广西部分地区2024-2025学年高二下学期期末语文试题汇编：古代诗歌阅读

广西部分地区2024-2025学年高二下学期期末语文试题汇编 古代诗歌阅读（原卷版） 广西桂林市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 听安万善吹觱篥歌 李颀 南山截竹为觱篥①，此乐本自龟兹②出。 流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。 傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。 世人解听不解赏，长飙风中自来往。 枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾。 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。 忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗。 变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新。 岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。 【注】①觱篥（bìlì）：又名“笳管”。簧管古乐器，今已失传。以竹为主，上开八孔（前七后一），管口插有芦制的哨子。②龟兹（qiūcí）：古西域城国名，在今新疆库车县一带。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “南山”句，先点出乐器的原材料；“此乐”句，说明乐器的出处。两句从来源写起，用笔质朴无华。 B. “流传”四句，写出了乐曲的美妙动听，有很强的感染力量，人们被音乐深深的感动，都流下泪来。 C. “枯桑”四句，正面描摹觱篥声音，有的如寒风吹树的飕飗声，有的如龙吟虎啸，有的如百道飞泉。 D. “忽然”四句，运用了比拟的修辞手法，生动形象地写出觱篥的变调声，先一发热闹，后一变深沉。 16. 音乐能给人带来不同心境。在李颀听安万善吹觱篥，与李贺听李凭弹箜篌后，两位诗人产生了不同的情感体验。请结合诗歌内容，分析两位诗人不同的情感体验。 广西壮族自治区贵港市2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤二首（其二） 陆游 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。 关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。 【注】①的博：山岭名，这里泛指川陕。②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市南面。③关河：泛指边塞之地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人对着镜子，发现两鬓已有残缺，但诗人表示自己报国的雄心壮志还在。 B. 诗人感慨自己迟暮衰弱，不胜戎衣；但悲愤聚集于胸，宝剑还闪烁着寒光。 C. 诗人想起了当年之事，曾驻守在遥远的的博，还曾满怀理想而鏖战于皋兰。 D. 边塞之地的战事无休无止地发生，诗人早就料到自己会因衰老而不再上战场。 16. 这首诗与陆游的另一首《书愤》（早岁那知世事艰）都抒发了诗人的“悲愤”之情，两首诗中“悲愤”之情的内涵有什么相似之处？请简要分析。 广西北海市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 诸葛庙 杜甫 久游巴子国，屡入武侯祠。 竹日斜虚寝，溪风满薄帷。 君臣当共济，贤圣亦同时。 翊戴①归先主，并吞更出师。 虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。 欻忆吟梁父，躬耕也未迟②。 [注]①翊戴：辅佐拥戴。②“欻忆”句：欻，忽然。据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载，“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. “屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙，体现诗人对诸葛亮景慕之深。 B. “君臣”两句由实入虚，由眼前之景转为追溯诸葛亮的一生功业。 C. “虫蛇”两句，描写庙内荒废破败，隐含了作者内心的伤感之情。 D. “欻忆”两句化用典故，表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神。 16. 学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”，请结合本诗与《蜀相》简要分析。 广西钦州市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面两首宋诗，完成小题。 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗以“薄似纱”喻世态炎凉，与尾联“风尘叹”形成呼应，体现诗人对官场生活的厌倦。 B. 朱诗中“万紫千红”以拟人手法展现春色绚烂，与陆诗“卖杏花”的含蓄描写形成对比。 C. 陆诗以“听春雨”“卖杏花”等生活琐事抒怀，朱诗则通过“寻芳”“光景”等景象言理。 D. 陆诗颈联写“作草”“分茶”的闲适，与首联“客京华”的无奈相映衬，暗示诗人复杂心绪。 16. 两首诗均写春光，但情感基调不同。请结合诗句简要分析。 广西壮族自治区河池市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宾至① 杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干②。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐③。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 【注释】①本诗是杜甫于上元元年（760）在成都草堂定居后，接待了一位地位较高的客人。②“漫劳”，劳驾您；“江干”，江边，杜甫住处。③“百年”，终身，一生；“粗粝”，即糙米；“腐儒”，迂腐寒酸的儒生，作者常用自指。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“幽栖地僻经过少”一句写自己住所偏僻，少有人来访，表达诗人受到冷落的孤独与凄凉之感。 B. 颔联“岂有”“漫劳”以反问与客套语气，表面自嘲文名不足，实则暗含对才华的自信。 C. 颈联描绘待客场景，显出诗人与来客志趣不投。“粗粝腐儒”既是对清贫的自嘲，亦是对安贫乐道的坚守。 D. 《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也通过含蓄的语言展现了诗人复杂的心境与清高自持的品格。 16. 本诗与杜甫的《客至》虽同为待客主题，但情感表达和待客态度截然不同。主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。 广西南宁市部分学校2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白 发 白居易 白发生来三十年，而今须鬓尽皤然。 歌吟终日如狂叟，衰疾多时似瘦仙。 八戒①夜持香火印，三光②朝念蕊珠篇。 其余便被春收拾，不作闲游即醉眠。 [注]①八戒，指佛教中的八种戒律，此处借指持斋诵经。②三光，指日、月、星三光，此处代指道教的经典。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联不仅反映了诗人对于时间流逝的无奈，也表达了他对于生命流逝的感慨。 B. “瘦仙”描绘了诗人年老体衰、疾病缠身的形象，也蕴含了超脱世俗、淡泊名利之气。 C. 颈联两句运用互文手法，写诗人早晚都潜心于佛道修行，寻求心灵的寄托。 D. “其余便被春收拾”运用比喻手法，写其他的时光都被春天打理得井井有条。 16. 这首诗描绘了诗人的哪些日常活动？表达了怎样的情感态度？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西部分地区2024-2025学年高二下学期期末语文试题汇编 古代诗歌阅读（解析版） 广西桂林市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 听安万善吹觱篥歌 李颀 南山截竹为觱篥①，此乐本自龟兹②出。 流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。 傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。 世人解听不解赏，长飙风中自来往。 枯桑老柏寒飕飗，九雏鸣凤乱啾啾。 龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。 忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗。 变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新。 岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。 【注】①觱篥（bìlì）：又名“笳管”。簧管古乐器，今已失传。以竹为主，上开八孔（前七后一），管口插有芦制的哨子。②龟兹（qiūcí）：古西域城国名，在今新疆库车县一带。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. “南山”句，先点出乐器的原材料；“此乐”句，说明乐器的出处。两句从来源写起，用笔质朴无华。 B. “流传”四句，写出了乐曲的美妙动听，有很强的感染力量，人们被音乐深深的感动，都流下泪来。 C. “枯桑”四句，正面描摹觱篥声音，有的如寒风吹树的飕飗声，有的如龙吟虎啸，有的如百道飞泉。 D. “忽然”四句，运用了比拟的修辞手法，生动形象地写出觱篥的变调声，先一发热闹，后一变深沉。 16. 音乐能给人带来不同心境。在李颀听安万善吹觱篥，与李贺听李凭弹箜篌后，两位诗人产生了不同的情感体验。请结合诗歌内容，分析两位诗人不同的情感体验。 【答案】15. D 16. （1）李颀听安万善吹觱篥后，感受到强烈思乡之情（如“远客思乡皆泪垂”），同时暗含知音难觅的孤独（如“世人解听不解赏”）。 （2）李贺听李凭弹箜篌后，则惊叹于音乐的奇幻艺术魅力（如“石破天惊逗秋雨”），并沉浸于超现实的想象世界（如“老鱼跳波瘦蛟舞”），情感更偏向对音乐艺术的赞美与浪漫想象。 【解析】 【导语】李颀此诗以觱篥乐声为主线，展现异域风情与中原文化的交融。诗中“枯桑老柏”与“九雏鸣凤”的意象反差，配合“渔阳掺”与“杨柳春”的曲调转换，形成强烈视听张力。末句的宴乐场景，既烘托音乐魅力，又暗含人生感慨，体现盛唐边塞诗特有的壮阔与苍凉。 【15题详解】 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。 D.“运用了比拟的修辞手法”错误。“忽然更作渔阳掺，黄云萧条白日暗。变调如闻杨柳春，上林繁花照眼新”运用的是通感的修辞手法，将听觉上觱篥的变调声转化为视觉上“黄云萧条白日暗”的阴沉和“上林繁花照眼新”的明艳，并非比拟的修辞手法。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析作者思想感情的能力。 （1）李颀的情感。 思乡之情：“远客思乡皆泪垂”，这句诗明确体现出音乐引发了强烈的思乡之情。当安万善吹奏觱篥时，周围的远客听到这乐声都不禁泪垂，说明这音乐带有一种能勾起人们思乡愁绪的魔力。李颀作为听众之一，自然也会被这种情感所感染，从而陷入到思乡的情绪当中。 知音难觅的孤独：“世人解听不解赏”这句诗表明，虽然很多人能听出音乐的曲调，但却不能真正懂得其中的韵味和内涵。李颀在欣赏安万善的演奏时，可能有着自己独特的感悟和理解，然而周围的人却无法与他产生共鸣。这种不被理解的状态，让他内心产生了知音难觅的孤独感。 （2）李贺的情感。 惊叹于音乐的奇幻艺术魅力：“石破天惊逗秋雨”这句诗极具奇幻色彩，它形象地描绘出音乐的力量强大到能够冲破天际，引得秋雨降临。这种夸张的描写，突出了音乐带来的震撼效果。李贺在听李凭弹箜篌时，被这种奇幻的艺术魅力所深深折服，所以会产生惊叹之情。 沉浸于超现实的想象世界：“老鱼跳波瘦蛟舞”描绘了一幅超现实的画面，年老的鱼和瘦弱的蛟龙都被音乐所打动，在水波中跳跃、舞动。这并不是现实中会出现的场景，而是李贺在音乐的感染下所展开的想象。他沉浸在由音乐构建的这个超现实的想象世界里，体现出他对音乐艺术的赞美以及丰富的浪漫想象，情感偏向于对音乐所创造出的奇幻世界的喜爱与沉醉。 广西壮族自治区贵港市2024-2025学年高二下学期7月期末考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 书愤二首（其二） 陆游 镜里流年两鬓残，寸心自许尚如丹。 衰迟罢试戎衣窄，悲愤犹争宝剑寒。 远戍十年临的博①，壮图万里战皋兰②。 关河③自古无穷事，谁料如今袖手看。 【注】①的博：山岭名，这里泛指川陕。②皋兰：山名，在今甘肃省兰州市南面。③关河：泛指边塞之地。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人对着镜子，发现两鬓已有残缺，但诗人表示自己报国的雄心壮志还在。 B. 诗人感慨自己迟暮衰弱，不胜戎衣；但悲愤聚集于胸，宝剑还闪烁着寒光。 C. 诗人想起了当年之事，曾驻守在遥远的的博，还曾满怀理想而鏖战于皋兰。 D. 边塞之地的战事无休无止地发生，诗人早就料到自己会因衰老而不再上战场。 16. 这首诗与陆游的另一首《书愤》（早岁那知世事艰）都抒发了诗人的“悲愤”之情，两首诗中“悲愤”之情的内涵有什么相似之处？请简要分析。 【答案】15. D 16. ①两首诗中的“悲愤”之情都包含着诗人满怀报国之志而壮志难酬的悲痛和愤懑。②这首诗写边塞之地的战事无休止而自己只能袖手旁观，抒发了诗人一心报国却又无可奈何、满怀报国之志而壮志难酬的悲愤之情。③《书愤》（早岁那知世事艰）写诗人回忆曾在前线的过去，还感叹诸葛亮出师雄文，抒发了诗人想施展收复失地的抱负而得不到重用、满怀报国之志而壮志难酬的悲愤之情。 【解析】 【导语】这首《书愤》展现了陆游晚年“烈士暮年”的典型心境。镜中衰鬓与赤心如丹的强烈对比，戎衣难着却宝剑犹寒的矛盾姿态，将“老骥伏枥”的悲怆与“志在千里”的执着熔铸一体。末联“关河无穷事”与“袖手看”的落差，深刻揭示了主战派诗人面对南宋偏安的永恒痛楚。全诗以顿挫笔法，在时空跳跃间完成从个人命运到家国情怀的升华。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 D.“诗人早就料到自己会因衰老而不再上战场”说法有误。尾联“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”，“关河自古无穷事”指出边塞之地的战事自古以来就无休无止地发生，这是客观事实的描述。但“谁料如今袖手看”重点强调的是诗人没有料到自己如今只能袖手旁观，而不是早就料到自己会因衰老而不再上战场。诗人内心是渴望上战场报国的，只是现实无奈，只能无奈地袖手旁观。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析评价作者的思想感情的能力。 ①在陆游的这两首诗中，“悲愤”之情有着相似的核心内涵，那就是都饱含着诗人满怀报国之志却壮志难酬的悲痛和愤懑。陆游一生都渴望收复失地，报效国家，然而现实却屡屡让他失望，这种理想与现实的巨大落差，使得他的诗中常常流露出这种深沉的悲愤。 ②《书愤二首（其二）》中的悲愤：这首诗中，诗人先写自己对着镜子看到两鬓衰老，“镜里流年两鬓残”，但内心报国之志依然如丹，“寸心自许尚如丹”。接着感慨自己身体衰老，不胜戎衣，“衰迟罢试戎衣窄”，然而悲愤之情却让宝剑仍寒，“悲愤犹争宝剑寒”。诗人又回忆起当年远戍的博、战皋兰的壮志豪情，“远戍十年临的博，壮图万里战皋兰”。但最后回到现实，“关河自古无穷事，谁料如今袖手看”，边塞战事无休无止，自己却只能无奈地袖手旁观，这种一心报国却无可奈何的处境，充分抒发了诗人满怀报国之志而壮志难酬的悲愤之情。 ③《书愤》（早岁那知世事艰）中的悲愤：在这首诗里，诗人开篇就感叹“早岁那知世事艰”，回忆自己年轻时不知道世事的艰难，一心想要奔赴前线抗金。“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，诗人回忆起曾经在前线战斗的辉煌经历。然而，“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”，诗人自比塞上长城，渴望保卫国家，但如今却只能在镜中看到自己衰老的容颜，理想落空。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，诗人感叹诸葛亮的《出师表》名传后世，而自己想施展收复失地的抱负却得不到重用，只能空自悲愤，同样抒发了满怀报国之志而壮志难酬的悲愤之情。 广西北海市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 诸葛庙 杜甫 久游巴子国，屡入武侯祠。 竹日斜虚寝，溪风满薄帷。 君臣当共济，贤圣亦同时。 翊戴①归先主，并吞更出师。 虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝。 欻忆吟梁父，躬耕也未迟②。 [注]①翊戴：辅佐拥戴。②“欻忆”句：欻，忽然。据《三国志·蜀书·诸葛亮传》载，“亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》”“每自比于管仲、乐毅”。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( ) A. “屡入”说明杜甫多次拜谒诸葛庙，体现诗人对诸葛亮景慕之深。 B. “君臣”两句由实入虚，由眼前之景转为追溯诸葛亮的一生功业。 C. “虫蛇”两句，描写庙内荒废破败，隐含了作者内心的伤感之情。 D. “欻忆”两句化用典故，表现诗人要学习诸葛亮超然物外的精神。 16. 学者陈贻掀认为杜甫有“诸葛亮情结”，请结合本诗与《蜀相》简要分析。 【答案】15. D 16. （1）渴望像诸葛亮一样，辅佐圣主，一展抱负。如“君臣当共济，贤圣亦同时”，抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往。 （2）对诸葛亮一生功业充满景仰。如“并吞更出师”“两朝开济老臣心”等抒发了对诸葛亮济世扶危、鞠躬尽瘁的追慕。 （3）对武侯祠如今冷落的感慨。如“虫蛇穿画壁，巫觋醉蛛丝”“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等，都描绘了武侯祠荒凉冷落的情景，抒发了英雄不再、无人瞻顾的伤感。 （4）诗人以诸葛亮自况，借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向，如“欻忆吟梁父，躬耕也未迟”。 （5）借助对诸葛亮功业未成、赍志以殁的叹惋，表达诗人壮志难酬的感慨。如“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容能力。 D．“表现诗人要学习诸葛亮超然物外精神”错误，杜甫“吟《梁父》”和“躬耕”是意欲效仿诸葛亮，希望辅佐贤君，表现其积极入世的思想。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。 本诗中，“君臣当共济，贤圣亦同时”意思是：君臣当共同成就事业，贤圣也应出于同时。抒发了对臣贤君圣、君臣相得的向往，也体现出渴望像诸葛亮一样，辅佐圣主，一展抱负的想法。 本诗中“翊戴归先主，并吞更出师”意思是：您衷心辅佐先主刘备，您多次出师企图统一全国光复汉室。《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”刘备为统一天下而三顾茅庐，问计于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿耿。这些诗句都表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。同时还郑重地道出对诸葛亮一生功业的敬仰。 本诗中“竹日斜虚寝，溪风满薄帷”落日透过竹子斜向空寂的大殿。江风吹满殿中薄薄的帐幔；“虫蛇穿画壁，巫觋缀蛛丝”虫蛇穿透了庙中的壁画，沉迷的巫师满身蛛丝。落日映竹，大殿空寂，江风吹幔。虫蛇穿壁，蛛丝缠人，所见是空寂凄凉之庙。《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”碧草映照石阶，不过自为春色；隔着树叶的黄鹂，亦不过空作好音。“草自春色”“鸟空好音”，写祠堂的荒凉，字里行间寄寓感物思人的情怀。这些诗句都是对武侯祠如今荒凉的描写，含无人欣赏、倾听之意，表达了诗人怀才不遇的愤懑之情。 本诗中“欻忆吟梁父，躬耕也未迟”忽然想起诸葛亮好吟梁父的故事，俺现在躬耕陇亩等待明主也不迟。末联写感想，诸葛亮在遇刘备前躬耕陇亩好为梁父吟，遇刘备后风云际会成就伟业，俺现在也躬耕夔州，是不是“也未迟”呢？见凄凉之庙忆君臣际会，忆君臣际会想武侯躬耕，由武侯躬耕及自身境遇。杜甫此时仍有“骑马发荆州”“醉别仲宣楼”到长安入朝“趋侍”的想法。尾联借缅怀诸葛亮抒发自己矢志报国的志向，以及壮志难酬的感慨。《蜀相》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”可惜出师伐魏还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿衣襟！尾联两句表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。 广西钦州市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面两首宋诗，完成小题。 临安春雨初霁 陆游 世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。 素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。 春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 陆诗以“薄似纱”喻世态炎凉，与尾联“风尘叹”形成呼应，体现诗人对官场生活的厌倦。 B. 朱诗中“万紫千红”以拟人手法展现春色绚烂，与陆诗“卖杏花”的含蓄描写形成对比。 C. 陆诗以“听春雨”“卖杏花”等生活琐事抒怀，朱诗则通过“寻芳”“光景”等景象言理。 D. 陆诗颈联写“作草”“分茶”的闲适，与首联“客京华”的无奈相映衬，暗示诗人复杂心绪。 16. 两首诗均写春光，但情感基调不同。请结合诗句简要分析。 【答案】15. B 16. ①陆诗借春光抒写愁绪，基调深郁无奈。“听春雨”“卖杏花”等清新意象，反衬“世味年来薄似纱”的落寞和“素衣风尘”的羁旅之愁。②朱诗借春光表达哲理与喜悦，基调明快昂扬。“东风面”“万紫千红”的蓬勃春景，寄托“格物致知”的理学思想，展现对宇宙生机的乐观体悟。 【解析】 【导语】这两首宋诗虽同写春光，却呈现截然不同的情感境界。陆游《临安春雨初霁》以“薄似纱”起笔，通过听雨、卖花、品茶等闲适表象，暗藏倦世归隐之思；朱熹《春日》则以“寻芳”开篇，以“万紫千红”的蓬勃意象，展现理学家对宇宙生机的哲思体悟。一者含蓄沉郁，一者明朗豁达，恰成宋诗抒情与言理的双璧。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 B.“拟人手法”错误，朱诗“万紫千红”未使用拟人手法，而是用色彩的丰富来描绘春天的绚烂。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 ①陆诗“小楼一夜听春雨”中，春雨本是滋润万物的美好意象，但“一夜听”却暗示诗人彻夜未眠的孤寂；“深巷明朝卖杏花”勾勒出江南春日的清新图景，然而这份生机与诗人“世味年来薄似纱”的落寞形成强烈反差——春光越明媚，越反衬出诗人对官场淡薄、羁旅漂泊的无奈。尾联“素衣莫起风尘叹”看似自我宽慰，实则“风尘”二字点出客居京华的压抑，“犹及清明可到家”的归乡之愿，更强化了对现实的疏离与愁绪。 ②朱诗“胜日寻芳泗水滨”以“胜日”“寻芳”奠定愉悦基调，“无边光景一时新”不仅写春景的焕然一新，更暗合理学中“万物更新”的宇宙观；“等闲识得东风面，万紫千红总是春”将“东风”喻为推动万物生长的自然力量，“万紫千红”则是生机的具象化。诗人由春光领悟到“理”的无处不在——如同东风催生百花，“道”也贯穿于自然与人生，这种对宇宙生机的体悟，使全诗洋溢着明快的哲理喜悦，毫无消沉之感。 广西壮族自治区河池市2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 宾至① 杜甫 幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内？漫劳车马驻江干②。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐③。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。 【注释】①本诗是杜甫于上元元年（760）在成都草堂定居后，接待了一位地位较高的客人。②“漫劳”，劳驾您；“江干”，江边，杜甫住处。③“百年”，终身，一生；“粗粝”，即糙米；“腐儒”，迂腐寒酸的儒生，作者常用自指。 15. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联“幽栖地僻经过少”一句写自己住所偏僻，少有人来访，表达诗人受到冷落的孤独与凄凉之感。 B. 颔联“岂有”“漫劳”以反问与客套语气，表面自嘲文名不足，实则暗含对才华的自信。 C. 颈联描绘待客场景，显出诗人与来客志趣不投。“粗粝腐儒”既是对清贫的自嘲，亦是对安贫乐道的坚守。 D. 《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时，也通过含蓄的语言展现了诗人复杂的心境与清高自持的品格。 16. 本诗与杜甫的《客至》虽同为待客主题，但情感表达和待客态度截然不同。主人对“客”和“宾”各自表达了怎样的态度？试分别结合两首诗的尾联简要分析。 【答案】15. A 16. （1）《客至》尾联表现了主人对客人的热情：“隔篱呼取尽余杯”，主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出主人的热情，也展现宾主尽欢的率真之情。 （2）《宾至》尾联表现了主人对贵宾的敬而远之：诗人希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，流露出诗人对世俗应酬的疏离和对宾客的敬而远之。 【解析】 【导语】这首《宾至》展现了杜甫晚年幽居时的复杂心境。诗中既有“老病人扶”的衰颓自怜，又有“岂有文章惊海内”的自谦与自负。待客场景的描写，通过“粗粝腐儒餐”的简朴与“乘兴看药栏”的闲适，折射出诗人安贫乐道、清高自持的精神境界。整首诗在谦逊客套的表象下，暗含诗人对自身价值的坚守，笔墨间流露出一种含蓄而深沉的生命况味。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和分析的能力。 A.“表达诗人受到冷落的孤独与凄凉之感”错误。草堂初建，居幽而地辟，很少有造访之人，没有受冷落之意；突然有贵客来访，诗人没有想到，而非表达诗人感受到孤独与凄凉之感。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 （1）《客至》尾联“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”，意思是若肯邀请隔壁的老翁一同对饮，隔着篱笆唤来喝尽余杯。可看出写主客对饮兴致渐浓，并招呼邻翁助兴，这一细节描写细腻逼真，突出宴请的欢快热烈，表现了主人对客人的热情，也展现宾主尽欢的率真之情。 （2）《宾至》尾联“不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏”，意思是你要是真的不嫌这野外没有好酒好菜，以后高兴时还可以来看看我的小园里芍药花开。可看出诗人希望贵宾不嫌“野外无供给”，“乘兴”再来看花，既表达了饮食粗粝、款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辞客气，郑重但不亲近，流露出诗人对世俗应酬的疏离和对宾客的敬而远之。 广西南宁市部分学校2024-2025学年高二下学期期末语文试题 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 白 发 白居易 白发生来三十年，而今须鬓尽皤然。 歌吟终日如狂叟，衰疾多时似瘦仙。 八戒①夜持香火印，三光②朝念蕊珠篇。 其余便被春收拾，不作闲游即醉眠。 [注]①八戒，指佛教中的八种戒律，此处借指持斋诵经。②三光，指日、月、星三光，此处代指道教的经典。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联不仅反映了诗人对于时间流逝的无奈，也表达了他对于生命流逝的感慨。 B. “瘦仙”描绘了诗人年老体衰、疾病缠身的形象，也蕴含了超脱世俗、淡泊名利之气。 C. 颈联两句运用互文手法，写诗人早晚都潜心于佛道修行，寻求心灵的寄托。 D. “其余便被春收拾”运用比喻手法，写其他的时光都被春天打理得井井有条。 16. 这首诗描绘了诗人的哪些日常活动？表达了怎样的情感态度？ 【答案】15. D 16. ①描绘了诗人终日歌吟、持戒修行、清晨诵读、闲游醉眠等日常活动。②表达了诗人晚年对名利的淡泊、对精神世界的探索、对文学艺术的热爱，以及对自然和平静的生活状态的享受。 【解析】 【导语】这首诗以“白发”为题眼，通过白描手法展现了诗人晚年生活图景。诗中既有对韶华易逝的慨叹，又透露出超然物外的闲适。诗人以“狂叟”“瘦仙”自况，在佛道修行与醉眠闲游间，构建出一种疏放自适的生存姿态。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 D.“运用比喻手法”错误。“其余便被春收拾”运用的是比拟的修辞手法，而非比喻。这里是说春天仿佛有了人的行为，将诗人的生活安排得丰富多彩。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。 ①日常活动的具体体现： 终日歌吟：诗中“歌吟终日如狂叟”直接描绘了诗人整日吟诗咏歌的状态，“狂叟”一词既显其投入，也暗含年老后的率性。 持戒修行、清晨诵读：颈联“八戒夜持香火印，三光朝念蕊珠篇”清晰展现了他的修行日常——夜晚持守佛教戒律、供奉香火，清晨诵读道教经典（“蕊珠篇” 为道教典籍），佛道兼修的生活成为重要精神寄托。 闲游醉眠：尾联“其余便被春收拾，不作闲游即醉眠”点明，除去修行与歌吟，诗人的时光多在春日闲游或醉后安睡中度过，尽显生活的闲适随性。 ②情感态度的深层内涵： 对名利淡泊：从“衰疾多时似瘦仙”的自喻，到佛道修行的选择，可见诗人晚年已跳出世俗名利的纷扰，追求内心的宁静。 对精神世界的坚守、对文学艺术的热爱：“歌吟终日”是对文学初心的执着，佛道诵读则是对生命意义的探寻，二者共同构成他精神生活的核心。 对自然与平淡的热爱：“春收拾”“闲游”“醉眠”等词句，将生活与春日美景相融，传递出对简单生活的满足与对自然时序的顺应，体现了一种随遇而安的豁达。 学科网（北京）股份有限公司 $$