咏鹅（教学设计）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

本文围绕歌曲《咏鹅》展开教学，引导学生学唱歌曲，感受其音乐形象。承接学生对古诗的认知，为提升音乐素养奠基，呼应热爱自然主题。通过聆听、学唱等环节，渗透审美感知、艺术表现等核心素养。 本设计亮点在于以谜语导入激发兴趣，采用教唱法教学。从学生层面看，提升音乐感知与表现能力；从教师角度，提供清晰授课流程；课堂效果上，强化互动，突破体会音乐形象这一教学难点。

《咏鹅》教案 教学目标： 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体味中国古诗词的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象──悠闲自在。 2、在生活中爱护大自然保护小动物。 3、学唱歌曲《咏鹅》。 教学重难点： 体会歌曲的音乐形象──悠闲自在。并引导学生用优美的歌声来表现音乐情绪。 教学方法： 教唱法 教具准备：多媒体课件、电子琴 教学过程： 一、课堂导入 1、谜语导入 身穿白袍子，头戴红帽子。 走路摆架子，说话伸脖子。（打一动物） 生：鹅 2、过渡语：今天我们来学习歌曲《咏鹅》。 二、新授歌曲 师：相信大家对《咏鹅》也并不陌生。那我们一起来背一背这首古诗吧。 师：大家背的真好！可见你们也喜欢这首古诗，音乐家也喜欢这首古诗，把它编成了歌曲。 1、歌曲简介 《咏鹅》是作者黄国群根据唐代诗人骆宾王的诗《咏鹅》创作而成，十分形象地描述了白天鹅仰天高歌的样子。 2、朗诵《咏鹅》 刚刚同学们背诵得很好，现在听听老师是怎样朗诵这首古诗的？加入了什么？（加入了伴奏音乐） 3、 聆听音乐 1、 初次聆听 思考：初次聆听，歌曲的速度、情绪是怎么样的？ （中速稍慢；优美欢快） 2、 再次聆听 思考：听一听整首歌曲《咏鹅》一共唱了几遍？（2遍） 3、 又听歌曲 思考：听一听，这首歌曲可以分为几个乐段？（2个） 4、朗读歌词 按照节奏读一读，拍一拍。 4、 学唱歌曲 1、跟着老师用优美的声音演唱歌曲。 师：注意演唱顺序！ 2、 请找出: ，找出之后再唱一唱。 3、 我们一起来用动作来模仿鹅的形态。 4、 唱一唱，演一演 师：我们一起边唱歌边做出鹅的形态。 五、课堂小结 同学们我们这节课学习了《咏鹅》，而且还用了自己喜欢的方式展示了自己对白鹅的热爱，那么我们在实际生活中更应该爱护大自然，保护小动物，不要去伤害它们。 学科网（北京）股份有限公司 $$