2025年八年级语文秋季开学摸底考（江苏专用）

2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（江苏专用） 语文·参考答案 1.（10分）①谁家新燕啄春泥 ②自缘身在最高层 ③烟笼寒水月笼沙 ④夜泊秦淮近酒家 ⑤造化钟神秀 ⑥阴阳割昏晓 ⑦独怆然而涕下 ⑧晴川历历汉阳树 ⑨山重水复疑无路 ⑩柳暗花明又一村 2.（10分）（1）①kàn ②hàn ③暇 ④亘 （2）D （3）这些山河风景，不仅展现了不同地区的经济实力，更彰显了中华民族的多元文化之美。 （4）C 3.（6分）（1）苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。 （2）示例：对偶：①展理想之翼，燃青春之光  ②青春燃理想，奋斗正当时 比喻：①以理想为翼，让青春闪耀如星  ②以理想为火，点燃青春之光 （3）当下一些社交变味，目的性强，为年轻人不喜 工作生活压力大，没精力社交且社交经验少 4.（4分）（1）看 （2）写 （3）① （4）这 5.（3分）有 王 逸 少 洗 笔 泉/ 水 极 甘 /下 临 兰 溪 /溪 水 西 流 6.（3分）我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。 7.（2分）清明、幽静 月光如水，澄澈透明，月下竹柏，疏影摇曳，亦真亦幻 8.（2分）示例一：《游沙湖》以“游”字立骨，既是“游沙湖”的“游”，也是病愈后，与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的游。 示例二：《东坡》以“行”字立骨，既是“野人行东坡”的“行”，也是月夜里，爱拄杖漫步于山石，乐观从容面对坎坷的行。 9.（4分）元丰三年苏轼初到黄州，政治上遭受打击的他叹老嗟卑，无奈自嘲。被贬的生活艰难，苏轼只得成为乡野农夫，躬耕城东，渡过难关。元丰五年年，来到黄州第三年，苏轼虽然生活并不平顺，但是能与有人相约游湖，并且写下了“休将白发唱黄鸡”这样老当益壮、自强不息的旷达词句。随后几年，苏轼借山水风月自我排遣，逐渐心无挂碍，已经拥有安然自若的情怀和浓厚的生活情趣。所以，他总能从困苦中找到乐趣，是一个积极乐观，率真洒脱之人。 10.（2分）D 11.（2分）C 12.（3分）示例：假期本应是孩子暂别紧张学习生活的开始，然而很多家长却不愿放弃各种补习班、培训班等。针对这种现象，家长应及时扭转心态。因为过度学习容易适得其反，要把假期真正还给孩子。一个真正属于孩子的假期应该是没有学习压力、亲近社会、亲近自然的假期。 13.（3分）示例：①学校应落实“双减”政策，重新拟定考评制度，遵循教育规律和儿童发展规律，严格控制作业量；②教师应该提高教学效率，因材施教，采用个性化教学，严格控制作业量；③家长少给孩子报补习班、不额外“加餐”，应该带着孩子多参加户外实践、多运动锻炼、培养孩子的兴趣爱好；④孩子要养成良好的学习习惯，提高学习效率，严格遵循作息时间，多运动锻炼。 14.（3分）①青年男女以茶传情 ②老家人用吃饭的碗盛薄荷茶 ③乡邻用蛋茶热情招待我 15.（6分）（1）示例：“甜得掉牙”运用夸张的手法和口语化的表达，写出白糖的数量之多，给人味觉上的代入感，用质朴简单的方式写出主家的热情与朴实，以及对访亲者的喜欢。 （2）示例：用“碟子”是“小”的，糕点是“各色”的，简单又不失精致；摆放的样子是“花开”模样，运用比喻，写出视觉上美感，传递出乡土待客的郑重与热忱，质朴而热情。 16.（2分）《红楼梦》中人物是贵族的代表，吃茶有繁琐的讲究，追求的是高雅的情趣。老家人是朴实的农民，吃茶随意自然，追求的是物质上的实用性。 17.（3分）①对老家人质朴简单吃茶方式的怀念，如描述老家人用竹叶、薄荷叶泡茶，用盛饭碗吃茶，体现出对这种简单生活方式的记忆和眷恋；②对老家人访亲、待客吃蛋茶习俗中所蕴含的人情味的珍视，如详细描述吃蛋茶的讲究和待客时的热忱，表达了对这种传统习俗喜爱；③对老家人的感恩和感动，作者过年回老家受到吃茶礼遇，感受到老家人的热情，心中充满温暖和感激。 18.（4分）①承载了人性之美。文中老人家用“茶蛋”待客，恨不得掏出一颗心，体现出乡土社会中人性的热情、真诚与慷慨。②承载了文化之传承。作者用文字记录民间“蛋茶留单双数”的婚俗，体现对文化根的守护与传承。③承载了对生活态度的思考。文中用贵族吃茶与农家人吃茶，雅与俗进行对比，启发人们拥弃形式化的生活，回归质朴与本真。 19.（8分）（1）①不屈不挠的意志 ②堕落为行尸走肉 （2）①埃德加·斯诺 ②您在书中如何了解周恩来同志的真实形象？ ③信念坚定/机智果断 （3）①示例：传说用一柄刀在湖南建立一个苏区。据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。仇视有钱人，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。行军神出鬼没。像只老虎一样强壮有力，虽已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。（任两点即可）  ②示例：他因装疯卖傻被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。因为他的傻，特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜。他得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划做了巨大的贡献。（意思对即可） 20.（40分） 【答案】例文 我的假期生活 假期如同一幅绚丽多彩的画卷，在时光的长河中缓缓展开，每一笔都勾勒出生活的美好与温馨，每一处色彩都承载着独特的回忆。   这个假期，我终于实现了一直以来的乡村之旅。一踏入乡村，清新的空气便裹挟着泥土的芬芳扑鼻而来，仿佛一双温柔的手，轻轻拂去我心中的疲惫。   清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地细碎的光影。我跟着爷爷去田间劳作，他熟练地挥舞着锄头，翻耕土地，动作行云流水。我也有样学样，可没一会儿，就累得气喘吁吁，汗水湿透了衣衫。这时我才深刻体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，每一粒粮食都凝聚着农民的辛勤与汗水。   午后，我和小伙伴们相约在溪边玩耍。溪水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，偶尔还会有几只小虾匆匆而过。我们挽起裤脚，踏入水中，溅起一朵朵欢乐的水花。大家一起捉鱼、摸虾，笑声在溪边回荡，那一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。   夜晚，躺在院子里的竹椅上，仰望着满天繁星。乡村的夜空格外璀璨，星星像镶嵌在黑色天幕上的宝石，一闪一闪，仿佛在诉说着古老的故事。奶奶坐在一旁，轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，嘴里还不时地讲着那些充满奇幻色彩的民间传说。我沉浸在这宁静而美好的氛围中，不知不觉进入了甜美的梦乡。   除了乡村生活的体验，假期里我还利用空闲时间阅读了许多书籍。在书的世界里，我与古今中外的智者对话，感受着不同的思想碰撞。从《平凡的世界》中，我看到了普通人在苦难中不屈不挠、努力奋斗的精神；在《百年孤独》里，我领略到了魔幻现实主义的独特魅力，被家族的兴衰和时间的轮回深深震撼。   这个假期，我在乡村的土地上收获了成长，在书籍的海洋里汲取了知识，它就像一首悠扬的乐章，每一个音符都跳动着生活的喜悦，让我无比眷恋，也为我积蓄了继续前行的力量。 学科网（北京）股份有限2 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（江苏专用） 语文·答题卡 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0．5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累知识·厚底蕴（26分） 1．（10分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10分） （1）（4分）①( ) ②( ) ③( )  ④( ) （2）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2分） （4）（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（6分） （1）（2分） （2）（2分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（2分） 二、阅读经典·提素养（54分） （一）（18分） 4.（4分） （1） （2） （3） （填写序号） （4） 5.（3分）有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 6.（3分） 7.（2分） 8.（2分） 9.（2分） （二）（10分） 10.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3分） 13.（3分） （三）（18分） 14.（3分）① ② ③ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（6分） （1）（3分） （2）（3分） 16.（2分） 17.（3分） 18.（4分） （四）（8分） 19.（8分） （1）（2分）① ② （2）（3分）① ② ③ （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ※写作文章·抒情怀※（40分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（江苏专用） 语 文·全解全析 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累知识·厚底蕴（26分） 1.小文同学酷爱古诗文，暑假期间跟着古诗文去看大美中国，请你帮她一起完成表格内容。（10分） 旅游地点 入选理由 杭州 去西湖赏早春美景“几处早莺争暖树，① ”（《钱塘胡春行》）；登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，② ”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 南京 夜泊秦淮，去领略“③ ，④ ”（杜牧《泊秦淮》）的水色夜景，感怀六朝古都之兴衰。 泰安 近望泰山“⑤ ，⑥ ”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 北京 凭吊幽州台，体会陈子昂“念天地之悠悠，⑦ ”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂感伤。 武汉 登上黄鹤楼，与崔颢一同感受“⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景。 回归乡村 在乡野，与陆游一起领悟“⑨ ，⑩ （陆游《游山西村》）中事物消长变化的理趣。 【答案】①谁家新燕啄春泥 ②自缘身在最高层 ③烟笼寒水月笼沙 ④夜泊秦淮近酒家 ⑤造化钟神秀 ⑥阴阳割昏晓 ⑦独怆然而涕下 ⑧晴川历历汉阳树 ⑨山重水复疑无路 ⑩柳暗花明又一村 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、啄、缘、笼、秦淮、酒、昏晓、怆、历、复、疑、柳”等字词容易写错。 2.假期旅游，祖国的山水触发了小文，下面是他写下的感受，请阅读后完成相关任务。（10分） 大好河山，祖国的山和水，是我们英雄事业的舞台。①我们祖国的大好河山，处处都有美丽的景色，让人（A)可歌可泣。②山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔。势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵；树之美，在于青翠欲滴，(B)荒草萋萋，好鸟相鸣其间，树影与光影交织，仿若人间仙境。③通过观赏这样(C)慷慨淋漓的自然美景，游客能尽情享受闲xiá时光，内心十分畅快。 大好河山，祖国的山和水，是我们伟大事业的根基。山川万象gèn古自然，文明一脉历久弥坚。这些山河风景，不仅彰显了中华民族的多元文化之美，更展现了不同地区的经济实力。无论走到D天涯海角，祖国大好河山，都是我们每个人内心的依托和骄傲。 作为青少年，我们应当心怀敬畏，扛起“担当”之鼎。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。 。 。 。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分） ①俯瞰( ) ②震撼( )  ③闲xiá( )  ④gèn古( ) （2）语段中加点词语在文中运用恰当的一项是（   ）（2分） A．可歌可泣 B．荒草萋萋 C．慷慨淋漓 D．天涯海角 （3）语段中画线的句子是病句，请将修改后的句子写在下面。（2分） （4）将下面的句子依次填入语段最后的横线处，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的最生动注脚 ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森：辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等 ③因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里 A．③②① B．①③② C．②①③ D．①②③ 【答案】（1）①kàn ②hàn ③暇 ④亘 （2）D （3）这些山河风景，不仅展现了不同地区的经济实力，更彰显了中华民族的多元文化之美。 （4）C 【解析】 （1）本题考查字音字形。 ①俯瞰（fǔ kàn）：指从高处往下看。   ②震撼（zhèn hàn）：震动,摇动人的心灵。 ③闲暇（xián xiá）：指空闲的时间。   ④亘古（gèn gǔ）：整个古代；终古。 （2）本题考查词语运用。 A.可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹。此处形容祖国的大好河山，祖国的山河是美丽的，用“可歌可泣”程度过重且对象不符，使用不恰当； B.荒草萋萋：形容杂草长得十分茂盛。这里用来形容树之美中的树林不恰当，树林应是充满生机的，使用不当； C.慷慨淋漓：形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。这里用来形容自然美景，对象错误，使用不当； D.天涯海角：形容极远的地方。此处强调无论走到多远的地方，祖国的大好河山都是我们内心的依托和骄傲，使用恰当； 故选D。 （3）本题考查病句辨析。 语序不当，将“彰显了中华民族的多元文化之美”和“展现了不同地区的经济实力”调换位置； （4）本题考查句子排序。 首先观察所给的三个句子，①句 “都在用实际行动给出对‘爱国三问’的回答”是对前面举例的总结，②句是举例，①句是总结，因此②句在①句前。③句“因此”表示总结，把话题从楷模过渡到我们身上，进行总结升华，故③句在①句后。 综上所述，正确的顺序是②①③； 故选C。 3.班级将举办“理想之翼·青春之光”综合性学习活动，请你完成下面任务。（6分） （1）【青春典礼】下面是学校公众号上的一则新闻，请你用简洁的语言为其拟写一个标题。（2分） 香柚盈枝映校园，学子归来启新扉。9月1日下午，苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。典礼上，校长以《青春是一种崇高的责任》为题发表激情洋溢的致辞。他首先分析了青春对自己、家庭、父母、祖国、民族、未来的重要意义，然后深刻阐述了青春是学会自主、更加自律、坚定自强的三种内涵。他呼吁同学们要以自主为起点，以自律为保障，以自强为动力，自我赋能，自我砥砺，遇强更强，奋勇争先，肩负起青春的崇高责任。以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，迎接新的学期，迈向更加美好的未来！ （2）【青春倡议】请阅读下面的倡议书，为演讲比赛撰写一条宣传标语。（要求：突出青春与理想的关联，20字以内，2分） “理想之翼·青春之光”主题演讲比赛倡议书 亲爱的同学们： 青春因理想而闪耀，人生因奋斗而精彩。为展现青春风采，搭建畅谈理想的舞台，学校特别举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛。在这里，你可以： ·讲述追梦故事    ·分享成长感悟 ·畅谈青春理想    ·传递奋斗力量 青春正好，携手同行。让我们以声音传递理想，用演讲点亮青春！在这个舞台上绽放最绚丽的青春光彩！即日起至9月10日，欢迎到学生会报名参赛。 学生会 2025年9月1日 （3）【青春问题】当代不少的年轻人在青春理想的过程中有“社交恐惧症”。请阅读图表，归纳其原因。（2分） 我的结论：当代年轻人会回避与他人社交的原因（写出两点即可，2分）： 【答案】 （1）苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。 （2）示例：对偶：①展理想之翼，燃青春之光  ②青春燃理想，奋斗正当时 比喻：①以理想为翼，让青春闪耀如星  ②以理想为火，点燃青春之光 （3）当下一些社交变味，目的性强，为年轻人不喜 工作生活压力大，没精力社交且社交经验少 【解析】 （1）本题考查新闻标题拟写。 新闻标题拟写一般从导语提取，并采用“谁干什么”或“什么怎么样”，即“时间+地点+人物+事件”这样的形式。结合材料“9月1日下午，苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。”可概括标题为：苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。 （2）本题考查拟写宣传标语。开放性试题，围绕“理想之翼·青春之光”的主题，至少运用一种修辞手法，如比喻、对偶等。 示例：青春如帆，扬起理想之航。（比喻） 理想点燃青春，光芒照亮征程。（对偶） （3）本题考查图文转换。 结合图表数据可知，在年轻人回避社交的原因中，有60.6%的人选择了“当下一些社交逐渐变味，目的性强，为年轻人所不喜”，有47.8%的人选择了“工作生活压力大，没有精力社交”，有46.5%的人选择了“成长过程中人际交往单薄，社交经验少”，有42.6%的人选择了“无效社交过多”，有37.9%的人选择了“过度依赖网络社交，对传统社交不适应”，有30.2%的人选择了“缺乏与人交往的勇气和自信”，有27.7%的人选择了“生活圈子越来越小”；据此可知，当代年轻人会回避与他人社交的原因包括社会原因和个人原因。社会原因包括：当下一些社交逐渐变味，目的性强；无效社交过多；个人的原因包括：成长过程中人际交往单薄，社交经验少；工作生活压力大，没有精力社交；过度依赖网络社交，对传统社交不适应；缺乏与人交往的勇气和自信；生活圈子越来越小。据此概括作答。 二、阅读经典·提素养（54分） （一）古诗文阅读（18分） 班级开展了“走进黄州，走近苏轼”专题学习活动，请完成下面任务。 语料一：苏轼黄州作品年谱 语料二：苏轼黄州作品 （甲） 初到黄州 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【注释】①逐客：贬谪之人，作者自谓。②员外：定额以外的官员。③水曹郎：隶属水部的郎官。 （乙） 游沙湖（有删改） 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 【注释】①王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。②休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 （丙） 东坡 雨洗东坡月色清，市人①行尽野人行，莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注解】①市人：指野人，指苏轼自己。②荦（luò）确：指险峻不平的山石。 （丁） 《记承天寺夜游》（节选） ……庭下（月色）如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.根据乙文语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言词句 方法提示 字词解释 因往相田 推测字源 （《说文解字》注：“相者，省视也。” （1） 书不数字 参考成语 奋笔疾书 （2） 疾愈，与之同游 清泉寺 查阅词典 ①（病）好；②较好；胜过； ③叠用，跟“越……越……”相同 （3） （填写序号） 是日剧饮而归 结合语境 / （4） 5.阅读乙文，请用“/”为文中画波浪线的句子划分停顿，限三处。（3分） 有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 6.请用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 7.苏轼在丙诗和丁文都描写了月色，各有妙处。丙诗“雨洗东坡月色清”，用一个“清”字，写出了雨后 的气氛；丁文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，用一个比喻，描绘了 的美好境界。（2分） 8.古代诗文讲究“一字立骨”，请仿照示例，从乙、丙、丁作品中任选一篇，作一字述评。（2分） 示例：《初到黄州》以“惭”字立骨，既是“只惭无补丝毫事”的惭，也是被贬失意，无奈自嘲的惭。 9.散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合以上诗文，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”是如何体现的。（4分） 【答案】 4.（1）看 （2）写 （3）① （4）这 5.有 王 逸 少 洗 笔 泉/ 水 极 甘 /下 临 兰 溪 /溪 水 西 流 6.我把手当作嘴巴，你把眼当做耳朵，我们两个都是当代的怪人。 7.清明、幽静 月光如水，澄澈透明，月下竹柏，疏影摇曳，亦真亦幻 8.示例一：《游沙湖》以“游”字立骨，既是“游沙湖”的“游”，也是病愈后，与志趣相投者寻访郊游，饮酒聚乐的游。 示例二：《东坡》以“行”字立骨，既是“野人行东坡”的“行”，也是月夜里，爱拄杖漫步于山石，乐观从容面对坎坷的行。 9.元丰三年苏轼初到黄州，政治上遭受打击的他叹老嗟卑，无奈自嘲。被贬的生活艰难，苏轼只得成为乡野农夫，躬耕城东，渡过难关。元丰五年年，来到黄州第三年，苏轼虽然生活并不平顺，但是能与有人相约游湖，并且写下了“休将白发唱黄鸡”这样老当益壮、自强不息的旷达词句。随后几年，苏轼借山水风月自我排遣，逐渐心无挂碍，已经拥有安然自若的情怀和浓厚的生活情趣。所以，他总能从困苦中找到乐趣，是一个积极乐观，率真洒脱之人。 【解析】 4.本题考查文言实词。 （1）推测字源：“相者，省视也。”对“相”字的解释是“省视也”，意味着仔细查看或观察。相：看。句意：因为去查田地的好坏。 （2）参考成语：奋笔疾书：指快速地挥笔书写。书：写。据此，“书不数字”中“书”可理解为“写”。句意：写不了几个字。 （3）查阅词典：确定选①（病）好。句意：病好之后，我和他一同去游览清泉寺。 （4）结合语境：是日剧饮而归：这一天，我们喝得痛快了才回去。是：这。 5.本题考查文言断句。 句意：那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。 “有王逸少洗笔泉”：这是一个完整的句子，其中“有”是动词，“王逸少洗笔泉”是宾语。因此，此处应断开。 “水极甘”：这里的“水”是主语，“极甘”是形容词短语作谓语，描述水的性质。所以此处应断开。 “下临兰溪”：此句描述的是“王逸少洗笔泉”的地理位置，即它位于兰溪的上方，临近兰溪。这是一个独立的描述性句子，所以应在此处断开。 “溪水西流”：这里的“溪水”是主语，“西流”是动词短语作谓语，描述溪水流动的方向。这也是一个完整的句子，描述兰溪的流动情况，故应在此处断开。 故划分为：有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 6.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 重点词语：余：我。以：用。为：当作。口：嘴巴。君：你。皆：全、都。异人：怪人。 7.本题考查诗文内容理解。 第一空，“雨洗东坡月色清”，意思是雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈。僻冈幽坡，一天月色，已是可人，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，敷洒在澡雪一新、珠水晶莹的万物上，一个“清”字，写出了雨后清明、幽静的气氛。 第二空，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，意思是月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。作者写庭下景色，用“空明”一词，不枝不蔓，体现出空灵、坦荡的意境，将竹柏影子比作水中藻荇，已然十分贴切，“交横”一词更准确地表现了藻荇姿态，仿佛触手可及。用一个比喻，描绘了月光如水，澄澈透明，月下竹柏，疏影摇曳，亦真亦幻的美好境界。 8.本题考查内容理解和词语赏析。 首先，要明确“一字立骨”是指古代诗文中常常通过一个字或词来概括全文的主旨或情感基调。这个字或词往往能够高度凝练地表达作者的情感态度或文章的核心内容。在三篇作品中，需要仔细阅读并理解每篇诗文的具体内容，包括描述的场景、表达的情感以及作者的态度等。基于诗文的内容，尝试从中提炼出一个能够概括全文主旨或情感基调的字或词。在确定了核心字或词之后，需要结合诗文的具体内容来阐述这个字或词是如何贯穿全文的。可以引用诗文中的句子或段落来支持自己的观点，并解释这个字或词在文中的具体表现和含义。最后，需要对整个分析过程进行总结，并深化对诗文主旨和情感的理解。可以通过反思自己的解读过程，以及与其他解读进行对比来完善自己的答案。开放性试题，答案不唯一。 示例：《游沙湖》以“异”字立骨。此篇中，“异”字贯穿始终，既体现在人物之异——苏轼自嘲为“以手为口”的异人，庞安常则是“以眼为耳”的异才，两人虽境遇不同，却都展现出非凡的才华与独特的个性；也体现在景致之异——清泉寺前溪水西流，打破了“水往低处流”的常规，给人以新奇之感，进而引出苏轼对人生哲理的深刻思考，即“谁道人生无再少？门前流水尚能西”，展现了作者超脱世俗、乐观向上的异于常人的豁达心态。 9.本题考查内容理解。解答时，首先，概括苏轼在黄州的心路历程变化；然后，结合诗句和文本材料具体分析每个阶段的心态特点；最后，总结苏轼在黄州期间所展现出的精神特质。合情合理即可。 在《初到黄州》中，苏轼以“自笑平生为口忙，老来事业转荒唐”自嘲，这种自嘲并非真正的自我贬低，而是一种面对困境时的豁达与自我解脱。他通过幽默的方式，将政治上的失意转化为对人生经历的反思，从而减轻了内心的苦闷，找到了自我安慰的乐趣。苏轼在黄州期间，深入自然，从自然中汲取乐趣。如《游沙湖》中，他描绘了沙湖的美景，与友人同游清泉寺，欣赏“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”的清新景致，并在自然中找到了心灵的慰藉。这种对自然之美的发现和欣赏，使他在困苦中找到了精神上的寄托和乐趣。 苏轼在《游沙湖》中写下“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，这不仅是对自然现象的描绘，更是他乐观人生态度的体现。他坚信人生有再少之时，不应因年老而消沉，这种积极向上的精神，使他在困境中依然能够保持乐观的心态，从中找到生活的乐趣。在被贬为乡野农夫的日子里，苏轼并没有怨天尤人，而是积极适应新的生活环境，从躬耕城东的劳作中找到了乐趣。这种自给自足的田园生活，虽然艰苦，但也让他体验到了不同于官场的宁静与自由，从而获得了内心的满足和乐趣。在随后的几年里，苏轼更是借山水风月来自我排遣，将心中的苦闷寄托于自然之中。他通过游览山水、赏月观风等方式，逐渐心无挂碍，拥有了安然自若的情怀和浓厚的生活情趣。这种与自然和谐共处的生活方式，使他在困苦中找到了心灵的归宿和乐趣。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： （乙） 离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去查看田地的好坏，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳朵聋，就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。” 病好之后，我和他一同去游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？门前的溪水都还能向西边流淌！在晚年的时光中不要只是去感慨时光易逝。”这一天，我们喝得痛快了才回去。 （丁） ……月光照在庭院中，像积水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹柏的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是很少有像我们两个这样的闲人罢了。 （二）组合文本阅读（10分） 班级开展了“提高学习效率，抑制过度学习”专题活动，同学们利用假期收集了以下信息，请完成相关任务。 【材料一】 北京2月28日电（记者唐芊尔）江苏省常州市一所小学将启用“作业熔断机制”保障孩子充足睡眠。学校给家长的通知中，要求学生晚上超过9点就停止做作业，未完成的也不用补做。“作业熔断”很快登上热门话题榜。 据了解，“双减”政策对义务教育阶段的作业量和时长作出明确规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。据调查，学校布置的家庭书面作业少了，但家长们担心孩子成绩下滑，主动给孩子“加餐”。带来新的作业负担，孩子并没有睡得更早。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 2021年“双减”政策出台后，学生学业负担问题整体上发生了积极变化。学校布置的作业量和校外培训班数量都显著下降。然而，进一步推进和深化“双减”改革仍然面临着一些深层次的困难和挑战。中高考的升学压力与“减负”之间的矛盾，仍呼唤着继续深化招生考试改革。此外，一部分教师和家长仍把提前学习和过度学习作为制胜法宝。 为了说明过度学习的危害，笔者特意调取了一项大型研究项目数据库中某省会城市所有小学的26630名六年级学生的调研数据，制作了下面两个统计图： 图1  作业负担对学业成绩的消极影响            图2  睡眠时数与学业成情的正向关联 从上表可以看出，过度学习得不偿失，这种现象亟待改变。 （摘编自《人民教育》） 【材料三】 ①过度学习是多方面原因相互作用的结果。其中，既有历史的原因，也有现实的原因；既有理论的原因，也有制度和操作的原因。 ②一是与中国古代教育传统有关。中国素有读书做圣贤的思想，即所谓的“万般皆下品，唯有读书高”。倡导“头悬梁，锥刺股”，实际上就是鼓励“过度学习”。 ③二是去理性的教育操作。这种教育操作违背教育规律和儿童发展规律，教育过程几乎无视儿童的需要，缺少个性化的教育；超前学习和重复学习现象严重。如小学数学在三年级学习速度问题，此后各种类型的速度问题还出现在四到六年级的自然数、小数、分数的运算中。 ④三是重知识的考评制度。在这种制度中，考评的范围与内容就是教材中的内容，考试成结代表着学生的学习水平和教师的工作绩效，进而影响着学生的前途、教师的待遇和学校荣誉。它以分数作为排名和升学的唯一依据，导致分数上过于激烈的竞争。 ⑤四是部分教师的教学效率和部分学生的学习效率低下，试图通过过度学习弥补。 ⑥学习不应是学生生活的全部，童年岁月在学习领域以外欠下的耕耘，如运动锻炼和兴趣爱好培养、情商和社会性发展、生涯体验与价值观碰撞等，都需要在成年后用加倍的时间偿还。学习莫用十分力、留得几分行天地。 （摘编自《全球教育展望》） 10.下列对材料一的观点，表述正确的一项是（  ）（2分） A．江苏省常州市一所小学将启用“作业熔断机制”保障孩子充足睡眠。 B．江苏省常州市某校的“作业熔断”登上热门话题榜，引发社会热议。 C．“双减”政策对义务教育阶段的作业量和时长都作出了明确的规定。 D．“作业熔断机制”并不能真正解决孩子们的作业多和睡眠少的问题。 11.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．实施“双减”后学生的培训和作业量明显减少，但过度学习现象仍然存在。 B．过多的课后作业时间以及过少的睡眠时间只会导致小学生的成绩越来越差。 C．过度学习是多种原因作用的结果，根本原因是无视儿童需要和教学效率低下。 D．过度学习不利于学生兴趣爱好的培养和社会性的发展，影响价值观的形成。 12.请仔细观察下面这幅与“过度学习”有关的漫画，并对漫画所反映的现象发表自己的看法。（60字左右，3分） 13.过度学习会影响学生的终身发展。你认为应该如何改变“过度学习”现状？请结合上面的材料简要提三条建议。（3分） 【答案】 10.D 11.C 12.示例：假期本应是孩子暂别紧张学习生活的开始，然而很多家长却不愿放弃各种补习班、培训班等。针对这种现象，家长应及时扭转心态。因为过度学习容易适得其反，要把假期真正还给孩子。一个真正属于孩子的假期应该是没有学习压力、亲近社会、亲近自然的假期。 13.示例：①学校应落实“双减”政策，重新拟定考评制度，遵循教育规律和儿童发展规律，严格控制作业量；②教师应该提高教学效率，因材施教，采用个性化教学，严格控制作业量；③家长少给孩子报补习班、不额外“加餐”，应该带着孩子多参加户外实践、多运动锻炼、培养孩子的兴趣爱好；④孩子要养成良好的学习习惯，提高学习效率，严格遵循作息时间，多运动锻炼。 【解析】 10.本题考查文章内容概括。 A.有误，选项属于陈述事件，没有陈述观点，不符合题意； B.有误，选项交代事件影响，没有陈述观点，不符合题意； C.有误，选项介绍事件背景，没有陈述观点，不符合题意； 故选D。 11.本题考查文章内容理解分析。 C.有误，根据材料三“其次是去理性的教育操作。这种教育操作违背教育规律和儿童发展规律，教育过程几乎无视儿童的需要，缺少个性化的教育”“四是部分教师的教学效率和部分学生学习效率低下，试图通过过度学习弥补”可知“无视儿童需要和教学效率低下”并非根本原因，只是教育操作层面的原因，根据材料三“过度学习是多方面原因相互作用的结果。其中，既有历史的原因，也有现实的原因；既有理论的原因，也有制度和操作的原因”可知，过度学习的根本原因应当由历史、现实、理论、制度、操作等合力而成。 故选C。 12.本题考查图文转换。 漫画名为“过度学习”，画面上有两个大人高举着标有“培训”“补习”的牌子站在了标有“暑假”而这的篮球架前，大人的前面是小孩呆呆地望着他们。漫画反映了学生在假期中被补习和培训班占据，失去了应有的休息和娱乐时间。这种现象表明家长和社会对成绩的过度关注，忽视了孩子的全面发展和身心健康。应倡导科学合理的教育观念，减轻学生负担，促进其全面发展。据此发表自己的看法即可。 示例：漫画《过度学习》深刻揭示了当前教育领域存在的一种普遍现象：在理应充满欢乐与自由的暑假里，孩子们非但没有享受到假期的乐趣，反而被沉重的“培训”和“补习”负担所笼罩。大人高举的牌子如同两座大山，压得孩子喘不过气来，他们眼中失去了应有的光芒与活力，只剩下呆滞与无奈。这一现象令人深思，教育应注重全面发展与兴趣培养，而非单一的知识灌输和分数竞争。让孩子们在适当的休息与娱乐中成长，才能促进其身心健康，真正实现全面发展。 13.本题考查材料内容理解。 ①根据材料一第二段“据了解，‘双减’政策对义务教育阶段的作业量和时长作出明确规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟”可概括为：学校应落实“双减”政策，遵循教育规律和儿童发展规律，严格控制作业量； ②根据材料三④段“三是重知识的考评制度。在这种制度中，考评的范围与内容就是教材中的内容，考试成代表着学生的学习水平和教师的工作绩效，进而影响着学生的前途、教师的待遇和学校荣誉。它以分数作为排名和升学的唯一依据，导致分数上过于激烈的竞争”⑤段“四是部分教师的教学效率和部分学生学习效率低下，试图通过过度学习弥补。”材料二柱状图显示，睡眠时间越充足，学生分数越高，据此可概括为概括为：教师应该提高教学效率，因材施教，采用个性化教学，严格控制作业量；学生要养成良好的学习习惯，提高学习效率，严格遵循作息时间，多运动锻炼。 ③根据材料三⑥段“学习不应是学生生活的全部，童年岁月在学习领域以外欠下的耕耘，如运动锻炼和兴趣爱好培养、情商和社会性发展、生涯体验与价值观碰撞等，都需要在成年后用加倍的时间偿还”可概括为：家长少给孩子报补习班、不额外“加餐”，应该带着孩子多参加户外实践、多运动锻炼、培养孩子兴趣爱好。 （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展了“探寻茶文化，共享民俗情”专题阅读活动，请你完成下面任务。 吃  茶 丁立梅 ①看过一首写吃茶的诗，念念不忘。是元人张雨作的《竹枝词》：“临湖门外吴侬家，郎若闲时来吃茶。黄土筑墙茅盖屋，门前一树紫荆花。”是青春小女子爱上一个人，相约着来家里。可是他不认识路，不要紧的，标记明显着呢。土墙茅草屋，门前开着一树的紫荆花，那是我的家。你若有空，就来我家吃口茶。 ②这里的吃茶实在有趣，它把两个闯进爱情中的男女甜蜜地牵住了。后来怎么样了？男子真去了女子家吗？那是一定的。门前的紫荆花开得灿灿的，天空蓝成永恒的模样。她给他沏什么茶吃？菊花茶应是最合宜，香喷喷的缠绵如同一段恋情。 ③看《红楼梦》，为里面吃茶的排场惊呆，一个眼花缭乱了得。泡茶用的水要隔年雨水，也有隔夜的露。如宝玉喜欢吃的枫露茶，妙玉吃的更绝，用来泡茶的水竟是五年前收拢的梅花花蕊上的雪。吃茶的杯子更是稀奇古怪的不得了，成窑五彩小盖钟，官窑脱胎填白盖碗，点犀盉，绿玉斗等等。 ④我老家人若是见到这等吃茶的，肯定要眼露出不屑来，吃茶就吃茶呗，还这么穷讲究。甚至还会追加一句，那也叫茶？那叫茶叶水。老家人吃茶，极少加茶叶，他们吃不惯。他们摘了屋后的竹叶，或是从地里随手采来薄荷叶，泡在沸水里。吃茶的器具，一律是盛饭的碗。大口灌下一碗清凉，那叫痛快。 ⑤我想起老家的访亲来。男女双方经媒人介绍相识，双方初步合意了，下一步就是访亲，是要相互走动一回的，访访各自的家庭。有访亲的上门，主家必大忙一通，必要准备茶，一般都是吃蛋茶，配了各色糕点。蛋茶的做法不复杂，在水烧沸后，把鸡蛋打进去，不用搅和。等鸡蛋在水里面煮得白白胖胖的，就盛碗。汤水里另加白糖，客气的人家还会滴几滴麻油进去。 ⑥如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙。来访亲的吃蛋茶亦有讲究，不能把碗里的鸡蛋全吃掉。若留单数，说明不想和对方继续关系；若留双数，则表示满意。主家收碗时，心里立即有数。 ⑦老家人待客的热忱，也多半通过吃茶来传递。客至，必挽留一通，吃口茶再走。灶台上立即有了响动，风箱拉得呼呼的，锅里的水很快沸了。几只鸡蛋下去，一碗蛋茶瞬间做成。桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样。 ⑧我过年时回老家拜年，每回都受到这样的礼遇。家家留了吃茶，自家做的年糕、包子、糖果、点心摆一桌，还外加一大碗蛋茶。他们倚了门笑眯眯地招呼我，没好东西招待你，就吃口茶。 ⑨这样的热情我总不忍拒绝，于是硬着头皮吃，以致后来我一看见鸡蛋就害怕。但老家人恨不得掏出一颗心来待客的热忱，却长留在我的记忆里，每每想起，就暖。 （选自《丁立梅散文精选》，长江文艺出版社） 14.“吃茶”的习俗广为流传。请根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 吃茶场景 场景出处 文学作品 老家生活 典型画面 ① 妙玉烹雪奉茶 ② 主家用蛋茶向访亲者传递心意 ③ 15.请你品读下面的句子，体会语言的独特韵味。（6分） （1）如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙。（从修辞或者句式的角度分析，3分）） （2）桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样。（分析加点词的表达效果，3分） 16.阅读文中第③段和第④段，比较《红楼梦》中人物与老家人对“吃茶”的态度。（2分） 17.作者对老家人吃茶以及相关习俗饱含怎样的情感？请结合文章内容分析。（3分） 18.丁立梅的散文看似轻盈，实则举重若轻，以“小人物”或者“小事物”完成“大关怀”。请结合文本说说本文承载了哪些“大关怀”？（4分） 【答案】 14.①青年男女以茶传情 ②老家人用吃饭的碗盛薄荷茶 ③乡邻用蛋茶热情招待我 15.（1）示例：“甜得掉牙”运用夸张的手法和口语化的表达，写出白糖的数量之多，给人味觉上的代入感，用质朴简单的方式写出主家的热情与朴实，以及对访亲者的喜欢。 （2）示例：用“碟子”是“小”的，糕点是“各色”的，简单又不失精致；摆放的样子是“花开”模样，运用比喻，写出视觉上美感，传递出乡土待客的郑重与热忱，质朴而热情。 16.《红楼梦》中人物是贵族的代表，吃茶有繁琐的讲究，追求的是高雅的情趣。老家人是朴实的农民，吃茶随意自然，追求的是物质上的实用性。 17.①对老家人质朴简单吃茶方式的怀念，如描述老家人用竹叶、薄荷叶泡茶，用盛饭碗吃茶，体现出对这种简单生活方式的记忆和眷恋；②对老家人访亲、待客吃蛋茶习俗中所蕴含的人情味的珍视，如详细描述吃蛋茶的讲究和待客时的热忱，表达了对这种传统习俗喜爱；③对老家人的感恩和感动，作者过年回老家受到吃茶礼遇，感受到老家人的热情，心中充满温暖和感激。 18.①承载了人性之美。文中老人家用“茶蛋”待客，恨不得掏出一颗心，体现出乡土社会中人性的热情、真诚与慷慨。②承载了文化之传承。作者用文字记录民间“蛋茶留单双数”的婚俗，体现对文化根的守护与传承。③承载了对生活态度的思考。文中用贵族吃茶与农家人吃茶，雅与俗进行对比，启发人们拥弃形式化的生活，回归质朴与本真。 【解析】这篇散文以“吃茶”为线索，巧妙串联起文学典故与乡土记忆，展现了茶文化在不同语境下的丰富意蕴。作者通过对比《红楼梦》的精致茶道与老家的质朴茶俗，既呈现了文化审美的多元性，又凸显了乡土人情的淳朴真挚。文中“蛋茶”的细节描写包裹着生活的粗粝与温情。全文以小见大，在茶香氤氲中完成了对传统文化与乡土伦理的双重礼赞。 14.本题考查内容概括。 由“妙玉烹雪奉茶”的吃茶场景提示找到第③段“妙玉吃的更绝，用来泡茶的水竟是五年前收拢的梅花花蕊上的雪……”，由此可知，第①空应该由第①②段概括。 第一空，第①段“‘临湖门外吴侬家，郎若闲时来吃茶。黄土筑墙茅盖屋，门前一树紫荆花。’是青春小女子爱上一个人，相约着来家里。可是他不认识路，不要紧的，标记明显着。土墙茅草屋，门前开着一树的紫荆花，那是我的家。你若有空，就来我家吃口茶”，第②段“这里的吃茶实在有趣，它把两个闯进爱情中的男女甜蜜地牵住了……”描写了吴地少女以“吃茶”为约的爱情故事，通过“黄土筑墙茅盖屋，门前一树紫荆花”的质朴画面，展现以茶传情的民俗风情。据此可以概括出吃茶的典型画面：女子邀郎吃茶传情（或男女借茶定情）； 由“主家用蛋茶向访亲者传递心意”的老家生活场景的提示，找到第⑤段“有访亲的上门，主家必大忙一通，必要准备茶，一般都是吃蛋茶，配了各色糕点……汤水里另加白糖，客气的人家还会滴几滴麻油进去”，由此可知第②空内容应在第⑤段之前，第③空内容应在第⑤段之后。 第二空，由第④段“家人吃茶，极少加茶叶，他们吃不惯。他们摘了屋后的竹叶，或是从地里随手采来薄荷叶，泡在沸水里。吃茶的器具，一律是盛饭的碗”可知，老家人吃茶时极少加茶叶，常摘竹叶、薄荷叶泡沸水，且统一用盛饭的碗作吃茶器具，尽显质朴随性。据此可以概括出：老家人用盛饭碗泡茶； 第三空，由第⑦段“客至，必挽留一通，吃口茶再走。灶台上立即有了响动，风箱拉得呼呼的，锅里的水很快沸了。几只鸡蛋下去，一碗蛋茶瞬间做成。桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样”可知，写老家人热情挽留客人吃茶，迅速生火煮蛋茶，还摆上各色糕点，尽显待客热忱。据此可以概括出：乡邻留客，做蛋茶配糕点招待。 15.本题考查词句理解与赏析。 （1）第⑥段“如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙”，“甜得掉牙”运用夸张手法，以极富感染力的表述，生动凸显主家白糖添加量之大；口语化表达接地气，拉近与读者距离，仿佛让人亲身感受那浓烈的甜味。短短一句，既展现主家操办蛋茶时的热情与用心，又巧妙传递出对访亲者毫不掩饰的喜爱，将质朴的热情刻画得鲜活淋漓。 （2）第⑦段“桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样”中，“小”字精准勾勒出碟子的精致小巧，凸显老家人待客时注重细节；“各色”点明糕点品类丰富多样，虽非珍馐，却竭尽所能展现诚意。“花开模样”运用比喻，将糕点摆放造型比作绽放的花朵，赋予画面生动美感，既展现老家人对待客之事的用心，也通过充满生活气息的仪式感，淋漓尽致地传递出他们质朴而浓烈的热忱。 16.本题考查对比阅读。 由第③段“泡茶用的水要隔年雨水，也有隔夜的露。如宝玉喜欢吃的枫露茶，妙玉吃的更绝，用来泡茶的水竟是五年前收拢的梅花花蕊上的雪。吃茶的杯子更是稀奇古怪的不得了，成窑五彩小盖钟，官窑脱胎填白盖碗，点犀盉，绿玉斗等等”可知，《红楼梦》中人物吃茶尽显贵族风雅，对用水、茶具皆有严苛要求，如用隔年雨水、梅花雪水，搭配成窑五彩小盖钟等名贵茶具，追求高雅情趣与精致仪式感；由第④段“老家人吃茶，极少加茶叶，他们吃不惯。他们摘了屋后的竹叶，或是从地里随手采来薄荷叶，泡在沸水里。吃茶的器具，一律是盛饭的碗。大口灌下一碗清凉，那叫痛快”可知，老家人吃茶随性务实，以竹叶、薄荷叶代茶，用盛饭碗作器具，大口饮下求清凉痛快，更注重解渴消暑的实用性，二者态度因身份、生活环境不同而大相径庭。 17.本题考查作者情感。 由第④段“我老家人若是见到这等吃茶的，肯定要眼露出不屑来，吃茶就吃茶呗，还这么穷讲究”可知，作者以诙谐口吻展现老家人吃茶的随性态度，字里行间暗含对这种质朴简单生活方式的怀念；第③段“泡茶用的水要隔年雨水，也有隔夜的露。吃茶的杯子更是稀奇古怪的不得了，成窑五彩小盖钟，官窑脱胎填白盖碗”和第④段“老家人吃茶，极少加茶叶……吃茶的器具，一律是盛饭的碗”将老家人与《红楼梦》中精致吃茶的对比，凸显出对老家独特吃茶文化的深刻记忆； 由第⑤段“有访亲的上门，主家必大忙一通，必要准备茶，一般都是吃蛋茶，配了各色糕点”可知，作者通过描述访亲时准备蛋茶的忙碌场景，体现出对老家人吃蛋茶习俗的珍视，这种仪式背后藏着的是邻里间的真诚与传统习俗里的脉脉温情； 由第⑧段“家家留了吃茶，自家做的年糕、包子、糖果、点心摆一桌，还外加一大碗蛋茶。他们倚了门笑眯眯地招呼我，没好东西招待你，就吃口茶”可知，作者细致刻画老家过年时的吃茶礼遇，老家人的热情招呼与丰盛茶点，不仅让作者感受到浓浓的乡土情谊，更流露出作者对老家人深深的感恩与感动，这些温暖的记忆成为作者心中最柔软的眷恋。 18.本题考查文章主旨。 由第⑦段“客至，必挽留一通，吃口茶再走。灶台上立即有了响动，风箱拉得呼呼的，锅里的水很快沸了。几只鸡蛋下去，一碗蛋茶瞬间做成”可知，作者通过细腻描绘老家人热情待客的场景，展现出乡土社会中人与人之间的淳朴情谊，彰显出人性中真挚、温暖的美好品质，承载着对人性之美的歌颂与关怀； 由第⑥段“来访亲的吃蛋茶亦有讲究，不能把碗里的鸡蛋全吃掉。若留单数，说明不想和对方继续关系；若留双数，则表示满意”可知，作者如实记录下老家访亲时吃蛋茶的独特习俗，将这种蕴含着民间智慧与文化传统的婚俗以文字形式留存，体现出对传统文化传承的重视，承载着对文化根脉延续的深切关怀； 由第③段“泡茶用的水要隔年雨水，也有隔夜的露。吃茶的杯子更是稀奇古怪的不得了，成窑五彩小盖钟，官窑脱胎填白盖碗”和第④段“老家人吃茶，极少加茶叶……吃茶的器具，一律是盛饭的碗”可知，作者将《红楼梦》中贵族吃茶的繁复讲究与老家人吃茶的质朴随性进行鲜明对比，引发读者对生活方式和态度的思考，倡导人们摒弃过度追求形式的生活，回归简单、本真的生活本质，承载着对生活态度与人生意义的深刻关怀。 （四）名著阅读（8分） 19.班级开展了“名著阅读分享”主题活动，请完成相关任务。 （1）【话题一：困境中的抉择】面对困境，每个人会有不同的选择，请补充完成表格内容。（2分） 作品 困境示例 主人公的选择 反映的精神/主题 《钢铁是怎样炼成的》 失明、瘫痪 坚持写作，投身文学创作 ① 《骆驼祥子》 多次买车失败，小福子死 ② 个人奋斗的悲剧 （2）【话题二：穿越后的对话】小语同学很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来，并且想更深入了解这本名著，于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。（3分） 采访提纲 采访记者：小语 采访对象：① 问题一：② 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 （3）【话题三：人生中的传奇】人生常常充满传奇，而传奇的人生才有光彩，请从下面两个选项中任选一个，叙述他们的一段人生经历。（3分） ①贺龙的故事（《红星照耀中国》）  （2）华子良装疯（《红岩》） 【答案】 （1）①不屈不挠的意志 ②堕落为行尸走肉 （2）①埃德加·斯诺 ②您在书中如何了解周恩来同志的真实形象？ ③信念坚定/机智果断 （3）①示例：传说用一柄刀在湖南建立一个苏区。据说曾经不止一次把地方的哥老会全部成员收编进红军。仇视有钱人，据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此。行军神出鬼没。像只老虎一样强壮有力，虽已年过半百，但仍很健康，不知疲倦。（任两点即可）  ②示例：他因装疯卖傻被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。因为他的傻，特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜。他得知“提前分批密裁”的罪恶计划后逃到了解放区，为越狱的计划做了巨大的贡献。（意思对即可） 【解析】 （1）本题考查名著相关知识。 第一空，从“失明、瘫痪”这一人生困境和“坚持写作，投身文学创作”这一主人公选择可知，这是《钢铁是怎样炼成的》中的“保尔・柯察金”。在俄国十月革命的浪潮中，保尔的理想超越个人范畴，投身于推翻剥削阶级、建立平等社会的共产主义事业。他受朱赫来引导，坚信“为人类解放而斗争”的信仰，将个人价值融入集体理想，追求一种超越生命长度的精神永恒。少年时因反抗神父不公待遇被学校开除，后加入红军，在战场上冲锋陷阵，头部中弹昏迷仍坚持归队；腿部受伤后转为骑兵，在与波兰白军的战斗中再次重伤。战后参与铁路修建，在寒冬中忍受饥饿、伤寒和关节炎，带领工友以“钢铁般的意志”完成艰巨任务；全身瘫痪、双目失明后，以口述方式创作小说《暴风雨所诞生的》，用文字延续革命信念，表现出他不屈不挠的意志。 第二空，从“多次买车失败，小福子死”这些人生困境可知，这是《骆驼祥子》中的祥子。在旧中国北平的底层社会，祥子的理想简单而卑微——拥有一辆属于自己的洋车，通过诚实劳动换取安稳生活，摆脱“被人呼来喝去”的命运，成为自食其力的“体面车夫”。他用三年时间省吃俭用、拉车攒钱，终于买下新车，却在兵荒马乱中被大兵连人带车掳走，理想首次破灭。逃出兵营后卖骆驼换钱，重新攒钱时遭孙侦探敲诈，积蓄一空；与虎妞结婚后用她的钱买二手车，却因虎妞难产去世不得不卖车葬妻，彻底失去经济支柱。小福子的死成为最后一根稻草，他从勤劳坚韧的“骆驼”沦为骗钱、酗酒、出卖体力的“末路鬼”，堕落为行尸走肉，放弃了对理想的所有挣扎。 （2）本题考查内容理解及采访提纲。 这道题目，需要根据对该书的了解，结合所给信息完成采访提纲的补充。破题点在于明确采访对象，根据周恩来的人物特点设计合理问题，以及准确理解“红星”和书名的内涵。   第一空：因为是对《红星照耀中国》进行相关采访，所以采访对象应是这本书的作者埃德加·斯诺。故填写：埃德加·斯诺。 第二空：结合所给信息，后面提到了对周恩来同志“平易近人”的印象，以及问题二围绕周恩来同志的特殊身份展开，问题三围绕书名展开，所以问题一可以设计为围绕周恩来同志的事迹、品质等方面，且与“平易近人”能衔接的问题。 示例：您在与周恩来同志的接触中，还有哪些事情让您感受到他平易近人的品质呢？ 第三空：根据原文写道，周恩来欢迎斯诺的到来，给予了斯诺自由活动的诚意，并且亲自替安排了一个旅程，详细列出为时共需九十二天的旅程中的各个项目。起初斯诺还觉得时间太长，可实际结果是他花了更多的时间，还是舍不得离开。 斯诺还回顾了周恩来走上革命的历程：早年求学经历、在“五四运动”中成为学生领袖、在巴黎帮助组织中国共产党、回国后发动国民革命、成为黄埔军校的重要一员、组织上海工人罢工、组织广州公社以及九死一生到达陕北的红色新根据地。在与周恩来的接触中，斯诺渐渐发觉，这位书生出身、参加并组织过多起革命起义的造反者并不是一个狂热分子，而是一位头脑冷静、态度温和善于分析推理、讲究实际经验的人。根据“我一边和周恩来谈话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶”可知，第一次见面用英语跟斯诺打招呼，主动释放善意，看得出他博学多才、平易近人，也看得出他的气质是温文尔雅的。据此可概括为：博学多才、信念坚定、机智果断。 （3）本题考查名著内容识记。 贺龙的故事：在一次酒宴上，有个客人想试一下贺龙是否真如他的父亲所说的那么勇敢，就在桌子底下开了一枪，贺龙面不改色，连眼睛都没有眨一下；用一把菜刀在湖南建立了苏区。1928年，贺龙同哥老会的兄弟们策划起义，这时有几个国民党收税的来了，他就率领村里的几个人袭击收税的，用菜刀杀了他们，解除了他们的武装，缴获了足够的武器来武装起义军。 有感召力和影响力：从湖南苏区撤出后，尽管在长征路上死伤惨重，但是由于贺龙的个人感召力和他的影响，部下宁可与他一起在路上死去，也不愿意离去，在长征路上又有成千上方的穷人参加红军，最后他率众约二万人与朱德会师。他在长征路上背着许多受伤的部下行军；即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。 不计较个人财物，但喜欢马：即使他还在当国民党的将领时，他的生活也跟他的部下一样简单。但有一次他的有一匹非常喜欢的马被敌军俘获了，贺龙又去打仗将马夺了回来； 在何键“农民大屠杀”时期，许多农民都抱着深仇大恨来投奔贺龙，如果贺龙还在两百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。 华子良装疯：是《红岩》中隐藏最深的共产党员，忍辱负重、忠贞不屈。因装疯卖傻而被特务称为“疯老头”，被关押在白公馆。特务对他比较放心，常让他去磁器口买菜。他利用此机会，将狱中的情报送出去，最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。 三、写作文章·抒情怀（40分） 20.阅读下面文字，按要求写作。（40分） 漫长的假期已经结束，这个假期中，有哪些人让你难忘？有哪些经历让你收获满满？或是，有哪些遗憾让你对下个假期充满期待？……无论怎样，这些都让你的假期变得美好而又充实。 请选择一个角度，以“我的假期生活”为题，写一篇作文，对自己这个假期的生活做个总结。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文 我的假期生活 假期如同一幅绚丽多彩的画卷，在时光的长河中缓缓展开，每一笔都勾勒出生活的美好与温馨，每一处色彩都承载着独特的回忆。   这个假期，我终于实现了一直以来的乡村之旅。一踏入乡村，清新的空气便裹挟着泥土的芬芳扑鼻而来，仿佛一双温柔的手，轻轻拂去我心中的疲惫。   清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒下一地细碎的光影。我跟着爷爷去田间劳作，他熟练地挥舞着锄头，翻耕土地，动作行云流水。我也有样学样，可没一会儿，就累得气喘吁吁，汗水湿透了衣衫。这时我才深刻体会到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的含义，每一粒粮食都凝聚着农民的辛勤与汗水。   午后，我和小伙伴们相约在溪边玩耍。溪水清澈见底，鱼儿在水中自由自在地游弋，偶尔还会有几只小虾匆匆而过。我们挽起裤脚，踏入水中，溅起一朵朵欢乐的水花。大家一起捉鱼、摸虾，笑声在溪边回荡，那一刻，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。   夜晚，躺在院子里的竹椅上，仰望着满天繁星。乡村的夜空格外璀璨，星星像镶嵌在黑色天幕上的宝石，一闪一闪，仿佛在诉说着古老的故事。奶奶坐在一旁，轻轻摇着蒲扇，为我驱赶蚊虫，嘴里还不时地讲着那些充满奇幻色彩的民间传说。我沉浸在这宁静而美好的氛围中，不知不觉进入了甜美的梦乡。   除了乡村生活的体验，假期里我还利用空闲时间阅读了许多书籍。在书的世界里，我与古今中外的智者对话，感受着不同的思想碰撞。从《平凡的世界》中，我看到了普通人在苦难中不屈不挠、努力奋斗的精神；在《百年孤独》里，我领略到了魔幻现实主义的独特魅力，被家族的兴衰和时间的轮回深深震撼。   这个假期，我在乡村的土地上收获了成长，在书籍的海洋里汲取了知识，它就像一首悠扬的乐章，每一个音符都跳动着生活的喜悦，让我无比眷恋，也为我积蓄了继续前行的力量。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“我的假期生活”限定了写作内容是关于自己假期的经历与感受，重点在于展现假期生活的丰富多彩，挖掘其中的意义和价值。我们可以从收获成长、情感体验、自我反思等角度立意。也可以从题目中提及的“难忘的人”和“收获的经历”立意，也可以提及“遗憾”以引出对未来的期待。总之，可以聚焦于假期中的人际互动、自我成长或情感体验，展现假期生活的丰富性和意义。 第二，选材构思。我们可以写成长收获类。如参加志愿者活动、在社区图书馆帮忙整理书籍、为贫困地区儿童捐赠衣物并参与线上交流辅导等。开篇可点明假期参加志愿者活动的初衷，接着详细描述在图书馆工作时如何耐心分类书籍，以及与孩子们交流时的暖心瞬间。结尾总结这次经历让自己懂得奉献的快乐，收获了责任感和沟通能力；我们还可以写情感体验类。比如和家人一起自驾游，途中游览名胜古迹，在旅途中相互照顾、分享趣事。写作时以出发时的兴奋心情引入，中间叙述旅途中的见闻，如在古老小镇感受风土人情，遇到困难时家人如何齐心协力解决。最后抒发此次旅行加深了家人间的感情，让自己懂得珍惜亲情等；还能写留有遗憾类，如计划学习一门新乐器吉他，但因假期兼职工作忙碌，练习时间不足，没有达到预期的学习效果。构思时先写对吉他的热爱和学习计划，再描述兼职工作的忙碌过程，阐述因时间冲突导致学习吉他的计划受阻的遗憾。结尾表达对下个假期继续学习吉他的期待，以及会合理安排时间的决心。语言可以亲切自然，充满情感，适当运用细节描写和修辞手法，增强文章的感染力。 学科网（北京）股份18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（江苏专用） 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累知识·厚底蕴（26分） 1.小文同学酷爱古诗文，暑假期间跟着古诗文去看大美中国，请你帮她一起完成表格内容。（10分） 旅游地点 入选理由 杭州 去西湖赏早春美景“几处早莺争暖树，① ”（《钱塘胡春行》）；登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，② ”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 南京 夜泊秦淮，去领略“③ ，④ ”（杜牧《泊秦淮》）的水色夜景，感怀六朝古都之兴衰。 泰安 近望泰山“⑤ ，⑥ ”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 北京 凭吊幽州台，体会陈子昂“念天地之悠悠，⑦ ”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂感伤。 武汉 登上黄鹤楼，与崔颢一同感受“⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景。 回归乡村 在乡野，与陆游一起领悟“⑨ ，⑩ （陆游《游山西村》）中事物消长变化的理趣。 2.假期旅游，祖国的山水触发了小文，下面是他写下的感受，请阅读后完成相关任务。（10分） 大好河山，祖国的山和水，是我们英雄事业的舞台。①我们祖国的大好河山，处处都有美丽的景色，让人（A)可歌可泣。②山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔。势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵；树之美，在于青翠欲滴，(B)荒草萋萋，好鸟相鸣其间，树影与光影交织，仿若人间仙境。③通过观赏这样(C)慷慨淋漓的自然美景，游客能尽情享受闲xiá时光，内心十分畅快。 大好河山，祖国的山和水，是我们伟大事业的根基。山川万象gèn古自然，文明一脉历久弥坚。这些山河风景，不仅彰显了中华民族的多元文化之美，更展现了不同地区的经济实力。无论走到D天涯海角，祖国大好河山，都是我们每个人内心的依托和骄傲。 作为青少年，我们应当心怀敬畏，扛起“担当”之鼎。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。 。 。 。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分） ①俯瞰( ) ②震撼( )  ③闲xiá( )  ④gèn古( ) （2）语段中加点词语在文中运用恰当的一项是（   ）（2分） A．可歌可泣 B．荒草萋萋 C．慷慨淋漓 D．天涯海角 （3）语段中画线的句子是病句，请将修改后的句子写在下面。（2分） （4）将下面的句子依次填入语段最后的横线处，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的最生动注脚 ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森：辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等 ③因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里 A．③②① B．①③② C．②①③ D．①②③ 3.班级将举办“理想之翼·青春之光”综合性学习活动，请你完成下面任务。（6分） （1）【青春典礼】下面是学校公众号上的一则新闻，请你用简洁的语言为其拟写一个标题。（2分） 香柚盈枝映校园，学子归来启新扉。9月1日下午，苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。典礼上，校长以《青春是一种崇高的责任》为题发表激情洋溢的致辞。他首先分析了青春对自己、家庭、父母、祖国、民族、未来的重要意义，然后深刻阐述了青春是学会自主、更加自律、坚定自强的三种内涵。他呼吁同学们要以自主为起点，以自律为保障，以自强为动力，自我赋能，自我砥砺，遇强更强，奋勇争先，肩负起青春的崇高责任。以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，迎接新的学期，迈向更加美好的未来！ （2）【青春倡议】请阅读下面的倡议书，为演讲比赛撰写一条宣传标语。（要求：突出青春与理想的关联，20字以内，2分） “理想之翼·青春之光”主题演讲比赛倡议书 亲爱的同学们： 青春因理想而闪耀，人生因奋斗而精彩。为展现青春风采，搭建畅谈理想的舞台，学校特别举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛。在这里，你可以： ·讲述追梦故事    ·分享成长感悟 ·畅谈青春理想    ·传递奋斗力量 青春正好，携手同行。让我们以声音传递理想，用演讲点亮青春！在这个舞台上绽放最绚丽的青春光彩！即日起至9月10日，欢迎到学生会报名参赛。 学生会 2025年9月1日 （3）【青春问题】当代不少的年轻人在青春理想的过程中有“社交恐惧症”。请阅读图表，归纳其原因。（2分） 我的结论：当代年轻人会回避与他人社交的原因（写出两点即可，2分）： 二、阅读经典·提素养（54分） （一）古诗文阅读（18分） 班级开展了“走进黄州，走近苏轼”专题学习活动，请完成下面任务。 语料一：苏轼黄州作品年谱 语料二：苏轼黄州作品 （甲） 初到黄州 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【注释】①逐客：贬谪之人，作者自谓。②员外：定额以外的官员。③水曹郎：隶属水部的郎官。 （乙） 游沙湖（有删改） 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 【注释】①王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。②休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 （丙） 东坡 雨洗东坡月色清，市人①行尽野人行，莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注解】①市人：指野人，指苏轼自己。②荦（luò）确：指险峻不平的山石。 （丁） 《记承天寺夜游》（节选） ……庭下（月色）如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.根据乙文语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言词句 方法提示 字词解释 因往相田 推测字源 （《说文解字》注：“相者，省视也。” （1） 书不数字 参考成语 奋笔疾书 （2） 疾愈，与之同游 清泉寺 查阅词典 ①（病）好；②较好；胜过； ③叠用，跟“越……越……”相同 （3） （填写序号） 是日剧饮而归 结合语境 / （4） 5.阅读乙文，请用“/”为文中画波浪线的句子划分停顿，限三处。（3分） 有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 6.请用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 7.苏轼在丙诗和丁文都描写了月色，各有妙处。丙诗“雨洗东坡月色清”，用一个“清”字，写出了雨后 的气氛；丁文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，用一个比喻，描绘了 的美好境界。（2分） 8.古代诗文讲究“一字立骨”，请仿照示例，从乙、丙、丁作品中任选一篇，作一字述评。（2分） 示例：《初到黄州》以“惭”字立骨，既是“只惭无补丝毫事”的惭，也是被贬失意，无奈自嘲的惭。 9.散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合以上诗文，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”是如何体现的。（4分） （二）组合文本阅读（10分） 班级开展了“提高学习效率，抑制过度学习”专题活动，同学们利用假期收集了以下信息，请完成相关任务。 【材料一】 北京2月28日电（记者唐芊尔）江苏省常州市一所小学将启用“作业熔断机制”保障孩子充足睡眠。学校给家长的通知中，要求学生晚上超过9点就停止做作业，未完成的也不用补做。“作业熔断”很快登上热门话题榜。 据了解，“双减”政策对义务教育阶段的作业量和时长作出明确规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。据调查，学校布置的家庭书面作业少了，但家长们担心孩子成绩下滑，主动给孩子“加餐”。带来新的作业负担，孩子并没有睡得更早。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 2021年“双减”政策出台后，学生学业负担问题整体上发生了积极变化。学校布置的作业量和校外培训班数量都显著下降。然而，进一步推进和深化“双减”改革仍然面临着一些深层次的困难和挑战。中高考的升学压力与“减负”之间的矛盾，仍呼唤着继续深化招生考试改革。此外，一部分教师和家长仍把提前学习和过度学习作为制胜法宝。 为了说明过度学习的危害，笔者特意调取了一项大型研究项目数据库中某省会城市所有小学的26630名六年级学生的调研数据，制作了下面两个统计图： 图1  作业负担对学业成绩的消极影响            图2  睡眠时数与学业成情的正向关联 从上表可以看出，过度学习得不偿失，这种现象亟待改变。 （摘编自《人民教育》） 【材料三】 ①过度学习是多方面原因相互作用的结果。其中，既有历史的原因，也有现实的原因；既有理论的原因，也有制度和操作的原因。 ②一是与中国古代教育传统有关。中国素有读书做圣贤的思想，即所谓的“万般皆下品，唯有读书高”。倡导“头悬梁，锥刺股”，实际上就是鼓励“过度学习”。 ③二是去理性的教育操作。这种教育操作违背教育规律和儿童发展规律，教育过程几乎无视儿童的需要，缺少个性化的教育；超前学习和重复学习现象严重。如小学数学在三年级学习速度问题，此后各种类型的速度问题还出现在四到六年级的自然数、小数、分数的运算中。 ④三是重知识的考评制度。在这种制度中，考评的范围与内容就是教材中的内容，考试成结代表着学生的学习水平和教师的工作绩效，进而影响着学生的前途、教师的待遇和学校荣誉。它以分数作为排名和升学的唯一依据，导致分数上过于激烈的竞争。 ⑤四是部分教师的教学效率和部分学生的学习效率低下，试图通过过度学习弥补。 ⑥学习不应是学生生活的全部，童年岁月在学习领域以外欠下的耕耘，如运动锻炼和兴趣爱好培养、情商和社会性发展、生涯体验与价值观碰撞等，都需要在成年后用加倍的时间偿还。学习莫用十分力、留得几分行天地。 （摘编自《全球教育展望》） 10.下列对材料一的观点，表述正确的一项是（  ）（2分） A．江苏省常州市一所小学将启用“作业熔断机制”保障孩子充足睡眠。 B．江苏省常州市某校的“作业熔断”登上热门话题榜，引发社会热议。 C．“双减”政策对义务教育阶段的作业量和时长都作出了明确的规定。 D．“作业熔断机制”并不能真正解决孩子们的作业多和睡眠少的问题。 11.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．实施“双减”后学生的培训和作业量明显减少，但过度学习现象仍然存在。 B．过多的课后作业时间以及过少的睡眠时间只会导致小学生的成绩越来越差。 C．过度学习是多种原因作用的结果，根本原因是无视儿童需要和教学效率低下。 D．过度学习不利于学生兴趣爱好的培养和社会性的发展，影响价值观的形成。 12.请仔细观察下面这幅与“过度学习”有关的漫画，并对漫画所反映的现象发表自己的看法。（60字左右，3分） 13.过度学习会影响学生的终身发展。你认为应该如何改变“过度学习”现状？请结合上面的材料简要提三条建议。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展了“探寻茶文化，共享民俗情”专题阅读活动，请你完成下面任务。 吃  茶 丁立梅 ①看过一首写吃茶的诗，念念不忘。是元人张雨作的《竹枝词》：“临湖门外吴侬家，郎若闲时来吃茶。黄土筑墙茅盖屋，门前一树紫荆花。”是青春小女子爱上一个人，相约着来家里。可是他不认识路，不要紧的，标记明显着呢。土墙茅草屋，门前开着一树的紫荆花，那是我的家。你若有空，就来我家吃口茶。 ②这里的吃茶实在有趣，它把两个闯进爱情中的男女甜蜜地牵住了。后来怎么样了？男子真去了女子家吗？那是一定的。门前的紫荆花开得灿灿的，天空蓝成永恒的模样。她给他沏什么茶吃？菊花茶应是最合宜，香喷喷的缠绵如同一段恋情。 ③看《红楼梦》，为里面吃茶的排场惊呆，一个眼花缭乱了得。泡茶用的水要隔年雨水，也有隔夜的露。如宝玉喜欢吃的枫露茶，妙玉吃的更绝，用来泡茶的水竟是五年前收拢的梅花花蕊上的雪。吃茶的杯子更是稀奇古怪的不得了，成窑五彩小盖钟，官窑脱胎填白盖碗，点犀盉，绿玉斗等等。 ④我老家人若是见到这等吃茶的，肯定要眼露出不屑来，吃茶就吃茶呗，还这么穷讲究。甚至还会追加一句，那也叫茶？那叫茶叶水。老家人吃茶，极少加茶叶，他们吃不惯。他们摘了屋后的竹叶，或是从地里随手采来薄荷叶，泡在沸水里。吃茶的器具，一律是盛饭的碗。大口灌下一碗清凉，那叫痛快。 ⑤我想起老家的访亲来。男女双方经媒人介绍相识，双方初步合意了，下一步就是访亲，是要相互走动一回的，访访各自的家庭。有访亲的上门，主家必大忙一通，必要准备茶，一般都是吃蛋茶，配了各色糕点。蛋茶的做法不复杂，在水烧沸后，把鸡蛋打进去，不用搅和。等鸡蛋在水里面煮得白白胖胖的，就盛碗。汤水里另加白糖，客气的人家还会滴几滴麻油进去。 ⑥如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙。来访亲的吃蛋茶亦有讲究，不能把碗里的鸡蛋全吃掉。若留单数，说明不想和对方继续关系；若留双数，则表示满意。主家收碗时，心里立即有数。 ⑦老家人待客的热忱，也多半通过吃茶来传递。客至，必挽留一通，吃口茶再走。灶台上立即有了响动，风箱拉得呼呼的，锅里的水很快沸了。几只鸡蛋下去，一碗蛋茶瞬间做成。桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样。 ⑧我过年时回老家拜年，每回都受到这样的礼遇。家家留了吃茶，自家做的年糕、包子、糖果、点心摆一桌，还外加一大碗蛋茶。他们倚了门笑眯眯地招呼我，没好东西招待你，就吃口茶。 ⑨这样的热情我总不忍拒绝，于是硬着头皮吃，以致后来我一看见鸡蛋就害怕。但老家人恨不得掏出一颗心来待客的热忱，却长留在我的记忆里，每每想起，就暖。 （选自《丁立梅散文精选》，长江文艺出版社） 14.“吃茶”的习俗广为流传。请根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 吃茶场景 场景出处 文学作品 老家生活 典型画面 ① 妙玉烹雪奉茶 ② 主家用蛋茶向访亲者传递心意 ③ 15.请你品读下面的句子，体会语言的独特韵味。（6分） （1）如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙。（从修辞或者句式的角度分析，3分）） （2）桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样。（分析加点词的表达效果，3分） 16.阅读文中第③段和第④段，比较《红楼梦》中人物与老家人对“吃茶”的态度。（2分） 17.作者对老家人吃茶以及相关习俗饱含怎样的情感？请结合文章内容分析。（3分） 18.丁立梅的散文看似轻盈，实则举重若轻，以“小人物”或者“小事物”完成“大关怀”。请结合文本说说本文承载了哪些“大关怀”？（4分） （四）名著阅读（8分） 19.班级开展了“名著阅读分享”主题活动，请完成相关任务。 （1）【话题一：困境中的抉择】面对困境，每个人会有不同的选择，请补充完成表格内容。（2分） 作品 困境示例 主人公的选择 反映的精神/主题 《钢铁是怎样炼成的》 失明、瘫痪 坚持写作，投身文学创作 ① 《骆驼祥子》 多次买车失败，小福子死 ② 个人奋斗的悲剧 （2）【话题二：穿越后的对话】小语同学很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来，并且想更深入了解这本名著，于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。（3分） 采访提纲 采访记者：小语 采访对象：① 问题一：② 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 （3）【话题三：人生中的传奇】人生常常充满传奇，而传奇的人生才有光彩，请从下面两个选项中任选一个，叙述他们的一段人生经历。（3分） ①贺龙的故事（《红星照耀中国》）  （2）华子良装疯（《红岩》） 三、写作文章·抒情怀（40分） 20.阅读下面文字，按要求写作。（40分） 漫长的假期已经结束，这个假期中，有哪些人让你难忘？有哪些经历让你收获满满？或是，有哪些遗憾让你对下个假期充满期待？……无论怎样，这些都让你的假期变得美好而又充实。 请选择一个角度，以“我的假期生活”为题，写一篇作文，对自己这个假期的生活做个总结。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（江苏专用） 语 文 （满分120分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累知识·厚底蕴（26分） 1.小文同学酷爱古诗文，暑假期间跟着古诗文去看大美中国，请你帮她一起完成表格内容。（10分） 旅游地点 入选理由 杭州 去西湖赏早春美景“几处早莺争暖树，① ”（《钱塘胡春行》）；登飞来峰，领会“不畏浮云遮望眼，② ”（王安石《登飞来峰》）的深刻哲思。 南京 夜泊秦淮，去领略“③ ，④ ”（杜牧《泊秦淮》）的水色夜景，感怀六朝古都之兴衰。 泰安 近望泰山“⑤ ，⑥ ”（杜甫《望岳》）的神奇秀丽、巍峨高大，感受大自然造物之妙。 北京 凭吊幽州台，体会陈子昂“念天地之悠悠，⑦ ”（陈子昂《登幽州台歌》）的孤寂感伤。 武汉 登上黄鹤楼，与崔颢一同感受“⑧ ，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》）的明丽之景。 回归乡村 在乡野，与陆游一起领悟“⑨ ，⑩ （陆游《游山西村》）中事物消长变化的理趣。 2.假期旅游，祖国的山水触发了小文，下面是他写下的感受，请阅读后完成相关任务。（10分） 大好河山，祖国的山和水，是我们英雄事业的舞台。①我们祖国的大好河山，处处都有美丽的景色，让人（A)可歌可泣。②山之美，在于巍峨高耸，险峻挺拔。势如苍龙昂首，气势非凡，俯瞰群山峻岭，足以震撼心灵；树之美，在于青翠欲滴，(B)荒草萋萋，好鸟相鸣其间，树影与光影交织，仿若人间仙境。③通过观赏这样(C)慷慨淋漓的自然美景，游客能尽情享受闲xiá时光，内心十分畅快。 大好河山，祖国的山和水，是我们伟大事业的根基。山川万象gèn古自然，文明一脉历久弥坚。这些山河风景，不仅彰显了中华民族的多元文化之美，更展现了不同地区的经济实力。无论走到D天涯海角，祖国大好河山，都是我们每个人内心的依托和骄傲。 作为青少年，我们应当心怀敬畏，扛起“担当”之鼎。“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是习近平总书记曾经提到过的“爱国三问”。 。 。 。 （1）根据拼音写汉字或给加点的字注音。（4分） ①俯瞰( ) ②震撼( )  ③闲xiá( )  ④gèn古( ) （2）语段中加点词语在文中运用恰当的一项是（   ）（2分） A．可歌可泣 B．荒草萋萋 C．慷慨淋漓 D．天涯海角 （3）语段中画线的句子是病句，请将修改后的句子写在下面。（2分） （4）将下面的句子依次填入语段最后的横线处，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） ①都在用实际行动给出对“爱国三问”的回答：实干担当是爱国情怀的最生动注脚 ②“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”的孔繁森：辛勤耕耘三十载，万亩林场献国家的杨善洲；放弃大城市工作机会，把青春奉献在基层的黄文秀同志等 ③因此，我们要强化责任担当，以干字打头阵，兢兢业业干事，勤勤恳恳为民，把每一滴奋斗的汗水、每一步奋进的足迹都留在脚下这方爱得深沉的土地里 A．③②① B．①③② C．②①③ D．①②③ 3.班级将举办“理想之翼·青春之光”综合性学习活动，请你完成下面任务。（6分） （1）【青春典礼】下面是学校公众号上的一则新闻，请你用简洁的语言为其拟写一个标题。（2分） 香柚盈枝映校园，学子归来启新扉。9月1日下午，苏韵实验初中在学校礼堂隆重举行2025年秋学期开学典礼。典礼上，校长以《青春是一种崇高的责任》为题发表激情洋溢的致辞。他首先分析了青春对自己、家庭、父母、祖国、民族、未来的重要意义，然后深刻阐述了青春是学会自主、更加自律、坚定自强的三种内涵。他呼吁同学们要以自主为起点，以自律为保障，以自强为动力，自我赋能，自我砥砺，遇强更强，奋勇争先，肩负起青春的崇高责任。以更加饱满的热情和更加坚定的步伐，迎接新的学期，迈向更加美好的未来！ （2）【青春倡议】请阅读下面的倡议书，为演讲比赛撰写一条宣传标语。（要求：突出青春与理想的关联，20字以内，2分） “理想之翼·青春之光”主题演讲比赛倡议书 亲爱的同学们： 青春因理想而闪耀，人生因奋斗而精彩。为展现青春风采，搭建畅谈理想的舞台，学校特别举办“理想之翼·青春之光”主题演讲比赛。在这里，你可以： ·讲述追梦故事    ·分享成长感悟 ·畅谈青春理想    ·传递奋斗力量 青春正好，携手同行。让我们以声音传递理想，用演讲点亮青春！在这个舞台上绽放最绚丽的青春光彩！即日起至9月10日，欢迎到学生会报名参赛。 学生会 2025年9月1日 （3）【青春问题】当代不少的年轻人在青春理想的过程中有“社交恐惧症”。请阅读图表，归纳其原因。（2分） 我的结论：当代年轻人会回避与他人社交的原因（写出两点即可，2分）： 二、阅读经典·提素养（54分） （一）古诗文阅读（18分） 班级开展了“走进黄州，走近苏轼”专题学习活动，请完成下面任务。 语料一：苏轼黄州作品年谱 语料二：苏轼黄州作品 （甲） 初到黄州 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客不妨员外置，诗人例作水曹郎。只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【注释】①逐客：贬谪之人，作者自谓。②员外：定额以外的官员。③水曹郎：隶属水部的郎官。 （乙） 游沙湖（有删改） 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少②洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 【注释】①王逸少：即王羲之，字逸少，东晋著名书法家。②休将白发唱黄鸡：不要因为年老就唱“黄鸡催晓”、朱颜已逝那种消极悲观的歌曲。 （丙） 东坡 雨洗东坡月色清，市人①行尽野人行，莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注解】①市人：指野人，指苏轼自己。②荦（luò）确：指险峻不平的山石。 （丁） 《记承天寺夜游》（节选） ……庭下（月色）如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 4.根据乙文语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。（4分） 文言词句 方法提示 字词解释 因往相田 推测字源 （《说文解字》注：“相者，省视也。” （1） 书不数字 参考成语 奋笔疾书 （2） 疾愈，与之同游 清泉寺 查阅词典 ①（病）好；②较好；胜过； ③叠用，跟“越……越……”相同 （3） （填写序号） 是日剧饮而归 结合语境 / （4） 5.阅读乙文，请用“/”为文中画波浪线的句子划分停顿，限三处。（3分） 有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 6.请用现代汉语翻译乙文中画线的句子。（3分） 余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 7.苏轼在丙诗和丁文都描写了月色，各有妙处。丙诗“雨洗东坡月色清”，用一个“清”字，写出了雨后 的气氛；丁文“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”，用一个比喻，描绘了 的美好境界。（2分） 8.古代诗文讲究“一字立骨”，请仿照示例，从乙、丙、丁作品中任选一篇，作一字述评。（2分） 示例：《初到黄州》以“惭”字立骨，既是“只惭无补丝毫事”的惭，也是被贬失意，无奈自嘲的惭。 9.散文家梁衡曾经在文章中写道：“在他（苏轼）的一生中，无论得意与失意，他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找到乐趣。”请你结合以上诗文，说说苏轼“从困苦中找到乐趣”是如何体现的。（4分） （二）组合文本阅读（10分） 班级开展了“提高学习效率，抑制过度学习”专题活动，同学们利用假期收集了以下信息，请完成相关任务。 【材料一】 北京2月28日电（记者唐芊尔）江苏省常州市一所小学将启用“作业熔断机制”保障孩子充足睡眠。学校给家长的通知中，要求学生晚上超过9点就停止做作业，未完成的也不用补做。“作业熔断”很快登上热门话题榜。 据了解，“双减”政策对义务教育阶段的作业量和时长作出明确规定：小学一、二年级不布置家庭书面作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。据调查，学校布置的家庭书面作业少了，但家长们担心孩子成绩下滑，主动给孩子“加餐”。带来新的作业负担，孩子并没有睡得更早。 （摘编自《光明日报》） 【材料二】 2021年“双减”政策出台后，学生学业负担问题整体上发生了积极变化。学校布置的作业量和校外培训班数量都显著下降。然而，进一步推进和深化“双减”改革仍然面临着一些深层次的困难和挑战。中高考的升学压力与“减负”之间的矛盾，仍呼唤着继续深化招生考试改革。此外，一部分教师和家长仍把提前学习和过度学习作为制胜法宝。 为了说明过度学习的危害，笔者特意调取了一项大型研究项目数据库中某省会城市所有小学的26630名六年级学生的调研数据，制作了下面两个统计图： 图1  作业负担对学业成绩的消极影响            图2  睡眠时数与学业成情的正向关联 从上表可以看出，过度学习得不偿失，这种现象亟待改变。 （摘编自《人民教育》） 【材料三】 ①过度学习是多方面原因相互作用的结果。其中，既有历史的原因，也有现实的原因；既有理论的原因，也有制度和操作的原因。 ②一是与中国古代教育传统有关。中国素有读书做圣贤的思想，即所谓的“万般皆下品，唯有读书高”。倡导“头悬梁，锥刺股”，实际上就是鼓励“过度学习”。 ③二是去理性的教育操作。这种教育操作违背教育规律和儿童发展规律，教育过程几乎无视儿童的需要，缺少个性化的教育；超前学习和重复学习现象严重。如小学数学在三年级学习速度问题，此后各种类型的速度问题还出现在四到六年级的自然数、小数、分数的运算中。 ④三是重知识的考评制度。在这种制度中，考评的范围与内容就是教材中的内容，考试成结代表着学生的学习水平和教师的工作绩效，进而影响着学生的前途、教师的待遇和学校荣誉。它以分数作为排名和升学的唯一依据，导致分数上过于激烈的竞争。 ⑤四是部分教师的教学效率和部分学生的学习效率低下，试图通过过度学习弥补。 ⑥学习不应是学生生活的全部，童年岁月在学习领域以外欠下的耕耘，如运动锻炼和兴趣爱好培养、情商和社会性发展、生涯体验与价值观碰撞等，都需要在成年后用加倍的时间偿还。学习莫用十分力、留得几分行天地。 （摘编自《全球教育展望》） 10.下列对材料一的观点，表述正确的一项是（  ）（2分） A．江苏省常州市一所小学将启用“作业熔断机制”保障孩子充足睡眠。 B．江苏省常州市某校的“作业熔断”登上热门话题榜，引发社会热议。 C．“双减”政策对义务教育阶段的作业量和时长都作出了明确的规定。 D．“作业熔断机制”并不能真正解决孩子们的作业多和睡眠少的问题。 11.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．实施“双减”后学生的培训和作业量明显减少，但过度学习现象仍然存在。 B．过多的课后作业时间以及过少的睡眠时间只会导致小学生的成绩越来越差。 C．过度学习是多种原因作用的结果，根本原因是无视儿童需要和教学效率低下。 D．过度学习不利于学生兴趣爱好的培养和社会性的发展，影响价值观的形成。 12.请仔细观察下面这幅与“过度学习”有关的漫画，并对漫画所反映的现象发表自己的看法。（60字左右，3分） 13.过度学习会影响学生的终身发展。你认为应该如何改变“过度学习”现状？请结合上面的材料简要提三条建议。（3分） （三）文学类文本阅读（18分） 班级开展了“探寻茶文化，共享民俗情”专题阅读活动，请你完成下面任务。 吃  茶 丁立梅 ①看过一首写吃茶的诗，念念不忘。是元人张雨作的《竹枝词》：“临湖门外吴侬家，郎若闲时来吃茶。黄土筑墙茅盖屋，门前一树紫荆花。”是青春小女子爱上一个人，相约着来家里。可是他不认识路，不要紧的，标记明显着呢。土墙茅草屋，门前开着一树的紫荆花，那是我的家。你若有空，就来我家吃口茶。 ②这里的吃茶实在有趣，它把两个闯进爱情中的男女甜蜜地牵住了。后来怎么样了？男子真去了女子家吗？那是一定的。门前的紫荆花开得灿灿的，天空蓝成永恒的模样。她给他沏什么茶吃？菊花茶应是最合宜，香喷喷的缠绵如同一段恋情。 ③看《红楼梦》，为里面吃茶的排场惊呆，一个眼花缭乱了得。泡茶用的水要隔年雨水，也有隔夜的露。如宝玉喜欢吃的枫露茶，妙玉吃的更绝，用来泡茶的水竟是五年前收拢的梅花花蕊上的雪。吃茶的杯子更是稀奇古怪的不得了，成窑五彩小盖钟，官窑脱胎填白盖碗，点犀盉，绿玉斗等等。 ④我老家人若是见到这等吃茶的，肯定要眼露出不屑来，吃茶就吃茶呗，还这么穷讲究。甚至还会追加一句，那也叫茶？那叫茶叶水。老家人吃茶，极少加茶叶，他们吃不惯。他们摘了屋后的竹叶，或是从地里随手采来薄荷叶，泡在沸水里。吃茶的器具，一律是盛饭的碗。大口灌下一碗清凉，那叫痛快。 ⑤我想起老家的访亲来。男女双方经媒人介绍相识，双方初步合意了，下一步就是访亲，是要相互走动一回的，访访各自的家庭。有访亲的上门，主家必大忙一通，必要准备茶，一般都是吃蛋茶，配了各色糕点。蛋茶的做法不复杂，在水烧沸后，把鸡蛋打进去，不用搅和。等鸡蛋在水里面煮得白白胖胖的，就盛碗。汤水里另加白糖，客气的人家还会滴几滴麻油进去。 ⑥如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙。来访亲的吃蛋茶亦有讲究，不能把碗里的鸡蛋全吃掉。若留单数，说明不想和对方继续关系；若留双数，则表示满意。主家收碗时，心里立即有数。 ⑦老家人待客的热忱，也多半通过吃茶来传递。客至，必挽留一通，吃口茶再走。灶台上立即有了响动，风箱拉得呼呼的，锅里的水很快沸了。几只鸡蛋下去，一碗蛋茶瞬间做成。桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样。 ⑧我过年时回老家拜年，每回都受到这样的礼遇。家家留了吃茶，自家做的年糕、包子、糖果、点心摆一桌，还外加一大碗蛋茶。他们倚了门笑眯眯地招呼我，没好东西招待你，就吃口茶。 ⑨这样的热情我总不忍拒绝，于是硬着头皮吃，以致后来我一看见鸡蛋就害怕。但老家人恨不得掏出一颗心来待客的热忱，却长留在我的记忆里，每每想起，就暖。 （选自《丁立梅散文精选》，长江文艺出版社） 14.“吃茶”的习俗广为流传。请根据文章内容，完成下面的表格。（3分） 吃茶场景 场景出处 文学作品 老家生活 典型画面 ① 妙玉烹雪奉茶 ② 主家用蛋茶向访亲者传递心意 ③ 15.请你品读下面的句子，体会语言的独特韵味。（6分） （1）如果主家喜欢上门访亲的那一个，那白糖会加很多，甜得掉牙。（从修辞或者句式的角度分析，3分）） （2）桌上已摆上了小碟子，里面各色糕点，摆成花开模样。（分析加点词的表达效果，3分） 16.阅读文中第③段和第④段，比较《红楼梦》中人物与老家人对“吃茶”的态度。（2分） 17.作者对老家人吃茶以及相关习俗饱含怎样的情感？请结合文章内容分析。（3分） 18.丁立梅的散文看似轻盈，实则举重若轻，以“小人物”或者“小事物”完成“大关怀”。请结合文本说说本文承载了哪些“大关怀”？（4分） （四）名著阅读（8分） 19.班级开展了“名著阅读分享”主题活动，请完成相关任务。 （1）【话题一：困境中的抉择】面对困境，每个人会有不同的选择，请补充完成表格内容。（2分） 作品 困境示例 主人公的选择 反映的精神/主题 《钢铁是怎样炼成的》 失明、瘫痪 坚持写作，投身文学创作 ① 《骆驼祥子》 多次买车失败，小福子死 ② 个人奋斗的悲剧 （2）【话题二：穿越后的对话】小语同学很喜欢《红星照耀中国》中的周恩来，并且想更深入了解这本名著，于是穿越时空，采访了《红星照耀中国》的作者。请你结合全书，将采访提纲补充完整。（3分） 采访提纲 采访记者：小语 采访对象：① 问题一：② 我接触到的周恩来同志是一个平易近人、③ 的人。 问题二：你为什么说周恩来同志是“造反者”？ 周恩来同志和很多革命者出生于贫困不同，他出身官僚家庭，却为民族解放而背弃官僚阶级，是一个“书生出生的造反者”。 （3）【话题三：人生中的传奇】人生常常充满传奇，而传奇的人生才有光彩，请从下面两个选项中任选一个，叙述他们的一段人生经历。（3分） ①贺龙的故事（《红星照耀中国》）  （2）华子良装疯（《红岩》） 三、写作文章·抒情怀（40分） 20.阅读下面文字，按要求写作。（40分） 漫长的假期已经结束，这个假期中，有哪些人让你难忘？有哪些经历让你收获满满？或是，有哪些遗憾让你对下个假期充满期待？……无论怎样，这些都让你的假期变得美好而又充实。 请选择一个角度，以“我的假期生活”为题，写一篇作文，对自己这个假期的生活做个总结。 要求： ①文体自选（诗歌、戏剧除外）。②不要套作，不得抄袭。③600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名。 学科网（北京）股份1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$语文 第 1页（共 6页） 语文 第 2页（共 6页） 语文 第 3页（共 6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学 校 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 班 级 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 姓 名 __ __ __ __ __ __ __ __ __ 准 考 证 号 __ __ __ __ __ __ __ __ __ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 密 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 封 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 线 ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ ﹍ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季八年级开学摸底考试模拟卷（江苏专用） 语文·答题卡 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累知识·厚底蕴（26 分） 1．（10 分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 2．（10 分） （1）（4 分）①( ) ②( ) ③( ) ④( ) （2）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] （3）（2 分） （4）（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（6分） （1）（2 分） （2）（2 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （3）（2分） 二、阅读经典·提素养（54 分） （一）（18 分） 4.（4 分） （1） （2） （3） （填写序号） （4） 5.（3 分）有 王 逸 少 洗 笔 泉 水 极 甘 下 临 兰 溪 溪 水 西 流 6.（3 分） 7.（2 分） 8.（2 分） 9.（2 分） （二）（10 分） 10.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.（2 分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.（3 分） 13.（3 分） （三）（18 分） 14.（3 分）① ② ③ 15.（6 分） （1）（3分） （2）（3分） 16.（2 分） 17.（3 分） 18.（4 分） （四）（8 分） 19.（8 分） （1）（2分）① ② （2）（3分）① ② ③ （3）（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0．5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文 第 4页（共 6页） 语文 第 5页（共 6页） 语文 第 6页（共 6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ※写作文章·抒情怀※（40 分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600