甘肃省白银市2024-2025学年高一下学期7月期末检测语文试题

高一期末检测 语 文 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版必修下册。 草 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 量 材料一： 国内舞刷艺术蓬勃发展，优秀作品层出不穷，这些作品在舞台上留下了一个个深入人心的 如 人物形象。这些人物，成为观众心中对一部部舞剧的“标记物”。 在所有的戏剧形式中，塑造人物都是演员表演的重中之重，舞刷亦是如此。一部舞剧作品， 部 前期的创作构思最终要通过舞者的表演呈现在舞台上，舞者对角色的把握是否准确，运用舞蹈 语汇能将人物的个性展现出几分，直接影响到观众对一部舞刷的观感。与其他戏剧形式不同的 长 是，舞剧没有台词，舞剧演员可能会倾向于通过展示高难度的技巧来吸引观众的注意，因此表演 更容易陷入炫技中。然而并不是技术难度越大、技巧越高超，就代表一部舞刷越成功。舞刷的 K 核心在于通过舞者的身体语言来讲故事，舞者要用细腻的情感展现人物的内心世界。可以说，舞 剧中塑造人物比展示技巧更重要，唯有将技术技巧融入情感表达，才能把人物角色自然呈现出来。 都 舞台上，舞者首先要考虑的应是自己是否处在人物应有的状态之中，其次是如何用技术辅 助将人物状态表演得更加到位。当舞者的表演“润物无声”地带动观众的情绪跟着人物的情感 氧 一同起伏变化，沉浸在故事中的观众并不会刻意注意到舞者的技术动作，这是舞剧表演的更高 境界。 塑造舞剧人物，要找准人物的底色。人物是多向的、立体的，需要舞者以肢体和情感为笔 墨，一笔一画、一点一滴地去描绘。从人物底色设置一点点向外散发，才能塑造出一个立体、丰 满、有生命力的形象。不同人物的底色不同，他们的舞台形象也是千差万别的。 想要找准人物底色，没有捷径可走，只有扎扎实实做好功课。在新编舞剧《雷雨》中，我饰演 鲁侍萍一角。以往同名话剧以及影视作品大多会着重刻画蘩游，鲁侍萍是一个很少被浓墨重彩 演绎的女性角色。走到舞台中心的鲁侍萍应是什么样的？我回到了曹禺的原版刷本中，看了话 剧、影视剧等不同体裁、多个版本的《雷雨》，从中寻找对鲁侍萍形象的认知：她有爱有恨，有不甘 心，又不得不认命，而她所有情感的表达又是隐忍的。因此，舞剧中鲁侍萍的动作始终是收敛着 的。这些动作都是从鲁侍萍的性格、人生经历中提炼而来的。 把人物演活，最根本的办法还是走进生活。2015年，在排练红色舞剧《吕梁英雄传》前，我 仔细阅读了《吕梁英雄传》这本书，并和主创一同走进吕梁大山，更加真实地去感受书中所描述 的吕梁精神和英雄事迹。走进生活绝不仅仅是为了排演某一部刷去了解某处的风土人情而是 【高-语文第1页（共8页）】 凤汉王扫描王 扫描识别王中王利 始终保持对生活的热爱和敏感，去观察生活、理解生活、表达生活。老百姓们的真实生活、质朴 话语，甚至是与我接触时的一个眼神，都是创作的源泉。 (摘编自山翀《塑造人物比展示技巧更重要》) 材料二： 舞剧《热血当歌》中，角色形象鲜明，田汉、聂耳与安蛾都拥有独立且详尽的成长轨迹，在璀 糜的舞台灯光下，各自绽放着独特的魅力与光彩。 为凸显田汉这位文艺巨匠的风骨，该剧使用湘剧和京剧的音乐与身段来塑造其形象，进行 了充满中国人文精神的写意表达。如开篇在表现田汉的戏剧文学创作时，舞剧用到了具有长靠 武生戏韵的男子独舞，体现出田汉爱戏如命的创作状态。在田汉的背景音乐里也融入湘剧高 腔、长沙弹词等元素。当舞者将融合着精、气、神之非凡神采的湘剧身段与动作展现出来时，一 个具有昂扬姿态和民族气节的艺术家形象便棚栩如生地呈现出来。 该剧为聂耳设计了拿着小提琴琴弓拉琴的形象，贴合其国歌作曲者的身份。剧中，聂耳的 主题音乐是青春激昂的，舞蹈语汇也充满了青春气息。观众可以看到聂耳从一个阳光男孩成长 为一个满怀激情理想的爱国青年的过程。他在历经了人生的风雨与各种事件的磨砺后，摒弃了 明月歌舞社中浮华的靡靡之音，毅然决然地踏上了左翼戏剧家联盟艺术创作的光辉道路，投身 社会变革的洪流之中。聂耳内心世界的转变，他对音乐的热爱、对正义的执着以及对国家命运 的深切关怀，都在舞动的身影中得到了淋漓尽致的诠释。 安娥既是作家、中共地下党员，同时也是田汉的知己。剧中，在与反动派的斗争中，突出展 现了安娥的智慧果敢与飒爽英姿；在叙述她与田汉的情感时，则以轻盈、灵活而流畅的舞动与眼 神的交互等细节表演展现了她温柔的一面，人物形象立体、生动。 舞刷《热血当歌》打破时空限制，运用了嵌套式的“戏中戏”模式。如该剧中《卡门》《四季歌》 《扬子江的暴风雨》等戏中戏片段，以虚实结合的方式写出田汉、聂耳的心路历程和创作历程。 1930年6月，由田汉精心改编的经典话剧《卡门》在上海由南国社首演。在田汉的改编中，卡门 这一角色成为当时社会背景下女性觉醒与抗争的生动写照，赢得了广泛的赞誉与共鸣。这种精 神与全剧所歌颂的抗战精神产生了深刻的共鸣，也成为《热血当歌》主题思想的生动注脚。 (摘编自龚倩《舞剧〈热血当歌)：凸显文艺巨匠们的傲人风骨》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A我国舞剧硕果累累，成就非凡，一个个精彩的舞剧人物形象让观众印象深刻，让观众更好 地记住了这些舞剧。 B.舞剧中，观众的情感会跟着舞者饰演人物情感的变化而起伏变化；当两者情感相融时，观 众根本不会关注舞者的技术动作。 C.在人物形象上，不同于以往同名话剧以及影视作品大多着重刻画繁漪，山翀主演的舞剧 《雷雨》对鲁侍萍的隐忍形象也有生动传神的演绎。 D.聂耳是国歌作曲者，舞剧《热血当歌》中所设计的拿着小提琴琴弓拉琴的聂耳形象和历史 上真实的聂耳形象贴合，没有违和感。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.舞剧虽然通常没有台词，但是它和其他的戏剧形式一样，其表演者都需要把塑造人物当作 表演的关键。 【高一语文第2页（共8页）】 鸟汉扫器 B.不同人物的不同底色会影响舞台人物形象的塑造，舞者意识到了这一点，就能塑造好舞台 人物形象。 C.材料一作者认为走进生活的目的是保持对生活的热爱和敏感，而不仅仅是为了排演某一 部剧。 D.舞剧《热血当歌》中嵌入了田汉改编的话剧《卡门》，后者所体现的人物精神成为前者主题 思想的生动注脚。 3.下列选项不能支撑材料一第四段的观点的一项是(3分) A.舞剧《雪域天路》中，舞者着重展现了爷爷、父亲、儿子三代人选择在青春芳华之际都投身 于青藏线的艰苦奋斗、追梦拼搏、挑战极限、勇创一流的崇高精神。 B.舞剧《红楼梦》中，无论是在表演海棠诗社集会还是宝黛钗三人舞等剧情中，舞者对林黛玉 的塑造都紧扣了林黛玉表面弱柳扶风、内心清高孤傲甚至决绝的一面。 C.舞剧《英雄儿女》中，饰演文工团团员王芳的舞者用轻盈的动作，体现了少女的开朗与纯 真，展现了作为志愿军战士的王芳用文艺的力量去鼓舞战士们的斗志。 D.舞剧《挑山》立足齐鲁地域特色，创新吸纳大量山东艺术元素并进行艺术再造，讲述了社区 主任陈翠和社区干事胡小适用心用情为百姓解忧的感人故事。 4.请简要分析材料一中以自己经历为例的论证效果。(4分) 5.在塑造人物上，舞剧与其他戏剧形式相比明显“先天不足”，但舞剧《热血当歌》较好地解决了 这一问题。请简要说明《热血当歌》是如何解决这一问题的。(6分) (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 十字勋章（节选）[][法]亨利·巴比塞 由于一次非常成功的偷袭，我们进入了加拉各村。村子里只剩下一些妇孺老弱。真凑巧， 这天晚上，所有罗洛贝族的武士都出去打猎了。 大家隐蔽在矮茅屋后面，子弹上膛，步枪平托，一切就绪，只待我们开火消灭所有这些人影 儿。他们仍然一无所知，三三两两地坐在石头和地上。 一声号令！我们的步枪从四面人方同时发射，犹如晴天摩雳。时间并不长，两分钟而巳 这些漆黑的人影儿，全都鸣呼哀哉，被打发回老家去了。他们好像钻进了地底下：又好像烟雾似 的，风吹云散了。 为了胜利的欢乐，这一场杀戮是可以谅解的，而且在战场上这也是极其自然、极为人道的， 何况我们又喝醉了一我们在一所较大的茅屋里找到了一桶甜酒。后来，我的脑子完全糊涂 了：我跌倒了…不省人事。 六个星期以后，在圣路易医院我才恢复了神智：一天早晨，我睁开了双眼，四周呈现出一片 白色，救发着一股碘酒气味。此后旁人陆陆续续地告诉我所发生的惨剧：我们的连队过于疏忽， 滞留在那被征服的村子里，而且倒地酣睡，因而，回家来的罗洛贝族的武士杀尽了我们全部的 人，全部，一个也没剩。“那么我呢？”我问。他们告诉我，说运气救了我，一所茅屋倒塌了，断墙 土块把我压倒在下面，但是却把我遮盖住了。第二天，远征军的主力重新占领了村子，洗劫了全 村，终于把罗洛贝族人杀得一千二净，还从掩盖着我的坍塌的碎块堆里，把我拖了出来…不过 更妙的事还在后头：总督来到我的床前，亲手颁发给我五等荣誉勋章。我所有的同伴全都送了 【高一语文第3页（共8页）】 昌汉王扫王器 命，而我却得到了勋章！这一天我是在一种无法描述的激情和一种至上的幸福中入睡的。 七月的一个清晨，我抵达维勒福城。人们把我拥到市政厅去进午餐。席前，席后，没完没了 的演说，所谈全是关于我一个人的事。大家称我：“加拉各光荣的幸存者，塞内加尔的英雄。” 将近黄昏，午餐才告结束。人们平静下来，一位新闻记者走到我的座位旁，请我亲自跟他谈 谈我的光荣事迹。 “嗯，好，”我说，“就是这样…我…我…做了…” 然而我找不到任何词句来继续这个开场白，只好哑口无言，呆望着他。 我的手臂莫名其妙地乱挥了一阵，落了下来。 “我记不清楚了！”我无可奈何地这样说。· “回答得真妙！”这个自作多情的花花公子尖着嗓门喊叫着，“这位英雄连他自己立下的丰功 伟绩都不屑回顾！” 我微微笑了笑，大家散了席。外面还有陪送的人群，他们一直排到村镇的尽头，言之无物的 演说，巴尔贝大爷的敬酒，最后是一场令人受不了的拥抱，这样，大家才散了…我终于在朦胧 的夜色中，独自来到了工厂区附近。 我沿着教堂旁边的小石子路走回家。夜色已降临，我不时地眨着眼睛，两眼还在冒金星，两 脚异常沉重，脑海里昏昏沉沉，一片空虚，然而，我总觉得有件心事放不下。 不错，那位报贩子提的那个荒谬的问题，像一根钉子插进了我这可怜的脑袋。“你做了些什 么了不起的事？”对呀！是什么，到底是什么呢？很明显，我做了一些绝非寻常的事，十字勋章就 是证明，但是，究竟是什么呢？…我突然站定在昏暗的小路当中，我站在那儿，犹如埋进地里 的一块界石。我寻思着，很遗憾，百思不得其解。 难道是他们的香槟酒和他们错综复杂的大道理把我的神智搞糊涂了吗？我多少有点像某 些小说中的人物，忘却了自身的一段经历：我忽然忘记了自己的功勋，就像我全然不曾有过什么 功勋似的。 我心中异常不安，继续向前迈着步子，和从前一样往家里走去。 …这时，在一个拐角处，我透过昏暗的月色，发现有两个人，互相紧偎着坐在庄园里的一 条长凳上，他们像是手拉着手，谁也不说话；不过，他们似乎沉湎在一种共同的寂静之中，仿佛全 神贯注于一件重要的事情。朦胧的夜雾中，一点也看不清他们的模样，只能分辨出他们的形体 和察觉出他们胜似语言的那种内心的交往。 “哎呀！”我叫了一声，又站住了。 两眼直望着村镇深处的这个拐角，骤然间我恍如看见了另外一个村庄，现在它已被消灭殆 尽，这个村子和全体居民，最要紧的是那两个小黑人，都已从这地球上消逝了。他俩曾经活生生 地出现在我眼前，虽然只看到他们的形体，只察觉到他们那种心灵相通的默契…这对小黑人， 由于夜色的简化作用，就和这里的两个人影一模一样。 这两个影子，那两个黑人…我会发现他们之间有一种联系，这实在是太傻了，但我确是发 了。人们酒喝得过量的时候，就会变得十分天真，头脑也简单起来，我一定是相当醉了，因为 这种可笑的联想，本来应该使我发笑的，却使我哭了。我的手仲向十字勋章，把它从胸前摘了下 来，限快地塞进口袋深处，好似一件偷来的东西。 [注]《十字助章》以19世纪法国发动的一场侵略非洲的战争为背景，通过参加这场战争的 “我”的经历见闻及心理变化，揭露了非正义的帝国主义战争给非洲人民所带来的灾难。 【高一语文第4页（共8页）】 昌汉王扫王器 6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)》 A法国士兵进入加拉各村进行屠杀，而加拉各村村民却一无所知，这令“我”感到异常兴奋。 B.小说写记者询问“我”的事迹，“我”却哑口无言，支支吾吾，这表现出“我”不谙世事。 C.屠杀结束后，士兵们为了掩盖自己的罪行，都喝醉了，“我”事后却意外地获得了奖赏。 D.“我”对自己所做的事情的“百思不得其解”“心中异常不安”，表现了“我”对战争的反思。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.小说画波浪线的部分，在语言风格上，语气平淡带着调笑的口吻，写出了“我们”对战争没 有罪恶感，视生命为儿戏。 B.小说虽然对激烈的战争场面着墨不多，但是仍可以反映出非正义的帝国主义战争给人民 所带来的灾难。 C,小说择取了一个普通的战争场面，却反映了极为深刻的历史问题，以小见大，给人们以心 龈 灵上极大的震撼。 D.“我的手伸向十字勋章，把它从胸前摘了下来”通过细节描写，说明“我”意识到了勋章代表 的 着崇高和荣耀，要好好珍藏。 8.文中画横线的句子说“我总觉得有件心事放不下”，“我”有什么“放不下”的事情？这一句话在 邮 文章中有何作用？(4分) 长 9.小说以第一人称“我”作为叙述角度有什么好处？请结合全文，从情节、形象、主题三个角度简 要分析。(6分)》 ☒ (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 都 材料一： 凡战，若敌人行阵整而且锐，未可与战，宜坚壁待之，候其阵久气衰，起而击之，无有不胜。 都 法日：“后于人以待其衰。” (选自《百战奇略·后战》，有删改) 韵 材料二： 三年春二月，汉主自秭归将进击吴，治中从事黄权谏日：“吴人悍战，而水军沿流，进易退难。 臣请为先驱以当寇，陛下宜为后镇。”汉主不从，以权为镇北将军，使督江北诸军，自率诸将，自江 南缘山藏岭，军于夷道琥亭。吴将皆欲迎击之，陆逊曰：“备举军东下，锐气始盛；且乘高守险，难 可卒攻，攻之纵下，犹难尽克。若有不利，损我大势，非小故也。今但且奖厉将士，广施方略，以 观其变。若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧：令缘山行军势不得展自当罢于木石之间徐 制其散耳。”诸将不解，以为逊畏之，各怀愤恨。 夏五月，汉人自巫峡建平连营至夷陵界，立数十屯，以冯习为大督，张南为前部督，自正月与吴 相拒，至六月不决。汉主遣吴班将数千人于平地立营。吴将帅皆欲击之，陆逊曰：“此必有谲，且观 之。”汉主知其计不行，乃引代兵八千从谷中出。逊曰：“所以不听诸君击班者，揣之必有巧故也。” 间月，逊将进攻汉军，诸将并日：“攻备当在初，今乃令入五六百里，相守经七八月，其诸要害 【高一语文第5页（共8页）】 凤汉王扫描王 扫描识别王中王 皆已固守，击之必无利矣。”逊曰：“备是猾虏，更尝事多，其军始集，思虑精专，未可干也。今住已 久，不得我便，兵疲意沮，计不复生。持角此寇，正在今日。”乃先攻一营，不利，诸将皆曰：“空杀 兵耳！”逊曰：“吾已晓破之之术。”乃救各持一把茅，以火攻，拔之。一尔势成，通率诸军，同时俱 攻，斩张南、冯习及胡王沙摩柯等首，破其四十余营。汉将杜路、刘宁等穷逼请降。 汉主升马鞍山，陈兵自绕，逊督促诸军，四面麈之，土崩瓦解，死者万数。汉主夜遁，驿人自 担烧绕铠断后，仅得入白帝城。其舟船、器械，水、步军资，一时略尽，尸骸塞江而下。汉主大惭 恚曰：“吾乃为陆逊所折辱，岂非天邪！” (选自《通鉴纪事本末·吴蜀通好》，有删改) 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每 涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 今缘山A行B军回势不得展回自当回罢于木回石之G间回徐制其敝耳。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 A.当，抵挡，与“当与秦相较，或未易量”(《六国论》)中的“当”意思不同。 B.举，全，与“言举斯心加诸彼而已”(《齐桓晋文之事》)中的“举”意思相同。 C.且，暂且，与“且君尝为晋君赐矣”(《烛之武退秦师》)中的“且”意思不同。 D.所以，…的原因，与“所以遣将守关者”(《鸿门宴》)中的“所以”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.两军交战，如果碰上敌人士气正盛的时候，就要坚守壁垒以等待有利时机；等到敌人列阵 很久而导致士气衰落的时候再发起攻击，就会取得胜利。 B.刘备不听黄权的建议，亲率大军从江南翻山越岭攻打吴国；吴国将领请求出兵迎击，主帅 陆逊认为此时蜀军士气正盛，要等蜀军到达平地时再决战 C.蜀军自正月开始与吴军对峙，一直到六月仍没有决战，刘备设下计策引诱吴军出战，想以 此消灭吴军，却被陆逊识破，刘备只好撤出山谷中的伏兵。 D.陆逊让战士每人手持一束茅草，采取火攻的方法攻打蜀军，总共攻破敌营四十余座；蜀军 大败，军用物资丧失殆尽，连刘备也差点被困在马鞍山。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)攻之纵下，犹难尽克。若有不利，损我大势，非小故也。(4分) (2)汉主夜遁，驿人自担烧绕铠断后，仅得入白帝城。(4分) 14,兵法主张要“待其衰”再进攻敌人，材料二的哪些事实可以支持这一观点？请简要概括。(3分) (四)阅读N(本题共2小题，9分)》 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 送路六侍御入朝杜甫① 童稚情亲四十年，中间消息两茫然。 更为后会知何地？忽漫相逢是别筵！ 不分⑦桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。 剑南春色还无赖，触忤愁人到酒边。 【高一语文第6页（共8页）】 昌汉程圈 凤汉王扫描王 [注]①这首诗写于安史之乱之后，动乱不宁的时局并未平息，诗人仍流寓梓州（今四川三 台)。②不分：犹言不满、嫌恶的意思。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“四十年”，既点明分别的时间，也表明友情并没有随着漫长岁月的流逝而淡忘。 B.“中间消息两茫然”表面写朋友之间失去联系，实则反映了时局的动乱不宁。 C.颈联与诗人《登岳阳楼》的领联同为写景诗句，都寓情于景，展现了诗人博大的胸襟。 D.尾联诗人先写恼怒剑南的春色无情，后写恼怒的原因，因为它冒犯了“愁人”。 16.领联表达的感情十分丰富，请结合诗句内容简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ()《桂枝香·金陵怀古》一词中，词人感叹六朝的历史像流水一样流逝，未曾给当朝的人留 下教训和反思的句子是“▲一，▲一”。 (2)苏询《六国论》中，“▲一，▲一”两句描写了国君对祖国的疆土毫不爱惜，将 之像草一样丢弃。 (3)张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，运用比喻等手法并通过大与小的比照表现出一种空阔的境 界，又显示出词人豪迈的内在气质的两句是“ ”。 二、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，9分) 阅读下面的文字，完成18~20题。 民间有句俗语，叫作“(A)”,比喻顾此失彼，无法使问题得以圆满解决。在实际工作中，个 别党员千部千工作，为了解决一个问题，结果却导致出现另一个问题甚至一些更忌手的问题。 “解决一个问题，留下十个遗憾”的现象，在现实中还一定程度存在。比如，有的地方在招商 引资中铺摊子、上项目，生产上来了，环境却被污染了。诸如此类顾此失彼的做法，虽然完成了 某些方面的指标和任务，但是留下了后遗症，导致“旧疾”才去，“新症”又来。这显然不是正确的 工作方法。说到底，这都是有些党员千部政绩观出现偏差，导致工作作风不实不细，做事 (B),结果却什么“利”也得不到。之所以会留下后遗症，一方面在于有些党员干部认知水 平跟不上：另一方面在于有些党员干部宗旨意识不强，私心杂念作崇。 当前，各方面工作关联度越来越高，许多工作都是(C),稍有不慎就可能因局部而影响 整体。要做到解决问题、不留遗憾，需要在经济社会发展多重目标中寻找动态平衡，这考验党员 千部的系统思维能力。系统观念是具有基础性的思想和工作方法。面对新形势新任务，只有提 高系统观念，才能防止系统目标不碎片化，才能让工作不留遗撼。 防止“解决一个问题，留下十个遗憾”，还要有长远眼光。那种不顾条件急于求成，为了眼前 利益而不顾长远利益，将长期目标短期化、把持久战打成突击战的做法，往往欲速不达、留下后 患。党员干部要竖立和践行正确政绩观，对长期任务保持战略定力和历史耐心，紧町目标，心无 旁婺，务力创造经得起历史和人民检验的实绩。 【高一语文第7页（共8页）】 昌汉维王器 园汉王扫描王 18.请在文中括号内依次填人恰当的成语或俗语。(3分) 19.文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。(3分) 20.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不 得改变原意。(3分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 所有的古村落，随处可见石头。地上铺着石头，一块块挨挨挤挤，圆圆的，扁扁的，都磨得溜 光锃亮。让你走的每一步都实实在在，因为这里走的每一步都硌着你的脚板，让你意识到你在 走路，你走在古村。恍然间觉得石头似乎是未曾孵化的生命体！有的育恐龙，有的育鸿鹄，有的 育鸡鸭…或许时机成熟，所有的石头都会探出一个毛茸茸的脑袋呢。古村里的石头好几处被 砌成阴阳图、八卦图，让人觉得石头里会突然站起诸葛亮，站起一位鹤发童颜的神仙。躺着的石 头，排成路，从这里，古村的人走向世界。 而游人沿着这路走进了村落。除了躺下的石头，还有站着的石头。这些石头如花朵一般被 立起来，朵朵石头花排成一面面院墙。这墙有的是房子的支撑，有的是村庄的支撑！我更喜欢 蝶 站着的石头，它们就这样一年年栉风沐雨，不知春夏，不知秋冬，不知甲子。让时光授慢在树荫， 在石缝，在青苔，在廊柱间衍生。从早到晚，灰灰的瓦片上都挂着念珠一样的雨水。 21.文中画横线的句子使用了拟人的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(5分) 22.文中画波浪线的句子，如果改成“它们就这样一年年栉风沐雨，不知春夏、秋冬、甲子”意思基 本相同，但原句更好，请指出理由。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) “惟有民魂是值得宝贵的，推有他发扬起来，中国才有真进步”，鲁迅坚守“民魂”，成为一 代大师。“从来如此，便对吗？”基于怀疑，不断追问，鲁迅撕破了旧伦理的面纱，成为新文化 哦 战线上的斗士。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息；不少于800字。 【高一语文第8页（共8页）】 昌汉扫手圈 凤汉王扫描王高一期末检测 语文参考答案 1.B(“观众根本不会关注舞者的技术动作”曲解文意。根据材料一中“沉浸在故事中的观众并 不会刻意注意到舞者的技术动作”等信息可知，观众不是没有关注到舞者的技术动作，只是不 会刻意去关注) 2.B(“舞者意识到了这一点，就能塑造好舞台人物形象”说法绝对，根据材料一和材料二相关内 容可知，舞者要想塑造好舞台人物形象所需要的条件有很多，因此只意识到了这一点并不表 示就一定能塑造好舞台人物形象) 3.D汇D项所体现的是舞剧中所采用的艺术技巧，没有体现“塑造舞剧人物，要找准人物的底色” 这一观点。A、B、C三项都体现了人物形象特征或精神品质(“人物的底色”)，能够支撑“塑造 舞剧人物，要找准人物的底色”这一观点，故答案为D项 4.①作者以自己饰演《雷雨》鲁侍萍一角和排练红色舞剧《吕梁英雄传》为例，现身说法，用人生 体验和阅历来论证“只有扎扎实实做好功课”“走进生活”才能找准人物底色，把人物演活，真 实而亲切，说服力强。②用自己的例子更易让读者产生代入感，有助于拉近与读者的距离，继 而产生共鸣，取得良好的论证效果。（每点2分，意思答对即可：如有其他答案，言之成理的酌 情给分) 5.①使用剧中的音乐和舞者的身段、动作来塑造人物形象，从而将人物进行充满中国人文精神 的写意表达，体现田汉、聂耳等具有昂扬姿态和民族气节的艺术家形象。②以轻盈、灵活而流 畅的舞动与眼神的交互等细节表演展现了安娥的智慧果敢与飒爽英姿，同时也体现了其温柔 的特点，使人物形象立体、生动。③打破时空限制，运用了嵌套式的“戏中戏”模式，以虚实结 合的方式写出田汉、聂耳的心路历程和创作历程，从而丰富了人物形象。（每点2分，意思答 对即可；如有其他答案，言之成理的酌情给分) 6.D(A项，“这令·我'感到异常兴奋”于文无据：B项，“我”的“哑口无言”是因为“我”对自己所经 历的战争反感：C项，“土兵们为了掩盖自己的罪行”与原文不符，士兵们喝醉是因为庆贺 战功) 7.D(“说明‘我’意识到了勋章代表着崇高和荣耀，要好好珍藏”错，应是勋章原本代表着崇高和 荣耀，在文中却成了罪恶和杀裁的象征，“我”意识到这一点，觉得自己不配拥有，这是人性真 善美的复苏) 8.(1)“我”放不下的事情是那位报贩子提的那个荒谬的问题“你做了些什么了不起的事”，这使 “我”思考自已所做的事情到底正不正确，“我”产生了怀疑。(2分)(2)在结构上起到承上启 下的作用，引出下文“我”在回家路上忏悔式的思考。(2分) 9.①小说以第一人称“我”的亲身经历或所见所闻进行叙述，增强了故事情节的真实性和感染 力。②小说着重描写了“我”在参加完庆祝宴请后回家路上的心理活动，形象地写出了“我”对 战争前后的不同态度，完成了对“我”的形象的塑造。③小说通过“我”的转变揭示了这样的主 【高一语文·参考答案第1页（共5页）】 题：反对战争，控诉战争带来的危害，比肉眼可见的创伤更可怕的是精神的扭曲与麻木。（每 点2分，意思对即可) 10.CDH[(原文标点)今缘山行军，势不得展，自当罢于木石之间，徐制其敝耳。] 11.B(“意思相同”错误。“言举斯心加诸彼而已”中的“举”是“拿、用”的意思。A项，“当与秦相 较，或未易量”中的“当”是“应当”的意思。C项，“且君尝为晋君赐矣”中的“且”是“况且”的 意思。D项，表述无误) 12.B(“要等蜀军到达平地时再决战”错误。原文“若此间是平原旷野，当恐有颠沛交逐之忧”意 思是“如果此处是平原旷野，就要担心两军会时常交战导致土兵死伤”。后文说蜀军在山间 行军，只会使自己精疲力竭，不能对吴军构成威胁，因而不必急于与蜀军决战。陆逊并没有 说“要等蜀军到达平地时再决战”) 13.(1)即使将他们一举攻下，还是很难完全将他们击败。如果攻击不利，将损伤我们的军事大 势，绝非小小的失误而已。（关键点：“纵”“克”“故”每点1分，大意1分） (2)汉王连夜逃走，驿站士兵亲自焚烧铙钹铠甲断后，（以阻挡吴军追击，）汉王才得以逃入白 帝城。（关键点：“夜”“驿”“仅”每点1分，大意1分） 14.①刘备乘着锐气发起进攻时，吴军先避免与蜀军作战，让蜀军在山间的树木乱石之中行进而 精疲力竭。②双方对峙了七八个月，刘备已经无计可施，这时陆逊才发起进攻。（每点1分， 答对两点即可给满分：如有其他答案，言之成理的酌情给分) 【参考译文】 材料一： 大凡作战中，如果遇到敌人阵容严整且士气锐盛时，不可贸然与其决战，应当坚守壁垒以待 有利时机，等到敌人列阵过久而士气衰落之时，再出兵攻击他们，就没有不胜利的。诚如兵法所 说：“后发制人是为了等待敌人士气衰落时再攻击他们。” 材料二： 魏文帝黄初三年(222年)春季二月，汉王（刘备）从种归将要出兵进攻吴国，治中从事黄权 劝谏说：“吴人骁悍善战，而我们的水军沿着长江顺流而下，前进容易，撤退困难。请陛下任命我 率军为前锋，来抵挡敌寇，陛下应该在后方为我军坐镇。”汉王没有采纳这一意见，任命黄权为镇 北将军，让他统领长江以北的各路蜀军，而刘备亲自率领诸位将士，从长江南岸翻山越岭向吴国 进发，在夷道县犹亭驻扎军队。吴国将领都请求出兵迎战，陆逊说：“刘备率领全军沿着长江东 下，锐气正盛：而且凭借高山，坚守险要之处，我军很难向他们发起一举成功的进攻，即使将他们 一举攻下，还是很难完全将他们击败。如果攻击不利，将损伤我们的军事大势，绝非小小的失误 而已。目前，我们只有褒奖和激励将士，广泛采纳和实施破敌制胜的策略，静观形势变化。如果 这一带为平原旷野，我们还要担心有到处流动互相角逐的困扰：如今蜀军沿着山岭部署进兵，兵 力无法展开，会因为在树木乱石之中行进，使自己精疲力竭，我们慢慢等他们的弊端暴露出来， 再加以攻击。”各位将领仍不能理解，认为陆逊惧怕刘备大军，各人都怀有愤恨怨怒之情。 魏文帝黄初三年(222年)夏季五月，蜀军从巫峡建平扎营直到夷陵地界，设立数十座营垒， 以冯习为大督，张南为前部督，从正月开始与吴军对峙，直到六月仍然没有决战。汉王（刘备）命 【高一语文·参考答案第2页（共5页）】 令吴班率领数千人在平地扎营。吴国将领都要求出击蜀军，陆逊说：“这一定有诡诈，我们暂且 观察，按兵不动。”汉王见计谋无法实现，只好率领八千伏兵从山谷中撤出来。陆逊说：“我没有 听从诸位进攻吴班的建议的原因，是估计刘备一定有计谋。” 魏文帝黄初三年(222年)间六月，陆逊将要对蜀军发起进攻，诸位将领都说：“发起进攻应 当在刘备立足未稳之时，如今蜀军已经深入五六百里，与我们对峙七八个月，占据险要之地，且 防守加强，现在进攻肯定不会顺利”陆逊说：“刘备老奸巨猾，曾经历诸多变故动荡，蜀军刚刚集 结之时，他思虑周详，我们不能冒犯他。如今蜀军驻扎已久，却找不到进攻的时机，将士疲惫，心 情沮丧，再也无计可施。现在正是分兵夹击他们的好机会。”于是下令先向蜀军的一座营垒发起 攻击，战斗失利，将领们都说：“白白损兵折将罢了！”陆逊说：“我已知道破敌之策。”于是命令战 士每人手持一束茅草，用火攻之策进攻，取得胜利。一处成功，又乘势率领各路兵马全面出击， 斩杀蜀将张南、冯习和胡人酋长沙摩柯等人，总共攻破蜀军营垒四十余座。蜀将杜路、刘宁走投 无路，只得向吴军请求投降。 汉王（刘备）登上马鞍山，围绕自己部署军队，陆逊督促各军四面围攻，紧缩包围，蜀军土崩 瓦解，死伤一万多人。汉王连夜逃走，驿站士兵亲自焚烧铙钱铠甲断后，（以阻挡吴军追击，）汉 王才得以逃入白帝城。蜀军的船只、器械、水陆军用物资，一时丧失殆尽，蜀军的尸体塞满长江 江面，顺流而下。汉王非常惭愧愤怒地说：“我被陆逊羞辱，难道是天意吗！” 15.C(“展现了诗人博大的胸襟”说法错误，“不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉”是以乐景写哀 情，展现诗人内心的伤感) 16.①别后相逢的喜悦。“忽漫相逢”表明分别四十年，没想到今日会突然相逢。②分别的伤感。 “相逢是别筵”，没想到突然相逢，却不得不马上又要分别。③前途的茫然以及对时局的担 忧。“更为后会知何地”，路六待御将入朝为官，诗人仍流寓梓州，自感前途茫然，加之时局动 乱，相会遥遥无期。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分） 17.(1)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 (2)举以予人如弃草芥 (3)玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分） 18.A按下葫芦浮起瓢B急功近利C牵一发而动全身（每处1分，其他合适的成语或俗语也 可给分) 19.“忌手"改为“棘手”：“作崇”改为“作祟”：“竖立”改为“树立”：“心无旁婺”改为“心无旁骛”。 (每处1分，答出三处即可) 20.把“提高”"改为“坚持”：删除“碎片”前面的“不”。（修改正确一处1分.两处3分：其他修改， 符合要求即可) 21.作者赋予石头以人的情感，犹如未曾孵化的生命体。(1分)一旦时机成熟，形态各异的石头 便会探出脑袋，憨态可掬，惹人怜爱。(2分)石头不再是冰冷冷的存在，而是倾注了作者情 感的生命个体，具有了生命张力。(2分) 22.①原句是三个小短句，形式整齐，节奏感相同。逗号停顿时间比顿号长，这样可以更好地表现 【高一语文·参考答案第3页（共5页）】 石头在风雨中静默无言的一种状态。(3分)②原句与后文的衔接更紧密。后文描述的是时光 的流逝，有种岁月静好之感，语气较为舒缓。而改句仅描述一种事实，节奏较快。(3分) 23.【写作提示】 (一)材料解读 这则材料作文由两句话组成：第一句话强调鲁迅坚守“民魂”，成为一代大师：第二句话 强调鲁迅具有怀疑一切的精神，成为新文化战线上的斗士。审题时需抓住这两种精神内核 及其价值意义。第一句话的关键在于“民魂”，可理解为民族精神、民族品格：第二句话的关 键在于“怀疑”，强调打破传统思维定式的勇气。二者共同指向鲁迅作为文化巨匠的精神品 质，以及这些品质对个人、社会和文化发展的意义。“坚守民魂”与“怀疑精神”看似不同，实 则相辅相成。坚守民魂是对民族精神根基的守护，为民族发展提供精神支撑；怀疑精神则是 打破阻碍民族进步的陈旧观念的利器，推动民族精神不断更新、发展。二者共同推动民族真 正进步。学生需围绕这两种精神展开，探讨它们在个人成长、文化传承、民族复兴等方面的 作用，避免只谈其一而忽略另一要点。 材料体现了“立德树人”的根本思想，引导学生在立身处世的时候，要把“坚守民魂”与 “敢于怀疑”结合起来，助力自己成长。启示当代青年要既有坚守“民魂”的操守，又有敢于怀 疑的精神。 (二)参考立意 ①在坚守中汲取力量，在怀疑中突破自我： ②传承民魂，以怀疑推动文化创新： ③坚守民魂与怀疑精神，助力民族复兴：等等。 【题意评分解说】 题意 评分等级 文章特征 一类文 A紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。B.写作重点突出，联系材料和现实 54-60分 生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C、文体特征鲜明。 A扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。B写作重点较突出，联系材料和 二类文 符合 现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C,文体特征鲜 题意 48~53分 明。 A围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B.写作重点不够突出，感 三类文 悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C.文体特 42~47分 征不够鲜明。 基本符 四类文 A.有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B.写作重点不突出，内容空洞，结构 合题意 36一41分 不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C.文体特征不鲜明。 A部分偏离题意的，酌情给分(21~35分)。B.完全离题的，酌情给分(0~20 偏离 五类文 分)。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材 题意 35分及以下 料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。 【高一语文·参考答案第4页（共5页）】 【补充说明】 1.错别字等扣分 缺标题扣2分：每1个错别字扣1分，重复的不计：标点错误多的，酌情扣分。 2.字数等扣分 ①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分） ②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。 ③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。 ④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。 ⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。 ⑥只写标题的，给2分，不评0分 ⑦完全空白、泄露个人信息的，评0分。 ▣口 【高一语文·参考答案第5页（共5页）】