勤劳的蚕宝宝（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级上册

本文围绕“勤劳的蚕宝宝”展开，引导学生了解蚕宝宝外形特点、生长过程及勤劳品质。承接学生对生活中常见事物的认知，为后续美术创作奠基，呼应艺术源于生活主题。通过观察探究、创作实践等环节，渗透审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养。 本设计创新点在于以故事导入激发兴趣，采用讲授、示范、小组合作等特色教法。从学生层面提升观察、想象与创作能力；为教师提供清晰授课路径；课堂上强化互动，有效突破教学重难点。

案例名称 勤劳的蚕宝宝（教学设计）-2025-2026学年人教版（2024）美术一年级上册 提供者 - 教材分析 （1）本节课的主要教学内容是引导学生了解蚕宝宝的外形特点、生长过程以及勤劳的品质，通过绘画、手工等艺术形式表现蚕宝宝。 （2）教材中呈现了蚕宝宝不同生长阶段的图片和一些以蚕宝宝为主题的艺术作品，帮助学生直观感受蚕宝宝的形态和艺术表现方式。学生将学习运用简单的线条、形状和色彩来描绘蚕宝宝，同时了解蚕宝宝吐丝结茧的过程，体会其勤劳的精神。 （3）通过学习本节课，学生能够培养观察力和想象力，提高动手能力和艺术表现能力。此外，让学生从蚕宝宝的勤劳品质中获得启发，懂得付出努力才能有收获，培养积极向上的生活态度。这种能力和品质不仅有助于学生在美术学习中取得进步，还能对他们的全面发展产生积极影响。 教学目标 （1）会用艺术的眼光观察现实世界：通过观察蚕宝宝的图片和实物（如有条件），了解蚕宝宝的外形特征、生长过程，感受其可爱的形象和独特的魅力，能够从生活中发现蚕宝宝的美。 （2）会用艺术的思维进行创作：通过联想和想象，将蚕宝宝的形象与生活实际相结合，运用不同的艺术形式和表现手法，如绘画、手工等，创作关于蚕宝宝的艺术作品，培养创新思维和创造力。 （3）会用艺术的语言表达情感：通过作品展示和交流，能够用简单的语言描述自己作品中蚕宝宝的特点和所表达的情感，提升艺术表达能力和审美素养。 教学重难点 （1）引导学生准确观察蚕宝宝的外形特征和生长过程，并用艺术形式生动表现出来。 （2）启发学生从蚕宝宝的勤劳品质中获得灵感，在作品中融入自己的情感和想法，并用艺术语言进行表达和交流。 教学方法 讲授法、示范法、小组合作法、实践法 教学准备 （1）收集蚕宝宝不同生长阶段的图片、文字资料，制作成课件，用于课堂展示和讲解。 （2）准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等；手工材料，如彩纸、剪刀、胶水、轻黏土等。 （3）制作一些简单的蚕宝宝手工示范作品，供学生参考和欣赏。 教学过程 一、导入新课 教师活动 讲述一个关于蚕宝宝的小故事：“小朋友们，今天老师要给大家讲一个勤劳的小昆虫的故事。在一个美丽的花园里，住着一群可爱的蚕宝宝。它们每天都不停地吃着桑叶，慢慢地长大。有一天，它们开始吐丝结茧，把自己包裹在一个小小的茧里。过了一段时间，它们变成了漂亮的飞蛾，从茧里飞了出来。小朋友们，你们想不想知道这些蚕宝宝长什么样子，是怎么生活的呀？” 学生活动 学生认真倾听故事，被故事吸引，表现出对蚕宝宝的好奇和兴趣。 教师活动 展示几张蚕宝宝的图片，进一步激发学生的兴趣。 教师提问：“小朋友们，看看这些图片，蚕宝宝长什么样子呀？” 学生活动 学生积极观察图片，纷纷举手回答：“蚕宝宝白白的”“胖胖的”“身上有一节一节的”等。 教师活动 引入新课。 教师总结并引入新课：“小朋友们观察得真仔细！今天，我们就一起来画一画、做一做勤劳的蚕宝宝。” 教师在黑板上写下课题：勤劳的蚕宝宝 二、观察探究，了解蚕宝宝 教师活动 展示蚕宝宝不同生长阶段的图片，引导学生观察。 教师提问：“小朋友们，仔细看看这些图片，蚕宝宝在不同阶段有什么不一样的地方呀？” 学生活动 学生分组观察讨论，然后代表发言：“蚕宝宝刚生出来的时候很小，黑黑的”“长大后变得白白胖胖的”“最后会吐丝结茧”等。 教师活动 讲解蚕宝宝的生长过程和生活习性。 教师用简单易懂的语言介绍：“蚕宝宝一开始是小小的卵，然后孵化出黑黑的蚁蚕，蚁蚕会慢慢长大，变成白白胖胖的蚕宝宝。它们最喜欢吃桑叶啦，吃了很多桑叶后，就开始吐丝结茧，在茧里变成蛹，最后变成飞蛾飞出来。” 教师活动 再次展示蚕宝宝的图片，引导学生观察蚕宝宝的外形特征。 教师提问：“小朋友们，再看看蚕宝宝的身体，它是什么形状的呀？身上有什么？” 学生活动 学生观察后回答：“蚕宝宝的身体是长长的，圆圆的”“身上有很多脚”“还有一节一节的花纹”等。 教师活动 教师在黑板上示范画蚕宝宝，边画边讲解。 教师说：“我们先画一个长长的椭圆形，这是蚕宝宝的身体。然后在身体上画一些一节一节的花纹，再画上蚕宝宝的小脚和眼睛、嘴巴。看，一只可爱的蚕宝宝就画好啦！” 三、创作实践，表现蚕宝宝 教师活动 布置创作任务。 教师说：“小朋友们，现在请你们发挥自己的想象，用绘画或者手工的方式来表现勤劳的蚕宝宝。可以画蚕宝宝吃桑叶的样子，也可以做一个蚕宝宝的手工。” 学生活动 学生选择自己喜欢的艺术形式和材料，开始创作。教师巡视指导，鼓励学生大胆创作，提醒学生注意安全。 教师活动 当部分学生遇到困难时，教师进行个别辅导。 教师说：“别着急，你可以看看老师的示范，也可以参考一下其他同学的想法。相信你一定能画出可爱的蚕宝宝。” 教师活动 鼓励学生在创作中融入自己的情感和想法。 教师说：“小朋友们，想一想蚕宝宝这么勤劳，你想对它说什么？把你的想法画在画里或者做在手工里。” 四、作品展示与评价 教师活动 组织学生展示自己的作品。 教师说：“小朋友们，现在让我们把自己的作品展示出来，和大家一起分享。” 学生活动 学生将自己的作品贴在展示区，向大家介绍自己的作品。 学生说：“我画的是蚕宝宝在吃桑叶，它吃得可香啦！”“我用彩纸做了一个蚕宝宝，它正在吐丝结茧呢！”等。 教师活动 引导学生进行评价。 教师提问：“小朋友们，看看这些作品，你觉得哪一幅最可爱？为什么？” 学生活动 学生积极评价，发表自己的看法：“我觉得这幅画的蚕宝宝颜色很漂亮”“我喜欢这个手工蚕宝宝，它做得很逼真”等。 教师活动 教师进行总结评价。 教师说：“小朋友们的作品都非常棒！每一幅作品都有自己的特点和创意。有的小朋友画得很认真，把蚕宝宝的样子画得很像；有的小朋友用了很多漂亮的颜色，让作品看起来很鲜艳；还有的小朋友用手工的方式做出了很有趣的蚕宝宝。希望大家以后继续努力，创作出更多更美的作品。” 五、课堂小结 教师活动 总结回顾。 教师提问：“小朋友们，通过今天的学习，你们学到了什么呀？” 学生活动 学生纷纷作答：“我知道了蚕宝宝的生长过程”“我学会了画蚕宝宝”“我知道蚕宝宝很勤劳”等。 教师活动 教师最后作出总结：“小朋友们说得都很好！今天我们了解了蚕宝宝的生长过程和外形特点，用绘画和手工的方式表现了勤劳的蚕宝宝。希望大家能像蚕宝宝一样，做一个勤劳、努力的好孩子。” 作业布置 （1）回家后，把自己的作品讲给爸爸妈妈听，和他们一起分享自己的创作想法。 （2）观察生活中还有哪些像蚕宝宝一样勤劳的小动物，下节课和同学们交流。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$