第三单元（知识点+易错点+真题提升）语文统编版三年级上册（新教材）

2025-2026学年度三年级上册语文单元复习备考提分手册 第三单元 单元分析： 本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《犟龟》《小狗学叫》三篇课文组成。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。本单元的阅读训练要素是一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，学习预测的一些基本方法，通过讨论、比较和交流等，引导学生掌握“预测”这一阅读策略。统编义务教育语文教科书从中段开始就有目的编排了旨在引导学生获得必要的阅读策略，培养学生自主阅读的基本能力，使他们成为积极的阅读者。 根据知识要点对本单元做如下复习： 复 习e 导 航 知 识e 梳 理 一、字词积累 ★会认字(蓝色为多音字) 8.总也倒不了的老屋：眯(mī) 哦(ò) 喵(miāo) 孵(fū) 叽(jī) 缝(féng) 偶(óu) 尔(ěr) 9*犟龟：陶(táo) 谈(tán) 婚(hūn) 庆(qìng) 典(diǎn) 史(shǐ) 震(zhèn) 倍(bèi) 坚(jiān) 持(chí) 暂(zàn) 14*小狗学叫：吗(ma) 惹(rě) 讨(tǎo) 厌(yàn) 访(fǎng) 忍(rěn) 默(mò) 中(zhōng) 砰(pēng) 弹(dàn) 疯(fēng) 汪(wāng) 搞(gǎo) 语文园地三：轴(zhóu) 基(jī) 础(chǔ) 阁(gé) 厘(lí) 帕(pà) 祥(xiáng) ★会写字 8.总也倒不了的老屋：板 准 备 等 音 暴 钻 漂 偶 尓 饱 晒 语文园地三：轴 基 础 阁 厘 帕 祥 ★多音字 倒​ dǎo：竖立的东西躺下来。文中“倒下”。例：碰倒瓶子。​ dào：翻转、倾斜使东西出来。例：倒水。​ 了​ le：表动作完成或情况出现。文中“活了”“好了”。例：吃了饭。​ liǎo：明白、结束。例：明了、了结。​ 得​ de：连接动词与补语。例：跑得很快。​ dé：获取、完成。例：得到表扬。​ děi：需要、应当。例：得快点走。 了：同《总也倒不了的老屋》，“想了”中读le。​ 行​ xíng：走。文中乌龟爬行。例：步行。​ háng：行列、行业等。例：银行。​ 中​ zhōng：在一定范围内。例：洞的中间。​ zhòng：射中。例：射中靶心。 吗​ ma：表疑问语气。文中“干吗”。例：吃饭了吗？​ má：什么。例：你在说吗？​ mǎ：“吗啡”简称。​ 压​ yā：从上面加力。例：压力、压书。​ yà：压根儿。文中“压根”。例：压根不知道。​ 的​ de：表所属等。文中“孤零零的小狗”。例：我的书包。​ dí：的确。例：的确好。​ dì：箭靶中心。例：有的放矢。 ★形近字 “板”与“版”​ 板：bǎn，组词木板、黑板。和木质、片状物相关。​ 版：bǎn，组词版本、出版。与书籍、印刷有关。​ “洞”与“桐”​ 洞：dòng，组词山洞、洞口。指空穴、孔道。​ 桐：tóng，组词梧桐、桐树。指树木。​ “准”与“推”​ 准：zhǔn，组词准备、准时。有符合、预先的意思。​ 推：tuī，组词推动、推开。指使物体移动、开展。​ “漂”与“飘”​ 漂：piāo，组词漂浮、漂流。在液体表面浮动。​ 飘：piāo，组词飘扬、飘落。在空中随风移动。​ “撞”与“童”​ 撞：zhuàng，组词撞击、碰撞。指物体猛然相碰。​ 童：tóng，组词儿童、童年。和儿童相关。​ “饱”与“抱”​ 饱：bǎo，组词吃饱、饱满。表示满足食量或程度。​ 抱：bào，组词拥抱、抱住。指用手臂围住。​ “晒”与“洒”​ 晒：shài，组词晒太阳、晒衣服。在阳光下曝露。​ 洒：sǎ，组词洒水、洒泪。指液体分散落下。 ★重点词语 8.总也倒不了的老屋 门板 准备 晚上 暴风雨 安心 吃力 再见 母鸡 注意 漂亮 偶尔 因此 语文园地四 车轴 基础 阁楼 厘米 手帕 祥和 ★近义词 准备—预备 安心—放心 飞快—快速 偶尔—偶然 快—赶紧 决定—决心 遗憾—惋惜 盛大—隆重 滑稽—可笑 缺陷—缺点 同情—怜悯 讨厌—厌恶 索性—干脆 取笑—嘲笑 圈套—陷阱 诧异—惊奇 ★反义词 倒下—站立 安心—忧虑 飞快—缓慢 偶尔—经常 成功—失败 快—慢 难过—高兴 大—冷清 讨厌—喜欢 缺陷—特长 取笑—夸奖 批评—表扬 容易—困难 逼真—失真 安详—慌张 幸好 — 可惜 ★词语及解释 门板：门的板状部分。​ 准备：预先安排或筹划。如 “我们要做好准备，迎接考试”。​ 晚上：从日落或晚饭至寝宴的一段时间。​ 暴风雨：大而急的风雨。​ 安心：心情安定。​ 吃力：费力。​ 再见：分别时说的客套话。​ 母鸡：雌性的鸡。​ 注意：把意志放到某一方面。​ 漂亮：好看，美观。​ 偶尔：间或，有时候。​ 因此：因为这个。​ 车轴：穿在车轮中间的圆柱形物件。​ 基础：事物发展的根本或起点。​ 阁楼：在较高的房间内上部架起的一层矮小的楼。​ 厘米：长度单位。​ 手帕：擦汗或擦鼻涕等用的小块纺织品。​ 祥和：吉祥平和。 ★词语积累。 ABB 式：孤零零 与动物相关：喵（猫叫） 孵（鸟类孵卵） 叽（小鸟叫） 汪（狗叫） 母鸡​ 与动作行为相关：眯 缝 谈 震 坚持 惹 访 忍 搞 准备​ 与事物名称相关：轴 基础 阁 厘 帕 祥 门板 车轴 阁楼 厘米 手帕​ 与状态描述相关：偶尔 讨厌 漂亮 祥和 吃力 安心​ 与时间相关：晚上 暂​ 与自然现象相关：暴风雨 四字词语​ 自言自语 坚持不懈 惹人讨厌 捧腹大笑 美味可口 百发百中 词语搭配 小小的声音 又大又漂亮的网 飞快地爬 安心地睡觉 遥远的路程 盛大的庆典 慢慢地爬 坚定地说 孤零零的小狗 美味可口的午餐 偷偷地练 安详地吃草 含着泪水 二、句子解析 1.关键句理解 (1)《总也倒不了的老屋》：“好了，我到了倒下的时候了！”这句话在文中反复出现，每一次老屋准备倒下时都会提及，有力地推动了故事情节的发展，同时也深刻体现出老屋渴望休息的想法。“老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：‘哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。’”通过对老屋动作和语言的细致描写，生动展现出老屋善良且乐于助人的美好品质。 (2)《犟龟》：“我的决定是不可改变的。”此句是小乌龟坚定信念的体现，在文中多次出现，着重突出了小乌龟坚定不移的意志。“尽管后天就要举行婚礼了，但乌龟说，只要一步一步坚持走，就一定会到的。”这句话充分展现了小乌龟为实现目标而坚持不懈、绝不放弃的精神。 (3)《小狗学叫》：“它是一只孤零零的小狗，不知道怎么到了一个没有狗的国家。”该句清晰地交代了小狗孤独的处境以及它不会叫的背景。“从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。”此句体现出小狗学习叫声时的勤奋与努力，“偷偷地”一词则表明小狗对自己缺乏自信。 2.修辞手法 (1)《总也倒不了的老屋》：运用拟人手法，赋予老屋人的情感与动作，如“老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。”使老屋的形象跃然纸上，生动又亲切。​ (2)《犟龟》：同样运用拟人手法，赋予动物们人的语言和情感，像“一对鸽子正在谈话：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请所有的动物前去参加。”让整个故事充满趣味，引人入胜。 (3)《小狗学叫》：“它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。”运用排比的修辞手法，强调了小狗不会叫的特点，给读者留下深刻印象。 三、课文回顾。 8.《总也倒不了的老屋》 (1)主要内容：老屋已经活了一百多岁，它准备倒下了，但小猫、老母鸡和小蜘蛛先后向它求助，老屋都一一答应了，一直没有倒下。 (2)结构：采用总分总的结构。开篇介绍老屋年事已高，打算倒下；中间详细叙述老屋三次分别为小猫、老母鸡、小蜘蛛提供帮助，从而没有倒下的经过；结尾点明老屋至今仍站在那儿，听小蜘蛛讲故事。 (3)预测依据：从题目“总也倒不了的老屋”可以预测到老屋不会轻易倒下；文中老屋对小猫、老母鸡的帮助，能让我们预测它会继续帮助其他小动物。 (4)老屋形象：老屋具有乐于助人、有耐心、善良的品质。 9.《犟龟》 (1)主要内容：乌龟陶陶在听到狮王二十八世要举行婚礼的消息后，决定去参加庆典。途中遇到了蜘蛛、蜗牛、壁虎等的劝阻，但它始终坚持，最终到达了狮王的宫殿，虽然错过了狮王二十八世的婚礼，却赶上了狮王二十九世的婚礼。​ (2)预测依据：从课题“犟龟”中的“犟”字，能预测到陶陶会坚持自己的决定，不会轻易放弃；文中陶陶“一步一步向前爬去，虽然很慢，却一直没有停下”，也暗示了它会坚持到底。​ (3)老屋形象：陶陶具有坚持不懈、目标明确、勇往直前的精神。 10.《小狗学叫》 (1)主要内容：一只不会叫的小狗，在小公鸡和杜鹃的帮助下学习叫，但都遇到了麻烦。故事给出了三种不同的结局，引发读者的想象。 (2)结构：总分结构。先介绍小狗不会叫这一情况，然后分别叙述小狗向小公鸡学叫却遭到狐狸嘲笑，向杜鹃学叫又差点被猎人击中这两次经历，最后给出三种开放式结局，引发读者思考。 (3)预测依据：根据小狗努力学习叫的情节，可预测它最终可能会学会合适的叫声；从它遇到的不同情况，也能推测出不同的结局走向。 (4)小狗形象：小狗具有勇于尝试、坚持不懈、渴望被认可的特点。。 四、预测策略学习 本单元的核心语文要素是“学会预测”。在阅读这三篇课文时，我们要学会一边读一边预测，顺着故事情节大胆猜想。​ 1.《总也倒不了的老屋》：文中随文呈现了七处预测批注，为我们作了很好的示范。例如，看到老屋说“好了，我到了倒下的时候了”，结合生活中老屋破旧的样子，我们可以预测老屋可能真的会倒下；但又看到小猫来请求帮助，联系到动物需要庇护所，又能预测老屋可能会答应小猫的请求，暂时不倒下。​ 2.《犟龟》：课文提供了故事的一部分内容，隐去了后面的情节。我们可以依据小乌龟坚定的话语和它之前克服困难的表现，预测它不管遇到什么阻碍，都会继续朝着目标前进，最终可能会赶上婚礼；也可能因为某些意外情况，没能赶上狮王二十八世的婚礼，但它的坚持依然会让它收获其他宝贵的东西。​ 3.《小狗学叫》：故事讲述了小狗奇特的经历，且隐去了结局。根据小狗之前学叫的遭遇，当看到小狗遇到小母牛时，我们可以预测它可能会向小母牛学习哞哞叫，结果也许会被小母牛嫌弃，或者因为叫声怪异引发其他有趣的事情；遇到农夫时，预测农夫可能会因为小狗的某些特点而收留它，也可能因为小狗不会正常叫而赶走它；听到“汪汪”叫声时，预测小狗可能会找到同类，学会真正属于狗的叫声，从此融入狗的群体。 五、语文园地 1.交流平台： 本单元交流平台围绕“预测”这一阅读策略展开，旨在让我们进一步明确预测的方法和意义。 (1)阅读时，可以根据文章的题目、插图、内容中的线索，以及自己的生活经验和知识积累来预测故事的发展。 (2)预测不是随意猜测，要有一定的依据。比如读《总也倒不了的老屋》，看到老屋说“好了，我到了倒下的时候了”，结合它之前帮助小猫、老母鸡的行为，能预测它可能还会帮助其他小动物，不会马上倒下。​ (3)当预测和实际内容不一样时，不要灰心，要及时调整自己的想法，继续往下读，这样能让阅读更有趣。 2.识字加油站 读一读，写一写。 车轴（zhóu）、基础（jī chǔ）、阁楼（gé）、厘米（lí）、手帕（pà）、祥和（xiáng） 可以通过查字典认识这些字，了解它们的读音、部首和笔画，同时结合词语理解字义，加深记忆。 3.词句段运用 (1)多音字认读​ 读词语，根据加点字的意思读准字音。​ 假期（jià）、假扮（jiǎ）、假装（jiǎ）、假日（jià）​ 中枪（zhòng）、中断（zhōng）、中间（zhōng）、猜中（zhòng）​ 子弹（dàn）、弹琴（tán）、弹片（dàn）、弹射（tán）​ 通过对比不同语境下多音字的读音，掌握其发音规律，避免混淆。​ (2)引号用法​ 读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。​ “她满怀信心地说：“我会准时赶到那里的。”（提示语在前，引号内是说话内容）​ “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。（提示语在后，引号内是说话内容）​ “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”（提示语在中间，前后都是说话内容，提示语后用逗号）​ 掌握引号在不同位置的用法，能让我们更准确地表达人物的语言。​ (3)修改符号运用​ 学习下面的修改符号，并试着使用这些修改符号修改自己的习作。​ 表示改正：如“李老师以经走了。”中“以”应改为“已”，使用改正符号加上“己”。 表示增补：如“他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。”中“一顶帽子”前面缺少成分，用增补符号加上“戴着”。​ 表示删除：如“莱园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。”中“西瓜”不是蔬菜，使用删除符号，删掉“、西瓜”。 正确使用修改符号，能帮助我们修改习作中的错误，使表达更准确。 4.日积月累 (1)名言警句​ 灯不拨不亮，理不辩不明。（意思是：灯不经过木棒拨一下（灯油），是不会明亮的；道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。）​ 有理走遍天下，无理寸步难行。（意思是：只要有道理，无论走到哪里都能行得通；如果没有道理，无论走到哪里都站不住脚。）​ 一时强弱在于力，万古胜负在于理。（意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。） (2)背诵与理解 要熟练背诵这些名言警句，理解其含义。​ 这些名言警句都与“理”有关，告诉我们讲道理的重要性，在生活中要学会以理服人。 六、习作。 1.看懂图画，抓关键信息​ 先仔细看题目里的四幅图：李晓明提到自己生日，爸妈在外地；同学们议论生日；最后大家凑在一起想办法。抓住“李晓明生日”“爸妈不在身边”“同学们想帮忙”这几个关键点，这是续写的基础。​ 2.顺着线索，大胆预测​ 预测同学们的做法：结合生活经验，同学们可能会偷偷准备生日会，比如带蛋糕、气球、礼物，或者一起给李晓明唱生日歌。​ 预测李晓明的反应：当他发现惊喜时，可能会惊讶、感动，甚至掉眼泪，之后和大家开心地庆祝。​ 3.写清过程，加细节​ 按顺序写：先写同学们怎么商量计划（比如课间偷偷讨论），再写怎么准备（谁带什么、怎么布置教室），最后写李晓明走进教室后的情景。​ 加动作和对话：比如“王红踮着脚挂气球，不小心踩空，张强一把扶住她”“李晓明推开门，大家齐声喊‘生日快乐’，他愣了愣，眼圈一下子红了”。​ 4.注意格式，写通顺​ 开头空两格，句子之间连起来要自然。写完读一读，看看有没有把同学们的热心和李晓明的感动写出来。​ 试试这样开头：“下课铃一响，同学们围在一起，小声地讨论着……”顺着这个思路往下写，故事就会很生动啦！ 易 错e 精 讲 一、易读错的字 “中”：是个多音字。在“中间”“中国”中读“zhōng”，表示方位、范围等；在“中枪”“中奖”中读“zhòng”，有受到、恰好合上的意思。例如“他在射击比赛中中（zhòng）了靶心”，“我们在操场中间（zhōng）集合”。​ “假”：也是多音字。“真假”“假装”读“jiǎ”，表示不真实的；“假期”“暑假”读“jià”，表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间。如“暑假（jià）里，他经常假装（jiǎ）自己是超级英雄”。​ “几”：在“几乎”“茶几”中读“jī”，表示将近、差一点或者小或矮的桌子；在“几个”“几何”中读“jǐ”，表示询问数量多少。比如“茶几（jī）上放着几（jǐ）个苹果”。 二、易写错的字 “邀”为半包围结构，里面是“敫”，笔画较多，需仔细书写；“丧”字下面部分的笔顺易出错，要多加留意。 “厌”字里面是“犬”，切勿写成“大”；“模”字右边的“莫”，中间一横要写长。 “暴”：下面是“氺”，不要写成“水”。比如在《总也倒不了的老屋》中，“暴风雨”的“暴”，很多同学容易写错。可以这样记忆，“暴”字就像天空中突然出现很多雨水（氺），表示雨下得很大很急，所以下面是“氺”。​ “准”：右边的“隹”有四横，不要少写一横。在书写“准备”这个词时，要特别注意。“隹”字原本就表示短尾鸟，它的字形结构中就是四横，这样记忆有助于准确书写。​ “壁”：下面是“土”，与土地有关，因为墙壁一般是建在土地上的。像《胡萝卜先生的长胡子》中“墙壁”的“壁”，如果写成其他的就错了。 三、词语易错点 1.近义词辨析​ “安心”和“放心”：“安心”着重指内心平静、没有忧虑，常与“睡觉”“做事”等搭配，如“老屋很安心地站在那里”；“放心”更强调对人或事没有担心、疑虑，如“妈妈放心地让我一个人去学校”。​ “准备”和“筹备”：“准备”的使用范围较广，日常小事都可以用，如“我准备去写作业”；“筹备”一般用于比较重大、复杂的事情，需要提前进行全面的规划和安排，像“学校正在筹备一场大型文艺演出”。 2.词语搭配易错​ “浓密的”和“茂密的”：“浓密的”常用来形容毛发、烟雾等，如“胡萝卜先生有浓密的胡子”；“茂密的”一般用于形容植物生长得茂盛，如“茂密的森林”。不能说“茂密的胡子”或“浓密的森林”。 “飞快地”和“快速地”：“飞快地”更强调速度极快，有一种夸张的意味，如“小鸟飞快地飞走了”；“快速地”相对较为中性，描述速度快但程度稍弱，如“他快速地完成了作业”。在一些语境中，二者可互换，但在强调速度特别快时，用“飞快地”更合适。 四、句子易错点精讲 1.标点符号易错。 (1)对话中的标点：在人物对话中，提示语在前，提示语后面用冒号，如“老屋说：‘再见！好了，我到了倒下的时候了！’”；提示语在中间，提示语后面用逗号，如“‘等等，老屋！’一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，‘请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。’”；提示语在后，提示语后面用句号，如“‘我觉得很难。’小狗对小公鸡说道。”很多同学容易混淆这几种情况，要牢记不同位置提示语对应的标点。​ (2)省略号的用法：在表示说话断断续续时用省略号，如“‘我……我不会叫。’小狗说。”；表示列举的省略时也用省略号，如“花园里有五颜六色的花，有红的、黄的、紫的……”。要根据具体语境正确使用省略号。​ 2.句式转换易错。 (1)把字句和被字句：“把”字句强调主动，如“我把作业写完了”；“被”字句强调被动，如“作业被我写完了”。转换时要注意句子成分的位置变化，不能改变句子的意思。比如“风把树叶吹落了”转换为“被”字句是“树叶被风吹落了”。​ (2)陈述句和反问句：陈述句改为反问句时，要加上反问词“难道”“怎么”等，句末加上疑问助词“吗”“呢”，句号改为问号，同时否定词要变成肯定词，肯定词要变成否定词。如“他是个好孩子”改为反问句是“难道他不是个好孩子吗？”，反之亦然。同学们在转换时经常会忘记改变否定词或肯定词，要特别注意。 五、课文内容理解易错点 1.《总也倒不了的老屋》： (1)有些同学可能不理解老屋为什么总也倒不了。其实是因为老屋一次次地帮助了小猫、老母鸡、小蜘蛛等动物，它的善良和乐于助人让它有了继续站立的理由。如“小猫请求老屋不要倒下，因为外面的雨很大，它找不到一个安心睡觉的地方，老屋答应了它”，从这里可以看出老屋的善良。​ (2)对于预测的理解，部分同学不能很好地根据文章线索进行预测。比如在阅读时，看到小蜘蛛来请求老屋，就可以根据前文老屋帮助其他动物的情节，预测老屋可能会同意小蜘蛛的请求。要学会从文章的题目、插图、内容里的一些线索来进行合理预测。 2.犟龟： (1)对乌龟陶陶坚持行为的误解 易错点在于简单地认为陶陶的坚持只是一种盲目固执。实际上，陶陶的坚持有着明确目标与坚定信念支撑。从课文中可知，陶陶在听到鸽子谈论狮王二十八世婚礼后，经过深思熟虑决定前往。尽管路途遥远且困难重重，如蜘蛛嘲笑它速度慢、蜗牛告知它方向走反、壁虎说婚礼取消，但陶陶始终没有动摇。它的坚持并非不切实际的盲目，而是源于内心对参加婚礼这一目标的执着追求。它坚信只要一步一步坚持走，就能实现自己的愿望，这种坚持体现出的是一种为了梦想不懈努力、不轻易被外界干扰和阻碍打倒的精神。 (2)对故事中预言与现实关系的错误解读 在预测故事发展时，容易出现与原文实际内容偏差较大的情况。比如，有的读者可能因陶陶爬行速度慢且路途遥远，就笃定它肯定赶不上婚礼。但原文中陶陶凭借坚定意志克服了诸多困难。当发现自己预测与原文不同时，部分读者不能及时修正想法。正确做法是，在阅读中应依据故事中不断出现的线索，像陶陶每次面对困难时的回应和行动，来调整对后续情节的预测。故事通过这种方式，展现出只要坚持，就有可能突破看似不可逾越的障碍，达成目标，并非按照常规认知中速度与距离的简单关系发展。 (3)对故事主题理解的片面性 易错之处在于将故事主题单纯归结为坚持就能成功。固然坚持是重要主题，但故事内涵更为丰富。陶陶在前往婚礼途中，与蜘蛛、蜗牛、壁虎等动物的交流互动，体现出它在面对质疑、错误信息和意外状况时的态度。它不仅是在坚持赶路，更是在坚持自我的判断，不被他人的观点轻易左右。同时，故事也暗示了在追求目标过程中，会遇到各种意想不到的情况，需要我们保持清醒头脑，灵活应对，而不是仅仅强调坚持就能必然成功这一单一维度，其传达的是一种在复杂环境中坚守自我、执着追梦的综合精神。 3.《小狗学叫》： (1)部分同学对小狗学叫的几种结局理解不深入，不能分析出不同结局所表达的含义。第一种结局中，小狗可能会跟着小母牛学会哞哞叫，体现了小狗不断学习新叫声的尝试；第二种结局遇到农民，可能会发生很多有趣的故事，比如农民教小狗一些新技能；第三种结局小狗听到“汪汪”声，可能会找到同类，学会真正的狗叫声，这几种结局都反映了小狗寻找自我、学习成长的过程。 (2)在理解故事蕴含的道理时，有些同学不能准确把握。这个故事告诉我们，要找到自己的特点和价值，同时在学习过程中会遇到各种困难和不同的选择，要勇敢地去尝试和探索。就像小狗虽然一开始不会叫，但它不断向其他动物学习，努力寻找适合自己的叫声。 六、写作相关易错点 1.续写故事的情节合理性问题​ 续写时易脱离现实，情节夸张，如写几十层的生日蛋糕、父母为过生日辞职。应基于原文和现实合理想象，像同学悄悄布置教室、做贺卡。​ 2.编童话时角色塑造单一​ 角色选择局限于常见动物，性格模式化，如兔子必善良、狐狸必狡猾，且无成长变化。需让角色更立体，如胆小的兔子在比赛中克服恐惧。​ 3.童话情节发展缺乏张力​ 情节多为“遇问题—解决问题”的简单结构，缺细节。可增加波折，如啄木鸟治病需找特殊草药，途中遇恶劣天气。​ 4.主题表达模糊浅显​ 主题停留在“做好事”等表层。可深化主题，如小熊帮妈妈打扫，体会到妈妈辛苦并学会感恩。​ 5.不会运用修改符号修改习作​ 对改正、增补、删除等修改符号使用不熟练，难改习作中用词错、成分缺、表述重复等问题。 通过对以上易错点的详细讲解，希望同学们在学习第三单元时能够更加细心，准确掌握知识点，避免出现错误。在日常学习中，可以多进行针对性的练习，加深对这些易错点的理解和记忆。 易 错e 精 练 一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 眯（mī mí）眼 哦（ō ò） 喵（miāo māo）​ 孵（fū fú）蛋 叽（jī jí）叽叫 缝（féng fèng）补​ 偶（ǒu óu）尔 陶（táo tāo）罐 谈（tán táng）话​ 婚（hūn hún）礼 庆（qìng qìn）典 史（shǐ sǐ）册​ 震（zhèn zhèng）动 倍（bèi pèi）数 坚（jiān jiāng）持​ 暂（zàn zhàn）时 吗（ma mǎ） 惹（rě ruò）人​ 讨（tǎo tào）厌 访（fǎng fāng）问 忍（rěn yěn）心​ 默（mò mè）默 中（zhōng zhòng）间 砰（pēng pēn）然 2.读拼音，写词语。 （1）在 bào风雨来临之前，小 zhī zhū正在努力地织着网，准备 zhuān进自己的窝里，安心等待风雨过去。 （2）老屋已经活了一百多岁了，它的wū yán破了洞，门板也破了个大 kū long，看上去十分破旧。 （3）一只小māo跑到老屋门前，请求老屋让它躲一躲，因为它害怕被雨 lín湿。 （4）老母鸡正在 fū小鸡，它希望老屋能再多坚持几天，为它和即将出生的小鸡提供一个ān xīn的环境。​ （5）小蜘蛛一边忙着织网，一边给老屋讲故事，故事里的英雄总是那么 jiān qiáng，面对困难从不退缩。 3.按要求写词语。 （1）写出下列词语的近义词​ 准备——（ ） 安心——（ ） 偶尔——（ ）​ 坚持——（ ） 讨厌——（ ） 访问——（ ）​ 马上——（ ） 特别——（ ） 奇怪——（ ）​ （2）写出下列词语的反义词​ 安心——（ ） 偶尔——（ ） 坚持——（ ）​ 讨厌——（ ） 特别——（ ） 奇怪——（ ）​ 高兴——（ ） 勇敢——（ ） 困难——（ ） 4.词语搭配。 （ ）的老屋 （ ）的声音 （ ）的网​ （ ）的胡子 （ ）的小狗 （ ）的午餐​ （ ）地说 （ ）地织 （ ）地叫​ （ ）地爬 （ ）地响 （ ）地听 5.根据语境，选择合适的词语填空。 准备 预备​ （1）明天要去郊游，我得好好（ ）一下。​ （2）学校已经（ ）好了运动会的各项事宜。​ 安心 放心​ （3）有了老屋的帮助，小猫可以（ ）地睡觉了。​ （4）妈妈，请您（ ），我一定会照顾好自己的。​ 偶尔 偶然​ （5）我（ ）会去图书馆看看书。​ （6）这次相遇很（ ），我们都没想到会在这儿碰到。​ 坚持 保持​ （7）小蜘蛛（ ）每天给老屋讲故事。​ （8）我们要（ ）教室的整洁。 二、积累运用 1.预测逻辑辨析。 （1）下列预测中，依据最不充分的一项是( )。 A. 读《总也倒不了的老屋》时，看到“小蜘蛛请求老屋再站一会儿”，推测老屋会同意，因为前文老屋多次帮助他人​ B.读《犟龟》时，看到“陶陶说‘我的决定是不可改变的’”，推测她会继续赶路，因为题目“犟龟”暗示了她的性格​ C.读《小狗学叫》时，看到“小狗跟着杜鹃学叫”，推测它会成为歌唱家，因为杜鹃的叫声很好听。 （2）结合课文内容，判断下列预测是否合理，在括号里填“合理”或“不合理”，并说明理由。 ①读《总也倒不了的老屋》，预测“老屋会一直站下去”。（ ）​ 理由： ​ ②读《犟龟》，预测 “陶陶会放弃参加婚礼”。（ ）​ 理由： 2．按要求写句子。 （1）把下列句子补充完整 ①老屋虽然很破旧，____________________。​ ②小蜘蛛一边织网，____________________。​ ③胡萝卜先生的胡子越长越长，____________________。​ ④即使遇到再大的困难，____________________。 （2）根据提示补全句子​ ①（描写老屋的样子）老屋____________________，看上去十分苍老。​ ②（描写小狗的叫声）小狗____________________，好像在表达自己的开心。​ ③（描写天气的寒冷）冬天来了，____________________，让人瑟瑟发抖。 （3）判断下列句子是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 ①阅读时,我们可以随意猜测,不一定要有依据。( ) ②老屋听了小猫的请求，决定再站一个晚上。（ ）​ ③通过学习《胡萝卜先生的长胡子》，使我明白了帮助别人是快乐的。（ ） ④小狗学叫的过程中，遇到了很多困难，但它始终没有放弃。（ ）​ ⑤我们要学习犟龟那种坚持到底，不达目的不罢休。（ ） ⑥阅读《总也倒不了的老屋》的题目时,我的预测是“老屋总也倒不了,是被施了魔法了吗?”。我预测的依据是自己的生活经验和阅读经验。( ) ⑦《小狗学叫》为我们描述了一条不会叫的狗学杜鹃叫,遭到狐狸的嘲笑;学小公鸡叫,差点儿被猎人打死的故事。最后,课文设计了三种结局,引导我们预测并展开丰富的想象。( ) 3.按照课文内容填空。 （1）“______________，泰山移。”“二人同心，______________。”这两句话告诉我们团结起来力量大。这样的句子还有“______________，______________”“______________，______________”。 （2）《小狗学叫》一文中,一条不会叫的小狗先跟 学叫,发出了喔喔的叫声,结果被狐狸嘲笑;接着又跟 学叫,发出了咕咕的叫声,结果差点被猎人打中。这个故事告诉我们 。 （3）《犟龟》的作者是 国的 。乌龟的名字叫 ，它要去参加 的婚礼。犟龟在路上遇到了 、 和 ，它们都劝它不要去，但犟龟没有放弃。犟龟一路上遇到了很多困难，但它始终坚持 ，最终到达了目的地。从犟龟的身上，我们可以学到 的精神。 三、课内阅读 （一）《总也倒不了的老屋》课文片段阅读。 ①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” ②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” ③小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 ④□小蜘蛛□你吃饱了吗□老屋问□ ⑤□没有□没有□小蜘蛛一边忙着补网□一边回答□老屋老屋□我给你讲个故事吧□ ⑥老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 ⑦小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 1.在选文第④、⑤自然段的“□”里加上标点符号。 2.读选文中画“ ”的句子,判断朗读语气,正确的打“√”,错误的打“×”。 ①读出力不从心,体现老屋坚持不住了。（ ） ②读出慈祥,体现老屋对小蜘蛛的关爱。（ ） ③读出不耐烦,体现老屋忍无可忍。 （ ） 3.读选文中画“ ”的句子,理解选择。( ) A.老屋没有倒,是因为小蜘蛛不允许它倒。 B.老屋没有倒,是因为老屋太结实。 C.老屋没有倒,是因为它爱听故事,不想倒。 D.老屋没有倒,是因为它有一颗慈爱的心,为别人着想。 4.你觉得老屋会倒吗?说说你希望老屋会有怎样的结局。 （二）《小狗学叫》课文片段阅读。 从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。 1.读一读，注意加点的词语，试着写一写这样的句子。 2.把下面的叫声和相应的动物连线。 嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩 黄牛 骏马 山羊 狗 花猫 3.从小狗学叫的故事，你明白了： 4.选取课文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？ 四、课外阅读 打架 两只獾（huān）为了一点儿小事，非要打架来解决。 小熊问他们：“难道没有其他解决的办法了吗？” “没有了。”他们怒气冲天地说，“非打不可！” 小熊无可奈何地说：“打就打吧。” 小熊向两只獾伸出手，说：“请把你们的钱都掏出来给我。” 两只獾惊奇地问：“为什么呢？” “你们肯定会打得头破血流。我可以用这钱去买药。” 两只獾互相看了一眼，都把手伸进口袋，掏出钱，恶狠狠地说：“拿去吧，我不在乎！” 小熊接过钱说：“把上衣也脱下来吧，你们会把上衣扯坏的。” 读到这里，我预测两只獾 。我预测的理由是______________________________________。 两只獾哼了一下，都把上衣脱了。 小熊接着说：“把裤子也脱了吧，扯坏裤子也挺可惜的。” 两只獾有点儿垂头丧气地脱下裤子。 …… 1.“獾（huān）”这个字我们不是认识，但是从“獾”的偏旁，我猜测它应该是（ ）。（2分） A.一种鸟 B.一种植物 C.一种野兽 D.一种昆虫 2.你完成上面的预测了吗？请把答案写在文中的横线上。 3.故事的结局应该是这样的： 4.如果你见到小熊，那么你会对他说些什么？ 真 题e 演 练 一、(2025·昆明市 官渡区·三年级期末)看拼音，写词语。 1.lǎo wū已经活了一百多岁，它的 mén bǎn破了个洞，屋顶也在漏雨。有一天，一只小猫过来请求它，让自己能在 bào fēng yǔ来临前，在屋里ān xīn地睡上一觉。 2.小狗在学习叫声的过程中，先后向小 gōng jī和 dù juān学习，它努力地 mó fǎng，却引来了 hú li的嘲笑。 3乌龟陶陶要去参加狮王的婚礼，它的腿很短，但它毫不气馁，日夜兼程，哪怕路途遥远，充满 zhàng ài，它也从未放弃。它要去的地方在很 yáo yuǎn的狮子洞。 二、(2025·海南省 怀化市 通道县·三年级期末)多音字组词。 1.“倒”：dǎ（ ），dà（ ）。在 “老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了，准备倒下了” 这句话中，“倒” 读（ ）。​ 2.“压”：yā（ ），yà（ ）。“小狗压低声音对狐狸说：‘我压根就没想抓你，我只是在这里模仿公鸡的叫声’”，此处 “压” 分别读（ ）和（ ）。​ 3.“中”：zhōng（ ），zhòng（ ）。“我从摆放在柜台上的生日贺卡中选出最中意的一张”，该句中 “中” 依次读（ ）和（ ）。 三、(2025·昆明市 官渡区·三年级期末)在括号里填入恰当的词语，使搭配更具画面感。 （ ）的橄榄树 （ ）的旅程 （ ）的决定 （ ）的早晨 （ ）的婚礼​ （ ）的叮咛 （ ）的腿 （ ）的蜘蛛网 （ ）的赶路 四、(2025·辽宁 大连 中山区·三年级专题练习)结合课文语境填词语。 1.陶陶（ ）了沉思，思考着是否要去参加狮王二十八世的婚礼。​ 2.蜘蛛哈哈大笑，巨大的蜘蛛网被笑声（ ）剧烈地颤动起来。​ 3.陶陶（ ）回答了蜘蛛的劝说，继续哼哧哼哧地赶路。​ 4.蜗牛（ ）告诉陶陶，它完全走反了方向。​ 5.壁虎（ ）打量着陶陶，通知它婚礼暂时取消了。 五、(2025·郑州 荣阳市期·三年级专题练习)按要求,完成句子练习。​ 1.在暴风雨来临的夜晚，可怜的小猫在破旧的老屋里安心地睡着了。（缩句） 2.老屋总是热心帮助别人，它是一座善良的老屋。（改为反问句） 3.老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”（仿写句子 提示：写一句人物说话的句子，要注意引号和感叹号的使用） 4.照样子，写句子：例：狗跑啊，跑啊，突然停住了，它听见一种奇怪的叫声：“汪汪，汪汪……”（提示：描写一个动物奔跑时的情景，以及它听到的声音） 5.用 “不仅…… 而且……” 的句式，结合本单元词语描述乌龟陶陶。 6.从本单元选择五个词语，编写一段与故事相关的短句。 六、(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)根据课文内容填空。​ 1.《总也倒不了的老屋》一文写了快要倒下的 帮 、 、 渡过难关,并一直没有倒下的事,赞扬了老屋 的高尚品质。​ 2.《小狗学叫》一文中共写了_______种结局。我认为第_______种结局最好，因为____________________________。​ 3.《犟龟》中，乌龟陶陶要去参加 的婚礼，它在途中遇到了蜘蛛发发，发发嘲笑它 ，但陶陶认为自己只要 就能准时赶到。遇到蜗牛师师时，师师告诉陶陶它 ，可陶陶还是决定前往。壁虎茨茨告知陶陶婚礼暂时取消，因为 ，然而陶陶的决定 。最后，陶陶赶到时，参加的是 的婚礼，这个故事告诉我们 。 七、(2025·四川省 成都市 青羊区·三年级专题练习)阅读《总也倒不了的老屋》选段，回答问题。 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，（计划 准备）往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个（安心 安全）睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！ ” 读到这里，我能借助下图和上文预测老屋的回答。(把序号填在横线上) A.你还是找别人帮忙吧。B.好吧，我就再站一个晚上。 C.快走开!我就要倒下了。D.快进来，你可以一直住在这里。 第二天,天晴了。小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵,谢谢!”老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!” 1.用“\”画去括号内不恰当的词语。 2.第一自然段中,“ ”体现了老屋的老，“ ”“ ”体现了老屋的破旧。 3.读画“ ”的句子,预测下文内容,并写出预测依据。 预测内容 预测依据 4.这是一间怎样的老屋呢?选出能概括老屋品质的词语。（ ）(多选) A.善良 B.乐于助人 C.懦弱 D.虚荣 八、(2025·浙江 丽水市 莲都区·三年级专题练习)阅读短文，完成练习。 一朵自由行走的花 曹 芸 世人称我为雪莲。 我是一朵花，生长在雪山之巅（ ）。自我记事起，我入眼的都只是一片苍茫，这景色万年不变！ 我计划着一次用生命进行的探寻。我不孤独，在这里我有很多的家人，但这样单调乏味的生活真的是我想要的吗？我想不是。我需要其他的颜色来完整我的余生，我要走的路还很长。 我毅然走出了我的家。 入目的不再是亘（ ）古不变的白，而是一些很鲜活的、灵动的色彩，一路走去，仿佛一幅画卷。 我走进山林里，那些花草树木都很惊奇地望着我，我一笑而过，不留只言片语。 “瞧，她怎么和我们长得不一样呢？” “应该是雪山上下来的吧，她可是通体雪白。” “那就糟糕了，现在正有人在这片山林里寻找稀世药材呢。” “哎呀，你怎么不早说，我们快点追上她，别让她被人类囚禁（ ）了。” 我轻快地走在路上，我还想着，这样真好，每天都是独一无二的景致。 殊（ ）不知，危险正在悄悄地靠近。 不久，我就看见两个男人向我跑来，他们眼睛里闪烁（ ）着贪婪的光。正当我吓到不知所措，他们却被藤蔓绊倒了。而身旁的那些草木争先恐后地告诉我要快跑，可是我应该跑去哪？我迟疑了很久，看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤，心里忽然就有了答案。 1.写出文中加点字的拼音。 2.“看到那些草木为了保护我而被站起来的两个贪婪的人砍得遍体鳞伤”中，“贪婪”的意思是 ，“遍体鳞伤”换个词代替是 。 3.雪莲依然走出了家，是因为（ ） A.她原来的生活单调乏味孤独。 B.她喜欢五颜六色的色彩。 C.她想要看看外面的世界。 4.“殊不知，危险正在悄悄地靠近”,“危险”指什么？ 5.你认为雪莲心中的答案是什么？ 九、(2025·郑州 荣阳市期·三年级专题练习)口语交际。 你觉得班级里哪些同学的名字很有趣？请你选择一两个，猜测一下他们的名字到底有什么样的含义，再简要写下来。 十、习作真题拓展(任选一题)​ 真题一读《犟龟》和《小狗学叫》，一边读一边预测后面的内容，选择一篇课文，将你的预测和结局写下来。 要求： （1）从《犟龟》和《小狗学叫》两篇课文中，选择一篇进行预测。 （2）将你预测的内容和结局写下来。 思路： （1）读课文呈现部分的内容，可以根据文章中的一系列线索进行预测。 （2）抓住文章中反复出现的情节，进行预测仿写。 （3）对故事的后续发展展开大胆、丰富的想象。 真题二 (2024年·辽宁鞍山铁西区文题二)你读过安徒生童话里的《皇帝的新装》吗?游行大典举行完毕后，皇帝回到了宫中。他怒发冲冠，心想：那两个骗子让我蒙受了奇耻大辱，还骗了我那么多的金子，这回一定要让他们的脑袋搬家！于是，他派卫兵去骗子原先住的房间搜查……结果怎样呢？请你尝试着写一写吧。 写作提示 丑小鸭变成天鹅回到家乡后，遇到了以前嘲笑过他的小动物们，他们会说些什么?会怎么做呢? 答案 易错精练 一、mī ō miāo fū jī féng ǒu táo tán hūn qìng shǐ zhèn bèi iān zàn ma rě tǎo fǎng rěn mò zhōng pēng 2.（1）暴 蜘蛛 钻​ （2）屋檐 窟窿 （3）猫淋 （4）孵 安心 （5）坚强 3.（1）筹备 放心 偶然 保持 厌恶 拜访 立刻 特殊 奇特 （2）不安 经常 放弃 喜欢 普通 平常 难过 胆小 容易 4.破旧 温柔 结实 长长 可爱 美味 轻声 认真 大声 慢慢 沙沙 仔细 5.（1）准备 （2）预备 （3）安心 （4）放心 （5）偶尔 （6）偶然 （7）坚持 （8）保持 二、1.（1）C （2）合理​ ①老屋一次次答应小动物的请求，小蜘蛛的故事没讲完，且它善良乐于助人，结合这些线索，有可能一直站下去。​ ②不合理​ “犟龟” 的 “犟” 体现陶陶固执、坚持的性格，她多次拒绝他人劝说，“我的决定是不可改变的” 也表明其不会放弃。 2.（1）①但还是尽力帮助每一个需要帮助的小动物​ ②一边给老屋讲着精彩的故事​ ③像一根神奇的绳子，帮了不少小动物的忙​ ④小狗也没有放弃学习叫的念头 （2）①的屋顶漏着洞，门板也歪歪斜斜的​ ②摇着尾巴，汪汪汪地欢快叫着​ ③寒风像刀子一样刮在脸上，雪花不停地下着 （3）①× ②√ ③× ④√ ⑤× ⑥√ ⑦× 3.（1）人心齐 其利断金 三个臭皮匠 顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩 一个好汉三个帮 （2）小公鸡 杜鹃 应该尊重客观事实,事物都有它本来的样子 （3）德 米切尔・恩德 陶陶 狮王二十八世 蜘蛛 蜗牛 壁虎 向前走 坚持不懈、认准目标不放弃 三、（一） 1.④“ ， ” 。 ⑤“ ， ！” ， ，“ ， ！” 2.①× ②√ ③× 3.D 4.我觉得老屋不会倒。我希望老屋帮助过的小动物们可以一起把老屋修补修补,让它不再那么破旧。 （二） 1.春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。 2.嘶嘶 喵喵 汪汪 哞哞 咩咩 黄牛 骏马 山羊 狗 花猫 3.学习不能盲目，要找准方法，选择好适合自己的道路。 4.略 四、1.C 2.示例：也会把衣服脱下来前文中他们就把钱给了小熊 3.示例：只穿着短裤的两只獾，望着对方的滑稽样子，都有点儿哭笑不得。冷风吹得他们有点儿发抖。两只獾再也不想打架了，他们先要回裤子，接着要回了各自的上衣和钱。小熊说：“握握手吧，因为你们没打架，衣服也没扯坏，而且还有零花钱。你们谢谢自己，也谢谢对方吧！”两只獾不好意思地笑了。他们使劲儿握了握手，又和小熊亲切地握了握手。 4.示例：小熊你真聪明，简简单单地就让他们不再打架了。 真题演练 一、1.老屋 门板 暴风雨 安心 2.公鸡 杜鹃 模仿 狐狸​ 3.障碍 遥远 二、1.摔倒、倒塌 倒立、倒车 dǎo​ 2.压力、压迫 压根儿 yā yà​ 3.中间、中国 中奖、射中 zhōng zhòng 三、古色古香 路途漫漫 坚定不移 美丽的 热闹非凡 意味深长 结实有力 密密麻麻 日夜兼程 四、1.陷入 2.震得 3.友好地 4.难过地 5.居高临下地 五、1.小猫睡着了。​ 2.老屋总是热心帮助别人，难道它不是一座善良的老屋吗？​ 3.妈妈喊道：“快看！天边出现了一道绚丽的彩虹！”​ 4.小兔跑啊，跑啊，忽然停下了脚步，它听见一阵清脆的歌声：“叽叽，叽叽……”​ 5.乌龟陶陶不仅背着沉重的壳，日夜兼程地赶路，而且面对蜘蛛的嘲笑、蜗牛的劝阻，都坚定不移地朝着目标前进，它的坚持令人敬佩。 6.在一个美丽的早晨，乌龟陶陶满怀信心地踏上了前往狮王宫殿的旅程。路途遥远，它越过种种障碍，日夜不停地赶路，哪怕遇到蜘蛛的嘲笑也从未放弃。 六、1.老屋 小猫 老母鸡 小蜘蛛 善良、助人为乐 2.三 示例：三 小狗终于学会了汪汪的叫声 3.狮王二十八世 腿短，走得慢，到不了目的地 一步步坚持走 走反了方向 狮王二十八世在与老虎的搏斗中去世了 不可改变 狮王二十九世 做任何事情只要坚持不懈，朝着目标努力，就一定能成功 七、B 1画去:计划 安全 2.一百多岁 黑窟窿 破了洞 3.示例: 预测内容 预测依据 后面还会有动物来请求老屋帮忙 上文中,老屋说完这句话后,小猫就出现请求帮助了 4.AB 八、1. diān gèn jìn shū shuò 2. 对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。体无完肤。 3. C 4. 人类正在寻找雪莲这种稀世药材。 5.雪莲的答案是回到山中，和家人一起守护那片土地。圣洁的雪莲属于人迹罕至的雪山和那片白茫茫的净土。（发挥想象，合情合理即可） 九、我的同桌叫杨子衿。我猜测可能是取自《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”。 我们的班长叫李白露，我猜测他可能是二十四节气中的白露那天出生的。 我们的体育委员叫张大伟，我猜测他的家长是希望他长大后做一个伟大的人。 十、真题一 《犟龟》续写 婚礼的欢庆声还在山谷间回荡，陶陶望着漫天飞舞的彩纸屑，慢慢转过身。它的壳上沾着庆典的花瓣，四条腿虽有些酸痛，却比来时更有力量。​ “回家的路，也要一步一步走呢。” 陶陶对着夕阳晃了晃脑袋。刚走出没多远，就听见身后传来细碎的脚步声 —— 是那只曾嘲笑它慢的小蜘蛛。​ “等等我！” 小蜘蛛八条腿慌慌张张地打着结，“我…… 我想跟你一起走。” 它的蛛网上还挂着半块没吃完的蜂蜜蛋糕，“狮王说，坚持的家伙都值得交朋友。”​ 陶陶停下脚步，看着小蜘蛛把蛋糕塞进背囊。它们没走多久，就遇到了趴在石头上晒太阳的蜗牛。“哟，是成功的小龟呀！” 蜗牛慢吞吞地眨眨眼，“能…… 能告诉我，你用了多少天吗？”​ “一百二十八天。” 陶陶认真地数着爪子，“但每天的路都是新的。”​ 蜗牛突然从壳里探出半截身子：“我…… 我也想试试。能把你的方向再讲一遍吗？” 它的触角上还别着当年给陶陶指路时折的小树枝。​ 就这样，三个小家伙组成了奇特的队伍。小蜘蛛在前面织网探路，陶陶背着蜗牛的食物，蜗牛则负责在休息时讲星星的故事。当它们路过当初壁虎驻守的石头时，发现那里多了块木牌，上面歪歪扭扭地刻着：“向陶陶学习，别轻易说‘不可能’”。​ autumn 来临时，陶陶终于看到了自己的池塘。岸边的芦苇丛里，忽然跳出只小青蛙：“您就是那只走到狮子洞的乌龟吗？我们都在等您呢！”​ 原来，它的故事早已被路过的候鸟传遍了池塘。虾子们举着水草编成的花环，鱼儿们跃出水面溅起银亮的水花。陶陶把路上收集的彩色石子倒进池塘，看着它们在水底铺成闪烁的小径。​ “明天，我们去探索东边的沼泽怎么样？” 小蜘蛛趴在陶陶背上，晃着毛茸茸的腿。蜗牛在壳里打了个哈欠：“记得叫我，这次我肯定不会睡过头。”​ 陶陶望着泛起金边的池水，慢慢缩进壳里。它知道，真正的路从来不是从起点到终点，而是每一步都带着勇气和伙伴的温度。 《小狗学叫》续写 狗跑啊，跑啊，跑到了一个农场。农场主发现小狗会学鸡叫，还会学小鸟叫，于是就抓住了小狗，把它关了起来。这位农场主每天在森林里放置捕鸟网，让小狗躲在灌木丛中学各种小鸟叫。那些被小狗的叫声吸引来的小鸟，都被农场主抓住了，有的卖给了城里的饭店，有的卖给了宠物店…森林里的小鸟再看见小狗都会骂它：“你这个坏蛋，害死了我的妈妈和家人！”小狗很内疚，想找机会逃走。 一天晚上，小狗在笼子里睡觉的时候，听见有动静，看见了一只小黑狗。在小黑狗的帮助下，它逃了出去。小黑狗得知小狗的悲惨遭遇后，没有嘲笑它，而是说：“我来教你真正的狗叫吧！”在小黑狗的耐心教导下，在小狗不懈的努力下，小狗终于学会了“汪汪”叫！ 真题二 《皇帝的新装》续写 游行大典举行完毕后，皇帝回到了宫中。他怒发冲冠，心想：那两个骗子让我蒙受了奇耻大辱，还骗了我那么多的金子，这回一定要让他们的脑袋搬家！于是，他派卫兵去骗子原先住的房间搜查，可是连半个人的影子也没有找到，他们早已经脚底抹了油——溜了。 皇帝又派卫兵叫来了那两个帮他看新衣的大臣，失望地对他们说：“我本以为你们是我身边最聪明、最诚实的大臣，可是这次骗子设了个局，你们不但没有能够破除，反而还往里面钻，结果就是我被你们拖下了水！我对你们失望至极，说吧，我应该怎么惩罚你们？” 两个大臣都十分心慌，他们两个聚在一起，然后小声地谈论着。一个老大臣不安地说：“我们为皇帝掏心掏肺地工作了那么久，难道就要因为这件事而被他一脚给踹开？”另一位官员想了想说：“当然不行了，我们可以来想个办法来将功补过。” 于是，两个人异口同声地说：“陛下请息怒，就让我们负责捉拿骗子吧！”皇帝听了点点头说：“嗯，如果你们可以成功，那我就不记你们俩的过失。” 两个人听了十分高兴，便在城里贴了悬赏令：如果有人捉住了那两个骗子，赏金一千两。两个骗子看见了告示，于是又起了坏心，准备再骗皇帝一次来大捞一笔。 他们躲到了大森林里去换衣服和化妆，谁知这一举一动都被那位来森林里采花的小孩看得一清二楚。小孩子匆匆忙忙地来到皇宫，并向皇帝禀报了这件事。 皇帝十分喜欢这位诚实的孩子，于是便对他说：“谢谢你了。卫兵，快拿赏金来！”善良的孩子说：“且慢，尊敬的陛下，我不需要经济上的帮助，我只有一事相求。”皇帝好奇地问：“哦？是什么呢？”小孩一本正经地回答：“我希望您能不再迷恋新衣服，而是好好地治理这个国家！”皇帝如梦初醒：“连一个孩子都知道怎样当个好皇帝，而我却……真是太惭愧了。” 皇帝十分感动，答应了孩子的愿望。没过多久，果然来了一个化妆成老爷爷的骗子和另一个骗子。皇帝知道了他们的计谋，便派人把两个骗子抓了起来，就地处决。 骗子死后，人们受到了小孩子的感染，都诚实、守信。皇帝也不再喜欢穿新衣服，成了一个受人拥戴、关心国家的好皇帝。人们提到他的时候总是说：“皇帝在治理国家大事呢！” 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$