第11单元 第54讲 现代社会的科技、食物生产、交通、医疗卫生、人口迁移与文化多样性（课件PPT）-【优化指导】2026年高考历史一轮复习高中总复习·第1轮（通史版）

高考总复习 历史 板块三　世界历史 第十一单元　第二次世界大战后 ——20世纪下半叶世界的新变化 第54讲　现代社会的科技、食物生产、 交通、医疗卫生、人口迁移与文化多样性 课标要求 1.了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步。2.认识人工智能技术等对人类劳作方式及生活方式的影响。3.认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。4.了解近代以来城市化进程中人们居住条件和生活环境的改善及问题。5.认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。6.了解现代医疗卫生体系的建立、发展及其对社会生活的影响。7.认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义。8.通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同 知识点一　现代科技进步与人类社会发展(链接·选择性必修2·P30—33) 1．现代科学技术的发展 (1)计算机：1946年，______军方研制了世界上第一台电子计算机，开启了_______________时代。 (2)网络：1969年，美国国防部建立起______网络，90年代互联网实现商业化。 美国 电子计算机 军用 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (3)人工智能技术：通过计算机模拟人的思维解决实际问题的技术。广泛地应用到各个领域，极大地改变了人们的生产生活。 (4)航天技术：________年，苏联发射世界上第一颗人造地球卫星。许多国家利用航天技术服务于军事部门与国民经济，对现代国防与经济发展产生了巨大影响。 1957 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (5)海洋技术：20世纪60年代，美国深潜器首次潜入____________海沟。1997年至今，中国深潜机器人不断获得突破。 (6)新材料技术：高分子材料、______材料、生态环境材料、生物医用材料等新材料被广泛应用到生产生活中。 马里亚纳 纳米 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．现代科技进步的革命性意义 (1)带来了生产力的巨大飞跃，促使劳作方式由粗放型转化为_____型。 (2)社会结构出现新变化。农业、工业就业人口比重下降，服务业人口比重增加。 (3)人类文化生活出现新的模式。如计算机网络、移动通信、电子商务、全媒体等不断发展。 (4)人类视野产生新的变化。地球成为“_________”，网络普及促进了信息交流。 集约 地球村 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点二　现代食物的生产与储备(链接·选择性必修2·P13—16) 1．食物生产的现代化 (1)农业生产的现代化 ①农业机械化：20世纪以来，_______________、柴油拖拉机相继实现批量生产。 ②杂交育种技术进步：1930年，美国利用杂交技术培育出玉米新品种。中国杂交水稻制种技术不断取得突破。 汽油拖拉机 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (2)畜牧业现代化：实现了机械化和____________。 (3)渔业现代化：海洋捕捞日趋现代化；水产养殖向_________、机械化、_________经营发展。 自动控制 工厂化 集约化 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．食物储备技术的进步 (1)现代粮食储备技术 ①成就：______通风储粮技术、机械制冷低温储粮技术相继得到应用。 ②趋势：粮仓仓容量不断扩大；低温、低氧等储藏技术广泛应用；粮食储备_________和智能化水平不断提高。 (2)食品的保存和冷藏：冷冻食品工业，____________产业发展。 机械 自动化 冷链物流 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．粮食安全问题 (1)任务：各国政府把保障粮食安全与消除饥饿作为首要任务。 (2)保障机构：联合国粮食及农业组织。 (3)增产措施：杂交育种技术，提高粮食作物的单位面积产量。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点三　现代交通运输的新变化(链接·选择性必修2·P75—79) 1．陆路交通：1964年，“__________________”通车运营，这是世界上第一条商业运营高铁。 东海道新干线 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．海路交通 (1)航运技术：突出表现在航海雷达的使用和海事卫星通信系统的发展。 (2)船舶制造：呈现出大型化、_________、高速化和_________等多种趋势。 (3)海底隧道：英法海底隧道于1994年开通。 专业化 自动化 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．航空的发展：1914年，美国开通从_________到洛杉矶等航线。 4．对社会生活的影响 (1)各种交通网络把整个世界联系成为息息相关的整体，世界成为了“_________”。 (2)城市公共交通的发展，促进了城市经济的繁荣、人口的增长以及市区面积的扩大。 (3)交通的进步改变了人们的日常生活。 (4)大众旅游的潮流出现，普通民众开阔了视野，增长了知识。 旧金山 地球村 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点四　医疗卫生事业的发展(链接·选择性必修2·P88—91) 1．医疗卫生体系的不断完善 (1)基本医疗卫生体系：各层级医院、专业公共卫生机构、基层医疗单位等。 (2)医疗服务体系：药品供应、城乡居民医疗服务权利得到基本保障。 (3)现代医疗保障制度：在很多西方国家推广，医疗保障体系不断完善。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．改善人民的健康状况 (1)基础医学突飞猛进：自然科学领域的新技术广泛应用到临床中。 (2)重视防疫工作：不少长期困扰人类的疫病得到了有效控制。 (3)寿命增长：孕产妇与初生婴儿死亡率大大降低；人口平均预期寿命增长。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．强化全民的卫生意识 (1)公共卫生观念：讲卫生成为现代公民的基本素质；重视精神卫生及心理健康。 (2)公共卫生建设：科学处理垃圾、改善乡村卫生条件；个人卫生习惯普及。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点五　世界文化遗产的保护(链接·选择性必修3·P87—92) 1．《国际古迹保护与修复宪章》：1964年签署，是关于古迹保护的第一个国际宪章，强调对文物古迹的保护以历史的真实性为第一要义。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．《世界遗产公约》：1972年，联合国教科文组织通过。 (1)肯定文化遗产具有“_____________________”，国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护。 (2)对于一部分全人类的共同遗产，应列入《世界遗产名录》加以重点保护。 (3)确定了____________、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型。 突出的普遍价值 文化遗产 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．《保护非物质文化遗产公约》：2003年，联合国教科文组织通过。 4．《世界遗产名录》：1978年，首批12处世界遗产；2019年，达到1 121处，分布167国。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点六　劳动力的全球流动(链接·选择性必修3·P43) 1．背景：在经济全球化加速发展的过程中，____________日益深化，生产的国际化大大加强。 2．表现 (1)劳务输出 国际分工 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 过程 ①第二次世界大战后，西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等地吸收了大量劳动力。 ②20世纪七八十年代，大量非洲劳动力涌向_______________。同时，经济高速发展的日本以及亚洲新兴工业国家和地区吸引许多亚非移民。 ③20世纪90年代，____________成为西欧、北美劳动力的新的来源地 特征 主要在_________和公共服务业从事繁重的体力劳动 中东产油国 东欧国家 制造业 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (2)“精英迁移” ①背景：随着____________的发展和发达国家的产业升级，贸易、金融等行业的就业机会增加，企业对劳动力的受教育程度和专业素养提出了更高的要求。 ②表现：来自发展中国家的留学生在发达国家接受了高等教育，并留在发达国家工作。作为移民中的“知识精英”，在____________的国际业务中发挥了重要作用。 新兴产业 跨国公司 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点七　难民的困境和救助(链接·选择性必修3·P44—45) 1．难民的出现 (1)原因：______和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。 (2)来源：二战前主要产生于欧洲；二战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。 战争 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．难民的困境 (1)被迫离开祖国，且不能或不愿返回原籍国。 (2)在收留国一般没有基本的国民权利，处境十分艰难。 (3)难民数量呈现逐年增加的趋势。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．难民的救助 (1)1950年，联合国成立__________________，专门协调处理难民问题。 (2)1951年，联合国通过《关于难民地位的公约》，规定救助难民的行动准则。 (3)1966年，联合国通过《关于难民地位的议定书》，扩大1951年“公约”的适用范围。 (4)2000年12月4日，联合国大会决定：从2001年起，每年的6月20日为“_______________”，以期引起国际社会对难民问题的重视。 联合国难民署 世界难民日 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 知识点八　移民社会的多元文化(链接·选择性必修3·P46—47) 1．背景 (1)全球化背景下的现代世界出现了遍及各国的移民社会。 (2)在不同文化的交汇、借鉴与认同中，形成各种____________的移民文化。 多元一体 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．代表 (1)美国的移民文化 ①形成：在不同的历史阶段，白人驱逐、消灭北美印第安人，同时也吸收非洲、亚洲、拉丁美洲等地的文化，形成以____________为主流的美国移民文化。 ②影响：民族和文化的_________是美国社会的显著特征，而多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的文化认同问题。 欧洲文化 多样性 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 (2)新加坡：具有____________特征的城市国家。 ①背景：随着东南亚地区经济的发展，新加坡逐渐成为繁荣的贸易大港和国际化都市，从英国殖民地成为独立国家。 ②特征：多元文化和谐共处，形成独特的文化景观。 移民社会 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 1．下图为1860—1970年美国移民情况变化的曲线，图中①②两个时段分别是移民的最高峰和最低谷。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 [思考] 分别指出①②的历史背景。 [提示]①经过第二次工业革命，美国工业产量跃居世界前列，成为经济强国。②受1929—1933年经济危机的影响。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．据统计，1990年发达地区国际迁移人口占其总人口的4.5%，发展中地区为1.6%。1990—1995年发达地区的人口增长中，有45%来自国际净迁入，欧洲、北美和澳大利亚—新西兰为净迁入地区，而非洲、亚洲、拉美为净迁出地区。 [思考] 产生这一现象的根源是什么？ [提示]国际政治经济发展不平衡。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．每个国家都有一些重要节日，新加坡的节日有华人新年(同中国春节)、泰米尔新年(南亚民族泰米尔人的节日)、卫塞节(佛教节日)、国庆节、开斋节(伊斯兰教节日)、圣诞节等。 [思考] 上述史料反映了新加坡移民文化的哪一显著特点？ [提示]多元文化和谐共处的特点。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 4．二战后成立的世界卫生组织负责全球卫生防疫，曾推出1947年“全球流感规划”、1952年“全球流感监测网络”、1955年“全球消灭疟疾计划”、1967年“全球根除天花计划”等计划项目，但全球合作整体进展缓慢。 [思考] 导致上述现象的主要原因是什么？ [提示]冷战政治和意识形态冲突。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 1．图解历史——三次科技革命的进程 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．历史概念——冷链物流 冷链物流，一般指冷藏冷冻类食品在生产、贮藏、运输、销售，到消费前的各个环节中始终处于规定的低温环境下，以保证食品质量、减少食品损耗的一项系统工程。它是随着科学技术的进步、制冷技术的发展而建立起来的，是以冷冻工艺学为基础、以制冷技术为手段的低温物流过程。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 3．历史概念——高铁时代 全称高速铁路时代，是指一个国家大面积建设高速铁路、大规模运营高速列车，以高速铁路交通系统作为核心运输方式的时代。高铁时代是现代化铁路运输的重要标志，颠覆了传统铁路的低效局面，属于新型的交通模式，为人们提供了快捷的出行方式，并能对国家和地区的经济发展形式产生深远影响。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 4．学术观点——经济全球化与劳动力的跨国流动 经济全球化不仅是生产、投资、金融和贸易的国际化和自由化，同时也是资本、信息、技术、劳动力等生产要素在全球范围内流动、配置和重组的过程。因此，经济全球化本身就意味着劳动力的跨国流动。全球化时代最重要的特征就是人口流动。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 5．历史概念——“移民问题” (1)“移民问题”首先集中在移民对西方民众经济状况的影响上。高水平的福利和较多的工作机会吸引着大批移民进入欧洲，加重了欧洲人的担心。 (2)“移民问题”同西方的社会治安密切相关。多数欧洲人认为犯罪和移民之间存在必然联系。 (3)“移民问题”易引起文化冲突。欧洲移民中有三分之二是穆斯林，难以融入所在国的文化。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 6．历史概念——上海犹太难民纪念馆 上海犹太难民纪念馆是犹太摩西会堂旧址，始建于1927年，位于长阳路62号(原华德路62号)，1907年建造之时是一幢私宅。由俄罗斯犹太人集资将原来建造的摩西会堂迁入，成为一所供俄罗斯犹太人和中欧犹太人使用的会堂。纪念馆主体建筑为三层青砖墙面，水平向带状红砖作为装饰，门窗上饰有传统式样的拱券，山字形入口具有些许犹太建筑的特色。大门上方则是犹太教的标志“大卫星”。建筑风格朴素稳重，室内楼梯扶手雕饰精美。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 7．重要概念——庞贝古城遗址 庞贝古城是亚平宁半岛西南角坎帕尼亚地区的一座古城，位于意大利南部那不勒斯附近。古城始建于公元前4世纪，公元79年毁于维苏威火山大爆发。但由于被火山灰掩埋，街道房屋保存比较完整，从1748年起考古发掘持续至今，为了解古罗马社会生活和文化艺术提供了重要资料。2016年6月，庞贝古城被评为世界十大古墓稀世珍宝之一。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 1．1973年以后，招募劳工(不管是外籍劳工还是殖民地劳工)在很大程度上已经停止，但欧洲共同体内部的移民，事实上还在继续，技术劳工和高层次人才的移民不断增加。到20世纪90年代初期，把欧共体作为一个单一的劳动力市场以及把欧盟内部的流动看作类似于民族经济内部的流动开始成为习惯。 ——摘编自薛永生《战后欧洲移民与移民政策研究》 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 [评点] 1973年至20世纪90年代初期欧洲移民的特点：高素质人才移民增加；欧共体内部人员流动性增强。积极影响：促进了战后欧洲经济的恢复和发展；加强了不同文明的交流与交融；加速了经济全球化的进程。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 2．国际社会开始有组织地帮助难民，是在第一次世界大战之后。1921年，国际联盟设立了难民事务高级专项员公署，任命挪威人弗里德约夫·南森为难民事务高级专员。他发明了难民的临时身份证——“南森护照”，为建立保护难民的国际法开创了先例。 ——摘编自尹桂云《论难民的国际保护》 [评点] 解决难民问题的主要途径有：组建国际性援助机构，建立制度保障，开展国际合作，帮助难民重建家园。 通•教材主干知识 夯实基础•融会贯通 考向一　现代科技农业与城市交通现代化 命题导学 现代农业在优良品种培育、农产品精深加工、资源高效利用和生态保护等方面取得重大进展。随着城市化进程的发展和科学技术在交通运输领域的广泛应用，城市市民的生活得到了极大改善，但也随之带来了一系列的问题。近几年高考命题如下：(2023·湖南高考·16)农业技术的变迁、(2023·新课标卷·35)世界环境问题等 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料　19世纪初，英国把公路网和运河网作为改造交通运输体系的重点，随着火车头和汽轮的发明，转移到建立铁路网和海洋运输网上。1821年英国建成世界上第一条铁路，掀起铁路建筑的狂潮……19世纪50年代伦敦成为全国铁路网的最大枢纽。19世纪70年代后，英国转而把主要财力用于殖民地半殖民地，如1890—1911年仅在印度就建筑了1.6万多千米的铁路，而本国只有300多千米。与铁路网的建筑相应，1819年 命题1 近代英国的交通 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 英国制造出第一艘远航汽船并横渡大西洋成功，到19世纪40—50年代，英国亦出现建立海洋运输网的热潮。英国通过海洋运输网把本国交通网同殖民地的交通网紧密地联结在一起，构成了全球性的近代化交通运输网，从而取代了中世纪遗留下来的、落后的交通运输体系。 ——摘编自张天《论英国近代化全球交通运输网的建立及其对世界的影响》 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [设问] 概括近代英国交通发展的主要趋势，分析其主要影响。 [提示]趋势：从建立公路网、运河网到建立铁路网、海洋运输网(交通近代化); 从建立国内交通网到构建全球交通运输网(交通全球化)。 影响：配合了英国的工业化进程；满足了英国殖民扩张的需求；加强了世界的联系，推动了世界市场的形成；冲击了殖民地半殖民地的社会秩序，客观上促进了其社会的文明进步。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料　经济全球化的趋势下，众多贫困人口膳食结构单一，淀粉类食物的热量在能量中占的比例高，营养质量低，主要集中在南亚及东南亚、非洲和拉丁美洲。在世界饥饿重点地区，有35个国家的6 000万人面临着粮食紧急状况，其中有16个国家由于自然灾害、内战和冲突，粮食紧急形势更为严重。同时，近年来发展中国家小农业生产者经营规模越来越不稳定，世界粮食的可供应量及稳定性都有所下降。因此，世界和各国政府、特别是广大发展中国家要采取重大措施，以在新世纪实现和确保可持续粮食安全。 ——摘编自丁声俊、朱立志《世界粮食安全问题现状》 命题2 现代世界的粮食安全问题 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [设问] 简析现代世界粮食安全问题出现的原因并提出应对措施。 [提示]原因：经济全球化加大风险；城市化迅速提高，贫困人口膨胀；地区冲突和自然灾害频发；发展中国家农业生产结构的制约。 措施：创新粮食生产经营方式；发挥科技创新的引领和支撑作用；持续深化粮食体制改革；建立全球粮食治理体系；加大对发展中国家可持续粮食安全的投资。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 1．历史解释——现代农业发展的基本特点 (1)经营目标：以市场为导向，追求商品性生产的利润最大化，即以一定的投入获取最大限度的利润。 (2)技术含量：是用现代科学技术武装起来的农业，科技含量提高。意味着农业部门劳动力容量的减少以及农业机械智能化水平的提高。 (3)经营规模：采用“公司＋农户”等多种形式，实行产业化经营，出现专业化合作组织，规模较大。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (4)功能变化：向观赏、休闲、美化等方向发展，有生活休闲、生态保护、旅游度假、文明传承、教育等功能。 (5)生态问题：高科技、市场化和规模经营，更需要重视生态环保，推行可持续发展的理念；加强立法和市场监管，维护食品安全。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 2．唯物史观——现代交通对民众生活及社会变迁的影响 (1)利 ①使人流和物流时间得以大幅度缩短，提高了工作和生活效率。 ②加强了世界各地的联系，影响了经济全球化的进程。 ③为人们生活提供了便利，对时间的精准度和生活品质的要求提高。 ④推动工业和农业的现代化进程。 ⑤加快了人口流动，促进了各地区文化的进一步交流。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (2)弊：交通噪声对环境的影响，特别是对沿线附近居民的影响；运输扬尘对大气的影响；运输危险化学品的车辆发生交通事故引发的突发环境污染事件；对水和土壤资源造成污染等。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 3．唯物史观——近代以来城市化的影响 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 考向二　近现代国际人口流动与移民文化 命题导学 二战后， 传统移民国家调整了移民政策， 主要表现为对国际移民增强了选择性，一般只接纳具有较高学历的技术人才。移民文化具有独特的移民精神以及开放性、兼容性、先导性等特征。近几年高考命题如下：(2021·湖北高考·16)人口迁移与民族文化认同、(2022·天津高考·13)人口和能源的可持续发展问题等 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料　 二战以来的英国移民法律 命题1 二战以来英国移民政策 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [设问] 概括英国移民政策发展的阶段特征。 [提示]二战后初期自由开放；20世纪60—80年代严格管控；21世纪初有条件地放松限制。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 史料　发达国家向直接有助于生产率提高的现代第三产业转移；转型国家在工业化完成的背景条件下，面对结构调整所带来的需求压力，注重劳动力供给结构调整，把发展现代商业服务业作为主改方向；发展中国家在巨大的就业压力下，积极发展本国工业，加快第三产业的发展。 命题2 全球劳动力市场结构的特点 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 发展中国家自20世纪90年代以来，自营就业、家庭服务和微型企业等非正规部门，成为巨大的“劳动力海绵”。高技能人才成为全球物质资本的追逐者，他们能够在全球更大的范围内实现自主择业和充分流动；而对于普通劳动力，特别是缺乏就业技能的一般劳动力，各国大多采取以本地生产商品代替普通劳动力流动的运作方式，普通劳动力的工资有向下竞争的态势。 ——摘编自曾湘泉《世界就业趋势及各国就业政策》 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 [设问] 根据史料，概括说明全球劳动力市场结构所体现的特点。 [提示]在劳动力结构朝着工业化特别是服务化调整的过程中，不同类型的国家有着不同的特点：在发达国家，就业人口主要向第三产业转移，现代商业、服务业成为主攻方向；在发展中国家，灵活就业的方式更多地表现为非正规部门就业比率迅速增加；发展中国家劳动力市场内部分化的程度日趋严重。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 1．历史解释——国际劳动力流动的三个阶段 (1)第一阶段：从哥伦布抵达美洲大陆到第一次世界大战前。 国际劳动力的流动，是伴随着资本主义生产方式的产生和发展而大规模发生的。 ①新航路开辟后，欧洲人大量移民美洲，后来很多黑人劳动力通过“三角贸易”来到美洲。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 ②19世纪中叶以后，华工代替黑奴成为新大陆重要的劳动力来源。 ③19世纪末20世纪初，国际劳动力移民进入高潮。千百万人横渡大西洋，涌向美洲和大洋洲，形成近代最大的移民运动。 (2)第二阶段：第一次世界大战开始到第二次世界大战结束。 这一阶段国际上正常的移民大大减少，战争劳务开始出现并大为发展。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (3)第三阶段：二战后至今。 随着世界经济的发展，商品、资本、劳动力和技术交流不断扩大，人员的交流比以往任何时候都频繁，规模空前。劳动力资源丰富的国家纷纷派出劳务人员参与国际分工，赚取外汇，劳动力资源短缺的国家则通过输入劳务来解决劳动力不足的问题。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 2．唯物史观——全面认识美国的移民文化 (1)特点：“美国化”与“多元化”共存。各国移民带着本民族的文化倾向不断融入已形成的美国文化，同时也保留了自身的某些特性，从而使得美国的移民文化不同于其他任何国家的文化，形成了一体多元的美国移民文化的构架。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (2)成因 ①美国是一个移民国家，在不同的历史阶段，世界各地的移民不断来到北美。每段时间内进入美国的新移民相对于已经融入美利坚民族的并接受美国文化的美国人而言都是少数，经过两三代的民族交融后会成为美利坚民族的一部分。 ②美国政府允许任何一个民族群体可以在忠于美国的前提下，保持独特的民族信仰，创办自己的学校，这在客观上有利于民族传统文化的保持和延续，使美国呈现出一体多元的文化现象。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (3)影响 ①积极影响：“美国化”使迁徙与融入当地社会过程中出现文化认同，有利于保持美国社会的稳定；族群和文化的多样性给美国社会带来了创新的活力。 ②消极影响：多元化使美国社会的文化认同始终存在着不同族群间的矛盾与冲突。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 3．历史解释——国际难民问题的四种类型 (1)政治难民：是指因有正当理由畏惧由于种族、宗教、国籍、属于某一社会团体或具有某种政治见解而遭迫害而留在其本国之外的人。他们基本上都能够在庇护国取得相应的难民地位，作为难民的各种权利也相对能得到良好的保障。 (2)战争难民：虽然战争难民历来是难民的主流，却因为种种原因没有被纳入国际公约的保护范围之内。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 (3)经济难民：主要是指由于经济原因在原居住地无法生存而被迫迁移的人，通常被相关国家视为非法难民或非法移民，而被驱逐出境或遣送回国。 (4)环境难民：由于显著的环境破坏(自然的或人为引起的)，威胁到人们生存或严重影响其生活品质，而被迫临时或永久离开其原居住地的人。 探•高考核心命题 素养提升•明晰考向 1.(2024·黑吉辽高考)近年来，传统燃油汽车企业加速转型，造车“新势力”不断涌入电动汽车行业。据国际能源署统计，2011年全球电动汽车销量不到4万辆，2022年突破1 000万辆；2020年电动汽车占新车销量比例不足5%，2022年达到14%。这反映了(　　) ①低碳经济成为发展趋势 ②世界大国能源竞争愈演愈烈 ③清洁能源日益受到重视 ④交通出行方式发生重大变革 A．①②　　　B．①③ C．②④　　　D．③④ 命题点1 B 依托电动汽车考查现代新能源发展 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 正答 思维 电动汽车的销量大幅增长，表明了人们对低碳经济的追求；电动汽车的销量急剧增长说明清洁能源受到了更多的关注和重视 易错 防范 材料中并未提及世界大国能源竞争的情况；虽然电动汽车的普及可能会对交通出行方式产生影响，但材料中并未明确指出这一点 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 2.(2022·天津高考)有学者指出，1950年至1985年，世界人口增长了1.9倍，世界谷物产量增长了2.8倍，但能源消耗量增长了3.7倍，全球粮食作物的种植面积自1981年后逐年下降。由此可见(　　) A．经济全球化的迫切性 B．可持续发展的重要性 C．南北不平衡的危险性 D．世界多极化的必然性 命题点2 B 从人口与消费角度考查世界经济发展问题 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 正答 思维 1950—1985年世界人口和谷物增长的同时，能源消耗也在增长，且速度更快。而1981年后粮食作物种植面积逐年下降，这意味着能源供应与人口增长、作物种植面积方面的矛盾日益凸显，因而人类要继续发展需要注意能源消耗的变化，所以显示出人类可持续发展的重要性 易错 防范 题干所述是把世界作为一个整体来分析，并未体现不同的政治力量，且题干所述主要关注的是经济领域，不是强调世界多极化的必然性 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 3.(经典高考题·节选)科研组织与技术进步。 材料一　19世纪晚期，西方科技发展出现新趋势：科学研究与工业生产直接结合，许多大型企业建立了科学技术实验室，如德国西门子等；科学研究走上集体攻关道路，1873年德国“国立物理研究所”、1876年美国爱迪生实验室即在此背景下创立；各国大量创办理工学院和技工院校；企业在科研中的地位日益提升。1901年，美国82%的专利颁发给个人，18%颁发给公司；1932年，公司所获专利数超过国家颁发专利总数的一半。 ——摘编自何顺果《世界史：以文明演进为线索》等 命题点3 从社会进步角度考查科研主体的变化 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 材料二　二战以来，科学研究出现一种新模式——“大科学”。它将基础理论研究与尖端工程联系起来，以解决重大问题。“大科学”对资金、设备和跨学科要求更高，远超普通企业的承受能力，只能由大型企业或政府资助和组织。到1965年，美国国民收入的3%用于科学研发，科研资金的3/4来自政府。苏联也大致类似。二战以来，美苏在众多领域尤其是军用领域取得了惊人的成就。“大科学”日益成为大国竞争的重要舞台。 ——摘编自巴克勒《西方社会史》 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 根据材料并结合所学知识，分析19世纪晚期以来科学研究主体的变化及其影响。 答案 变化：19世纪晚期，企业逐步取代个人成为科研主体。二战后科研主体由企业上升到国家层面。 影响：推动了第二次工业革命、第三次科技革命的兴起与发展；促进了垄断资本主义的发展；推动了一系列重大领域的突破；导致了美苏实力的增强，强化了美苏争霸的格局。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 1．(2023·辽宁辽南三模)2023年4月24日是第八个“中国航天日”，逐梦星辰的梦想一直都是人类的追逐，当前太空全球经济达万亿美元，商业航天从传统的通信、导航、遥感卫星，拓展到载人航天、空间探测等多个领域。这表明(　　) A．现代科技各领域相互渗透 B．商业航天威胁国家航天安全 C．科技革命推动经济全球化 D．现代科技孕育经济新增长点 D 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料“当前太空全球经济达万亿美元，商业航天从传统的通信、导航、遥感卫星，拓展到载人航天、空间探测等多个领域”可知，以空间技术为代表的第三次科技革命推动了商业航天的发展，为国家带来了巨大的经济效益，体现了现代科技孕育经济新增长点，故选D项；材料主要体现的是空间技术逐渐向商业化、民用化的发展趋势，而不是各科技领域的相互渗透，排除A项；商业航天以经济效益为出发点，但同时也以保证国家航天安全为基本前提，排除B项；材料主要强调的是科技革命对商业航天的影响，经济全球化并未体现，排除C项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 2．(2023·江苏苏锡一模)二战结束后，美、苏两国将德国的火箭科学家瓜分殆尽，不断向月球、金星、火星发射人造卫星、无人驾驶探测器等，促进了军事、通信、气象等行业的发展，此外还增加了教育科研领域的支出，催生了一些衍生科技。据此，太空竞赛(　　) A．缓和了冷战的紧张局势 B．加快两极格局的瓦解 C．极大地解放社会生产力 D．客观上推动社会进步 D 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料可知，二战后美苏争霸的太空竞赛促进了军事、通信、气象等行业的发展，催生了一些衍生科技，表明太空竞赛一定程度上促进科技的进步，客观上推动社会的进步，故选D项；太空竞赛加剧了冷战的紧张局势，而非缓和，排除A项；材料强调太空竞赛的积极影响，与加快两极格局的瓦解无关，排除B项；太空竞赛主要为美苏争霸服务，“极大地解放社会生产力”夸大了其客观影响，排除C项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 3．(2023·天津红桥区一模)1964年，袁隆平率先通过“三系法”途径培育杂交水稻；1976年，杂交水稻种植在全国大面积推广；此后，超级杂交水稻研究被列入国家“863”计划重点项目，成为国家发展战略的重要内容之一。这表明(　　) A．理论突破与实践保障了国家粮食安全 B．家庭联产承包责任制得到了迅速推广 C．农村生产关系已发生根本性转变 D．社会主义市场经济体制已经确立 A 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：根据材料并结合所学知识可知，袁隆平在杂交水稻研究领域取得了理论突破，并通过培育出杂交水稻在实践层面进行推广，对于保障国家粮食安全有着重要意义，故选A项；1978年后家庭联产承包责任制逐渐得到推广，与材料时间不符，排除B项；1978年后家庭联产承包责任制是这一时期农村生产关系调整的具体表现，但材料仅涉及袁隆平先生对于杂交水稻的研究成果及政府的重视态度，没有明确生产关系的具体变化情况，排除C项；21世纪初社会主义市场经济体制基本确立，与材料时间不符，排除D项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 4．(2024·河北邯郸一模)1785年，英国人瓦特改良蒸汽机，传统手工纺织业逐步成为历史。19世纪末20世纪初，以物理学为代表的科学理论的进步带来一系列重大发明，电力开始用于机器，成为补充和取代蒸汽动力的新能源。21世纪以来，人工智能、区块链等新一代智能技术和信息技术加速创新与应用，新一代通信、电子商务等成为全球主导产业。这表明科技革命(　　) A．导致生活方式发生异化 B．极大提升社会改造能力 C．引发系统性的技术创新 D．助推了劳作方式的转变 D 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 解析：科技革命改变了生产工具，如蒸汽机的改良、电力的应用以及人工智能的出现，使人类从手工到机械化，从机械化到自动化，即科技革命助推了劳作方式的转变，故选D项；材料体现的是科技革命对生产方式的影响，未涉及生活方式，排除A项；虽然科技革命可以带来一定程度的社会改造和技术创新，但材料没有直接体现，排除B、C两项。 练•真题模拟对接 强化提升•热考对接 请完成：课时提升训练54 温馨提示 谢谢观看！ 法律 内容 《1948年英国国籍法》 联合王国和殖民地公民和英联邦公民有同等的英国公民身份，英国公民与联邦公民具有相同含义，允许后者自由进入英国 法律 内容 《1962年英联邦移民法》 除出生在英国者和持有英国政府颁发的护照者，其他所有英联邦护照的持有者都必须获得劳工部门签发的证明 1965、1968、1976年《种族关系法》 禁止公共场合如酒吧、旅馆等地的种族歧视。禁止第二代移民在住房、就业、保险等方面的种族歧视。禁止间接歧视问题，任何认为自己受到种族歧视的个人都可以向地方法院起诉 法律 内容 《1981年英国国籍法》 禁止授予出生在英国但父母均不是英国公民的孩子以公民身份 《2002年国籍、移民和难民法案》 申请英国公民身份的移民或难民要达到一定的英语水平，并对英国及在英国的生活具备足够的知识，否则需要参加英语培训和公民资格课程 $$