Unit 3 Section A 1a-Pronunciation-教学设计2024-2025学年人教版英语七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 英语 年级 七年级 学期 春季 课题 Unit 3 Keep Fit Section A 1a-Pronunciation 教学目标 1. 能够熟练说出常见运动的英文名称及相关的体育用品。 2. 能够结合听力，理解频度副词及短语。 3. 能够运用“What’s your favorite sport?” “How often …?”询问他人，运用“My favorite sport is …”及频度副词或描述频率的短语谈论对不同运动的喜好和频率。 4. 能够了解字母及字母组合i、ie、y的发音规律，并能听辨和拼读含有这些字母或字母组合的单词；了解话语中的重读和弱读，形成恰当的语流节奏，培养学生关注句子重读和弱读的良好习惯。 5. 能够认识到运动对于身体和心理健康等的重要意义。 教学重难点 教学重点： 1. 能够熟练说出常见运动的英文名称及相关的体育用品。 2. 能够结合听力，理解频度副词及短语。 3. 能够运用“What’s your favorite sport?” “How often …?”询问他人，运用“My favorite sport is …”及频度副词或描述频率的短语谈论对不同运动的喜好和频率。 教学难点： 1. 能够听辨并正确朗读含有i、ie、y这些字母或字母组合的单词；了解话语中的重读和弱读，形成恰当的语流节奏，培养学生关注句子重读和弱读的良好习惯。 2. 能够认识到运动对于身体和心理健康等的重要意义。 教学过程 教学目标 学习活动 设计意图 能够熟练说出常见运动的英文名称及相关的体育用品。 能够结合听力，理解频度副词及短语。 能够运用“What’s your favorite sport?” “How often …?” 询问他人，运用“My favorite sport is …” 及频度副词或描述频率的短语谈论对不同运动的喜好和频率。 1. Let’s watch Watch a video about popular sports in the world. 2. Let’s talk Talk about sports and related sports items. 3. Let’s listen (1) Listen to the conversation and fill in the table (favorite sports). (2) Listen again and fill in the table (how often). (3) Learn how to answer the question “How often …?”. 4. Talk about your exercise habit Talk about your favourite sport and how often. 通过观看视频，激发学生已有知识 通过思维导图的分类，帮助学生明晰体育运动和相关体育用品，方便其快速记忆 通过听力练习，巩固单词，并引导学生总结如何回答How often。 通过让学生表达自己最喜爱的运动及其频率，进行单词和句型的操练。 能够认识到运动对于身体和心理健康等的重要意义。 5. Let’s think Q1: Do you think playing sports is important? Q2: Why is playing sports important? 引导学生发现运动的重要性。 能够了解字母及字母组合i、ie、y的发音规律，并能听辨和拼读含有这些字母或字母组合的单词。 了解话语中的重读和弱读，形成恰当的语流节奏，培养学生关注句子重读和弱读的良好习惯。 6. Pronunciation (1) Read the sentences of David. Find out the rules of sounds that letter i makes. Practise reading some words and sentences. (2) Read the sentences of the reporter. Find out the rules of sounds that monogram ie makes. Practise reading some words and sentences. (3) Read the sentences of the reporter. Find out the rules of sounds that letter y makes. Practise reading some words and sentences. 7. Let’s read Read the words. 通过部分听力文本自然过渡到本课需要学习的含有i、ie、y这些字母或字母组合的单词，落实本课的语音教学任务。 8. Rhythm (1) Read the sentences of David. Find out the rule of rhythm. Practise rhythm. Notice the stressed. (2) Practise reading some phrases. 了解英语的节奏规律，注意重读和弱读，使朗读更流畅自然。 Homework Must-do: Tell your family or friends your favourite sport and how often you play it. Choose-to-do: Search for more information about the sports and sports items. 学科网（北京）股份有限公司 $$