第一单元第一章 认识生物（单元测试·提升卷）生物人教版2024七年级上册

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ) ( 此卷只装订不密封 ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 认识生物·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．2022年的冬奥吉祥物冰墩墩，3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念；雪容融以灯笼为原型进行设计创作，顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是（ ） A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量 2．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，诗中的“鹊惊”、“蝉鸣”这种现象体现的生物基本特征是（ ） A．生物能生长和繁殖 B．生物生活需要营养 C．生物有遗传变异的特性 D．生物能对外界刺激做出反应 3．第24届北京冬奥会上，伴随着各种精彩纷呈的冰雪赛事，各类智能机器人也走进大众视野，成为“科技冬奥”的排头兵和中国智能科技的闪亮名片。但是这些机器人不属于生物，其主要原因之一是（    ） A．它不能生长和繁殖 B．它不能对人的指令做出反应 C．它不能自由的运动 D．它不能自己进行简单的维护 4．下列有关观察的说法，不正确的是（       ） A．观察必须通过感官去收集信息 B．有时需要使用一些辅助工具 C．亲自观察的结果一定正确 D．观察到的内容必须如实地记载 5．“加拿大一枝黄花”素有“生态杀手”之称，目前它已席卷我国12个省，对农田等生态系统危害巨大。适合采用哪种方法了解该生物在周边环境中的分布和数量（        ） A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法 6．下列现象能正确反映生物特征的是（　　） A．一棵水毛茛的叶片有丝状和扁平状两种形态说明生物具有变异现象 B．海棠叶上的不定芽脱落长成新个体体现了生物能繁殖后代 C．大树底下好乘凉说明环境影响生物 D．人形机器人跳舞是生物能够运动的表现 7．花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列有关生命现象的描述，错误的是（     ） A．春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B．小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C．秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 D．鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 8．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 9．圆通山动物园，位于昆明市市区青年路北段的圆通山，是全国十佳动物园和七大动物 园之一，1954年1月正式开园，园中有200多种云南特产动物及国内外珍稀动物，下 列场景与生物特征的对应关系不正确的是（     ） A．园中的孔雀在啄食游客投来的食物——生物的生活需要营养 B．河边的柳树长出新叶——生物能够繁殖后代 C．动物园中的许多红色樱花、白色梨花——生物具有变异现象 D．枝头上的小鸟看到人靠近，拍着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 10．2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用，自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为“AI-ECO”（　　） A．能模拟光合作用，说明它是生物 B．不能生长和繁殖，说明它不属于生物 C．依赖太阳能充电，说明生物的生活需要营养 D．能自主清洁空气，体现生物能对外界刺激做出反应 11．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”描绘了大自然一年四季的美景。下列有关“风、花、雪、月”的描述中，体现了生命现象的是（     ） A．月是咫尺天涯千秋万载 B．雪是日出消融檐上落白 C．花是零落成泥常开不败 D．风是穿山过水拂面而来 12．生物是有生命的个体，最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢及遗传。下列各组均属于生物的是（     ） A．苹果树、钟乳石、向日葵 B．珊瑚礁、香菇、蝉 C．生石花、蛇、柳树 D．蛇毒、小草、狗 13．五月的云南，满眼绿意，天蓝、地绿、水清，森林覆盖率达55.25%。广袤的森林里，绿叶繁茂，生机勃勃。下列关于森林的描述，没有体现生物具有繁殖特征的是（     ） A．丘鹬通过盘旋鸣叫吸引雌鸟 B．山坡的油茶树上挂满果实 C．赤杨雄树可释放4.2亿粒花粉 D．蛇正在悄悄偷食山雀的卵 14．走进“荷兰花海”你会看到各类郁金香争奇斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”，以上描述体现的生物生命现象是（     ） A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物能进行呼吸 D．生物具有变异的特性 15．紫瓶子草能够利用它的瓶状结构捕捉并消化小型昆虫。这体现了生物的特征是（　　） A．生活需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出身体内产生的废物 D．具有遗传和变异的特性 16．神舟十九号载人飞船于2024年10月30日成功发射，神十九乘组在轨开展了大量科学实验与技术试验。下列空间站中的现象不属于生命现象的是（　　） A．航天员日常体能训练后出汗 B．太空舱的空气循环系统制造氧气 C．航天员在太空餐厅中吃饭菜 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗 17．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中提到的惊鹊、鸣蝉和稻等生物结构和功能的基本单位是（　　） A．基因 B．细胞 C．组织 D．器官 18．某生态监测团队在智慧农业示范区发现，智能温控大棚内的番茄植株会根据光照强度自动调整叶片角度，同时棚内安装了自动除虫机器人。团队记录到以下现象：①番茄植株向阳面叶片在正午时分明显下垂；②机器人通过红外感应捕捉并清除害虫；③土壤湿度传感器触发后，灌溉系统自动喷水；④成熟番茄果实自然脱落。上述现象中，不属于生物基本特征的是（     ） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 19．对外界刺激有一定规律性的反应是生物的基本特征之一。下列描述不属于该基本特征的是（     ） A．向日葵的花盘受太阳影响会随着太阳东升西落而随之转动 B．有一种跳舞草随着音乐的强弱会“跳舞” C．大豆种子浸在水中会膨胀发软 D．乌龟头受到触碰会缩回壳内 20．进入初中，你的课程表上多了一门新的课程——生物学。下列不属于生物学研究范畴的是（     ） A．鱼群的活动规律 B．慢慢长大的小牛 C．不断长大的钟乳石 D．随着太阳转动的向日葵 21．在显微镜下观察一滴河水时，发现一些能动的小颗粒。下列可以判断这些小颗粒是生物的依据是（     ） A．能运动 B．有细胞结构 C．呈微小球形 D．呈绿色 22．今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　） A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小 23．某同学家的猫生了四只颜色各异的小猫，出生几小时后便能吃奶。一个月后，小猫们的身体明显大了许多。这说明（     ） ①生物能生长、发育和繁殖 ②生物是由细胞构成的 ③生物能进行呼吸 ④生物的生活需要营养 ⑤生物都有遗传和变异的特性 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 24．春天到了，小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开芦苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。上面材料中没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能生长 B．生物能新陈代谢 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 25．花盆倾倒后一段时间，盆内植物的根向地生长，茎则背地生长（如图），这一现象主要体现的生物基本特征是（     ） A．能对刺激作出反应 B．生活需要营养 C．能排出体内产生的废物 D．能繁殖后代 二、非选择题（共50分） 26．连线题（7分）：请将左右两侧相关联的内容用线连接起来。 A一母生九子，连母十个样              a生物能对外界刺激做出反应 B吃话梅时分泌唾液                    b生物能够生长和繁殖 C一日三餐按时吃饭                    c除病毒以外，生物都是由细胞构成的 D丹顶鹤呼吸                          d生物能进行呼吸 E运动员打球，挥汗如雨               e生物能排除体内产生的废物 F种子萌发长成幼苗                     f生物都有遗传和变异的特性 G塞卡病毒是生物                       g生物的生活需要营养 27．判断题（7分）：（对的画“√”，错的画“×”）。 （1）变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。( ) （2）吃话梅时分泌许多唾液体现了生物具有应激性。( ) （3）动物和植物都能排出体内产生的废物。( ) （4）“汗流浃背”体现了生物生命活动需要营养物质。( ) （5）绝大多数生物都需要获取氧气，排出二氧化碳。( ) （6）啄木鸟每天要捕食大量森林害虫说明生物要获取营养物质。（    ） （7）能运动的物体都是生物。( ) 28．（5分）请从生物的特征角度分析红杏表现出的现象，在横线处填写相应的文字。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”反映了 。 (2)红杏能开花结果，果实掉落长出新杏树，这反映了 。 (3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了 。 (4)红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了 。 (5)果农在种植杏树的过程中会给杏树施肥，这反映了 。 29．（9分）在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了以下记录：紫薇树的花是紫色的，有淡淡香味，蜜蜂在花丛间飞来飞去；蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。据此完成下面小题。 （1）在进行上述观察活动时，下列做法错误的是（　　） A．明确观察目的和对象 B．做好观察记录并交流结果 C．把蚂蚁捉回家再观察 D．按照一定的顺序进行观察 （2）根据观察结果，推测生物小组观察蚂蚁时用的工具最可能是（　　） A．显微镜 B．放大镜 C．望远镜 D．录音机 （3）下列活动跟生物小组采用的科学方法不一样的是（　　） A．用红外相机记录大熊猫的活动情况 B．用智能识别系统识别鸟类并记录行为 C．在显微镜下观察草履虫的形态和运动 D．通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料 （4）蜜蜂在花丛间飞来飞去，有些蚂蚁在取食蚜虫的分泌物，这些体现了下列生物特征中的（　　） A．由细胞构成的 B．能对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．能生长、发育和繁殖 （5）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。但AI教师不属于生物，紫薇树却属于生物，原因是（　　） A．AI教师没有细胞，紫薇树由细胞构成 B．AI 教师能说话，紫薇树不能说话 C．蜜蜂围绕紫薇树飞，不会围绕 AI教师飞 D．AI教师能行走，紫薇树不能行走 （6）生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（　　）    A．更加美观好看 B．获得充足的光能 C．吸引动物传播种子 D．吸收更多的雨水 （7）观察是科学探究的一种基本方法。可以直接用 ，也可以借助 、 等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 30.（6分）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 (1)蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是 。 (2)太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是 。 (3)蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是 。 (4)蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是 。 (5)成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是 和 。 31．（16分）阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 认识生物·提升进阶（参考答案） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 答案 A D A C B B B A B B C C D 题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 D A B B C C C B A C B A 二、非选择题（共50分） 26．【答案】（7分） 27．【答案】（7分） (1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)√ (7)× 28．【答案】（5分） (1) 生物能够对外界刺激作出反应 (2) 生物具有生长和繁殖的特性 (3) 生物具有遗传的特征 (4) 生物能够排出身体内产生的废物 (5) 生物的生活需要无机盐 29．【答案】（9分） （1）C （2）B （3）D （4）C （5）A （6）B （7）肉眼 放大镜 显微镜 30．【答案】（6分） (1) 生物的生活需要营养 (2) 生物能对外界刺激作出反应 (3) 生物具有遗传的特性 (4) 生物能进行呼吸 (5) 生物能生长（发育） 繁殖 31．【答案】（16分） (1) 生长 营养 呼吸 能排出体内产生的废物 (2) 对外界刺激作出反应 遗传和变异/变异和遗传 (3) 繁殖 营养 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 认识生物·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．2022年的冬奥吉祥物冰墩墩，3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念；雪容融以灯笼为原型进行设计创作，顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是（ ） A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量 2．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，诗中的“鹊惊”、“蝉鸣”这种现象体现的生物基本特征是（ ） A．生物能生长和繁殖 B．生物生活需要营养 C．生物有遗传变异的特性 D．生物能对外界刺激做出反应 3．第24届北京冬奥会上，伴随着各种精彩纷呈的冰雪赛事，各类智能机器人也走进大众视野，成为“科技冬奥”的排头兵和中国智能科技的闪亮名片。但是这些机器人不属于生物，其主要原因之一是（    ） A．它不能生长和繁殖 B．它不能对人的指令做出反应 C．它不能自由的运动 D．它不能自己进行简单的维护 4．下列有关观察的说法，不正确的是（  ） A．观察必须通过感官去收集信息 B．有时需要使用一些辅助工具 C．亲自观察的结果一定正确 D．观察到的内容必须如实地记载 5．“加拿大一枝黄花”素有“生态杀手”之称，目前它已席卷我国12个省，对农田等生态系统危害巨大。适合采用哪种方法了解该生物在周边环境中的分布和数量（  ） A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法 6．下列现象能正确反映生物特征的是（　　） A．一棵水毛茛的叶片有丝状和扁平状两种形态说明生物具有变异现象 B．海棠叶上的不定芽脱落长成新个体体现了生物能繁殖后代 C．大树底下好乘凉说明环境影响生物 D．人形机器人跳舞是生物能够运动的表现 7．花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列有关生命现象的描述，错误的是（  ） A．春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B．小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C．秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 D．鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 8．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 9．圆通山动物园，位于昆明市市区青年路北段的圆通山，是全国十佳动物园和七大动物 园之一，1954年1月正式开园，园中有200多种云南特产动物及国内外珍稀动物，下 列场景与生物特征的对应关系不正确的是（  ） A．园中的孔雀在啄食游客投来的食物——生物的生活需要营养 B．河边的柳树长出新叶——生物能够繁殖后代 C．动物园中的许多红色樱花、白色梨花——生物具有变异现象 D．枝头上的小鸟看到人靠近，拍着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 10．2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用，自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为“AI-ECO”（　　） A．能模拟光合作用，说明它是生物 B．不能生长和繁殖，说明它不属于生物 C．依赖太阳能充电，说明生物的生活需要营养 D．能自主清洁空气，体现生物能对外界刺激做出反应 11．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”描绘了大自然一年四季的美景。下列有关“风、花、雪、月”的描述中，体现了生命现象的是（  ） A．月是咫尺天涯千秋万载 B．雪是日出消融檐上落白 C．花是零落成泥常开不败 D．风是穿山过水拂面而来 12．生物是有生命的个体，最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢及遗传。下列各组均属于生物的是（  ） A．苹果树、钟乳石、向日葵 B．珊瑚礁、香菇、蝉 C．生石花、蛇、柳树 D．蛇毒、小草、狗 13．五月的云南，满眼绿意，天蓝、地绿、水清，森林覆盖率达55.25%。广袤的森林里，绿叶繁茂，生机勃勃。下列关于森林的描述，没有体现生物具有繁殖特征的是（   ） A．丘鹬通过盘旋鸣叫吸引雌鸟 B．山坡的油茶树上挂满果实 C．赤杨雄树可释放4.2亿粒花粉 D．蛇正在悄悄偷食山雀的卵 14．走进“荷兰花海”你会看到各类郁金香争奇斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”，以上描述体现的生物生命现象是（  ） A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物能进行呼吸 D．生物具有变异的特性 15．紫瓶子草能够利用它的瓶状结构捕捉并消化小型昆虫。这体现了生物的特征是（　　） A．生活需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出身体内产生的废物 D．具有遗传和变异的特性 16．神舟十九号载人飞船于2024年10月30日成功发射，神十九乘组在轨开展了大量科学实验与技术试验。下列空间站中的现象不属于生命现象的是（　　） A．航天员日常体能训练后出汗 B．太空舱的空气循环系统制造氧气 C．航天员在太空餐厅中吃饭菜 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗 17．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中提到的惊鹊、鸣蝉和稻等生物结构和功能的基本单位是（　　） A．基因 B．细胞 C．组织 D．器官 18．某生态监测团队在智慧农业示范区发现，智能温控大棚内的番茄植株会根据光照强度自动调整叶片角度，同时棚内安装了自动除虫机器人。团队记录到以下现象：①番茄植株向阳面叶片在正午时分明显下垂；②机器人通过红外感应捕捉并清除害虫；③土壤湿度传感器触发后，灌溉系统自动喷水；④成熟番茄果实自然脱落。上述现象中，不属于生物基本特征的是（  ） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 19．对外界刺激有一定规律性的反应是生物的基本特征之一。下列描述不属于该基本特征的是（  ） A．向日葵的花盘受太阳影响会随着太阳东升西落而随之转动 B．有一种跳舞草随着音乐的强弱会“跳舞” C．大豆种子浸在水中会膨胀发软 D．乌龟头受到触碰会缩回壳内 20．进入初中，你的课程表上多了一门新的课程——生物学。下列不属于生物学研究范畴的是（  ） A．鱼群的活动规律 B．慢慢长大的小牛 C．不断长大的钟乳石 D．随着太阳转动的向日葵 21．在显微镜下观察一滴河水时，发现一些能动的小颗粒。下列可以判断这些小颗粒是生物的依据是（  ） A．能运动 B．有细胞结构 C．呈微小球形 D．呈绿色 22．今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　） A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小 23．某同学家的猫生了四只颜色各异的小猫，出生几小时后便能吃奶。一个月后，小猫们的身体明显大了许多。这说明（  ） ①生物能生长、发育和繁殖 ②生物是由细胞构成的 ③生物能进行呼吸 ④生物的生活需要营养 ⑤生物都有遗传和变异的特性 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 24．春天到了，小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开芦苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。上面材料中没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能生长 B．生物能新陈代谢 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 25．花盆倾倒后一段时间，盆内植物的根向地生长，茎则背地生长（如图），这一现象主要体现的生物基本特征是（  ） A．能对刺激作出反应 B．生活需要营养 C．能排出体内产生的废物 D．能繁殖后代 二、非选择题（共50分） 26．连线题（7分）：请将左右两侧相关联的内容用线连接起来。 A一母生九子，连母十个样         a生物能对外界刺激做出反应 B吃话梅时分泌唾液            b生物能够生长和繁殖 C一日三餐按时吃饭            c除病毒以外，生物都是由细胞构成的 D丹顶鹤呼吸               d生物能进行呼吸 E运动员打球，挥汗如雨          e生物能排除体内产生的废物 F种子萌发长成幼苗            f生物都有遗传和变异的特性 G塞卡病毒是生物             g生物的生活需要营养 27．判断题（7分）：（对的画“√”，错的画“×”）。 （1）变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。( ) （2）吃话梅时分泌许多唾液体现了生物具有应激性。( ) （3）动物和植物都能排出体内产生的废物。( ) （4）“汗流浃背”体现了生物生命活动需要营养物质。( ) （5）绝大多数生物都需要获取氧气，排出二氧化碳。( ) （6）啄木鸟每天要捕食大量森林害虫说明生物要获取营养物质。（    ） （7）能运动的物体都是生物。( ) 28．（5分）请从生物的特征角度分析红杏表现出的现象，在横线处填写相应的文字。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”反映了 。 (2)红杏能开花结果，果实掉落长出新杏树，这反映了 。 (3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了 。 (4)红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了 。 (5)果农在种植杏树的过程中会给杏树施肥，这反映了 。 29．（9分）在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了以下记录：紫薇树的花是紫色的，有淡淡香味，蜜蜂在花丛间飞来飞去；蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。据此完成下面小题。 （1）在进行上述观察活动时，下列做法错误的是（　　） A．明确观察目的和对象 B．做好观察记录并交流结果 C．把蚂蚁捉回家再观察 D．按照一定的顺序进行观察 （2）根据观察结果，推测生物小组观察蚂蚁时用的工具最可能是（　　） A．显微镜 B．放大镜 C．望远镜 D．录音机 （3）下列活动跟生物小组采用的科学方法不一样的是（　　） A．用红外相机记录大熊猫的活动情况 B．用智能识别系统识别鸟类并记录行为 C．在显微镜下观察草履虫的形态和运动 D．通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料 （4）蜜蜂在花丛间飞来飞去，有些蚂蚁在取食蚜虫的分泌物，这些体现了下列生物特征中的（　　） A．由细胞构成的 B．能对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．能生长、发育和繁殖 （5）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。但AI教师不属于生物，紫薇树却属于生物，原因是（　　） A．AI教师没有细胞，紫薇树由细胞构成 B．AI 教师能说话，紫薇树不能说话 C．蜜蜂围绕紫薇树飞，不会围绕 AI教师飞 D．AI教师能行走，紫薇树不能行走 （6）生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（　　）    A．更加美观好看 B．获得充足的光能 C．吸引动物传播种子 D．吸收更多的雨水 （7）观察是科学探究的一种基本方法。可以直接用 ，也可以借助 、 等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 30.（6分）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 (1)蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是 。 (2)太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是 。 (3)蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是 。 (4)蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是 。 (5)成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是 和 。 31．（16分）阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025-2026学年七年级上册生物单元检测卷 第1章 认识生物·提升进阶 （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有1个选项符合题意） 1．2022年的冬奥吉祥物冰墩墩，3D设计的拟人化熊猫，体现了人与自然和谐共生的理念；雪容融以灯笼为原型进行设计创作，顶部的如意、和平鸽、天坛构成的连续图案，寓意着和平友谊。小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类。小杰分类的方法是（ ） A．按照生物的形态结构 B．按照生物的用途 C．按照生物的生活环境 D．按照生物的数量 【答案】A 【分析】生物的归类：按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；按生活环境分：水生生物、陆生生物等；按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。 【详解】小杰将熊猫、和平鸽、金鱼、蝴蝶、野兔归为一类；油菜、玫瑰花、小麦、银杏树归为一类是按照生物的形态结构分成植物和动物两类，A正确。 故选A。 2．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，诗中的“鹊惊”、“蝉鸣”这种现象体现的生物基本特征是（ ） A．生物能生长和繁殖 B．生物生活需要营养 C．生物有遗传变异的特性 D．生物能对外界刺激做出反应 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。夜晚的鹊收到惊吓而飞走，蝉的鸣叫都是对外界刺激的反应。没有体现生长繁殖、生活需要营养、遗传变异等特征。 故选D。 3．第24届北京冬奥会上，伴随着各种精彩纷呈的冰雪赛事，各类智能机器人也走进大众视野，成为“科技冬奥”的排头兵和中国智能科技的闪亮名片。但是这些机器人不属于生物，其主要原因之一是（    ） A．它不能生长和繁殖 B．它不能对人的指令做出反应 C．它不能自由的运动 D．它不能自己进行简单的维护 【答案】A 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 【详解】A．机器人不能生长和繁殖，则不属于生物，A符合题意。 B．机器人能对人的指令做出反应，但不属于生物，B不符合题意。 C．机器人能自由的运动，但不属于生物，C不符合题意。 D．机器人能自己进行简单的维护，但不属于生物，D不符合题意。 故选A。 4．下列有关观察的说法，不正确的是（       ） A．观察必须通过感官去收集信息 B．有时需要使用一些辅助工具 C．亲自观察的结果一定正确 D．观察到的内容必须如实地记载 【答案】C 【分析】观察法是科学探究的一种基本方法，生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。科学的观察要有明确的目的；观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，及时记录；要交流看法、进行讨论。 【详解】观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。亲自观察的结果由于存在误差或失误不一定正确，所以C符合题意。 故选C。 5．“加拿大一枝黄花”素有“生态杀手”之称，目前它已席卷我国12个省，对农田等生态系统危害巨大。适合采用哪种方法了解该生物在周边环境中的分布和数量（        ） A．观察法 B．调查法 C．比较法 D．实验法 【答案】B 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等。 【详解】A．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，A错误。 B．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。可利用调查法来了解“加拿大一枝黄花”在周边环境中的分布和数量，B正确。 C．在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有联系的事物加以对比，确定它们的相同和不同之处，C错误。 D．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，D错误。 故选B。 6．下列现象能正确反映生物特征的是（　　） A．一棵水毛茛的叶片有丝状和扁平状两种形态说明生物具有变异现象 B．海棠叶上的不定芽脱落长成新个体体现了生物能繁殖后代 C．大树底下好乘凉说明环境影响生物 D．人形机器人跳舞是生物能够运动的表现 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．水毛茛同一植株叶片形态差异由环境引起，未涉及遗传物质改变，属于适应性而非变异，故A不符合题意。 B．海棠叶的不定芽发育为新个体，属于无性繁殖，体现生物繁殖特征，故B符合题意。 C．大树遮荫改变环境温度，体现生物影响环境，而非环境影响生物，故C不符合题意。 D．机器人非生物，其运动不属生物特征，故D不符合题意。 故选B。 7．花开、蝉鸣、叶落、雪飘，四季中每每漫步公园，总能看到美好的景象。下列有关生命现象的描述，错误的是（     ） A．春天小草发芽、野花盛开——生物能生长和繁殖 B．小鱼游来游去寻找食物——生物能对外界刺激作出反应 C．秋天银杏树落下金黄的叶子——生物能排出体内产生的废物 D．鸽子啄食人们撒下的玉米粒——生物的生活需要营养 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．小草发芽和野花盛开体现生物的生长和繁殖，故A正确。 B．小鱼寻找食物属于生物获取营养的需求，而非应激反应，故B错误。 C．银杏落叶是植物排出废物的方式，故C正确。 D．鸽子啄食玉米粒说明生物需要营养，故D正确。 故选B。 8．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”这句诗所体现的生物特征是（　　） A．生物能生长和繁殖 B．生物有遗传和变异的特性 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】A 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物能适应并影响环境。 【详解】A．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”描绘了春天梨花盛开、柳絮飘飞的景象。柳絮是柳树的种子，柳絮飘飞是柳树传播种子进行繁殖的一种方式，同时梨花盛开也意味着梨树在生长过程中到了开花的阶段，体现了生物能够生长和繁殖的特征，A符合题意。 B．遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。诗句中并没有体现出亲子间的相似性或差异等内容，所以没有体现生物有遗传和变异的特性，B不符合题意。 C．生物的生活需要营养是指生物为了维持生命活动，需要从外界获取物质和能量。诗句中并没有涉及到生物获取营养物质的相关内容，C不符合题意。 D．生物能对外界刺激作出反应是指生物在受到外界环境变化等刺激时，会做出相应的反应。诗句中没有体现出生物对外界刺激作出反应的现象，D不符合题意。 故选A。 9．圆通山动物园，位于昆明市市区青年路北段的圆通山，是全国十佳动物园和七大动物 园之一，1954年1月正式开园，园中有200多种云南特产动物及国内外珍稀动物，下 列场景与生物特征的对应关系不正确的是（     ） A．园中的孔雀在啄食游客投来的食物——生物的生活需要营养 B．河边的柳树长出新叶——生物能够繁殖后代 C．动物园中的许多红色樱花、白色梨花——生物具有变异现象 D．枝头上的小鸟看到人靠近，拍着翅膀飞走了——生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．园里的孔雀在啄食游客投来的食物体现了生物的生活需要营养，故A正确。 B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶，说明生物能够生长，故B错误。 C．变异是指亲代与子代之间以及子代个体之间的差异性，动物园中的许多红色樱花、白色梨花，体现了生物具有变异现象，故C正确。 D．树上的麻雀看到游人，拍打着翅膀飞走了，说明生物能够对外界刺激作出反应，即生物具有应激性，故D正确。 故选B。 10．2025年3月，某科技公司发布了一款名为“AI-ECO”的智能机器人，宣称其能模拟光合作用，自主清洁空气，并可通过太阳能充电。某校生物小组对此展开讨论，你认为“AI-ECO”（　　） A．能模拟光合作用，说明它是生物 B．不能生长和繁殖，说明它不属于生物 C．依赖太阳能充电，说明生物的生活需要营养 D．能自主清洁空气，体现生物能对外界刺激做出反应 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．虽然“AI-ECO”宣称能模拟光合作用，但模拟光合作用并不等同于真正具有进行光合作用的生理机制，且它不具备生物的其他关键特征，如细胞结构、生长繁殖等，不能仅仅因为能模拟光合作用就判定它是生物，A错误； B．生物能生长和繁殖，而“AI-ECO”作为智能机器人，不具备生长和繁殖的能力，这是判断它不属于生物的重要依据之一，故B正确。 C．“依赖太阳能充电”与生物需要营养有着本质区别，生物需要营养是为了维持自身的生命活动和生长发育等生理过程，而机器人充电是为了获取能量维持机械运转，不能将两者等同，故C错误， D．“自主清洁空气”只是智能机器人按照预设程序执行的功能，并非是基于自身的应激性对外界刺激作出的反应，生物对外界刺激作出反应是基于自身的生理机制，故D错误。 故选B。 11．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”描绘了大自然一年四季的美景。下列有关“风、花、雪、月”的描述中，体现了生命现象的是（     ） A．月是咫尺天涯千秋万载 B．雪是日出消融檐上落白 C．花是零落成泥常开不败 D．风是穿山过水拂面而来 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．月是自然天体，不具有生物的特征，不属于生命现象，A不符合题意。 B．雪是自然现象，由水凝固形成，不具有生物特征，不属于生命现象，B不符合题意。 C．花是植物的生殖器官，“零落成泥”涉及花的凋谢（新陈代谢）、“常开不败”是对花生命历程的一种表述，体现了生命现象（植物的生长、繁殖等相关），C符合题意。 D．风是空气流动形成的自然现象，不具有生物特征，不属于生命现象，D不符合题意。 故选C。 12．生物是有生命的个体，最重要和基本的特征在于生物能进行新陈代谢及遗传。下列各组均属于生物的是（     ） A．苹果树、钟乳石、向日葵 B．珊瑚礁、香菇、蝉 C．生石花、蛇、柳树 D．蛇毒、小草、狗 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．钟乳石是由碳酸钙等矿物质沉积形成的，它不能进行新陈代谢，不能生长、繁殖，也不具有遗传和变异等生物的特征，所以钟乳石不属于生物，A不符合题意。 B．珊瑚礁是由珊瑚虫分泌的石灰质骨骼堆积而成的，珊瑚礁本身没有生命，不能进行新陈代谢、生长、繁殖等生物活动，所以珊瑚礁不属于生物，B不符合题意。 C．生石花和柳树属于植物，能进行光合作用、呼吸作用等新陈代谢活动，能生长、开花、繁殖后代，具有生物的特征，所以属于生物。蛇是动物，能进行呼吸作用等新陈代谢活动，能生长、繁殖，具有应激性等生物的特征，所以蛇属于生物，C符合题意。 D．蛇毒是蛇体内分泌的一种有毒物质，它本身没有生命，不能进行新陈代谢、生长、繁殖等生物活动，所以蛇毒不属于生物，D不符合题意。 故选C。 13．五月的云南，满眼绿意，天蓝、地绿、水清，森林覆盖率达55.25%。广袤的森林里，绿叶繁茂，生机勃勃。下列关于森林的描述，没有体现生物具有繁殖特征的是（     ） A．丘鹬通过盘旋鸣叫吸引雌鸟 B．山坡的油茶树上挂满果实 C．赤杨雄树可释放4.2亿粒花粉 D．蛇正在悄悄偷食山雀的卵 【答案】D 【分析】生物的繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程，包括有性生殖和无性生殖等方式。 【详解】A．丘鹬通过盘旋鸣叫吸引雌鸟，这是丘鹬的求偶行为。求偶是生物繁殖过程中的一个重要环节，其目的是吸引异性，为后续的交配和繁殖后代做准备，体现了生物具有繁殖特征，A不符合题意。 B．山坡的油茶树上挂满果实，果实中包含种子，种子是植物繁殖后代的重要结构。油茶树结果意味着它可以产生新的个体，这是植物繁殖的一种方式，体现了生物具有繁殖特征，B不符合题意。 C．赤杨雄树可释放4.2亿粒花粉，花粉是植物的雄性生殖细胞，赤杨雄树释放花粉是为了与雌性生殖细胞结合，完成受精过程，从而产生种子，繁殖后代，体现了生物具有繁殖特征，C不符合题意。 D．蛇正在悄悄偷食山雀的卵，蛇偷食山雀的卵是蛇获取食物的行为，这一行为与生物的繁殖过程无关，没有体现生物具有繁殖特征，D符合题意。 故选D。 14．走进“荷兰花海”你会看到各类郁金香争奇斗艳：粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”，以上描述体现的生物生命现象是（     ） A．生物能生长和繁殖 B．生物的生活需要营养 C．生物能进行呼吸 D．生物具有变异的特性 【答案】D 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．生物的生长是指生物体由小长大的过程，繁殖是指生物产生后代的过程。题干中并没有提及郁金香的生长过程以及繁殖相关内容，A不符合题意。 B．生物的生活需要营养是指生物为了维持生命活动，需要从外界获取物质和能量。题干中未涉及郁金香获取营养的相关信息，B不符合题意。 C．呼吸是生物获取能量的一种方式，题干中没有关于郁金香进行呼吸作用的相关描述，C不符合题意。 D．变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异。题干中描述了“荷兰花海”中有粉白相间的“热库”、紫黑色的“夜皇后”、黄底红纹的“铭牌”、金色的“纯金”等各类郁金香争奇斗艳，这些不同品种的郁金香在颜色等性状上存在差异，体现了生物具有变异的特性，D符合题意。 故选D。 15．紫瓶子草能够利用它的瓶状结构捕捉并消化小型昆虫。这体现了生物的特征是（　　） A．生活需要营养 B．能进行呼吸 C．能排出身体内产生的废物 D．具有遗传和变异的特性 【答案】A 【分析】生物的特征是：①生物的生活需要营养，②生物能进行呼吸，③生物能排出身体内产生的废物，④生物能对外界刺激作出反应，⑤生物能生长和繁殖，⑥生物都有遗传和变异的特性，⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．紫瓶子草捕捉并消化小型昆虫，是为了获取昆虫体内的营养物质来维持自身的生命活动，这体现了生物的生活需要营养，A正确。 B．生物能进行呼吸主要表现为吸入氧气，呼出二氧化碳等气体交换的过程，题干中未涉及相关紫瓶子草呼吸的内容，B错误。 C．生物能排出身体内产生的废物，比如植物能通过落叶排出废物，题干未体现紫瓶子草排出废物的信息，C错误。 D．生物具有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异，题干中没有关于紫瓶子草遗传和变异的描述，D错误。 故选A。 16．神舟十九号载人飞船于2024年10月30日成功发射，神十九乘组在轨开展了大量科学实验与技术试验。下列空间站中的现象不属于生命现象的是（　　） A．航天员日常体能训练后出汗 B．太空舱的空气循环系统制造氧气 C．航天员在太空餐厅中吃饭菜 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．航天员日常体能训练后出汗，这是人体进行新陈代谢的一种表现，属于生命现象。人体通过出汗可以排出体内的代谢废物，调节体温等，是生物体维持内环境稳定的一种方式，A正确。 B．太空舱的空气循环系统制造氧气，这是一种物理和化学过程，是通过技术手段来实现氧气的生成，以满足航天员的呼吸需求，不具有生命现象的特征，不属于生命现象，B错误。 C．航天员在太空餐厅中吃饭菜，这是航天员摄取营养物质的过程，属于新陈代谢的一部分，是为了给身体提供能量和物质，维持生命活动，属于生命现象，C正确。 D．太空菜园中的蔬菜种子长成幼苗，体现了植物的生长发育过程，是生物体从幼体到成熟个体的变化，属于生命现象，D正确。 故选B。 17．辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》写道“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中提到的惊鹊、鸣蝉和稻等生物结构和功能的基本单位是（　　） A．基因 B．细胞 C．组织 D．器官 【答案】B 【分析】除病毒外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。题干中的鹊、蝉属于动物，稻属于植物，它们都是由细胞构成，细胞通过分裂、分化形成不同组织，由组织构成器官，由器官构成系统等结构层次，进而构成完整的生物体。 【详解】A．基因是具有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的基本单位，不是惊鹊、鸣蝉和稻等生物结构和功能的基本单位，故A不符合题意。 B．惊鹊、鸣蝉和稻等生物都是由细胞构成的，然后由细胞通过分裂和分化形成组织，由组织构成器官，由器官构成系统，由器官构成植物体，由系统构成动物体，因此它们结构和功能的基本单位是细胞，故B符合题意。 C．由形态相似，结构和功能相同的细胞形成的细胞群是组织，其不是惊鹊、鸣蝉和稻等生物结构和功能的基本单位，故C不符合题意。 D．器官是由不同组织构成的具有一定功能的结构，不是惊鹊、鸣蝉和稻等生物结构和功能的基本单位，故D不符合题意。 故选B。 18．某生态监测团队在智慧农业示范区发现，智能温控大棚内的番茄植株会根据光照强度自动调整叶片角度，同时棚内安装了自动除虫机器人。团队记录到以下现象：①番茄植株向阳面叶片在正午时分明显下垂；②机器人通过红外感应捕捉并清除害虫；③土壤湿度传感器触发后，灌溉系统自动喷水；④成熟番茄果实自然脱落。上述现象中，不属于生物基本特征的是（     ） A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①番茄植株向阳面叶片在正午时分明显下垂，这是番茄植株对环境中水分、光照等因素变化作出的反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，属于生物基本特征。 ②机器人不是生物，它通过红外感应捕捉并清除害虫是按照预先设定的程序运行，不具有生物的基本特征，如生长、繁殖、新陈代谢等。 ③土壤湿度传感器和灌溉系统属于非生物的设备，它们自动运行是基于物理原理和程序设定，不具有生物的特征。 ④成熟番茄果实自然脱落，是植物生长发育到一定阶段的正常生理现象，体现了生物能排出体内产生的废物等特征，属于生物基本特征。 综上所述，②③不属于生物基本特征，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 19．对外界刺激有一定规律性的反应是生物的基本特征之一。下列描述不属于该基本特征的是（     ） A．向日葵的花盘受太阳影响会随着太阳东升西落而随之转动 B．有一种跳舞草随着音乐的强弱会“跳舞” C．大豆种子浸在水中会膨胀发软 D．乌龟头受到触碰会缩回壳内 【答案】C 【分析】生物的特征主要有:①生物的生活需要营养;②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物;④生物能对外界刺激作出反应;⑤生物能生长和繁殖;⑥生物都有遗传和变异的特性;⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．向日葵的花盘受太阳影响会随着太阳东升西落而随之转动属于生物对外界刺激作出反应，A不符合题意。 B．有一种跳舞草随着音乐的强弱会“跳舞”，属于生物对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．大豆种子浸在水中会膨胀发软，不属于生物对外界刺激作出反应，C符合题意。 D．乌龟头受到触碰会缩回壳内，属于生物对外界刺激作出反应，D不符合题意。 故选C。 20．进入初中，你的课程表上多了一门新的课程——生物学。下列不属于生物学研究范畴的是（     ） A．鱼群的活动规律 B．慢慢长大的小牛 C．不断长大的钟乳石 D．随着太阳转动的向日葵 【答案】C 【分析】生物学是自然科学的一个门类，是研究生物各个层次的种类、结构、功能、行为、发育和起源进化以及生物与周围环境关系等的科学。 【详解】A．动物的活动规律也是生物学研究的重要内容。生物学不仅研究生物体的形态结构，还研究它们的行为习性，包括活动规律，故A不符合题意。 B．生物学研究生物体的生长、发育、衰老和死亡等生命过程，因此慢慢长大的小牛属于生物学的研究范畴，故B不符合题意。 C．钟乳石不是生物，不断长大的钟乳石不属于生物学的研究范畴，故C符合题意。 D．生物能对外界刺激做出反应，向日葵随着太阳转动是对外界刺激作出的反应，属于生物学研究范畴，故D不符合题意。 故选C。 21．在显微镜下观察一滴河水时，发现一些能动的小颗粒。下列可以判断这些小颗粒是生物的依据是（     ） A．能运动 B．有细胞结构 C．呈微小球形 D．呈绿色 【答案】B 【分析】生物具有以下特征：1．生物的生活需要营养；2．生物能够进行呼吸；3．生物能排出体内产生的废物；4．生物能够对外界刺激作出反应；5．生物能够生长和繁殖；6．除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】选项B小颗粒有细胞结构是生物的特征。小颗粒能运动、显绿色、小颗粒微小球形不属于生物的特征。所以B正确，ACD错误。 故选B。 22．今年冬季肺炎支原体爆发流行，下列特征最能说明肺炎支原体属于生物的是（　　） A．能繁殖后代 B．具有致病性 C．能自由运动 D．个体很微小 【答案】A 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】生物具有能生长和繁殖的特征，肺炎支原体属于单细胞生物，可通过分裂进行生殖，能繁殖后代，所以它属于生物。具有致病性、能自由运动结、个体很微小都不能说明它是生物，A正确，BCD错误。 故选A。 23．某同学家的猫生了四只颜色各异的小猫，出生几小时后便能吃奶。一个月后，小猫们的身体明显大了许多。这说明（     ） ①生物能生长、发育和繁殖 ②生物是由细胞构成的 ③生物能进行呼吸 ④生物的生活需要营养 ⑤生物都有遗传和变异的特性 A．①②③ B．②③④ C．①④⑤ D．③④⑤ 【答案】C 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】①猫生了四只小猫，体现了生物的繁殖特征；小猫出生后身体逐渐长大，体现了生物的生长特征；同时，小猫从幼年到成年也经历了发育过程。因此，①正确。 ②题目中并未直接提及生物由细胞构成的信息，虽然这是生物学的基本知识，但在此题的语境下，它并不是解题的关键。因此，②错误。 ③虽然生物确实能进行呼吸，但题目中并未提供与呼吸直接相关的信息。因此，③错误。 ④小猫出生后几小时便能吃奶，这是为了获取营养以支持其生长和发育。一个月后，小猫身体明显长大，也说明了营养对生物生长的重要性。因此，④正确。 ⑤猫生了四只颜色各异的小猫，这体现了生物的变异特性。同时，猫作为生物，也具有遗传特性，因此，我们可以认为题目中的信息间接体现了生物的遗传和变异特性。⑤正确。 故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 24．春天到了，小草开始发芽了，大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。小鱼刚刚隐约可见，翠鸟就蹬开芦苇秆，像箭一样飞过去，刹那间，叼起一条小鱼，贴着水面往远处飞走了。上面材料中没有体现出的生物特征是（　　） A．生物能生长 B．生物能新陈代谢 C．生物的生活需要营养 D．生物能对外界刺激作出反应 【答案】B 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．材料中提到 “小草开始发芽了”，发芽体现了小草的生长，说明生物能生长，A 不符合题意。 B．整个材料中没有任何关于生物进行物质和能量交换等新陈代谢方面的描述，所以未体现生物能新陈代谢，B 符合题意。 C．“翠鸟就蹬开芦苇秆，叼起一条小鱼”，翠鸟捕食小鱼获取营养，表明生物的生活需要营养，C 不符合题意。 D．翠鸟看到隐约可见的小鱼，做出了蹬开芦苇秆、飞过去叼鱼等反应，体现了生物能对外界刺激作出反应，D 不符合题意。 故选B。 25．花盆倾倒后一段时间，盆内植物的根向地生长，茎则背地生长（如图），这一现象主要体现的生物基本特征是（     ） A．能对刺激作出反应 B．生活需要营养 C．能排出体内产生的废物 D．能繁殖后代 【答案】A 【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．植物的根向地生长，茎背地生长，是因为受到地球引力（重力）这一外界刺激后，植物体内激素分布发生变化，从而作出的生长方向调整，体现了生物能对刺激作出反应，A正确。 B．题干中植物根和茎生长方向的改变现象，未涉及植物从外界获取营养物质相关内容，不能体现生活需要营养这一特征，B错误。 C．题干未提及植物排出体内废物相关信息，此现象不能体现能排出体内产生的废物这一特征，C错误。 D．题干没有关于植物繁殖后代相关表述，该现象无法体现能繁殖后代这一特征，D错误。 故选A。 二、非选择题（共50分） 26．连线题（7分）：请将左右两侧相关联的内容用线连接起来。 A一母生九子，连母十个样              a生物能对外界刺激做出反应 B吃话梅时分泌唾液                     b生物能够生长和繁殖 C一日三餐按时吃饭                     c除病毒以外，生物都是由细胞构成的 D丹顶鹤呼吸                           d生物能进行呼吸 E运动员打球，挥汗如雨               e生物能排除体内产生的废物 F种子萌发长成幼苗                     f生物都有遗传和变异的特性 G塞卡病毒是生物                       g生物的生活需要营养 【答案】 【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。生物因素是指生物彼此之间的关系，包括合作，共生，寄生，捕食，竞争等。 【详解】A．一母生九子，连母十个样，说明生物都有遗传和变异的特性。 B．吃话梅时分泌唾液，说明生物能对外界的刺激做出反应。 C．一日三餐按时吃饭，说明生物的生活需要营养。 D．丹顶鹤呼吸，说明生物要进行呼吸。 E．运动员打球，挥汗如雨，说明生物能排出身体内产生的废物。 F．种子萌发长成幼苗，说明生物能生长和繁殖。 G．生塞卡病毒是生物，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 27．判断题（7分）：（对的画“√”，错的画“×”）。 （1）变形虫、流感病毒、海带都是由细胞构成的。( ) （2）吃话梅时分泌许多唾液体现了生物具有应激性。( ) （3）动物和植物都能排出体内产生的废物。( ) （4）“汗流浃背”体现了生物生命活动需要营养物质。( ) （5）绝大多数生物都需要获取氧气，排出二氧化碳。( ) （6）啄木鸟每天要捕食大量森林害虫说明生物要获取营养物质。（     ） （7）能运动的物体都是生物。( ) 【答案】 (1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√ (6)√ (7)× 【详解】 （1）变形虫为动物，海带属于植物，是由细胞构成的；流感病毒属于病毒，无细胞结构，是由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成。故此题说法错误。 （2）生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。我们吃话梅时，会分泌许多唾液，这体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，即应激性。故题干叙述正确。 （3）生物能排出体内产生的废物。这是生物的特征，故动物和植物都能排出体内产生的废物。题干说法正确。 （4）生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。人排出废物的方式有多种，如可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。故“汗流浃背”体现了生物的基本特征是排出体内代谢废物，故题干观点错误。 （5）呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要。呼吸作用是生命的基本特征，绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，故题干说法正确。 （6）生物的生活需要营养，啄木鸟每天要捕食大量森林害虫，说明生物要获取营养物质，故题干观点正确。 （7）能运动不是生物的特征，如植物是生物，但不能移动位置，故题干说法错误。 28．（5分）请从生物的特征角度分析红杏表现出的现象，在横线处填写相应的文字。 (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，“红杏出墙”反映了 。 (2)红杏能开花结果，果实掉落长出新杏树，这反映了 。 (3)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了 。 (4)红杏在生长过程中会落叶，这些落叶主要是为了 。 (5)果农在种植杏树的过程中会给杏树施肥，这反映了 。 【答案】 (1) 生物能够对外界刺激作出反应 (2) 生物具有生长和繁殖的特性 (3) 生物具有遗传的特征 (4) 生物能够排出身体内产生的废物 (5) 生物的生活需要无机盐 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，说明生物能够对外界刺激作出反应，具有应激性。 （2）红杏伸出墙开花结果，说明红杏可以繁殖后代；果实掉落长出课新杏树，说明红杏可以生长，由小变大。 （3）遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的特征，这说明红杏能将自己的特征遗传给后代。 （4）红杏在生长过程中会落叶，落叶中含有红杏生长过程中产生的代谢废物。这些落叶主要是为了排出身体内产生的废物。 （5）底肥也叫基肥，是农作物高产的基础，底肥用好了，土壤肥沃，营养足，为下一年的作物能够有个好的收成做基础。果农在种植杏树的过程中会给杏树施肥，这是反映了生物的生活需要无机盐等营养物质。 29．（9分）在老师的带领下，生物小组观察了校园的动物和植物，并作了以下记录：紫薇树的花是紫色的，有淡淡香味，蜜蜂在花丛间飞来飞去；蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，有3对足，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物。据此完成下面小题。 （1）在进行上述观察活动时，下列做法错误的是（　　） A．明确观察目的和对象 B．做好观察记录并交流结果 C．把蚂蚁捉回家再观察 D．按照一定的顺序进行观察 （2）根据观察结果，推测生物小组观察蚂蚁时用的工具最可能是（　　） A．显微镜 B．放大镜 C．望远镜 D．录音机 （3）下列活动跟生物小组采用的科学方法不一样的是（　　） A．用红外相机记录大熊猫的活动情况 B．用智能识别系统识别鸟类并记录行为 C．在显微镜下观察草履虫的形态和运动 D．通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料 （4）蜜蜂在花丛间飞来飞去，有些蚂蚁在取食蚜虫的分泌物，这些体现了下列生物特征中的（　　） A．由细胞构成的 B．能对外界刺激作出反应 C．生活需要营养 D．能生长、发育和繁殖 （5）AI教师是一款基于生成式AI技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。但AI教师不属于生物，紫薇树却属于生物，原因是（　　） A．AI教师没有细胞，紫薇树由细胞构成 B．AI 教师能说话，紫薇树不能说话 C．蜜蜂围绕紫薇树飞，不会围绕 AI教师飞 D．AI教师能行走，紫薇树不能行走 （6）生物小组观察到植物叶有不同的排列方式（如图），推测这样排列的意义是（　　）    A．更加美观好看 B．获得充足的光能 C．吸引动物传播种子 D．吸收更多的雨水 （7）观察是科学探究的一种基本方法。可以直接用 ，也可以借助 、 等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量。 【答案】（1）C （2）B （3）D （4）C （5）A （6）B （7）肉眼 放大镜 显微镜 【详解】 （1）A．明确观察目的和对象是科学观察的重要前提，只有明确了观察的目标，才能有针对性地进行观察，A正确 B．做好观察记录并交流结果，记录能保证观察的准确性和可重复性，交流结果可以促进知识的共享和进一步探讨，B正确。 C．把蚂蚁捉回家再观察，这种做法会破坏蚂蚁原本的生活环境，干扰蚂蚁的正常生活，不符合科学观察不干扰观察对象生存环境的原则，C错误。 D．按照一定的顺序进行观察，有助于全面、系统地了解观察对象，避免遗漏重要信息，D正确。 故选C。 （2）蚂蚁个体相对较小，但用肉眼可以大致看清其身体结构，使用放大镜能够更清晰地观察蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分以及3对足等特征。显微镜用于观察微观结构，望远镜用于观察远处物体，录音机用于记录声音，均不适合观察蚂蚁，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （3）A．用红外相机记录大熊猫的活动情况，是直接对大熊猫进行观察记录，属于观察法，A不符合题意。 B．用智能识别系统识别鸟类并记录行为，同样是对鸟类进行观察记录，属于观察法，B不符合题意。 C．在显微镜下观察草履虫的形态和运动，是借助仪器对草履虫进行观察，属于观察法，C不符合题意。 D．通过网络查阅蜜蜂形态结构相关资料，这是收集和分析资料的方法，并非直接观察蜜蜂，与生物小组采用的观察法不同，D符合题意。 故选D。 （4）蜜蜂在花丛间飞来飞去采集花蜜，蚂蚁取食蚜虫的分泌物，这些行为都体现了生物需要从外界获取营养物质来维持生命活动，属于生物生活需要营养这一特征，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （5）判断一个物体是否为生物，关键看它是否具备生物的基本特征。除病毒外，生物都是由细胞构成的，AI教师没有细胞结构，而紫薇树由细胞构成，这是AI教师不属于生物，紫薇树属于生物的根本原因。能说话、蜜蜂是否围绕其飞行、能否行走都不是判断生物的关键依据，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （6）结合题图可知，植物叶片这样排列，可以使叶片互不遮挡，尽可能充分地接受阳光照射，从而获得充足的光能，进行光合作用制造有机物。更加美观好看、吸引动物传播种子、吸收更多的雨水都不是叶片如此排列的主要意义，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 （7）观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量，科学的观察要有明确的目的，观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录下来，要有计划、要耐心，要积极思考，及时记录，要交流看法、进行讨论。 30.（6分）“蝉把口器插进树皮里吸取树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”这是法国著名昆虫学家法布尔在《昆虫记》中描写蝉的一段话。只要我们留心观察，生命现象无处不在，试分析说明这些现象中蕴含了生物的那种基本特征。 (1)蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这体现出生物的基本特征是 。 (2)太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方，这体现出生物的基本特征是 。 (3)蝉产生的后代也是蝉，这体现出生物的基本特征是 。 (4)蝉的腹部有气门，当把蝉的腹部浸没在水中，蝉就会缺氧而死，这体现出生物的基本特征是 。 (5)成年的蝉在树上通过鸣叫，吸引异性前来交配，形成受精卵后，会由小长到大，经过了幼虫（若虫）最后发育成成虫，这体现出生物的基本特征是 和 。 【答案】(1)生物的生活需要营养 (2)生物能对外界刺激作出反应 (3)生物具有遗传的特性 (4)生物能进行呼吸 (5) 生物能生长（发育） 繁殖 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）蝉把口器插进树皮里吸取树汁，这是蝉为了获取营养而进行的活动。营养是生物生存的基础，因此，这体现出生物的基本特征是生物的生活需要营养。 （2）太阳移动，树荫的位置也随着移动，而蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。这是蝉对外界环境（太阳和树荫的位置变化）作出的反应，以维持其最适宜的生活环境。因此，这体现出生物的基本特征是生物能对外界刺激作出反应。 （3）蝉产生的后代也是蝉，这说明了蝉的遗传特性，即其后代在形态、生理特征等方面与其亲代相似。因此，这体现出生物的基本特征是生物具有遗传的特性。 （4）蝉的腹部有气门，这是气体进出的通道。当把蝉的腹部浸没在水中时，气门被水封闭，导致蝉无法呼吸而缺氧死亡。因此，这体现出生物的基本特征是生物能进行呼吸。 （5）成年的蝉在树上通过鸣叫吸引异性前来交配，形成受精卵后，受精卵会发育成若虫，再经过一系列的生长发育过程，最终发育成成虫。这一过程体现了生物的生长和繁殖两个基本特征。生长是指生物体由小到大、由简单到复杂的变化过程；而繁殖则是指生物体产生后代的过程。因此，这体现出生物的基本特征是生物能生长（发育）和繁殖。 31．（16分）阅读以下资料，请填写出下列语句分别体现出的生物特征。 （一）生命的奇迹：埋在潮湿泥土里的种子，慢慢探出一个小绿芽，冲破了泥土的禁锢，鲜嫩的嫩芽在灰绿色的土壤中显得十分鲜艳，之后这棵小芽尖慢慢的变大、伸直躯体，看起来非常有活力，原本闭合的叶瓣也开始张开，小绿芽左右慢吞吞地摇摆，深深地扎根在土壤里，直到最后变成一颗高大的植物。 （二）欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有30～60伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。 （三）大多数花儿和帮助它们繁殖的传粉者间都保持着互帮互助的关系。例如蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物，都会在为花儿传粉的同时吮吸一口甜美的花蜜作为回报。此后，受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。 (1)材料一体现了植物能够 的特征。小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从中获得 ，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能 的特征。植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，体现了生物 的特征。 (2)材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物 的特征。放电鸡的后代还是鸡，但不一定会放电，说明了生物具有 的特性。 (3)材料三中植物受粉的花朵就能逐渐结出种子，这些种子最终又能长成新植株。体现了植物的 特征。蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了 。 【答案】(1) 生长 营养 呼吸 能排出体内产生的废物 (2) 对外界刺激作出反应 遗传和变异/变异和遗传 (3) 繁殖 营养 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）材料一中的种子变为小绿芽，最后变成一颗高大的植物，体现了植物能够生长的特征，小绿芽扎根于潮湿的土壤里，是因为它要从土壤中吸收水和无机盐这些营养，维持生存。小绿芽扎根于松软的土壤中会变大、伸直得更快，它吸入氧气，呼出二氧化碳，说明了植物能进行呼吸的特征，植株在成长的过程中能产生大量的枯叶，落掉的枯叶能够带走一部分废物，体现了生物能排出体内产生的废物的特性。 （2）生物能对外界刺激作出反应，遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间或子代个体之间的差异。材料二中放电鸡当受到攻击时就会放出电流击倒对方，体现了生物对外界刺激作出反应的特征。放电鸡的后代还是鸡，体现了亲代与子代的相似性，但有的后代不一定会放电，体现了亲代与子代之间的差异，说明了生物具有遗传和变异的特性。 （3）材料三中植物经过开花、传粉、受精，最后结出种子，这些种子最终又萌发能长成新植株。体现了植物能够繁殖特征，蜜蜂、蝴蝶、蜂鸟等动物在传粉的同时吮吸的花蜜为其提供了营养。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$