精品解析：湖南省株洲市茶陵县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

茶陵县2025年上期期末质量监测八年级语文试题 时量：120分钟 满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共20分） 班级开展“我的语文生活”实践活动，特邀你参加。 下面是学期结束后小语在朋友圈里分享的学习八下语文的一点感悟，请结合内容完成下面小题。 这个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。 【甲】我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们 （①领略 ②领会）了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但那jiǎo（ ）洁月光下的撮豆玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。【乙】贺敬之的《回延安》以“信天游”的形式展现了陕北特色的景观与人情，情感表达热烈奔放。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得 （①气冲斗牛 ②气势磅礴），容不得羁绊，使人叹为观止。陶世龙通过古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（ ）裂的形象解析了岩石记录时间的“奇异功能”。马克·吐温拾级登上的勃朗峰更是满目华彩，变幻无穷。 【丙】通过一篇篇古文，让我们了解了古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的 熏陶和感染。【丁】陶渊明以亦真亦幻、精妙凝练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境 （①排解 ②消解）心中积郁，于是有了备受推崇的“永州八记”。 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 1. 语段中根据拼音写汉字，给加点的字注音。 jiǎo（ ） 龟（ ） 2. 从语段中的括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 上面语段中画线的句子有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 【答案】1. ①. 皎 ②. jūn 2. ① ② ① 3. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 皎洁：jiǎo jié，明亮而洁白。 龟裂：jūn liè，人的皮肤因为寒冷干燥而布满裂纹或出现裂口。 【2题详解】 本题考查词语辨析。 一空，领略：理解事物的情况并认识它的意义或对它进行辨别、欣赏。领会：了解别的，其他的某事物并有所体会。句中与“江南水乡的民风民俗”搭配，用“领略”恰当，故选①。 二空，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。气势磅礴：形容气势雄伟浩大。句中形容安塞腰鼓气势雄伟，用“气势磅礴”，故选②。 三空，排解：协调，解决纠纷或矛盾；排遣。消解：消释、排除。句中与“心中积郁”搭配，用“排解”恰当，故选①。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 C.【丙】成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“让”； 故选C。 请阅读下面的材料，完成下面小题。 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级（2）班以“美好青春，自强不息”为主题开展演讲比赛，请你完成以下任务。 4. 【任务一】请你将演讲比赛各项活动环节完善。 赛前准备 （1）①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③_____________________ （2）正式比赛 ④选手依次上场，发表演讲； ⑤_______________________ ⑥获奖选手发表感言，评委点评。 5. 【任务二】开场白准备 仿照画波浪线的句子，在横线处补写句子。 敬爱老师们、亲爱的同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；_________________。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代青年自强不息的精神。 【答案】4. ①. 确定主持人，撰写串词。 ②. 统计分数，公布结果。 5. 示例一：自强不息是跳跃的脚步，能舞蹈出激动人心的画面。示例二：自强不息是坚韧的磐石，能筑就出屹立不倒的丰碑。（句式相同，运用比喻的修辞，结合自强不息主题写，保持内容上的连贯性和逻辑性即可。） 【解析】 【4题详解】 本题考查设计活动的能力。 ①空：开展演讲比赛，赛前环节一般是拟发通知组织报名，个人搜集资料撰写讲稿，选拔主持人，确定比赛选手顺序，撰写开场白、串词、结束语，邀请评委，制定评分细则，设计奖项。据此组织语言作答即可。 示例：推选评委，设计奖项。 ②空：比赛阶段，现场环节一般为选手上场比赛，评委打分并评出奖项，公布比赛结果，评委点评并颁奖，获奖选手发表感言等。据此组织语言作答即可。 示例：评出奖项，公布结果。 【5题详解】 本题考查仿写。 画线句特点：运用比喻的修辞手法，把“自强不息”比作“激昂的音符”，形象生动地表现了自强不息的积极作用。后一句“能谱写出催人奋进的乐章”进一步阐述了这个比喻的意义，即使表达更加具体可感。 仿写格式：自强不息是（形容词）的（名词），能（动词）出（形容词）的（名词）。 示例1：自强不息是闪耀的星辰，能照亮出勇往直前的道路。 示例2：自强不息是嘹亮的号角，能奏响出砥砺前行的旋律。 6. 诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 阔，有阔大、开阔之意。阔大意境与开阔心境的结合，便成就了一首首千古绝唱。《桃花源记》武陵人溪行入洞，眼前豁然开朗，得见“土地平旷，（1）____________，有良田美池桑竹之属”之美景；《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然用“（2）_____________，______________”极言洞庭湖宏大壮阔的气势；《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处窘境却心念天下寒士，用“（3）____________，____________”抒写宽阔胸怀。 【答案】 ①. 屋舍俨然 ②. 气蒸云梦泽 ③. 波撼岳阳城 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：俨、然、蒸、撼、厦、庇、寒、俱、颜。 二、阅读（共50分） （一）现代文阅读Ⅰ（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①根据国家卫健委最新数据，2025年我国儿童青少年总体近视率已达52.7%。近年来，农村地区近视率增速已超过城市，呈现“城乡趋同”趋势。在15-19岁青少年中，高度近视率达10.6%。高度近视可能引发视网膜脱离、黄斑病变等不可逆损伤，成为致盲主因之一。 ②教育部门已将学生近视率纳入地方政府绩效考核。市场监管部门严格规范近视矫正产品广告，2024年查处虚假宣传案件超3000起，切实防范误导性营销。学校要通过弹性作业制度、教室光环境改造等方式，将政策精准转化为育人实践。 材料二： ①眼保健操通过精准刺激四白、太阳穴等八大穴位，系统性调节睫状肌功能，促进眼周血液循环，从而快速缓解视觉疲劳。临床研究表明，每日两次眼保健操，青少年视疲劳发生率可降低32%，假性近视恢复率提升41%。眼保健操是基础且有效的日常护眼方式。 ②智能监测设备借助AI算法实现主动防控，通过实时监测用眼时长、读写距离等12项关键数据，构建动态视力管理系统。一旦检测到不良用眼行为，设备即刻发出预警。 ③角膜塑形镜（OK镜）通过夜间佩戴对角膜曲率进行可逆性重塑，帮助近视患者在日间获得清晰裸眼视力，达到暂时矫正视力、延缓近视度数加深的效果。但是长期佩戴存在角膜上皮损伤、新生血管增生等潜在风险，因此需要定期复查。 ④值得注意的是，医学界目前尚未发现可逆转真性近视的口服药物或仪器，现有手段主要聚焦于延缓近视发展。 材料三： 视力防控核心措施对比表 防控方式 适用人群 有效性 科学依据等级 每天2小时户外活动 儿童青少年 ★★★★★ A级 （强证据） 20-20-20 用眼法则① 长期用眼人群 ★★★★☆ B级 低浓度阿托品滴眼液 近视发展较快者 ★★★★★☆ A级 角膜塑形镜 （OK镜） 8岁以上近视者 ★★★★★☆ B级 注①：20-20-20法则：指每用眼20分钟，看20英尺（6米）外物体20秒。 7. 根据上述材料，下列说法正确一项是（ ） A. 当前我国近视防控呈现出“城乡趋同”趋势，农村地区的近视人数已和城市相当。 B. 智能监测设备借助AI算法实现主动防控，只要使用该设备，就不会出现不良用眼行为。 C. 坚持每天两次标准眼保健操，可降低青少年视疲劳发生率，提升假性近视恢复率。 D. 高度近视可能引发视网膜脱离，黄斑病变等不可逆损伤，这是致盲的主要原因。 8. 根据上述材料，下列说法最正确的一项是（ ） A. 随着智能监测设备的应用普及，未来可能完全取代传统的眼保健操。 B. 某近视防护品牌宣称“使用三个月可治愈真性近视”的广告，涉嫌违反市场监管规定。 C. 对于所有人来说使用低浓度阿托品滴眼液的近视防控效果，优于坚持20-20-20的用眼法则。 D. 目前真性近视还无法治愈，那么对于已经近视的学生，无需再进行视力防控。 9. 初三学生小青每次眼操时都低头写作业，班干部督促他做眼操，他反驳说：“没有必要做眼操。我佩戴OK镜后，视力已经变好很多，再戴下去就会彻底恢复的。”你同意小青的看法吗？请根据以上三则材料说明理由。 【答案】7. C 8. B 9. 我不赞同小青的看法。根据目前的研究，眼保健操是基础且有效的日常护眼方式；医学界目前尚未发现可逆转真性近视的口服药物或仪器，我们应该多方位预防视力下降；OK镜的科学依据等级为B，证据不够强；而且也只能暂时矫正视力并延缓近视度数加深的效果；同时长期佩戴OK镜存在角膜上皮损伤、新生血管增生等潜在风险。所以我们还是要好好做眼保健操，进行日常防护。 【解析】 【导语】这组材料聚焦青少年近视防控问题，呈现了多维度的论述架构。材料一以权威数据揭示近视率城乡趋同的严峻现状，突出政策层面的治理措施；材料二采用“总—分”结构，先总述护眼手段，再分述四种防控方式的技术原理与局限；材料三通过对比表格直观呈现不同防控手段的科学依据等级。三则材料形成“问题—对策—验证”的递进关系，数据精确（如“52.7%“）、术语专业（如”睫状肌功能”），体现科普文本的严谨性。特别值得注意的是，材料通过“科学依据等级”标注和注释，强化了信息的可靠性。 【7题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.根据材料一第①段“近年来，农村地区近视率增速已超过城市，呈现‘城乡趋同’趋势”可知，说的是近视率增速“城乡趋同”，并非农村地区的近视人数和城市相当； B.根据材料二第②段“一旦检测到不良用眼行为，设备即刻发出预警”可知，智能监测设备只检测到不良用眼行为时发出预警，并非使用该设备就不会出现不良用眼行为； D.根据材料一第①段“高度近视可能引发视网膜脱离、黄斑病变等不可逆损伤，成为致盲主因之一”可知，高度近视是致盲主因之一，并非主要原因； 故选C。 8题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.材料二分别介绍了眼保健操和智能监测设备的作用，智能监测设备虽有优势，但眼保健操是基础且有效的日常护眼方式，文中未提及智能监测设备会完全取代眼保健操，说法绝对化； C.材料三表格中“低浓度阿托品滴眼液”和“20-20-20用眼法则”科学依据等级虽有不同，但二者适用人群也有差异，不能简单根据等级判定防控效果优劣，且该项错误； D.根据材料二第④段“现有手段主要聚焦于延缓近视发展”可知，已经近视的学生也需要进行视力防控来延缓近视发展，该项“无需再进行视力防控”说法错误； 故选B。 【9题详解】 本题考查内容理解和观点表达。 根据材料二第①段“眼保健操通过精准刺激四白、太阳穴等八大穴位，系统性调节睫状肌功能，促进眼周血液循环，从而快速缓解视觉疲劳。临床研究表明，每日两次眼保健操，青少年视疲劳发生率可降低32%，假性近视恢复率提升41%。眼保健操是基础且有效的日常护眼方式”可知，眼保健操对保护视力有实实在在的作用，是很重要的日常护眼手段。 根据材料二第④段“医学界目前尚未发现可逆转真性近视的口服药物或仪器，现有手段主要聚焦于延缓近视发展”，说明目前不存在能让真性近视彻底恢复的方法，得从多方面预防视力下降。 根据材料二第③段“角膜塑形镜(OK镜)通过夜间佩戴对角膜曲率进行可逆性重塑，帮助近视患者在日间获得清晰裸眼视力，达到暂时矫正视力、延缓近视度数加深的效果。但是长期佩戴存在角膜上皮损伤、新生血管增生等潜在风险，因此需要定期复查”可知，OK镜只是暂时矫正视力，延缓近视发展，而且长期戴还有风险。 根据材料三表格中“角膜塑形镜(OK镜)”的科学依据等级为B级，相比一些防控方式证据没那么强。 据此作答即可。 示例：我不赞同小青的看法。医学界还没发现能彻底治愈真性近视的方法呢，佩戴OK镜也只是延缓近视加深，不能让视力彻底恢复。眼保健操能刺激穴位、缓解视疲劳，坚持做可以降低视疲劳发生率，提升假性近视恢复率，对保护视力很有帮助。我们学习用眼时间长，更得重视保护眼睛，认真做眼保健操。 （二）现代文阅读Ⅱ（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街①来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝；天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏，是景区打造的“新网红”。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋将了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程心中有数，不怕人多。锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可像这样罕见的打更法。难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，做过木工，开过工艺店，当过民办教师，热爱花鼓戏，还唱过花鼓戏。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？ ⑩他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑪老程说得起动，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 ⑫人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，将“长红”不衰。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】①汴河街：汴河街位于洞庭湖旁，南北方向，长约一公里，南与巴陵广场相邻，北与岳阳楼相连，是岳阳楼景区的重要组成部分。 10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“老程的打更声”作为线索，贯穿全文，欲扬先抑，主要表现老程打更工作的辛苦，也表达了对老程的敬佩之情。 B. 汴河街的热闹与老程的沉静形成对比，小吃店的香气伴随着老程富有情感的唱腔，形成了一幅生动的画面。 C. 第⑥段画线句写出老戏台有闪亮的匾，却无人上台的空旷，渲染一种落寞的氛围，烘托老程内心因人们忘记历史的记忆而伤感。 D. 老程认为，历史中的时间把人们的生活串联起来，而打更的声音就是最原始的时间指引，唤醒历史中的记忆。 11. 文章第⑩段画线句子很有表现力，请从修辞的角度赏析。 他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 12. 文章第⑨段是插叙，请简析其作用。 13. 老程的“打更”在作者眼中经历了由第二段“网红”到最后一段“长红”的转变，请结合文章和链接材料，说说作者认为其将“长红”的原因。 【链接材料】 近年来出现了许多“网红”景点，这些景点因为某些特点博得眼球，引发关注，成为“热点”。但是，如何由“一时的热点”成为“长久的关注”，由“网红”成为“长红”？人们在思考这些问题的同时，越来越关注其中蕴含的文化内涵、创新意识等内容。 【答案】10. A 11. ①比喻，把老程的奇想比作一粒种子，②生动形象地写出老程白天打更用花鼓戏腔调唱历史、文化的这一想法，从下决心到践行的点滴发展、变化，③表达对老程信念之强、行动力强的赞美和敬佩。 12. 补充交代老程的出生和工作经历，详写他三年前打更夜巡让古街避免一场火灾的事，解释了坚守打更的原因；突出打更的意义不仅限于守夜，也要能警醒世人；文章结构富于变化，避免平铺直叙；为文末写老程要用花鼓戏腔唱《岳阳楼》，抒发对老程的敬佩之情做铺垫。 13. ①老程的“打更”不仅限于夜间打更巡视，也在白天用打更声警醒世人，唤醒历史的记忆，蕴含了特有的文化内涵。②老程一边“打更”一边用花鼓戏腔唱诗词，既是对文化的传承，也融合了创新的方法，能在一定程度上激发人们对历史文化的兴趣，体现了创新意识。③老程生在当地，曾是老师，自身热爱花鼓戏，且唱过花鼓戏，有能力用他自己的方式讲好当地的历史文化，传递好当地的文化。 【解析】 【导语】《老程的打更声》以细腻笔触勾勒了一位非遗文化传承者的形象，通过“打更”这一传统形式，将历史记忆、地方戏曲（巴陵戏）与市井烟火巧妙融合。老程从“网红”到“长红”的转变，体现了文化坚守与创新：他既履行防火警示的实用功能，又以花鼓戏唱腔唤醒集体记忆，赋予传统以生命力。文本运用对比（热闹街市与深沉历史）、象征（种子生根）等手法，凸显文化传承需根植历史、对接当代的主题。 【10题详解】 本题考查内容理解辨析。 A.有误，结合第①段“老程头戴灰色毡帽，身着印有‘更’字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……”以及第⑥段“他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”，第⑧段“他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识……老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力”等内容可知，文章以“老程的打更声”为线索贯穿全文，开篇“早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏，是景区打造的‘新网红’”体现了欲扬先抑的手法。但文章重点在于展现老程打更的意义，即唤醒历史记忆、传承传统文化，并非主要表现老程打更工作的辛苦； 故选A。 【11题详解】 本题考查内容理解及句子赏析。 结合第⑩段“他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“老程的奇想”比作“一粒种子”。种子从种下到生根发芽需要经历一个过程，就如同老程产生白天打更并用花鼓戏腔调唱历史、文化这一想法后，从最初的设想逐渐付诸实践，不断发展和完善。由此可知，该比喻生动形象地展现了老程想法的发展变化过程，体现出老程坚定的信念和强大的行动力，表达了作者对老程的赞美与敬佩之情。 【12题详解】 本题考查插叙及作用。 第⑨段补充交代了老程的出生，即“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村”，以及他之前的工作经历，“当过民办教师，做过木工，唱过花鼓戏，开过工艺店”。还详细写了他三年前打更夜巡时的经历，“夜巡发现电线短路，火花四溅。他及时处置，避免了一场火灾”，这就解释了他为什么如此重视打更以及他坚守打更的原因，不仅仅是为了传统意义上的守夜，还因为防火对这条木质结构的古街意义重大，同时也突出了打更的意义不仅限于独自守夜，还在于能警醒更多的人，升华了文章的主题。 从文章结构来看，插叙的运用使文章结构不再是单纯的平铺直叙，而是富于变化，增加了文章的层次感。并且这段插叙为文末第⑪段写老程说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，抒发对老程的敬佩之情做了铺垫，让老程的形象更加丰满，他的行为和想法有了更合理的背景和支撑。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑥段“他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间……他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆”和第⑨段“刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，‘小心火烛’的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人”可知，老程的“打更”不只是传统的夜间巡查防火，白天的打更更是为了唤醒历史记忆，提醒人们铭记过往。这种超越常规打更的意义，赋予其特有的文化内涵。由此可知，老程的“打更”蕴含丰富文化内涵，这是其能“长红”的重要原因。 结合第①段“老程头戴灰色毡帽，身着印有‘更’字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣”和第⑪段“老程说得起劲，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更”可知，老程打破传统打更形式，将打更与花鼓戏腔唱诗词相结合，既传承了花鼓戏、诗词等文化，又以新颖的方式展现，激发人们对历史文化的兴趣。由此可知，老程“打更”融合创新方法，体现创新意识，符合“长红”所需特质。 结合第⑨段“老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，做过木工，开过工艺店，当过民办教师，热爱花鼓戏，还唱过花鼓戏”可知，老程生于当地，对家乡有深厚情感，且有当过教师的经历，具备传播文化的能力，同时热爱且擅长花鼓戏。这些因素使得他有能力以自己独特的方式讲述当地历史文化，传递家乡文化。由此可知，老程自身条件和能力，为其“打更”“长红”提供了有力支撑。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面诗歌，完成下题。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟余两乡思，一夕度关山。 ［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 请结合诗歌内容，分别阐释“虫”与“雁”这两个意象在情感表达中的作用。 【答案】羁留异乡，好梦难圆，伴随着秋虫的鸣叫，天已经破晓了。“虫”鸣“催晓”，以动衬静，渲染了凄凉孤寂的氛围，抒发了诗人内心的凄苦之情。身在他乡，诗人希望鸿雁能将书信传递给家人。“雁”更好地表达了诗人的思乡之情。 【解析】 【导语】《千里思》以“渭水”“轮台”勾勒边塞与故乡的遥远，借“帛书断”“机闲”写音信难通。“虫催晓”“雁带还”托羁旅凄苦与思乡切，末句直抒两乡相思逾关山。全诗以景衬情，意象含愁，尽展天涯游子的绵长乡愁。 【详解】本题考查诗歌意象及作用。 结合“旅梦虫催晓”可知，诗人在异乡的旅梦中，被秋虫的鸣叫唤醒，天已破晓。“虫”的鸣叫打破了夜的寂静，以动衬静，渲染出凄凉孤寂的氛围，体现出诗人羁旅他乡、好梦被扰的凄苦之情。由此可知，“虫”这一意象抒发了诗人内心的凄苦。 结合“边心雁带还”可知，诗人身处边疆，心中满是思乡之情，希望大雁能将这份思念带回故乡。“雁”在传统意象中常与传书、思乡相关，这里借“雁”传递思乡之意，更强烈地表达了诗人对家乡的深切思念。由此可知，“雁”这一意象凸显了诗人的思乡之情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺①，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么⑤时也不妨熟歇。 （选自苏轼《记游松风亭》） ［注释］①惠州嘉祐寺：在今临海城内望天台，苏轼此时被贬至此。②木末：树梢。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤恁么：如此，这样。 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”中的“可”意思相同 ，都是“大约”的意思。 B. 用成语“清秀莹澈”的“澈”来推测“日光下澈”的“澈”，可解释为“清澈”。 C. “余尝寓居惠州”与“不可久居”中的“居”意思不同。 D. “若”有“像，比得上，你、你的，这、这样，如果”等义项，“若人悟此”的“若”是“如果”的意思。 16. 下面说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文第1段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过，由小丘西行到看见篁竹，听闻水声，寻得小石潭，移动变化中景致不同，极具动态画面感。 B. 【甲】文中“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪；为岩”，写出了作者为“石潭”命名的缘由及近岸石头的千态万状。 C. 【甲】文第2段写游鱼的形神姿态，虚实结合，如“日光下澈，影布石上”属于虚写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的是游鱼的动态美，属于实写。 D. 【乙】文中写苏轼思绪变化过程，跌宕起伏，顿挫有致，且深刻的道理用家常话说出，更显真率亲切。 17. 借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画线句子翻译成现代汉语。 尝：①品尝； ②尝试； ③曾经。 就：①完成、成功； ②靠近； ③走向； ④担任；⑤立即。 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。 18. 【甲】【乙】两文都是游记，皆意味深长，他们分别寄托了作者怎样的思想感情？ 【答案】15. B 16. C 17. 我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，脚力疲惫，想要靠近亭子停下来休息。 18. 【甲】文表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者热爱自然、随缘自适（或：随遇而安）、乐观旷达，追求心灵自由，善于自我排遣的情感。 【解析】 【导语】这两篇游记展现了唐宋文人贬谪时期的精神世界。《小石潭记》以“移步换景”的手法，从“心乐之”到“悄怆幽邃”，在山水清幽中暗含政治失意的孤寂，体现了柳宗元“永州八记”借景抒怀的特点。《记游松风亭》则通过“挂钩之鱼”的顿悟，展现了苏轼“随遇而安”的豁达，将人生困境升华为禅意哲思。两文都以细腻的景物描写为表，以深刻的生命体验为里，共同构成了中国古代游记文学“景—情—理”的经典范式。 【15题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 B.成语“清秀莹澈”中的“澈”是“清澈”的意思。在“日光下澈”中，“澈”应解释为“穿透”，而不是“清澈”； 故选B。 【16题详解】 本题考查理解、分析文章内容。 C.“日光下澈，影布石上”是实写，从静态的角度，通过描写阳光直射水底，鱼的影子映在石头上，从侧面表现水的清澈；“俶尔远逝，往来翕忽”是实写游鱼的动态美。这里并非虚实结合，且该选项中“日光下澈，影布石上”属于虚写的说法错误； 故选C。 【17题详解】 本题考查翻译文言语句能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： 尝：曾经。寓居：借住。思欲：想要。就：靠近。止息：休息。 【18题详解】 本题考查体会思想感情的能力。要读懂全文，结合语境体会作者的思想感情。 甲文思想感情：文中先写“闻水声，如鸣珮环，心乐之”，体现出作者发现小石潭时的欣喜；“似与游者相乐”也能看出作者观赏游鱼时的轻松愉悦。但随后描写“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，环境的清幽孤寂触发了作者内心的情感。结合柳宗元被贬永州的背景，这种“凄”“寒”“悄怆”的感受，正是他被贬后孤寂、悲凉心境的体现，所以甲文寄托了作者被贬后的孤寂悲凉之情。 乙文思想感情：苏轼被贬惠州，游松风亭时“足力疲乏”，想靠近亭子休息却见亭在“木末”，心生无奈。但他忽然领悟“此间有甚么歇不得处”，如同“挂钩之鱼，忽得解脱”，即便在“兵阵相接”的绝境中也“不妨熟歇”。这种感悟体现了他不被困境束缚，能在逆境中找到安适的心态，展现出随遇而安、豁达超脱的人生态度，因此乙文寄托了作者在逆境中坦然自适、随遇而安、乐观豁达的情感。 【点睛】参考译文： 甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我）心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块的石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来，露出水面。成为坻、屿、墈、岩各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一同欢乐。 向小石潭的西南方看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 我坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人。让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深，因为这里的环境太过凄清，不可以久留，就题字离开。 同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟随着同去的有两个姓崔的年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。 乙：我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，脚力疲惫，想要靠近亭子停下来休息。却看见松风亭的屋檐还在远处的树梢，心里想这什么时候才能走到啊？思考了很长时间，突然有了体会：“这里为什么就不能休息呢？”因此就好比上钩的鱼儿，忽然得到解脱。如果人能悟解到这一点，即使在短兵相接的战场上，战鼓如雷霆，冲上去就要死于敌人之手，退回来就要死于军法，如此，不妨好好先歇息一下。 （四）名著阅读（共8分） 19. 《经典常谈》是一部精彩的学术散文集，也是一部厚重的中国文化学术史。同学们以“人物形象”为专题对《经典常谈》进行探究，请你积极参与。 下面是探究结果的部分内容，请你联系原著，将下面表格中的内容补充完整。 序号 人名 人物特点 名著精彩选段 A ①__________ 勤学苦读 妻子，嫂嫂，父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。 B ②__________ ③__________ 《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。《④__________》尤其是千古流传的杰作。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。 【答案】 ①. 苏秦 ②. 屈原 ③. 爱国爱民（或：坚贞不屈、才华横溢） ④. 离骚 【解析】 【详解】本题考查名著人物及情节。 ①从选段中“夜里倦了要睡，用锥子扎大腿”的描述，能判断出这是“苏秦刺股”的典故，苏秦早年游说诸侯无果，归家受尽冷落。他发奋读书，深夜困倦便用锥子刺大腿提神，终悟游说之道。后凭谋略说动六国合纵抗秦，佩六国相印，名震天下，成就一番伟业。所以人物是苏秦。他通过刻苦自励、锥刺股的方式勤学苦读，对应“勤学苦读”的特点。 ②依据选段中“《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作”，可知人物是屈原。 ③屈原爱国至深，郢都沦陷，他悲痛不已。他坚守政治理想，遭靳尚等小人构陷，被楚怀王疏远放逐，却仍心系楚国，“虽九死其犹未悔”。同时，他文学天赋超群，开创“楚辞”，《离骚》更是千古流传的佳作。据此可以概括出其特点为爱国忧民、忠贞不屈、才华横溢等。 ④从选段“《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作……尤其是千古流传的杰作”，结合对屈原作品的了解，《离骚》是屈原极具代表性、千古流传的经典之作，且符合“二次被放逐时所作”这一背景。所以依据文本语境及文学常识，第④空应填《离骚》。 20. 完成下面小题 【链接材料】 黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”《钢铁是怎么炼成的》这部作品中的主人公保尔有着类似黄河的精神品质。请你结合相关情节赏析其品质。 【答案】示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，他压而不弯，勇往直前，虽身处残酷的战争环境，饱受各种疾病的折磨，却始终保持为理想而奋斗的激情，拥有了充实而有价值的青春，成为了鼓励青年人努力奋斗、不负韶华的榜样。 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。解题先明确黄河精神，如博大宽厚、勇往直前等。接着回顾《钢铁是怎样炼成的》中保尔的经历，如筑路时面对恶劣环境与疾病仍坚持，体现其勇往直前、挟而不服；受伤后克服困难坚持写作，展现其死地必生、不屈不挠。最后将保尔经历与黄河精神对应，清晰阐述保尔具备类似黄河的精神品质及具体表现。 示例：黄河历经重重阻碍却铸就伟大性格，有着勇往直前、不屈不挠的精神。保尔同样如此，在战场上，他冲锋陷阵，头部重伤、右眼失明，却从未退缩，彰显出挟而不服、遇强则抗的特质；被捕入狱遭受严刑拷打，他坚贞不屈；建设铁路时，环境恶劣、疾病缠身，他仍坚守岗位。即便后来全身瘫痪、双目失明，他仍以笔为武器继续战斗，恰似黄河般死地必生，以顽强意志书写生命的辉煌。 三、写作（50分） 21. 下面两则材料带给你怎样的理解和感情，请选择其中一则，结合你的生活经历，讲述自己的故事，分享你的个人感悟。 ①当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。 ②与其拼命争“第一”，不如认真做“唯一”。 写作要求：①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名等信息。 【答案】例文一： 车铃里的夏天 那年夏天的蝉鸣格外聒噪，阳光把柏油路烤得发软，我摔下去时能闻到淡淡的塑胶味。膝盖渗出血珠混着汗水往下淌，车把歪成可笑的角度，像我此刻耷拉的肩膀。 “要不别学了？”爸爸的声音从老槐树的浓荫里传来，树影在他脸上晃出细碎的光斑。我望着远处小伙伴们骑着车掠过巷口，车铃声清脆得像一串银铃，突然把车扶起来：“再试一次。”车座被晒得滚烫，烫得我后背直冒汗。 之前总觉得自行车是头倔强的小兽，龙头在手里扭来扭去不肯听话。可这次摔疼了的膝盖像给我装了个警示器，身体反而变得灵敏——车头刚要偏，腰腹就下意识收紧；车轮刚要晃，脚掌就稳稳点地。傍晚的风带着卖冰棒的甜香掀起衣角时，我居然能松开一只手去擦额角的汗了。 第一次独自骑过整条巷子那天，夕阳把云朵染成橘子汽水的颜色，影子在身后拉得老长。我捏响车铃，叮铃铃的声音惊飞了槐树上的麻雀，它们扑棱棱掠过爬满牵牛花的墙头。路过当初摔跤的地方，看见一个扎羊角辫的小姑娘正跟她妈妈哭闹，红着眼圈踢自行车。我放慢车速，按响车铃。她忽然停住哭声，眼睛瞪得圆圆的，像看见什么稀奇事。 现在那辆天蓝色自行车还停在储藏室，车把上的漆掉了块皮，是我成长的勋章。后来学物理才知道，所谓平衡，不过是无数次微调的总和。就像那次学骑车，摔在发烫路面上的瞬间或许狼狈，但每次爬起来时，身体里都悄悄长出血肉更结实的筋骨。 今年夏天整理旧物，我擦了擦生锈的车铃。按下时，那声清亮的叮铃里，藏着个不再怕摔跤的自己。窗外的蝉鸣又起，恍惚间还能看见那个在烈日下学车的小女孩，原来有些风雨落在身上时很疼，可闯过去之后回头看，我们早就在疼痛里，长出了新的翅膀。 例文二： 调色盘上的答案 美术课上的石膏像素描总让我头疼。每次老师把小红花贴在班长画纸上时，我都盯着自己笔下歪歪扭扭的大卫像叹气——线条僵硬得像冻住的面条，明暗交界线糊成一团灰。 “要跟范本一模一样才行。”我把班长的画垫在下面描摹，铅笔尖在纸上蹭出沙沙声。可越想画得像，手就越抖，连大卫的眼睛都画成了对不上焦的绿豆。 那天课后，我在画室角落发现盒落灰的水彩。夕阳从天窗斜照进来，把赭石色颜料染成温暖的蜜糖色。鬼使神差地，我蘸了点清水调开，在素描纸背面画起窗外的梧桐树。叶尖的嫩黄、叶脉的翠绿、叶柄的深褐，不用对照任何范本，笔尖自己就知道该往哪走。 第二天把画交上去时，我的心怦怦直跳。那张画里没有标准的明暗五调，只有被阳光晒得半透明的叶子，边缘还晕着圈淡淡的金。可老师却用红笔在角落画了颗星星：“这是最会呼吸的树。” 后来我总在素描课后多留半小时，用水彩画教室后墙的爬山虎，画走廊里吱呀作响的旧风扇，画雨天窗台上慢慢爬的蜗牛。它们或许不符合素描的标准比例，却带着只有我能看见的光影。 上次美术展，我的《雨季窗台》挂在最显眼的位置。画里的玻璃上凝着水珠，把窗外的世界晕成一片温柔的模糊。站在画前，看班长的大卫像依旧精准得无可挑剔，却忽然懂得：第一名的奖杯再亮，也装不下独属于我的风与光。 调色盘从不会问哪种颜色最正确，只问哪种颜色最真诚。就像成长不是要和别人站在同个刻度上，而是要在自己的轨道里，绽放出别人无法复制的光芒。那些不必刻意模仿的独特，恰恰是生命最珍贵的原色。 【解析】 【详解】选①解析：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料①“当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人”，核心是经历困境后的蜕变。“暴风雨”对初中生来说，可能是学习上的难题，如长期数学成绩不佳；也可能是人际交往的波折，像被同学误解孤立；还可能是克服自身弱点，比如内向不敢当众发言。“不再是原来的人”体现为心态、能力或认知的进步，比如从退缩变得勇敢，从浮躁变得沉稳，从自卑变得自信。这则材料传递出挫折是成长催化剂的积极态度，引导初中生正视困境，感悟经历带来的正向改变，体会成长中破茧成蝶的力量。 2.选材构思。若写记叙文，选材可围绕初中生真实生活，从具体困境及突破过程入手。如参加校运动会800米比赛，赛前因体力不支多次想放弃，通过制定训练计划坚持到底，赛后不仅成绩提升，更学会了挑战自我。或负责班级黑板报设计，因想法不被认可而沮丧，后主动沟通融合大家意见，最终完成作品，懂得了协作与包容。或者初学古筝时指法总出错，在老师鼓励下反复练习，最终在汇报演出中表现出色，明白坚持能战胜困难。写作技巧上，可运用细节描写展现困境中的感受，如训练后的汗水、受挫时的泪水；用对比手法体现变化，如前后对待困难的不同态度；借助环境描写烘托氛围，如比赛时的朝阳、练琴时的月光，让故事更生动，感悟更真切。 若写议论文，可从“暴风雨”的象征意义切入，点明其指生活中的挫折、困境。接着提出中心论点：经历磨难能让人蜕变成长。论证时，先阐述磨难对人的考验，如带来痛苦、迷茫。再从正面论证，用古今中外名人事例，如苏轼屡遭贬谪却创作出更多佳作，说明磨难能锤炼心智。还可结合初中生生活，如学习失利后总结经验变得更坚韧。然后分析“不再是原来的人”的内涵，即思想、能力等方面的提升。最后总结，强调要勇于面对暴风雨，在经历中实现自我超越，呼应开头，使论证结构完整。 选②解析：本题考查材料作文写作。 1.审题立意。材料②“与其拼命争‘第一’，不如认真做‘唯一’”，引导初中生跳出单一的竞争思维，关注自我独特价值。“争第一”往往意味着在分数、名次等标准下盲目追赶，容易让人忽视自身特质，陷入焦虑。而“做唯一”强调接纳并发掘自己的独特之处，可能是独特的兴趣爱好、思维方式，或是待人接物的特别方式。对初中生来说，这则材料传递出一种健康的成长观：不必强求与他人一致，要在自己的节奏里绽放光彩。它鼓励学生在学习和生活中，不被外界的比较裹挟，找到属于自己的闪光点，明白独特性本身就是一种价值。 2.选材构思。若写记叙文，选材可围绕初中生生活中发现自我独特性的经历展开。比如在班级小组合作中，不盲从“学霸”的解题思路，用自己擅长的画图方式分析问题，意外得到老师肯定，发现独特思维的价值。或是不擅长运动却喜欢观察植物，坚持记录校园植物生长日记，在生物课展示时获得关注，体会到小众爱好的意义。也可描写性格内向不常参与集体活动，但擅长倾听，成为同学倾诉的对象，逐渐明白“倾听者”这一角色的独特作用。写作时，可运用对比手法，如一开始对“争第一”的执念与后来发现“做唯一”的释然；通过细节描写展现内心变化，如攥紧的衣角、舒展的眉头；借助具体场景，如教室讨论、校园角落观察等，让独特性的体现更真实可感，感悟更自然地融入故事中。 若写议论文，可先解析“争第一”与“做唯一”的本质区别：如“第一”是横向比较的功利性目标，易让人陷入同质化竞争；“唯一”是纵向挖掘的独特价值，指向自我特质的绽放。提出中心论点：盲目争第一会迷失自我，深耕独特性才能实现真正价值。论证时，可用反面事例，如有些学生为名次放弃兴趣，导致后劲不足；正面举例，如齐白石以“学我者生，似我者死”强调创新，说明独特性的重要。结合初中生生活，论述不必因成绩排名焦虑，可像有人专注航模、有人擅长书法那样，在擅长领域发光。结尾呼吁接纳自身差异，在“做唯一”中找到成长坐标，让论证更贴近生活，有说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 茶陵县2025年上期期末质量监测八年级语文试题 时量：120分钟 满分：120分 注意事项： 1.答题前，请按要求在答题卡上填写好自己的姓名和准考证号。 2.答题时，切记答案要填在答题卡上，答在试题卷上的答案无效。 3.考试结束后，请将试题卷和答题卡都交给监考老师。 一、积累与运用（共20分） 班级开展“我的语文生活”实践活动，特邀你参加。 下面是学期结束后小语在朋友圈里分享的学习八下语文的一点感悟，请结合内容完成下面小题。 这个学期的语文学习，可谓精彩而丰富。 【甲】我们徜徉在一幅幅新奇而美妙的民俗风情画卷里，感受着多样的生活方式，多彩的地域文化。鲁迅的《社戏》，带我们 （①领略 ②领会）了江南水乡的民风民俗，虽然戏台上的戏十分热闹，但那jiǎo（ ）洁月光下的撮豆玩耍、一路情谊才是迅哥儿真正怀念的。【乙】贺敬之的《回延安》以“信天游”的形式展现了陕北特色的景观与人情，情感表达热烈奔放。刘成章的那场“安塞腰鼓”则击打得 （①气冲斗牛 ②气势磅礴），容不得羁绊，使人叹为观止。陶世龙通过古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟（ ）裂的形象解析了岩石记录时间的“奇异功能”。马克·吐温拾级登上的勃朗峰更是满目华彩，变幻无穷。 【丙】通过一篇篇古文，让我们了解了古人的思想、情趣，感受他们的智慧，受到美的 熏陶和感染。【丁】陶渊明以亦真亦幻、精妙凝练的笔触，创造了对后世影响深远的“世外桃源”。柳宗元被贬永州，流连于自然胜境 （①排解 ②消解）心中积郁，于是有了备受推崇的“永州八记”。 我们还诵读了《诗经》，学习了比兴手法，体会了古人细腻真挚的美好情感，感受了先秦古诗重章叠句的韵律之美。 1. 语段中根据拼音写汉字，给加点的字注音。 jiǎo（ ） 龟（ ） 2. 从语段中括号内选择最符合语境的词语，将对应的序号填在横线上。 3. 上面语段中画线的句子有语病的一项是（ ） A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】 请阅读下面的材料，完成下面小题。 自强不息，是中华民族生生不息的精神源泉，八年级（2）班以“美好青春，自强不息”为主题开展演讲比赛，请你完成以下任务。 4. 【任务一】请你将演讲比赛各项活动环节完善。 赛前准备 （1）①个人搜集资料，撰写演讲稿； ②小组比赛，推荐选手； ③_____________________ （2）正式比赛 ④选手依次上场，发表演讲； ⑤_______________________ ⑥获奖选手发表感言，评委点评。 5. 【任务二】开场白准备 仿照画波浪线的句子，在横线处补写句子。 敬爱的老师们、亲爱的同学们： 大家好！“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激昂音符，能谱写出催人奋进的乐章；_________________。作为新时代的青少年，我们应该继续传承这一美德，今天，就让我们来感受当代青年自强不息的精神。 6. 诗以言志，文以传情。请补写下列句子中的空缺部分。 阔，有阔大、开阔之意。阔大意境与开阔心境的结合，便成就了一首首千古绝唱。《桃花源记》武陵人溪行入洞，眼前豁然开朗，得见“土地平旷，（1）____________，有良田美池桑竹之属”之美景；《望洞庭湖赠张丞相》孟浩然用“（2）_____________，______________”极言洞庭湖宏大壮阔的气势；《茅屋为秋风所破歌》杜甫身处窘境却心念天下寒士，用“（3）____________，____________”抒写宽阔胸怀。 二、阅读（共50分） （一）现代文阅读Ⅰ（共10分） 阅读下文，完成下面小题。 材料一： ①根据国家卫健委最新数据，2025年我国儿童青少年总体近视率已达52.7%。近年来，农村地区近视率增速已超过城市，呈现“城乡趋同”趋势。在15-19岁青少年中，高度近视率达10.6%。高度近视可能引发视网膜脱离、黄斑病变等不可逆损伤，成为致盲主因之一。 ②教育部门已将学生近视率纳入地方政府绩效考核。市场监管部门严格规范近视矫正产品广告，2024年查处虚假宣传案件超3000起，切实防范误导性营销。学校要通过弹性作业制度、教室光环境改造等方式，将政策精准转化为育人实践。 材料二： ①眼保健操通过精准刺激四白、太阳穴等八大穴位，系统性调节睫状肌功能，促进眼周血液循环，从而快速缓解视觉疲劳。临床研究表明，每日两次眼保健操，青少年视疲劳发生率可降低32%，假性近视恢复率提升41%。眼保健操是基础且有效的日常护眼方式。 ②智能监测设备借助AI算法实现主动防控，通过实时监测用眼时长、读写距离等12项关键数据，构建动态视力管理系统。一旦检测到不良用眼行为，设备即刻发出预警。 ③角膜塑形镜（OK镜）通过夜间佩戴对角膜曲率进行可逆性重塑，帮助近视患者在日间获得清晰裸眼视力，达到暂时矫正视力、延缓近视度数加深的效果。但是长期佩戴存在角膜上皮损伤、新生血管增生等潜在风险，因此需要定期复查。 ④值得注意的是，医学界目前尚未发现可逆转真性近视的口服药物或仪器，现有手段主要聚焦于延缓近视发展。 材料三： 视力防控核心措施对比表 防控方式 适用人群 有效性 科学依据等级 每天2小时户外活动 儿童青少年 ★★★★★ A级 （强证据） 20-20-20 用眼法则① 长期用眼人群 ★★★★☆ B级 低浓度阿托品滴眼液 近视发展较快者 ★★★★★☆ A级 角膜塑形镜 （OK镜） 8岁以上近视者 ★★★★★☆ B级 注①：20-20-20法则：指每用眼20分钟，看20英尺（6米）外物体20秒。 7. 根据上述材料，下列说法正确的一项是（ ） A. 当前我国近视防控呈现出“城乡趋同”趋势，农村地区的近视人数已和城市相当。 B. 智能监测设备借助AI算法实现主动防控，只要使用该设备，就不会出现不良用眼行。 C. 坚持每天两次标准眼保健操，可降低青少年视疲劳发生率，提升假性近视恢复率。 D. 高度近视可能引发视网膜脱离，黄斑病变等不可逆损伤，这是致盲的主要原因。 8. 根据上述材料，下列说法最正确的一项是（ ） A. 随着智能监测设备的应用普及，未来可能完全取代传统的眼保健操。 B. 某近视防护品牌宣称“使用三个月可治愈真性近视”的广告，涉嫌违反市场监管规定。 C. 对于所有人来说使用低浓度阿托品滴眼液的近视防控效果，优于坚持20-20-20的用眼法则。 D. 目前真性近视还无法治愈，那么对于已经近视的学生，无需再进行视力防控。 9. 初三学生小青每次眼操时都低头写作业，班干部督促他做眼操，他反驳说：“没有必要做眼操。我佩戴OK镜后，视力已经变好很多，再戴下去就会彻底恢复。”你同意小青的看法吗？请根据以上三则材料说明理由。 （二）现代文阅读Ⅱ（共14分） 阅读下文，完成下面小题。 老程的打更声 张晓根 ①老程头戴灰色毡帽，身着印有“更”字的红外套，提着铜锣，亮起嗓音唱：清早起，长精神，要到汴河街①来打更……他每唱两句，就用梆子敲三下锣，一顿敲打和高唱后，吆喝；天干物燥，小心火烛。 ②早听说老程在汴河街打更，以为不过是景区营销的把戏，是景区打造的“新网红”。这次亲眼见他敲锣打更，我面带坏笑，问老程白天为何打更。他停住唱腔，瞪着眼睛，“安全巡检侍卫”的三角彩旗摆动，旗角就对着我。 ③他捋将了一把浓密的八字胡，指着岳阳楼的方向说，那是鲁肃的阅兵楼，现在湖里没了操练的水兵，楼仍在那里。我脑子一下短了路，想不明白打更与岳阳楼有什么关联。老程没多讲，转身继续往前去，“咣咣咣”三声锣，用花鼓戏调唱：人无千日好，花无百日红。“咣咣咣”，又三声锣，再唱：青山依旧在，几度夕阳红。 ④暖暖的阳光下，汴河街烟火气十足，冒着热气的小吃店面一字排开。人群熙攘，欢声鼎沸，汴河街变成了一条河。老程心中有数，不怕人多。锣声一响，梆子一敲，人们闪开一条道，纷纷伫立街道两旁，打量这个一边敲锣一边唱戏的更夫。 ⑤我跟着老程穿行汴河街，鼻腔塞满各种小吃的香味，耳里充盈花鼓戏的腔调。我似乎慢慢品出他白天打更也有一种味道，汴河街这条闻名一方的美食街，以老程的更声和唱腔为佐料，色香味俱全。可像这样罕见的打更法。难道仅仅是为汴河街添点佐料？ ⑥一座老戏台突现眼前，匾上“岳舞台”三个金黄的字闪着光芒。空荡的戏台上，忽然吹来一股湖风，一场悲欢离合仿佛就要上演。老程深情地望了一眼岳舞台，刹住唱腔，坐在台下的条凳上休憩。他并没直接回答打更的事，而是给我讲古人如何掌握时间。目测太阳、公鸡打鸣、滴漏沙漏、更夫打更，都是最原始的手法，钟表出现后，它们湮没在历史的烟尘中。他话锋一转，说在这条古街上打更的意义在于唤醒历史中的记忆。 ⑦我猛地一震。原来他不是简单的更夫，也不是简单的唱花鼓戏的人。他有着自己独特的想法。 ⑧他指着岳舞台，向我普及巴陵戏的相关知识。巴陵戏是国家级非遗，流行于湖南岳阳、益阳、常德、湘西等地，历史悠久。抗战时期，巴陵戏艺人竖起“岳舞台”大旗，成立抗敌宣传队登台义演，令岳舞台声名大噪。这里承载了多少记忆呀！老程的打更声和唱腔，赋予这些记忆鲜活的生命力。 ⑨老程出生在洞庭湖边的一个小渔村，做过木工，开过工艺店，当过民办教师，热爱花鼓戏，还唱过花鼓戏。3年前，年近古稀的他来汴河街打更。刚来时，他坚守传统意义上的打更，夜巡发现电线短路，火花四溅，他及时处置，避免了一场火灾。防火对这条木质结构的古街意义重大，“小心火烛”的吆喝声让人们时常绷紧防火的弦。这让他的思路打开：打更不仅限于独自守夜，也要能警醒更多的人。怎么做？自己不是有响亮的嗓音吗？ ⑩他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 ⑪老程说得起动，摆起架势，唱道：人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。唱罢，他笔挺地站在我跟前，一副庄重的神情，说要把《岳阳楼记》用花鼓戏的腔调唱出，边唱边打更。 ⑫人生在世几多好，莫让年华付水流……老程又“咣咣咣”敲起锣。这苍劲的声音，穿越古街的烟火，将“长红”不衰。 （选自《人民日报》，有删改） 【注释】①汴河街：汴河街位于洞庭湖旁，南北方向，长约一公里，南与巴陵广场相邻，北与岳阳楼相连，是岳阳楼景区的重要组成部分。 10. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“老程的打更声”作为线索，贯穿全文，欲扬先抑，主要表现老程打更工作的辛苦，也表达了对老程的敬佩之情。 B. 汴河街的热闹与老程的沉静形成对比，小吃店的香气伴随着老程富有情感的唱腔，形成了一幅生动的画面。 C. 第⑥段画线句写出老戏台有闪亮的匾，却无人上台的空旷，渲染一种落寞的氛围，烘托老程内心因人们忘记历史的记忆而伤感。 D. 老程认为，历史中的时间把人们的生活串联起来，而打更的声音就是最原始的时间指引，唤醒历史中的记忆。 11. 文章第⑩段画线句子很有表现力，请从修辞的角度赏析。 他的奇想就像一粒种子，在洞庭湖东南西北风的吹拂下，一点点生根发芽。 12. 文章第⑨段是插叙，请简析其作用。 13. 老程的“打更”在作者眼中经历了由第二段“网红”到最后一段“长红”的转变，请结合文章和链接材料，说说作者认为其将“长红”的原因。 【链接材料】 近年来出现了许多“网红”景点，这些景点因为某些特点博得眼球，引发关注，成为“热点”。但是，如何由“一时的热点”成为“长久的关注”，由“网红”成为“长红”？人们在思考这些问题的同时，越来越关注其中蕴含的文化内涵、创新意识等内容。 （三）古诗文阅读（18分） 14. 阅读下面诗歌，完成下题。 千里思 郑锡① 渭水通胡苑，轮台望汉关。 帛书秋海断，锦字夜机②闲。 旅梦虫催晓，边心雁带还。 惟余两乡思，一夕度关山。 ［注］①郑锡，唐朝登宝年间进士，官至礼部员外。②机：原意是弩机，代指武器。 请结合诗歌内容，分别阐释“虫”与“雁”这两个意象在情感表达中的作用。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰怒己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】余尝寓居惠州嘉祐寺①，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌③，退则死法④，当恁么⑤时也不妨熟歇。 （选自苏轼《记游松风亭》） ［注释］①惠州嘉祐寺：在今临海城内望天台，苏轼此时被贬至此。②木末：树梢。③死敌：死于敌手。④死法：死于军法。⑤恁么：如此，这样。 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（ ） A. “潭中鱼可百许头”与“高可二黍许”中的“可”意思相同 ，都是“大约”的意思。 B. 用成语“清秀莹澈”的“澈”来推测“日光下澈”的“澈”，可解释为“清澈”。 C. “余尝寓居惠州”与“不可久居”中的“居”意思不同。 D. “若”有“像，比得上，你、你的，这、这样，如果”等义项，“若人悟此”的“若”是“如果”的意思。 16. 下面说法有误的一项是（ ） A. 【甲】文第1段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过，由小丘西行到看见篁竹，听闻水声，寻得小石潭，移动变化中景致不同，极具动态画面感。 B. 【甲】文中“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪；为岩”，写出了作者为“石潭”命名缘由及近岸石头的千态万状。 C. 【甲】文第2段写游鱼的形神姿态，虚实结合，如“日光下澈，影布石上”属于虚写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的是游鱼的动态美，属于实写。 D. 【乙】文中写苏轼思绪变化过程，跌宕起伏，顿挫有致，且深刻的道理用家常话说出，更显真率亲切。 17. 借助下面的知识卡片，将短文【乙】中画线句子翻译成现代汉语。 尝：①品尝； ②尝试； ③曾经。 就：①完成、成功； ②靠近； ③走向； ④担任；⑤立即。 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。 18. 【甲】【乙】两文都是游记，皆意味深长，他们分别寄托了作者怎样的思想感情？ （四）名著阅读（共8分） 19. 《经典常谈》是一部精彩的学术散文集，也是一部厚重的中国文化学术史。同学们以“人物形象”为专题对《经典常谈》进行探究，请你积极参与。 下面是探究结果的部分内容，请你联系原著，将下面表格中的内容补充完整。 序号 人名 人物特点 名著精彩选段 A ①__________ 勤学苦读 妻子，嫂嫂，父母，都瞧不起他。他恨极了，用心读书，用心揣摩；夜里倦了要睡，用锥子扎大腿，血流到脚上。 B ②__________ ③__________ 《楚辞》中《离骚》和《九章》的各篇，都是他放逐时候所作。《④__________》尤其是千古流传的杰作。这一篇大概是二次被放时作的。他感念怀王的信任，却恨他糊涂，让一群小人蒙蔽着，播弄着。 20. 完成下面小题 【链接材料】 黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 ——梁衡《壶口瀑布》 “黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经历了许多磨难便有了自己的个性。”《钢铁是怎么炼成的》这部作品中的主人公保尔有着类似黄河的精神品质。请你结合相关情节赏析其品质。 三、写作（50分） 21. 下面两则材料带给你怎样的理解和感情，请选择其中一则，结合你的生活经历，讲述自己的故事，分享你的个人感悟。 ①当你穿过了暴风雨，你就不再是原来那个人。 ②与其拼命争“第一”，不如认真做“唯一”。 写作要求：①自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外）；②不得套作，不得抄袭；③不少于600字；④文中不得出现真实的姓名、校名等信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$