精品解析：2024-2025学年湖南省怀化市通道县统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025年下期小学五年级期中质量监测卷语文（第一至四单元） 答题前，请你仔细阅读注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间为100分钟。 2．本卷为试题卷，不允许在本卷上答题，凡在本卷上答题将视为无效。 3．所有答案都必须做在答题卷指定的位置上，注意试题序号和答题序号一定要相对应。 4．考试结束后，试题卷和答题卷一起上交。 ★班里开展了“探寻中华文化”语文实践活动，请你参与活动，完成相关任务。 任务一：完成文化小报。（34分） 读下面“汉字采撷园”版块的引言，完成练习。 汉字是宝贵的中华文化（遗 遣）产。 tè shū（　　）的甲骨文为后人提供（gōng gòng）了史料，令人对古老文明心生juàn liàn（　　）。小篆的古朴美，隶书的端庄美，楷（kāi kǎi）书的娟秀美，行书的飘逸美，让汉字充满情趣。汉字书法更是 ，深受世人喜爱。汉字的发明，让我们对古人的智慧sù rán qǐ jìng（ ）。汉字承载着悠久的历史，也将见证zhǎn xīn（　　）的未来。汉字的无穷魅力，让人由（衷 忠）地喊出：“我爱你，汉字！” 1. 根据拼音，把引言补充完整。 2. 用“√”选出括号里正确的字形或加点字正确的读音。 3. 按照画“ ”部分的叙述顺序给下面的字体排序，正确的是哪一项？（　　） A. ①②④③ B. ①④③② C. ②①③④ D. ④①②③ 4. 在引言的横线上填入歇后语，最恰当的是哪一项？ （　　） A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 红旗小学策划开展了“革命烈士知多少”主题活动，缅怀先烈，弘扬革命传统。乔乔小组制作了以下烈士名片卡，请你协助他们回答下列问题，获得积分。 （一）黄继光 上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死地控制制高点，黄继光（　　），堵住枪眼，最后英勇牺牲。 （二）刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，大义凛然地说：“怕死不当共产党员！”敌人的威逼利诱，就是（　　）。 （三）董存瑞 眼见战友们不断在枪声中倒下，董存瑞（　　）地冲向暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。 5. 下列词语填在第（一）（三）张名片卡的括号里最合适的一项是（　　） A. 手忙脚乱 昂首阔步 B. 纵身一扑 昂首阔步 C. 跃跃欲试 义无反顾 D. 纵身一扑 义无反顾 6. 下列歇后语填在第（二）张名片卡的括号里最合适的一项是（　　） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 D. 四月的冰河——开动（冻）了 7. 先烈们用生命换来最终的胜利，下面诗句中让我们感受到胜利的喜悦的一项是（　　） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 读下面为“文化名人”版块搜集的资料，完成练习。 [材料一]屈原是第一位中国历史上伟大的爱国诗人。他学识渊博，胸怀治国良策，20多岁左右时受楚怀王信任，在朝中担任要职。楚国都城被攻陷，悲愤交加，抱石自沉汨罗江，以身殉国。 [材料二]屈原在《离骚》中写 下“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的诗句，彰显出他心忧家国、情牵百姓的高尚品质。 8. 材料一中有三处语病，请你用正确的修改符号改正。 9. 下面与材料二中画“ ”的诗句表达的情感不同的是哪一项？（　　） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D. 四海无闲田，农夫犹饿死。 10. 结合两则材料中表现出的屈原的品质，请你运用恰当的人物描写方法写一写他投江时的情景，体现他当时的内心。 ______________________ 11. 梳理经典古诗，完成小报中的“古诗文化园”版块。 乔乔所在班级开展“走进四大名著”综合性学习活动，请你参与。 12. 请你根据下列成语，填写书名。 运筹帷幄 瞑目蹲身 钟鼎之家 鞍马劳倦 决胜千里 舌战群儒 力排众议 序齿排班 金蝉脱壳 魂飞魄散 金玉良缘 粉妆玉琢 痴男怨女 兵强将勇 报仇雪恨 逼上梁山 草船借箭 神通广大 花枝招展 扶危济困 ① ___________ ②_________ ③_______ ④___________ 13. 林木同学搜集到一副有关“四大名著”的对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 苦学诗 足智多谋 香菱 孔明 废寝忘食 巧借箭 上联：____________________ 下联：_________________ 任务二：探寻文化印迹 阅读小古文，做题。 阿豺①折箭 阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰：“汝等各奉吾一只箭，折之地下。”俄而，命母弟②慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹③知否？单者易折，众则难摧。勸力④一心，然后社稷⑤可固也。”言终而卒。 【注释】①阿豺：吐谷浑的国王。吐谷浑，历史上少数民族国名。②母弟：同母的弟弟。③汝曹：你们。曹，辈。 ④勤力：合力，协力。⑤社稷：代指国家。 14. 解释下列加点字。 阿豺有子二十人，及老（ ） 言终而卒（ ） 15. 用自己的话说说“单者易折，众则难摧”的意思。 ____________ 16. 下列俗语和文中阿豺借由折箭向我们阐述的道理一致的一项是（　　） A. 远亲不如近邻，近邻不抵对门。 B. 岁寒知松柏，患难见真情。 C. 箭在弦上，不得不发。 D. 人多计谋广，柴多火焰高。 乔乔收集到关于良渚文化的资料，请你阅读并完成练习。 材料一： 材料二： 材料三： 17. 鸟纹玉璧的纹饰可能分别象征的是________、________和_______ 18. 阅读材料三，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①黑陶罐上的符号被认为是原始的象形文字或表意画。 （ ） ②黑陶罐上的符号排列整齐，露出陶胎本色，是烧成后刻画的。（ ） 19. 如果一个陶罐上的刻符中包含“羽”和“日”两个元素，它们的组合最可能象征下面的哪一项？（　　） A. 辽阔的天空 B. 羽毛制成的太阳 C. 寓意光明的羽毛 D. 对鸟与太阳的崇拜 20. 良渚人的刻符可以被看作是他们的文字，但是至今都没能被全部“破译”。请你根据材料一、二的内容，大胆发挥想象，讲述材料三中黑陶罐上的刻符记载的故事。 ____________ 读《红楼梦（节选）》，品味文化经典 选文一： 林黛玉进贾府（节选） 于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母——此即冷子 兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。 选文二： 刘姥姥进大观园（节选） ①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。 ②众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 21. 联系上下文，解释加点词。 那刘姥姥人了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。（ ） 史湘云撑不住，一口饭都喷了出来。（ ） 22. 在林黛玉进贾府和刘姥姥进大观园两个故事中，众人的反应截然不同，值得品味。 ①梳理故事中的人物反应。 ②上述人物的反应主要是通过 描写来体现的。 ③选文二是一幅“群笑图”，“笑”的背后是人物性格的体现。对此，下面理解不正确的是哪一项？ （ ） A．史湘云是直肠子的人，平时做事尚且不瞻前顾后，因此最先笑得喷饭了。 B．林黛玉是个身体娇弱的人，因此“笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”。 C．宝玉天真活泼，平日专会在贾母面前撒娇，所以这时笑得“滚到贾母怀里”。 D．全场只有两个人没有笑，就是凤姐和鸳鸯，因为她们同情刘姥姥，不忍心嘲笑她。 ④选文一中，贾母喊黛玉“心肝儿肉”时可能在想： 。 选文二中，贾母喊宝玉“心肝”时可能在想： 。 23. 对于刘姥姥这个人物，大家看法不一，你觉得她是个怎样的人？说说理由。 有人说：刘姥姥为取悦别人而故作夸张搞怪，是个粗俗之人。 也有人说：刘姥姥为生计所迫，是让人同情的小人物。 还有人说：刘姥姥乐观豁达，是个有大智慧的老太太。 ___________ 24. 任务三：书写实践心得。 在实践活动中，哪件事让你印象深刻，有所启发？把事情写下来，把经过写清楚、写具体，写出你当时的真实感受或受到的启发。 要求：（1）题目自拟；（2）把印象深刻的事情写具体；（3）把当时自己的表现写生动；（4）不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期小学五年级期中质量监测卷语文（第一至四单元） 答题前，请你仔细阅读注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分，满分120分，考试时间为100分钟。 2．本卷为试题卷，不允许在本卷上答题，凡在本卷上答题将视为无效。 3．所有答案都必须做在答题卷指定的位置上，注意试题序号和答题序号一定要相对应。 4．考试结束后，试题卷和答题卷一起上交。 ★班里开展了“探寻中华文化”语文实践活动，请你参与活动，完成相关任务。 任务一：完成文化小报。（34分） 读下面“汉字采撷园”版块的引言，完成练习。 汉字是宝贵的中华文化（遗 遣）产。 tè shū（　　）的甲骨文为后人提供（gōng gòng）了史料，令人对古老文明心生juàn liàn（　　）。小篆的古朴美，隶书的端庄美，楷（kāi kǎi）书的娟秀美，行书的飘逸美，让汉字充满情趣。汉字书法更是 ，深受世人喜爱。汉字的发明，让我们对古人的智慧sù rán qǐ jìng（ ）。汉字承载着悠久的历史，也将见证zhǎn xīn（　　）的未来。汉字的无穷魅力，让人由（衷 忠）地喊出：“我爱你，汉字！” 1. 根据拼音，把引言补充完整。 2. 用“√”选出括号里正确的字形或加点字正确的读音。 3. 按照画“ ”部分的叙述顺序给下面的字体排序，正确的是哪一项？（　　） A. ①②④③ B. ①④③② C. ②①③④ D. ④①②③ 4. 在引言的横线上填入歇后语，最恰当的是哪一项？ （　　） A. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 B. 外甥打灯笼——照旧（舅） C. 咸菜烧豆腐——有言（盐）在先 D. 梁山泊的军师——无（吴）用 【答案】1. 特殊 眷恋 肃然起敬 崭新 2. 遗 gōng kǎi 衷 3. B 4. A 【解析】 【1题详解】 本题考查的是看拼音写汉字。 书写时注意“殊”“眷”“肃”“然”“敬”“崭”“新”的正确写法。 【2题详解】 本题考查的是字形和字音。 在句子“汉字是宝贵的中华文化（遗 遣）产。”中“遗产”指历史遗留的宝贵事物，“遗”符合语境；“遣”意为派遣，与“文化” 搭配不当，故选“遗”。 “供”读“gōng”时，意为供给、提供，强调给予所需之物；读“gòng”时多表示供奉、供认等。 句中“为后人提供史料”指给予史料，故选“gōng”。 “楷”读“kǎi”：表示法式、模范。也指汉字的一种书体。读“jiē”：指一种落叶乔木，木材可制器具，种子可榨油，树皮和叶子可制栲胶，亦称“黄连木”。 句中“楷书”是规范字体名称，故选“kǎi”。 “衷”指内心，“由衷”意为发自内心；“忠”指忠诚，与“由”搭配不构成“由忠”一词。 句中“由衷地喊出”强调发自内心的情感，故选“衷”。 【3题详解】 本题考查的是字体排序。 画线句子为“小篆的古朴美，隶书的端庄美，楷（kāi kǎi）书的娟秀美，行书的飘逸美。” 看图片，①：是小篆。字体呈现出古朴的风格，笔画较为规整、线条婉转流畅，保留着一定的象形文字特征，符合小篆古朴典雅、结构匀整的字体特点，与引言中“小篆的古朴美”相呼应。 ②：是行书。笔画之间连绵呼应，书写流畅自然，字体形态灵动洒脱，体现出行书飘逸灵动、便捷书写的风格，契合行书追求书写流畅性与节奏感的特点，与“行书的飘逸美”相符。 ③：是楷书。笔画规整平直，结构严谨端正，每个笔画都清晰规范，展现出楷书端庄秀丽、规整易识的特质，和“楷书的娟秀美”（规整娟秀 ）相匹配。 ④：是隶书。字形宽扁，笔画带有明显的波磔（“蚕头燕尾”形态），整体风格古朴端庄，体现出隶书在笔画和结构上有别于其他字体的独特韵味，对应“隶书的端庄美”。 原文叙述顺序为“小篆→隶书→楷书→行书”，对应顺序是①④③②。 故选B。 【4题详解】 本题考查的是歇后语。 引言语境，是说“汉字书法更是 ，深受世人喜爱”，重点在体现汉字书法的影响力大、广为人知。 A．利用谐音，“鸣”呼应“名声”，形象地表现出汉字书法在外界有很高知名度，被很多人知晓，契合 “深受世人喜爱”体现的广泛影响力，所以该歇后语合适 。 B．强调的是情况和之前一样，没有变化，和体现汉字书法影响力的语境不相关 。 C．侧重指事前有约定、有话说在前头，与汉字书法受喜爱、名气大的内容无关 。 D．利用谐音，指“没作用、没用处”，是否定、负面的意思。汉字书法是受喜爱、有价值的，这歇后语和语境完全相反。 故选A。 红旗小学策划开展了“革命烈士知多少”主题活动，缅怀先烈，弘扬革命传统。乔乔小组制作了以下烈士名片卡，请你协助他们回答下列问题，获得积分。 （一）黄继光 上甘岭战役中，敌人以密集的火力死死地控制制高点，黄继光（　　），堵住枪眼，最后英勇牺牲。 （二）刘胡兰 刘胡兰在敌人的铡刀面前，大义凛然地说：“怕死不当共产党员！”敌人的威逼利诱，就是（　　）。 （三）董存瑞 眼见战友们不断在枪声中倒下，董存瑞（　　）地冲向暗堡，用生命为部队开辟了前进的道路。 5. 下列词语填在第（一）（三）张名片卡的括号里最合适的一项是（　　） A. 手忙脚乱 昂首阔步 B. 纵身一扑 昂首阔步 C. 跃跃欲试 义无反顾 D. 纵身一扑 义无反顾 6. 下列歇后语填在第（二）张名片卡的括号里最合适的一项是（　　） A. 梁山泊的军师——无（吴）用 B. 咸菜烧豆腐—有言（盐）在先 C. 隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外 D. 四月的冰河——开动（冻）了 7. 先烈们用生命换来最终的胜利，下面诗句中让我们感受到胜利的喜悦的一项是（　　） A. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 D. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 【答案】5. D 6. A 7. A 【解析】 【5题详解】 本题考查选词填空。 手忙脚乱：指慌乱，形容遇事慌张，不知如何是好。 昂首阔步：抬起头迈开大步向前；形容精神奋发或态度傲慢。 纵身一扑：用力使身体猛然向前扑。 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 义无反顾：指在道德或正义的层面上，只能勇往直前，不能犹豫或回头。 根据名片（一）的语境，甘岭战役中，敌人以秘籍的火力死死地控制制高点，黄继光用力使身体猛然向前扑，堵住枪眼，最后英勇牺牲。应选“用力一扑”。 根据名片（三）的语境，眼见战友们不断在枪声中倒下，董存瑞勇往直前，没有回头地冲向暗堡，用生命为战友开辟前进的道路。应选“义无反顾”。 故选D。 【6题详解】 本题考查歇后语的使用。 A．“梁山泊的军师——无（吴）用”的意思是指某人没有用处，是个废物。这个表达是一个谐音歇后语，其中“吴用”是《水浒传》中的一个角色名，而“无用”则是通过谐音来比喻一个人没有本事或者没有作用。 B．“咸菜烧豆腐——有言（盐）在先”的意思是比喻在做事之前先把条件或规则说在前面，或者已经把话说在前头。 C．“隔着门缝吹喇叭——名（鸣）声在外”的含义是形容人的名气很大，名声已经传到了其他的地方。 D．“四月的冰河——开动（冻）了”这是一个谐音歇后语，本来的意思是在春季四月的时候，冰冻的河水开始融化、流动，后来用来形容禁锢的思想、思路一下子开窍了，就像解冻的河水一样。 根据名片（二），刘胡兰在敌人的铡刀面前，大义凛然地说：“怕死不当共产党员！”敌人的威逼利诱就是没有用的，填“梁山泊的军师——无（吴）用”。 故选A。 【7题详解】 本题考查对诗句的理解。 A．“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”出自唐代诗人杜甫的《闻官军收河南河北》，这句诗描绘了一个意外的消息传来——家国已经收复了失地，而初听到这个消息的人们激动得涕泪交加。这里的“忽传”和“涕泪满衣裳”都是强烈表达激动和喜悦之情的词语，让人们能够感受到胜利带来的巨大喜悦和振奋。 B．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐代诗人高适的《别董大》，这句诗表达的是对朋友的鼓励和祝福，意思是不要担心前路没有认识的朋友，因为天下的人都认识你。这里并没有直接表达胜利的喜悦，而是强调了友谊和相识之情。 C．“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”出自唐代诗人李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，描绘的是一幅孤独的帆影在碧空中渐行渐远，只剩下长江在天际流淌的景象。这句诗表达的是离别和思念之情，与胜利的喜悦没有直接联系。 D．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，描绘的是被异族统治下的百姓泪尽胡尘，盼望王师归来已经又一年的情景。这句诗表达的是百姓对解放的渴望和等待的焦虑，没有直接表达胜利的喜悦。 综上所述，只有第一句“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”让我们感受到了胜利的喜悦。这句诗通过描绘人们听闻家国收复失地消息的激动和喜悦之情，传达了胜利消息带给人们的震撼和欢欣。 故选A。 读下面为“文化名人”版块搜集的资料，完成练习。 [材料一]屈原是第一位中国历史上伟大的爱国诗人。他学识渊博，胸怀治国良策，20多岁左右时受楚怀王信任，在朝中担任要职。楚国都城被攻陷，悲愤交加，抱石自沉汨罗江，以身殉国。 [材料二]屈原在《离骚》中写 下“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的诗句，彰显出他心忧家国、情牵百姓的高尚品质。 8. 材料一中有三处语病，请你用正确的修改符号改正。 9. 下面与材料二中画“ ”的诗句表达的情感不同的是哪一项？（　　） A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 B. 居安思危，戒奢以俭。 C. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 D. 四海无闲田，农夫犹饿死。 10. 结合两则材料中表现出的屈原的品质，请你运用恰当的人物描写方法写一写他投江时的情景，体现他当时的内心。 ______________________ 【答案】8. 9. B 10. 屈原在江边徘徊着，不时地向楚国都城的方向望去，脸上挂满了不舍的泪水。突然，他长叹一声，抱起石头跳进了滚滚的江水之中。 【解析】 【导语】这段文字通过细腻的描写，展现了屈原投江时的悲壮场景，生动刻画了他内心的忧国忧民之情。“长袍在风中猎猎作响”、“目光如炬”等细节描写，突出了屈原虽绝望却不失尊严的形象。“浊浪滔天”的环境描写与人物内心形成强烈反差，强化了悲剧感。文字简练而富有画面感，成功塑造了一个心怀天下、以身殉国的爱国诗人形象，体现了屈原“哀民生之多艰”的崇高精神。 【8题详解】 本题考查修改病句。 病因一：语序的颠倒。应把“第一位”与“中国历史上”的位置互换一下；病因二：语意的重复。句中“多岁”与“左右”重复，应任意删掉一个；病因三：缺少主语。应在“悲愤交加”的前面加上“屈原”。 【9题详解】 本题考查诗句的理解与赏析。 A．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”出自清代林则徐的《赴戍登程口占示家人》，译文：如果对国家有利，我可以不顾生死。难道能因为有祸就躲避、有福就上前迎受吗？此句语气豪壮，表现了林则徐刚正不阿的高尚品德和忠诚无私的爱国情操，成为后世传诵的名句。 B．“居安思危，戒奢以俭”出自唐代政治家魏征的《谏太宗十思疏》，译文：处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，用节俭来消除奢侈。强调了节俭治国。 C．“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”出自宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》译文中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。注释遗民：指在金占领区生活的汉族人民，却认同南宋王朝统治的人民。诗人以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛，极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望，诗人为遗民呼号，目的是引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。 D．“四海无闲田，农夫犹饿死”出自唐代李绅的《悯农》。译文普天之下，没有荒废不种的田地，却仍有劳苦农民被饿死。此句描述四海之内，荒地变良田，表现出劳动人民巨大的贡献和无穷的创造力，但依旧有农夫饿死的惨剧发生，诗人把矛头直指不合理的社会财富分配制度，给人以启迪。 “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的意思：我长时间地叹息，用眼泪鼻涕掩住自己的涕泪，悲哀的是人民的疾苦之多。这句话表达了作者对于人民疾苦的同情和哀叹，认为人民的疾苦是上天赐予的灾难，我们应该珍惜生命，努力生活，以表达对人民的同情和支持。 表达情感不同的应是：居安思危，戒奢以俭。 故选B。 【10题详解】 本题考查语言表达。 通过读材料可知，材料一体现了屈原的爱国精神，材料二体现了屈原心忧家国、情牵百姓的精神。结合这两方面来写出当时他投江时的情景，抓住他的语言、动作和神态等方面来写，只要语句通顺、合理即可。 如：屈原满脸悲戚，眼神中透着无尽的绝望，脚步沉重地在江边徘徊。他不时抬头，朝着楚国都城的方向凝望，眼中满是眷恋与哀伤。“楚国啊，我怎能眼睁睁看你沦陷，看百姓受苦！”他喃喃自语，声音颤抖。突然，他长叹一声，毅然决然地抱起江边的巨石，眼中闪过一丝坚定，纵身一跃，跳进了滚滚的汨罗江中，溅起的水花仿佛是他对家国最后的深情告白。 11. 梳理经典古诗，完成小报中的“古诗文化园”版块。 【答案】青海长云暗雪山 孤城遥望玉门关。 五千仞岳上摩天 即从巴峡穿巫峡 一片孤城万仞山 也傍桑阴学种瓜 报得三春晖 【解析】 【详解】本题考查的是古诗背诵默写。 出自唐代王昌龄的《从军行七首・其四》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”意思：青海湖上空阴云密布，连绵的雪山也黯淡无光，一座孤零零的边城和远方的玉门关遥遥相望 。 书写时注意“青”“海”“暗”“雪”“遥”“望”“摩”“峡”“孤”“傍”“桑”“春”的正确写法。 乔乔所在班级开展“走进四大名著”综合性学习活动，请你参与。 12. 请你根据下列成语，填写书名。 运筹帷幄 瞑目蹲身 钟鼎之家 鞍马劳倦 决胜千里 舌战群儒 力排众议 序齿排班 金蝉脱壳 魂飞魄散 金玉良缘 粉妆玉琢 痴男怨女 兵强将勇 报仇雪恨 逼上梁山 草船借箭 神通广大 花枝招展 扶危济困 ① ___________ ②_________ ③_______ ④___________ 【答案】 ①. 《三国演义》 ②. 《水浒传》 ③. 《西游记》 ④. 《红楼梦》 【解析】 【详解】本题考查的是文学常识积累。 运筹帷幄、决胜千里：这两个成语常用来形容军事谋略，源自《三国演义》中对诸葛亮等谋士的描写，体现其运筹谋划、决胜于远方的才能。 舌战群儒、草船借箭：均是《三国演义》中诸葛亮的经典情节，“舌战群儒”展现其辩论智慧，“草船借箭”体现其神机妙算。 兵强将勇、力排众议：《三国演义》围绕战争与政治展开，多次出现对军队实力（兵强将勇）和人物坚持己见（力排众议）的描写。 逼上梁山、报仇雪恨：“逼上梁山”是《水浒传》中众多好汉的共同经历（如林冲），“报仇雪恨” 是好汉们行动的重要动机（如武松为兄报仇）。 鞍马劳倦、扶危济困：《水浒传》中好汉们常年征战、奔波（鞍马劳倦），且以“扶危济困”为行事准则，体现侠义精神。 神通广大：是对《西游记》中孙悟空等神仙、妖魔本领的典型描述。 “瞑目蹲身”是《西游记》中常见的动作描写（如孙悟空在花果山等场景中的行为）。 魂飞魄散、金蝉脱壳：书中多次出现妖怪被打至“魂飞魄散”的场景，“金蝉脱壳”也是孙悟空常用的脱身计策。 钟鼎之家、金玉良缘：“钟鼎之家”形容富贵豪门，契合《红楼梦》中贾府的背景；“金玉良缘”是书中关于贾宝玉与薛宝钗姻缘的核心设定。 痴男怨女、粉妆玉琢：“痴男怨女”体现了书中对男女情感的细腻描写（如宝黛之恋）；“粉妆玉琢”常用来形容书中贵族子弟（如贾宝玉）的容貌。 花枝招展：多次用于描写《红楼梦》中女性角色（如大观园中的姑娘们）的装扮艳丽。 故根据成语对应的书名有：《三国演义》 《水浒传》《西游记》 《红楼梦》。 13. 林木同学搜集到一副有关“四大名著”的对联，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 苦学诗 足智多谋 香菱 孔明 废寝忘食 巧借箭 上联：____________________ 下联：_________________ 【答案】 ①. 孔明足智多谋七借箭 ②. 香菱废寝忘食苦学诗 【解析】 【详解】本题考查对联。 结合对联的基本知识可知，对联讲究对仗工整，题干中“孔明”与“香菱”都是人名，相对应；“足智多谋”与“废寝忘食”都为形容人的特点的成语，故相对应，“巧借箭”与“苦学诗”都是人物所做的具体事情，故相对应。通过平时的积累可知，“孔明”的事迹是“巧借箭”，说明他是一们足智多谋的人；“香菱”的事迹是“苦学诗”，说明他是一位废寝忘食的人。 故正确的对联是：孔明足智多谋七借箭 香菱废寝忘食苦学诗 任务二：探寻文化印迹 阅读小古文，做题。 阿豺①折箭 阿豺有子二十人，及老，临终谓子曰：“汝等各奉吾一只箭，折之地下。”俄而，命母弟②慕利延曰：“汝取一只箭折之。”慕利延折之。又曰：“汝取十九只箭折之。”延不能折。阿豺曰：“汝曹③知否？单者易折，众则难摧。勸力④一心，然后社稷⑤可固也。”言终而卒。 【注释】①阿豺：吐谷浑的国王。吐谷浑，历史上少数民族国名。②母弟：同母的弟弟。③汝曹：你们。曹，辈。 ④勤力：合力，协力。⑤社稷：代指国家。 14. 解释下列加点字。 阿豺有子二十人，及老（ ） 言终而卒（ ） 15. 用自己的话说说“单者易折，众则难摧”的意思。 ____________ 16. 下列俗语和文中阿豺借由折箭向我们阐述的道理一致的一项是（　　） A. 远亲不如近邻，近邻不抵对门。 B. 岁寒知松柏，患难见真情。 C. 箭在弦上，不得不发。 D. 人多计谋广，柴多火焰高。 【答案】14. ①. 到，等到 ②. 去世，死亡 15. 单独一支箭容易被折断，但许多箭合在一起就很难被折断。 16. D 【解析】 【导语】《阿豺折箭》是一篇蕴含深刻哲理的寓言体小古文。通过“折箭”这一具象化行为，生动阐释了团结力量的治国智慧。文章呈现三个艺术特色：①叙事简洁有力，以“折箭—说理—卒言”的线性结构推进；②对比手法鲜明（单箭易折/众箭难摧），强化核心观点；③人物语言极具训诫色彩，末句“社稷可固”升华到治国层面。作为少数民族典故，其“合众为一”的思想对中华民族共同体意识具有早期启蒙意义，展现了古代游牧民族的生存智慧。 【14题详解】 本题考查字词解释。 “阿豺有子二十人，及老”的意思是阿豺有二十个儿子，到了年老的时候。及：到，等到。 “言终而卒”的意思是话说完后就去世了。卒：去世，死亡，指生命终结的状态。 【15题详解】 本题考查句子翻译。 单：单个、单独。易：容易。则：就。摧：摧毁。 “单者易折，众则难摧”的意思是单个的箭容易被折断，众多的箭合在一起就难以被摧毁。 【16题详解】 本题考查对文章蕴含道理的理解及俗语含义的理解与匹配能力。 A．“远亲不如近邻，近邻不抵对门”强调的是邻里关系的重要性，在遇到困难时，近邻往往能比远亲更快地提供帮助，重点在于邻里之间的互助，并非团结协作产生强大力量，与阿豺折箭传达的道理不一致。 B．“岁寒知松柏，患难见真情”意思是在寒冷的冬天才知道松柏是最耐寒的，在患难之时才能体现出朋友的真诚。它主要强调的是在困境中检验友情，而不是团结协作的力量，与阿豺折箭的道理不相符。 C．“箭在弦上，不得不发”意思是箭已经搭在弦上，不得不发射出去。比喻事情到了不得不做或话到了不得不说的时候，强调的是形势所迫，与团结协作、众人齐心的主题毫无关联，不符合阿豺折箭传达的道理。 D．“人多计谋广，柴多火焰高”意思是人多力量大、大家团结协作能产生更好的效果，与阿豺通过折箭告诉儿子们要齐心合力、团结起来力量大的道理一致。 故选D。 【点睛】参考译文：阿豺有二十个儿子，等到他年纪老迈时，临终前对他的儿子们说：“你们每人拿我一支箭，把箭折断后（放在）地上。”过了一会儿，（阿豺）命令同母的弟弟慕利延说：“你拿一支箭折断它。”慕利延折断了那支箭。阿豺又说：“你拿十九支箭（把它们）折断。”慕利延不能折断。阿豺说：“你们知道吗？单独的一支箭容易折断，众多的箭就难以被摧毁。（你们要）齐心合力，这样之后国家才能巩固。”说完（就）去世了。 乔乔收集到关于良渚文化的资料，请你阅读并完成练习。 材料一： 材料二： 材料三： 17. 鸟纹玉璧的纹饰可能分别象征的是________、________和_______ 18. 阅读材料三，判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①黑陶罐上的符号被认为是原始的象形文字或表意画。 （ ） ②黑陶罐上的符号排列整齐，露出陶胎本色，是烧成后刻画的。（ ） 19. 如果一个陶罐上的刻符中包含“羽”和“日”两个元素，它们的组合最可能象征下面的哪一项？（　　） A. 辽阔的天空 B. 羽毛制成的太阳 C. 寓意光明的羽毛 D. 对鸟与太阳的崇拜 20. 良渚人的刻符可以被看作是他们的文字，但是至今都没能被全部“破译”。请你根据材料一、二的内容，大胆发挥想象，讲述材料三中黑陶罐上的刻符记载的故事。 ____________ 【答案】17. ①. 太阳 ②. 扶桑树 ③. 祭台 18. ①. × ②. √ 19. D 20. 一个部落的人外出打猎，来到了一座山上，他们发现猎物后，有的人用箭，有的人用网，合力抓捕猎物。经过激烈的围捕，大家终于抓到了猎物。 【解析】 【导语】这三则材料勾勒出良渚文化的精神图景：鸟纹玉璧藏着太阳崇拜的密码，黑陶罐刻符留有先民生活的印记。从鸟为神使、载日而行的信仰，到扶桑树与祭台的纹饰隐喻，再到符号中羽毛、山峦的朴素表达，器物成了跨越时空的语言。它们串联起原始崇拜与生活智慧，让沉默的古物诉说着先民对天地、对生存的敬畏与热望。 【17题详解】 本题考查材料内容的理解。 结合材料二中“浪渚博物院的一件鸟纹玉璧的纹饰，自上而下是鸟、杆状物和台阶。专家认为，鸟可以被看作是太阳的化身，中间的杆状物可以被看作是《山海经》中所说的扶桑树，而下面台阶的长文体应该就是祭天的祭台，也可以说成是祭拜太阳的祭台”可知，鸟纹玉璧的纹饰可能分别象征的是：太阳、扶桑树和祭台。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 ①结合材料三中“这些符号中有形似羽毛的箭，有像山一样的符号，也有纵横交错的网状物，甚至还有动物形状的符号，被认为可能是原始的象形文字或表意画”可知，黑陶罐上的符号可能是原始的象形文字或表意画，而不肯定是。故题干叙述有误。 ②结合材料三中“这些符号排列整齐，露出陶胎配色，表明它们是烧成后刻画的。”可知，题干叙述正确。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 通过阅读材料一可知，这则材料表明浪渚人崇拜鸟，认为鸟与太阳有密切关系，鸟是人类与神灵沟通的媒介且仿佛载着太阳。“羽”可与鸟联系起来，“日”就是太阳，所以“羽”和“日”的组合最可能象征对鸟与太阳的崇拜。 故选D。 【20题详解】 本题考查语言表达。 结合材料一和二的内容来想象讲述材料三中黑陶罐上的刻符记载的故事，只要合理即可。 如：良渚部落的人们准备进行一场盛大的祭祀活动。他们来到了部落附近的神山脚下，那像山一样的符号就代表着这座神圣的山。部落中的勇士们手持形似羽毛的箭，这羽毛象征着他们崇拜的鸟，他们希望借助鸟的力量与神灵沟通。同时，人们布置好了用纵横交错网状物制成的祭祀器具，准备向太阳祈福。因为在他们的认知里，太阳有着强大的力量，鸟又与太阳紧密相连。他们祈祷太阳和神灵能够保佑部落风调雨顺，狩猎和农耕都能获得丰收，让部落的人们幸福安康。 读《红楼梦（节选）》，品味文化经典 选文一： 林黛玉进贾府（节选） 于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”黛玉方进入房时，只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来，黛玉便知是他外祖母。方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母——此即冷子 兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也。 选文二： 刘姥姥进大观园（节选） ①那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞象牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他。”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。 ②众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 21. 联系上下文，解释加点词。 那刘姥姥人了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手。（ ） 史湘云撑不住，一口饭都喷了出来。（ ） 22. 在林黛玉进贾府和刘姥姥进大观园两个故事中，众人的反应截然不同，值得品味。 ①梳理故事中的人物反应。 ②上述人物的反应主要是通过 描写来体现的。 ③选文二是一幅“群笑图”，“笑”的背后是人物性格的体现。对此，下面理解不正确的是哪一项？ （ ） A．史湘云是直肠子的人，平时做事尚且不瞻前顾后，因此最先笑得喷饭了。 B．林黛玉是个身体娇弱的人，因此“笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’”。 C．宝玉天真活泼，平日专会在贾母面前撒娇，所以这时笑得“滚到贾母怀里”。 D．全场只有两个人没有笑，就是凤姐和鸳鸯，因为她们同情刘姥姥，不忍心嘲笑她。 ④选文一中，贾母喊黛玉“心肝儿肉”时可能在想： 。 选文二中，贾母喊宝玉“心肝”时可能在想： 。 23. 对于刘姥姥这个人物，大家看法不一，你觉得她是个怎样的人？说说理由。 有人说：刘姥姥为取悦别人而故作夸张搞怪，是个粗俗之人。 也有人说：刘姥姥为生计所迫，是让人同情的小人物。 还有人说：刘姥姥乐观豁达，是个有大智慧的老太太。 ___________ 【答案】21. ①. 不顺手，不听使唤。 ②. 忍不住。 22. ①哭个不住 一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来 笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟” 笑的搂着宝玉叫“心肝” ②动作 神态 ③D ④我的外孙女呀，可怜的外孙女，我以后一定好好疼你 这刘姥姥也太有趣了，我的小祖宗啊，笑得不行了 23. 我觉得刘姥姥是个有智慧的人。她不吝啬将自己作为笑料，给贾府众人带来欢乐，以换取生活物资，同时，她又是个乐观豁达的人，虽然生活窘迫，但依然对生活充满美好的憧憬。 【解析】 【导语】两则材料通过不同场景中人物的反应，勾勒出贾府的世情百态。黛玉进府时的哭与刘姥姥游园时的笑，形成鲜明对照，一悲一喜间尽显人情冷暖。动作与神态描写精准传神，既刻画出黛玉初至的怯弱、宝玉的娇憨，也衬出刘姥姥的质朴与凤姐的机变。看似寻常的互动，实为贾府兴衰与人性的缩影，简笔勾勒却意蕴深长。 【21题详解】 本题考查词语的理解。 结合选文二第①自然段中“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他”可知，刘姥姥觉得这筷子沉重，拿起来感觉不好掌控，故“不伏手”的意思是：不顺手，不好使唤。 结合选文二第②自然段中“史湘云撑不住，一口饭都喷了出来”可知，史湘云忍不住笑了，笑得把饭都喷了出来。“撑不住”的意思是：忍不住。 【22题详解】 本题考查对内容的理解、人物形象的赏析及思维的拓展。 ①结合选文一中“方欲拜见时，早被他外祖母一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来。当下地下侍立之人，无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。一时众人慢慢解劝住了，黛玉方拜见了外祖母——此即冷子兴所云之史氏太君，贾赦贾政之母也”可知，此时，（林黛玉）的反应是：哭个不住；（贾母）的反应是：一把搂入怀中，心肝儿肉叫着大哭起来； 结合选文二第②自然段中“林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫‘嗳哟’；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫‘心肝’”可知，（林黛玉）的反应是：笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；（贾母）的反应是：笑的搂着宝玉叫“心肝”。 ②结合人物的反应“搂入”“伏着桌子”可知，是抓住了人物的动作进行描写；“哭个不停”“笑岔了气”可知，是抓住了人物的神态进行了描写。 ③D．通过阅读原著可知，凤姐和鸳鸯不笑是因为她们是这声闹剧的策划者，要维持局面，并非同情刘姥姥不忍心嘲笑她。故叙述有误。 故选D。 ④结合当时的情境来想象贾母亲在喊黛玉“心肝儿肉”和宝玉“心肝”时的想法，只要合理即可。 如：在喊黛玉“心肝儿肉”时在想：我的可怜的外孙女，小小年纪没了母亲，远离家乡来到这里，我可得好好疼爱她。 喊宝玉为“心肝”时在想：这刘姥姥真的是太逗了，把大家逗得这么开心，我这心肝宝贝也笑这么欢。 【23题详解】 本题考查语言表达。 说说自己觉得刘姥姥是一个怎样的人，再说说理由，只要言之有理即可。 如：我认为刘姥姥是一位让人同情的小人物，因为她生活困苦，为了生计来到贾府，不得不放下尊严，扮丑逗乐众人，以求得一些财物改善生活，她的无奈和艰辛让人同情。 24. 任务三：书写实践心得。 在实践活动中，哪件事让你印象深刻，有所启发？把事情写下来，把经过写清楚、写具体，写出你当时的真实感受或受到的启发。 要求：（1）题目自拟；（2）把印象深刻的事情写具体；（3）把当时自己的表现写生动；（4）不少于400字。 【答案】例文： 第一次卖报纸 那个周六的清晨，我攥着二十份报纸站在公交站台旁，手心的汗把报纸边缘浸得发皱。前一晚还在为“社会实践卖报纸”的作业兴奋，此刻看着来来往往的行人，喉咙却像被堵住一般发不出声。 “叔叔，买份报纸吗？”终于，我对着一个戴眼镜的路人挤出这句话，声音小得像蚊子叫。对方摆摆手快步走过，我的脸“腾”地红了，赶紧低下头盯着脚尖。旁边的同学已经卖出了两份，她清脆的叫卖声像小铃铛一样响，我却只能在心里一遍遍练习开场白。 “小姑娘，报纸怎么卖？”一位提着菜篮的奶奶突然站在我面前。我猛地抬头，结结巴巴地说：“一、一块钱一份。”奶奶笑着接过报纸，还多给了五毛钱：“多的给你买糖，胆子大点儿，好样的。”硬币在口袋里叮当作响，我突然有了勇气。 接下来的一个小时，我不再躲闪路人的目光。遇到匆匆赶路的上班族，我会说：“等车时可以看看新闻呀！”碰到带孩子的家长，就笑着问：“给小朋友读读趣事吧？”有被拒绝的失落，也有成交后的雀跃，当最后一份报纸卖出去时，朝阳已经把我的影子拉得很长。 攥着二十一元五角钱回家的路上，我突然明白，很多事情像这叠报纸，看起来沉甸甸的，只要勇敢地迈出第一步，就能在一次次尝试中找到方法。原来成长从不是突然的蜕变，而是在每一次鼓起勇气的瞬间，悄悄长出新的力量。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本次写作任务是书写实践心得，需要聚焦于实践活动中印象深刻的一件事，将其经过写清楚、具体，同时要生动呈现自己当时的表现，并表达出真实感受或受到的启发，字数不少于400字。关键在于“实践”“印象深刻”“经过具体”“表现生动”“感受启发”。 二、立意。 通过描述实践活动中印象深刻的一件事，展现自己在实践中的成长、收获，体现实践对于个人认知、能力提升等方面的积极影响，传达出积极向上的价值观，如勇于尝试、坚持不懈、团队协作等。 三、写作思路： 开头：以简洁的语言引出实践活动，设置悬念或营造氛围，激发读者兴趣，自然地引出下文要讲述的印象深刻的事件。 中间：详细叙述事件的发展过程。先描述事件发生的具体情境，包括当时的环境、涉及的人物等；接着重点刻画自己在事件中的表现，如面对情况时的动作反应、面部神情的变化以及内心的想法波动；再讲述事件推进中出现的变化，自己是如何应对的，过程中是否有犹豫、坚持或调整；最后呈现事件发展的阶段性结果，以及当时自身的状态和情绪。 结尾：总结事件带来的启发和感悟，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $