云南省昭通市2023-2024学年五年级上学期学生综合素养阶段性评价语文试卷

2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 五年级语文参考答案及评分标准 （满分 100分） 一、积累运用（30分） （一）听写。把字写正确，写规范。（1分） 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 （二）根据语境，读拼音写词语。把字写正确，写美观。（6分） 酷暑 夜幕 降临 阅览 亲密 照耀 （三）选一选。（5分） 1. C 2. A 3. D 4. C 5. D （四）按要求写句子。（5分） 1. 示例：（1）他今天刚考了满分，就骄傲起来。 （2）我为祖国的伟大成就感到骄傲。 2. 将军说，他给孩子们分菜，每人一筷子。 3. 示例：风停了，山中的一切都安静地睡了。 4. 他的革命形像时刻浮现在我眼前。 或他的革命精神时刻牢记在我心里。 （五）根据所学内容填空。（每空0.5分，共计4分） 1. 死去元知万事空 但悲不见九州同 2. 莫等闲 白了少年头 当思来处不易 学而不厌 诲人不倦 为有源头活水来 （六）书法欣赏。（2分） 唐 欧阳询 AC （七）综合实践。（每空0.5分，共计7分） 荆 魄 寸 震 闻 虑 怡 味 1. 廉颇 蔺相如 2. 头头是道 斤斤计较（答案不唯一） 3. 震耳欲聋 寸草不生 二、阅读理解（40分） （八）课内阅读：阅读选段，完成练习。（9分） 1.（2分） ， 、 、 。 2.（2分）（1）随意 （2）要紧，重要 3.（1分）心到、眼到、口到。 4.（2分）心既到矣，眼口岂不到乎？ 5.（2分）B （九）课外阅读一：阅读材料，完成练习。（14分） 1.（2分）中国滥用抗生素情况严重。 2.（3分）①使人体免疫力下降；②让病菌产生耐药性。 3.（4分）① × ② × ③ √ ④ × 4.（2分）不可以，因为本药品说明书标明“发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊”。 5.（3分）因为儿童必须在成人监护下使用，将本品放在儿童不能接触的地方，可以 避免儿童误服药品。 （十）课外阅读二：阅读选文，完成练习。（17分） 1.（4分）①指由于惊慌，一下子不知怎么办才好。 ②指人改正错误，重新做人。 2.（每空1分，共计4分） 情节发展 老汉第一次为“我”补车胎 老汉再次为“我”补车胎 老汉在马路上“撒钉子”被“我”抓了现行 老汉出车祸后，“我”得知真相 “我”的情感变化 怀疑 愤怒 厌恶、憎恨 怀念、内疚 3.（1分）C 4.（2分）“我”正是因为看到了这些一模一样的钉子，才会认为这些钉子是老汉故意 撒下去的，作者这样写为了进一步强调作者怀疑这些钉子是老汉撒的。 5.（2分）黑影走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像在正常赶路。左手拿着 两个估计来不及撤下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。 6.（4分）外貌 4 老汉外表的苍老（或：老汉生活的艰辛） 善良朴实（答案不唯一） 三、口语交际（5分） （十一）示例： （1）（2分）文明城市，从我做起（答案不唯一） 例：创建文明城，争做文明人。（言之有理即可） （2）（3分）例：①爱护公共设施。②不随手扔垃圾，并做到垃圾分类。③车辆、行人 各行其道。④交通站点遵守秩序，排队侯车，依次上下车。 四、习作（25分） （十二）此题建议按以下标准评分： 1. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，描写生动、具体，有真情实感，无错别字，书写 工整、美观（20～25分）； 2. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，描写较生动、具体，有真情实感，无错别字，书 写整洁（16～20分）； 3. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，有真情实感，错别字较少，字迹比较工整 （10～15分）； 4. 能围绕主题写，语句比较通顺，有真情实感，错别字较少，字迹不潦草（5～10分）； 5. 其他（酌情给分）。 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 五年级语文听写材料 一、积累运用。 （一）听写。把字写正确，写规范。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 五年级语文·第 1 页（共 6 页） 秘密★考试结束前 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 五年级语文 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用。 （一）听写。把字写正确，写规范。 （二）根据语境，读拼音写词语。把字写正确，写美观。 ㅤ ① kù shǔ 难耐，② yè mù ③ jiànɡ lín ，他却躲在 ④ yuè lǎn 室看书报，他一直觉得书籍是 他的 ⑤ qīn mì 伙伴，⑥ zhào yào 着他的心灵。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （三）选一选。 1. 下面加点字读音完全正确的一项是（ ）。 A. 三更 · 天（ɡēnɡ） 差 · 使（chā） 嫉 · 妒（jí） 盛衰 · （shuāi） B. 开卷 · 有益（juàn） 恍 · 惚（fánɡ） 炊 · 烟（cuī） 白鹭 · （lù） C. 待 · 在这（dāi） 冠 · 军（ɡuàn） 削 · 弱（xuē） 漆 · 黑（qī） D. 划 · 一块地（huá） 间 · 断（jiān） 瘦 · 弱（sòu） 抖擞 · （shǔ） 2. 下列词语书写全都正确的一项是（ ）。 A. 脊背 纸屑 镜匣 应接不暇 B. 压抑 爱慕 酬谢 一泄汪洋 C. 毁灭 销毁 偷窥 得意望形 D. 闲逸 纠缠 疏理 不可估量 3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）。 A. 重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益 ···· 。 B. 晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞 ···· 。 C. 在朗诵比赛中，灵灵朗诵的《少年中国说》抑扬顿挫 ···· ，得到评委的一致好评。 D. 王老师总是敏而好学，不耻下问 ···· 地与同学们讨论问题。 4. 下列句子中使用的修辞手法与“海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑”这一句相同的 一项是（ ）。 五年级语文·第 2 页（共 6 页） A. 秋风吹过棉田，棉花像白银铺满田野。 B. 池水清清的，像一面镜子。 C. 风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 D. 他的心眼比针尖儿还小。 5. 下列说法有误的一项是（ ）。 A. 《落花生》体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观和价值观。 B. 《慈母情深》一文中“我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头”这句话表达了“我”对母亲 的感激之情。 C. 《父爱之舟》以梦境开始，引入对往事的回忆，以从梦中醒来，泪湿枕边结束，首尾照应，意在强 化作者对父亲的怀念、感激之情。 D. 《忆读书》一文重点介绍了读书的好处，教育我们要树立正确的读书态度。 （四）按要求写句子。 1. 根据要求用“骄傲”造句。 （1）自以为了不起： （2）值得自豪的人或事物： 2. 将军说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”（改为转述句） 3. 风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句） 4. 他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句） （五）根据所学内容填空。 1. 爱国诗人陆游看淡生死，但悲哀的是到死都没能见到国家收复中原。《示儿》中“ ， ”就是表示这个意思。 2. 学校要学生自己设计布置校园，我们可以选一句劝大家珍惜时间的名言贴在教室，例如岳飞的： “ ， ，空悲切。”餐厅可以挂这句：“一粥一饭， ； 半丝半缕，恒念物力维艰。”教室可以挂这个条幅：“默而识之， ， 。” 图书馆的墙壁上选择这句：“问渠那得清如许？ 。” （六）书法欣赏。 五年级语文·第 3 页（共 6 页） 上图是 代书法家 的作品《九成宫醴泉铭》局部。从下面的词语中，请 你选择两个词语来描述这幅作品的特点。（ ） A. 笔力刚劲 B. 行云流水 C. 结构严谨 D. 龙飞凤舞 （七）将下列词语补充完整，再根据要求填空。 负（ ）请罪 失魂落（ ） （ ）草不生 （ ）耳欲聋 举世（ ）名 处心积（ ） 心旷神（ ） 津津有（ ） 1. 请写出“负（ ）请罪”故事中的两个主要人物： 、 。 2. 与词语“津津有（ ）”结构相同的词语有： 、 。 3. 以上形容声音大的词语是 ；形容土地贫瘠的词语是 。 二、阅读理解。 （八）课内阅读：阅读选段，完成练习。 古人谈读书（二） 余尝谓读书有三到 谓心到 眼到 口到 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专 一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1. 给文中“ ”的地方加上合适的标点符号。 2. 解释句子中加点的词语。 （1）心眼既不专一，却只漫浪 ·· 诵读。 漫浪： （2）三到之中，心到最急 · 。 急： 3. 读书中的“三到”指的是 。 4. 为什么说“三到之中，心到最急”？用原文句子回答。 5. 下面说法不正确的是（ ）。 A. 最后一句话表达的是只要专心读书，眼与手就会积极配合好。 B. 最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。 C. 最后一句话的意思是：心已经到了，眼和口难道会不到吗？ （九）课外阅读一：阅读材料，完成练习。 【材料一】 抗生素的使用 中外抗生素使用情况对比表 项目 比例 无处方购买抗生素 中国 79.4% 加拿大 0.1% 住院患者使用抗生素 中国 80% 北欧 20% 人年均使用抗生素 中国 138 克 美国 12.8 克 【材料二】 中国疾病预防控制中心徐建国同志直言：中国抗生素滥用情况已不容忽视。我国抗 五年级语文·第 4 页（共 6 页） 生素的使用陷入了“需要用，不需要也用；超时、超量使用”的怪圈，长期这样下去，非常危险，它会使 人体免疫力下降，让病菌产生耐药性。 【材料三】 【药品名称】 通用名称：小儿感冒颗粒 【成分】 广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。 【性状】 本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【功能主治】 疏风解表，清热解毒。用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿 痛；流感见上述症候者。 【规格】 每袋装12克 【用法用量】 用开水冲服。一岁以内一次半袋，一岁至三岁一次半袋至1袋，四岁至七岁一次1 至1.5袋，八岁至十二岁一次2袋，一日2次。 【注意事项】 ①忌辛辣、生冷、油腻食物。②婴儿应在医师指导下服用。③风寒感冒者不适用。 ④糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。⑤发热体温超过 38.5℃的患者，应去医院就 诊。⑥服药3天症状无缓解，应去医院就诊。⑦对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑧儿童必须 在成人监护下使用。⑨请将本品放在儿童不能接触的地方。⑩如正在使用其他药品。使用本品前 请咨询医师或药师。 1. 阅读【材料一】后，你能得出什么结论？ 2. 阅读【材料二】滥用抗生素主要有哪些危害？ 3. 阅读【材料三】药品说明书，判断下列做法。正确的在括号里打“ √ ”，错误的打“ × ”。 ①媛媛感冒冲服了小儿氨酚黄那敏颗粒，又服了小儿感冒颗粒。（ ） ②媛媛 10 岁了，一天喝了三次小儿感冒颗粒，每次喝两袋。（ ） ③媛媛服用了三天症状不见好转，妈妈带她到医院就诊。（ ） ④媛媛是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。（ ） 4. 体温 39 度，可以服用此药吗，为什么？ 5. 为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方？” （十）课外阅读二：阅读选文，完成练习。 修车老汉 ①桥下的修车老汉死了。听说死于车祸。 ②一个生命的离去，再平常不过，只是又一次骑车过桥，轮胎破了，在桥下找不到修车老汉，挨 了另一修车档的“宰”时，才记起曾经有这么一个人。 ③那天，正奋力骑行在桥上的我忽地感觉脚上用不上劲了——轮胎破了。推着车子过桥，桥下 五年级语文·第 5 页（共 6 页） 不远处就是老汉的路边修车档。 ④“赶紧帮忙补一下！”我催促老汉。“嗯！”老汉接过车，一双粗糙油污的手麻利地动起来。很 快，老汉从前后轮胎取出了两个几乎一模一样的钉子。“路上长钉了！”看到是这两个一模一样的钉 子扎破了我的车胎，我拿话套老汉——我看过这方面的报道，一些不法分子一边在马路上撒钉子， 一边在前面守株待兔修车补胎。“嗯！”老汉似乎听出我的话外音，抬了下头，应了一个单音字后，低 头继续干活。 ⑤“好了，两块！”老汉停下手中的活。苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背。但愿钉子不是你 撒的，我付了还算公道的两块钱，急急赶路。这是我第一次跟老汉打交道。 ⑥没多久，我再次“帮衬”老汉的修车档。当我再次面对老汉苍白的头发，风干的皱纹，微驼的 腰背，我气不打一处来，冷冷地看着他，我断定他就是撒钉子的人——他的铁盒里有好多一模一样 的钉子！ ⑦老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行。那天一早，我上桥时远远见到一黑影和我相向 而行。黑影走走停停，时而弯腰，时而直行，怎么看都不像正常赶路。靠近了，我认出黑影是修车老汉。 ⑧“干吗？”修车老汉正好弯下腰，我大吼一声。兴许太专注撒钉子了，老汉没注意到我，听到吼 声，顿时惊惶失措地站在那里，左手拿着两个估计来不及撤下去的钉子，右手有一团黑乎乎的东西。 苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背，在晨曦中分外耀眼，我却没了怜悯，心里只有厌恶和憎恨！ “怎么能这样？！”粗话我骂不出口，但声音绝对够大。 ⑨老汉被我撞见撒钉子后，或许是良心发现了，不再撒钉子，生意也就似乎“冷清”起来，常常见 他微驼着背站着朝桥上张望。但愿老汉改过自新了！ ⑩可老汉却死了。老汉离去后半年，本城晚报报道了老汉的事，引起了轰动：修车老汉数年如 一日，用磁铁吸走不法分子撒在桥面用来扎车轮胎的钉子，不幸遭遇车祸……报道还说，老汉因为 儿子在桥上开车，车子被钉子扎破轮胎出车祸身亡，自此之后，老汉就在桥上吸钉子，桥下修车。 ⑪怀揣着那份报纸，我骑车出门，在桥下老汉昔日的修车档前，我仿佛又看到了苍白的头发，风 干的皱纹，微驼腰背的老汉。 1. 联系上下文理解词语的意思。 ①惊惶失措： ②改过自新： 2. 根据文章内容和下面的提示，将小说的情节发展和“我”对老汉的情感变化在表格中补充完整。 情节发展 老汉第一次为“我”补车胎 老汉在马路上“撒钉子”被“我”抓了现行 “我”的情感变化 愤怒 怀念、内疚 五年级语文·第 6 页（共 6 页） 3. “老汉似乎听出我的话外音”，这里的“话外音”指（ ）。 A. 两个一模一样的钉子扎破了“我”的车胎，“我”真倒霉。 B. 修路工人不小心把钉子浇筑在了路面上。 C. 老汉故意在路上撒下了钉子。 D. 路上竟然长出了钉子，“我”感到很疑惑。 4. 短文第④段和第⑥段连续三次出现了“一模一样”一词，作者为什么要这么写？ 5. 短文第⑦⑧两段中，哪些句子写出了“老汉在马路上撒钉子终于还是被我抓了现行”？请写出 相关句子。 6. “苍白的头发，风干的皱纹，微驼的腰背。”这是对老汉的 描写，在文中反复出现了 次，作者这样写的好处是一方面写了 ，另一方 面也向读者暗示了这是一位 的老汉，为下文埋下伏笔。 三、口语交际。 （十一）在得知家乡要“创建全国文明城市”后，班级决定召开一次主题班会，请你积极参与，完成以 下任务。 （1）为本次班会活动拟一个主题： 。 设计一条宣传标语： 。 （2）请你提出至少三条“创建全国文明城市”的建议。 四、习作。 （十二）从下面两题中，任选一题写一篇作文。 （1）题一：家乡是我们成长的地方，二十年后家乡会是什么样的？让我们插上想象的翅膀，向未 来进发，穿越到二十年后的家乡去看一看。 ①题目自拟；②分段叙述，把重点部分写清楚；③书写整洁，标点正确，字数 400 字左右。 （2）题二：生活中有没有你不理解父母或父母不理解你的时候？借这次习作，以“ ， 我想对你说”为题目，和父母来一次真诚的沟通和交流。 要求：①写出真情实感，内容具体，语句通顺； ②文中不要出现真实的人名、校名； ③书写整洁，标点正确，400 字左右。 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价五年级语文听写一、积累运用1、听写，把字写正确、写规范。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。听力考试到此结束。 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 （四）按要求写句子。 1.（1） （2） 2. 3. 4. （五）根据所学内容填空。 1. 2. （六）书法欣赏。 （ ） （七）将下列词语补充完整，再根据要求填空。 负（ ）请罪 失魂落（ ） （ ）草不生 （ ）耳欲聋 举世（ ）名 处心积（ ） 心旷神（ ） 津津有（ ） 1. 2. 3. 二、阅读理解。 （八）课内阅读：阅读选段，完成练习。 古人谈读书（二） 余尝谓读书有三到 谓心到 眼到 口到 心不在 此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦 不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ 1. 给文中“ ”的地方加上合适的标点符号。 2.（1）漫 · 浪 · ： （2）急 · ： 3. 4. 5. A B C （用2B铅笔填涂） （九）课外阅读一：阅读材料，完成练习。 1. 2. 4. 5. （十）课外阅读二：阅读选文，完成练习。 1. ①惊惶失措： 一、积累运用。 （一）听写。把字写正确，写规范。 （二）根据语境，读拼音写词语。把字写正确，写美观。 kù shǔ yè mù jiànɡ lín ① ② ③ yuè lǎn qīn mì zhào yào ④ ⑤ ⑥ 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） D 注 意 事 项 1. 答题前，考生先将自己的姓名、学校、 考场号、座位号、准考证号码填写清楚， 将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2. 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题 必须用 0.5 毫米黑色字迹的碳素笔书 写，字体工整、笔迹清楚。 3. 请按照题号顺序在各题目的答题区域 内作答，超出答题区域书写的答案无 效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄 皱、不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 学 校： 姓 名： 班 级： 考 场 号： 座 位 号： 填涂 样例 缺考标记，考生禁填！由监考教师负责使用 2B 铅笔填涂。 正确填涂 D 错误填涂 贴 条 形 码 区 （正 面 朝 上 ，请 贴 在 虚 线 框 内） 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 填 涂 准 考 证 号 五年级语文 答题卡 2023年秋季学期学生综合素养阶段性评价 选择题（用2B铅笔填涂） （三）选一选。 1 2 3 4 5 A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 非选择题（用0.5毫米黑色字迹的碳素笔书写） 选择题（用2B铅笔填涂） 3 ① ② ③ ④ × × × × 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ②改过自新： 2. 情节发展 老汉第一次为“我”补车胎 老汉在马路上“撒钉子”被“我”抓了现行 “我”的情感变化 愤怒 怀念、内疚 3. A B C D （用2B铅笔填涂） 4. 5. 6. 三、口语交际。 （十一）口语交际。 （1）主题： 宣传标语： 600 450 300 （2） 四、习作。 （十二）作文。 630