湖南省岳阳市岳阳楼区2024-2025学年六年级下学期期末考试语文试题

2025 年上期期末教学质量监测 六年级语文参考答案及评分标准 【活动一：珍藏成长微光·记忆档案库】(37%) 1．(3%)抄写标准，满分，完全正确，用笔规范，结构紧凑，提按明显，行款整齐；2分，抄 写正确，字结构基本合理，大小比较匀称，行款不够整齐；每错 4个字扣 1分，扣完为止。 2．(6%)齿轮幼稚明媚书籍徘徊责任 3．(2%)D 4．(2%)C 5．(3%)A 6．(3%)B 7．(3%)D 8．(5%)× × √ √ √ 9．(2%)略 10．(8%)①(4%)中庭地白树栖鸦 千磨万击还坚劲 ②(4%)像游丝样 珍惜时间 专心致志 虽与之俱学 【活动二：追寻文化之光·文化寻访录】(33%) (一)守护老屋的故事(16%) 11．(2%)B 12．(4%)A B C D 13．A 14．(4%)政府措施：出台《历史文化名城名镇名村保护条例》，划定保护区。(对重要老建筑 挂牌保护，禁止随意拆除。设立专项资金，进行抢救性修缮。鼓励产权人“修旧如旧” 进行维护) 民间力量措施：成立“老屋保护志愿者协会”，走访记录老屋细节历史，建立档案。 (组织募捐，帮助经济困难住户进行小修小补。通过展览、讲座、社交媒体普及老屋价值 与保护知识，唤醒公众意识) 15．(4%)(开放性回答，言之成理即可) 观点 1：政府更关键。因为保护老屋需要法律强制力防止拆除，需要大量资金进行彻 底修缮，需要统一规划和标准，这些是民间力量难以做到的。政府的行动具有系统性和 权威性。 观点 2：民间力量更关键(长远看)。真正的保护源于人们内心的认同和热爱。民间的 宣传、教育和社区行动能培养一代代人的保护意识，形成持久的社会氛围。政府的政策 最终也需要民众的理解和支持才能有效落实。 观点 3：两者都关键，缺一不可。政府提供框架和资源，民间提供细节关注、社区支 持和持续的热情。没有政府，保护缺乏力度和保障；没有民间，保护可能缺乏温度和广 泛参与。像文中的张爷爷得到政府补贴修缮，也有志愿者记录帮助，体现了协同效应。 (二)修鞋匠(17%) 16．(2%)C 17．(4%)古铜色/布满刀刻斧凿般/深邃明亮、专注执着/粗糙如老树皮、关节粗大、嵌着油污 18．(3%)①仔细端详裂口，摩挲边缘；②用小锉刀磨毛糙边缘；③用竹签蘸胶水均匀涂抹； ④耐心等待胶水变粘稠；⑤精准对齐裂口用力压合；⑥穿针引线，用力缝合(每一针都拉 紧拉密)；⑦打结、剪断、藏线头。 19．(2%)略 20．(2%)B 21．(4%)要求综合全文信息，特别是人物描写细节，对人物品质进行概括评价，并有理有据 地阐述观点。 李师傅是一个专注认真(或吃苦耐劳、默默付出)的人。 理由 1(品质：专注认真/一丝不苟)：从他修鞋时极其细致的步骤(磨毛、涂胶、等待、对 齐、缝合)、全神贯注的神态(眼神锐利如鹰、眉头紧锁、紧盯不放)以及追求结实耐用的效果(缝 得又紧又密)可以看出。 理由 2(品质：吃苦耐劳)：从他极其简陋的工作环境、布满皱纹的古铜色脸膛、粗糙如树 皮的双手以及缝鞋时手臂颤抖、额头冒汗但仍坚持完成高质量工作的细节可以看出。 理由 3(品质：默默付出)：从他言语极少(“放这儿吧”“好了”)、沉默等待下一个顾客的 状态，以及用双手默默缝补人们生活的细节可以看出。 【活动三：抒写心灵之光·情感直播间】(30%) 22．(30%)习作(略) 一等(27%～30%)： 按要求续写，内容积极向上。能通过一件印象最深刻的事，真实自然地表达自己的情感。 习作的篇章结构完整，事情经过具体，语句流畅，字数达 400 字以上，无明显的病句，错别 字不超 1%。 二等(24%～26%)： 按要求续写，内容比较积极向上。能通过一件印象最深刻的事，较为真实自然地表达自 己的情感。习作的篇章结构完整，事情经过较为具体，语句通顺，病句较少(一般不超过 3 句)， 字数不少于 400 字，错别字不超 2%。 三等(18%～23%)： 以下 7种情况占 2-3 项， (1)未能按要求续写， (2)未能通过一件印象深刻的事情，真实自然地表达自己的情感。 (3)事情经过不具体，感情不够真实表达或思想不够健康。 (4)病句较多。 (5)错别字超过 2%。 (6)字数偏少。 (7)字迹潦草 四等(17%以下)： 以上 7项占 4项及以上或者文题不符合。 2025年上期期末教学质量监测试卷 六年级 语丈 时量：90分钟 满分：100分 1、答题前，请先将自己的学校、班级、姓名、考 考 号填写清楚，并在右边框内粘贴好条形码： 生 2、请勿折叠本试卷，保持字体工整，笔迹清 (粘贴条形码区) 须 晰、卷面清洁。 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 知 此标记由监考人员填涂： 缺考标记☐违纪标记☐ 在毕业季来临之际，我们将共同制作一本独特的《成长追光纪念册》。 or 你的文字与思考将成为纪念册的珍贵内容，让我们开启这场有温度的追光 之旅吧！ 【活动一：珍藏成长微光·记忆档案库】(37%) 折 1.抄写毕业赠言，要求行款整齐，书写正确、规范。(3%) 六个春秋，我们在一起，每一次游戏，每一次辩论…都让我回味无 穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我的心中。 T 2. 根据拼音写成长关键词。(66 深深浅浅的故事，写满了成长的足迹。从2019到2025，时间的chi1ún 布 )不停转动，六年的时光一晃而过，我们从you zhi( )的孩童 变成了ming mèi( )的少年。在跌跌撞撞的成长中，shūj1( )是 一束光，为我们照亮求知的道路：老师是一束光，在我们páihui( 时指引前行的方向：榜样是一束光，在平凡中点亮zérn( )与担当。 蜜 3.下列加点字的解释不正确的一项是()2%) A.走马观花（跑） B.孔子不能决也（判断） 阳 C.烈火焚烧若等闲（平常） D.及其日中如探汤（冷水） 4. 过年的时候，我们全家人一起守岁，这一习俗的寓意是( )2%) A.幸福团圆 B.万事如意年年高 C.辞旧岁迎新年 : D.年年有余 5. 填入下面语段中的句子，正确的一项是( )(3%) 母亲和儿女们的纽带是来自血脉的，千百年来，母亲的爱总是如 春雨般 A.随风潜入夜，润物细无声 B.终日不成章，泣涕零如雨 孤 C.阳春布德泽，万物生光辉 D.路遥知马力，日久见人心 6. 毕业典礼上，同学们演绎世界名著。表演世界名著《鲁滨逊漂流记》， 正确的顺序是()3%) A.流落荒岛→养牧种植→救“星期五”→建房定居→获救回国 B.流落荒岛→建房定居→养牧种植→救“星期五”→获救回国 C.流落荒岛→数“星期五”→建房定居→养牧种植→获救回国 D.流落荒岛→建房定居→救“星期五”→养牧种植→获救回国 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 7.填入下面语境中，意思连贯通畅的一项是()3%) 我的同桌家里养了一条小狗，天天跟我炫耀，我可美慕了。在我 的软磨硬泡下，今天早上妈妈终于松口了，她答应我周末去乡下挑一 只，带回家里来养。我吃完早饭，出门上学去。 A.路旁的花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。树上的鸟儿叽叽喳 喳吵闹不休。 B.路上一片静寂，没有人，能听见路边的房屋里传出“咚”“咚”沉 闷、单调的练琴声。 C.小巷里冷冷清清。我低着头，一片枯黄的树叶飘落在脚边。秋天到了 吗？ D.不知怎么的，原本这条长长的上学路也不显单调了，两旁的树木好 像在跟我赛跑似的，空气里都是甜美的秋的味道。 8.判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”(5%) ①写作品的梗概，只需要理清书籍的基本框架，把握要点。 () ②《那个星期天》通过一连串的问句，在叙述中自然而然地流露感情。() ③《真理诞生于一百个问号之后》的题目就是作者要论述的观点。() ④《十六年前的回忆》最后两段与开头都谈到李大钊遇害的具体日期， 使首尾形成一种呼应，表达了作者对父亲深切的怀念。 () ⑤赵孟頫是元代著名书法家，他的楷书代表作是《三门记》。 9.从“害怕、生气、明亮”这三个词语中选择一个，仿写夸张句。(2%) 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 10.请根据课文内容填空。(8% ①诗词之情，直抵心灵。诵读中，我们看见了王建十五夜望月 6 ，冷露无声湿桂花”，领略了清代画家郑 燮“ ，,任尔东西南北风”的顽强气概。(4%) ②文字之理，发人深省。六年的小学生活转瞬即逝，我们不禁像朱自 清先生在《匆匆》一文中那样扪心自问：“我留着些什么痕迹呢？我何曾 留着 的痕迹呢？”这告诫我们 要 。做事要一心一意，就像《学弈》 中其一人“ ,惟弈秋之为听”，不然的话， “虽 弗若之矣”。(46) 【活动二：追寻人文之光·文化寻访录】(33%) 阅读下面文章，完成练习。 (一)守护老屋的故事(16%) 在我们生活的城市里，高楼大厦拔地而起，现代化的气息扑面而来。然 而，在一些古老的街巷深处，还静静伫立着一些历经沧桑的老房子，它们是 城市记忆的“活化石”一一传统民居。 张爷爷就住在这样一座典型的江南水乡老屋里。青砖黛瓦，雕花木窗， 天井里还保留着一口古井。张爷爷说，这房子是他太爷爷那辈传下来的，少 说也有一百多年历史了。夏天，天井里凉风习习，比空调还舒服；冬天，厚 厚的砖墙能很好地抵御寒风。那些精美的木雕和砖雕，不仅美观，还蕴含着 吉祥的寓意，比如蝙蝠代表“福”，石榴象征“多子多福”。 然而，这样的老屋也面临着许多现实的困境。年久失修是最大的问题。 木结构容易遭白蚁蛀蚀，瓦片破损导致漏雨，砖墙也可能出现裂缝。维修老 屋不仅技术要求高，费用也相当昂贵。许多老屋的住户是像张爷爷这样的老 人，经济能力有限，难以承担庞大的修缮费用。此外，随着城市发展，一些 老街区被规划为商业区或新住宅区，老屋面临着被拆除的命运 为了保护这些珍贵的文化遗产，近年来，政府和民间都付出了努力。政 府出台了《历史文化名城名镇名村保护条例》，划定了历史文化保护区，对 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 区内具有重要价值的老建筑进行挂牌保护，禁止随意拆除。同时，设立了专 项资金，对重点保护建筑进行抢救性修缮，并鼓励产权人按照“修旧如旧” 的原则进行维护。像张爷爷的老屋，去年就申请到了政府补贴，对屋顶和部 分木结构进行了专业修复。 民间力量也不可小觑。一些热爱传统文化的人士成立了“老屋保护志愿 者协会”。他们定期走访老屋，记录建筑细节和历史故事，建立档案。志愿 者们还组织募捐，帮助经济困难的住户进行小修小补。更重要的是，他们通 过各种展览、讲座和社交媒体，向公众普及老屋的价值和保护知识，唤醒更 多人的保护意识。 保护老屋，不仅仅是保护几栋房子，更是守护一段历史、一种生活方式 和独特的文化基因。它让我们在现代化的浪潮中，依然能触摸到过去的温度， 感受到文化的延续。每一座被精心守护下来的老屋，都是留给未来的宝贵财富。 11.这篇文章的主要观点是()(2%) A.现代城市发展速度过快，高楼大厦取代了老房子。 B.传统民居（老屋）是珍贵的文化遗产，需要被保护。 C.政府出台了强有力的措施来保护历史文化。 D.张爷爷的老屋是江南水乡民居的典型代表。 12.作者为了说明“传统民居是城市记忆的‘活化石’”，列举了张爷爷 老屋的具体特点有( )(多选)(4%) A.青砖黛瓦，雕花木窗。 B.天井里有古井。 C.夏天凉风习习，冬天能抵御寒风。 D.木雕和砖雕蕴含着吉祥寓意（如蝙蝠、石榴）。 E.面临年久失修、白蚁蛀蚀等困境。 F.维修费用昂贵。 13.文章最后一段提到“保护老屋，不仅仅是保护几栋房子，更是守护一 段历史、一种生活方式和独特的文化基因。”作者写这句话的主要目 的是()(2%) A.总结全文，再次点明保护老屋的价值和意义。 B.批评那些只看到老屋破旧外表而忽视其价值的人。 C.强调民间力量是保护老屋的唯一途径。 D.说明所有老屋都蕴含着相同的历史和文化。 14.文章为了说明“政府和民间都在努力保护老屋”这一观点，列举了哪 些具体的事例？请写出政府和民间各一个事例。(4%) 15,结合文章内容，你认为保护老屋，政府和民间力量哪种力量更重要？ 请阐述你的理由。(4% 我认为 更重要，因为 (二)修鞋匠(17%) 小镇的街角，总坐着一位修鞋的老爷爷。他姓李，大家都叫他李师傅。 他的摊位极其简单：一张磨得发亮的小马扎，一个装满工具和零配件的旧木 箱，还有一把撑开的、颜色褪尽的旧布伞，为他遮风挡雨。 李师傅约莫六十多岁，背有些佝偻，像一张拉满的弓。他的脸膛是古铜 色的，布满刀刻斧凿般的皱纹，那是岁月和风霜留下的印记。最引人注目的 是他那双眼睛，不大，却深邃明亮，透着一股专注和执着。他的双手，粗糙 得如同老树皮，关节粗大，指甲缝里嵌着洗不净的油污，但就是这双手，灵 巧得令人惊叹。 那天下午，我的球鞋鞋帮开胶了，裂开一个大口子。我懊恼地拿着鞋找 到李师傅。他抬眼看了看，脸上没有任何表情，只轻轻说了声：“放这儿吧。” 声音低沉沙哑，像砂纸摩擦木头。 他拿起我的鞋，放在膝盖上铺着的厚帆布上。他没有立刻动手，而是先 仔细端详裂口，用布满老茧的手指轻轻摩挲着边缘，仿佛在安抚一个受伤的 孩子。然后，他从木箱里拿出一把特制的弯头钳子、一瓶粘鞋胶和几根粗韧 的尼龙线。 修补开始了。他先用一把小锉刀，小心翼翼地将裂口边缘磨得毛糙，动 作轻柔而精准。接着，他打开胶水瓶，一股浓烈的化学气味弥漫开来。他用 一根细竹签，蘸取适量的胶水，像画家勾勒线条一样，均匀地涂抹在磨好的 边缘上。他的动作不快，但异常沉稳，眼神紧紧锁在那一厘米宽的胶痕上， 仿佛整个世界只剩下他和这只鞋。涂抹完毕，他并不急着粘合，而是耐心地 等待胶水变得微微粘稠一一他说，这样粘得才最牢靠。 等待的间隙，他拿出那根粗尼龙线，穿进一根大号钢针。胶水达到最佳 状态时，他双手稳稳地捏住鞋帮两边，精准地对齐裂口，用力一压！然后， 他拿起穿好线的钢针，开始缝合。针尖艰难地穿透厚厚的鞋帮，发出“噗、 噗”的闷响。他每缝一针，手臂都因用力而微微颤抖，额头上也沁出细密的 汗珠，但他眉头紧锁，眼神始终锐利如鹰，紧紧盯着针脚的位置和力度。每 一针都拉得又紧又密，确保线深深嵌入鞋帮里。缝完最后一针，他熟练地打 了个死结，用钳子把线头剪断，藏好。 “好了。”他长舒一口气，把鞋递给我。裂口处，一条整齐、结实的缝 合线像一条忠诚的卫士，牢牢守护着鞋帮。他布满汗珠的脸上，终于露出一 丝不易察觉的、疲惫而满足的笑容。我付钱道谢，他，点点头，又恢复了那副 沉默的模样，目光投向街角，仿佛在等待下一个需要修补的“伤口”。 小镇车水马龙，日新月异，李师傅的小摊像一块磐石，安静地守在时光 里。他用那双布满沧桑的手，缝补着人们的日常，也缝补着生活的坚韧与温度。 16. 本文主要详写的内容是()(2%) A.小镇街角的环境和李师傅的简陋摊位： B.李师傅对我特别关心。 C.李师傅修补“我”的球鞋的具体过程和细节。 D.“我”对李师傅修鞋技术的赞叹和感激之情。 17.文中描写李师傅外貌时，重点提到了他 的脸膛、 的皱纹、 的 眼睛以及 的双手。(4%) 18. 作者在详细描写李师傅修补球鞋的过程中，写了哪些步骤？写出其中 三个步骤。(36) 19. 文中对李师傅修鞋时的“眼神”有精彩的描写（如“专注和执着”“锐 利如鹰”)。请你也照样子写一两句话，表现一位同学在下棋时全神贯 注的样子。(2%) 20.文章结尾提到“小镇车水马龙，日新月异，李师傅的小摊像一块磐石， 安静地守在时光里。”作者写小镇的“变化”对表现李师傅这个人物 的作用是()(2% A.说明李师傅的修鞋摊阻碍了小镇的发展。 B.用小镇的快速变化反衬李师傅的坚守。 C.表明李师傅的手艺已经落后于时代，无人问津。 D.暗示李师傅的摊位即将被拆除。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 21.结合文中对李师傅外貌、神态、言行的描写，你认为李师傅是一个怎样 的人？请至少概括出他的两点可贵品质，并简要说明你的理由。(4%) 品质一是 理由是 品质二是 理由是 【活动三：抒写心灵之光·情感直播间】(30%) 22.按要求完成习作。(30% 开头：“嘀嗒嘀嗒…”床前的小闹钟不紧不慢地走着，我在床上翻 来覆去，躺了很长的时间，还是睡不着… 提示：“我”为什么睡不着？请你打开记忆的闸门，联系自己的生活经 历，用上面的开头续写一篇记叙文。 要求：把事情写具体，详写主要部分，表达出真情实感。文中不得出 现真实校名、班级名和姓名，题目自拟。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 …封… 线 密封线外不要答题