皇权 C 考点通关 探究提升 解析：根据材料可知，五曹分别主公卿、主郡国二千石、主凡吏民上书、主外国夷狄、主断狱，分别负责具体政务，反映了尚书各曹掌握朝廷的重要职能，C项正确；汉成帝时期的尚书台属于秘书机构，还未正式确立为新行政中枢，东汉光武帝刘秀将尚书台确立为新的行政中枢，排除A项；汉武帝时期设立中朝以削弱相权，排除B项；材料表明尚书各曹掌握朝廷的重要职能，但未体现对皇权的影响，排除D项。 考点通关 探究提升 2．(2024·湖南高考)据史料记载，秦人“畏有司而顺”，楚人“好游侠”“易发怒”。秦末，六国旧地都出现了反秦斗争，其中楚地声势最大，反应最为激烈。这可用于 (　　) A．证实秦对楚地的统治最为严苛 B．说明秦楚之间文化冲突无法弥合 C．证明秦朝的制度不适用于楚地 D．解释汉初推行郡国并行制的原因 D 考点通关 探究提升 解析：根据材料并结合所学知识可知，汉初统治者吸取秦朝灭亡的教训，认为秦朝实行郡县制时未能充分考虑到各地的差异和历史文化背景，导致地方统治缺乏根基，容易引发反抗，这可用于解释汉初推行郡国并行制的原因，故选D项；仅从楚地反秦斗争声势最大不能直接证实秦对楚地的统治最为严苛，排除A项；“秦楚之间文化冲突无法弥合”说法绝对，排除B项；不能简单地说秦朝的制度不适用于楚地，而是秦朝未能充分考虑楚地的情况，排除C项。 考点通关 探究提升 (2024·浙江金丽衢十二校二模)2017年在蒙古国戈壁省发现了《燕然山铭》石刻(下图)，该石刻可以佐证 (　　) B A．秦朝蒙恬收复河套并修长城 B．东汉窦宪大败北匈奴并记功 C．北魏孝文帝即位后祭拜祖先 D．元世祖设置宣政院管辖西藏 考点通关 探究提升 解析：根据材料并结合所学知识可知，此石刻记载的是公元89年窦宪率军大败北匈奴，在燕然山南麓勒石记功，由随军出征的班固撰文，宣扬汉朝德威的事情。2017年在蒙古国中戈壁省发现的一处摩崖石刻，被确认为班固《燕然山铭》，B项正确；材料与秦朝蒙恬收复河套并修长城无关，排除A项；材料与北魏孝文帝无关，排除C项；材料与元世祖设置宣政院管辖西藏无关，排除D项。 考点通关 探究提升 请完成：课时提升训练3 温馨提示 谢谢观看！ $$