第08讲 牛顿运动定律（复习讲义）（上海专用）2026年高考物理一轮复习讲练测

null 第08讲 牛顿运动定律 目录 2 3 4 4 知识点01 牛顿第一定律 4 知识点02 惯性与质量 4 知识点03 牛顿第二定律 5 知识点04 应用牛顿第二定律解题 6 知识点05 牛顿第三定律 6 知识点06 力学单位制 7 8 考向01 牛顿第一定律和惯性 8 考向02 由物体的受力情况确定运动情况 9 考向03 由物体的运动情况确定受力情况 10 考向04 牛顿第三定律牛顿的理解 11 考向05 力学单位制的理解和应用 11 12 年度 选择型 填空题 计算题 实验题 综合题 2023年 × × × √ × 2024年 × × × × × 2025年 × × √ × × 2026年（预） ☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆ （2026年预测的可能性仅供参考，每颗☆代表出题的可能性为20%，以此类推） 考情分析： 1．牛顿运动定律是力学的核心知识点，在高考中出题的可能性较大，单独出题或做为综合题中的一个小题都有可能，命题形式也会比较灵活。 2．探究物体加速度与物体所受外力和物体质量的实验也是核心实验，常规题型因为比较普遍，因此出题的可能性不大，但要注意创新性考题。 3．牛顿运动定律实验的场景非常广泛，生活、体育、航空航天、汽车、智能手机等都有出题的可能性。 复习目标： 目标一：了解牛顿第一运动定律的内容，理解惯性的含义。 目标二：会运用牛顿第二运动定律解决实际物理问题，掌握基本解题方法和常见物理模型。 目标三：了解超重和失重的本质。 目标四：了解牛顿第三运动定律的内容，理解相互作用力和平衡力的区别。 知识点01 牛顿第一定律 1．内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。 2．对牛顿第一定律的理解 (1)牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，加以推理得出的一条理想条件下的规律； (2)牛顿第一定律揭示了一切物体都具有的一种基本属性﹣﹣惯性； (3)牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因，而不是产生运动，也不是维持物体运动状态的原因。 3．适用范围：宏观世界中低速运动的物体，在惯性参考系中才适用。 知识点02 惯性与质量 1．定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 2．惯性的量度：惯性的大小与物体运动的速度无关，与物体是否受力无关，仅与质量有关。 质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体所具有的惯性大。 3．惯性的性质： ①一切物体都具有惯性，其本质是任何物体都有惯性。 ②惯性与运动状态无关：不论物体处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。 4．惯性的表现形式： ①当物体不受外力或所受合外力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态不变； ②当物体受到外力作用时，惯性表现为改变运动状态的难易程度，物体惯性越大，运动状态越难改变。 5．加深理解惯性概念的几个方面： (1)惯性是物体的固有属性之一，物体的惯性与其所在的地理位置、运动状态、时间次序以及是否受力等均无关，任何物体都具有惯性； (2)惯性大小的量度是质量，与物体运动速度的大小无关，不是运动速度大、其惯性就大； (3)物体不受外力时，其惯性表现为物体保持静止或匀速直线运动的状态； 受外力作用时，其惯性表现为运动状态改变的难易程度不同。 6. 常见惯性有关观点的辨析： (1)错误观点1：物体惯性的大小与物体的受力情况、运动情况、所处位置有关。 辨析：惯性是物体本身固有的属性，与物体的受力情况、运动情况、所处位置等无关。 惯性的大小用质量来量度，或者说只由质量决定。质量越大的物体，惯性越大。 (2)错误观点2：惯性是一种力。 辨析：惯性不是力，保持运动状态是物体的本能。“物体受到惯性力”的说法是不正确的。 惯性 力 物理意义 物体保持匀速直线运动或静止状态的性质 物体间的相互作用 存在条件 是物体本身的固有属性，始终具有，与外界条件无关 力只有在物体间发生相互作用时才有 可量性 有大小（无具体数值，也无单位），无方位 有大小、方向及单位 (3)错误观点3：惯性就是惯性定律。 辨析：惯性是一切物体都具有的固有属性，而惯性定律是物体不受外力作用时所遵守的一条规律。 知识点03 牛顿第二定律 1.内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。 2.表达式：F合＝ma 3.单位：该表达式只能在国际单位制中成立．因为F合＝k•ma，只有在国际单位制中才有k＝1。 1N＝1kg•m/s2． 4.因果关系：先有作用力，后产生加速度；作用力是原因，加速度是结果。 因此，可以说m一定，a与F成正比，但不能说F与a成正比。 5.牛顿第二定律的五个性质 (1)因果性：力是使物体产生加速度的原因； 因此，可以说m一定，a与F成正比，但不能说F与a成正比。 (2)矢量性：F＝ma是一个矢量式，应用时应先规定正方向； (3)瞬时性：合力与加速度具有瞬时对应关系； (4)同一性：合力与加速度对应同一研究对象； (5)独立性：作用于物体上的每一个力各自产生加速度，F1＝ma1，F2＝ma2，物体的实际加速度则是每个加速度的矢量和，合力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第二定律。 正交分解特例：如水平和竖直方向（沿斜面和垂直于斜面）Fx＝max，Fy＝may 6. 质量是惯性大小的量度 在F一定的情况下，质量越大加速度越小，表示物体的运动状态越难改变，即维持原来的状态的本领越大，即惯性越大。 7.适用范围： (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系）。 (2)牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况。 知识点04 应用牛顿第二定律解题 1.解题的步骤 2.“求合力列方程”的两种方法 (1)合成法：首先确定研究对象，画出受力示意图，当物体只受两个力作用时，利用平行四边形定则在加速度方向上直接求出合力，再列牛顿第二定律方程求解。 (2)正交分解法：当物体受多个力作用时，选水平方向为x轴，竖直方向为y轴； 或者选沿斜面为x轴，垂直于斜面为y轴，则。 3. 动力学的两类基本问题　 (1)已知物体的受力情况求运动情况； (2)已知物体运动情况求受力 其中，受力分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是桥梁。 知识点05 牛顿第三定律 1. 内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 2. 作用力与反作用力的区别： 四同：①大小相同；②方向在同一直线上；③性质相同；④同时出现、变化、消失。 三不同：①方向不同；②作用对象不同；③作用效果不同。 3. 相互作用力与平衡力的区别： 相同点：大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 不同点： ①相互作用力是分别作用在两个物体上，而平衡力是作用在同一物体上； ②相互作用力的性质一定相同，但平衡力的性质不一定相同； ③相互作用力一定是同时产生，同时消失，但平衡力各自独立，不一定同时变化。 比较作用力和反作用力与平衡力的异同点： 一对作用力与反作用力 一对平衡力 相 同 点 大小 相等 相等 方向 相反 相反 是否共线 共线 共线 不 同 点 性质 一定相同 不一定相同 作用时间 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 作用对象 不同（异体） 相同（同体 作用效果 两个力在不同物体产生不同效果， 不能抵消 两个力在同一物体上 使物体达到平衡的效果 知识点06 力学单位制 1．单位制：基本单位和导出单位共同组成了单位制。 (1)基本单位：基本物理量的单位。 力学中的基本物理量有长度、质量、时间，它们的国际单位分别是米、千克、秒。 (2)导出单位是由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 如：力（N）、速度（m/s）、加速度（m/s2） 等。 2．国际单位制中的基本物理量和基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克 kg 时间 t 秒 s 电流 I 安（培） A 热力学温度 T 开（尔文） K 物质的量 n 摩（尔） mol 发光强度 I 坎（德拉） cd 3. 单位制在物理学中的应用 (1) 简化计算过程的单位表达：在解题计算时，物理量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。 (2) 检验结果的正误：物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系。 因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误。 考向01 牛顿第一定律和惯性 例1. 关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　　） A．牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的 B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义 C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性 D．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性 【答案】A 【解析】A、牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上，根据逻辑推理得出的，是以实验为基础，但又不是完全通过实验得出，故A正确； B、虽然在地球上不受力作用的物体是不存在的，但牛顿第一定律给出了物体不受力作用时的运动规律，是牛顿第二定律的基础，也为科学的发展奠定了基础，故B错误； C、D、牛顿第一定律表明物体具有保持原来速度不变的性质，即惯性，惯性的大小与物体的受力情况和运动情况均无关，故C错误，D也错误。 【变式训练1】以下说法中正确的是（　　） A．牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性 B．速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小 C．力是维持物体运动的原因 D．做曲线运动的质点，若将所有外力都撤去，则该质点因惯性仍可做曲线运动 【答案】A 【解析】A、牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性，惯性是物体的固有属性，故A正确； B、惯性的大小只跟质量有关，与其它因数无关，故B错误； C、力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，故C错误； D、做曲线运动的质点，若将所有外力都撤去，物体将做匀速直线运动，故D错误。 【变式训练2】一乘客在行驶的火车车厢里用细绳吊一小球做实验，用以判断火车运动的情况，并可得到如下结论： （1）若小球在竖直方向保持静止，表明火车正在做　 　运动； （2）若在竖直方向保持静止的小球突然向后摆，表明火车正在做　 　运动； （3）若在竖直方向保持静止的小球突然向前摆，表明火车正在做　 　运动； （4）若在竖直方向保持静止的小球突然向右摆，表明火车正在做　 　运动。 【答案】（1）匀速直线运动； （2）匀加速直线运动；（3）匀减速直线运动；（4）向左转弯 【解析】（1）小球在竖直悬线下保持静止，说明小球相对于火车是静止的，则火车做匀速直线运动； （2）若小球突然向正后方摆动，说明火车的速度大于小球的速度，则火车在做匀加速直线运动； （3）若小球突然向正前方摆动，说明小球的速度大于火车的速度，则火车在做减速直线运动； （4）若小球突然向右摆动，说明火车在左转弯，则火车在做向左转弯运动。 考向02 由物体的受力情况确定运动情况 例1. （23-24高一上·上海·期末）如图 所示,某人坐在雪橇上从坡上滑下,人和雪橇的总质量为60kg ,雪坡的倾角 为，雪橇与雪地间的摩擦力恒为 180N ,则人从静止开始下滑 4s 后的速度有多大? 【答案】，方向沿斜面向下 【详解】对人受力分析，根据牛顿第二定律可得 解得 结合匀变速直线运动的规律，可得4s后人的速度 方向沿斜面向下。 【变式训练1】 如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面做匀加速运动。若木块与地面之间的动摩擦因数为μ   ， 则木块的加速度为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】对物体受力分析可知，物体受到重力、支持力、拉力和摩擦力的作用， 在水平方向有： 竖直方向有： 滑动摩擦力 根据以上三式联立可以求得 ， 故选D。 【变式训练2】（24-25高一上·上海闵行·期末）如图，质量为的物块在与水平面成角的恒力作用下，沿水平面向左做匀加速运动。 (1) 则与滑动摩擦力的合力方向为 （选填“A．竖直向上”、“B．斜向左上”或“C．斜向右上”）。 (2) 若要物块不脱离水平面，恒力需满足的条件为 。 【答案】(1)B (2) 【详解】（1）由于物块沿水平面向左做匀加速运动，则恒力的水平分力与滑动摩擦力的合力方向水平向左，而恒力的竖直分力竖直向上，所以与滑动摩擦力的合力方向为斜向左上。故选B。 （2）若要物块不脱离水平面，恒力需满足的条件为 可得 考向03 由物体的运动情况确定受力情况 例1.飞船返回舱顺利着陆，为了保证宇航员的安全，靠近地面时会放出降落伞进行减速(如右图所示)。若返回舱离地面4 km时，速度方向竖直向下，大小为200 m/s，要使返回舱最安全、最理想着陆，则放出降落伞后返回舱应获得多大的加速度？降落伞产生的阻力应为返回舱重力的几倍？(设放出降落伞后返回舱做匀减速直线运动)。 【答案】5 m/s2；1.5倍 【解析】飞船返回时，放出降落伞，以飞船为研究对象，受到竖直向下的重力mg和空气阻力f的作用。 最理想最安全着陆是末速度vt＝0，才不至于着地时与地面碰撞而使仪器受到损坏。 由运动学公式：v－v＝2as 变形得a＝＝ m/s2＝5 m/s2 再由牛顿第二定律 F合＝f－mg＝ma f＝m(g＋a)＝mg(1＋0.5)＝1.5mg 则阻力应为返回舱重力的1.5倍。 【变式训练1】如图所示，自动扶梯与水平面夹角为53°，上面站着质量为60kg的人，当自动扶梯以大小为0.5m/s2加速度斜向上加速运动时，人和扶梯相对静止，求扶梯对人的摩擦力和人对扶梯的压力。 【答案】18N 624N 【解析】将人的加速度分解到水平和竖直方向上，在水平方向上，ax=acosθ=0.3m/s2 水平方向受到静摩擦力作用，根据牛顿第二定律有：f＝max，代入数据解得：f＝18N； 在竖直方向上，ay=asinθ=0.4m/s2 由牛顿第二定律得：FN﹣mg＝may，代入数据解得：FN＝624N。 考向04 牛顿第三定律牛顿的理解 例1. 关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（　　） A．作用力与反作用力的合力为零 B．先有作用力，然后才产生反作用力 C．作用力与反作用力大小相等、方向相反 D．作用力与反作用力作用在同一个物体上 【答案】C 【解析】A、作用力与反作用力，作用在两个物体上，效果不能抵消，合力不为零，故A错误； B、作用力与反作用力，它们同时产生，同时变化，同时消失，故B错误； C、作用力与反作用力大小相等、方向相反，作用在两个物体上，故C正确； D、作用力与反作用力，作用在两个物体上，故D错误。 【变式训练1】汽车能拉着拖车在平直公路上做加速运动，是因为（　　） A．汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力 B．汽车对拖车的拉力等于拖车对汽车的拉力 C．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力 D．汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力 【答案】D 【解析】汽车加速运动，说明所受非平衡力，拉力大于阻力，阻力为地面对汽车的摩擦力，D正确。 考向05 力学单位制的理解和应用 例1. 国际单位制中，选定7个基本物理量的单位作为基本单位，导出量的单位可以由基本量的单位组合而得到。例如，力的单位可以由牛顿第二定律导出，根据所学知识判断，电阻的单位“欧姆”用国际单位制下的基本单位组合后，可以表示为（　　） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】根据公式 W=Fx、W=UIt、U=IR 可知，电阻单位满足 用基本单位表示后 故选D。 【变式训练1】（24-25高一上·上海·期末）汽车行驶时，如果空气阻力很大，会增加汽车燃油消耗量或严重影响汽车的动力性能。经研究，人们发现空气阻力的大小F与空气密度ρ、物体进风面积S、物体与空气的相对运动速度v均有关，关系式为F=kρSvx，其中k是一个无单位的常数。请根据国际单位制推断速度v的指数x的数值为 。 【答案】2 【详解】由于 所以 即 所以 1. (2024长宁二模) 某同学在水平向右行驶的高铁车厢内，放置了一个用量角器自制的加速度测量仪，在一段时间内，测量仪上系有小球的细线与竖直方向成 θ 角，如图所示。则高铁在此时间内向右做______运动，其加速度大小为（ ） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 θ A．gsinθ B．gcosθ C．gtanθ D．gcotθ 【答案】匀加速，C 【解析】重力和拉力的合力向右，即向右匀加速运动。合力F=mgtanθ=ma，所以C正确。 2. (2024长宁二模) 某汽车安全气囊的触发装置如图所示，金属球被强磁铁吸引固定。当汽车受到猛烈撞击，且加速度大于 400 m/s2 时，金属球会脱离强磁铁，并沿导轨运动而接通电路使安全气囊打开。若金属球的质量为 50 g，则强磁铁对金属球的最大引力为______N，当汽车紧急加速时，金属球对强磁铁的压力将_____（选填“变小”“变大”或“不变”）。 运动方向 导轨 金属球 强磁铁 激 发 装 置 【答案】20，变大 【解析】碰撞过程中速度减小，加速度a向左，临界点吸引力F=ma=20N 3. (2024黄浦二模) 消防员从绳上跳下，双脚触地后顺势弯曲双腿，在他的重心下降的过程中，消防员受到地面支持力 F 随时间 t 的变化如图示。下列说法正确的是（ ） F/N t/s t1 t3 t2 O A．t1 ~ t2 时间内消防队员的重心在加速下降 B．t2 ~t3 时间内消防队员的重心在减速下降 C．t2 时刻加速度为零 D．t2 时刻速度最大 【答案】B 【解析】0~t1时刻未着地，自由落体，t1时刻向下速度最大，t3开始人静止，F=G。 t1~t2时间内消防队员开始时重力大于地面支持力，先加速下降，后地面支持力大于重力，所受的合力向上，则加速度向上，消防员向下做减速运动，故A错误; B. t2时刻地面支持力大于重力，则加速度向上，消防员做向下的减速运动，消防队员的重心在减速下降，故B正确; CD. t2时刻支持力大于重力，合力不等于零，则加速度不为零，C错误； D. t1到t2过程中重力等于地面支持力时，速度最大，故t2速度不是最大，故D错误。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$null 第08讲 牛顿运动定律 目录 2 3 4 4 知识点01 牛顿第一定律 4 知识点02 惯性与质量 4 知识点03 牛顿第二定律 5 知识点04 应用牛顿第二定律解题 6 知识点05 牛顿第三定律 6 知识点06 力学单位制 7 8 考向01 牛顿第一定律和惯性 8 考向02 由物体的受力情况确定运动情况 9 考向03 由物体的运动情况确定受力情况 10 考向04 牛顿第三定律牛顿的理解 11 考向05 力学单位制的理解和应用 11 12 年度 选择型 填空题 计算题 实验题 综合题 2023年 × × × √ × 2024年 × × × × × 2025年 × × √ × × 2026年（预） ☆☆ ☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆ ☆☆ （2026年预测的可能性仅供参考，每颗☆代表出题的可能性为20%，以此类推） 考情分析： 1．牛顿运动定律是力学的核心知识点，在高考中出题的可能性较大，单独出题或做为综合题中的一个小题都有可能，命题形式也会比较灵活。 2．探究物体加速度与物体所受外力和物体质量的实验也是核心实验，常规题型因为比较普遍，因此出题的可能性不大，但要注意创新性考题。 3．牛顿运动定律实验的场景非常广泛，生活、体育、航空航天、汽车、智能手机等都有出题的可能性。 复习目标： 目标一：了解牛顿第一运动定律的内容，理解惯性的含义。 目标二：会运用牛顿第二运动定律解决实际物理问题，掌握基本解题方法和常见物理模型。 目标三：了解超重和失重的本质。 目标四：了解牛顿第三运动定律的内容，理解相互作用力和平衡力的区别。 知识点01 牛顿第一定律 1．内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。 2．对牛顿第一定律的理解 (1)牛顿第一定律不是由实验直接总结出来的规律，它是牛顿以伽利略的理想实验为基础，加以推理得出的一条理想条件下的规律； (2)牛顿第一定律揭示了一切物体都具有的一种基本属性﹣﹣惯性； (3)牛顿第一定律揭示了力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因，即力是产生加速度的原因，而不是产生运动，也不是维持物体运动状态的原因。 3．适用范围：宏观世界中低速运动的物体，在惯性参考系中才适用。 知识点02 惯性与质量 1．定义：物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。 2．惯性的量度：惯性的大小与物体运动的速度无关，与物体是否受力无关，仅与质量有关。 质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大的物体所具有的惯性大。 3．惯性的性质： ①一切物体都具有惯性，其本质是任何物体都有惯性。 ②惯性与运动状态无关：不论物体处于怎样的运动状态，惯性总是存在的。 4．惯性的表现形式： ①当物体不受外力或所受合外力为零时，惯性表现为保持原来的运动状态不变； ②当物体受到外力作用时，惯性表现为改变运动状态的难易程度，物体惯性越大，运动状态越难改变。 5．加深理解惯性概念的几个方面： (1)惯性是物体的固有属性之一，物体的惯性与其所在的地理位置、运动状态、时间次序以及是否受力等均无关，任何物体都具有惯性； (2)惯性大小的量度是质量，与物体运动速度的大小无关，不是运动速度大、其惯性就大； (3)物体不受外力时，其惯性表现为物体保持静止或匀速直线运动的状态； 受外力作用时，其惯性表现为运动状态改变的难易程度不同。 6. 常见惯性有关观点的辨析： (1)错误观点1：物体惯性的大小与物体的受力情况、运动情况、所处位置有关。 辨析：惯性是物体本身固有的属性，与物体的受力情况、运动情况、所处位置等无关。 惯性的大小用质量来量度，或者说只由质量决定。质量越大的物体，惯性越大。 (2)错误观点2：惯性是一种力。 辨析：惯性不是力，保持运动状态是物体的本能。“物体受到惯性力”的说法是不正确的。 惯性 力 物理意义 物体保持匀速直线运动或静止状态的性质 物体间的相互作用 存在条件 是物体本身的固有属性，始终具有，与外界条件无关 力只有在物体间发生相互作用时才有 可量性 有大小（无具体数值，也无单位），无方位 有大小、方向及单位 (3)错误观点3：惯性就是惯性定律。 辨析：惯性是一切物体都具有的固有属性，而惯性定律是物体不受外力作用时所遵守的一条规律。 知识点03 牛顿第二定律 1.内容：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。 2.表达式：F合＝ma 3.单位：该表达式只能在国际单位制中成立．因为F合＝k•ma，只有在国际单位制中才有k＝1。 1N＝1kg•m/s2． 4.因果关系：先有作用力，后产生加速度；作用力是原因，加速度是结果。 因此，可以说m一定，a与F成正比，但不能说F与a成正比。 5.牛顿第二定律的五个性质 (1)因果性：力是使物体产生加速度的原因； 因此，可以说m一定，a与F成正比，但不能说F与a成正比。 (2)矢量性：F＝ma是一个矢量式，应用时应先规定正方向； (3)瞬时性：合力与加速度具有瞬时对应关系； (4)同一性：合力与加速度对应同一研究对象； (5)独立性：作用于物体上的每一个力各自产生加速度，F1＝ma1，F2＝ma2，物体的实际加速度则是每个加速度的矢量和，合力和加速度在各个方向上的分量也遵从牛顿第二定律。 正交分解特例：如水平和竖直方向（沿斜面和垂直于斜面）Fx＝max，Fy＝may 6. 质量是惯性大小的量度 在F一定的情况下，质量越大加速度越小，表示物体的运动状态越难改变，即维持原来的状态的本领越大，即惯性越大。 7.适用范围： (1)牛顿第二定律只适用于惯性参考系（相对地面静止或匀速直线运动的参考系）。 (2)牛顿第二定律只适用于宏观物体（相对于分子、原子）、低速运动（远小于光速）的情况。 知识点04 应用牛顿第二定律解题 1.解题的步骤 2.“求合力列方程”的两种方法 (1)合成法：首先确定研究对象，画出受力示意图，当物体只受两个力作用时，利用平行四边形定则在加速度方向上直接求出合力，再列牛顿第二定律方程求解。 (2)正交分解法：当物体受多个力作用时，选水平方向为x轴，竖直方向为y轴； 或者选沿斜面为x轴，垂直于斜面为y轴，则。 3. 动力学的两类基本问题　 (1)已知物体的受力情况求运动情况； (2)已知物体运动情况求受力 其中，受力分析是基础，牛顿第二定律和运动学公式是工具，加速度是桥梁。 知识点05 牛顿第三定律 1. 内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上． 2. 作用力与反作用力的区别： 四同：①大小相同；②方向在同一直线上；③性质相同；④同时出现、变化、消失。 三不同：①方向不同；②作用对象不同；③作用效果不同。 3. 相互作用力与平衡力的区别： 相同点：大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 不同点： ①相互作用力是分别作用在两个物体上，而平衡力是作用在同一物体上； ②相互作用力的性质一定相同，但平衡力的性质不一定相同； ③相互作用力一定是同时产生，同时消失，但平衡力各自独立，不一定同时变化。 比较作用力和反作用力与平衡力的异同点： 一对作用力与反作用力 一对平衡力 相 同 点 大小 相等 相等 方向 相反 相反 是否共线 共线 共线 不 同 点 性质 一定相同 不一定相同 作用时间 同时产生、同时消失 不一定同时产生、同时消失 作用对象 不同（异体） 相同（同体 作用效果 两个力在不同物体产生不同效果， 不能抵消 两个力在同一物体上 使物体达到平衡的效果 知识点06 力学单位制 1．单位制：基本单位和导出单位共同组成了单位制。 (1)基本单位：基本物理量的单位。 力学中的基本物理量有长度、质量、时间，它们的国际单位分别是米、千克、秒。 (2)导出单位是由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 如：力（N）、速度（m/s）、加速度（m/s2） 等。 2．国际单位制中的基本物理量和基本单位 物理量名称 物理量符号 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克 kg 时间 t 秒 s 电流 I 安（培） A 热力学温度 T 开（尔文） K 物质的量 n 摩（尔） mol 发光强度 I 坎（德拉） cd 3. 单位制在物理学中的应用 (1) 简化计算过程的单位表达：在解题计算时，物理量均采用国际单位制，计算过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出所求量的单位即可。 (2) 检验结果的正误：物理公式既反映了各物理量间的数量关系，同时也确定了各物理量的单位关系。 因此，在解题中可用单位制来粗略判断结果是否正确，如单位制不对，结果一定错误。 考向01 牛顿第一定律和惯性 例1. 关于牛顿第一定律，下列说法中正确的是（　　） A．牛顿第一定律是在伽利略“理想实验”的基础上总结出来的 B．不受力作用的物体是不存在的，故牛顿第一定律的建立毫无意义 C．牛顿第一定律表明，物体只有在不受外力作用时才具有惯性 D．牛顿第一定律表明，物体只有在静止或做匀速直线运动时才具有惯性 【变式训练1】以下说法中正确的是（　　） A．牛顿第一定律揭示了一切物体都具有惯性 B．速度大的物体惯性大，速度小的物体惯性小 C．力是维持物体运动的原因 D．做曲线运动的质点，若将所有外力都撤去，则该质点因惯性仍可做曲线运动 【变式训练2】一乘客在行驶的火车车厢里用细绳吊一小球做实验，用以判断火车运动的情况，并可得到如下结论： （1）若小球在竖直方向保持静止，表明火车正在做　 　运动； （2）若在竖直方向保持静止的小球突然向后摆，表明火车正在做　 　运动； （3）若在竖直方向保持静止的小球突然向前摆，表明火车正在做　 　运动； （4）若在竖直方向保持静止的小球突然向右摆，表明火车正在做　 　运动。 考向02 由物体的受力情况确定运动情况 例1. （23-24高一上·上海·期末）如图 所示,某人坐在雪橇上从坡上滑下,人和雪橇的总质量为60kg ,雪坡的倾角 为，雪橇与雪地间的摩擦力恒为 180N ,则人从静止开始下滑 4s 后的速度有多大? 【变式训练1】 如图所示，位于水平地面上的质量为M的小木块，在大小为F、方向与水平方向成α角的拉力作用下沿地面做匀加速运动。若木块与地面之间的动摩擦因数为μ   ， 则木块的加速度为（　　） A． B． C． D． 【变式训练2】（24-25高一上·上海闵行·期末）如图，质量为的物块在与水平面成角的恒力作用下，沿水平面向左做匀加速运动。 (1) 则与滑动摩擦力的合力方向为 （选填“A．竖直向上”、“B．斜向左上”或“C．斜向右上”）。 (2) 若要物块不脱离水平面，恒力需满足的条件为 。 考向03 由物体的运动情况确定受力情况 例1.飞船返回舱顺利着陆，为了保证宇航员的安全，靠近地面时会放出降落伞进行减速(如右图所示)。若返回舱离地面4 km时，速度方向竖直向下，大小为200 m/s，要使返回舱最安全、最理想着陆，则放出降落伞后返回舱应获得多大的加速度？降落伞产生的阻力应为返回舱重力的几倍？(设放出降落伞后返回舱做匀减速直线运动)。 【变式训练1】如图所示，自动扶梯与水平面夹角为53°，上面站着质量为60kg的人，当自动扶梯以大小为0.5m/s2加速度斜向上加速运动时，人和扶梯相对静止，求扶梯对人的摩擦力和人对扶梯的压力。 考向04 牛顿第三定律牛顿的理解 例1. 关于作用力与反作用力，下列说法正确的是（　　） A．作用力与反作用力的合力为零 B．先有作用力，然后才产生反作用力 C．作用力与反作用力大小相等、方向相反 D．作用力与反作用力作用在同一个物体上 【变式训练1】汽车能拉着拖车在平直公路上做加速运动，是因为（　　） A．汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力 B．汽车对拖车的拉力等于拖车对汽车的拉力 C．汽车先对拖车施加拉力，然后才产生拖车对汽车的拉力 D．汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力 考向05 力学单位制的理解和应用 例1. 国际单位制中，选定7个基本物理量的单位作为基本单位，导出量的单位可以由基本量的单位组合而得到。例如，力的单位可以由牛顿第二定律导出，根据所学知识判断，电阻的单位“欧姆”用国际单位制下的基本单位组合后，可以表示为（　　） A． B． C． D． 【变式训练1】（24-25高一上·上海·期末）汽车行驶时，如果空气阻力很大，会增加汽车燃油消耗量或严重影响汽车的动力性能。经研究，人们发现空气阻力的大小F与空气密度ρ、物体进风面积S、物体与空气的相对运动速度v均有关，关系式为F=kρSvx，其中k是一个无单位的常数。请根据国际单位制推断速度v的指数x的数值为 。 1. (2024长宁二模) 某同学在水平向右行驶的高铁车厢内，放置了一个用量角器自制的加速度测量仪，在一段时间内，测量仪上系有小球的细线与竖直方向成 θ 角，如图所示。则高铁在此时间内向右做______运动，其加速度大小为（ ） 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 160 170 180 θ A．gsinθ B．gcosθ C．gtanθ D．gcotθ 2. (2024长宁二模) 某汽车安全气囊的触发装置如图所示，金属球被强磁铁吸引固定。当汽车受到猛烈撞击，且加速度大于 400 m/s2 时，金属球会脱离强磁铁，并沿导轨运动而接通电路使安全气囊打开。若金属球的质量为 50 g，则强磁铁对金属球的最大引力为______N，当汽车紧急加速时，金属球对强磁铁的压力将_____（选填“变小”“变大”或“不变”）。 运动方向 导轨 金属球 强磁铁 激 发 装 置 3. (2024黄浦二模) 消防员从绳上跳下，双脚触地后顺势弯曲双腿，在他的重心下降的过程中，消防员受到地面支持力 F 随时间 t 的变化如图示。下列说法正确的是（ ） F/N t/s t1 t3 t2 O A．t1 ~ t2 时间内消防队员的重心在加速下降 B．t2 ~t3 时间内消防队员的重心在减速下降 C．t2 时刻加速度为零 D．t2 时刻速度最大 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$