第7-12章综合复习实验探究题（巩固复习.培优卷）-2024-2025学年八年级下册物理沪科版（2024）

第7-12章综合复习实验探究题 一、实验探究题 1．在探究“液体内部压强影响因素”的实验中： （1）压强计使用前，金属盒在空气中时，U形管两边的液面如图A所示，应采取的操作是　 　； A.将U形管右侧的液体抽出一些 B.将左侧胶管取下，重新安装 C.将压强计倾斜着使用 （2）调试完毕后，实验时的情形如图B、C、D所示，图中烧杯内的液面相平； ①探究液体内部压强与深度的关系时，应对比　 　；（填实验步骤序号） ②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图C、D所示，根据实验现象可以初步得出结论：液体内部压强与　 　无关； （3）完成上述探究后，小华同学猜想液体压强可能与液体的密度有关，所以接下来她需要再准备密度　 　（选填“相同”或“不同”）的其他液体重复实验，实验过程中需要保持　 　相同； 2．伽利略斜面实验中如图所示： （1）实验时让小车从斜面上同一高度滑下，目的是　 　． （2）在分析现象时，一般人注意到的是：小车在毛巾上运动时所受的阻力大，所以运动距离短，而科学家却注意到：小车在较光滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将　 　．著名的　 　定律就是在这样的基础上总结和推理得到的． 3．小明同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，用砝码、小桌、海绵、木板做了甲、乙、丙、丁四次实验，其中乙、丙、丁三次实验使用的是海绵，实验甲使用的是木板，如图所示。 （1）在实验中，小明同学是通过观察海绵的　 　来比较压力作用效果的。 （2）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，小明同学应该通过比较　 　两次实验得出结论。 （3）通过比较乙、丙两次实验，小明得到的结论是　 　。 （4）若比较实验丙中海绵受到的压强p丙和实验丁中木板受到的压强p丁的大小，其大小关系应该为p丙　 　p丁（选填“>”、“<”或“=”）。 4．小明在探究“物体的动能、重力势能大小跟哪些因素有关”的实验中。 （1）如图甲所示，小明利用斜面、钢球、木块等器材进行实验，该实验中物体的动能是指　 　（选填“钢球”或“木块”）的动能；实验中通过观察　 　来反映物体动能的大小； （2）甲图实验中，钢球从被释放到最终停下来的过程中，机械能　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 （3）由甲图可以得出的结论是：在物体质量一定时，　 　越大，物体的动能越大；若水平面绝对光滑，则　 　（选填“能”或“不能”）完成实验； （4）图乙中，体积相同的三个实心球，其中A、B是钢球，C是塑料球，球A、C离沙地高度相同．现让三球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图乙中虚线所示．比较球A、C可得出重力势能大小与　 　的关系；比较球A、B可得出重力势能大小与　 　的关系（ρ钢>ρ塑料）。 5．如图，在探究“液体压强与哪些因素有关”的实验时，通过观察压强计两侧U形管液面的　 　来比较液体压强的大小。根据实验现象可知：在同种液体中，液体的　 　越大，液体压强越大。 6．如图所示，探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验： （1）测量摩擦力前，应将弹簧测力计沿　 　方向进行调零； （2）由　 　两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； （3）实验操作中，小明发现弹簧测力计斜向上拉动木块A时，也可使木块A在长木板上沿水平方向匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力　 　（选填“是”或“不是”）一对平衡力； （4）如图丁所示，将实验方案进行改进的实验装置，该装置的优点是　 　（选填“需要”或“不需要”）拉动长木板做匀速直线运动。实验中发现：当F为4N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数为1.2N，则木块A所受滑动摩擦力的方向是水平向　 　（选填“左”或“右”）； （5）下列现象中，应用了甲、乙两图实验结论的是_________； A．足球守门员戴着防滑手套 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫 （6）若甲、乙两同学拔河，结果甲胜乙负，如果甲拉绳的力为，乙拉绳的力为，地面对甲的摩擦力为，地面对乙的摩擦力为，则_________。 A．， B．， C．， D．， 7．如图所示是探究二力平衡条件时的实验情景，当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，此实验步骤的目的是为了探究不在　 　上的两个力是否平衡；当小卡片平衡时，将卡片沿图中虚线剪成两半，此实验步骤是为了说明只有作用在　 　上的两个力才能平衡。 8．如图甲、乙、丙、丁所示，是某实验小组“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验过程。 （1）实验前，某同学检查实验装置发现：按与不按金属盒的橡皮膜，U形管压强计两侧的液面均处在同一水平线上，其原因可能是：　 　； （2）在使用压强计前，另一位同学发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差，如图甲，其调节的方法是　 　，使U形管左右两侧的液面相平； （3）比较图乙和丙图，可以得到：液体的压强与　 　有关； （4）比较图丙和丁图，可以得到：液体的压强与　 　有关； （5）实验小组的小天和小红利用压强计来鉴别水和酒精，现有两只相同的烧杯A和B，分别盛有体积相同的水和酒精； ①如图戊所示，小红先后将调节好的压强计的金属盒没入两种液体中，她发现烧杯A的U形管两侧液面的高度差较大，于是认为烧杯A装的是水。后来老师说她的结论不可靠的，理由是：　 　； ②小天用自己改装并调试好的压强计进行实验，如图己所示，将压强计两个金属盒分别没入两种液体相同的深度，从而判断出图己中装水的是　 　（选填“A”或“B”）烧杯。 9． 同学们利用如图甲所示的实验装置，探究影响滑动摩擦力大小的因素。 （1）实验中，应在水平方向拉着木块做　 　运动； （2）第一组同学在同一木板上进行了多次实验，根据测量数据作出图乙所示的图象。分析图象可以得出的结论是：当接触面的粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成　 　比； （3）如图丙所示，把很多本封面材料相同的书叠放在水平桌面上，从这叠书中抽出书本B比抽出书本A需要更大的力，原因是　 　； （4）第二组同学设计了如图丁所示的实验改进方案，此方案的优点是：　 　。 10．小杨同学探究液体内部压强的特点，实验如图所示。 （1）图甲是U形管压强计，它在使用过程中　 　（选填，“是”或“不是”）一个连通器。 （2）比较乙、丙两次实验可知；同种液体内部压强随　 　的增加而增大；比较　 　两次实验可初步判断：液体内部压强与液体密度有关。 （3）根据液体内部压强的规律可知，“奋斗者”号潜水器深潜到10000m时，每平方米的舱体受到的海水压力为　 　N（取、g取10N/kg） 11．小组同学做“探究影响压力作用效果因素”的实验，图甲中小桌放在海绵上，图乙中在桌面上放一个砝码，图丙中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。 ①在三次实验中，均用　 　来显示小桌对海绵的压力作用效果； ②比较　 　两图可以初步得出实验结论，压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。下列事例中，可以直接用该结论解释的是　 　（填字母）； A．有些课桌的边缘设计成圆弧形状 B．压路机的碾子质量很大 C．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t ③为验证“压强是否与受力面积有关”，小红采用图丁和图戊两种方法静止地挤压在两手指向的铅笔两端来进行实验，下列说法不正确的是　 　 A．实验中用到转换法这种研究方法 B．图丁、图戊的方法都合理 C．若改变图丁中手指用力大小，则还能研究压强与压力的关系 12．如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小。 （2）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在　 　的两个力才能平衡。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是　 　。 （4）本实验不用图乙方案而采用图甲方案，这样是为了减小　 　对实验的影响。 13．同学们利用钩码、小车、滑轮、细线等器材设计了如下图图1所示探究二力平衡条件的实验。 （1）图1实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度，松手后小车　 　保持平衡（选填“能”或“不能”）； （2）比较图1和图2两种方案，同学们觉得图1方案更合理。原因是：该设计较好地减小了　 　对实验的影响。 14．小坤探究“浮力大小与哪些因素有关”时的实验情景如图所示，弹簧测力计下方所挂物体是底面积为、高为的实心圆柱体铜块。 （1）步骤A中，弹簧测力计的示数为　 　N，步骤B中，铜块所受的浮力　 　N； （2）分析实验步骤ABCD，可以说明浮力大小跟　 　有关； （3）步骤F中溶液的密度为　 　（结果保留一位小数）。 15．在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的实验。 （1）同学们是根据海绵的　 　来比较压力的作用效果的。 （2）比较图甲和图乙所示的实验现象，可以得出压力的作用效果与　 　有关。 （3）若将丙图中有陆码的小桌放在木板上(如图丁所示)，则图丁与图丙币小桌对木板和海绵的压强　 　(选填“相等”或"不相等”)。 16．小明用鸡蛋做了几个有趣的实验：把一只鸡蛋放在盛满水的杯子里，鸡蛋沉在杯底，再把杯子放在水龙头下方，打开水龙头，让水一直在杯中满溢，因为接近水面的地方，水的流速度比下面　 　，压强比下面　 　（两空均选填“大”或“小”），所以鸡蛋浮了起来；如图甲所示，取一只瓶口比鸡蛋略小的玻璃瓶，将一棉球点燃并放入瓶中，用一只剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，瓶内棉球停止燃烧后，由于瓶内气体温度降低，压强　 　，鸡蛋在　 　的作用下进入瓶中；如图乙所示，小明在表演“轻功”，在质地较硬的泡沫塑料上放一只生鸡蛋，脚穿软底鞋站在鸡蛋上，结果鸡蛋并没有破裂，这是通过　 　与鸡蛋的接触面积的方法来　 　对鸡蛋的压强的，这也同时说明了壳体结构能够承受更大压力的原因。在①乌龟的外壳；②摩托车头盔；③建筑用脚手架；④人的头盖骨中，属于壳体结构的有：　 　（填序号）。 17．在探究物体的动能大小跟哪些因素有关时，选用的实验装置如图所示。钢球A在斜面上高度为h处由静止释放，到达水平面后撞击木块B，木块B在水平面上移动一段距离s后静止。 （1）实验研究的是　 　（选填“钢球A”或“木块B”）的动能大小跟哪些因素有关； （2）若让同一钢球A分别从斜槽不同的高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度　 　，原因是：钢球的重力势能越大，转化为钢球的　 　能越大，木块B被撞得越远。这反映出物体的动能与物体的　 　（选填“质量”“速度”或“高度”）有关； （3）若让不同质量的钢球从斜槽同一高度由静止开始滚下，速度相同时，质量越　 　的钢球将木块B撞得越远。这反映出物体的动能与物体的质量有关； （4）若斜槽光滑，小球从斜槽顶端由静止滚到斜面底部的过程中，其机械能　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）； （5）本实验中运用了两种研究方法：一是　 　法，二是转换法。转换法的应用：用木块B　 　来反映钢球动能的大小。 18．在探究“液体内部压强的特点”实验时，小东用微小压强计进行实验，如图所示。 （1）实验前小东用手指无论是重压还是轻压金属盒的橡皮膜时，发现U型管两侧液面都没有高度差，他判断造成这一现象的原因可能是。 （2）装置调整好后，他将探头先后放在同一容器中液体的A、B两点处，U型管两侧液面高度情况分别如图甲、乙所示。由此可以得到液体内部的压强与有关。 19．引体向上是同学们经常做的一项健身运动，如图所示，该运动的规范动作是两手正握单杠，上提时，下鄂须超过杠面，两臂放直，不能曲臂。这样上拉下放，可达到锻炼臂力和腹肌的目的。物理实践活动时，小明连续做了15个规范的引体向上，现初略测算小明做引体向上的功率，设计的实验记录表格如下所示。 质量m/kg 完成15个的时间t/s ① 做的总功W/J ② （1）实验原理：　 　； （2）需要的测量器材：体重计、　 　、　 　。 （3）请将表中空格处内容补充完整：①　 　；②　 　。 （4）小组同学认为该实验中为了减小误差，需要多次测量求平均值，这种做法　 　（正确或者不正确）。 （5）这小组中小华也在1min内完成15个规范动作，小组同学讨论后认为，小明和小华的功率不相等，理由是　 　（写出一点，合理即可）。 20．在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法，分别做了甲、乙、丙三组实验，实验数据记录如下： 次　数 钩码总重/N 钩码上升的距离/cm 弹簧测力计的示数/N 弹簧测力计上升的距离/cm 机械效率 第1次 2 5 1 15 66.7% 第2次 4 5 1.7 15 \ 第3次 6 5 \ 15 83.3% （1）求进行第2次测量时滑轮组的机械效率约为 　 　（结果精确到0.1%）； （2）进行第3次测量时，弹簧测力计示数为 　 　N； （3）若提起同样的重物，要使滑轮组机械效率更高，应选择 　 　。 A.较轻的动滑轮 B.较重的动滑轮 C.任意选择都可 21．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　，当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力大小　 　； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片　 　（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片将转动。说明平衡的两个力必须作用　 　（选填“在”或者“不在”） 一条直线上； （3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象，由此可以得到二力平衡的又一个条件是平衡的两个力必须作用在　 　物体上。 22．在探究“杠杆的平衡条件”实验中。 （1）实验前杠杆的左端下沉，如图甲所示，为便于准确测量的　 　大小，则小明应将平衡螺母向　 　（左/右）调节，直至杠杆在水平位置平衡； （2）如图乙所示，调节钩码的位置，使杠杆重新在水平位置平衡，读出实验数据并记录在表格中。分析表中实验数据，得出杠杆的平衡条件为　 　（用字母表示）；第3次实验的杠杆类型属于　 　（省力/费力/等臂）杠杆； 序号 动力 动力臂 阻力 阻力臂 ① 0.5 16.0 1.0 8.0 ② 1.0 15.0 1.0 15.0 ③ 2.0 15.0 1.5 20.0 （3）如图丙，小明用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B的过程中，F的大小将　 　（填变化情况）。 23．如图是“利用杠杆测量石块密度”的实验。 （1）在实验前，杠杆静止在图甲所示的位置，要使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 　 　调节，这样做的目的是 　 　，并消除杠杆自重对实验的影响； （2）在溢水杯中装满水，如图乙所示，将石块缓慢浸没在水中，让溢出的水流入小桶A中，此时小桶A中水的体积 　 　石块的体积（选填“大于”“小于”或“等于”）； （3）将石块从溢水杯中取出，擦干后放入另一相同小桶B中，将装有水和石块的A、B两个小桶分别挂在调好的杠杆两端，移动小桶在杠杆上的位置，直到杠杆在水平位置恢复平衡，如图丙所示。此时小桶A、B的悬挂点距支点O分别为13cm和5cm，若不考虑小桶重力，则石块密度的测量值ρ石=　 　kg/m3.。（ρ水=1.0×103kg/m3） 24．在探究“滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度关系”的实验中，小明同学分别设计了甲、乙、丙三次实验，如图所示。操作中发现，水平拉动木板上的木块时，甲、乙实验中的木块均可以做匀速直线运动，弹簧测力计的示数分别为和；丙实验中当弹簧测力计示数达到最大值时，仍没拉动毛巾上的木块，无法测得的大小。请你解答下列问题： （1）对比　 　两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系； （2）根据　 　原理可知，图甲中木块受到的滑动摩擦力大小为　 　 N；若拉着木块以比原来更大的速度运动，木块所受滑动摩擦力的大小将　 　（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （3）结合丙实验中发生的现象可知，若想利用现有器材完成“接触面的粗糙程度”这个因素的探究，可以进行的操作是　 　。 25．小明同学为了探究“放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系”，进行了实验，步骤如下：① 用双面胶将一个200克的钩码固定在1米长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；② 缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③ 继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。 （1）该实验中，小明是通过　 　来判断物体对斜面压力的大小； （2）分析三次实验的现象，可以得出的结论是　 　。 26．如图甲是“探究浮力大小”的实验过程示意图。 （1）实验步骤的合理顺序是　 　，步骤C和　 　可以测出物块浸没在水中时受到的浮力F浮＝　 　N，步骤B和　 　可以测出物块排开的水所受重力G排；比较F浮与G排，可以得到结论是：F浮　 　G排（选填“＞”、“＝”、“＜”）。 （2）图乙是物块缓慢浸入水中时，弹簧测力计示数F随浸入深度h变化的关系图像。分析图像，可得关于浮力大小的初步结论： ①物块浸没前，物体浸入水中的体积越大，物块所受的浮力　 　； ②物块浸没后，所受的浮力大小与　 　无关。 （3）此物块的密度是　 　g/cm3。 27．“探究浮力的大小跟哪些因素有关”的实验时，同学们先提出了如下的猜想： 猜想A：可能与物体浸没在液体中的深度有关； 猜想B：可能与液体的密度有关； 猜想C：可能与物体浸在液体中的体积有关。 为了验证上述猜想，同学们利用一个物体、弹簧测力计、水、盐水和细线，做了如图所示的实验： （1）通过分析比较acd实验，可以验证猜想　 　（填“A”“B”或“C”）是错误的； （2）通过分析比较abc三次实验可以得出液体密度相同时，排开液体的体积越大浮力　 　的结论；（选填“越大”“越小”或“不变”） （3）通过实验可知物体浸没在水中时受到的浮力大小是　 　N；物体的密度是　 　，盐水的密度是　 　； （4）该实验探究主要运用的科学探究方法是　 　。 28．学习了密度的测量知识后，小明同学想自己做实验测量小石块的密度，于是从实验室借来仪器进行实验： （1）将天平取出放在水平桌面上，正确测量时，右盘中砝码和游码位置如图甲所示，则小石块的质量为 　 　g； （2）将小石块取下后，用细线将石块系住，慢慢放入如图乙所示的量筒内，发现水面上升到45mL 处， 则小石块的密度为 　 　 kg/m3； （3）小明又想用爸爸新买的精度很高的手提式电子秤，（既可以测量力 也可以测量质。量），对石块的密度重新进行了测量，步骤如下： ①先将小石块用细线系好，悬挂在电子秤的下端，如图丙所示，待电子秤示数稳定后；读出并记为F1； ②再在小桶里倒入适量的水，悬挂在电子秤的下端，如图丁所示，待电子秤示数稳定后，读出并记为F2； ③再用手提着系着小石块的细线一端，将小石块缓慢地浸没在水中，但要保证石块　 　，如图戊所示。待电子秤示数稳定后，读出并记为F3，完成以上测量后，根据所得实验数据，请你写出石块密度的表达式：ρ石=　 　； （用字母表示，水的密度为ρ水） ④若戊图中石块吸水（石块吸水后体积保持不变），会使密度测量值 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”） 。 29．在探究物体的动能大小跟哪些因素有关的实验中。同学们设计了如图所示的实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由此沿斜面滑下。在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，碰撞后钢球反弹，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中（不考虑空气阻力）。 （1）实验中是通过观察A来判断　 　 （选填“钢球”或“木块”）的动能大小；用图甲和图　 　 的实验可以探究物体的动能与物体　 　 的关系； （2）实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能　 　木块克服摩擦力所做的功（选填“>”、“<”或“=”）；钢球碰后反弹至斜面的最大高度比开始下落时的高度　 　 （选填“大”或“小”或“相等”）； （3）在实际操作的过程中，发现钢球从斜面上滚下时，运动的方向难控制，有时撞不到木块，有时撞歪了，请你为小明提供一种对斜面结构的改进方案：　 　 。 30．同学们利用压强计等装置探究“液体内部压强的大小可能与哪些因素有关”。 （1）如图甲所示，从结构上来看，压强计　 　（选填“是”或“不是”）连通器； （2）通过图乙、图丙所示的两次实验得出：同种液体，同一深度，液体内部向各个方向的压强　 　； （3）通过图乙、图丁所示的两次实验得出：在同种液体中，液体压强随着深度的增加而增大，因此拦河大坝要做成　 　（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状； （4）小张同学在图丁所示的实验中保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大，压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是　 　。 31．图为探究“影响液体内部压强因素”的实验装置。 （1）本实验根据U形管中两管液面的　 　 来判断液体压强的大小； （2）比较图甲和图　 　，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大； （3）比较图乙和图丁，小明初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论，你认为这个结论是否合理，为什么？　 　。 32．探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关? 【猜想与假设】 猜想一：可能与篮球的材质有关； 猜想二：可能与篮球的　 　、　 　有关。 【制定计划与设计实验】 在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案。 方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度； 方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落，观察比较它们反弹后的高度。 方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度，观察比较它们所需自由下落高度。 【评估与交流】 （1）按照方案一探究，其不足之处是　 　； （2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越　 　；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为　 　； （3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越　 　； 【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的　 　来描述篮球反弹性能的强弱。 33．（1）如图是研究二力平衡条件的实验装置。当两托盘中的砝码质量　 　时，小车静止；如果将两托盘中的砝码都放在其中一个托盘里，可以发现小车　 　（填“仍会”或“不会”）静止； （2）“探究杠杆平衡条件”的实验挂钩码前，如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡向　 　（选填“左”或“右”）调节杠杆两端的螺母：实验时仍然使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是便于测量　 　； （3）如图所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做缓慢匀速直线运动，木块受到的拉力大小　 　（选填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力大小；小明改用小型电动玩具汽车拉弹簧测力计的拉环，使弹簧测力计和木块沿水平方向以较快的速度做匀速直线运动。发现弹簧测力计的示数　 　（选填“变大”“变小”或“不变”）。 34．如图13所示，是小雨同学用压强计探究“影响液体内部压强大小的因素”的实验过程。 （1）使用前小雨应检查装置是否漏气，方法是用手无论轻压还是重压橡皮膜，若U形管中的液面都不能灵活升降，则说明该装置 　 　（选填“漏气”或“不漏气”）。该实验是通过U形管内液面 　 　来显示液体内部压强大小； （2）若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，则需通过 　 　（填写下列正确选项前字母）方法可以进行调节； A.拆除软管重新安装 B.从U形管内向外倒出适量水 C.向U形管内添加适量水 （3）比较图中 　 　三图可知：同一深度，同种液体内部向各个方向的压强相等； （4）比较丁戊两图可知：在同一深度，液体内部压强与液体 　 　有关；小雨同学若想使橡皮膜在水或盐水中的同一深度处U形管左右液面的高度差更加明显，则她可以将U形管内的原来的水换成比水密度 　 　（选填“更大”或“更小”）的液体； （5）保持图戊中橡皮膜的位置不变，在图戊中的烧杯中放入一个小木块，则待木块静止后，橡皮膜所受到的液体压强将 　 　（选填“变大”“变小”“不变”或“无法比较”）。 35．为了测量大气压强，某同学选择的器材有：2.5mL的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线，实验步骤如下 （1）如图甲，用刻度尺测出注射器有刻度部分的长度L＝　 　cm． （2）如图乙，把注射器活塞推推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器的小孔，水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞开始滑动时，记录弹簧测力计的示数F＝　 　N． （3）该同学所测得的大气压强值为　 　Pa． 36．某小组同学用图所示装置，研究实心物块漂浮在水面上，水对容器底部的压强及台秤的示数变化情况，他们选用了不同密度、不同体积的物块浸入水中，待物体静止后，利用仪器测出了水对容器底部的压强p以及台秤的示数F，并把数据记录在下表中。 实验序号 物块的密度 （千克/米3） 物块的体积V（×10-4米3） 水对容器底部的压强p（帕） 台秤的示数F（牛） 1 0.4×103 3.0 2600 4.6 2 0.4×103 4.0 2800 5.0 3 0.6×103 1.0 2300 4.0 4 0.6×103 2.0 2600 4.6 5 0.6×103 3.0 2900 5.2 6 0.6×103 4.5 3000 5.4 7 0.8×103 2.0 2800 5.0 8 0.8×103 3.0 3000 5.4 9 0.8×103 5.0 3000 5.4 10 0.8×103 5.5 3000 5.4 （1）观察实验序号1与2（或3与4与5与6或7与8）中p与V的数据，可得初步结论：同种材料制成的实心物块漂浮在同一容器的水中，　 　。 （2）观察实验序号1与5与8（或4与7）中F与p的数据，可得初步结论：实心物块漂浮在在同一容器的水中，　 　。 （3）进一步分析实验序号1与4（或2与7）中p与V的数据，可知：当　 　相同时，F相同，p也相同。 （4）小明分析实验序号9与10数据，发现不符合上述结论，请判断可能存在原因，并用学过的物理知识写出推导过程。 （5）若选用密度为0.7×103千克/米3、体积为3×10-4米3的物块放入上述容器中，可推断：p为　 　帕，F为　 　牛。 37．在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小兵与同学们用同一滑轮组进行了三次实验（如图所示），实验数据如下表所示。 次数 钩码重 钩码上升的距离 弹簧测力计示数 弹簧测力计上升距离 机械效率 1 2 10 0.8 30 83.3% 2 4 10 1.5 30 ① 3 6 10 ② 30 90.9% （1）实验时应沿竖直方向　 　拉动弹簧测力计，并用刻度尺测出钩码上升的高度； （2）表格①处的机械效率为　 　；由图丙可知，表格②处弹簧测力计示数为　 　N； （3）分析实验数据可知：使用同一滑轮组，滑轮组的机械效率与物重的关系图象可能是图中的　 　（填字母）； A. B. C. D. （4）若将此滑轮组换如图丁所示的绕绳方法，不计绳重和摩擦，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率　 　（选填“变大”、“不变”、“变小”）； （5）实现结束后，小兵进一步对表格中的实验数据分析，发现：使用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加时，所做的额外功　 　（选填“增大”“减小”或“不变”）。 38．用如图甲所示的装置，探究影响液体内部压强大小的因素。 （1）实验前应检查图示压强计装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置　 　（选填“漏气”或“不漏气”）； （2）实验中，液体内部压强的大小可以用压强计U形管两侧液面的　 　来表示； （3）为了探究液体密度对液体内部压强大小的影响，应分别将压强计金属盒的橡皮膜放在图乙中　 　（填字母）两个位置处进行实验； （4）小延自制了一个简易压强计，如图丁所示，增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会　 　（选填“上升”或“下降”）。为使简易压强计所示现象更显著，细玻璃管中液体可选用　 　（选填“盐水”或“酒精”）更合适。 39．小明在"物理创新实验"社团活动中，看见如图甲的双探头压强计，该装置一次测量可采集多个数据，激起了他探究液体压强的浓厚兴趣。 （1）U形管A、B中装入同种液体，小明用手轻压探头C、D处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液都出现了明显高度差且保持稳定，说明压强计　 　 (选填"漏气”或"不漏气"). （2）如图甲，小明先在装水的容器中进行实验：然后换用密度大于水的硫酸铜溶液进行实验，记录实验数据如表： 序号 液体种类 探头C深度hC/cm 高度差ΔhA/格 探头D深度hD/cm 高度差ΔhB/格 1 水 3 6 5 10 2 水 4 8 6 12 3 硫酸铜溶液 3 9 5 15 4 硫酸铜溶液 4 12 6 18 ①分析表中　 　 (填序号)两次数据可知：同种液体中，深度越深，压强越大： ②分析表中1、3(或2、4)数据可知：深度相同时，液体　 　越大，压强越大： ③根据表中数据，小明估算出硫酸铜溶液的密度为　 　 （3）小明受双探头压强计原理的启发制作出如图乙的器材(细金属管与浮简相通)，他将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，感受到细金属管对手的作用力越来越　 　：浮筒竖直浸没水中后，仔细观察其　 　 (选填“上"或"下")表面橡皮膜形变更明显，从而分析出　 　产生的原因。 40．小霞同学按照如图1所示的操作，探究影响浮力大小的因素。 （1）物体全部浸没在水中时，受到的浮力是 　 　N； （2）观察A、B、C、D四幅图，可得出金属块受到的浮力大小与 　 　有关； （3）由D、E两图可得出结论：物体受到的浮力大小与 　 　有关； （4）小明还想用图2所示装置验证阿基米德原理： ①将装满水的溢水杯放在升降台上，用升降台来调节溢水杯的高度。当逐渐调高升降台时，小明发现随着重物浸入水中的体积变大，弹簧测力计甲的示数变小，此时弹簧测力计乙的示数会 　 　（选填“变大”、“变小”、“不变”），若它们的变化量相等，则证明F浮＝G排； ②在图2中，已知重物是底面积为100cm2，高为8cm，重为10N的实心长方体，从重物刚接触水面开始，将升降台缓慢上升6cm，则重物最终浸入的深度为 　 　cm（弹簧测力计每1N的刻度线间距为0.5cm）。 41．几个同学在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间是有规律的。于是对“哪些因素影响秋千往返摆动的时间”提出下列猜想∶（1）可能与秋千的摆长l有关； （2）可能与人和秋千坐垫的总质量有关；（3）可能与秋千摆幅（摆动时人离开中心点B的最大距离）有关。于是进行了如图实验，将细绳一端固定在O点，另一端拴一小球制成一个摆，让小球自由往返摆动，记录数据如下表。 实验序号 摆长1/m 摆球质量/g 摆幅/m 摆球往返摆动一次的时间/s 1 0.7 20 0.05 1.7 2 1.0 20 0.08 2.0 3 1.0 30 0.05 2.0 4 1.0 30 0.08 2.0 5 1.3 20 0.05 2.3 请回答下列问题∶ （1）实验序号3、4探究的是摆往返摆动一次的时间跟　 　（选填 “摆长”“摆球质量”或“摆幅”的关系； （2）从本次实验可以得到的结论是∶摆往返摆动一次的时间由　 　决定； （3）本实验用到的科学研究方法是　 　； （4）摆钟是利用本实验的原理制成的。某一摆钟变慢了，要调准它，应将摆钟的摆长调　 　（选填“长”或“短”）。 42．在日常生活和工农业生产中，提高机械效率有着重要的意义。提高机械效率，要从研究影响机械效率的因素出发，寻求办法。 （1）为了探究影响机械效率的因素，小明选取了大小相同的滑轮，利用图甲和图乙装置进行实验，并把数据整理记录在下表中。 实验 次数 滑轮 材质 钩码重 G/N 提升的高度 h/m 有用功 W有用/J 拉力 F/N 绳端移动的距离 S/m 总功 W总/J 机械效率 η 1 铝 1 0.1 0.1 0.6 0.3 0.18 56% 2 铝 2 0.1 0.2 1.0 0.3 0.3 67% 3 铝 2 0.2 0.4 1.0 0.6 0.6 67% 4 塑料 2 0.2 0.4 0.8 0.6 0.48 83% 5 塑料 2 0.2 0.4 2.1 0.2 0.42 95% ①比较1和2两次实验发现：在所有滑轮组一定时，提升的钩码　 　，机械效率越高。 ②比较3和4两次实验发现：滑轮组的机械效率还与　 　有关。 ③比较　 　两次实验发现：在所用滑轮组一定时，机械效率与提升钩码的高度无关。 ④第5次实验是利用了图　 　的装置完成的，判断依据是　 　。 ⑤利用图甲的装置，把重6N的物体用2.5N的拉力迅速拉起，滑轮组的机械效率为　 　。可见如果没有刻度尺，只有测力计，也可以测量出滑轮组的机械效率。 （2）小明利用图丙装置实验发现：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，可以采用　 　的方法减小摩擦，从而提筒斜面的机械效率。 （3）实验表明：额外功越小，总功越接近有用功；进一步推理得出：假设没有额外功，总功等于有用功；可见使用任何机械都　 　。下列物理规律的得出运用了这种研究方法的是　 　。 A、焦耳定律 B、牛顿第一定律 C、阿基米德原理 D、欧姆定律 43．如图所示实验装置的名称为　 　，通常利用该装置（选填“测量”或“探究”）　 　液体的压强，当金属盒薄膜受到压强后，其右管内的液面　 　左管内的液面。在“探究物质质量与体积的关系”和“测定物质密度”两个实验中，实验测量的物理量　 　（选填“相同”或“不同”）。“探究物质质量与体积的关系”中对多种物质进行多次测量是为了　 　，“测定物质密度”中多次测量是为了　 　。 44．数据表格：小李和小红同学研究“使用动滑轮缓慢提起重物时所需竖直向上的拉力F与哪些因素有关”。他们用如图所示装置，将不同物体缓慢提起，分别测出物体所受重力和所需拉力F的大小，并将数据记录在表一中。然后，他们更换滑轮，重复实验，将相关数据记录在表二、表三中。 表一 牛 　 表二 牛 　 表三 牛 实验序号 （牛） F（牛） 　 实验序号 （牛） F（牛） 　 实验序号 （牛） F（牛） 1 2.0 1.5 　 5 2.5 2.3 　 9 4.0 3.5 2 2.5 1.8 　 6 3.0 2.5 　 10 5.0 4.0 3 3.0 2.0 　 7 3.5 2.8 　 11 6.0 4.5 4 4.0 2.5 　 8 4.0 3.0 　 12 7.0 5.0 （1）分析比较表一、表二或表三中F与的变化关系及相关条件，可得出的初步结论是： 　 　。 （2）分析比较实验序号　 　中的F与　 　的变化关系及相关条件，可得出的初步结论是：使用动滑轮缓慢提起重物，物体的重力相同，滑轮的重力越大，所需竖直向上的拉力F越大。 （3）小李同学分析比较各组数据中　 　的大小关系及相关条件，得出结论：使用动滑轮沿竖直方向缓慢提起重物，可以省力。 （4）小红同学认为小李同学的实验结论，不具有普遍规律，原因在于　 　。 45．人们到游泳馆游泳时，在下水的过程中感觉身体越来越“轻”，针对这一现象，聪聪通过如图所示的步骤进行了“浮力大小与哪些因素有关”的实验探究。 （1）由A、B、C三图可知，浮力大小与　 　有关；由A、　 　三图可知，浮力大小与浸没深度无关； （2）对A、D、E三图中的实验现象和数据进行分析，可得出结论：物体受到的浮力大小还与　 　有关； （3）由弹簧测力计的示数，还可以计算圆柱体密度为　 　g/cm3（已知酒精的密度为0.8g/cm3），图D中容器对桌面的压力与图A中相比变化了　 　N； （4）他观察到，改变液体的密度，而物块受到的浮力变化不够明显，聪聪想出下列四种实验改进方案，其中可行的是　 　（选填字母）； A.换用体积更大的同种物块 B.换用两种密度相近的液体进行实验 C.换用分度值大一些的弹簧测力计 D.利用现有器材进行多次实验 （5）实验中，聪聪发现如果将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越　 　，于是聪聪想把这个弹簧测力计改成密度秤。当他把物体完全浸没在水中时，他就在弹簧测力计的示数为3N的刻度处标上1g/cm3的字样，则此“密度秤”刻度盘上所能标注的最大密度值为　 　g/cm3。 46．喜欢健身的小明爬山时拾得一块小石块，他结合所学知识，动手测量其密度； （1）他将天平放在　 　桌面上，然后调节天平平衡。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲所示。请你指出小明调节天平平衡的过程存在的问题：　 　； （2）若纠正错误后，为了调节横梁再次平衡，需向　 　（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线； （3）天平重新调平后，将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码直到横梁平衡。这时右盘中的砝码情况和游码位置如图乙所示，则小石块的质量为　 　g。如图丙和丁所示，小明利用排水法测出小石块体积，并算出了小石块的密度； （4）考虑到小石块的吸水性（小石块吸水后体积保持不变）会对实验结果产生影响，小明取出量筒中的小石块，擦干其表面的水后，用天平称出其质量为29g，则小石块密度应修正为　 　g/m3； （5）小涛同学用电子秤测量一块金属块的密度，步骤如图所示： ①甲图中，烧杯中装适量水，置于已调零的电子秤上，电子秤的示数为m1； ②乙图中，将金属块用细线系住（细线的体积、质量忽略不计），浸没于水中，电子秤的示数为m2，根据甲、乙两步计算出金属块的体积为　 　cm3； ③丙图中，将金属块缓慢沉入杯底，静止时电子秤的示数为m3，由此小涛算出了金属块的密度； ④细心的小芳发现在图乙所示的操作中，金属块接触到了烧杯底部，其余操作完全正确。则与真实值相比，小涛所测金属块密度值　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）； ⑤如图丁所示，小芳再次重复图乙所示操作，但金属块与烧杯底部未接触，测出细线对金属块的拉力F=1.8N，则电子秤的示数为　 　kg。 47．小美在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，用到如下器材：分度值为0.1N的弹簧测力计、合金块a、金属块b、大小柱形容器若干、水，密度未知的某种液体，细线等。小美进行了如图所示的实验，用弹簧测力计挂着金属块a缓慢地浸入液体中不同深度，步骤如图B、C、D、E、F（液体均未溢出），并将其示数记录在下面表中： （1）此实验A步骤中，弹簧测力计的示数为2.7N，根据表中数据计算，在步骤D中合金块a 所受浮力是　 　N；与物体未浸入水时相比，水对底部的压力增大了　 　N，容器对地面的压力增大了　 　N； （2）小美根据表格中的数据计算，得出了合金块a的密度为　 　kg/m3；某种液体的密度是　 　kg/m3； 实验步骤 B C D E F 弹簧测力计示数/N 1.6 1.2 0.7 0.7 1.1 （3）若在步骤D中，拴着合金块a的细绳突然断了，合金块沉底，则与物体未浸入水时相比，水对底部的压力增大了　 　N，容器对地面的压力增大了　 　N； （4）同组的小明只有刻度尺这一测量工具，于是他进行了如下操作： ①在圆柱形容器中装有适量的水，将另一平底烧杯放入圆柱形容器的水中，烧杯静止时容器中水的深度H1为12cm，如图甲，此时烧杯处于　 　状态； ②将待测金属块b吊在烧杯底部，测出烧杯静止时露出水面的高度h1为5cm，容器中水的深度H2为18cm，如图乙，大圆柱形容器底面积为300cm2，则金属块质量为　 　g； ③将金属块b放在烧杯中，烧杯静止时露出水面的高度h2为2cm，如图丙，已知大圆柱形容器底面积为烧杯底面积的3倍，则金属块b的密度为　 　kg/m3。 48．小明用U形管压强计作“探究液体内部压强的特点”的实验。 （1）U形管压强计　 　（选填“是”或“不是”）连通器。使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置　 　（选填“漏气”或“不漏气”）。 （2）小明将两个相同的压强计的探头分别放入液面相平的a、b两种不同的液体的相同深处，观察到现象如图乙所示，则两种液体密度的大小关系是ρa　 　ρb（选填“>”、“<”或“=”）。 （3）小华设计了创新实验器材来探究液体内部压强的特点，将透明塑料瓶底部剪去，蒙上橡皮膜并扎紧（如图A所示）。将塑料瓶压入水中（如图B所示），随着塑料瓶逐渐没入橡皮向瓶内凸起的程度变　 　（选填“大”或“小”），说明液体内部压强与液体的　 　有关。 （4）接着将某种液体缓慢倒入瓶中，当内外液面相平时，橡皮膜仍向瓶内凸起（如图C所示），说明倒入瓶内的液体密度　 　（选填“大于”、“小于”或“等于”）水的密度。 （5）小颖也设计了创新实验器材，不但可以探究液体内部压强的特点，还可以测量液体的密度。她将两端开口的玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，底端橡皮膜向下微微凸起，用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为h1（如图D所示）。然后将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中，知道橡皮膜表面与水平面相平，测出管底到盐水液面高度h2（如图E所示，忽略玻璃管底端皮膜恢复原状后导致管中液面的变化）。 小颖用测得的物理推导出盐水密度的表达式ρ盐水=　 　。（水的密度用ρ水表示） 答案解析 1．【答案】B；B、C；方向；不同；深度 2．【答案】（1）使小车到水平面的初速度相同 （2）做匀速直线运动；牛顿第一 【解析】【解答】实验时让小车从斜面上同一高度滑下，目的是使小车到水平面的初速度相同。 在分析现象时，一般人注意到的是：小车在毛巾上运动时所受的阻力大，所以运动距离短，而科学家却注意到：小车在较光滑的木板上运动的距离更远，并由此推想，运动着的物体如果不受外力作用，物体将做匀速直线运动 。著名的牛顿第一定律就是在这样的基础上总结和推理得到的。 【分析】通过斜面小车实验得出，当物体不受外力时，可以保持静止状态或匀速直线运动状态. 3．【答案】凹陷程度；乙、丙；当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显；> 4．【答案】（1）钢球；木块的移动距离 （2）变小 （3）速度；不能 （4）质量；高度 【解析】【解答】（1） 该实验中物体的动能是指 钢球撞击木块前的动能，通过观察木块的移动距离来说明钢球动能的大小。 综上 第1空、 钢球； 第2空、木块的移动距离 （2） 钢球从被释放到最终停下来的过程中，受到摩擦力的作用导致机械能减小 。 综上 第1空、 变小。 （3）由甲图可知，钢球的质量不变，越高位置撞击导致木块移动距离越远，所以可以得到结论，在物体质量一定时，速度越大，物体的动能越大。若水平面绝对光滑，物体将一直做匀速直线运动，所以不能完成实验。 综上第1空、 速度； 第2空、不能； （4） 球A、C从相同的高度静止释放，铁球A落到沙地的坑越深，说明重力势能大，可以探究出重力势能大小与质量的关系。 球A、B静止释放的高度不同，高度大落到沙地的坑越深，说明重力势能大，可以探究出重力势能大小与高度的关系。 综上 第1空、 质量； 第2空、高度。 【分析】1、机械能：机械能为动能和重力势能之和，当质量不变时，动能和速度成正比，速度不变时，动能和质量成正比；当质量不变时，重力势能和高度成正比，高度不变时，重力势能和质量成正比。 2、转换法：在物理实验中，某些物理量（动能、电能）难以直接观察，需要转换成容易观察的指标进行测量，如通过观察木块的移动距离来说明钢球动能的大小。 （1）[1][2]该实验探究的是碰撞前钢球的动能，碰撞时，钢球的动能越大，钢球对木块做的功就越多，木块移动的距离就越远，所以实验中通过观察木块的移动距离来说明钢球动能的大小，这是转换法。 （2）实验过程中，钢球从一定高度滑下，钢球的重力势能转化为钢球的动能，钢球撞击木块后，钢球的动能转化为木块的动能，并受阻力的作用，钢球最终停下来，机械能变小。 （3）[1]由甲图可知，钢球的质量不变，从不同高度静止滑下，使得钢球到达水平面的速度不同，撞击木块移动的距离也就不同，动能大小不同，所以可以得到结论，在物体质量一定时，速度越大，物体的动能越大。 [2]根据牛顿第一定律可知，若水平面绝对光滑，物体将一直做匀速直线运动，不能通过观察木块移动的距离长短，来判断钢球动能的大小，所以不能完成实验。 （4）[1]比较球A、C可知道，球A、C的质量不同，从相同的高度静止释放，铁球A的质量大，落到沙地的坑越深，说明重力势能大，可以探究出重力势能大小与质量的关系。 [2]比较球A、B可得，球的质量相同，但静止释放的高度不同，高度高的，落到沙地的坑越深，说明重力势能大，可以探究出重力势能大小与高度的关系。 5．【答案】高度差；深度 6．【答案】（1）水平 （2）甲、丙 （3）不是 （4）不需要；左 （5）A （6）A 7．【答案】同一直线；同一物体 8．【答案】装置漏气；取下左侧橡皮管，重新组装；液体深度；液体密度；没有控制金属盒在液体中的深度相同；A 9．【答案】（1）匀速直线 （2）正 （3）A受到摩擦力小 （4）读数时弹簧测力计示数稳定 【解析】【解答】1） 实验中，应在水平方向拉着木块做 匀速直线运动 综上 第1空为匀速直线 2） 滑动摩擦力的大小与压力的大小成 正比 综上 第1空为正 3）B受到的压力较大，A受到的压力较小，所以B的摩擦力大，A摩擦力小 综上 第1空为A受到摩擦力小 4）选择丁试验拉动木块可以不用匀速运动，且 读数时弹簧测力计示数稳定 综上 第1空为读数时弹簧测力计示数稳定 【分析】根据运动和力、摩擦力的影响因素填空 1、运动和力：物体做匀速直线运动，物体受到平衡力，本题中要像测量摩擦力的大小，读弹簧测力计示数即可 2、滑动摩擦力影响因素：控制压力相等的情况下，接触面表面越粗糙，滑动摩擦力越大；控制接触面粗糙程度相等的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大。 10．【答案】不是；深度；乙丁； 【解析】【解答】（1）由图可知，该液体压强计U型管的一端开口，另一端连接软管并密封，故 U形管压强计 使用过程中不是连通器； （2）比较图乙、丙两次实验可知，乙丙两图中压强计的探头所在深度不同且都在海水中，丙图压强计探头的深度更深，U型管左右液面高度差更大，说明同种液体内部压强随深度的增加而增大； 比较乙、丁两次实验可知，乙图是海水，丁图是水，两种液体密度不同，而两次实验中压强计探头放置深度相同，但U型管左右液面高度差不同，说明液体内部压强与液体密度有关。 （3）由可知，“奋斗者”号深潜到10000m时舱体受到的压强： 每平方米的舱体受到的海水压力： F=pS=1.1×108Pa×1m2=1.1×108N 【分析】（1）上端开口，底部相通的容器叫连通器； （2）液体压强与液体的密度和物体浸在液体中的深度有关，据图分析作答； （3）根据计算出舱体受到的海水的压强，再根据F=PS计算出压力。 11．【答案】海绵的凹陷程度；乙丙；A；B 12．【答案】相反；不能；同一直线；把卡片剪成两半；摩擦力 13．【答案】不能；摩擦 14．【答案】2.7；0.1；排开液体的体积；1.3 15．【答案】（1）凹陷程度 （2）压力大小 （3）相等 【解析】【解答】（1）本实验时利用转换法，把小桌产生的压力效果转换为海绵的凹陷程度，故同学们是根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果的； （2）观察比较图甲乙所示的情况知压力的大小变化，而受力面积相同，得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显，故研究的是压力的作用效果与压力大小的因素； （3）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，观察丙、丁两图可知，压力相同，受力面积相同，则产生的压强相同。 【分析】（1）本实验通过海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，采用了转换法； （2）在实验题中总结结论时，首先要从该实验的实验目的入手，然后从实验步骤中找到相同量和改变量，实验时应采用控制变量法，即探究压力的作用效果与压力大小的关系时应控制受力面积的大小不变；探究压力的作用效果与受力面积时应控制压力的大小不变。 （3）压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，根据压力、受力面积是否变化分析。 16．【答案】大；小；减小；大气压；增大；减小；①②④ 17．【答案】（1）钢球A （2）越大；动；速度 （3）大 （4）不变 （5）控制变量；移动的距离 18．【答案】橡皮膜或橡皮管漏气,液体深度 19．【答案】（1） （2）刻度尺；秒表 （3）身体重心升高的高度h/m；计算做引体向上时的功率P/W （4）不正确 （5）两位同学的质量不相同 20．【答案】78.4%；2.4；A 21．【答案】相反；相等；旋转；在；同一个 22．【答案】力臂；右；；费力；变大 23．【答案】右；便于从杠杆上直接测量力臂；等于；2.6×103 24．【答案】甲、乙；二力平衡；4.2；不变；取下砝码 25．【答案】尺子形变程度；斜面上的物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小 26．【答案】DCAB；A；1.2；D；＝；越大；浸没的深度；2.5 27．【答案】A；越大；2；；；控制变量法 28．【答案】（1）63 （2）2.1×103 （3）不碰到小桶底部与侧壁；；偏大 29．【答案】钢球；乙；速度；>；小；将斜面换成斜槽 30．【答案】不是；都相等；上窄下宽；没有控制探头处液体深度不变 31．【答案】高度差；乙；不合理，未保证探头浸入液体的深度相同 32．【答案】充气情况；质量；不容易控制手向下拍的力相等；强；转换法；弱；比值 【解析】【解答】【猜想与假设】 根据实际，篮球的反弹性能还可能与篮球的充气情况、质量、大小等因素有关； 【评估与交流】 (1)方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，在用力向下抛球时，很难控制相同的力； (2)篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，称为转换法； (3)弹跳相同的高度，篮球所需自由下落的高度越高，说明篮球的反弹性能越弱； 【拓展应用】机械效率是有用功与总功的比值，与其类似，用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的比值来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则相同情况弹跳高度越大，说明反弹性能就越强。【分析】篮球的反弹性能可能与篮球的材料、质量、大小、充气情况等有关； (1)如果用力向下抛球时，很难控制相同的力； (2)篮球能够反弹的高度越高，说明其弹性越好，这种方法称为转换法； (3)若弹跳相同的高度，需要下落的高度越大，说明篮球的反弹性能越差。 33．【答案】相等；不会；右；力臂；等于；不变 【解析】【解答】探究二力平衡条件时， （1）实验中，小车受到平衡力，大小相等，当两托盘中的砝码质量相等时，小车静止，将砝码都放在一个托盘里，力的大小不相等，小车不会静止； （2）探究杠杆平衡条件时，图中，杠杆右端高，向右调节平衡螺母，使杠杆水平平衡，此时，拉力的力臂在杠杆上，便于直接在杠杆上读取力臂，方便测量力臂。 （3）实验中，弹簧测力计匀速直线拉动木块时，木块处于平衡状态，拉力和木块受到的摩擦力是一对平衡力，力的大小相等。 滑动摩擦力大小与速度无关，当弹簧测力计和木块以较快的速度水平做匀速直线运动，木块仍然受到平衡力，弹簧测力计的示数不变。 【分析】（1）物体受到平衡力，二力平衡时，力的大小相等； （2）调节杠杆水平平衡时，平衡螺母向偏高的一侧调节；杠杆在水平位置平衡，便于测量力臂； （3）测量滑动摩擦力时，物体匀速直线运动，根据二力平衡，结合拉力，测量摩擦力。 34．【答案】漏气；高度差；A；甲、乙、丙；密度；更小；变大 35．【答案】（1）4.00 （2）6.4 （3）1.024×105Pa 【解析】【解答】（1）刻度尺的分度值为0.1cm，左端从零刻度开始量，物体的长度为4.00cm； （2）如图乙，实验中把注射器活塞推至筒的底端；弹簧测力计读数，每1N被分成5格，则1格就等于0.2N，读数为6N+0.2N×2=6.4N； （3）； （4）活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使拉力变大，测量值大于真实值；可加润滑油减小摩擦力对实验的影响。 【分析】（1）用刻度尺测出注射器全部带刻度的长度； （2）实验中把注射器活塞推至筒的底端；根据弹簧测力计的分度值读出示数； （3）根据，求出大气压； （4）活塞与注射器筒壁间有摩擦，会使拉力变大，测量值大于真实值。 36．【答案】（1）物块体积越大，水对容器底部的压强越大 （2）当体积一定时，密度越大，水对容器底部的压强越大，台秤的示数越大 （3）物体质量 （4）解：由实验1可知，物体质量为 所以物体重力为 所以杯和水的总重为 液面高度为 同理可得，实验2中，G2=1.6N，所以增加的重力 两次液面高度差为 所以物重每增加0.4N，排开水重力增加0.4N，液面上升2cm，液面初始高度为 数据9、10不符合，说明此时排开水体积过大，水溢出，液面最大高度为 所以液面最多上升 对应能承受的最大物重为 物重超过2N，就会溢出，此时台秤的示数为 （5）3000；5.4 【解析】【解答】(1)分析1、2数据可知，物体密度相同，物块体积增大时，水对容器底部的压强也增大，所以同种材料制成的实心物块漂浮在同一容器的水中，物块体积越大，水对容器底部的压强越大。 (2)分析1、5、8数据可知，实心物块漂浮在在同一容器的水中，物块体积一定，当密度增大时，水对容器底部的压强增大，台秤的示数也增大。 (3)由1、4数据和2、7数据可知，密度和体积的乘积一定，即物块的质量一定，所以当质量相同时，F相同，p也相同。 (5)若选用密度为0.7×103千克/米3、体积为3×10-4米3的物块，重力为 所以示数为5.4N，压强为3000Pa。 【分析】（1）（2）结合表格数据可以看出，物体的体积越大，密度越大，液体对容器底部的压强越大； （3）结合物体的体积和密度，利用密度公式求解物体的质量；物体的质量一定时，液体对容器底部的压强一定； （4）物体发到水中，会使得液面上升，可能导致水的溢出； （5）已知物体的体积和密度，利用密度公式求解物体的质量，进而求解重力，与2N作比较判断示数和压强大小。 37．【答案】匀速缓慢；88.9%；2.2；B；不变；增大 【解析】【解答】（1）实验时，应沿竖直方向缓慢匀速拉动弹簧测力计。 （2）表格①处的机械效率为：； 第3次实验，拉力所做的总功为：， 表格②处弹簧测力计示数为 ：。 （3） 使用同一滑轮组，克服动滑轮的重和绳子与滑轮间的摩擦所做的功为额外功，物重增大，有用功逐渐增加，有用功占总功的比值增大，因此机械效率逐渐增大，但从摩擦角度考虑，随着物体重力的增加，滑轮与绳子之间的摩擦会增大，因此机械效率与物体重力G的关系并不成正比，故B符合题意。 故选B。 （4）不计绳重及摩擦，额外功为克服动滑轮的自重做的功，若将此滑轮组换一种绕绳方法，提升相同的物体时，滑轮组的机械效率： ，物体中和动滑轮重力不变，则滑轮组的机械效率不变。 （5） 进一步对表格中的实验数据分析，发现用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加，所做的额外功变大，原因是物重增加，轮和轴之间的压力变大，摩擦力变大。 【分析】（1）实验时，应沿竖直方向缓慢匀速拉动弹簧测力计。 （2）根据求出格①处的机械效率； 先根据求出第3次实验，拉力所做的总功，再根据求出弹簧测力计的示数。 （3）分析表格中的数据得出结论； （4）不计绳重及摩擦，根据可知，滑轮组的绕绳方法改变，机械效率不变； （5）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度时，提升的物重增加，所做的额外功变大。 38．【答案】不漏气；高度差；b、c ；上升；酒精 39．【答案】（1）不漏气 （2）1、2或3、4；密度；1.5 （3）大；下；浮力 【解析】【解答】(1) 第1空、 U形管A、B中装入同种液体，小明用手轻压探头C、D处橡皮膜到一定程度，U形管两侧液面都出现了明显高度差且保持稳定，说明压强计不漏气，若漏气，按压橡皮膜时，U形管两边不会出现液面高度差。故该空填“不漏气”； (2) 第1空、 分析表中1、2或3、4两次数据可知： 同种液体中，深度越深，U形管两边液面高度差越大，压强越大。故该空填“1、2或3、4”； 第2空、 硫酸铜溶液密度大于水的密度，分析表中1、3(或2、4)数据可知：深度相同时，液体密度越大，压强越大。故该空填“密度”； 第3空、 根据表中1、3数据，对于探头处于相同深度h时 两式相除可得： 解得： 硫酸铜溶液的密度为： 。故该空填“1.5”； (3) 第1空、 他将浮筒漂浮在水中后再使其竖直向下移动，浮筒排开水的体积增加，所受浮力增大，因此会感受到细金属管对手的作用力越来越大。故该空填“大”； 第2空、 由于液体压强与液体的深度有关，所以浮筒竖直浸没水中后，下表面的深度比上表面的深度更深，由 可知，其下表面橡皮膜形变程度更明显；故该空填“下”； 第3空、 浸在液体中的物体上下表面在液体中的深度不同，形变程度不同，存在着压力差，从而分析出浮力产生的原因。故该空填“浮力”。 【分析】（1）通过对压强计按压后液面情况的分析来判断是否漏气。 （2）对于同种液体，通过比较不同深度下的数据得出深度与压强的关系，对于不同液体在相同深度下的数据得出液体密度与压强的关系，这里运用了对比和归纳的思路。对于计算硫酸铜溶液密度。 （3）在分析浮筒的情况时，根据排开水的体积变化判断浮力变化，以及根据深度不同判断压强不同导致橡皮膜形变程度不同，从而得出浮力产生的原因。 40．【答案】（1）1 （2）排开液体体积 （3）液体密度 （4）变大；4 【解析】【解答】（1）由图A可知，金属块的重力G=4N，由图C可知金属块浸没时弹簧测力计的示数F拉=3N，则金属块浸没在水中所受的浮力F浮=G-F拉=4N-3N=1N； （2）由A、B、C、D四个图可知，金属块排开水的体积不同，弹簧测力计的示数不同，受到的浮力不同，据此可得出金属块受到的浮力大小与排开液体的体积有关； （3）由D、E两图可知，排开液体的体积相同，而液体的密度不同，那么得出结论：物体受到的浮力大小与液体的密度有关； （4）①因为重物浸入水中的体积越来越大时，溢出水的体积变大，则溢出水受到的重力变大，根据G总=G杯+G排可知，弹簧测力计乙的示数变大； ②设物体静止时弹簧缩短了hcm，此时物体浸入水中的深度为（6-h）cm， 弹簧测力计示数为F=G-×h。 即F=G-2N/cm×h， 此时弹簧测力计拉力、浮力与物体重力平衡，所以F+F浮=G， 即：（10N-2N/cm×h）+1.0×103kg/m3×10N/kg×100×（6-h）×10-6m3=10N， 解得：h=2cm； 所以重物浸入深度为：6cm-2cm=4cm。 【分析】（1）根据A、C两图，利用称量法F浮力=G-F拉计算物体浸没在水中受到的浮力； （2）根据图片分析A、B、C、D图中影响浮力的哪个因素不同即可； （3）根据图片分析D、E中哪个因素不同即可； （4）①根据G总=G杯+G排分析测力计乙的示数变化； ② 根据升降台上升6cm，物体静止时弹簧测力计示数减小，设弹簧缩短了hcm，由此表示出物体浸入深度，由拉力、浮力和重力平衡，计算出h的大小。 41．【答案】摆幅；摆长；控制变量法；短 【解析】【解答】（1）实验序号3、4中只有摆动幅度不同，其余因素均相同，所以是探究摆往返摆动一次的时间跟摆幅的关系。 （2）由135可知，摆动时间与摆长有关，24可知，摆动时间与质量无关，34可知摆动时间与摆幅无关， （3）本实验用到的科学研究方法是： 控制变量法 （4）某一摆钟变慢了，将摆长调短即可。 综上 第1空、摆幅； 第2空、摆长； 第3空、控制变量法； 第4空、 短 【分析】控制变量法：在物理实验中，存在多个影响因素共同决定某个物理量，如影响 秋千往返摆动的时间 因素有摆长、质量，摆幅，所以探究秋千往返摆动的时间 与摆长的关系时，需要控制质量，摆幅，运用了控制变量法 42．【答案】（1）重力越大；动滑轮的重力；2和3；乙；第5次实验中提升钩码的高度和绳端移动的距离相等；80% （2）减小接触面的粗糙程度 （3）不能省功；B 【解析】【解答】（1）①比较1和2两次实验可知，当提升钩码的高度相同，提升钩码重力不同时，钩码的重力越大，滑轮组的机械效率就越高。②比较3和4两次实验可知，滑轮材质不同，所以滑轮重力大小，导致滑轮组的机械效率不同，故滑轮组的机械效率还与动滑轮的重力有关。③比较2和3两次实验可知，当提升钩码的重力相同，提升高度不同时，滑轮组的机械效率相同，故滑轮组的机械效率与提升钩码的高度无关。④第5次实验中提升钩码的高度和绳端移动的距离相等，所以第5次实验是利用了定滑轮完成的，故是利用了图乙完成的。⑤图甲中的绳子段数n=3，由题知，G物=6N，F拉=2.5N，则滑轮组的机械效率为： 。（2）斜面倾斜程度不变时，物体对斜面的压力也会不变，所以可以采用减小接触面的粗糙程度的方法来减小摩擦。（3）假设没有额外功，总功等于有用功，可见使用任何机械都不能省功；本题用到了理想实验法，牛顿第一定律在推理过程中也用到此方法。 【分析】（1）①比较1和2两次实验找出相同的量和不同的量，分析得出机械效率与变化量的关系. ②根据G=mg=ρVg，比较3和4两次实验找出相同的量和不同的量，分析得出机械效率与变化量的关系. ③比较2、3两次实验找出相同的量和不同的量，分析得出机械效率与变化量的关系. ④根据s=nh确定绳子的效段数分析. ⑤根据求出滑轮组的机械效率； （2）减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压 力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫.（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）. （3）物理学中，常常有难以达到条件的时候，这时，我们常常需要借助将实验想象为理想情况下来达到我们的目的，在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律，这种研究问题的方法就叫科学推理法. 43．【答案】U形管压强计；探究；高于；相同；探究普遍规律；减小误差 【解析】【解答】读图可知，这一装置的名称是U形管压强计，通常利用该装置研究液体内部的压强，当金属盒薄膜受到压强后，其右管内的液面高于左管内的液面，通过U形管中液面的高度差可判断压强的大小。“探究物质质量与体积的关系”需要测量物体的质量和体积；“测定物质的密度”需要测量物体的质量和体积，根据密度公式求出物体的密度；所以这两个实验需要测量的物理量是相同的；“探究物质质量与体积的关系”中在研究了水一种物质的质量与体积关系后，还需要用其它物质进行多次实验，这样才能得到普遍性的规律；“测得物质密度”中多次测量求平均值可以减小误差。 【分析】U型管压强计可以探究液体内部压强的大小，通过U型管中液面高度差反应压强的大小。 44．【答案】使用同一动滑轮提起物体，物体的重力越大，拉力越大；2、5或3、6或4、8、9；动滑轮重力；拉力与提起的物体重力；只研究了大于的情况，没研究小于等于的情况 45．【答案】排开液体的体积；C、D；液体密度；；1；A；小；3 【解析】【解答】（1）A、B、C三图，变量为浸没液体的体积，其余因素相同，弹簧测力计示数不同，由称重法可知，浮力不同，故可得到浮力与物体排开液体的体积有关。探究浮力大小与浸没深度的关系，变量为浸没深度，其余因素相同，故选A、C、D可知，浮力大小与浸没深度无关。 （2）A、D、E三图，变量为液体的密度，通过比较可知，浮力大小与液体密度有关。 （3）物体浸没在酒精中时，，物体浸没在水中时，，根据称重法可得，代入数据解得；结合浮力公式计算物体的体积 ； 同理可得在水中的浮力为 根据称重法计算则物体的重力为；根据G=mg计算物体质量为；连接m=ρv计算物体密度为；水对物体产生竖直向上1N的浮力，则物体会对水产生向下1N的推力，所以图D中容器对桌面的压力与图A中相比变化了1N。 （4）[6]根据阿基米德原理可知，若要使浮力变化明显，应使两种液体密度变化大一些或增大排开液体的体积（即增大物体的体积），故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 （5）将同一个物体浸没在密度越大的液体中时，弹簧测力计的示数越小。物体完全放在水中时，弹簧测力计的示数为3N，此时标上1g/cm3的字样，当弹簧测力计的示数为0时，此时弹簧测力计无拉力，浮力等于重力，物体悬浮，物体的密度等于液体的密度，即ρ物=ρ液。；所以此“密度秤”刻度盘上所能标注的最大密度值为4g/cm3。 综上 第1空、排开液体的体积； 第2空、CD； 第3空、 液体密度； 第4空、4； 第5空、1； 第6空、A； 第7空、小； 第8空、3 . 【分析】1、浮力的本质为上下表面产生的压力差，计算公式为F浮=ρ液gV排，所以物体所受浮力和物体所处的深度无关，与排开水的体积有关，当排开水的体积越小时，浮力越小，排开水的体积越大时，浮力越大； 2、阿基米德原理：物体排开水的重力等于物体所受浮力； 3、物体沉浮条件：物体悬浮时的浮力等于重力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度等于液体的密度，物体漂浮表明浮力等于重力（排开水的体积小于物体体积），物体的密度小于液体的密度，物体下沉时重力大于浮力（排开水的体积等于物体体积），物体的密度大于液体的密度。 4、称重法测量物体浮力：先测出物体的重力，然后将物体浸入水中，弹簧测力计的示数就会减小，减小的示数就是物体受到的浮力。 46．【答案】水平；调节平衡螺母前没有将游码移到称量标尺的左端零刻度线处；右；27；2.25；40；偏小；1.04 47．【答案】（1）2；2；2 （2）； （3）2；2.7 （4）漂浮；； 【解析】【解答】(1)根据称重法可知，合金块a受到的浮力 根据阿基米德原理可知 故水对容器底部的压力增大了2N。 容器对地面的压力等于物重减去拉力，由此可知容器对地面的压力增大量为 (2)合金块a的体积等于其完全浸没时排开水的体积，根据阿基米德原理可知，合金块a排开水的体积 根据 可得，合金块a的密度 根据称重法可知，合金块a在待测液体中受到的浮力 根据阿基米德原理可知，待测液体的密度 ；(3)由于细绳断后，合金块a受到的浮力不变，故水对容器底部的压力仍增大了2N。物重增加了2.7N，则容器对地面的压力增大了2.7N。(4)①由甲图可知，烧杯处于漂浮状态。②比较甲乙两图可知，均是漂浮，受到的浮力都等于重力，则两图中浮力的变化量等于金属块b的重力，即 则金属块b的质量 比较乙丙可知，都是漂浮，烧杯和金属块的总重不变，则乙图中金属块b受到的浮力等于这两次烧杯受到的浮力变化量，则金属块b受到的浮力 所以金属块b的体积 故金属块b的密度 【分析】(1)利用称重法求出合金块a受到的浮力，根据阿基米德原理分析水对容器底部增大的压力，容器对地面的压力等于物重减去拉力，据此分析地面受到压力的变化量。(2)根据阿基米德原理可知合金块a完全浸没时排开水的体积，即为合金块a的体积，再根据 即可求出合金块a的密度；利用称重法求出合金块a浸没在待测液体中受到的浮力，再根据 可求得液体的密度。(3)由于细绳断后，合金块a受到的浮力不变，据此分析水对容器底部压力的变化；容器对地面的压力等于物重，据此分析地面受到压力的变化量。(4)①根据甲图分析作答。②比较甲乙两图可知，烧杯两次受到的浮力之差就是金属块b的重力，根据 即可求出金属块b的质量。③比较乙丙可知，根据烧杯两次受到的浮力之差可以求出金属块b的体积，最后利用密度公式求出金属块b的密度。 48．【答案】不是；不漏气；<；大；深度；小于； 学科网（北京）股份有限公司 $$