2025届福建省南平市高中毕业班第三次模拟考试语文试题

★本材料仅限我市内部交流，不得上传网络。 2025年南平市高中毕业班第三次质量检测 语文试题参考答案及评分参考 一、阅读（70分） （一）（19分） 1．（3分）B（B项“意在表明在现代化征途上，我国农业强国建设取得了历史性成就，打开了现代农业发展之门”错，牙买加农业工程师的感慨意在强调交流合作的必要性） 2．（3分）D（D项因果倒置，材料二第二段写道“随着居民消费需求从‘吃得饱’向‘吃得好’、‘吃得营养健康’转型升级，有限水土资源还要确保农业生产的数量足、质量好、生态绿、效益高和结构优。我们必须树立大农业观和大食物观”，故选D） 3．（3分）B（A、C两项属于农业的传统科技，D项农业合作社制度属于制度创新，故B项最符合“农业科技创新”） 4．（4分） 要点： ①表达具有形象性，使读者更加直观易懂； ②引文具有权威性，使论证更有说服力。 （答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 5．（6分） 要点： ①以科技创新为支撑，推动农业转型升级； ②以制度创新为驱动，深化农业体制改革； ③保障国家粮食安全，实现国家粮食自主。 （答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （二）（16分） 6．（3分）C（A项“细致描写”有误，碑亭、石像只是简单介绍；B项“故而前人将其改名为‘永定’”有误，前人改名是因为河流六七月时很不驯服；D项“感到强烈的不满”有误，作者是感到惭愧） 7．（3分）D（D项“认识到散文作品不仅要继承传统，还要发展传统”有误，钟敬文的谈话只是说明他在创作上深受罗曼˙罗兰的影响） 8．（4分） 要点： ①体现视角的变化，全方位展现卢沟桥周边的独特景色，增加描写的层次感和立体感； ②引导读者跟随作者的视角，走进景物，进而感受作者对历史文化、战争与和平等的思考。 （答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 9．（6分） 要点： ①《夜游卢沟桥》中融入的古诗词，与对卢沟桥的描写巧妙融合，丰富了文章的文化底蕴； ②《夜游卢沟桥》把卢沟桥的描写与作者的思考相结合，表达再创佳绩、保卫和平的愿望，具有强烈的现实意义。 （答对一点，3分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （三）（20分） 10．（3分）BDF （每涂对一处给 1 分，涂四处及以上为 0 分） 11． （3分）D (“用法相同”有误，“人亦莫之恶也”的“之”是代词；“师道之不传也久矣”的“之”为助词，用在主谓之间，取消句子独立性） 12． （3分）D(“无法认清形势”错，应是“不畏权势”) 13． （8分） （1）（4分）即使他不主动请求，我也要执意传授学问来成就他的志向，更何况他还频繁请教呢？ （译对大意，2分；“强”“就”两处，每译对一处给1分） （2）（4分）君子住在乡里，好人用他来勉励自己，不好的人见到他会为自己感到羞愧，哪里会有厌恶？ （译对大意，2分；“劝”“耻”两处，每译对一处给1分） 14．（3分） 要点： 同：两人均认为要主动结交可结交之人。 异：①子夏认为要主动拒绝不可结交者；②子张认为要提升自己，不主动拒绝他人。 （答对一点，1分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （四）（9分） 15．（3分）A（“‘容膝’一词与‘审容膝之易安’中的‘容膝’含义不相同”错，应是含义相同） 16．（6分） 要点： ①“种清规”指延续前人清雅风范和高尚品德； ②诗歌通过描写容膝轩环境及轩内高雅生活，赞美了卢川对清正品格的坚守。 （答对一点，3分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） （五）（6分） 17．（6分） （1）乐盘游则思三驱以为度 忧懈怠则思慎始而敬终 （2）素月分辉 明河共影 （答对一处，1分。有漏字、添字、错别字，则该处不给分。字迹潦草，辨认不清，不给分） （3）示例一：素衣莫起风尘叹 犹及清明可到家 示例二：清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 示例三：邯郸驿里逢冬至 抱膝灯前影伴身 （答对一处，1分。有漏字、添字、错别字，则该处不给分。字迹潦草，辨认不清，不给分。其他答案，只要符合要求，即可给分） 二、语言文字运用（20分） 18．（3分）C（A主谓结构；B主谓结构；D主谓结构；C并列结构，原文同C） 19． （4分） A我们看到的秦俑都已失去了色彩 B为何会有如此绚丽的色彩 （写对一处，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 20． （4分） 要点： ①运用了拟人手法，生动说明了历史景观能被激活； ②具有特殊含义，指 AR 技术让兵马俑色彩重现。 （答对一点，2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 21．（3分） 示例： 武士俑样本上衣以粉绿、红、粉紫为主；下衣以粉绿为主，红、天蓝、粉紫次之。 （意思答对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 22．（6分） 示例： 游客们，大家好！现在展现在大家眼前的是秦俑，他们原本通体施彩，有10多种颜色。这些颜料多是天然矿物质，少数是合成物。出土后这些色彩迅速消失，如今借助AR技术重现其多彩原貌。 （意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分） 三、写作（60分） 23.（60分）略 【参考译文】 材料一： 孔子说：“子夏喜欢与比自己贤能的人交往，子贡喜欢与不如自己的人相处。不了解儿子，就看看他的父亲，不了解他本人的为人，就看看他的朋友，不了解君主，就看看他任用的臣子，不了解土地，就看看地上生长的草木。所以说：与善人相处，如同进入有香草的屋子，时间久了就闻不到香气，说明已与香气融合在一起；与不善的人相处，如同踏入咸鱼店铺，时间久了就闻不到臭味，这是被臭味同化了。存放朱砂的容器会变成红色，存放漆料的容器会变成黑色，因此君子要谨慎地选择与自己相处的人。” （节选自《孔子家语˙六本》） 材料二： 今年秋天，我在郴州见到孟氏子弟孟琯。他年纪很轻，却举止很有度，手里拿着一大卷自己的文章集。我回来后翻开他的文集来读，读完他所有的文章，发现没有一篇不能通达的，我心里本来就留意他，现在更深深记住了他的文章。到了十月，我取道衡、潭前往荆州时，又多次遇见孟琯，发现与他往来的都是善良有德行的人，这让我对他感到更加惊奇。如今他将要离开这里前往京城参加科举考试。即使他不主动请求，我也要执意传授学问来成就他的志向，更何况他还频繁请教呢？京城聚集的进士数以千计，什么样的人都有，(对那些我认为不错的），我常常放低身份去结交。(结交朋友的)关键在于审慎地选择善者，然后坚定不移地跟他交往。善的人即使不主动结交我，我也将竭力亲近他；不善的人即使不讨厌我，我也将竭力拒绝与他交往。如果能像这样去做，那么获得高官显爵就如同上台阶进入厅堂那样轻松，又何况那些小的功名呢? （节选自韩愈《送孟秀才序》） 材料三： “乡里人都喜欢他，这人怎么样？”（孔子）回答：“还不行。”“乡里人都厌恶他，这人怎么样？”（孔子）回答说：“还不行。最好是乡里的好人喜欢他，乡里的坏人都厌恶他。”问：“乡里的好人喜欢他，坏人都厌恶他，这个人就足以称为君子吗？”我说：“还不能这样说。孔子是回答别人询问时说这番话的，他当时不过是认为这样的人比所问到之人贤能些罢了。君子住在乡里，好人用他来勉励自己，不好的人见到他会为自己感到羞愧，哪里会有厌恶？君子既不厌恶他人，也不会被他人厌恶。子夏对人的态度，是认为可以交往的人就与他交往，不值得交往的人就拒绝他。子张说：‘君子应当尊重贤人，也接纳一般人，赞美好人，也怜悯无能的人。如果我是贤人，有什么人不能接纳？如果我是个不贤明的人，他人自会拒绝我，我怎么能去拒绝他人呢？’子张的意思，难道不是在说结交值得交往之人，那些不值得交往者自己就会避开了吗？”“若不可交的人果真远远避开，那只能说明拒绝得十分严厉，而子张又为什么这么厌恶‘拒绝’呢？”我回答说：“子张厌恶的是有意拒绝。”“如果我有意拒绝他人，那么天下人便会相继离开我，我将与谁共处呢？既是如此，那么孔子对待孺悲，不是拒绝吗？”我回答说：“孔子只是把不屑教诲别人当做无言的教诲，并非是拒绝别人。如果不想拒绝别人，那么可以交往的就交往，就是孔子、子张也都是一样。” 我的朋友文君名叫同，字与可。有人问：“他是子夏那样的人吗？”我说：“不是的。文与可取子夏的交往，而不取子夏的拒绝，应当属于子张那样的人。”文与可的为人，恪守正道而不畏权势，推行仁义而不计私利，修养仁德而淡泊声名。如果想让他行不义之事，即使是给他千乘之禄位，他也不会正眼相看。虽然如此，他从没有厌恶过什么人，也没有受到什么人的厌恶。所以说：文与可是子张那样的人。 （节选自苏轼《文与可字说》） 语文试题答案第3页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 $$■■口口 ■ 2025年南平市高中毕业疏第三次质量检测 语文答是卡 8.{4分 6.(6分) 名 考证号 贴条形码区域 ✉ 和笔国金直组制带和丝 9.16分) 七养理牌.号1满两口已角城究，香无领马响可酒更，认夜制面羊组维斗，监亮题与用。 上诸样年个多晚时当州单参电料时起计世通能调1玉举来的里也短卡备学老书可，中a江标， 五)17.6分) 名的转丰国肉达温，利我速 1) 2) 一、0分】 (一)《19分》 3) 1EA1IC1时1A1[n1LC1n13 LAI EH]LC1D时 二.(20分》 4.(4分) 18 CA CH]Ic1回 (三)(20分) 1o:tA)I tC]10)IEI tI te1 D 19〔4分) nt时t时tatD时2tA7上n1c口t回 A处 B址 13,(8分 ()(4分) 20.【4分》 5.〔6分) (2)(4分) 21.(3分7 22.(6分) 14.(3分) 《三)16分) 本【a5.tu可 Ta1【4T国 ()《9分) [A]to ■ ■ ■ ■ 三，写作《60分) 23 ■ ■ ■ ■ 2025年南平市高中毕业班第三次质量检测 语 文 试 题 本试卷共10页。满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分） (一)阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 八百里秦川腹地，陕西杨凌涌动创新活力。 习近平总书记指出：“推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求。”作为全国首个国家级农业高新技术产业示范区，杨凌树起科技兴农标杆，成为观察我国农业发展的一扇窗口。 杨凌育种技术中心借助智能检测设备、自动化温室，科研人员戴上“基因眼镜”，让育种跑出“加速度”，变“大海捞针”为“定向撒网”。 “叶酸玉米”“花青素辣椒”……依托农技培训，当地农民王中来牵头成立的合作社向设施农业产业链上游寻求突破，折射杨凌1万多名职业农民的新赛道。 与高校组建种业创新中心，和科研机构共建育种共享平台，小孢子培养技术从油菜延伸到辣椒、小麦，育种期限缩短2/3。 来华进行技术交流的牙买加农业工程师科里˙德韦恩收获颇多：“我们学到很多东西，看到了未来的农业。” 杨凌拥有西北农林科技大学等院校、100多个省部级以上科研创新平台，人才济济后劲足。正如西北农林科技大学农学院副院长王东所言：“做给农民看、带着农民干、帮着农民赚。” 新时代以来，我国农业强国建设取得了历史性成就，实现了从“谁来养活中国”到“中国人的饭碗主要装中国粮”的历史性变革。 黑龙江北大荒集团，水稻叶龄诊断仪等智能设备一应俱全；黄河三角洲，加大盐碱地改造，让“白花花”变身“金灿灿”；作业效率高达每天500亩，中国依托自主研发的大型高效谷物联合收割机，生动诠释“农机给力，种地省力”。粮食产量高位攀升，科技厥功至伟。 习近平总书记强调：“解决吃饭问题，根本出路在科技。”从实现种业科技自立自强、种源自主可控，到利用物联网、大数据等现代信息技术发展智慧农业……如今，我国农业科技进步贡献率超过63%，三大主粮基本实现全程机械化，累计建成10亿多亩高标准农田。实践充分表明，“农业现代化，关键是农业科技现代化”。 建立科技成果入乡转化机制，江苏南京永胜圩万亩生态高效水产养殖基地，螃蟹产量、规格“双提升”；集体林权制度改革明晰产权，河南光山县，油茶林为荒山“披绿”，村民营林护林积极性增强。 浙江仙居县推出“乡村运营合伙人”制度，吸引人才入乡创业，村社以资产、资源“入股”，7.1万小农户通过入乡人才主导的民宿、电商等项目增收。科技创新与制度创新协同发力，方能汇聚强大合力。 在杨凌采访，一名专注土壤修复治理技术的创业者讲述的故事令人深有感触。得益于秦创原创新驱动平台，他和团队不用为场地、资金等犯愁，成功将一块块受污染农田变成“金粮仓”。科技和改革双轮驱动、协同发力，催生“1+1＞2”的效果。 强国必先强农，农强方能国强。习近平总书记强调：“只有农业强起来，粮食安全有完全保障，我们稳大局、应变局、开新局才有充足底气和战略主动。” 拓展现代化发展空间，农业农村是大有可为的广阔天地。新时代新征程，我们要锚定建设农业强国目标，以改革之火燃创新之炉，真正把中国特色农业现代化之路走稳走扎实，把稳强国复兴主动权、开创中国式现代化新局面。 （摘编自人民日报《“双轮驱动”推进农业现代化》） 材料二： 习近平总书记强调，世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准的现代化标准。独特的中国国情、独特的文化传统和独特的历史进程，决定了我们全面建设社会主义现代化国家，不可能也不应该照搬西方现代化那一套，而必须选择具有中国特色、符合中国实际的现代化道路，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化，是指导中国式农业农村现代化的思想理论武器。 悠悠万事，吃饭为大。历史经验教训告诫我们，“无农不稳，无粮则乱”，如果不能保障粮食自主可控，国家发展就会受到阻滞，甚至受制于人。习近平总书记反复强调，“中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，我们的饭碗应该主要装中国粮”。我国14亿多人口规模的粮食消费需求，不能指望依靠国际市场来满足，耕地就那么多，稳产增产根本出路在科技。随着居民消费需求从“吃得饱”向“吃得好”、“吃得营养健康”转型升级，有限水土资源还要确保农业生产的数量足、质量好、生态绿、效益高和结构优。我们必须树立大农业观和大食物观，给农业插上科技的翅膀，依靠科技创新端稳端牢中国饭碗，扎实推进藏粮于地、藏粮于技，更好地满足人民群众对美好生活的向往。 习近平总书记指出，“科技创新，就像撬动地球的杠杆，总能创造令人意想不到的奇迹”。回顾近现代农业史，历次农业科技革命均极大地提升了农业生产力水平，为农业跨越式发展插上了科技翅膀。第一次农业科技革命将玉米、甘薯、马铃薯等原产于拉丁美洲的高产作物引种到亚欧大陆，第二次农业科技革命推动石油等化石能源用于制造化肥、农药和驱动农业机械，第三次农业科技革命实现了小麦和水稻矮秆品种的广泛推广、杂种优势的充分利用。当前，以生物技术和信息技术为特征的新一轮农业科技革命正在孕育新的突破，各国都在抢占制高点。作为一个农业大国，我们绝不能落后。必须充分依靠科技创新的引领驱动，尽快实现关键核心技术的重大突破，大力发展一批战略性、颠覆性技术，全面提升农业体系化应对重大风险挑战的能力，加快推进高水平科技自立自强，夯实农业强国建设根基。 （摘编自吴孔明《坚持以科技创新引领现代农业发展》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．杨凌育种技术中心的育种工作能够有针对性地开展，像“定向撒网”一般精准高效，这得益于智能检测等设备的投入使用。 B．牙买加农业工程师的感慨，意在表明在现代化征途上，我国农业强国建设取得了历史性成就，打开了现代农业发展之门。 C．杨凌拥有众多科技人才和数量可观的省部级以上科研创新平台，引领地方农业走向现代化，是我国科技兴农的标杆。 D．将“科技创新”比作“撬动地球的杠杆”，肯定了科技创新往往能带来超乎想象的成果和改变，可以产生变革性的影响。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） A．杨凌与科研机构、高校多方协作，实现了地方农业和科技、教育的资源融合，有效提升农业现代化水平。 B．“强国必先强农，农强方能国强”这句话强调了农业在国家发展中的重要地位，要实现国家的强盛，必须确保农业的强大。　 C．中国式农业农村现代化应立足本国实际，符合中国国情，体现中国特色，可为其他国家农业现代化提供新的启发。 D．居民的消费需求从“吃得饱”向“吃得好”、“吃得营养健康”转型升级，是因为我们树立了大农业观和大食物观。 3．根据材料内容，下列选项最符合“农业科技创新”的一项是（3分） A．温室大棚打破了季节的限制，实现了农作物的反季节生产，让消费者在不同季节都能品尝到新鲜的农产品。 B．无人机精准测算植株数量、密度等生长参数，并在分析比对后将药剂精准喷洒至植株叶片上，实现最小化用药。 C．某地提升平整土地机械化作业效率，推广滴灌节水技术，增施有机肥、种植绿肥，多措并举以提升耕地地力。 D．农业合作社联合农民整合资源，共享土地、农机、资金等生产资料，加强采购、生产、销售等统一管理。 4．请简要说明材料二画线句子的论证效果。（4分） 5．请根据材料，谈谈你对如何有效推进中国式农业农村现代化的理解。（6分） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 文本一： 夜游卢沟桥 钟敬文 卢沟石桥天下雄， 正当京师往来冲。…… ——蒲道源 句 昨天晚上下了一场小雪。今天早上天空特别显得清朗。①自然，天气是更冷了，北风也不时在咆哮。这正是北京人所惯说的“恶晴”。 我们是在下午四时左右出发的。这时候，风力虽然已经减退，寒威却还是那样迫人。我们的汽车出了广安门，走在平坦而带着残雪的公路上。过了半小时左右，眼前涌现了那座拱极城。它预告我们：就要到达目的地了。果然，汽车进了拱形的城门，经过一段街道，就到了这座闻名世界的大桥上。 这座古桥全长六百公尺。桥身也颇宽阔，两头来去的汽车可以无须拘谨地驰骋。在桥东头的右边，有一个缺了顶子的碑亭，碑上刻的就是大家都知道的那四个大字：“卢沟晓月”。桥西头也有座石砌的亭子。在这头桥栏的尽处，还有两只石像。它们前部的地基好像有些低陷了下去。桥身的两面有石栏干。栏干的每支石柱上都蹲着一只石狮子。这些石狮子，各有自己的形状和姿势，互不抄袭，正像碧云寺罗汉堂里五百尊罗汉的各有状貌、表情一样。 桥的下面是永定河（古代原名桑干河）。河床的好些地方已经露出底来，成了一些沙洲。它使我即刻想起了平日爱念的那句宋人的诗“十月江湖吐乱洲”。水流过桥脚的地方显得很急遽。可以想像到当六七月水涨时候，这河流是不会很驯服的。前人把它的名字改作“永定”，正表示着人们对它主观上的迫切希望。 在桥上眺望了一些时候，暮色渐渐浓厚起来。我们暂时离开了那儿，到街市上一家小茶馆里去吃晚餐。 大约已经九时了。我们回到了古桥上。为了更好地欣赏月色，就停留在桥的西头。 这时候，那颗上部有些瘦削了的下弦月，正在灰蓝的天空上慢慢升起。它的光辉斜照在桥右边的河床上，成了一道灿烂的金柱。那附近的水波，也微带着金光。两岸的枯树，都把自己淡黑的长影子写在银灰色的土地上。那些沙洲上的残雪和远处的西山上的雪，一齐微弱地反射着白光。大家晓得《老残游记》里有一段描写山上雪月交辉景象的美妙文字。现在这月光映照下的西山雪景，尽管没有刘铁云所记的那样明丽（因为雪下的不大，月光也不太明亮，加上缺少浮云的反光），可是，这种比较幽淡的景色，也另有一番韵致。 凭着桥栏，望着下面反光的河水，我默默追想这座古桥的历史。 这座桥最初建筑的时期是金代，到现在将近八百年的岁月了。元朝的外国客卿马可˙波罗在他那有名的游记里，就曾相当详细地记述了它雄伟的结构，并且称为“美丽的石桥”。②几百年来，在这座大桥上面，朝朝暮暮，不知走过了多少车辆，走过了多少行人和牲口；同时它和周围美丽的景色，又不知激发了多少诗人、画家的灵感，给与了多少游客以愉快的享受…… 记得几个月前，我在敦煌鸣沙山的洞窟中，对着那些壮丽的壁画、造像，曾经深深地感到骄傲和惭愧。为什么惭愧呢？因为当前我们的艺术界尽管有着某些比过去更为优异的条件，可是，在艺术创造的量和质上，都还不能说已经达到应有的高度。 历史是我们的一面镜子，同时也是我们的一把鞭子。我们必须在杰出的先民所到达的驿站勇猛向前！…… ③默想到这儿，我看看身旁那只带着小狮的石狮子，好像领会了我的意思，它正咧着嘴在笑呢。 我抬头望望西岸一带的原野和西北面的山岭，顿时又记起这儿过去是所谓“畿辅咽喉”，是一个军事的要地。七七事变，绵延了八年。在我们顽强的抵抗和国际反侵略力量的高压下，猛兽一样的敌人，到底不能不屈膝投降了。可是，这种野蛮的侵略，对于我们民族生活，无疑是一场重大的劫煞！我们多少生命牺牲了，多少财物销毁了，多少人力耗损了，特别是许多历史的文化珍宝成了灰烬…… 我的心不禁紧缩起来。 我联想到不久之前，北京的四十万人民，为了支援争民族主权的埃及和反对英法的暴力侵略，激昂地举行了盛大集会和游行的事情。这是跟我们民族过去的不幸遭遇和这种遭遇所造成的思想、活动有密切关系的。今天战争贩子在东家墙边放的火，说不定它的火星明天就会落到我们的屋顶上…… 在沉酣的思索里，我一时把刺肤的寒冷都忘怀了。 这时候，抬头望望东边，月亮已经高升，天空好像越显得深远。我仿佛更体会到这儿的静默中的诗境，“傍岸人行闻犬吠，蹙波风动见鱼惊”。 “今晚我们在这古桥上从容地欣赏这雪月的景色，正是一种难得的和平福泽！……以后，一定要在保卫和平的工作上多尽些力量！” 我多少带着一点自责的心情这样想着。 汽车在月光的笼罩下慢慢地离开了那座古桥。 ——1956年冬作 （有删改） 文本二： 钟敬文是“五四”以来的优秀散文作家。我有幸通览了他的几乎所有散文作品，他的散文别具一格，很值得大家学习与研究。在钟敬文的作品中，无韵的散文与有韵的诗歌经过化合作用而融为一体，自有一种传统的民族风味。在前期，他更倾向于传统的艺术观。到三十年代中期及其以后，他读了更多的外国文学著作，加之与社会实际的接触，他就逐渐重视表现现实人生的作品了。④作者在谈到罗曼˙罗兰对自己的影响时说：“他是我灵魂的深切的关与者。读着他的作品，我完全被带入一种比现实远为严肃和深邃的世界。”既继承传统又发展传统，这是钟敬文探索出的具有普遍意义的创作经验。在作者艺术生命的血管里，流淌着古人的、洋人的、同时代人的血液。 （节选自蔡清富《钟敬文散文集˙序言》，有删改） 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分） A．作者细致描写卢沟桥上缺了顶子的碑亭、地基有些低陷的石像、栏干上的石狮子，展现出卢沟桥的艺术价值和历史沧桑感。 B．永定河河床常现沙洲，古人也借“十月江湖吐乱洲”表现其枯水期景象，故而前人将其改名为“永定”，寄予安宁的期望。 C．文中灰蓝的天空、淡黑的树影、金色的月光等意象相互映衬，营造出一种清幽、淡雅的氛围，烘托了作者此刻内心的宁静。 D．作者在敦煌鸣沙山洞窟面对壮丽的壁画、造像时，对所处时代的艺术创作质量与古代差距较大感到强烈的不满，情感真挚。 7．对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分） A．句子①在描写景物时调动不同感官，从触觉和听觉角度描绘出寒冷、凛冽的冬日环境，也侧面表现了作者夜游的坚定。 B．句子②中“多少”反复出现，既强调出几百年来大桥承载着频繁的交通往来，又体现其在艺术和精神方面的广泛影响。 C．句子③运用拟人的手法，“咧着嘴在笑”赋予冰冷的石狮子亲和的情态，语言生动活泼，暗示了作者得到理解后的喜悦。 D．句子④引用钟敬文的谈话，说明他在创作上深受罗曼˙罗兰的影响，认识到散文作品不仅要继承传统，还要发展传统。 8．文本一中多次出现“眺望”“望着下面”“抬头望望”之类表明观察视角的词语，产生了怎样的效果？请简要分析。（4分） 9．文本二提到钟敬文的散文“别具一格”，这在《夜游卢沟桥》中是如何体现的？请简要分析。（6分） (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子视其父，不知其人视其友，不知其君视其所使，不知其地视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” （节选自《孔子家语˙六本》） 材料二： 今年秋，见孟氏子琯于郴，年甚少，礼甚度，手其文一编甚钜。退披其编以读之尽其书无有不能吾固心存而目识矣。其十月，吾道于衡潭以之荆，累累见孟氏子焉，其所与偕尽善人长者，吾益以奇之。今将去是而随举于京师，虽不有请，犹将强而授之以就其志，况其请之烦邪？京师之进士以千数，其人靡所不有，吾常折肱焉。其要在详择而固交之。善虽不吾与，吾将强而附；不善虽不吾恶，吾将强而拒。苟如是，其于高爵犹阶而升堂，又况其细者邪？ （节选自韩愈《送孟秀才序》） 材料三： “乡人皆好之，何如？”‌曰：“未可也。”“‌乡人皆恶之，何如？”‌曰：“未可也。‌不如乡人之善者好之，其不善者恶之‌。”“‌善者好之，不善者恶之，足以为君子乎？”‌曰：“未也。孔子为问者言也，以为贤于所问者而已。君子之居乡也，善者以劝，不善者以耻，夫何恶之有？君子不恶人，亦不恶于人。子夏之于人也，可者与之，其不可者拒之。子张曰：‘君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤欤，于人何所不容？我之不贤欤，人将拒我，如之何其拒人也？’子张之意，岂不曰与其可者，而其不可者自远乎？”“‌使不可者而果远也，则其为拒也甚矣，而子张何恶于拒也？”‌曰：“恶其有意于拒也。”“‌夫苟有意于拒，则天下相率而去之，吾谁与居？‌然则孔子之于孺悲[注]也，非拒欤？”曰：“孔子以不屑教诲为教诲者也，非拒也。夫苟无意于拒，则可者与之，虽孔子、子张皆然。” 吾友文君名同，字与可。或曰：“为子夏者欤？”曰：“非也。取其与，不取其拒，为子张者也。”与可之为人也，守道而忘势，行义而忘利，修德而忘名，与为不义，虽禄之千乘，不顾也。虽然，未尝有恶于人，人亦莫之恶也。故曰：与可为子张者也。 （节选自苏轼《文与可字说》） [注]孺悲，人名，曾求见孔子，孔子称病不见。 10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 退披其编A以读之B尽C其书D无有E不能F吾固心存G而目H识矣。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A．道，取道，与《鸿门宴》中“从郦山下，道芷阳间行”的“道”意思相同。 B．奇，意动用法，与《归去来兮辞（并序）》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法不同。 C．矜，怜悯，与《陈情表》中“本图宦达，不矜名节”的“矜”意思不同。 D．“人亦莫之恶也”与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分） A．存放朱砂的容器会变成红色，存放漆料的容器会变成黑色，孔子认为君子要谨慎地选择与自己相处的人。 B．韩愈赞赏孟秀才年轻有为、礼仪得体。在孟秀才多次求教后，韩愈教导孟秀才要审慎选择并坚定地结交善人。 C．有人认为孔子不见孺悲是一种拒绝，而苏轼认为孔子这样做是把不屑教诲作为一种教诲，并不是有意拒绝。 D．苏轼认为文与可为人恪守正道而无法认清形势，推行仁义而不计私利，修养仁德而淡泊声名，这些与子张相似。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）虽不有请，犹将强而授之以就其志，况其请之烦邪？ （2）君子之居乡也，善者以劝，不善者以耻，夫何恶之有？ 14．材料三谈到子夏与子张的“交友之道”，请简要分析两者的异同。（3分） (四)阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 寄题卢川容膝轩诗 王迈‌ 谁将容膝榜轩楣，未见高人心领之。 绿绮①牙签②无长物，名芝芳茝是佳儿。 卧看笔架成江梦，坐揖炉峰读楚词。 诸谢风流应未远，卢川今又种清规。 [注]①绿绮：指古琴。②牙签：古人读书用的一种书签。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A．首句呼应标题，“容膝”与“审容膝之易安”中的“容膝”含义不同。 B．首联“谁将”一词设问精妙，又以“高人”来表达对卢川的赞赏之情。 C．颔联写轩内陈设的古琴、书籍、香草等物，突显卢川精神世界的丰盈。 D．颈联中“卧看”和“坐揖”两个动作写出了卢川书斋生活的随性自在。 16．如何理解尾句的“种清规”？请结合全诗简要分析。（6分） (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）班会课上，周老师引用了《谏太宗十思疏》中“ ， ”来提醒大家不要沉迷玩乐，要自律坚持。 （2）李同学读《红楼梦》，黛玉、湘云在凹晶馆赏月对诗时，眼见天上一轮皓月，池中一个月影，这与《念奴娇˙过洞庭》中“ ， ”景色相似。 （3）二十四节气蕴含着中国人独有的诗意生命美学，古人作诗常将节气名嵌入诗中，如“ ， ”。 二、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 到了陕西西安，大家首选打卡地通常是被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑。 秦俑最初深埋于地下时，并不像今天看到的那般“灰头土脸”。考古资料表明，秦俑原是通体施彩，有朱红、粉绿、赭等10多种颜色。经过两千多年的深埋，那些保存下来的颜料出土后15秒就开始变化，4分钟内就完全脱水、起翘、剥落，有的则遗留在泥层上。因此， A 。 最初的秦俑不仅有着五颜六色的盔甲和衣服，还有着粉红的皮肤、修长的眉毛，甚至还有大双眼皮。工匠们在施彩时，在兵马俑身体裸露的部分如面部、手足、四肢等涂上粉红色，以期与人体的肤色尽可能接近；头发、眉毛、胡须、眼珠等涂上黑色。在衣着不同的部位有红、绿、黑、白、蓝、紫、黄、粉8种颜色近20种色调，经过检测，有12种不同颜料，其中大多数为天然的矿物质，还有少数为合成物，比如“中国紫”和“铅白”“铅丹”均被认为是人工制造。而“中国紫”是人工制造的硅酸铜钡，目前在自然界中还未发现，秦俑是现在知道的有确切出土地点和年代最早使用它的实物。 秦人尚黑，秦俑身上 B ？可以猜测的是，这与当时秦代社会开放、盛世的局面有很大关联性。他们以天然矿物质为原料，不断创新，为世人展现秦代社会的色彩世界，呈现他们的朝气蓬勃。神秘的“中国紫”配色与其他颜色一起出现在兵马俑身上后，让兵马俑栩栩如生，而红、绿、黑、白、蓝、紫、黄、粉等多配色的选择，也向千年后的我们展示了秦代兵哥哥们的“多巴胺穿搭”风。 随着技术的更新迭代，现在已经能够通过AR技术实现兵马俑身上的色彩复原。只要对准馆内俑像等识别物扫一扫，立体俑像就会呈现出来，原本没有色彩的兵马俑就会重现千年以前鲜艳的色彩。埋藏地下千年的历史色彩，随着秦始皇兵马俑数字博物馆的上线呈现出来，多彩的历史景观被“唤醒”。 兵马俑坑出土的武士俑样本身上残存的颜色统计 （注：上衣277件，下衣425件） 18．下列词语与文中画横线“灰头土脸”短语结构相同的一项是（3分） A．春意盎然 B．众星拱月 C．金戈铁马 D．狐假虎威 19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分） 20．文中加点词“唤醒”有怎样的表达效果？为什么要加引号？（4分） 21．根据图中信息，分别针对武士俑样本上衣和下衣的色彩分布写出一条结论，表达简洁流畅。（3分） 22．兵马俑博物馆数字人向游客介绍秦俑色彩特点，请结合材料写一段说明文字，要求信息准确、语言流畅，不超过90字。（6分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 当今时代，AI技术爆发式发展，学习资源正变得触手可及，丰富的学习资源可以更好地帮助我们获取知识。只是，学习者的任务仅仅是获得知识本身吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考? 请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。 上衣（件） 红色 粉绿色 粉紫色 天蓝色 白色 88 118 52 16 2 下衣（件） 红色 粉绿色 粉紫色 天蓝色 白色 78 223 50 61 13 语文试题 第8页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 三、写作（60分） 23. 100字 200字 300字 400字 500字 600字 800字 900字 1000字 1230字 120012 2025年南平市高中毕业班第三次质量检测 语文答题卡 姓名 准考证号 � � � � � � � � � � � 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的准考证号，姓名及科目。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔书写，字体工整、 笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4.保持卡面清洁，不折叠，不破损。 贴条形码区域 条形码区域 填涂说明：缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边缺考标记。 考生 禁填 一、（70分） （一）（19分） 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 4．（4分） 5．（6分） （二）（16分） 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 8．（4分） 9．（6分） （三）（20分） 10 [A] [B] [C] [D] [E] [F] [G] [H] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 13．（8分） （1）（4分） （2）（4分） 14．（3分） （四）（9分） 15 [A] [B] [C] [D] 16．（6分） （五）17．（6分） （1） （2） （3） 二、（20分） 18. [A] [B] [C] [D] 19.（4分） � � � � � � � � � � � � � � � � 10字 A处 � � � � � � � � � � � � � � � � B处 20．（4分） 21．（3分） 22．（6分） � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � 90字� � 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年南平市高中毕业班第三次质量检测 语文试题 本试卷共10页。满分150分。 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真 核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。 写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、阅读（70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 八百里秦川腹地，陕西杨凌涌动创新活力。 习近平总书记指出：“推进农业现代化是实现高质量发展的必然要求。”作为全国首个 国家级农业高新技术产业示范区，杨凌树起科技兴农标杆，成为观察我国农业发展的一扇窗 杨凌育种技术中心借助智能检测设备、自动化温室，科研人员戴上“基因眼镜”，让育 种跑出“加速度”，变“大海捞针”为“定向撒网”。 “叶酸玉米”“花青素辣椒”……依托农技培训，当地农民王中来牵头成立的合作社向 设施农业产业链上游寻求突破，折射杨凌1万多名职业农民的新赛道。 与高校组建种业创新中心，和科研机构共建育种共享平台，小孢子培养技术从油菜延伸 到辣椒、小麦，育种期限缩短23。 来华进行技术交流的牙买加农业工程师科里·德韦恩收获颇多：“我们学到很多东西， 看到了未来的农业。” 杨凌拥有西北农林科技大学等院校、100多个省部级以上科研创新平台，人才济济后劲 足。正如西北农林科技大学农学院副院长王东所言：“做给农民看、带着农民干、帮着农民 赚。” 新时代以来，我国农业强国建设取得了历史性成就，实现了从“谁来养活中国”到“中 国人的饭碗主要装中国粮”的历史性变革。 黑龙江北大荒集团，水稻叶龄诊断仪等智能设备一应俱全；黄河三角洲，加大盐碱地改 语文试题第1页（共10页） 造，让“白花花”变身“金灿灿”；作业效率高达每天500亩，中国依托自主研发的大型高 效谷物联合收割机，生动诠释“农机给力，种地省力”。粮食产量高位攀升，科技厥功至伟。 习近平总书记强调：“解决吃饭问题，根本出路在科技。”从实现种业科技自立自强、 种源自主可控，到利用物联网、大数据等现代信息技术发展智慧农业…如今，我国农业科 技进步贡献率超过63%，三大主粮基本实现全程机械化，累计建成10亿多亩高标准农田， 实践充分表明，“农业现代化，关键是农业科技现代化”。 建立科技成果入乡转化机制，江苏南京永胜圩万亩生态高效水产养殖基地，螃蟹产量、 规格“双提升”；集体林权制度改革明晰产权，河南光山县，油茶林为荒山“披绿”，村民 营林护林积极性增强。 浙江仙居县推出“乡村运营合伙人”制度，吸引人才入乡创业，村社以资产、资源“入 股”，71万小农户通过入乡人才主导的民宿、电商等项目增收。科技创新与制度创新协同 发力，方能汇聚强大合力。 在杨凌采访，一名专注土壤修复治理技术的创业者讲述的故事令人深有感触。得益于秦 创原创新驱动平台，他和团队不用为场地、资金等犯愁，成功将一块块受污染农田变成“金 粮仓”。科技和改革双轮驱动、协同发力，催生“1+1>2”的效果。 强国必先强农，农强方能国强。习近平总书记强调：“只有农业强起来，粮食安全有完 全保障，我们稳大局、应变局、开新局才有充足底气和战略主动。” 拓展现代化发展空间，农业农村是大有可为的广阔天地。新时代新征程，我们要锚定建 设农业强国目标，以改革之火燃创新之炉，真正把中国特色农业现代化之路走稳走扎实，把 稳强国复兴主动权、开创中国式现代化新局面。 (摘编自人民日报《“双轮驱动”推进农业现代化》) 材料二： 习近平总书记强调，世界上既不存在定于一尊的现代化模式，也不存在放之四海而皆准 的现代化标准。独特的中国国情、独特的文化传统和独特的历史进程，决定了我们全面建设 社会主义现代化国家，不可能也不应该照搬西方现代化那一套，而必须选择具有中国特色 符合中国实际的现代化道路，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。中国式现代化， 是指导中国式农业农村现代化的思想理论武器。 悠悠万事，吃饭为大。历史经验教训告诫我们，“无农不稳，无粮则乱”，如果不能保 障粮食自主可控，国家发展就会受到阻滞，甚至受制于人。习近平总书记反复强调，“中国 人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中，我们的饭碗应该主要装中国粮”。我国14亿多 人口规模的粮食消贵需求，不能指望依靠国际市场来满足，耕地就那么多，稳产增产根本出 路在科技。随着居民消贵需求从“吃得饱”向“吃得好”、“吃得营养健康”转型升级，有 限水土资源还要确保农业生产的数量足、质量好、生态绿、效益高和结构优。我们必须树立 大农业观和大食物观，给农业插上科技的翅膀，依靠科技创新端稳端牢中国饭碗，扎实推进 藏粮于地、藏粮于技，更好地满足人民群众对美好生活的向往。 习近平总书记指出，“科技创新，就像撬动地球的杠杆，总能创造令人意想不到的奇迹” 回顾近现代农业史，历次农业科技革命均极大地提升了农业生产力水平，为农业跨越式发展 插上了科技翅膀。第一次农业科技革命将玉米、甘薯、马铃薯等原产于拉丁美洲的高产作物 语文试题第2页（共10页） 引种到亚欧大陆，第二次农业科技革命推动石油等化石能源用于制造化肥、农药和驱动农业 机械，第三次农业科技革命实现了小麦和水稻矮秆品种的广泛推广、杂种优势的充分利用。 当前，以生物技术和信息技术为特征的新一轮农业科技革命正在孕育新的突破，各国都在抢 占制高点。作为一个农业大国，我们绝不能落后。必须充分依靠科技创新的引领驱动，尽快 实现关键核心技术的重大突破，大力发展一批战略性、颠覆性技术，全面提升农业体系化应 对重大风险挑战的能力，加快推进高水平科技自立自强，夯实农业强国建设根基 (摘编自吴孔明《坚持以科技创新引领现代农业发展》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.杨凌育种技术中心的育种工作能够有针对性地开展，像“定向撒网”一般精准高效， 这得益于智能检测等设备的投入使用。 B.牙买加农业工程师的感慨，意在表明在现代化征途上，我国农业强国建设取得了历史 性成就，打开了现代农业发展之门。 C.杨凌拥有众多科技人才和数量可观的省部级以上科研创新平台，引领地方农业走向现 代化，是我国科技兴农的标杆。 D.将“科技创新”比作“撬动地球的杠杆”，肯定了科技创新往往能带来超乎想象的成 果和改变，可以产生变革性的影响。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.杨凌与科研机构、高校多方协作，实现了地方农业和科技、教育的资源融合，有效提 升农业现代化水平。 B.“强国必先强农，农强方能国强”这句话强调了农业在国家发展中的重要地位，要实 现国家的强盛，必须确保农业的强大。 C.中国式农业农村现代化应立足本国实际，符合中国国情，体现中国特色，可为其他国 家农业现代化提供新的启发。 D.居民的消费需求从“吃得饱”向“吃得好”、“吃得营养健康”转型升级，是因为我 们树立了大农业观和大食物观。 3.根据材料内容，下列选项最符合“农业科技创新”的一项是(3分) A.温室大棚打破了季节的限制，实现了农作物的反季节生产，让消费者在不同季节都能 品尝到新鲜的农产品。 B.无人机精准测算植株数量、密度等生长参数，并在分析比对后将药剂精准喷洒至植株 叶片上，实现最小化用药。 C.某地提升平整土地机械化作业效率，推广滴灌节水技术，增施有机肥、种植绿肥，多 措并举以提升耕地地力。 D.农业合作社联合农民整合资源，共享土地、农机、资金等生产资料，加强采购、生产、 销售等统一管理。 4.请简要说明材料二画线句子的论证效果。(4分) 5.请根据材料，谈谈你对如何有效推进中国式农业农村现代化的理解。(6分) 语文试题第3页（共10页） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 夜游卢沟桥 钟敬文 卢沟石桥天下雄， 正当京师往来冲。 88404 一蒲道源句 昨天晚上下了一场小雪。今天早上天空特别显得清朗。①自然，天气是更冷了，北风也 不时在咆哮，这正是北京人所惯说的“恶晴”， 我们是在下午四时左右出发的。这时候，风力虽然已经减退，寒威却还是那样迫人。我 们的汽车出了广安门，走在平坦而带着残雪的公路上。过了半小时左右，眼前涌现了那座拱 极城。它预告我们：就要到达目的地了。果然，汽车进了拱形的城门，经过一段街道，就到 了这座闻名世界的大桥上。 这座古桥全长六百公尺。桥身也颇宽阔，两头来去的汽车可以无须拘谨地驰骋。在桥东 头的右边，有一个缺了顶子的碑亭，碑上刻的就是大家都知道的那四个大字：“卢沟晓月”。 桥西头也有座石砌的亭子。在这头桥栏的尽处，还有两只石像。它们前部的地基好像有些低 陷了下去。桥身的两面有石栏干。栏千的每支石柱上都蹲着一只石狮子。这些石狮子，各有 自己的形状和姿势，互不抄袭，正像碧云寺罗汉堂里五百尊罗汉的各有状貌、表情一样。 桥的下面是永定河（古代原名桑干河）。河床的好些地方已经露出底来，成了一些沙洲。 它使我即刻想起了平日爱念的那句宋人的诗“十月江湖吐乱洲”。水流过桥脚的地方显得很 急遽。可以想像到当六七月水涨时候，这河流是不会很驯服的。前人把它的名字改作“永定”， 正表示着人们对它主观上的迫切希望 在桥上眺望了一些时候，暮色渐渐浓厚起来。我们暂时离开了那儿，到街市上一家小茶 馆里去吃晚餐 大约已经九时了。我们回到了古桥上。为了更好地欣赏月色，就停留在桥的西头 这时候，那颗上部有些瘦削了的下弦月，正在灰蓝的天空上慢慢升起。它的光辉斜照在 桥右边的河床上，成了一道灿烂的金柱。那附近的水波，也微带着金光。两岸的枯树，都把 自己淡黑的长影子写在银灰色的土地上。那些沙洲上的残雪和远处的西山上的雪，一齐微弱 地反射着白光。大家晓得《老残游记》里有一段描写山上雪月交辉景象的美妙文字。现在这 月光映照下的西山雪景，尽管没有刘铁云所记的那样明丽（因为雪下的不大，月光也不太明 亮，加上缺少浮云的反光)，可是，这种比较幽淡的景色，也另有一番韵致。 凭着桥栏，望着下面反光的河水，我默默追想这座古桥的历史。 这座桥最初建筑的时期是金代，到现在将近八百年的岁月了。元朝的外国客卿马可·波 罗在他那有名的游记里，就曾相当详细地记述了它雄伟的结构，并且称为“美丽的石桥”。 ②几百年来，在这座大桥上面，朝朝幕暮，不知走过了多少车辆，走过了多少行人和牲口： 同时它和周围美丽的景色，又不知邀发了多少诗人、画家的灵感，给与了多少游客以愉快的 享受… 语文试题第4页（共10页） 记得几个月前，我在敦煌鸣沙山的洞窟中，对着那些壮丽的壁画、造像，曾经深深地感 到骄傲和惭愧。为什么惭愧呢？因为当前我们的艺术界尽管有着某些比过去更为优异的条件， 可是，在艺术创造的量和质上，都还不能说已经达到应有的高度。 历史是我们的一面镜子，同时也是我们的一把鞭子。我们必须在杰出的先民所到达的驿 站勇猛向前！…… ③默想到这儿，我看看身旁那只带着小狮的石狮子，好像领会了我的意思，它正咧着嘴 在笑呢。 我抬头望望西岸一带的原野和西北面的山岭，顿时又记起这儿过去是所谓“畿辅咽喉”， 是一个军事的要地。七七事变，绵延了八年。在我们顽强的抵抗和国际反侵略力量的高压下， 猛兽一样的敌人，到底不能不屈膝投降了。可是，这种野蛮的侵略，对于我们民族生活，无 疑是一场重大的劫煞！我们多少生命牺牲了，多少财物销毁了，多少人力耗损了，特别是许 多历史的文化珍宝成了灰烬…… 我的心不禁紧缩起来。 我联想到不久之前，北京的四十万人民，为了支援争民族主权的埃及和反对英法的暴力 侵略，激昂地举行了盛大集会和游行的事情。这是跟我们民族过去的不幸遭遇和这种遭遇所 造成的思想、活动有密切关系的。今天战争贩子在东家墙边放的火，说不定它的火星明天就 会落到我们的屋顶上 在沉酣的思索里，我一时把刺肤的寒冷都忘怀了。 这时候，拾头望望东边，月亮已经高升，天空好像越显得深远。我仿佛更体会到这儿的 静默中的诗境，“傍岸人行闻犬吠，蹙波风动见鱼惊” “今晚我们在这古桥上从容地欣赏这雪月的景色，正是一种难得的和平福泽！以后， 一定要在保卫和平的工作上多尽些力量！” 我多少带着一点自责的心情这样想着。 汽车在月光的笼罩下慢慢地离开了那座古桥。 一一1956年冬作 (有删改) 文本二： 钟敬文是“五四”以来的优秀散文作家。我有幸通览了他的几乎所有散文作品，他的散 文别具一格，很值得大家学习与研究。在钟敬文的作品中，无韵的散文与有韵的诗歌经过化 合作用而融为一体，自有一种传统的民族风味。在前期，他更倾向于传统的艺术观。到三十 年代中期及其以后，他读了更多的外国文学著作，加之与社会实际的接触，他就逐渐重视表 现现实人生的作品了。④作者在谈到罗曼·罗兰对自己的影响时说：“他是我灵魂的深切的 关与者。读着他的作品，我完全被带入一种比现实远为严肃和深邃的世界。”既继承传统又 发展传统，这是钟敬文探索出的具有普遍意义的创作经验。在作者艺术生命的血管里，流淌 着古人的、洋人的、同时代人的血液。 (节选自蔡清富《钟敬文散文集·序言》，有删改) 语文试题第5页（共10页） 6.下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.作者细致描写卢沟桥上缺了顶子的碑亭、地基有些低陷的石像、栏干上的石狮子，展 现出卢沟桥的艺术价值和历史沧桑感。 B.永定河河床常现沙洲，古人也借“十月江湖吐乱洲”表现其枯水期景象，故而前人将 其改名为“永定”，寄予安宁的期望。 C.文中灰蓝的天空、淡黑的树影、金色的月光等意象相互映衬，营造出一种清幽、淡雅 的氛围，烘托了作者此刻内心的宁静。 D.作者在敦煌鸣沙山洞窟面对壮丽的壁画、造像时，对所处时代的艺术创作质量与古代 差距较大感到强烈的不满，情感真挚。 7.对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) A.句子①在描写景物时调动不同感官，从触觉和听觉角度描绘出寒冷、凛冽的冬日环境， 也侧面表现了作者夜游的坚定。 B.句子②中“多少”反复出现，既强调出几百年来大桥承载着频繁的交通往来，又体现 其在艺术和精神方面的广泛影响。 C.句子③运用拟人的手法，“咧着嘴在笑”赋予冰冷的石狮子亲和的情态，语言生动活 泼，暗示了作者得到理解后的喜悦。 D.句子④引用钟敬文的谈话，说明他在创作上深受罗曼·罗兰的影响，认识到散文作品 不仅要继承传统，还要发展传统。 8.文本一中多次出现“跳望”“望着下面”“抬头望望”之类表明观察视角的词语，产生 了怎样的效果？请简要分析。(4分) 9.文本二提到钟敬文的散文“别具一格”，这在《夜游卢沟桥》中是如何体现的？请简要 分析。(6分) (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 子曰：“商也好与贤己者处，赐也好说不若己者。不知其子视其父，不知其人视其友， 不知其君视其所使，不知其地视其草木。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香， 即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆 之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” (节选自《孔子家语·六本》) 材料二 今年秋，见孟氏子琯于郴，年甚少，礼甚度，手其文一编甚钜。退披其编以读之尽其书 无有不能吾固心存而目识矣。其十月，吾道于衡谭以之荆，累累见孟氏子焉，其所与偕尽善 人长者，吾益以奇之。今将去是而随举于京师，虽不有请，犹将强而授之以就其志，况其请 之烦邪？京师之进士以千数，其人靡所不有，吾常折肱焉。其要在详择而固交之。善虽不吾 语文试题第6页（共10页） 与，吾将强而附：不善虽不吾恶，吾将强而拒。苟如是，其于高爵犹阶而升堂，又况其细者 邪？ (节选自韩愈《送孟秀才序》) 材料三： “乡人皆好之，何如？”曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”曰：“未可也。不 如乡人之善者好之，其不善者恶之。”“善者好之，不善者恶之，足以为君子乎？”曰：“未 也。孔子为问者言也，以为贤于所问者而已。君子之居乡也，善者以劝，不善者以耻，夫何 恶之有？君子不恶人，亦不恶于人。子夏之于人也，可者与之，其不可者拒之。子张曰：‘君 子尊贤而容众，嘉善而矜不能。我之大贤欤，于人何所不容？我之不贤欤，人将拒我，如之 何其拒人也？’子张之意，岂不曰与其可者，而其不可者自远乎？”“使不可者而果远也， 则其为拒也甚矣，而子张何恶于拒也？”曰：“恶其有意于拒也。”“夫苟有意于拒，则天 下相率而去之，吾谁与居？然则孔子之于孺悲也，非拒欤？”曰：“孔子以不屑教海为教 海者也，非拒也。夫苟无意于拒，则可者与之，虽孔子、子张皆然。” 吾友文君名同，字与可。或曰：“为子夏者欤？”曰：“非也。取其与，不取其拒，为 子张者也。”与可之为人也，守道而忘势，行义而忘利，修德而忘名，与为不义，虽禄之千 乘，不顾也。虽然，未尝有恶于人，人亦莫之恶也。故曰：与可为子张者也。 (节选自苏轼《文与可字说》) [注]需悲，人名，曾求见孔子，孔子称病不见。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 退技其编囚以读之B尽回其书厄无有回不能吾固心存G而目国识矣。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.道，取道，与《鸿门宴》中“从郦山下，道芷阳间行”的“道”意思相同。 B.奇，意动用法，与《归去来兮辞（并序）》中“眄庭柯以怡颜”的“怡”用法不同。 C.矜，怜悯，与《陈情表》中“本图宦达，不矜名节”的“矜”意思不同。 D.“人亦莫之恶也”与《师说》中“师道之不传也久矣”的“之”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.存放朱砂的容器会变成红色，存放漆料的容器会变成黑色，孔子认为君子要谨慎地 选择与自己相处的人。 B.韩愈赞赏孟秀才年轻有为、礼仪得体。在孟秀才多次求教后，韩愈教导孟秀才要审 慎选择并坚定地结交善人。 C.有人认为孔子不见需悲是一种拒绝，而苏轼认为孔子这样做是把不屑教诲作为一种 教诲，并不是有意拒绝。 D.苏轼认为文与可为人格守正道而无法认清形势，推行仁义而不计私利，修养仁德而 淡泊声名，这些与子张相似。 语文试题第7页（共10页） 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)虽不有请，犹将强而授之以就其志，况其请之烦邪？ (2)君子之居乡也，善者以劝，不善者以耻，夫何恶之有？ 14.材料三谈到子夏与子张的“交友之道”，请简要分析两者的异同。(3分) (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 寄题卢川容膝轩诗王迈 谁将容膝榜轩楣，未见高人心领之。 绿绮①牙签®无长物，名芝芳蓝是佳儿 卧看笔架成江梦，坐揖炉峰读楚词。 诸谢风流应未远，卢川今又种清规。 [注]①绿绮：指古琴。②牙签：古人读书用的一种书签。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首句呼应标题，“容膝”与“审容膝之易安”中的“容膝”含义不同。 B.首联“谁将”一词设问精妙，又以“高人”来表达对卢川的赞赏之情。 C.额联写轩内陈设的古琴、书籍、香草等物，突显卢川精神世界的丰盈。 D.颈联中“卧看”和“坐揖”两个动作写出了卢川书斋生活的随性自在。 16.如何理解尾句的“种清规”？请结合全诗简要分析。(6分) (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)班会课上，周老师引用了《谏太宗十思疏》中“ 来提醒大家不要沉迷玩乐，要自律坚持。 (2)李华读《红楼梦》，黛玉、湘云在凹晶馆赏月对诗时，眼见天上一轮皓月， 池中一个月影，这与《念奴娇·过洞庭》中“ 景色相似。 (3)二十四节气蕴含着中国人独有的诗意生命美学，古人作诗常将节气名嵌入诗 中，如“ ”。 语文试题第8页（共10页） 二、语言文字运用(20分) 阅读下面的文字，完成18~22题。 到了陕西西安，大家首选打卡地通常是被誉为“世界第八大奇迹”的秦始皇陵兵马俑。 秦俑最初深埋于地下时，并不像今天看到的那般“灰头土脸”。考古资料表明，秦俑原 是通体施彩，有朱红、粉绿、赭等10多种颜色。经过两千多年的深埋，那些保存下来的颜 料出土后15秒就开始变化，4分钟内就完全脱水、起翘、剥落，有的则遗留在泥层上。因此， A 最初的秦俑不仅有着五颜六色的盔甲和衣服，还有着粉红的皮肤、修长的眉毛，甚至还 有大双眼皮。工匠们在施彩时，在兵马俑身体裸露的部分如面部、手足、四肢等涂上粉红色， 以期与人体的肤色尽可能接近：头发、眉毛、胡须、眼珠等涂上黑色。在衣着不同的部位有 红、绿、黑、白、蓝、紫、黄、粉8种颜色近20种色调，经过检测，有12种不同颜料，其 中大多数为天然的矿物质，还有少数为合成物，比如“中国紫”和“铅白”“铅丹”均被认 为是人工制造。而“中国紫”是人工制造的硅酸铜钡，目前在自然界中还未发现，秦俑是现 在知道的有确切出土地，点和年代最早使用它的实物。 秦人尚黑，秦俑身上B？可以猜测的是，这与当时秦代社会开放、盛世的 局面有很大关联性。他们以天然矿物质为原料，不断创新，为世人展现秦代社会的色彩世界， 呈现他们的朝气蓬勃。神秘的“中国紫”配色与其他颜色一起出现在兵马俑身上后，让兵马 俑栩栩如生，而红、绿、黑、白、蓝、紫、黄、粉等多配色的选择，也向千年后的我们展示 了秦代兵哥哥们的“多巴胺穿搭”风。 随着技术的更新选代，现在已经能够通过AR技术实现兵马俑身上的色彩复原。只要对 准馆内俑像等识别物扫一扫，立体俑像就会呈现出来，原本没有色彩的兵马俑就会重现千年 以前鲜艳的色彩。埋藏地下千年的历史色彩，随着秦始皇兵马俑数字博物馆的上线呈现出来， 多彩的历史景观被“唤醒”。 兵马俑坑出土的武士俑样本身上残存的颜色统计 250 200 150 100 50 0 2 红色 粉绿色 粉紫色 天蓝色 白色 ■上农（件）图下衣（件） (注：上衣277件，下衣425件) 语文试题第9页（共10页） 18.下列词语与文中画横线“灰头土脸”短语结构相同的一项是(3分) A.春意盎然 B.众星拱月 C.金戈铁马 D.孤假虎威 19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过15个字。(4分) 20.文中加点词“唤醒”有怎样的表达效果？为什么要加引号？(4分) 21.根据图中信息，分别针对武士俑样本上衣和下衣的色彩分布写出一条结论，表达简洁流 畅。(3分) 22.兵马俑博物馆向游客介绍秦俑色彩特点，请结合材料写一段说明文字，要求信息准确、 语言流畅，不超过90字。(6分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 当今时代，AI技术爆发式发展，学习资源正变得触手可及，丰富的学习资源可以更好地 帮助我们获取知识。只是，学习者的任务仅仅是获得知识本身吗？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字。 语文试题第10页（共10页）