第5章 专题训练9 常见气体的制取和检验&跨学科实践活动4 探寻低碳生活的行动方案（同步训练）-【一本】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步训练（沪教版2024）

专题训练⑨常见 类型1气体发生装置的选择 1.在实验室里，利用下列物质和装置制取和收集 气体的方法正确的是 () A.煅烧石灰石制取二氧化碳 B.石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳 C.二氧化锰和5%的过氧化氢溶液制取氧气 D.高锰酸钾分解制取氧气 2.甲、乙是某同学设计的两套制取二氧化碳的发 生装置，对这两套装置分析不正确的是( 多孔塑 料隔板 A.此时甲装置中的止水夹M处于关闭状态 B.甲装置具有可控制反应的发生与停止的 功能 C.乙装置的长颈漏斗下端一定要伸入液体中， 起液封作用 D.乙装置N处添加止水夹，可以与甲装置具 有相同的功能 3.兴趣小组同学用如图所示的装置探究影响过 氧化氢分解的因素，回答下列问题。 固体 纱布 试剂 液体 试剂 B D (1)装置A中仪器①的名称是 (2)用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,B中装满水，为测反应 速率，导管的连接顺序是 (填导管 编号)。 (3)装置C的作用是 96一本·初中化学9年级上册HU版 气体的制取和检验 (4)装置D是软的塑料管，某同学用该装置制 取O2,它的优点是 -0 类型2气体的收集、验满和检验 4.下列实验操作正确的是 A.氧气的验满 B.检验氧气 C.CO2的验满 D.检验CO 5.氨气的密度比空气的小，极易溶于水，以下收 集氨气的方法正确的是 () 棉花 D 6.用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是 () co CO 澄清 密石灰水 A收集二氧化碳 B.验证CO2的性质 0 0 水题 C.监控气体流速 D.收集氧气 类型3综合考查气体的制取 7.实验室用下列装置制取气体，下列有关说法错 误的是 ( 5 A.装置①④组合用于实验室制取氧气，试剂为 高锰酸钾 B.装置②中的小试管在实验中起液封和节约 试剂的作用 C.装置③借助止水夹能控制反应的发生与 停止 D.装置③⑤组合用于实验室制取二氧化碳，燃 着的木条应放在a端验满 8.根据下图提供的化学仪器，请你分析并回答下 列问题。 锥形瓶 漏斗 分液漏斗 万能瓶 A B D 带导管的双孔橡胶塞 带导管的单孔橡胶塞 E F (1)请你选择上面的化学仪器，组装一套实验 室既能制取CO2,又能制取O2的发生装置，你 所选用的化学仪器是 (填仪器编号)。 (2)若采用装置D收集O2,验满的方法是 (3)请你仔细观察，实验室用高锰酸钾制取O2, 组装气体发生装置时，缺少的主要实验仪器是 铁架台、试管和 :若要收集一瓶湿 润的O2,收集装置D中的集气瓶中应充满 ,气体发生装置的导管与收集装置 D的 (填“a”或“b”)端相连。 9.(2024·安徽中考)甲烷是一种较清洁的能源。小 彦同学在实验室制取甲烷并验证其组成。 丙 (1)如图甲所示的装置可用于制取甲烷，还可 以制取氧气，用该装置制取氧气的化学方程式 为 (2)实验前，用图乙所示的方法检查装置气密性 时，若气密性良好，则会出现的现象是 (填字母)。 B (3)甲烷难溶于水，密度比空气的小，实验室收 集甲烷的方法是 (写一种即可)。 (4)用图丙所示的装置验证甲烷的组成时，为 保证安全，点燃前应先验纯。下列能证明甲烷 中含有碳、氢元素的现象有 (填字母)。 A.火焰呈淡蓝色 B.干燥的烧杯内壁出现水雾 C.倒转烧杯，加入少量澄清石灰水，振荡后石 灰水变浑浊 10.化学和生活是密不可分的，关注化学和生活 的联系有利于增添实验的趣味性。某兴趣小 组的同学制作了如图甲、乙所示的实验装置。 请按要求回答下列问题： 吸管 矿泉水 瓶底 稀盐酸图一底部刺小孔 石灰石 的眼药水瓶 甲 (1)图甲中用底部刺小孔的眼药水瓶的优点 是 (2)装置虚线框中可选用图乙装置来收集生 成的CO2气体，请补全图乙装置。 第5章奇妙的二氧化碳97 跨学科实践活动④探寻低碳生活的行动方案 (2024·大连沙河口区模拟)自然界中存在着“碳循环”（如图所示）。排放到空气中的二氧化碳越来越多， 导致了全球气候变暖等环境问题。小组学生通过探究“碳循环”的路径，学习二氧化碳的吸收方法，设 计低碳行动方案。 大气中的二氧化碳 火山喷发 呼 呼↑ 光 ↑化石燃料燃烧 吸 吸 吸 释 收 工业排放 用 用 用 微生物的 海水 分解作用不入 动物 动物、 摄食 植物 W备* 地下的煤和石油 动植物的遗骸及动物的排出物 活动一：探究“碳循环”的路径 (1)自然界中存在“碳循环”。这里的“碳”指的是 (填字母)。 A单质 B.分子 C.原子 D.元素 (2)观察图示，自然界中产生二氧化碳的途径有 (写一条即可)。 活动二：探究二氧化碳的吸收 如图所示，海水可以吸收大气中的二氧化碳，小组学生分别设计实验验证二氧化碳能溶于水。 组别 实验装置 实验步骤 实验现象 结论 向容积为500mL的充满C0,的 实验一 软塑料瓶中倒入100mL的水， 软塑料瓶变德了 软塑 料瓶 CO: 迅速拧紧瓶益，振荡 二氧化碳能溶 于水 100mL水 向容积为500mL的充满CO,的 注射器迅速回弹到约80mL处， 软塑料瓶中用注射器注入 振荡后，注射器授授向下运动， 实验三 100mL的水，报荡（装置气密性 最终停留在约40mL处，软塑料 软 料 -C0 良好) 瓶没有变瘪 (3)实验一、实验二对比分析，实验一中软塑料瓶变瘪的原因是 (4)过多的二氧化碳如果进入海洋会导致海洋酸化，其原因是 (用化学方程式表示)。 活动三：设计低碳行动方案 (5)下表是学生设计的低碳行动方案中的一部分，请你再进行补充。 行动方案 能减少大气中CO2的原因 低碳出行 减少汽油等化石燃料燃烧向大气中排效的CO 98一本·物中化学9车级上册W版章求复习 (3》不燃烧，不支特燃烧，密度比望气的大 知识体系构建 第2节二氧化碳的实验率制法 D发光②战热④可燃性④①氧气⑤量低疆度C+O,点她 楼心提炼 1.(1》块状的石灰石（或大理石）稀些酸(2)CC0+2HC1 C0,⑦2C+0,点整C00火源面着火点以下0化学反应 CaC十H,0+C0年(3)向上捧室气《4)燃着的木条木条的 心物质的质量总和。元素种类元常登量心累子种黄的算 灭5)酒人灌清石灰水中滑清石黑水变浑渔C(OH):十 子数日原子质量心物质种英②分子种类用客观事实 (%CC3,+H,0 @质量守氧定律 2(1》反应原理收转原理(2》秋态反成条件 易精易混集祺 1.C2.B3.D 1.《1)(2)×3)× (4》X5》×(6)X(7)X(8)/ 4.1)液柱不下得2)二氧化表的密度比空气的大且不与空气反应 9)×(10)√(11)×(12)×13)(14)/(1) 正(3)A澄情石灰水变界被日燃着的木条熄灭(4)防止气 16)×(17)/ 体从长美据本象出料尽装置内的空气，防止收第的气体不纯 2.(1)×(2)/(3)×(4)×6》×(6)×〔7)/8)× 5.C6.A7.C 3.《11X(2)/43》× 8(1CC0,+2H(CaC6+H,0+C0,+ 可以拉制反应的发 4.1)BD2)BC(3)A(4)B5)D 生与停止(2)将悟火星的术条故在装置C的赠，若术条复烟。 木章复习询练 说明已收集清氧气(3)背止氮气溶于水 t.c2.3.D4.D5.6.C7.D8. 9.1)原子 (4CO.+2NH,CO(NH)+HO (5)B (6》解：登石灰石中CC的断量为x, 《2CH+H,D 加年压，H0时 罐化剂 CaCO,+2HCI-CC+CO+H.O 0,《1)不需要(2)碳酸钠和盐酸及应生规二氧化碳，二氧化碳是气 100 44 体，会散递到空气中，导政左边质悬减小(》密闭(4)①②回 &8g 11.《1)8①①③《2)更环保（合理甲可）《3)〔温，密封保存 】00 2.1044 (2)设鸡蛋壳中埃酸钙的质量为￡， x-100X58g-20g 44 CdC0+2Hg(aC1+H0+C0↑ 答：石灰石中C00的质量为20， 10的 44 第3节自然界中的碳幅环 4,4慧 赠- 核心提炼 1.没有 x-100X448-10z 2.黑室数应 44 3冰川酸化 答：装鸡蛋壳中碳酸泻的衡量为10以： 1.D2.B3.A 第5章奇妙的二氧化碳 4(1》亿合物十4〔2)绿色植物修老合作用(3)C 菊1节二氧化碳的性质与用途 5.A6.C7.B8.B9.C 核心提悠 10.1》二氧化暖（减C0)(2>C0,+Ca(O日CC，+H0 1.无无大曲 (3》H,2:1 2.变红c0,+H,0—H,c0,H,C0,△H,0+C0· 11.1)化石题料的燃袋《2)①化学②C0+H0一HC0 3.CO,+C(OH)-CCO+H0 (3>CHO,(4)D 4.Cc0商■CaO+c.↑CaO+H.0C(oH 基确实致4二氧化限的实验堂制服与性质 【传理要点】 CO,+Ca(OH)-CacO,+H.O 1.(1)装置气密胜(2)石灰石《发大理石)溶解气莲 5.《1)不能燃饶也不支持燃烧(2)干冰吸热，《4》二氧化酸水 (3》向上排堂气燃着的木条 1.C2.D3.B4.C 2.(1》蜡娃想灭不幽抛烧出不支持燃烧 5.(1)烧杯中下面的射烛先想灭，上面的后想火二氧化碳不能燃烧 (2》石益溶液变为红色溶减由红色变成景色 也不支持燃饶二氧化碳的密度比室气大(2)试管内液面上升 H:C0.△H,0+C0↑ 遵清石灰水变深黄(3》整料渐变炮C+H0一H,C0 【练透考点】 6.A7.D8.C8.D 1.A 10.《1)牌浓由紫色变成红色 2.(1CC)+2H□CaCL+H,0+CC),+长领漏4授有伸人 (2C0+C(OH)-Cac0￥+H0 液莲以下集气压口没有朝上 化牵9年做上册H)线⑦ (2)h器密度比室气的大 3.(们)衡够控制反应的发生与停止 [重难点变式第]①必心 (2)紫色石蕊溶液变红房+H0一（房）+C4(H一 C0,+H0 (3)将燃着的小木条或在集气：口，若木景想灭，则气体已收集清 装置幅气（合理即可） (4)a密度比空气的大 4,(1)分被霜斗《2)节约西晶（合理里可》(3）B 专题调练9常见气的制取和检投 1.C2.D 3,1D量形瓶(2>2日0 M82H,0+0↑xd（8》测定相 同时润内产生氧气体积的多少(4)可以控制反应的发生和停垂 4.B5.日6，D7,0 8.(1)ACE(2)将撞火星的木条或在b端导管口，若木条复燃，则证 明已收第潮(3)酒精灯水b B.C1)2KMm0△KMD,+M0,+0↑（名）At3)排水法（或 向下特空气法》《4)BC 10.(1)可控解反藏的发坐和停止(2) 黔学件实践話动4探寻低碳生括的行动方案 (1)D(2)化石指料限烧（图中途径合理即可》(3）加人水时，所内 等体积的二氧化碳逸出，银莲，框内到余二氧化碳溶于水，使压内的 压强减小(4)H,0十C0一H,C0(5)植树蓝体通过光合作 用吸牧大气中的(，（合理即可） 章末复习 知识体系构建 ①大.图能①C0+H0一HC0 ①C0+C40H): CC0·+H0®浓盐酸CaCO,+2HC1CC:+C0↑+ H0⑦神人流置以下③澄清石灰水@燃着的木条 易错易醒集训 1.(1)/2》×(3)×(4)√(5)×《6)×(7)×(8)/ (9)X 2.A3.A4.A 5.(a)按第台(2)A8H002H,0+0,+《3)量商e (4)BC(线E,F) 本章复习闻练 1 C 2 C 3D 4.C 5.D 6.B 7.B 8.A B.C 10.B 11,C[实验验任]二氧化碳溶于本且与水反应，整南内压组藏小 12(1)大理石《观石灰石) CaCO,+2HCI-CCI+H:0+CO,D (2)不能二氧化碳溶于水血挂使软细料瓶变率 (3)量润碳酸（发HC)) 13.(1)MD(2BA(3C+2H1-C1,++C↑ 〔4)①《6}二氧化城棉解能力有限，且逸出违率大于溶解達中 (6)溶液度红()①天②阶止漫清石灰水冲出试管（合理即可）