精品解析：2024-2025学年湖南省怀化市通道县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025年下期小学三年级期中质量监测卷语文（第一至四单元） ★4月23日是一年一度的“世界读书日”，学校为进一步打造书香校园，特举办“最美人间四‘阅’天，春风漫卷书香来”活动，大家一起来参与吧！ 活动一：解说宣传海报 阅读活动启动后，大队部设计了一份宣传海报，快去看看吧。（20分） 1. 下图是大队部为本次活动设计的海报。“书香润择”中有一个错别字，应把“_______”改为“_________” 下面是大队部代表的部分发言稿，请你阅读并完成练习。 2. 有同学对加点字的读音有疑问，下列判断错误的一项是（　　） A. 奇奇：“智慧”的“智”应读“zhì”。 B. 妙妙：“芬芳”应读“fēn fāng”。 C. 聪聪：“忙碌”的“碌”应读“lù”。 D. 甜甜：“创举”的“创”应读“chuàn”。 3. 发言稿中加“△”的“累”是一个多音字，下列与它读音相同的一项是（　　） A. 劳累 B. 累赘 C. 穷年累月 D. 硕果累累 4. 请你根据发言稿中的拼音写字词。 5. 天天不太理解画“ ”词语的含义，请你写出对应的近义词帮助他理解。 争奇斗艳——（ ） 闻名中外—— （ ） 6. 请你从下图的“词云图”中任选一个词语（“智慧”除外），参照下面所给示例，运用比喻的修辞手法， 写一写读书的好处。 示例：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 我选的词语是“__________”，句子：书籍______________ 活动二：展示学习活动 7. 同学们互相展示了自己在阅读中做的读书笔记。按要求完成练习。 点点给大家展示了有趣的汉字。 “水”是象形字，中间像水脉，两旁似流水。上面字库中_______（填序号）是“水”字的甲骨文。“氵”作为偏旁组成了很多形声字。其中“_______”指水中的陆地，如亚∽；“润”本义指湿，不干，如湿润，后引申为细腻光滑，利益。除了前面的汉字，像这样和水有关的形声字还有_________、_________、________。 8. 天天展示了读书时摘录的优美语句，填入句子横线上的词语正确的一项是（　　） 白云在空中悠闲地 着，鲜艳的五星红旗迎风 ，柳树轻轻地随风 ，一切都是那么有活力。 A. 飘扬 飘拂 飘浮 B. 飘荡 飘拂 飘扬 C. 飘拂 飘扬 飘浮 D. 飘浮 飘扬 飘拂 9. 王阳展示了自己去县文化馆搜集资料后在笔记上写的一段话，下列对这段话的内容概括最恰当的一项是（　　） 走入文化长廊，我就被两边的景色吸引住了。在路的东边，立着许多栩栩如生的名人雕像，在雕像背后，有一条细长的小河，小河上铺满了羽毛般的水草。路的西边，有一个弯月般的荷花池，荷叶漂浮在水面上，成了池塘里最美的点缀。文化长廊可真美呀！ A. 名人雕像栩栩如生。 B. 我被景色吸引了。 C. 荷叶是池塘最美的点缀。 D. 文化长廊可真美呀！ 10. 亮亮展示了有关传统节日的图片，如果他想介绍中秋节，应该选择图片（　　） A. B. C. D. 11. 三年级开展了以“争做文化传承人”为主题的综合性学习活动，请你一起参与吧。 【任务一：拟通知 广参与】学校定于4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，要求三年级各班师生按时参加，请你替学校教务处拟定一个通知，提前5天张贴在学校公告栏。 12. 【任务二：会展示 乐分享】分享会上，一班展示的思维导图少了一些内容，请你帮忙补充。 13. 【任务三：巧动手 亲体验】下列对金鱼香包的制作过程概括正确的一项是（　　） 先将准备好的直角三角形布对折并缝一条边，接着将棉花、香料装进三角形布袋，然后将敞开的口缝好，再把线拉紧，最后粘两颗珠子当眼睛，可爱的金鱼香包就做好啦！另外，装饰吊绳和穗子，金鱼香包会更漂亮！ A. 对折、缝→填棉花、香料→粘→拉紧线→缝→装饰 B. 对折、缝→填棉花、香料→缝→拉紧线→粘→装饰 C. 对折、缝→装饰→粘→填棉花、香料→缝→拉紧线 D. 填棉花、香料→对折、缝→拉紧线→缝→粘→装饰 活动三：分享寓言故事 楠楠分享了一篇读过的寓言故事，阅读短文，完成练习。 黄鼬和刺猬 ①母黄鼬带着小黄鼬到户外活动，碰到一个刺猬迎面走来。 ②“站住，别过来，不然我可不客气了！”刺猬一见黄鼬，立刻摆出一副进攻的姿势。 ③小黄鼬望着母黄鼬不知所措，母黄鼬却若无其事地继续朝刺猬走去，刺猬见这一招未能奏效，逃跑又来不及，连忙缩头缩脚，将整个身躯向腹面卷起形成小刺球。小黄鼬以为刺猬屈服了，冲上去张口就咬，不料被刺得满口是血。 ④“这下尝到苦头了吧？”刺猬说，“连猫、狗一类的大动物都奈何我不得，你们算哪路神仙，敢来惹我！” ⑤母黄鼬制止住小黄鼬，对它说：“孩子，你太缺少经验了，忘记我们身上的法宝了吗？好好看我是怎么对付这类小刺头的。” ⑥母黄鼬对刺猬展开了进攻。只见它走上前围绕着刺猬前后端详了一会儿，找到了刺猬卷曲着的一点缝隙，然后将尾部靠近缝隙喷出一股臭液。不长时间，刺猬就被臭液麻醉而重新伸展躯体。母黄鼬立刻上前将刺猬咬死，和小黄鼬饱餐了一顿刺猬肉。 ⑦这时，母黄鼬语重心长地教导小黄鼬。“……” 14. 阅读短文，填写资料卡 15. 有同学针对这则故事展开讨论，请将他们的对话补充完整。 16. 读到故事结尾，你觉得母黄鼬会教导小黄鼬什么呢？请写一写。 _______________ 活动四：开启读书征文 17. 读书活动结束后，学校开启了读书征文活动，请你按要求写一篇习作参加投稿。 饺饺、元元、粽粽、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢？选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！想象过节的过程，或者你们之间会发生的趣事，写一篇习作。 要求：①围绕一个意思写清楚；②题目自拟，不少于300字。 ________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下期小学三年级期中质量监测卷语文（第一至四单元） ★4月23日是一年一度的“世界读书日”，学校为进一步打造书香校园，特举办“最美人间四‘阅’天，春风漫卷书香来”活动，大家一起来参与吧！ 活动一：解说宣传海报 阅读活动启动后，大队部设计了一份宣传海报，快去看看吧。（20分） 1. 下图是大队部为本次活动设计的海报。“书香润择”中有一个错别字，应把“_______”改为“_________” 【答案】 ①. 择 ②. 泽 【解析】 【详解】本题考查错别字。 书香润泽”是常用表达，“润泽”有滋润、使不干枯之意，契合书香对人潜移默化的滋养作用；而 “择”是选择意思，放在“书香润____”语境中语义不通，所以是“择”字错误，需改为“泽”。 故把“择”改为“泽”。 下面是大队部代表的部分发言稿，请你阅读并完成练习。 2. 有同学对加点字的读音有疑问，下列判断错误的一项是（　　） A. 奇奇：“智慧”的“智”应读“zhì”。 B. 妙妙：“芬芳”应读“fēn fāng”。 C. 聪聪：“忙碌”的“碌”应读“lù”。 D. 甜甜：“创举”的“创”应读“chuàn”。 3. 发言稿中加“△”的“累”是一个多音字，下列与它读音相同的一项是（　　） A. 劳累 B. 累赘 C. 穷年累月 D. 硕果累累 4. 请你根据发言稿中的拼音写字词。 5. 天天不太理解画“ ”词语的含义，请你写出对应的近义词帮助他理解。 争奇斗艳——（ ） 闻名中外—— （ ） 6. 请你从下图的“词云图”中任选一个词语（“智慧”除外），参照下面所给示例，运用比喻的修辞手法， 写一写读书的好处。 示例：书籍犹如一粒种子，让智慧在我们心中萌芽。 我选的词语是“__________”，句子：书籍______________ 【答案】2. D 3. C 4. 燕 谦虚 历史 伟 设计 骄傲 5. ①. 百花争艳 ②. 名扬中外 6. ①. 遨游 ②. 就像是一只小船，载着我们在知识的海洋中遨游。 【解析】 【2题详解】 本题考查字音辨析。 D．“创举”的“创”应读“chuàng”，此项说法有误； 故选D。 【3题详解】 本题考查多音字。 累，lèi，疲乏，过劳；使疲劳。lěi，连续，重叠，堆积；照原数目多少而递增；连及，连带。léi，连续成串；多余，不简洁。 积累：jī lěi，累积，聚积。 A．劳累：láo lèi，因过度辛劳而身心困乏。 B．累赘：léi zhui，指拖累、麻烦的意思， C．穷年累月‌：qióng nián lěi yuè，表示时间持续长久、接连不断 D．硕果累累：shuò guǒ léi léi。意思是秋天丰收时树上的果实茂盛的样子。常引申为某人的作品很多，取得了很大的成就。 故选C。 【4题详解】 本题考查看拼音写词语。 根据所学拼音知识拼读音节，写出相应的生字即可，拼读时要注意所给音节的、韵母及声调。书写时注意字的结构和易错笔画，注意“燕”“谦”“傲”容易写错，书写时一定要做到工整、规范、正确，写完后读一读看是否正确。 【5题详解】 本题考查近义词。 争奇斗艳：竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。多形容百花竞放，比喻在陈设或妆扮等方面互相比美。近义词有：争妍斗艳、姹紫嫣红、尽态极妍、争艳斗丽、群芳吐艳； 闻名中外：在国内外都很有名。形容名声传播得极远。近义词有：家喻户晓、举世闻名、享誉全球、举世无双。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 结合所给词语，从中选择除“智慧”外的一个，运用比喻的修辞手法写句子，如：我选的词语是“快乐”，句子：书籍像一位位挚友，总是给我带来无尽的快乐。 活动二：展示学习活动 7. 同学们互相展示了自己在阅读中做的读书笔记。按要求完成练习。 点点给大家展示了有趣的汉字。 “水”是象形字，中间像水脉，两旁似流水。上面字库中_______（填序号）是“水”字的甲骨文。“氵”作为偏旁组成了很多形声字。其中“_______”指水中的陆地，如亚∽；“润”本义指湿，不干，如湿润，后引申为细腻光滑，利益。除了前面的汉字，像这样和水有关的形声字还有_________、_________、________。 【答案】 ①. B ②. 洲 ③. 江 ④. 湖 ⑤. 河 【解析】 【详解】本题考查象形字辨识、形声字结构及含义理解与字词积累。 象形字“水”甲骨文形态突出水流特点。图中B的字形线条弯曲，像水流动、两旁有水波的样子，契合 “水” 象形字特征，故①填B。 题目说“氵”旁形声字，“水中陆地”对应的是“洲”，“洲”从水、州声，本义为水中的陆地，故②填洲。 “氵”旁形声字多与水相关，有江、河、流、湖、海、溪等字。 8. 天天展示了读书时摘录的优美语句，填入句子横线上的词语正确的一项是（　　） 白云在空中悠闲地 着，鲜艳的五星红旗迎风 ，柳树轻轻地随风 ，一切都是那么有活力。 A. 飘扬 飘拂 飘浮 B. 飘荡 飘拂 飘扬 C. 飘拂 飘扬 飘浮 D. 飘浮 飘扬 飘拂 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查选字填空和近义词。 “飘浮”通常用来描述物体在空中或水面上轻轻飘动，没有固定的方向，如“白云在空中飘浮”。 “飘扬”常用来形容旗帜、布条等在空中随风摆动，有向上的动态感，如“五星红旗迎风飘扬”。 “飘拂”多用来描述轻柔的物体（如柳枝、头发等）在风中轻轻摇动，动作较为轻柔，如“柳树轻轻地随风飘拂”。 第一个空：描述的是白云在空中悠闲地飘动，根据“飘浮”的含义，这里应填“飘浮”。 第二个空：描述的是鲜艳的五星红旗迎风摆动，根据“飘扬”的含义，这里应填“飘扬”。 第三个空：描述的是柳树轻轻地随风摇动，根据“飘拂”的含义，这里应填“飘拂”。 故填入句子横线上的词语依次是：飘浮、飘扬、飘拂。 故选D。 9. 王阳展示了自己去县文化馆搜集资料后在笔记上写的一段话，下列对这段话的内容概括最恰当的一项是（　　） 走入文化长廊，我就被两边的景色吸引住了。在路的东边，立着许多栩栩如生的名人雕像，在雕像背后，有一条细长的小河，小河上铺满了羽毛般的水草。路的西边，有一个弯月般的荷花池，荷叶漂浮在水面上，成了池塘里最美的点缀。文化长廊可真美呀！ A. 名人雕像栩栩如生。 B. 我被景色吸引了。 C. 荷叶是池塘最美的点缀。 D. 文化长廊可真美呀！ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查概括段落层意。 文段开篇点明“走入文化长廊，我就被两边的景色吸引住了”，接着分别描述了文化长廊路东边的名人雕像、小河及水草，路西边的荷花池、荷叶等景色，最后总结“文化长廊可真美呀”。由此可知，文段重点围绕文化长廊的景色展开，突出其美丽。 A．名人雕像栩栩如生：此选项仅描述了文化长廊路东边名人雕像的特点，没有涵盖文段中关于小河、荷花池等其他景色的描写，不能全面概括文段内容，所以该选项不恰当。 B．“我被景色吸引了”只是文段开头引出下文对景色描写的一个表述，没有具体指出是什么景色，没有抓住文段的核心内容，不能准确概括文段，所以该选项不恰当。 C．荷叶是池塘最美的点缀：该选项只聚焦于文化长廊路西边荷花池中荷叶这一细节，没有涉及到文化长廊整体以及其他景色，不能概括整个文段，所以该选项不恰当。 D．文化长廊可真美呀：此选项直接点明了文段描述的对象是文化长廊，且“可真美呀”概括了文化长廊景色美丽的特点，能够涵盖文段中关于文化长廊两边各种景色的描写，是最恰当的概括，所以该选项最恰当。 故选D。 10. 亮亮展示了有关传统节日的图片，如果他想介绍中秋节，应该选择图片（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统节日习俗。 A．画面呈现一家人围坐，伴有月亮元素，契合中秋节阖家团圆、赏月的典型习俗，与中秋节关联紧密。 B．从画面看，有登高等元素，对应重阳节，不符合中秋节习俗。 C．画面是赛龙舟场景，这是端午节为纪念屈原而进行的特色活动，和中秋节无关。 D．画面呈现贴春联、挂灯笼，是春节营造喜庆氛围、辞旧迎新的习俗，与中秋节不匹配。 故选A。 11. 三年级开展了以“争做文化传承人”为主题的综合性学习活动，请你一起参与吧。 【任务一：拟通知 广参与】学校定于4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，要求三年级各班师生按时参加，请你替学校教务处拟定一个通知，提前5天张贴在学校公告栏。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查写通知。 本题考查通知、启事的写作。 通知的格式一般包括：①标题、②称呼、③正文、④落款等四个部分。 具体如下： ①标题，标题要写在第一行正中。一般写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知 ”或“紧急通知”。 ②称呼，称呼一般写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写，有时因通知事项简短，内容单一，书写时可省略。这里可不写。 ③正文，另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。比如：开会的通知要写清开会的时间、地点 、参加会议的对象，开会的内容以及注意事项等内容。这里通知的内容是：学校定于4月20日上午九点在大礼堂举行“争做文化传承人”活动成果分享会，要求三年级各班师生按时参加。 ④落款，分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。这里署名是：学校教务处。日期是4月15日。书写时注意不要写错别字。 12. 【任务二：会展示 乐分享】分享会上，一班展示的思维导图少了一些内容，请你帮忙补充。 【答案】时间：农历正月初一 习俗：贴春联、贴窗花、放鞭炮 小故事：年 相关诗句：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【解析】 【详解】本题考查课外阅读与积累。 结合所给“春节”语境，填写相关内容，春节，农历正月初一，是我国传统节日。 春节是中国民间最隆重盛大的传统节日，我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，买年货、扫尘、贴对联、贴窗花、吃年夜饭、守岁、拜年、舞龙舞狮等。 结合自己的阅读经验，写出自己积累的和春节有关的小故事和相关诗句，《“年”兽的传说》故事告诉了大家春节的由来。古时候，有一种叫做“年”的凶猛怪兽，每到腊月三十，便窜村挨户，觅食人肉，伤害生灵。有一个腊月三十晚上，“年”到了一个村庄，适逢两个牧童在比赛牛鞭子。“年”忽闻半空中响起了啪啪的鞭声，吓得望风而逃。它窜到另一个村庄，又迎头望到了一家门口晒着件大红衣裳，它不知其为何物，吓得赶紧掉头逃跑。后来它又来到了一个村庄，朝一户人家门里一瞧，只见里面灯火辉煌，刺得它头昏眼花只好又夹着尾巴溜了。人们由此摸准了“年”有白响，怕红，怕光的弱点，便想到许多抵御它的方法，于是逐渐演化成今天过年的风俗。 结合积累，写出自己知道的和春节有关的诗句，如：明代于谦的《除夜太原寒甚》，原诗为：寄语天涯客，轻寒底用愁。 春风来不远，只在屋东头。 唐代高适的《除夜作》，原诗为：旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 13. 【任务三：巧动手 亲体验】下列对金鱼香包的制作过程概括正确的一项是（　　） 先将准备好的直角三角形布对折并缝一条边，接着将棉花、香料装进三角形布袋，然后将敞开的口缝好，再把线拉紧，最后粘两颗珠子当眼睛，可爱的金鱼香包就做好啦！另外，装饰吊绳和穗子，金鱼香包会更漂亮！ A. 对折、缝→填棉花、香料→粘→拉紧线→缝→装饰 B. 对折、缝→填棉花、香料→缝→拉紧线→粘→装饰 C. 对折、缝→装饰→粘→填棉花、香料→缝→拉紧线 D. 填棉花、香料→对折、缝→拉紧线→缝→粘→装饰 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查理解句子含义。 文本中金鱼香包的制作过程为：“先将准备好的直角三角形布对折并缝一条边”，此为第一步“对折、缝”。“接着将棉花、香料装进三角形布袋”，即第二步“填棉花、香料”。“然后将敞开的口缝好”，这是第三步“缝”。“再把线拉紧”，为第四步“拉紧线”。“最后粘两颗珠子当眼睛”，也就是第五步“粘”。“另外，装饰吊绳和穗子，金鱼香包会更漂亮”，这是最后一步“装饰”。 因此金鱼香包的制作过程概括正确的是“对折、缝→填棉花、香料→缝→拉紧线→粘→装饰”。 故选B。 活动三：分享寓言故事 楠楠分享了一篇读过的寓言故事，阅读短文，完成练习。 黄鼬和刺猬 ①母黄鼬带着小黄鼬到户外活动，碰到一个刺猬迎面走来。 ②“站住，别过来，不然我可不客气了！”刺猬一见黄鼬，立刻摆出一副进攻的姿势。 ③小黄鼬望着母黄鼬不知所措，母黄鼬却若无其事地继续朝刺猬走去，刺猬见这一招未能奏效，逃跑又来不及，连忙缩头缩脚，将整个身躯向腹面卷起形成小刺球。小黄鼬以为刺猬屈服了，冲上去张口就咬，不料被刺得满口是血。 ④“这下尝到苦头了吧？”刺猬说，“连猫、狗一类的大动物都奈何我不得，你们算哪路神仙，敢来惹我！” ⑤母黄鼬制止住小黄鼬，对它说：“孩子，你太缺少经验了，忘记我们身上的法宝了吗？好好看我是怎么对付这类小刺头的。” ⑥母黄鼬对刺猬展开了进攻。只见它走上前围绕着刺猬前后端详了一会儿，找到了刺猬卷曲着的一点缝隙，然后将尾部靠近缝隙喷出一股臭液。不长时间，刺猬就被臭液麻醉而重新伸展躯体。母黄鼬立刻上前将刺猬咬死，和小黄鼬饱餐了一顿刺猬肉。 ⑦这时，母黄鼬语重心长地教导小黄鼬。“……” 14. 阅读短文，填写资料卡 15. 有同学针对这则故事展开讨论，请将他们的对话补充完整。 16. 读到故事结尾，你觉得母黄鼬会教导小黄鼬什么呢？请写一写。 _______________ 【答案】14. 喷臭液 围绕 喷 卷 15. 得意、傲慢 不知所措 沉着淡定 母黄鼬对刺猬展开了进攻 16. 孩子，遇到事情千万不能冲动。你看这刺猬，看似浑身是刺不好对付，但只要仔细观察，总能找到它的弱点。我们身上的臭液就是对付它的法宝，这是经验的积累。以后遇事要冷静，多思考，善用自己的优势，才能解决问题呀。 【解析】 【导语】这篇《黄鼬和刺猬》篇幅短小却寓意鲜明。以黄鼬母子与刺猬的互动为线，通过动作、语言描写展现角色特点：刺猬傲慢，小黄鼬冲动，母黄鼬沉稳有智。情节紧凑，从冲突到解决再到教导，层层递进，借动物故事传递 “遇事需冷静、善用优势、积累经验” 的道理，适合启发读者思考智慧与经验的重要性。 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 仔细读文可知，母黄鼬的法宝是喷臭液，他进攻刺猬的过程由第⑥段句子“母黄鼬对刺猬展开了进攻。只见它走上前围绕着刺猬前后端详了一会，找到了刺猬卷曲着的一点缝隙，然后将尾部靠近缝隙喷出一股臭液。不长时间，刺猬就被臭液所麻醉而重新伸展躯体。母黄鼬立刻上前将刺猬咬死，和小黄鼬饱餐了一顿刺猬肉。”可知，母黄鼬的法宝是“喷臭液”，母黄鼬的攻击过程是：先是走上前围绕刺猬端详，找到刺猬卷曲的缝隙，然后喷出自己的臭液，最后上前将刺猬咬死，从这里可知攻击过程为：走→围绕→喷→找→咬。 第③段“小黄鼬望着母黄鼬不知所措，母黄鼬却若无其事地继续朝刺猬走去，刺猬见这一招未能奏效，逃跑又来不及，连忙缩头缩脚，将整个身躯向腹面卷起形成小刺球。小黄鼬以为刺猬屈服了，冲上去张口就咬，不料被刺得满口是血。”可知刺猬的防守过程为从连忙缩头缩脚，把整个身躯向腹面卷起形成小刺球。可知防守过程为：缩→卷。 【15题详解】 本题考查对内容的理解和中心句的把握。 文中第④段划线的句子“连猫、狗一类的大动物都奈何我不得，你们算哪路神仙，敢来惹我!”是刺猬说的，从中读出了一只得意、傲慢、自大的刺猬。面对刺猬，小黄鼬不知所措，母黄鼬却若无其事，我读出了母黄触的沉着淡定、经验丰富。 关键语句能帮助我们概括一段话的大意，第⑥段“母黄鼬对刺猬展开了……一顿刺猬肉。”该段核心是母黄鼬制服刺猬的具体过程及结果，故第⑥段大意可以概括为“母黄鼬围绕刺猬找到缝隙，喷出臭液将其麻醉，随后咬死刺猬，与小黄鼬一起饱餐。 【16题详解】 本题考查语言表达能力。 回答时结合短文主旨，结合前文母黄鼬的行为（冷静观察、利用自身“臭液”法宝）和对小黄鼬“缺少经验”的评价，教导内容应围绕“冷静、观察、利用优势、积累经验”等核心，符合故事传递的“智慧与经验的重要性”主旨。 示例：孩子，以后办事不可鲁莽，要学会观察，善于发现对方的弱点，利用自己的优势，这样才能战胜敌人。 活动四：开启读书征文 17. 读书活动结束后，学校开启了读书征文活动，请你按要求写一篇习作参加投稿。 饺饺、元元、粽粽、月月是我国传统节日的代言人，他们分别代表哪个节日呢？选择你最喜欢的代言人，邀请他与你一起过这个节日吧！想象过节的过程，或者你们之间会发生的趣事，写一篇习作。 要求：①围绕一个意思写清楚；②题目自拟，不少于300字。 ________________ 【答案】例文：    难忘的春节 去年春节很特殊，我们家迎来了一位特殊的客人——饺饺。饺饺要陪我们过这个特殊而有意义的春节。 早上一起床，我们全家取出早已准备好的笔墨，在一起书写家规。这是我们家的新气象，爸爸说每年春节早上，我们都要在家写家规以此让家风家规传承下去。妈妈很快就写完了，而我却写的有点慢，饺饺在一旁给我加油，帮我摁着纸，长时间没有练习毛笔字了，手抖的有些跟不上，看来新的一年里，我要多多练习了。写完家规，已经是八点了，我们一家人便准备到爷爷家拜年。一进屋，就嗅到了被红色的喜庆渲染的空气，抬头一看，奶奶也换上了吉庆的新衣，“奶奶新年好！”我向奶奶鞠了一躬，“新年好呀，新年好呀，祝福奶奶新年好！”饺饺摇头晃脑地唱到，这一下子搞得全家哈哈大笑起来，奶奶慈爱地抚摸着饺饺的头，脸上绽放着幸福的笑容。奶奶从口袋里给我们取出了一个大红包，我和饺饺连忙道谢。 拜完年，我和饺饺就回家了，在路上欣赏着美丽的风景，到处喜气洋洋。是啊，在祖国人民的努力下，我们的生活一年比一年好。今年的春节，用一句话形容就是：纵观全球各地，风景这边独好！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查自命题作文。要求从饺饺、元元、粽粽、月月中代表的节日中选择一个，写一写过节的过程，或者你们之间会发生的趣。这里饺饺指的是春节，元元指的是元宵节，粽粽指的是端午节，月月指的是中秋节，任选一个传统节日写作即可。信这些节日一定曾给你留下了许多美好的回忆。结合自己的生活实际，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水帐。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。 二、立意。 通过描写传统节日中印象深刻的事件或场景，展现节日文化内涵，表达对传统文化的感悟与情感。 三、写作思路。 开头：开门见山，写出自己要写的传统节日是哪个，可以加上时间、地点等叙事作文的必备要素。 中间：结合自己的生活实际，选择你最想表达的去写。写作时切忌平铺直叙，记流水账。注意详略得当，把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，可采用点面结合的方法。同时要写出特定节日的特点或风俗习惯。 结尾：感情升华，可以表达自己对这个节日的喜爱。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $