山东省烟台市莱阳区2024-2025学年五年级下学期学业水平测试语文试卷

2024一2025学年度第二学期学业水平测试 小学五年级 语文试题 (时间：90分钟) 等级 书写把下面的句子写在答题纸相应的横线上。(10☆) 有的飞流直下，一线如注；有的宛如万串珍殊，喷洒似雨；有的银龙般狂奔澈涌， 由天而降，有的烟一般地纠缠在峭壁上， 卷面书写工整，卷面整洁.(5☆) 积累与运用(35☆) 一、根据语境，读拼音写汉字。(6☆) 身为班委的小明总是把全部热情qIng zhu 到为同学们的服务中。无 论是每天收发作业、打扫卫生的小事，还是ce hud. 班级活动的大事，他 都一丝不苟地完成。经过一学期的duan lian ， 他不仅ying_得了同 学们信任，被yd为班级的“领头羊”，还被老师tuljicàn 到了大队 委。这份坚持zd就了属于他自已的荣光，也让大家明白：只要用心付出， 平yong的岗位也能焕发光彩！ 二、将正确的答案序号填涂在答题纸相应的位置上。(16☆) 1.下列加点字读音完全正确的一项是()。 A秕谷(bf)迸裂(bug) 绊倒(bdan) 撒电铃(qin) B.威吓he) 镌刻(judn) 襄阳(xiang) 提供(gong】 C.娜着脸(běng）藤肥体壮(biao) 矜持(Gin)电哮(xiao) D.山涧(jian) 倭瓜() 无垠(Gyin) 揩揩眼泪kāi) 2.下列词语有错别字的组是(). A炉忌慰问眷恋肃然起敬 、B难堪搜索祈祷 暝目蹲身 C窈究吆喝祭祀天衣无逢·D.慈详喉呢船艄兴致勃勃 小学五年级语文试题第1页（供8） 3.给下面句子中的“绝”选择解释，按照顺序正确的一项是(). ①绝对②独一无二①极，最④死亡，消失 刷子李有一手绝活，最让人叫纯的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上 绝没有一个白点。现在这门手艺已经笔迹了. A.@③①④ B.①①②④C.①@①①D.②③④④ 4.下列句子中加点词表示的年龄，按从小到大的顺序排列正确的是()： ①不觉而立年已至，才叹少时岁匆流.②豆蔻梢头年岁少，芙装瓣下见识多 ③华发莫叹已古稀，藕瓶应觉方少年。④逾不惑愁客浙去，过半百治淡方来。 A.②0③0B.②④0③C.②0④③D.②③0④ 5.下列每组句子中，加点词的意思完全相同的一项是(）。 A王大宝做生意童叟无欺，是个规矩人，刷子李有个规矩，只要身上有白点， 白刷不要钱。 B故人的到访让爷爷打开了话匣子，\故人西辞黄鹤楼 C他回到家乡，帮助家乡的农民发展家禽产业，\未闻孔雀是夫子家禽， D.英雄王伟曾给妻子写信以示自己愿意为国栖牲的决心，\却看妻于愁何在。 6.下列句子中没有语病的一项是(). A这里风景优美，游客们流连忘返舍不得离开 B在世界读书日来临之际，学校开展了“图书漂流”活动。 C.为了避免游人不落入水池中，池边围起了栅(zhà)栏. D看着眼前的毕业照，我不由得想起五年来和同学们一起春游、上课。 7.下面这段话的主要意思是哪一项？() 开卷虽然有益，但并非读得越多越好。读书不在多而在乎读得深入。与其读 十部无关轻重的书，不如认真透彻地去读一部真正值得读的书。“旧书不厌百回读， 熟读深思子自知。”这两句诗堪称每个读书人遵守的座右铭。 L书读得越多越好 B.读书要有座右铭 C要认真读十部书 D.读书要读得深入 小学五年级语文试题第2页（共8页） 8在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是()， 好诗如四季，岁岁不相同。春日踏青，青草如毯， ；夏日听雨，雨声 浙沥，一：秋日观菊，花叶相辉，一；冬日赏雪，雪意阑珊， ①诗是千缕统纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ⊙诗是绿菌遍野时那一抹久违的清新 ④诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒 A.③④①②B.③①④② C.④③0② D.④③②① 三、按要求完成句子练习。(8☆) 1.小东来到高铁站接表弟一起过暑假。高铁站的人真多呀，多得 ；多得 ：多得 ,(从不同的方面具体写出人多的特点)高铁已经到站了， 在出站口，迟迟未见表弟的影子，小东虽然只等了几分钟，却觉得 (写出小东觉得时间过得真)华灯初上，小东带表弟欣赏 老城的夜景。老街上， ·(写出夜晚老城动静之美) 2.《祖父的园子》一文，让我们认识了一个内心自由的萧红，她笔下的一切事物 都是自由的。请你采用“先概括后举例”的表达方法，撷取课文中的词句或者运 用自己积累的语言，举例子说明“园子里的一切都是自由的”。（不少于60个字）。 园子里的一切都是自由的。要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。 (3☆) 四、根据平日的积累完成填空。(5☆) L.读经典能解其中趣。“牧童归去横牛背， ”是雷震笔下的 天真浪漫的童趣：“敲成玉磬穿林响， ,”是儿童聪明调皮的乐趣： 。”是杨氏子应答自如的智趣。 小学五年饭语文试愿第3页（供8） 2.读经典能明其中理。“夫 ,不可同世而立”告 诉我们说话和做事不要自相矛盾：《孟子》用“侧隐之心， 说明同情心就是仁的开始。人如果有了羞耻之心，有些不该做的事情就不会做了， 正如《朱子语类》中云：“人有耻， 3.将对应的诗、句序号填写在括号里。(4☆) A不争而善胜 B.若有人知春去处C.天网恢恢 D.不言而善应 E阶前梧叶已秋声E恨不抗日死 G.不召而自来H轨知其故 “,留作今日羞”，是诗人英勇无畏的革命豪情：“未觉池塘春草梦，” 唤取归来同住”是对时间飞逝的嘴叹与不舍；“天之所恶，？是 以圣人犹难之。天之道，一，一一，绿然而善谋。一，疏而不失。” 是老子对“天之道”的哲学思考。让我们一起赏中华经典，寻文化基因，做有根 中国人！ 阅读与鉴赏(30☆) (一)味道是怎么来的？ 最近，美国珀杜大学的科学家发现了基本味觉一一酸甜苦成鲜之外的第六种 基本味道：肥。敏感的味觉是长期进化的产物，能帮助动物寻觅营养，避开毒素。 “味道”如何被感知 人的舌头大约有8000个味蕾，每个味蕾大约由100个味觉受体细胞组成.味 蕾主要分布于舌头前半部分、后部和舌头两侧。科学家曾认为不同地方的味蕾感 受到的味道不一样，后来却发现舌头上的味蕾都有能力感受到基本味道。 味蕾中的味觉细胞感受到食物中味道的刺邀后，一般会产生神经信号，这种 信号传到大脑中，由大脑辨别食物的味道，这就是味觉产生的过程， 当然，唾液也是影响味道感知的一大因素。食物溶解在唾液里后，化学物质 才能被味蕾上的接收器感知。 小学五年级语文试愿第4页（供8页） 肥胖会改变味觉吗 实验发现，严重超重的肥胖老鼠比正常体型的老鼠品尝甜味的味觉细胞更少， 同时对苦味的反应能力也很弱。但是不管胖瘦，老鼠对鲜味的反应都一样，这种 味道多与美味的肉类食物有关，因此有科学室推测，这可能是胖人更爱吃肉食的 原因。 色彩会形响味觉吗 人们对颜色的期许，影响了人们对食物真实味道的品鉴。增加或改变食物的 颜色，相当于变相增加食物的美味程度、美丽的食物容器在这方面的效用，与颜 色类似 (选文有副减) 1.下列说法是否正确，正确的在答题纸相应的位置上填涂T,错误的填涂F。(3☆) (1)科学家发现了除酸甜苦辣成之外的第六种味道.() (2)吃莱的时候，常常感觉舌头的两侧被辣着，中部却很少，原因是舌头中部味 蕾分布少、两侧分布多。()) (3)肥胖不会改变味觉。() 2.下列是人们吃东西时感受食物味道过程的示意图。“味觉细胞感受到”应该处在 什么位置？()(2☆) ①食物溶解在唾液→②产生神经信号→③传到大脑一④大脑辨别到 A在①之前 B.①-②之间C②-③之间 D.③-④之间 3.小明常常抱怨妈妈做的菜不合口味。请你根据文本内容，给妈妈提两条做菜的 建议。(2☆) 4.作者为什么说“有科学家推测”，不说“有科学家认定”？(2☆) 小学五年级语文试愿第5页（供8页 5,这篇说明文很有意思，标题是问句，小标题也是问句。你觉得这样的题目好吗？ 根据文本内容说明理由。(3☆) （二)泥活 ①冯兰瑞老头，坐在厘重的桑木案放，腰板挺直，胖筋烟紧，眼神像维子似 的注视着童子上新捏好的泥活，他手持竹刀，这里抹一抹，那里旋一旋。对这么 精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑别的？武松左膝镇住大虫的花背， 倾全身之力向大虫身上压去，右手拟住大虫的耳朵，反手抢拳，那大虫拱起半条 身子，悬口吊牙，眼眶眦裂，这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，尽见他那窄细的政仁 中有两个香火头教的亮点闪动着，直视自己的这件创作，摇工摇头，片刻之后， 他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔 两制，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬筋。至此，冯兰瑞的花白胡子里才露 出一丝儿不易觉察到的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从聚边站起 ②孙子冯大刚好赶集回来，这个矮嫩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一 瓶通州大曲，一包用荷叶托着的熟驴肉。他用手甩了一把流到下额(k)上的汗， 说：“爷爷，这酒这肉您就敝开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这 宗买卖别提多快！” ①“怎么个快法呢？”冯兰瑞问， ④“我刚把‘芮庄泥人冯的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上， 眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，前，五十件泥人一下子就卖个精光。 好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！” ⑤“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来 ⑥冯大一眼瞄见桑木案上的武松，忙奔过去，一会儿蹲下，一会儿直起来，反 小学五年数语文试题第6页（共8） 反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压 根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗授的大手，说：“爷爷，下回赶 大巢，我得把这个也带去”。 ⑦“带去呗！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙看个够，收摊时随 便卖掉就成。” 圆“爷爷！武松难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说：“今 儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧雕，抓起那个看看，爱得简直 没治！我把‘武松打虎：带到集上送给他，就不定他能让咱把泥活的价往高里提！” ⑨冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光虑灭了。他走到桑木案前，用采滞的眼晴叮着 孙子冯大，张开粗搬的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。 1.通读全文，梳理故事情节及人物的心理变化，完成下面的思维导图。(4☆) 故事情节变化 泥人畅销 提议送礼 老人心态 满意门 2.第①段中，用了两个比喻句写冯兰瑞老人的眼睛，“眼神像锥子似的注视着”“窄 细的瞳仁中有两个香火头殷的亮点闪动着”，这些描写对刻画冯兰瑞这个人物形象 起到了什么作用？(3☆) 3.第①段，作者刻画冯兰瑞老人，除了运用神态描写之外，还运用 描写。作 者为什么不刻画老人的外貌呢？说说你的理由。(3☆) 小学五年级语文试题第7页（共8页 4.课文中反复渲染冯兰瑞老人的泥活技艺精湛，请你找到两处描写来说明。(3☆) 描写一：文章第①段正面描写老人的泥塑一一“武松打虎”，雕塑相相如生，突 显老人的技艺精湛 描写二： 描写三： 5.第⑨段，关于冯兰瑞老人眼睛的特写（见文中加粗字体），与第①段对眼晴的描 写相呼应，是什么让老人深感不悦，一定要毁掉这么精巧的作品？(2☆) 6.你认为冯兰瑞老人是一个怎样的人？请依据小说的情节具体说明。(3☆) 习作与表达(30☆) 生命中总有那么一个人是我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给 予我们温暖和希望，帮助我们学会坚韧与顽强…请以“谢谢你，照亮了我”为 题，选取典型事例，运用描写人物的方法，写出人物特点，写出真情实感。不少 于450字。文中不能出现真实的校名、班级、姓名。 小学不年银再文试原敏R面（共8面