2025年八年级历史秋季开学摸底考(湖北专用)

2025年秋季新八年级开学摸底考试模拟卷（湖北专用） 历史•全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上、下册 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。且陶器的发明客观上降低了人群流动性，比如陶器生产原料获取限制了居住地选择，携带陶器不便于人群四处流动。据此可知，陶器的制作和使用（　　） A．对人类生活有重要意义 B．有利于食物获取和分配 C．改变了人们的生产方式 D．推动原始农业发展演变 2．孔子的《春秋》写于公元前722年，用另一种时间叙述方法应该是（　　） A．公元前8世纪前期 B．公元前8世纪后期 C．公元前7世纪前期 D．公元前7世纪后期 3．某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是（　　） A．加强了中央对地方的行政管理 B．有利于抵御北方匈奴族的进攻 C．促进了各地区之间的文化交流 D．促进了各地区之间的经济交流 4．《史记·西南夷列传》记载，公元前109年，汉武帝“发巴蜀兵击灭劳浸、靡莫，以兵临滇”。滇王主动示好，于是汉武帝在滇国设益州郡，赐滇王王印。由此看出，汉武帝对边疆采取的治理方式是（　　） A．设置机构 B．和亲政策 C．派军队驻守 D．教化民众 5．“三国鼎立局面出现的根本原因，在于各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧。”此观点认为三国鼎立局面形成之因是（　　） A．区域性经济的发展 B．人民的强烈愿望 C．统治者的大力治理 D．局部范围的统一 6．近代英美等国借鉴中国科举制度建立了文官考试制度，故科举制又被誉为中国为世界贡献的“第五大发明”。这反映了科举制的（　　） A．背景 B．目的 C．过程 D．影响 7．生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于唐朝的是（　　） A．铁农具 B．耧车 C．曲辕犁 D．秧马 8．敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（　　） A．多种文明交汇融合 B．中外文化差异显著 C．西方艺术水平高超 D．中华文化源远流长 9．北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，并大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。大量文官得到重用，杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生。材料反映了北宋（　　） A．结束了五代十国的分裂局面 B．重视文教，实行崇文抑武的方针 C．与周边辽、西夏等政权并立 D．推行王安石变法，挽救社会危机 10．成吉思汗统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施（　　） A．改变了蒙古游牧民族的特性 B．促进了蒙古族的发展壮大 C．导致了宋与蒙古的军事对抗 D．加剧了蒙古部落间的纷争 11．汉语中将姜、胡椒等物及其刺激性味道称为“辛”，而“辣”是指辛得厉害，“椒”多指花椒。原产于美洲的辣椒传入中国后，便因其味辛辣而得名。据此判断，可以佐证辣椒进入人民生活的是（　　） 选项 内容 出处 A 有椒其馨 【春秋】《诗经》 B （蜀人）尚滋味，好辛香 【晋】《华阳国志》 C 大娘子又过得好，怎么便下得这等狠心辣手 【元】《京本通俗小说》 D 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”，你只叫他“凤辣子”就是了 【清】《红楼梦》 12．清朝统治前期，通过政治、经济、边疆治理等一系列措施，统一多民族封建国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。如图是清朝的边疆治理示意图，在“★”处采取的措施是（　　） A．设置宣政院大臣 B．设置驻藏办事大臣 C．设置巡检司 D．设置伊犁将军 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13．【中华文明与民族交融】（7分） 材料一 一个文化能不能被称为文明，关键在于其是否已经进入国家社会的形态，即国家的形成：而国家是否形成，判断的标准一是阶级或阶层是否存在，二是强制性的权力系统是否设立，如兴建种种公共工程、举行全社会范围的庞大的祭祀活动和宗教礼仪、进行战争防御和扩张。……良渚古城遗址距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。……城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器，包括玉琮、玉壁和玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。 ——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》 材料二 春秋时期，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三 “大一统”思想由来已久，源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。……西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间。 ——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》 材料四 494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。北魏孝文帝拓跋宏的改革使我国北方的鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭中，为中华民族增添了活力。在北魏立国初，鲜卑人与中原地区人民的区别还是有些明显的，但经过孝文帝拓跋宏的这一系列改革，通过学习中原先进文化，使鲜卑落后的文化大为改观，也使鲜卑人与中原地区人民的联系更加紧密，两者之间的差别越来越小，有利于促进中华民族的大交融、大发展。 ——摘编自许林、李乐《基于铸牢中华民族共同体视角下的北魏孝文帝改革再认识》 （1）根据材料一，说明为何“我们终于能理直气壮地宣告‘中华文明五千年’”。（2分） （2）根据材料二，指出春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化，分析这一变化的作用。（2分） （3）根据材料三，指出西汉民族交融的有利条件。结合所学知识，列举一例史实说明西汉时期民族之间互动发展的情况。（3分） 14．【小货币，大历史】（10分） 材料一 何家村唐代窑藏出土文物（部分）   “开元通宝”金钱   日本“和同开珎”   波斯库思老二世银币   鎏金双狮纹银碗 金钱不是流通货币，用于宫廷赏赐、喜庆活动 学者认为和同开珎是日本奈良王朝元明天皇和铜元年仿中国唐代开元通宝钱铸出的货币 库思老二世，即《隋书·西域传》提到的波斯王库萨和 碗底的主纹饰外国环绕着绳索纹圆框的装饰手法，不是中国古代传统的装饰手法，应是受波斯萨珊银器影响的产物 材料二 纸币最早出现在我国宋朝的四川成都，绝非偶然。因为当时宋朝的经济发展居于世界最先进地位，四川成都又是宋朝经济最为发达的地区之一。成都生产质地精良的麻纸和先进的雕版印刷技术，为用相同的纸张印造图案精美、复杂、别人难于仿造的纸币提供了技术条件。 ——黄育玲《纸币的产生与印刷术》 材料三 在明朝的海外贸易中，中国始终处于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白银来支付贸易逆差。海外白银的流入，增加了国内白银的总量，扩大了白银的流通范围。货币开始以白银为主。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1） 根据材料一中出土的文物，请归纳出唐朝文化与其他地区文化之间的双向影响？（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，归纳四川成都地区出现纸币的条件。（3分） （3） 根据材料三，概括明朝时期我国货币的主要变化，并结合材料和所学知识分析变化的原因。（3分） 15．【中国古代的民族关系】（9分） 材料一 春秋时期出现了“华夏”的观念。三国两晋南北朝时期华夏之称逐渐演化为“中华”，内迁各族纷纷建立政权，主动接受汉文化，在其统治范围内努力推行汉化政策，并接受大一统思想，以华夏正统自居。他们往往自称是炎黄等传说中的华夏先王之后，从民族起源上认同华夏。 ——摘编自晁福林《从“华夏”到“中华”——试论“中华民族”观念的渊源》等 材料二 唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了唐朝的金城公主，金城公主带去大批丝绸、乐器等。尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家” 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国” 材料三 清朝的边疆民族治理 金瓶掣签 清朝先后册封藏传佛教首领达赖和班禅，1793年，又颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系。六世班禅不为所动，并明确表示：整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷 伊犁将军府 在维吾尔等族人民的支持下，清军平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。1762年，清朝设置伊犁将军，派清军驻扎新疆各地，设置哨所，维护西北边疆的稳定。1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置   承德避暑山庄 清朝皇帝经常在承德避暑山庄接见边疆各族首领，蒙古、维吾尔、藏、苗、高山等族首领都曾到这里觐见过皇帝。避暑山庄对于加强中央与边疆各族的联系发挥了重要作用 （1） 依据材料一并结合所学，说出与材料中“推行汉化政策”相关的历史事件。（2分） （2） 依据材料二并结合所学，概括唐朝民族交往的主要方式。说出唐朝民族政策的特点。（4分） （3） 依据材料三并结合所学，谈谈清朝边疆民族治理的历史影响。（3分） 16．【中国古代科技文化成就】（10分） 请从图中选出两个或两个以上的史事，并结合所学，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 6 / 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年秋季新八年级开学摸底考试模拟卷（湖北专用） 历史·答案及评分参考 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A B D A A D C A B B D B 二、非选择题：本题共4小题，共36分。 13.（1）原因：良渚古城有宫殿区、内城、外城和大规模水利工程，表明存在强制性权力系统；城内外墓地随葬品差异大，体现了阶级或阶层的存在，说明良渚古城已是早期国家，所以能宣告“中华文明五千年”。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） （2）变化：春秋时期视秦、楚为夷狄，战国时期承认秦、楚是华夏族组成部分。（1分） 作用：促进了民族融合，为秦统一中国奠定基础。（1分） （3）有利条件：西汉“大一统”政治格局。（1分） 史实：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各族的经济文化交流。（共2分，任答一点得2分，言之有理也可得分） 14.（1）唐朝文化对其他地区的影响：唐朝的货币文化影响到日本，日本仿照唐朝开元通宝钱铸造了本国货币“和同开珎”。（共2分，任答一点得2分，言之有理也可得分） 其他地区文化对唐朝的影响：波斯的装饰文化影响了唐朝，唐朝鎏金双狮纹银碗的装饰手法受波斯萨珊银器影响。（共2分，任答一点得2分，言之有理也可得分） （2）条件：四川成都地区经济（商品经济）发达；生产质地精良的麻纸；具有先进的雕版印刷技术。（共3分，任答一点得2分，言之有理也可得分） （3）变化：白银开始成为主要货币。（1分） 原因：海外白银大量流入中国；明朝商品经济发达；明朝海外贸易处于出超地位。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） 15.（1）北魏孝文帝改革。（2分） （2）方式：军事征服、设置机构、和亲联姻、册封、经贸文化交流。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） 特点：开明包容，制度创新。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） （3）版图得到进一步开拓和巩固；有利于边疆的开发；有利于统一多民族国家的巩固与发展；有利于促进民族交融。（共3分，任答一点得2分，答对两点得3分，言之有理也可得分） 16.观点：中国古代科技文化成就推动社会发展。（2分） 阐述：祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年，为数学、天文历法等领域发展奠定基础。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记载了大量历史资料，为后人研究历史提供重要依据，对历史学发展影响深远。（6分） 综上所述，中国古代的科技文化成就，从不同方面推动了中国古代社会的进步与发展。（2分） 评分说明：答案示例列出该观点可能涉及的史事、可能的论述，考生作答只需要“观点正确，紧扣自己的观点加以论述，运用涉及材料的两个以上的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰”，即可根据评分标准水平等级给分。 ( 2 )学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025年秋季新八年级开学摸底考试模拟卷（湖北专用） 历史•全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上、下册 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。且陶器的发明客观上降低了人群流动性，比如陶器生产原料获取限制了居住地选择，携带陶器不便于人群四处流动。据此可知，陶器的制作和使用（　　） A．对人类生活有重要意义 B．有利于食物获取和分配 C．改变了人们的生产方式 D．推动原始农业发展演变 2．孔子的《春秋》写于公元前722年，用另一种时间叙述方法应该是（　　） A．公元前8世纪前期 B．公元前8世纪后期 C．公元前7世纪前期 D．公元前7世纪后期 3．某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是（　　） A．加强了中央对地方的行政管理 B．有利于抵御北方匈奴族的进攻 C．促进了各地区之间的文化交流 D．促进了各地区之间的经济交流 4．《史记·西南夷列传》记载，公元前109年，汉武帝“发巴蜀兵击灭劳浸、靡莫，以兵临滇”。滇王主动示好，于是汉武帝在滇国设益州郡，赐滇王王印。由此看出，汉武帝对边疆采取的治理方式是（　　） A．设置机构 B．和亲政策 C．派军队驻守 D．教化民众 5．“三国鼎立局面出现的根本原因，在于各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧。”此观点认为三国鼎立局面形成之因是（　　） A．区域性经济的发展 B．人民的强烈愿望 C．统治者的大力治理 D．局部范围的统一 6．近代英美等国借鉴中国科举制度建立了文官考试制度，故科举制又被誉为中国为世界贡献的“第五大发明”。这反映了科举制的（　　） A．背景 B．目的 C．过程 D．影响 7．生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于唐朝的是（　　） A．铁农具 B．耧车 C．曲辕犁 D．秧马 8．敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（　　） A．多种文明交汇融合 B．中外文化差异显著 C．西方艺术水平高超 D．中华文化源远流长 9．北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，并大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。大量文官得到重用，杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生。材料反映了北宋（　　） A．结束了五代十国的分裂局面 B．重视文教，实行崇文抑武的方针 C．与周边辽、西夏等政权并立 D．推行王安石变法，挽救社会危机 10．成吉思汗统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施（　　） A．改变了蒙古游牧民族的特性 B．促进了蒙古族的发展壮大 C．导致了宋与蒙古的军事对抗 D．加剧了蒙古部落间的纷争 11．汉语中将姜、胡椒等物及其刺激性味道称为“辛”，而“辣”是指辛得厉害，“椒”多指花椒。原产于美洲的辣椒传入中国后，便因其味辛辣而得名。据此判断，可以佐证辣椒进入人民生活的是（　　） 选项 内容 出处 A 有椒其馨 【春秋】《诗经》 B （蜀人）尚滋味，好辛香 【晋】《华阳国志》 C 大娘子又过得好，怎么便下得这等狠心辣手 【元】《京本通俗小说》 D 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”，你只叫他“凤辣子”就是了 【清】《红楼梦》 12．清朝统治前期，通过政治、经济、边疆治理等一系列措施，统一多民族封建国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。如图是清朝的边疆治理示意图，在“★”处采取的措施是（　　） A．设置宣政院大臣 B．设置驻藏办事大臣 C．设置巡检司 D．设置伊犁将军 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13．【中华文明与民族交融】（7分） 材料一 一个文化能不能被称为文明，关键在于其是否已经进入国家社会的形态，即国家的形成：而国家是否形成，判断的标准一是阶级或阶层是否存在，二是强制性的权力系统是否设立，如兴建种种公共工程、举行全社会范围的庞大的祭祀活动和宗教礼仪、进行战争防御和扩张。……良渚古城遗址距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。……城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器，包括玉琮、玉壁和玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。 ——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》 材料二 春秋时期，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三 “大一统”思想由来已久，源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。……西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间。 ——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》 材料四 494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。北魏孝文帝拓跋宏的改革使我国北方的鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭中，为中华民族增添了活力。在北魏立国初，鲜卑人与中原地区人民的区别还是有些明显的，但经过孝文帝拓跋宏的这一系列改革，通过学习中原先进文化，使鲜卑落后的文化大为改观，也使鲜卑人与中原地区人民的联系更加紧密，两者之间的差别越来越小，有利于促进中华民族的大交融、大发展。 ——摘编自许林、李乐《基于铸牢中华民族共同体视角下的北魏孝文帝改革再认识》 （1）根据材料一，说明为何“我们终于能理直气壮地宣告‘中华文明五千年’”。（2分） （2）根据材料二，指出春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化，分析这一变化的作用。（2分） （3）根据材料三，指出西汉民族交融的有利条件。结合所学知识，列举一例史实说明西汉时期民族之间互动发展的情况。（3分） 14．【小货币，大历史】（10分） 材料一 何家村唐代窑藏出土文物（部分）   “开元通宝”金钱   日本“和同开珎”   波斯库思老二世银币   鎏金双狮纹银碗 金钱不是流通货币，用于宫廷赏赐、喜庆活动 学者认为和同开珎是日本奈良王朝元明天皇和铜元年仿中国唐代开元通宝钱铸出的货币 库思老二世，即《隋书·西域传》提到的波斯王库萨和 碗底的主纹饰外国环绕着绳索纹圆框的装饰手法，不是中国古代传统的装饰手法，应是受波斯萨珊银器影响的产物 材料二 纸币最早出现在我国宋朝的四川成都，绝非偶然。因为当时宋朝的经济发展居于世界最先进地位，四川成都又是宋朝经济最为发达的地区之一。成都生产质地精良的麻纸和先进的雕版印刷技术，为用相同的纸张印造图案精美、复杂、别人难于仿造的纸币提供了技术条件。 ——黄育玲《纸币的产生与印刷术》 材料三 在明朝的海外贸易中，中国始终处于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白银来支付贸易逆差。海外白银的流入，增加了国内白银的总量，扩大了白银的流通范围。货币开始以白银为主。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1） 根据材料一中出土的文物，请归纳出唐朝文化与其他地区文化之间的双向影响？（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，归纳四川成都地区出现纸币的条件。（3分） （3） 根据材料三，概括明朝时期我国货币的主要变化，并结合材料和所学知识分析变化的原因。（3分） 15．【中国古代的民族关系】（9分） 材料一 春秋时期出现了“华夏”的观念。三国两晋南北朝时期华夏之称逐渐演化为“中华”，内迁各族纷纷建立政权，主动接受汉文化，在其统治范围内努力推行汉化政策，并接受大一统思想，以华夏正统自居。他们往往自称是炎黄等传说中的华夏先王之后，从民族起源上认同华夏。 ——摘编自晁福林《从“华夏”到“中华”——试论“中华民族”观念的渊源》等 材料二 唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了唐朝的金城公主，金城公主带去大批丝绸、乐器等。尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家” 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国” 材料三 清朝的边疆民族治理 金瓶掣签 清朝先后册封藏传佛教首领达赖和班禅，1793年，又颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系。六世班禅不为所动，并明确表示：整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷 伊犁将军府 在维吾尔等族人民的支持下，清军平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。1762年，清朝设置伊犁将军，派清军驻扎新疆各地，设置哨所，维护西北边疆的稳定。1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置   承德避暑山庄 清朝皇帝经常在承德避暑山庄接见边疆各族首领，蒙古、维吾尔、藏、苗、高山等族首领都曾到这里觐见过皇帝。避暑山庄对于加强中央与边疆各族的联系发挥了重要作用 （1） 依据材料一并结合所学，说出与材料中“推行汉化政策”相关的历史事件。（2分） （2） 依据材料二并结合所学，概括唐朝民族交往的主要方式。说出唐朝民族政策的特点。（4分） （3） 依据材料三并结合所学，谈谈清朝边疆民族治理的历史影响。（3分） 16．【中国古代科技文化成就】（10分） 请从图中选出两个或两个以上的史事，并结合所学，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第5页（共6页） 试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$2025年秋季新八年级开学摸底考试模拟卷（湖北专用) 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1。答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核谁 考生禁填：缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 ✉ 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5mm黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清晰， 3.请按题号顺序在各题目的答题区城内作答，超出区城书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效， 正确填涂 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[×][√1[/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 11 [A][B][C][D] 2 [A][B][c][D] 7 [A][B][C][D] 12[AJ[B][c][D] 3 [A][B][C][D] 8[AJ[B][G][D] 4[A][B][CI[D] 9 [A][B][c][D] 5 [A][B][C][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区城的答案无效！ 14.(10分) 15.(9分) 16.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！2025年秋季新八年级开学摸底考试模拟卷（湖北专用） 历史答题卡 姓 名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 考生禁填： 缺考标记 ▣ 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 违纪标记 2.选择题必须用2B铅笔填涂：非选择题必须用0.5m黑色签字笔 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题：字体工整、笔迹清。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 选择题填涂样例： 无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂×)【√1【/门 第I卷（请用2B铅笔填涂） 日 1[A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] I1[A][B][G][D] ■ 2 [A][B][c][D] 7[A][B][CJ[D] 12[A][B[C][D] 3[AJ[B][C][D] 8[A][B][C[D] 4[A][B][C][D] 9 [A][B][c][D] 5[AJ[B][C][D] 10 [A][B][c][D] 第Ⅱ卷（请在各试题的答题区内作答） 13.(7分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 14.(10分) 15.(9分) 16.(10分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 2025年秋季新八年级开学摸底考试模拟卷（湖北专用） 历史•全解全析 （考试时间：60分钟，分值：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上、下册 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物，而且能储存食物和饮用水。且陶器的发明客观上降低了人群流动性，比如陶器生产原料获取限制了居住地选择，携带陶器不便于人群四处流动。据此可知，陶器的制作和使用（　　） A．对人类生活有重要意义 B．有利于食物获取和分配 C．改变了人们的生产方式 D．推动原始农业发展演变 【答案】A 【解析】根据材料“陶器发明后，人类不仅可以用它烧煮食物”“而且能储存食物和饮用水”“且陶器的发明客观上降低了人群流动性”并结合所学可知，陶器在人类的日常生活中可用于烧煮食物、储存食物和饮用水，这些都是人类生存和生活的基本需求，陶器还影响了人类的居住选择和流动性，这些都是人类生活的重要组成部分。因此，陶器的制作和使用对人类生活具有重要意义，故选A项；食物的获取和分配更多地与狩猎、采集、农耕等生产方式有关，而不是单纯依赖陶器的制作和使用，排除B项；农业、畜牧业、手工业等的发展是影响、改变生产方式的变化的重要因素，陶器的制作和使用虽然是人类文明进步的重要标志，但和生产方式的变革没有直接关系，排除C项；材料反映了陶器的发明与使用影响了人类生活的多个方面，但并未体现如何推动原始农业的发展演变，排除D项。 2．孔子的《春秋》写于公元前722年，用另一种时间叙述方法应该是（　　） A．公元前8世纪前期 B．公元前8世纪后期 C．公元前7世纪前期 D．公元前7世纪后期 【答案】B 【解析】据材料“公元前722年”和所学历史纪年法可知，世纪计算方法是年份除以100，然后向上取整，722除以100等于7．22，向上取整是8，公元前时间越小的数值，越接近公元元年，因此，公元前722年属于公元前8世纪的后半段，与材料时间对应，故选B项；公元前8世纪为公元前799—前700年，前期指前799—前750年，公元前722年属于该世纪后期，排除A项；公元前7世纪为公元前699—前600年，与公元前722年无关，排除C项、D项。 3．某历史兴趣小组围绕“小钱币，大历史”开展跨学科主题学习，并整理了以下示意图，据此可知，其作用是（　　） A．加强了中央对地方的行政管理 B．有利于抵御北方匈奴族的进攻 C．促进了各地区之间的文化交流 D．促进了各地区之间的经济交流 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，题干图片所示反映了秦朝统一货币的史实，货币的统一有利于全国范围内经济的交流与发展，故选D项；秦完成统一后，推行郡县制，加强中央对地方的行政管理，与货币的统一无关，排除A项；货币的统一与“抵御北方匈奴族的进攻”没有直接关系，B项涉及修建长城、派蒙恬北击匈奴，排除B项；货币措施属于经济领域的管理，并非“文化交流”领域，统一文字促进了各地区之间的文化交流，排除C项。 4．《史记·西南夷列传》记载，公元前109年，汉武帝“发巴蜀兵击灭劳浸、靡莫，以兵临滇”。滇王主动示好，于是汉武帝在滇国设益州郡，赐滇王王印。由此看出，汉武帝对边疆采取的治理方式是（　　） A．设置机构 B．和亲政策 C．派军队驻守 D．教化民众 【答案】A 【解析】根据题目“设益州郡，赐……王印”可知，汉武帝在西南地区设益州郡、赐滇王王印，表明西汉通过设置专门的行政机构来对边疆地区进行治理，强化中央对边疆的控制，故选A项；材料反映的是汉武帝军事打击后设置机构管理边疆，没有涉及和亲，排除B项；材料强调的是汉武帝在滇国设置益州郡的管辖措施，没有明确提及派军队驻守，排除C项；教化民众一般是指在思想文化等方面对边疆地区的民众进行教育、引导，传播中原文化等，以促进民族融合和文化认同等，与题意不符，排除D项。 5．“三国鼎立局面出现的根本原因，在于各个地区封建经济的发展，导致了分裂倾向的加剧。”此观点认为三国鼎立局面形成之因是（　　） A．区域性经济的发展 B．人民的强烈愿望 C．统治者的大力治理 D．局部范围的统一 【答案】A 【解析】根据题目“各个地区……经济的发展”可知，区域性的经济发展，使得各地在经济上逐渐形成了相对独立的实力，从而加剧了分裂倾向，最终导致了三国鼎立局面的形成，故选A项；题目中强调的是封建经济的发展导致分裂倾向的加剧，并未提及人民的愿望或需求与三国鼎立局面形成之间的直接关系，排除B项；题目中强调的是封建经济的发展导致分裂倾向的加剧，而非统治者的治理，排除C项；题目强调的是分裂倾向的加剧和三国鼎立局面的形成原因，局部范围的统一强调统一趋势，与材料分裂不符，排除D项。 6．近代英美等国借鉴中国科举制度建立了文官考试制度，故科举制又被誉为中国为世界贡献的“第五大发明”。这反映了科举制的（　　） A．背景 B．目的 C．过程 D．影响 【答案】D 【解析】题干显示近代英美借鉴科举制建立文官考试制度，这直接体现了科举制对世界政治文明的深远历史影响，如推动现代公务员制度形成，故选D项；背景指科举制在隋唐时期创立的社会条件，而材料强调后世国际贡献，故排除A项；目的指科举制设立初衷如选拔人才巩固统治，但材料突出其全球性效应，排除B项；过程涉及科举考试的具体实施如乡试殿试，而材料未讨论操作细节，排除C项。 7．生产工具的改进极大推动了社会生产力的发展。下列生产工具出现于唐朝的是（　　） A．铁农具 B．耧车 C．曲辕犁 D．秧马 【答案】C 【解析】结合所学可知，材料图片中的生产工具分别是铁农具、耧车、曲辕犁、秧马，出现于唐朝的是曲辕犁，大大提高了耕作的效率和质量。故选C项；铁农具出现于春秋战国时期，不是唐朝，排除A项；耧车是汉代出现的播种工具，以人或畜为动力，不是唐朝，排除B项；秧马是北宋时期出现的一种用于插秧和拔秧的农具，在唐朝之后，排除D项。 8．敦煌莫高窟壁画、彩塑中的服饰，既有中原传统汉服、少数民族衣着，也有来自中亚、西亚等地的衣装。这一现象体现了（　　） A．多种文明交汇融合 B．中外文化差异显著 C．西方艺术水平高超 D．中华文化源远流长 【答案】A 【解析】敦煌莫高窟壁画、彩塑服饰包含中原传统汉服、少数民族衣着以及中亚、西亚等地衣装，这充分表明不同地区、不同民族文化在此融合交汇，多种文明相互影响，体现了文化交流融合的特点，故选A项；材料强调服饰共存而非差异突出，丝绸之路上文化交流弱化了差异，排除B项；材料仅描述服饰来源，未评价西方艺术水平高低，敦煌艺术以中华技法为主吸收外来元素，排除C项；材料重点突出不同文明的交汇，未对中华文化源远流长展开体现，排除D项。 9．北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，并大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。大量文官得到重用，杜绝了武将跋扈和兵变政移情况的发生。材料反映了北宋（　　） A．结束了五代十国的分裂局面 B．重视文教，实行崇文抑武的方针 C．与周边辽、西夏等政权并立 D．推行王安石变法，挽救社会危机 【答案】B 【解析】北宋为防止唐末五代武将专权，推行崇文抑武政策，材料中科举严格、殿试定制、取士大增、重用文官、杜绝武将跋扈和兵变，直接体现重视文教和抑武方针，故选B项；结束五代十国分裂是宋太祖统一战争成果，材料未提此过程，排除A项；北宋与辽西夏并存是史实，但材料仅涉及内部科举政策，未提周边政权，排除C项；王安石变法是宋神宗时挽救危机的改革，材料为宋太宗时期举措，早于变法时间，排除D项。 10．成吉思汗统一蒙古后，建立了军事、行政和生产相结合的制度，把蒙古人组织起来，平时生产，战时出征，还建立司法机构，创建蒙古文字。这些措施（　　） A．改变了蒙古游牧民族的特性 B．促进了蒙古族的发展壮大 C．导致了宋与蒙古的军事对抗 D．加剧了蒙古部落间的纷争 【答案】B 【解析】成吉思汗建立军事、行政、生产合一制度，组织起蒙古人，还创建司法机构与文字，推动政治、经济、文化等多方面发展，极大促进蒙古族发展壮大，故选B项；这些措施保留其游牧特性基础上发展，未改变特性，排除A项；宋与蒙古的军事对抗始于成吉思汗死后蒙古扩张时期，与这些措施无直接因果关系，排除C项；成吉思汗统一前部落纷争频繁，统一后通过制度加强中央集权，反而缓解了内部冲突，排除D项。 11．汉语中将姜、胡椒等物及其刺激性味道称为“辛”，而“辣”是指辛得厉害，“椒”多指花椒。原产于美洲的辣椒传入中国后，便因其味辛辣而得名。据此判断，可以佐证辣椒进入人民生活的是（　　） 选项 内容 出处 A 有椒其馨 【春秋】《诗经》 B （蜀人）尚滋味，好辛香 【晋】《华阳国志》 C 大娘子又过得好，怎么便下得这等狠心辣手 【元】《京本通俗小说》 D 他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作“辣子”，你只叫他“凤辣子”就是了 【清】《红楼梦》 【答案】D 【解析】《红楼梦》是清朝作品，称泼皮破落户儿为“辣子”，说明清朝时“辣”已融入日常生活称呼，反映辣椒进入百姓生活，故选D项；《诗经》成书于春秋，当时“椒”多指花椒，“有椒其馨”指花椒香气，此时辣椒未传入中国，排除A项；《华阳国志》提到“辛香”，结合题干“辛”的含义，这里“辛香”并非指辣椒，排除B项；《京本通俗小说》为元代作品，“辣手”指手段狠毒，不是说辣椒，排除C项。 12．清朝统治前期，通过政治、经济、边疆治理等一系列措施，统一多民族封建国家更趋巩固，现代中国的版图逐渐定型。如图是清朝的边疆治理示意图，在“★”处采取的措施是（　　） A．设置宣政院大臣 B．设置驻藏办事大臣 C．设置巡检司 D．设置伊犁将军 【答案】B 【解析】据所学可知，清朝在西南西藏地区设置驻藏大臣。1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。故选B项；元朝设宣政院管理全国宗教和西藏地区军政事务。不是清朝，排除A项；设置巡检司是元朝在台湾设立的，在东南地区，与材料方位不符，排除C项；设置伊犁将军是在西北地区，不是西南，排除D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共4小题，共36分） 13．【中华文明与民族交融】（7分） 材料一 一个文化能不能被称为文明，关键在于其是否已经进入国家社会的形态，即国家的形成：而国家是否形成，判断的标准一是阶级或阶层是否存在，二是强制性的权力系统是否设立，如兴建种种公共工程、举行全社会范围的庞大的祭祀活动和宗教礼仪、进行战争防御和扩张。……良渚古城遗址距今约5300—4300年。古城由宫殿区、内城和外城组成。古城北面有一个20余千米的外围水利系统，是同时期世界上规模最大的水利工程。……城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器，包括玉琮、玉壁和玉钺。这和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比。良渚古城遗址的考古发现让我们终于能理直气壮地宣告“中华文明五千年”。 ——摘编自王震中《中国文明起源的比较研究》 材料二 春秋时期，华夏诸大国在“尊王攘夷”的旗帜下与四夷斗争，护卫和扩大了华夏文明，属于“四夷”的秦、楚等国则开疆拓土，力图争霸中原，但还是被中原诸侯国视为夷狄。而在战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，与齐、燕、赵、魏、韩并称七雄，形成七个地区性统一的多民族国家。在这个基础上，“大一统”理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终，中国成为全国性的统一的多民族国家。 ——摘编自张岂之主编《中国历史·先秦卷》 材料三 “大一统”思想由来已久，源远流长……汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。……西汉“大一统”政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间。 ——摘编自彭丰文《西汉“大一统”政治与多民族交融认同》 材料四 494年，孝文帝迁都洛阳。迁都之后，孝文帝继续改革。此时改革的重点是“移风易俗”，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化。北魏孝文帝拓跋宏的改革使我国北方的鲜卑族逐渐融入中华民族大家庭中，为中华民族增添了活力。在北魏立国初，鲜卑人与中原地区人民的区别还是有些明显的，但经过孝文帝拓跋宏的这一系列改革，通过学习中原先进文化，使鲜卑落后的文化大为改观，也使鲜卑人与中原地区人民的联系更加紧密，两者之间的差别越来越小，有利于促进中华民族的大交融、大发展。 ——摘编自许林、李乐《基于铸牢中华民族共同体视角下的北魏孝文帝改革再认识》 （1）根据材料一，说明为何“我们终于能理直气壮地宣告‘中华文明五千年’”。（2分） （2）根据材料二，指出春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化，分析这一变化的作用。（2分） （3）根据材料三，指出西汉民族交融的有利条件。结合所学知识，列举一例史实说明西汉时期民族之间互动发展的情况。（3分） 【答案】（1）原因：良渚古城有宫殿区、内城、外城和大规模水利工程，表明存在强制性权力系统；城内外墓地随葬品差异大，体现了阶级或阶层的存在，说明良渚古城已是早期国家，所以能宣告“中华文明五千年”。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） （2）变化：春秋时期视秦、楚为夷狄，战国时期承认秦、楚是华夏族组成部分。（1分） 作用：促进了民族融合，为秦统一中国奠定基础。（1分） （3）有利条件：西汉“大一统”政治格局。（1分） 史实：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各族的经济文化交流。（共2分，任答一点得2分，言之有理也可得分） 【解析】（1）标准：根据材料一“关键在于其是否已经进入国家社会的形态，即国家的形成”“阶级或阶层是否存在，二是强制性的权力系统是否设立”可知，判断文明的标准是进入国家社会形态，或国家形成，阶级或阶层存在且设立强制性权力系统。 原因：根据材料一“良渚古城遗址距今约5300—4300年”“古城由宫殿区、内城和外城组成”“城内外贵族们的墓地里，随葬有数十件至数百件数量不等、精美的玉器”“和城外随葬品稀少的普通墓地形成鲜明对比”并结合材料一判断文明的标准可知，良渚古城有宫殿区、内城、外城和大规模水利工程，表明存在强制性权力系统；城内外墓地随葬品差异大，体现了阶级或阶层的存在，说明良渚古城已是早期国家，所以能宣告“中华文明五千年”。 （2）变化：根据材料二“属于‘四夷’的秦、楚等国则开疆拓土．．．．．．但还是被中原诸侯国视为夷狄”“战国时期，秦、楚认同华夏，中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分”并结合所学可知，春秋到战国时期中原诸侯国对秦、楚态度的变化是春秋时期视秦、楚为夷狄，战国时期承认秦、楚是华夏族组成部分。 作用：根据材料二“中原诸国也承认了秦、楚是华夏族的组成部分，”“‘大一统’理论指导下的七国争雄以秦统一中国告终”“中国成为全国性的统一的多民族国家”并结合所学可知，这一变化促进了民族融合，为秦统一中国奠定基础。 （3）内容：根据材料三“统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统”可知，汉代的“大一统”思想包含的内容有统一思想，建立国家意识形态，实现政治一统；根据材料三“维护中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统”可知，维护领土统一，实现民族一统。 有利条件：根据材料三“西汉‘大一统’政治格局为中国古代各民族交往交流交融提供了有利的政治、文化环境和广阔的地理空间”可知，西汉民族交融的有利条件是西汉“大一统”政治格局。 史实：结合所学可知，西汉汉武帝时期张骞出使西域，促进了汉朝与西域各族的经济文化交流。 （4）措施：根据材料四“孝文帝迁都洛阳”“改革的重点是‘移风易俗’，改变鲜卑族内迁贵族和官僚原有的生活习俗，促进学习、接受汉文化”并结合所学可知，北魏孝文帝改革的主要措施有迁都洛阳，移风易俗，改变鲜卑族生活习俗，促进学习、接受汉文化。 作用：据材料三“使鲜卑落后的文化得到改观……有利于促进中华民族大交融、大发展”可知，孝文帝改革，使鲜卑族融入中华民族，促进了民族交融，增强了中华民族活力，加强了鲜卑人与中原人民的联系。 14．【小货币，大历史】（10分） 材料一 何家村唐代窑藏出土文物（部分）   “开元通宝”金钱   日本“和同开珎”   波斯库思老二世银币   鎏金双狮纹银碗 金钱不是流通货币，用于宫廷赏赐、喜庆活动 学者认为和同开珎是日本奈良王朝元明天皇和铜元年仿中国唐代开元通宝钱铸出的货币 库思老二世，即《隋书·西域传》提到的波斯王库萨和 碗底的主纹饰外国环绕着绳索纹圆框的装饰手法，不是中国古代传统的装饰手法，应是受波斯萨珊银器影响的产物 材料二 纸币最早出现在我国宋朝的四川成都，绝非偶然。因为当时宋朝的经济发展居于世界最先进地位，四川成都又是宋朝经济最为发达的地区之一。成都生产质地精良的麻纸和先进的雕版印刷技术，为用相同的纸张印造图案精美、复杂、别人难于仿造的纸币提供了技术条件。 ——黄育玲《纸币的产生与印刷术》 材料三 在明朝的海外贸易中，中国始终处于出超地位，葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白银来支付贸易逆差。海外白银的流入，增加了国内白银的总量，扩大了白银的流通范围。货币开始以白银为主。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （1） 根据材料一中出土的文物，请归纳出唐朝文化与其他地区文化之间的双向影响？（4分） （2） 根据材料二并结合所学知识，归纳四川成都地区出现纸币的条件。（3分） （3） 根据材料三，概括明朝时期我国货币的主要变化，并结合材料和所学知识分析变化的原因。（3分） 【答案】（1）唐朝文化对其他地区的影响：唐朝的货币文化影响到日本，日本仿照唐朝开元通宝钱铸造了本国货币“和同开珎”。（共2分，任答一点得2分，言之有理也可得分） 其他地区文化对唐朝的影响：波斯的装饰文化影响了唐朝，唐朝鎏金双狮纹银碗的装饰手法受波斯萨珊银器影响。（共2分，任答一点得2分，言之有理也可得分） （2）条件：四川成都地区经济（商品经济）发达；生产质地精良的麻纸；具有先进的雕版印刷技术。（共3分，任答一点得2分，言之有理也可得分） （3）变化：白银开始成为主要货币。（1分） 原因：海外白银大量流入中国；明朝商品经济发达；明朝海外贸易处于出超地位。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） 【解析】（1）唐朝文化对其他地区的影响：根据材料一“学者认为和同开珎是日本奈良王朝元明天皇和铜元年仿中国唐代开元通宝钱铸出的货币”可知，唐朝的货币文化影响到日本，日本仿照唐朝开元通宝钱铸造了本国货币“和同开珎”。 其他地区文化对唐朝的影响：根据材料一“库思老二世，即《隋书·西域传》提到的波斯王库萨和”“碗底的主纹饰外国环绕着绳索纹圆框的装饰手法”“不是中国古代传统的装饰手法，应是受波斯萨珊银器影响的产物”可知，波斯的装饰文化影响了唐朝，唐朝鎏金双狮纹银碗的装饰手法受波斯萨珊银器影响。 （2）名称：结合所学可知，世界上最早纸币的名称是交子。 条件： 根据材料二“因为当时宋朝的经济发展居于世界最先进地位，四川成都又是宋朝经济最为发达的地区之一”可知，四川成都地区出现纸币的条件有四川成都地区经济发达；根据材料二“成都生产质地精良的麻纸和先进的雕版印刷技术”“为用相同的纸张印造图案精美、复杂、别人难于仿造的纸币提供了技术条件”可知，成都地区生产质地精良的麻纸，具有先进的雕版印刷技术。 （3）变化：根据材料三“货币开始以白银为主”可知，明朝时期我国货币的主要变化是白银开始成为主要货币。 原因：根据材料三“在明朝的海外贸易中，中国始终处于出超地位”“葡萄牙人和西班牙人不得不用大量白银来支付贸易逆差”可知，明朝海外贸易处于出超地位；根据材料三“海外白银的流入，增加了国内白银的总量，扩大了白银的流通范围”可知，变化的原因是海外白银大量流入中国；结合所学可知，明朝商品经济发达，贸易量大，需要白银支付。 15．【中国古代的民族关系】（9分） 材料一 春秋时期出现了“华夏”的观念。三国两晋南北朝时期华夏之称逐渐演化为“中华”，内迁各族纷纷建立政权，主动接受汉文化，在其统治范围内努力推行汉化政策，并接受大一统思想，以华夏正统自居。他们往往自称是炎黄等传说中的华夏先王之后，从民族起源上认同华夏。 ——摘编自晁福林《从“华夏”到“中华”——试论“中华民族”观念的渊源》等 材料二 唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封。唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了唐朝的金城公主，金城公主带去大批丝绸、乐器等。尺带珠丹上书唐朝皇帝说，唐朝和吐蕃“和同为一家” 唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国” 材料三 清朝的边疆民族治理 金瓶掣签 清朝先后册封藏传佛教首领达赖和班禅，1793年，又颁布《钦定藏内善后章程》29条，规范了西藏地方行政体制和法规。乾隆时，英国殖民者遣使入藏，试图与西藏地方建立直接联系。六世班禅不为所动，并明确表示：整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷 伊犁将军府 在维吾尔等族人民的支持下，清军平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。1762年，清朝设置伊犁将军，派清军驻扎新疆各地，设置哨所，维护西北边疆的稳定。1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部克服重重困难，返回新疆，得到清政府的妥善安置   承德避暑山庄 清朝皇帝经常在承德避暑山庄接见边疆各族首领，蒙古、维吾尔、藏、苗、高山等族首领都曾到这里觐见过皇帝。避暑山庄对于加强中央与边疆各族的联系发挥了重要作用 （1） 依据材料一并结合所学，说出与材料中“推行汉化政策”相关的历史事件。（2分） （2） 依据材料二并结合所学，概括唐朝民族交往的主要方式。说出唐朝民族政策的特点。（4分） （3） 依据材料三并结合所学，谈谈清朝边疆民族治理的历史影响。（3分） 【答案】（1）北魏孝文帝改革。（2分） （2）方式：军事征服、设置机构、和亲联姻、册封、经贸文化交流。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） 特点：开明包容，制度创新。（共2分，任答一点得1分，言之有理也可得分） （3）版图得到进一步开拓和巩固；有利于边疆的开发；有利于统一多民族国家的巩固与发展；有利于促进民族交融。（共3分，任答一点得2分，答对两点得3分，言之有理也可得分） 【解析】（1）事件：据材料一“内迁各族纷纷建立政权……以华夏正统自居”并结合所学可知，可以列举北魏孝文帝改革，北魏孝文帝即位后，在祖母冯太后的支持下，力排众议，进行政治、经济、文化改革。494年，孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行汉化措施，这些措施，改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融，与材料信息相符。 （2）方式：据材料二“唐太宗击败东突厥汗国，各首领及继位者接受唐廷的册封”可知，击败东突厥等体现了军事征服，接受册封体现了册封；据材料二“唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区”可知，都护府的设置体现了设置机构；据材料二“唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了唐朝的金城公主，金城公主带去大批丝绸、乐器等”可知，金城公主入藏体现了和亲联姻；据材料二“唐玄宗封大祚荣为渤海郡王”可知，渤海郡王等的册封体现了册封；据材料二“受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣学生到唐朝求学，经济文化发展很快”可知，渤海国与唐朝经贸往来频繁，体现了经贸文化交流。 特点：据材料二“唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶了唐朝的金城公主，金城公主带去大批丝绸、乐器等”可知，和亲等体现了唐朝开明包容的民族政策；据材料二 “唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府”可知，设置都护府等体现了唐朝的制度创新。 （3）据材料三“整个西藏都是在中国主权管辖范围内的地方，西藏的一切无不听命于朝廷”可知，将西藏纳入清朝统治范围，体现了版图得到进一步开拓和巩固；据材料三“规范了西藏地方行政体制和法规”可知，行政体制和法规的规范等有利于边疆的开发；据材料三“维护西北边疆的稳定”“避暑山庄对于加强中央与边疆各族的联系发挥了重要作用”并结合所学可知，清朝的边疆政策有利于统一多民族国家的巩固与发展；各族首领等的会面等有利于促进民族交融。 16．【中国古代科技文化成就】（10分） 请从图中选出两个或两个以上的史事，并结合所学，自拟一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】示例： 观点：中国古代科技文化成就推动社会发展。（2分） 阐述：祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位数字，这项成果领先世界近千年，为数学、天文历法等领域发展奠定基础。《史记》是中国古代第一部纪传体通史，记载了大量历史资料，为后人研究历史提供重要依据，对历史学发展影响深远。（6分） 综上所述，中国古代的科技文化成就，从不同方面推动了中国古代社会的进步与发展。（史论结合，逻辑清晰即可，答案不唯一）（2分） 评分说明：答案示例列出该观点可能涉及的史事、可能的论述，考生作答只需要“观点正确，紧扣自己的观点加以论述，运用涉及材料的两个以上的史实，能够做到史论结合，逻辑清晰”，即可根据评分标准水平等级给分。 【解析】本题为开放性历史小论文，根据设问要求，需要做到：根据题干所示内容自拟观点，观点必须正确；其次，选择两个或两个以上史事进行论证，论证必须紧扣观点，史论结合；最后，需要概括总结，并提出自己认识或见解，升华主题。分析题干所示图片并结合所学可知，图一甲骨文是我国商周时期文明成就代表；图二孔子像反映了我国古代伟大思想家、教育家孔子的形象，孔子提出了“仁”等哲学思想及“因材施教”等重要的教育思想，为我国当今社会的思想文化及教育发展仍提供着重要的借鉴；图三秦始皇统一文字，反映了我国文字的演变，也可以反映此措施促进了我国文化的发展与交流；图四《史记》是我国史学经典，是西汉时期的文化成就；图五《兰亭序集》是我国东晋时期的艺术成就代表之一；图六祖冲之是我国南北朝时期的科学家，把圆周率计算到小数点后第7位，领先世界近千年，他还发明了指南车、水碓磨、《大明历》等重要科技成就，推动了我国数学、天文历法的发展。基于上述分析及设问要求，可以提炼观点为：中国古代科技文化成就推动社会发展。论述见示例。 6 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$