第2单元 第2讲 地球的形成与演化　地球的圈层结构（课件PPT）-【优化指导】2026年高考地理一轮复习高中总复习·第1轮（鲁教版）

高考总复习 地理 第二单元　从宇宙看地球 第二讲　地球的形成与演化　 地球的圈层结构 课程标准 素养目标 1.运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。 2.运用示意图，说明地球的圈层结构。 1.区域认知：通过地球圈层结构图，知道地球各圈层的位置。 2.综合思维：结合材料，理解地球演化中不同阶段环境与生物之间的相互关系，综合分析与人类关系密切的圈层以及各圈层之间的相互联系。 3.人地协调观：通过圈层与人类的关系，树立正确的环境观、资源观。 4.地理实践力：通过观察地层、化石，推断其地质年代、当时的地理环境特征。 地球的形成与演化 1．地球历史的记录 (1)地层和化石 ①地层：地质历史上一定地质时期形成的各种成层岩石和________。地层的性质，在一定程度上反映了地层形成时的地表环境。 ②化石：存留在地层中的古生物遗体、遗物和遗迹，是确定所在地层的______和_______________的重要依据。 堆积物 年代 古地理环境 必备知识•自主落实 (2)地质年代表 ①地质年代：描述地球历史事件发生早晚或先后顺序的__________。 ②地质年代单位：由大到小依次是_____、代、纪等，分别对应于地层单位宇、界、系等。 ③地质年代表：科学家依据地质年代先后顺序，把地球历史上的重大地质事件编成____________表。 时间单位 宙 时间顺序 必备知识•自主落实 2．地球形成与演化简史 (1)地球的起源：地球起源于大约_____亿年以前的原始__________。 (2)地球的形成：地球温度逐步______，内部物质出现______，由里向外依次形成______、地幔和______。 46 太阳星云 降低 分异 地核 地壳 必备知识•自主落实 (3)大气圈与水圈的形成：火山喷发释放的_________、__________等气体构成原始大气圈。地表温度______，_________发生凝结，通过______落到地面形成水圈。 (4)地球生命的演化：大约从______亿年前开始。大约在______亿年前，地球生命大爆发。大约_______万年前，人类诞生了。 水蒸气 二氧化碳 下降 气态水 降雨 38.5 5.4 180 必备知识•自主落实 3．地球演化过程 (1)生物演化 ①总体趋势：从_____到_____，从______到______，由海洋向陆地。 ②生物进化的历程 a．由_________生物到_________生物。 b．先出现裸子植物，再出现______植物。 c．由无脊椎动物到______动物，新生代最晚期出现______。 d．从空间分布看，由海洋到______。 低级 高级 简单 复杂 单细胞 多细胞 被子 脊椎 人类 陆地 必备知识•自主落实 (2)海陆变迁 ①最近一个泛大陆(又称____________)，形成于大约3亿至2亿年前，大陆周围是统一的大洋。 ②距今约______年前，泛大陆分裂为___个大陆。 ③距今约_________年前，_________、_________的轮廓初步显现。 ④又经过6 500万年，形成了现在的世界海陆分布格局。 盘古古陆 2亿 两 6 500 七大洲 四大洋 必备知识•自主落实 (3)构造运动：导致了____________、地形变化，对气候变化、生物演化及一些矿产形成具有重要影响。 (4)矿产形成：前寒武纪是重要的_______成矿期，________后期和_________是重要的煤炭成矿期。 海陆变迁 铁矿 古生代 中生代 必备知识•自主落实 1．地球的内部圈层 地球的圈层结构 必备知识•自主落实 (1)划分依据——地震波传播速度的变化 类型 传播速度 传播介质 波速变化 A波(横波) 较___ 只能通过_______传播 在大陆地面下平均33千米C处，传播速度都明显______；在地下2 900千米D处，纵波速度突然______，横波____________ B波(纵波) 较快 可通过固体、___ ___、气体传播 慢 固体 液 体 增加 下降 完全消失 必备知识•自主落实 (2)圈层特征 项目 地壳 地幔 地核 位置 ________(C)以上 莫霍面与___________ (D)之间 古登堡面以下 厚度 约______千米 约________千米 约3 400千米 特征 由岩石组成，为连续圈层，大陆部分较___，大洋部分较___ 上部存在______层，一般认为是______的主要发源地 外核(G)为液态，内核(H)为___态。温度很高，压力和密度很大 莫霍面 古登堡面 17 2 800 厚 薄 软流 岩浆 固 必备知识•自主落实 (3)岩石圈：包括地壳和_______________(软流层以上)，由坚硬的______组成。 2．地球的外部圈层 (1)大气圈：气体圈层，地球______的保护伞。 (2)水圈：由地球表层各种水体组成的__________________的圈层。 (3)生物圈：地球表层生物及其____________的总称，是地球特有的圈层。 (4)各圈层之间的关系：相互联系、____________、相互渗透，不断进行着______和能量的交换。 上地幔顶部 岩石 生命 连续但不规则 生存环境 相互制约 物质 必备知识•自主落实 旁栏边角·做一做 1．阅读教材必修第一册P13表1­-2-­1简化的地质年代表，完成以下问题。 (1)表中的地质年代的单位有哪些？ 提示：宙、代、纪。 (2)显生宙之前是否有生命存在？若有，是什么样的生命？ 提示：有，有古生命，如细菌、藻类等。 必备知识•自主落实 (3)为什么寒武纪作为显生宙的开始？ 提示：各种各样生物的大量出现是寒武纪的开始，代表着地球上有大量生物开始出现的新时期，因此寒武纪为显生宙的开始。 必备知识•自主落实 2．阅读教材必修第一册P19图1­-3-­3 地球内部圈层划分，完成以下问题。 (1)地球内部圈层划分的主要依据是________和不连续面(界面)。 提示：地震波 (2)纵波、横波在经过莫霍面、古登堡面时，波速分别发生了怎样的变化？ 提示：纵波、横波在经过莫霍面时，波速都增加，在经过古登堡面时，横波消失，纵波波速降低。 必备知识•自主落实 (3)纵波、横波在经过莫霍面、古登堡面时，波速的变化说明了什么问题？ 提示：说明莫霍面、古登堡面上下物质的性质差别很大。 (4)地球内部可分为哪几个圈层？ 提示：地壳、地幔和地核。 (5)岩石圈和地壳有何不同？大陆地壳和大洋地壳的厚度有何差异？ 提示：岩石圈不等同于地壳，岩石圈包括地壳和上地幔顶部(软流层以上)；大陆地壳厚度大于大洋地壳厚度。 必备知识•自主落实 易混易错·辨一辨 1．地球生命的进化过程并非是匀速的。 提示：研究发现，地球生命的进化过程并非是匀速的，总是伴随着物种的诞生、繁盛、灭绝等生物现象，地球演化呈现阶段性的特征。某种生命形式出现的地质年代，就是该物种出现的年代，同理，如果在某地层中发现大量某类生物化石，说明该物种在当时繁盛，从某个地层开始，某种生物化石突然消失，说明在该地质年代此物种灭绝。 必备知识•自主落实 2．岩石圈并不是地壳。 提示：地壳与岩石圈的区别 必备知识•自主落实 析图填图·练一练 在图中合适位置填出地球内部圈层、不连续面的名称。 必备知识•自主落实 提示： 必备知识•自主落实 创新情境·析一析 2023年7月28日11时20分，西藏自治区林芝市波密县发生3.4级地震，震源深度10千米，震中位于北纬30.37度，东经94.85度。本次地震的震源位于地球内部的哪个圈层？地震发生时，当地居民若处在大街上，将会有怎样的震感？ 提示：地壳。若处在大街上，首先感到地面上下颠簸，然后感到水平晃动。 必备知识•自主落实 地球的形成与演化 (2024·广西卷)分布于皖南地区的上溪群地层，其岩石是砂岩受侵入岩浆高温的影响，在固态下发生弱重结晶形成的，保留了原岩的部分结构。早期研究认为该地层是元古宙古老大陆的一部分；后来有地质学者在该地层中发现了寒武—奥陶纪的水母等海洋古生物化石，为认识该地层的构造演化提供了新证据。下图为地质年代示意图。据此完成(1)～(2)题。 关键能力•考点探究 (1)上溪群地层岩石的形成先后经历了(　　) A．沉积作用—变质作用—成岩作用 B．成岩作用—变质作用—沉积作用 C．沉积作用—成岩作用—变质作用 D．变质作用—沉积作用—成岩作用 C 关键能力•考点探究 (2)根据所发现的古生物化石，推测上溪群地层区(　　) A．属于太古宙时期形成的古老大陆 B．由寒武纪早期板块碰撞隆升而成 C．属于元古宙时期形成的古老大陆 D．由古生代中晚期板块碰撞隆升而成 D 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 皖南地区上溪群地层的演化史 考向 岩石形成的地质作用、古生物演化史 误区 寒武—奥陶纪的水母属于古生代早期，不要记成古生代晚期 切记 砂岩是沉积岩，受侵入岩浆高温的影响，发生弱重结晶形成的，形成变质岩 关键能力•考点探究 解析：第(1)题，根据材料信息“其岩石是砂岩受侵入岩浆高温的影响，在固态下发生弱重结晶形成的，保留了原岩的部分结构”可知，上溪群地层岩石先是砂砾沉积，形成沉积物，沉积物固结成岩，形成沉积岩，然后岩浆侵入，发生变质作用形成该岩石，其形成过程是沉积作用—成岩作用—变质作用。故选C。第(2)题，根据材料信息“后来有地质学者在该地层中发现了寒武—奥陶纪的水母等海洋古生物化石”可知，上溪群地层区中有寒武—奥陶纪的水母等海洋古生物化石，说明其在寒武—奥陶纪为海洋环境，推测古生代中晚期板块碰撞隆升地层出露形成 关键能力•考点探究 陆地，D正确；太古宙、元古宙、寒武纪早期均早于奥陶纪，演化为陆地环境不会有寒武—奥陶纪的水母等海洋古生物化石，A、B、C错误。故选D。 关键能力•考点探究 1．根据地层和化石推断地理环境 知能整合 依据 具体内容 依据地层推断古地理环境 根据地层组成物质的物理和化学性质，以及所含的化石，可以推知沉积物沉积时的环境特征，如由珊瑚礁组成的石灰岩，可以推知其沉积时的环境是温暖广阔的浅海地区；由丰富植物化石组成的含煤地层，可以推知其沉积时的环境是湿热茂密的森林地区 关键能力•考点探究 依据 具体内容 依据化石确定地层的地质年代　 由于地质时期经历过几次大的生物灭绝事件，某些生物只存在于某个特定的地质时期，如含三叶虫、大羽羊齿化石的为古生代地层，含恐龙化石的为中生代地层。还有某些生物是在进化到某个地质时期才出现的，而且生物的进化是由低级到高级、由简单到复杂的过程，由此可以确定含有某种生物化石的地层形成的地质年代 关键能力•考点探究 2．地质年代大事记 年代(百万年前) 大事件 1.8 人类诞生 65 恐龙灭绝 542 寒武纪生命大爆发 3 850 生命出现 4 150 海洋形成 4 570 地球形成 关键能力•考点探究 3.地球的演化历史 关键能力•考点探究 4．生物进化与地质年代 关键能力•考点探究 在掌握生物进化简史中，重点抓住以下几条线索： (1)动物演化。动物孕育、萌芽和发展的初期阶段→海生无脊椎动物时代→鱼类时代→两栖动物时代→爬行动物时代→哺乳动物时代→人类时代。 (2)植物变化。海生藻类时代→陆上孢子植物时代→裸子植物时代→被子植物时代。 关键能力•考点探究 (2023·江苏省前黄高级中学模拟)松属是现存裸子植物最大的属，约113种，占松科的50%。如图表示松属多样性地质历史演化。据此完成1～2题。 对点检测 关键能力•考点探究 1．松属物种多样性变化说明其能适应气候(　　) A.变冷　　B．变暖　　C．变干　　D．变湿 2．古新世松属多样性急剧减少的原因可能是(　　) A.全球大幅降温 B.陆地大规模火山喷发 C.联合古陆分离 D.白垩纪末物种大灭绝 A D 关键能力•考点探究 解析：第1题，读图可知，从白垩纪至第四纪，随着气候整体趋于变冷，松属物种多样性总体呈现增多的趋势，说明其能适应气候变冷，A正确，B、C、D错误。第2题，读图可知，古新世并未出现全球大幅降温，陆地上也并未发生大规模火山喷发，A、B排除；结合所学知识可知，联合古陆分离发生在中生代末期，对古新世松属多样性急剧减少的影响不大，C错误；结合所学知识可知，白垩纪末发生了物种大灭绝事件，导致古新世松属多样性急剧减少，D正确。 关键能力•考点探究 地球的圈层结构 莫霍面深度不一。下图为长江中下游某区域莫霍面的等深线分布图。据图可推断(　　) A.①地地壳厚度最薄　 B．②地金属矿产丰富 C.③地地幔深度最浅 D．④地地下水埋藏深 B 关键能力•考点探究 [考题点睛] 情境 长江中下游某区域莫霍面的等深线分布 考向 地壳厚度的判断、影响河流发育的因素 误区 误认为等深线数值越大，地壳厚度越小 切记 等深线数值越大，地壳厚度越大；断层处岩石破碎，易发育河流，岩浆沿断层上涌，形成金属矿产资源 关键能力•考点探究 解析：莫霍面是地壳和地幔的分界线，莫霍面以上到地表为地壳。莫霍面深度越小，地壳越薄，图中①地莫霍面深度为38.5～39.0千米，不是最小的，故地壳厚度不是最薄的；②地位于河流附近，且该处河流大致沿莫霍面等深线发育，说明②地可能位于莫霍面断裂带上，金属矿产丰富；③地莫霍面深度为37.5～38.0千米，不是最小的，地幔深度不是最浅的；④地位于河流附近，地下水埋藏浅。 关键能力•考点探究 1．地球内部圈层的划分及特征 依据地震波在地球内部传播速度的变化，地球固体表面以下可划分为地壳、地幔、地核三个圈层。具体分析如下所示： 知能整合 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 2.确定地球内部圈层的方法 (1)根据内部圈层的位置和顺序判断。地球内部圈层从外向内依次为地壳、地幔和地核，一般33千米(大陆部分平均)以上为地壳，33～ 2 900千米为地幔，2 900千米以下为地核。 (2)根据地震波波速变化判断。横波、纵波速度均明显增加的位置为地壳和地幔的分界线——莫霍面，该界面以上为地壳，以下为地幔；横波完全消失，纵波速度突然下降的位置为地幔与地核的分界线——古登堡面，该界面以上为地幔，以下为地核。 关键能力•考点探究 (3)根据具体特征进行判断。①上地幔上部存在一个软流层，一般认为是岩浆的发源地，若涉及岩浆的发源地等信息可判断为地幔；②地球内部某处物质状态为液态，最可能是地核的外核部分。 关键能力•考点探究 (2025·辽宁鞍山高三期中)张家口张北大疙瘩村石柱群呈现四棱、五棱、六棱、七棱状，直径在15至80厘米之间，排列紧密。这些石柱是地下熔融的高温岩浆随着火山爆发喷出地面，沿着地表流动，逐渐冷却形成的熔岩。据此完成3～4题。 对点检测 关键能力•考点探究 关键能力•考点探究 3．形成石柱群的高温岩浆主要发源地是(　　) A.①　　B．②　　C．③　　D．④ 4．关于石柱群所在岩石圈的叙述，正确的是(　　) A.岩石圈是有岩石分布的地方 B.岩石圈是连续而规则的圈层 C.生物圈渗透于全部岩石圈 D.岩石圈包括地壳及地幔软流层以上部分 C D 关键能力•考点探究 解析：第3题，读图判断，①位于地面以上海拔12千米至50～55千米高度，为平流层；②位于地面至地下33千米之间，应是地壳；③位于地下80千米至400千米之间，与软流层的深度吻合，为软流层；④位于地下2 900千米以下，即古登堡面以下，应为外核，软流层是岩浆的发源地，C正确，A、B、D错误。故选C。第4题，岩石圈包括地壳和上地幔的顶部，即从软流层向上至地表的空间，不仅仅指有岩石分布的地方，A错误，D正确；岩石圈是连续而不规则的圈层，B错误；生物圈占有大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部，C错误。故选D。 关键能力•考点探究 地震是由于地下几千米至数百千米的岩体发生突然破裂和错动引发的。而这些破裂和错动释放的能量又以地震波的形式向四周辐射出去。研究人员在地震发生后，根据横波、纵波的速度差，建立了“地震预警系统”，让人们赢得黄金逃生时间。 命题素材 •核心素养 素养突破 [热考命题] 地震预警系统的原理是什么？ •核心素养 素养突破 [考题突破] 信息指引 文字 材料 根据横波、纵波的速度差，建立了“地震预警系统”→纵波传播速度快，横波传播速度慢 图表 材料 图中检测纵波和横波→纵波传播速度快，但是破坏力差，横波传播速度慢，破坏力强 素养指引 综合 思维 根据纵波、横波的传播速度及其破坏力的大小分析地震预警系统的原理 地理实践力 建筑物上下颠簸不易倒塌，左右摇晃容易倒塌 •核心素养 素养突破 答案：预警主要是利用纵波传播速度比横波快，在地震发生时纵波先传到地面作出预警，在破坏力更大的横波没到前的数秒、甚至数十秒对较远地区发出预警，为人们争取应对时间。 •核心素养 素养突破 请完成：课时素养检测(四) 温馨提示 谢谢观看！ $$