精品解析：江西省赣州市兴国县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

兴国县2024-2025学年第二学期期末检测八年级语文试卷 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开语文课本，我们开启了一段文学之旅。我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情（shì）故；我们与利奥波德跟着定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；我们与马丽华一同目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，慨叹大自然的伟力和永恒（ ）文学播下的种子，正悄然孕育着属于我的翅膀，它们将带我去往远方，去经历更壮阔的生命风光。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）缄________ （2）（shì）________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 【答案】1. ①. jiān ②. 世 2. …… 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 （1）缄默（jiān mò）：闭口不说话。 （2）人情世故（rén qíng shì gù）：指为人处世的方法、道理和经验。 【2题详解】 本题考查标点符号的用法。 根据材料“我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情世故；我们与利奥波德跟着定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；我们与马丽华一同目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，慨叹大自然的伟力和永恒”可知，用分号间隔的三层句子之间是并列的关系，帮我们列举了语文课本中具体的文学之旅。 根据材料尾句“文学播下的种子，正悄然孕育着属于我的翅膀，它们将带我去往远方，去经历更壮阔的生命风光”可知，括号后的句子对整段文字进行总结，所以括号当中的标点符号是对前面列举的语文课本中文学之旅的延申和省略。故在括号中填“……”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族是英雄辈出、崇尚英雄、成就英雄的民族。共和国的史册上，刻印着无数先烈的铮铮铁骨、上下求索。100多年来，在理想信念的________下，一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 中华民族是成就英雄、崇尚英雄、英雄辈出的民族。 B. 中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。 C. 中华民族是英雄辈出、成就英雄、崇尚英雄的民族。 D. 中华民族是崇尚英雄、英雄辈出、成就英雄的民族。 4. 下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 感动 B. 感化 C. 感召 D. 感染 【答案】3. B 4. C 【解析】 【3题详解】 本题考查修改病句。 画线句病因：语序不当；需理解“英雄辈出、崇尚英雄、成就英雄”三个短语之间的关系，首先要有“崇尚英雄”的精神基础，才能加以行动“成就英雄”，进而形成“英雄辈出”的结果。修改建议：将“英雄辈出、崇尚英雄、成就英雄”改为“崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出”； 故选B。 【4题详解】 本题考查词语运用。 A.感动：动摇，触动；感触，触动感情，引起同情、支持。侧重于情感触动； B.感化：通过言语或行为劝导，促使他人思想行为向积极方向转变的教化方式。强调思想转变； C.感召：通过精神、理想等内在力量吸引、号召。强调抽象精神力量的引导作用； D.感染：（病菌）传播，或某种情绪、思想传递影响他人，使其产生相同情感。多用于情感或情绪的传递与影响； 结合题干，句子主语是“理想信念”，这属于抽象的精神力量。它凭借其内在的精神感动力，“召唤”并“引领”了众多英雄人物和革命烈士为之奋斗献身。“感召”一词精准地体现了抽象精神力量（理想信念）所产生的强大吸引力和召唤力，与题干语境高度契合； 故选C。 5. 下列选项中，分析错误的一项是（ ） 巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。别问我为什么对你如此眷恋，星辰总在闪耀，血脉代代相传。 A. 文中加点词语“进程”是动词。 B. 文中加点的“绽放光彩”是动宾短语。 C. 文中加点的“传统文化”是偏正短语。 D. “血脉代代相传”一句中，“相传”是谓语。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A.有误，结合“在现代化进程中”可知，“进程”在这里指事物发展变化或进行的过程，是名词，并非动词； 故选A。 6. 某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学的发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的胸怀。 B. 乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。 C. 丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。 D. 丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，这时我们应该与其理性沟通。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 C．居安思危与和平没有必然的联系，也偏离了“以和为贵”的论点；所以不适合“以和为贵”的讨论发言； 故答案为C。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泣然 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。 [注释]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”奠定了悲愁哀伤的感情基调。 B. 首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C. 天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地的信心。 D. 尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 8. “偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样的感情？ 【答案】7. C 8. ①山河破碎痛切之情；②报国无门的无奈愤懑。（言之有理即可） 【解析】 【导语】陆游此诗以“五鼓起坐”起笔，写老来无成的怅惘。新雁添愁，残灯映晓，衬出内心焦灼。“容丑虏”“属书生”寄愤懑，展舆图落泪显初心，于衰年悲感中见孤愤与赤诚。 7题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 C.有误，结合“愁生新雁寒初下”可知，“愁生”直接点明了诗人看到新雁南飞时的愁绪，这里的“新雁”是引发诗人愁情的景物，并非诗人以新雁自况，也没有表达对收复北方失地的信心； 故选C。 【8题详解】 本题考查情感理解。 结合“九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息”“舆图：地图”可知，诗人偶然展开的北宋地图，记录着曾经完整的疆域，而如今山河破碎，由此触发“泪自倾”。结合“一事无成老已成”“功名正恐属书生”可知，诗人年届七十仍一事无成，担忧收复功名与自己无关，体现出报国无门的无奈。由此可知，“偶展舆图泪自倾”蕴含着诗人对山河破碎的痛切和报国无门的愤懑。 （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 余尝闻：罗霄之北，山岳武功①；他山绝景，俱集其中。窃疑其果如是耶？ 甲午四月廿一，余与卿适萍乡，游武功山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减，而山间水雾弥蒙，森森然欲噬人。复鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣。余顾而哂曰：“嘻！此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。”适大雨滂沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如璧。晦暝变化者，鬼神而莫测，此天象之瑰奇也。余与卿不敢驻足，射步而上。至吊马桩，苍穹霭霭②，氤氲蔽目，盈尺之外，不可辨识。旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。登天阶，历尽巇险③，竟达金顶。 翌日，自峰顶观日出。初时四瞰云漫，乃至朝暾④始见于扶桑⑤，极天一线，上下异色；既而浩如金冶，佛光云海；天下罕见，堪为一绝。 [注释]①山岳武功：即武功山，位于江西省中西部，居罗霄山脉北支。②霭霭：指云雾密集的样子。③巇险（xī xiǎn）：艰险，险恶。④朝暾（tūn）：初升的太阳。亦指早晨的阳光。⑤扶桑：这里指东方极远处或太阳出来的地方。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）适（ ）（2）鲜（ ）（3）顾（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减。 （2）旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。 11. 作者对武功山的态度在游览前后有怎样的变化？请说说产生这一变化的原因。 【答案】9. ①. 到，去，往 ②. 少 ③. 回头看 10. （1）适逢天下大雨，游览者很少，从山脚往上几十里，雨势没有减弱。 （2）旁边有座客栈伫立在那里，（我们）就进去稍作休息，一会儿就离开了。 11. 变化：由怀疑不相信到赞叹不绝 原因：①初到武功山时，天气恶劣，游览者稀少；②后来天气放晴，云海壮观、天象瑰奇。 【解析】 【导语】文章以游踪为线，先抑后扬。开篇疑武功山名不副实，登山遇雨更添哂笑，却在雨霁后见云海翻涌、光洞如璧，次日观日出见浩如金冶、佛光云海，借天气变化写景物瞬变，用“鬼神莫测”“天下罕见”等词，凸显武功山天象与自然之奇，语言整散结合，兼具文言凝练与描写生动。 【9题详解】 本题考查文言词语理解。 （1）“余与卿适萍乡”意为：我和朋友一起到萍乡。适：到，去，往。 （2）“则游者益乎鲜矣”意为：游览的人就更少了。鲜：少。 （3）“余顾而哂曰”意为：我回头笑着说。顾：回头看。 【10题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）会：恰逢，正赶上；雨：名词作动词，下雨；减：减弱，减退。 （2）伫：矗立；乃：于是、就；小憩：稍作休息；须臾：片刻；去：离开。 【11题详解】 本题考查内容理解。 结合“余尝闻……窃疑其果如是耶？”“余顾而哂曰：‘嘻！此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也’”可知，作者最初对武功山“集他山绝景”的说法持怀疑态度，甚至因雨天景象不佳而认为“见面不如闻名”。结合“俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如璧……天下罕见，堪为一绝”可知，雨后放晴后，武功山展现出云海翻涌、日出壮丽等奇景，令作者惊叹。由此可知，作者态度由怀疑变为赞叹，变化原因是天气由恶劣转晴，武功山呈现出瑰奇壮观的景象。 【点睛】参考译文： 我曾经听说：罗霄山的北面，有一座武功山；其他山峰的绝妙景色，都汇聚在这座山里。我私下里怀疑它果真像这样吗？ 甲午年四月二十一日，我和朋友一起到萍乡，游览武功山。正赶上天下雨，游览的人很少，从山脚向上走几十里，雨势没有减弱，山间的水雾弥漫，浓密得好像要吞噬人。又加上雷电轰鸣，游览的人就更少了。我回头笑着说：“唉！这就是所说的大名鼎鼎的神山吗？果然见面不如闻名啊。”恰逢大雨滂沱，雷电交加，不久雨后转晴，云海翻涌，阳光穿透云层像玉璧一样明亮。天气阴晴变化，连鬼神也难以揣测，这是天象的瑰丽奇特之处。我和朋友不敢停留，快步向上攀登。到了吊马桩，天空中云雾密集，遮蔽视线，一尺之外的景物都看不清。旁边有客栈矗立在那里，于是我们稍作休息，片刻后离开。登上天阶，历尽艰险，最终到达金顶。 第二天，从峰顶观赏日出。起初向四周眺望，云雾弥漫，直到初升的太阳从东方升起，天边一线，上下呈现出不同的颜色；不久后，广阔的天空像被熔化的金子，佛光与云海交相辉映；这是天下罕见的景象，堪称一绝。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺的部分。 （1）《卖炭翁》中运用肖像描写，把卖炭翁灰尘满面、十指黝黑的形象刻画得极为生动传神的诗句是“________________，________________”。 （2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“________________，________________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。 （3）《虽有佳肴》中，强调实践出真知，通过学习和教学实践可以发现自我欠缺之处的句子是：“________________，________________”。 【答案】 ①. 满面尘灰烟火色 ②. 两鬓苍苍十指黑 ③. 潭中鱼可百许头 ④. 皆若空游无所依 ⑤. 是故学然后知不足 ⑥. 教然后知困 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、潭、皆、空游”等字词容易写错。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 阅读下面的文章，完成各题。 给最爱的他们安全感 沈奇岚 ①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？ ②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。 ③你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。 ④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。 ⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 ⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。 ⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑——给父母安全感? ⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。 ⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。 ⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！ （选自《读者》） 13. 以下阐述，能作为本文论点的一项是（ ） A. 父母亲不能以听话和不听话作为评判孩子好坏的标准。 B. 作为儿女，你要听父母亲的话，父母亲要求你做什么就做什么。 C. 给父母亲足够的安全感，你的选择才能获得父母尊重。 D. 父母的框架都是保护性的，不要期待父母因为你而有所改变。 14. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父母习惯用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙，这是出于对我们的爱。 B. 父母对我们人生的横加干涉，是因为他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 C. 让父母有安全感有两条路：一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么；一条是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。 D. 所谓安全感，就是当父母老了，你能很好的照顾他们。 15. 文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？结合你的生活谈谈你的理解。 【答案】13. C 14. D 15. 例：我赞成走第二条独立之路。因为只有你不断的提升自己能力，独立了，能自食其力了，父母看到了你的成熟和强大才会放心，这样你就为父母提供了安全感。 【解析】 【导语】文章以“给父母安全感”为核心，从亲子冲突切入，剖析父母框架源于爱与担忧，提出“独立之路”才是化解矛盾的关键。以生活化论述结合理性思考，层层递进阐述子女需用行动证明担当，字里行间满是对亲子关系的深刻洞察与温情建议。 【13题详解】 本题考查论点提炼。 结合第⑥段“如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责”可知，作者明确提出希望父母尊重选择与给父母安全感之间的关联，强调“给安全感”是“获尊重”的前提。再结合第⑦段“一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大……强大到他们能够意识到你能照顾好自己了”可知，这进一步阐释了通过让自己强大以给予父母安全感，从而让父母尊重自己选择的路径。由此可知，全文围绕“给父母亲足够的安全感，你的选择才能获得父母尊重”这一核心展开论证，该选项能准确概括文章论点。 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，结合第⑦段“强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了”可知，“安全感”的核心是子女能独立负责、让父母放心，“照顾父母”是独立后的结果之一，而非安全感的定义。选项将“安全感”窄化为“照顾父母”，与原文不符，表述有误； 故选D。 【15题详解】 本题考查主观表达。 结合第⑥段“让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路……一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大”可知，文中明确给出两条路径，而“听话之路”存在“分不清楚‘他们想要什么’和‘你想要什么’”的弊端，“独立之路”则强调通过“对自己的选择负责”“让父母意识到你能照顾好自己”来给予安全感。由此可知，应选择独立之路，从“用行动证明自主能力→父母放心→建立安全感”的逻辑展开，结合生活中体现自我负责的事例作答。 示例：我赞成走第二条独立之路。比如我主动承担整理房间、规划零花钱的任务，一开始父母总忍不住插手，但当我把房间收拾得井井有条，零花钱也花在合理的地方时，他们逐渐放手。这种自主让父母看到我有照顾自己的能力，自然就有了安全感。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①几年前，《一本好书》第二季回归，这是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目。此次回归，节目组选择了重读《红岩》《骆驼祥子》等经典作品，某站网友为这个节目给出了9.5分的评价。 ②“去看看这本书吧”，从《一本好书》第一季开始，这样的呼吁几乎每期都会出现，像一个烙印，印在节目扉页，提醒观众这才是节目的初心所在。“全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阅读的习惯，很多在校学生，除了教材之外的阅读量几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走。”节目总导演直言，这样的现状令他难过，“我们节目每年推荐十一本书，如果能够带动观众读其中的两三本，那是一个特别大的进步。” 材料二： ①第十四届全国政协委员、北京大学中文系教授、博导张颐武：我有两个建议，一是“读两头”，一方面多读久经考验的经典，这些经典经过了历史的筛选，对人类有重要价值，另一方面要多读有价值的新书。了解当下其他人的所思所想，接触时代的前沿，这对打开视野很有帮助。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍。今天的青少年基础知识并不差，各种技艺的训练也比我们当年要全面得多，但人们常常抱怨青少年的人文修养、文化视野还存在相当多的缺陷，这其实与缺乏“非功利性”阅读有关。 ②第十二届全国政协委员、人民文学出版社社长臧永清：无论传播介质、阅读方式如何变化，有一条是不能变的，那就是读好书。所谓好书就是那些思想、文化、知识含量大，叙述技巧高超的书，这些书会让人终身受益。怎样挑选好书？首先是选各类经典作品和被广泛称道的新作。其次是在版本上下功夫，一般来说，名家著译、名社出版的书更可信。另外，要处理好精读与速读的关系。有很多阅读推广人士呼吁要读整本书，其实，对于经典、对于真正的好作品，才有必要去精读，甚至要反复去读，每读一遍都会有新的收获。而对那些思想文化、知识、审美含量都不充分的作品，速读没有什么不好。 材料三： ①当前，高考、中考在进行重大改革，力图改变考试带来的题海战术、抑制学生可塑性等弊端，鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度。在这轮教学改革中，阅读的重要性被提升到了新的高度。 ②这体现在“统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。 16. 下列对材料一、材料二的表述，不符合文意的一项是（ ） A. 《一本好书》是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目，深受好评。 B. 张颐武认为，阅读和自己的工作或生活直接相关的书籍，往往是“功利性”阅读。 C. 呼吁观众们“去看看这本书吧”是《一本好书》节目的初心，它成功实现了全民阅读。 D. 张颐武建议中的“读两头”，一是指多读久经考验的经典，二是指多读有价值的新书。 17. 根据上述材料，有同学总结了一些阅读方面的建议，准备在班上交流。下列说法不符合材料内容的一项是（ ） A. 课外阅读，我们可选择先贤的书和有价值的新书，而不要读“功利性”的书。 B. 读《朝花夕拾》《西游记》这些经典著作，我们要整本书阅读，也可以反复读。 C. 学习之余，我们每天要合理安排课外阅读时间，把教材从课堂延伸到课外。 D. 初中阶段的阅读，要注意学习阅读方法，如默读、圈点批注、对比阅读等。 【答案】16. C 17. A 【解析】 【导语】三则材料围绕阅读展开。材料一借《一本好书》节目，谈经典重读及推动全民阅读的初心；材料二引委员建议，强调读经典与新书、非功利性阅读及选好书、处理精读速读关系；材料三说教学改革中阅读地位提升及教材对课外阅读的引导。整体呈现对阅读的多维度探讨。 【16题详解】 本题考查内容的辨析。 C.根据材料一第②段“全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阅读的习惯，很多在校学生，除了教材之外的阅读量几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走”“我们节目每年推荐十一本书，如果能够带动观众读其中的两三本，那是一个特别大的进步”可知，虽然《一本好书》节目以呼吁阅读为初心，但目前我国人均阅读量仍较低，距离实现全民阅读还有很长的路要走。本项“它成功实现了全民阅读”有误； 故选C。 【17题详解】 本题考查内容理解。 A.根据材料二第①段“二是多读些闲书，在生活中熟悉‘非功利性’的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍”可知，材料强调的是要多读“非功利性”的书，并非不读“功利性”的书，且阅读与工作或生活直接相关的书籍也有其必要性和价值。本项“而不要读‘功利性’的书”有误； 故选A。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 郏（jiá）县蓝桥记 张昆 ①我从河南归返，路过著名的汝窑——随即想起了宋代，苏坟也在河南郏县。 ②夜晚八时，我抵达郏县境内。村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着如白纱般的烟雾、安静的村庄，古朴的石街，我便决定在姓姚的人家夜宿。 ③进屋时，天空雾蒙蒙的，雨淅淅沥沥地落下。屋内的桌上摆放着一盏灯火，在风雨中摇曳，淡淡而又微茫的火光，将门窗半掩的里屋弄得影影绰绰，如混沌的世界。透过那户窗口，汝河大抵也有百余米远。大雨瓢泼起来，像是从温婉的姑娘转瞬之间变成了咆哮的狮子。这不由得让我想起苏轼跌宕起伏的人生，也思考他为何选择郏县。 ④王剑冰在《郏县三苏园》一文写道：“踏足苏坟内外，薄雾笼罩着一切，却也是淡淡、几乎留意不到的一层。苏坟四周道路的一侧，栽植柏树、松树和桂树，林风茂茂。” ⑤这块风水宝地既见证过沧桑的文化，也诞生过美丽凄凉的故事。早年，听说郏县有蓝河，上架石桥，名唤“蓝桥”。蓝河又与汝河相连，犹如孩子和母亲的关系。汝河是上游的主流，蓝河则是下游的支流。在前往郏县前，我想，若追溯汝河的历史，也能体会蓝河的魅力。任何独具风韵的美丽，都必有名人遗迹跟文化、历史做敦厚的铺垫。 ⑥当年，东坡选择郏县为万年吉地，也基于它自然风光和文化积淀出来的底蕴。文人都爱僻静，柏树和松枝代表“竹柏”一样的人生，而蓝桥象征着所经历的爱情，还有文人的风骨。 ⑦夜色凝结，隔壁人家的灯火熄灭。瓦砾的房顶被雨珠打得铛铛作响，像某种暗示和借喻，泛指苍凉凄婉的一生。然而还看不见蓝桥，它被无尽的雨和茫茫的山崖所遮蔽。 ⑧次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处；传说这是清代名伶，因与达官贵人相恋，后被追逐并跳河之处。我看着汝河的水，滔滔东逝…… ⑨蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双桨；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，朴素又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守。 ⑩蓝桥虽小，但游客踏访的足迹无数。我在观赏完舞蹈、欣赏了蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥，由青石砖和汉白玉一样的碎石铺砌，像玉带架设在山间云廊的石桥，将人的情思牢牢锁住、升华。我想起电影《魂断蓝桥》中女子与男子相恋，但因战争的爆发，赶赴沙场的男人死掉，女人从此沉沦风月…… ⑪蓝桥的底下，就是蓝河。河水并非蓝色，我曾问过附近的村民“为何称作蓝河”。他们说，蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：“遵彼汝坟，伐甚条枚。未见君子，惄（nì）如调（zhōu）饥……”①描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。 ⑫关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。郏县的历史也可追溯至周代，周武王伐纣之后，建立的周代崇尚礼教，郏县和蓝桥，便是其中具有代表性的一例，年代久远，美名早成。 ⑬我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也掺杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人的心思，品味着历久铭心的历史。 （有删改） 【注】①坟：水涯、大堤。调：早晨。这句话的意思是：沿着汝河的大堤走，砍伐山楸树的枝条。还没见到我夫君，忧虑的心情就像早晨挨饿一样难受。 18. 本文是一篇优美隽永的游记散文，请你通读全文，把握作者的行踪。 （1）________________→（2）________________→出“末子坊”，行至蓝桥→（3）________________ 19. 赏析下面的语句。 妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双桨；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。 20. 本文文末写道：“而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人的心思，品味着历久铭心的历史。”请你说说此刻作者的内心涌动着哪些情思。 21. 读完本文第⑪段画线的句子，小语和小文联系梁衡的《壶口瀑布》中“据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。”这段话，展开如下讨论： 小语：《壶口瀑布》中，插入《元和郡县图志》中所载的话，提供科学依据，凸显自然伟力，写出了对黄河水柔中有钢、坚韧不拔的力量的赞叹与敬畏之情。 小文：黄河是中华民族的象征，也借此歌颂了敢于抗争、勇往直前的民族精神。 小语：选文插入具有文学性的歌谣，叙述了凄美的爱情故事。写出了（1）__________________。 小文：歌谣常有浓郁的地域色彩，也歌颂了（2）________________________________________。 【答案】18. ①. 抵达郏县，夜宿姚家 ②. 至峰子口，转当伶处 ③. 仁立蓝桥 19. 本句运用动作描写，通过“踩”“划”“撩”“舞”一系列动词，形象地写出了妇女和儿童在蓝河嬉戏划桨、起舞的情景，表现了人们生活的愉悦、当地民风的淳朴。 20. ①文章描绘了郏县蓝桥美丽的自然风景，表达了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 ②追溯了郏县蓝桥的历史，表达了对郏县蓝桥深厚的文化底蕴、历史积淀的讴歌。 ③描写了妇女儿童嬉戏、划桨、起舞场景，叙述了美好凄婉的爱情故事，表达了作者对当地淳朴民风的喜爱。 ④表达了作者回望前人、品味历史的深刻感悟。（言之有理即可） 21. ①. 古代劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往和追求。 ②. 郏县蓝桥一带淳朴的民风。 【解析】 【导语】这篇《郏县蓝桥记》以游记形式串联起丰富的人文历史与自然景观。作者通过空间移动（夜宿姚家→观汝河→访蓝桥）与时间回溯（宋代苏轼→清代名伶→周代遗迹）的双线结构，巧妙融合地理实景与文化想象。文中对蓝桥的描写尤为精妙：既实写石桥风貌，又虚化为文化符号，承载着文人风骨与凄美爱情。插入的歌谣与电影典故更添抒情厚度，形成历史沧桑与现世生机的对话。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据第②段“夜晚八时，我抵达郏县境内。村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着如白纱般的烟雾、安静的村庄，古朴的石街，我便决定在姓姚的人家夜宿”的内容可知，作者在夜晚八时到达郏县，看到当地的景象后，选择在姚家住宿；据此概括为：抵达郏县，夜宿姚家。 根据第⑧段“次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处”的内容可知，第二天作者的行程是先到峰子口，再转到当伶处；据此概括为：至峰子口，转当伶处。 根据第⑬段“我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也掺杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人的心思，品味着历久铭心的历史”的内容可知，作者在走出“末子坊”、行至蓝桥之后，站在蓝桥上进行观察，有所感悟；据此概括为：伫立蓝桥。 【19题详解】 本题考查词句理解和赏析。 本句通过“踩”“划”“撩”“舞”等一系列动词，细致地刻画了妇女和儿童在蓝河的活动：他们裸足嬉戏，时而踩水划桨，时而撩裙起舞。这些动作描写生动展现了人们在蓝河畔轻松愉悦的状态，结合第⑨段中“蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑”的环境描写，更能体现出当地民风的淳朴与生活的惬意。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 根据第⑨段“蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑”“蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端”的内容分析，这些语句细致描绘了蓝桥所处的地理环境之美——山壁陡峭、河岸优美，以及蓝河的灵动之态——水波粼粼、光影绚烂，体现出郏县蓝桥及周边自然风光的迷人，作者在描绘中融入了自身的欣赏与赞叹，据此可知：字里行间流露出对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 根据第⑫段“东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……郏县的历史也可追溯至周代”的内容分析，这些内容提及了苏轼、纪昀等历史名人与郏县蓝桥的关联，还追溯了郏县自周代便有的悠久历史，展现出蓝桥深厚的文化积累和历史沉淀，作者的叙述中饱含着对这份底蕴的认可与颂扬，据此可知：体现出对其深厚文化底蕴和历史积淀的讴歌。 根据第⑨段“妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双桨；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞”、第⑩段电影《魂断蓝桥》的爱情故事、第⑪段“遵彼汝坟，伐甚条枚。未见君子，惄如调饥”的歌谣等内容分析，妇女儿童的嬉戏场景展现了当地民众生活的惬意自在，《魂断蓝桥》的故事和古老歌谣则传递出纯真的情感，这些都反映出当地民风的淳朴，作者对这些场景和故事的描绘，体现了他对这种淳朴民风的喜爱，据此可知：表达了对淳朴民风的喜爱。 根据第⑬段“回望前人的心思，品味着历久铭心的历史”的内容分析，这句话直接写出了作者站在蓝桥上时的行为与状态——回望前人、品味历史，其中蕴含着作者对历史的思考和对前人的感怀，是一种深刻的心灵触动，据此可知：流露出回望前人、感悟历史的深刻情思。 【21题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）根据第⑪段“我还站在蓝桥上，闻歌谣：‘遵彼汝坟，伐甚条枚。未见君子，惄如调饥……’描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人”的内容可知，歌谣中描绘了妇女思念远征丈夫的情景，这份纯真的情思体现出古代劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往和追求，据此得知，古代劳动人民对美好爱情、幸福生活的向往和追求。 （2）根据第⑪段“这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑”的内容可知，具有地域色彩的歌谣中蕴含着纯真感人的情感，而这正体现出郏县蓝桥一带民风的淳朴，据此得知，郏县蓝桥一带淳朴的民风。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学完《庄子》二则以后，小明对庄子产生了浓厚的兴趣，想进一步了解庄子的思想，可以选择阅读《经典常谈》的哪一章节？（ ） A. 《说文解字》第一 B. 诸子第十 C. 辞赋第十一 D. 诗第十二 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 A.该章节主要介绍东汉许慎的《说文解字》，聚焦汉字的起源、构造及文字学发展，与庄子的思想无关； B.《经典常谈》中“诸子”一章系统梳理春秋战国时期诸子百家的思想流派，包括儒家、道家、墨家、法家等。庄子作为道家代表人物（与老子并称“老庄”），其哲学思想（如“顺应自然”“齐物论”“逍遥游”等）会在此章节中被提及和阐释，是了解庄子思想的直接来源； C.此章节以汉代辞赋为核心，介绍司马相如、班固等作家的赋作特点及辞赋的文体演变，与诸子思想无直接关联； D.主要探讨《诗经》《楚辞》的源流、艺术特色及对后世诗歌的影响，属于文学范畴，不涉及庄子的哲学思想； 故选B。 23. 下面是《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①冒死救朱赫来脱险 ②筑路时战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路 A. ③④①②⑤ B. ②①④⑤③ C. ②⑤④①③ D. ④①③②⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。 《钢铁是怎样炼成的》中保尔的主要经历是：保尔在神父家里往复活节的面里撒烟灰，被学校开除，被迫去打工；保尔冒死救下了革命者朱赫来，被维克多给出卖了，进牢狱；从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情；十月革命爆发，老布尔什维克朱赫来在镇上做地下工作。朱赫来给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理；保尔参加恢复和建设国家的重要工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大，在筑路现场二人分道扬镳；在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒，体质越来越坏。最终，保尔战胜伤寒死里逃生；1927年，他几乎完全瘫痪，接着双目失明。开始了文学创作，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活”；由此推断，题中事件的排列顺序是：④①③②⑤； 故选D。 24. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了一个百折不挠的硬汉形象——保尔·柯察金。请从下面情节中任选一个，具体分析其“硬汉”气概。 ①修筑铁路 ②在病榻上创作 【答案】[示例一]①在修筑铁路的过程中，保尔和他的战友们经历了极为艰苦的磨炼，他们忍受着寒冷、劳累和饥饿，还要抵抗匪帮的不断袭击。保尔染上了肺炎兼伤寒，高烧不退，却仍然战斗在第一线，直到病魔把他击倒。人们以为保尔会丢掉性命，可一个月后，他又回到了工地。保尔的不惧困难、坚持战斗体现了他的“硬汉”气概。 [示例二]②保尔全身瘫痪、双目失明，但仍进行文学创作。他先用硬纸做的格子板进行创作，后来自己口述，请达雅代录。在母亲和达雅的帮助下，小说《暴风雨所诞生的》完成并大受赞赏。保尔克服肉体和精神上的痛苦，坚持不懈地创作，体现了他的“硬汉”气概。 【解析】 【详解】本题考查识记名著内容。 示例一：为了供应城市木材，要在三个月内修一条铁路。于是保尔和共青团员被调去修铁路。筑路队的工作条件非常艰苦，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。保尔忘我地工作，连靴子都烂了。在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共(布)。由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。保尔的不惧困难、坚持战斗体现了他的“硬汉”气概。 示例二：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。保尔忍受着肉体和精神上的巨大痛苦，先是用硬纸板做成框子写。6个月后，写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和邻居家女孩加莉亚的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。表现了保尔钢铁般的意志、坚定不移的信念和顽强奋斗的高贵品质，体现了他的“硬汉”气概。 五、写作（50分） 25. 阅读下面文字，按要求写作。 世界上，美无处不在。美或许是山水画中宁静的湖泊，城市画卷中繁华的街道；美或许是歌曲中动人的旋律，文字里跃动的灵感；美或许是跌倒时旁人的轻轻一扶，烦恼时朋友的温柔一语…… 请以“美，就在这里”为题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 美，就在这里 清晨的阳光透过薄雾，在校园的梧桐叶上跳跃。我背着书包走过长廊，忽然发现墙角一株不知名的小花正悄然绽放。那一刻，我忽然明白：美从来不在遥远的风景里，它就在我们触手可及的生活中。 美在教室里静静流淌。记得那次数学考试失利，我盯着满是红叉的试卷发呆。李老师轻轻走过来，在我的草稿纸上画了一个大大的笑脸：“错题是进步的阶梯。”她的指尖沾着粉笔灰，在阳光下闪着细碎的光。课间时，前排的小林总会转过身来，用橡皮帮我擦掉桌上不小心画出的笔迹。这些细微的关怀，像春风拂过心田，让我懂得最美的风景原来就在这方寸课桌之间。 美在回家的路上悄然绽放。每天傍晚，我都要经过巷口那家面包店。王师傅总系着沾满面粉的围裙，见到我就会掀开烤箱：“小姑娘，尝尝刚出炉的菠萝包！”金黄的酥皮在灯光下泛着诱人的光泽，香甜的热气模糊了橱窗。再往前走，修自行车的张伯伯必定会从工具箱里抬起头，用沾满机油的手推推老花镜：“放学啦？”这些熟悉的问候，让平凡的归途变成了温暖的画卷。 美更在家的角落里静静守候。周末的清晨，妈妈在阳台上晾衣服的身影总是最先映入眼帘。她踮起脚尖挂衬衫的动作，让阳光在布料上流淌成河。爸爸坐在沙发上读报时，总会不自觉地用食指轻叩膝盖打着节拍，那细微的声响伴着窗外麻雀的啁啾，谱成了最动人的晨曲。就连家里那只橘猫，它蜷在拖鞋上打呼噜时胡须的颤动，都让我觉得生活美好得不可思议。 原来我们总在寻找远方的美景，却忽略了身边这些触手可及的温暖。美是老师粉笔灰里的鼓励，是邻居烤箱中的香气，是家人最平常的举手投足。它不需要华丽的包装，就藏在这些细微的瞬间里，静静地等待我们发现。停下匆忙的脚步，用心感受，你就会发现：美，一直就在这里。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“美，就在这里”这一命题，核心在于引导学生发现身边的美好。“美”既可以是具象的自然景观、艺术作品，也可以是抽象的人性光辉、情感温度；“这里”明确了观察的范围，强调美并非遥不可及，而是存在于日常场景中。初中生写作时，可结合校园生活、家庭琐事、社区见闻等熟悉领域，挖掘平凡事物中的闪光点。例如，校园角落的一株蒲公英在风中绽放，象征生命的顽强之美；食堂阿姨为学生多添一勺热汤的举动，体现平凡中的温暖之美。立意方向上，既可以歌颂自然之美、艺术之美，也可以赞美人性之美、生活之美，通过具体事例展现对美的独特感悟，传递积极向上的生活态度。​ 二、思路点拨。写作时，文章可采用“总—分—总”结构，开篇以富有诗意的语句引出对美的探寻，中间用具体场景展开，结尾点明美就在身边的主旨。具体思路如下：​（1）自然之美：描绘校园花坛里，从初春第一株嫩芽破土，到盛夏繁花似锦，再到深秋落叶纷飞的景象。通过细腻描写花草形态、光影变化，展现自然四季流转的生机之美，穿插自己观察植物生长时的感悟。​（2）人文之美：选取图书馆一角，刻画不同读者专注阅读的神态，记录白发老者耐心教孩童识字的画面，以及志愿者整理书籍时轻柔的动作，体现知识传递与人文关怀交织的静谧之美。​（3）情感之美：聚焦家庭餐桌，描写父母精心准备晚餐的忙碌身影、餐桌上的欢声笑语，以及饭后一起收拾碗筷时不经意间的眼神交流，展现平凡生活中亲情凝聚的温馨之美。​写作技巧上，可运用比喻、拟人等修辞手法增强画面感，如将蒲公英比作“金色的小太阳”；采用动静结合的手法，如描绘图书馆安静氛围时，穿插翻书的沙沙声；通过细节描写刻画人物，如“阿姨布满皱纹的手稳稳托着餐盘”；结尾处引用名言或进行哲理升华，如“生活从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，深化主题。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴国县2024-2025学年第二学期期末检测八年级语文试卷 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 翻开语文课本，我们开启了一段文学之旅。我们跟随刘成章的脚步，观看让人叹为观止的安塞腰鼓表演；我们跟随吴伯箫暖融融的灯笼火光，感受一盏灯笼中蕴含的人情（shì）故；我们与利奥波德跟着定期迁徙的大雁一起冲破三月暖流的雾霭，让寒冷的冬季不再缄默；我们与马丽华一同目睹各拉丹冬晶莹连绵的冰峰，慨叹大自然的伟力和永恒（ ）文学播下的种子，正悄然孕育着属于我的翅膀，它们将带我去往远方，去经历更壮阔的生命风光。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）缄________ （2）（shì）________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华民族是英雄辈出、崇尚英雄、成就英雄的民族。共和国的史册上，刻印着无数先烈的铮铮铁骨、上下求索。100多年来，在理想信念的________下，一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。 3. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ） A. 中华民族是成就英雄、崇尚英雄、英雄辈出的民族。 B. 中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。 C. 中华民族是英雄辈出、成就英雄、崇尚英雄的民族。 D. 中华民族是崇尚英雄、英雄辈出、成就英雄民族。 4. 下列填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 感动 B. 感化 C. 感召 D. 感染 5. 下列选项中，分析错误的一项是（ ） 巍峨的三危山，霞光里的敦煌，因为有了“敦煌守护神”常书鸿，因为有了“敦煌的女儿”樊锦诗，因为有了此生无悔入沙海的守护者，才能得以在现代化进程中绽放光彩。传统文化不仅随现代文明的高速发展传承着，而且在人文、美学、经济等诸多方面彰显出璀璨的价值。别问我为什么对你如此眷恋，星辰总在闪耀，血脉代代相传。 A. 文中加点词语“进程”是动词。 B. 文中加点“绽放光彩”是动宾短语。 C. 文中加点的“传统文化”是偏正短语。 D. “血脉代代相传”一句中，“相传”是谓语。 6. 某班围绕“以和为贵”展开讨论，下面是四位同学发言记录，其中偏离议题的一项是（ ） A. 甲：我认为“以和为贵”体现了宽广的胸怀，廉颇、蔺相如“将相和”的故事就体现了两人宽广的胸怀。 B. 乙：我认为“以和为贵”应该是“求同存异”。孔子说的“君子和而不同”就是这个道理。 C. 丙：我认为“以和为贵”是要有忧患意识。“生于忧患，死于安乐”，居安思危才能保证和平。 D. 丁：我认为“以和为贵”应成为我们日常行事的一大准则。生活中难免会与别人产生不一样的看法，这时我们应该与其理性沟通。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 九月二十八日五鼓起坐抽架上书得九域志①泣然 陆游 一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏，功名正恐属书生。 行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。 [注释]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗题点明写作的时间、事件、情感，“泣然”奠定了悲愁哀伤的感情基调。 B. 首联中诗人不能忍受岁月的不断流逝，抒发了自己年老无成的慨叹。 C. 天寒欲晓北雁南飞，诗人以新雁自况，表达了对收复北方失地信心。 D. 尾联直抒胸臆，诗人年老仍初心不改，偶然看到北宋地图不禁落泪。 8. “偶展舆图泪自倾”一句蕴含了诗人怎样感情？ （二）（10分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 余尝闻：罗霄之北，山岳武功①；他山绝景，俱集其中。窃疑其果如是耶？ 甲午四月廿一，余与卿适萍乡，游武功山。会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减，而山间水雾弥蒙，森森然欲噬人。复鼓之以雷电，则游者益乎鲜矣。余顾而哂曰：“嘻！此所谓大名鼎鼎之神山者乎？果见面不如闻名也。”适大雨滂沱，雷电交加，俄而雨霁新晴，云海翻涌，光洞如璧。晦暝变化者，鬼神而莫测，此天象之瑰奇也。余与卿不敢驻足，射步而上。至吊马桩，苍穹霭霭②，氤氲蔽目，盈尺之外，不可辨识。旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。登天阶，历尽巇险③，竟达金顶。 翌日，自峰顶观日出。初时四瞰云漫，乃至朝暾④始见于扶桑⑤，极天一线，上下异色；既而浩如金冶，佛光云海；天下罕见，堪为一绝。 [注释]①山岳武功：即武功山，位于江西省中西部，居罗霄山脉北支。②霭霭：指云雾密集的样子。③巇险（xī xiǎn）：艰险，险恶。④朝暾（tūn）：初升的太阳。亦指早晨的阳光。⑤扶桑：这里指东方极远处或太阳出来的地方。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）适（ ）（2）鲜（ ）（3）顾（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）会天雨，游者甚少，由山以上数十里，雨势不减。 （2）旁有客栈伫焉，乃小憩，须臾去。 11. 作者对武功山的态度在游览前后有怎样的变化？请说说产生这一变化的原因。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺的部分。 （1）《卖炭翁》中运用肖像描写，把卖炭翁灰尘满面、十指黝黑的形象刻画得极为生动传神的诗句是“________________，________________”。 （2）古人写水，常以游鱼入景。柳宗元《小石潭记》中“________________，________________”两句描绘了潭中百来条鱼儿好像在空中游动，没有什么依傍的画面。 （3）《虽有佳肴》中，强调实践出真知，通过学习和教学实践可以发现自我欠缺之处的句子是：“________________，________________”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） 阅读下面的文章，完成各题。 给最爱的他们安全感 沈奇岚 ①每个孩子都被父母指责过不懂事，那句“都是为了你好”听过千遍万遍，“知道，知道，我都知道”也答了千遍万遍。为什么这样的事情一直在发生？ ②我们的父母有个有趣的标准，听话的就是好孩子，不听话的就是坏孩子。换言之，就是停留在父母框架里的就是父母喜欢的孩子，任何突破框架的企图都是叛逆、不听话、不懂事甚至不孝顺。 ③你想自己做决定，想过自己的人生。但是，在父母的框架里，你常常碰壁。他们希望你留在那个框架里面，因为他们怕你出去了会不安全。 ④当我们还是小孩子的时候，父母的框架都是保护性的，“不要和陌生人说话”、“饭前要洗手”、“听老师的话”，等等。那是他们的人生经验，他们用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙。但是任何框架都可能陷入一种惯性。他们习惯了这种保护你的方式，却还没有习惯你已经长大，世界已经发生巨大的变化。你想要空间，不得不和这个框架发生冲突。你没办法责怪他们，他们的框架都是出于爱。你在他们的框架之内，他们才觉得你是安全的，他们才有安全感。 ⑤很多年以后，你会发现，父母对我们人生的横加干涉，无非是怕我们做了糟糕的选择——他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 ⑥如果你希望父母尊重你的选择，你必须要给他们安全感——你能对自己的选择负责。可以从小事做起，甚至从妥协做起。独立从来不是别人给的，而是自己用脚踏实地的行为挣来的。让父母有安全感有两条路，一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么。这条路在你长大之后会越来越难走，你会分不清楚“他们想要什么”和“你想要什么”。 ⑦一条就是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。这句话的意思不是你要通过压倒他们来达到强大，而是你要通过理解他们和保护他们变得更强大，强大到他们能够意识到你能照顾好自己了，甚至能照顾他们了。不要等他们老了，你才觉得该照顾他们了。说到这里，你会不会笑——给父母安全感? ⑧真的，试试从这个角度去理解你们的关系，就会明白许多的冲突并不是他们不尊重你，而是他们没有安全感，他们不知道你已经长大。他们的横加干涉可能是一种过度的担心，是一种婉转但是失败的爱的表达。 ⑨坦白地说，期待父母因为你而有所改变，恐怕是种奢望。所以你要更努力，试着去理解自己的父母，理解他们的怕与爱，理解他们的局限、他们的爱好、他们的愿望。 ⑩其实当父母是世间最辛苦的工作，为了保护他们的孩子，哪怕自己碰得鼻青脸肿也要努力强大。他们为你提供了那么长久的爱和安全感，现在，轮到你了。长大吧！ （选自《读者》） 13. 以下阐述，能作为本文论点的一项是（ ） A. 父母亲不能以听话和不听话作为评判孩子好坏的标准。 B. 作为儿女，你要听父母亲的话，父母亲要求你做什么就做什么。 C. 给父母亲足够的安全感，你的选择才能获得父母尊重。 D. 父母的框架都是保护性的，不要期待父母因为你而有所改变。 14. 下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父母习惯用自己对世界的认识来为我们筑起保护墙，这是出于对我们的爱。 B. 父母对我们人生的横加干涉，是因为他们心里没有安全感，对框架之外的世界没有信心。 C. 让父母有安全感有两条路：一条是最方便的听话之路，父母要求你做什么就做什么；一条是有些难度的独立之路，你要比他们更强大。 D. 所谓安全感，就是当父母老了，你能很好的照顾他们。 15. 文章说，让父母有安全感有两条路可走。你赞成走哪条路？结合你的生活谈谈你的理解。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①几年前，《一本好书》第二季回归，这是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目。此次回归，节目组选择了重读《红岩》《骆驼祥子》等经典作品，某站网友为这个节目给出了9.5分的评价。 ②“去看看这本书吧”，从《一本好书》第一季开始，这样的呼吁几乎每期都会出现，像一个烙印，印在节目扉页，提醒观众这才是节目的初心所在。“全民阅读说了这么长时间，但是我们的人均年阅读量，还是非常低。好多有过良好教育背景的人，实际上并没有养成终身阅读的习惯，很多在校学生，除了教材之外的阅读量几乎是零，我们竟然还有这么漫长的路要走。”节目总导演直言，这样的现状令他难过，“我们节目每年推荐十一本书，如果能够带动观众读其中的两三本，那是一个特别大的进步。” 材料二： ①第十四届全国政协委员、北京大学中文系教授、博导张颐武：我有两个建议，一是“读两头”，一方面多读久经考验的经典，这些经典经过了历史的筛选，对人类有重要价值，另一方面要多读有价值的新书。了解当下其他人的所思所想，接触时代的前沿，这对打开视野很有帮助。二是多读些闲书，在生活中熟悉“非功利性”的阅读，也就是阅读和自己的工作或生活不直接相关的书籍。今天的青少年基础知识并不差，各种技艺的训练也比我们当年要全面得多，但人们常常抱怨青少年的人文修养、文化视野还存在相当多的缺陷，这其实与缺乏“非功利性”阅读有关。 ②第十二届全国政协委员、人民文学出版社社长臧永清：无论传播介质、阅读方式如何变化，有一条是不能变的，那就是读好书。所谓好书就是那些思想、文化、知识含量大，叙述技巧高超的书，这些书会让人终身受益。怎样挑选好书？首先是选各类经典作品和被广泛称道的新作。其次是在版本上下功夫，一般来说，名家著译、名社出版的书更可信。另外，要处理好精读与速读的关系。有很多阅读推广人士呼吁要读整本书，其实，对于经典、对于真正的好作品，才有必要去精读，甚至要反复去读，每读一遍都会有新的收获。而对那些思想文化、知识、审美含量都不充分的作品，速读没有什么不好。 材料三： ①当前，高考、中考在进行重大改革，力图改变考试带来的题海战术、抑制学生可塑性等弊端，鼓励学生增加各学科知识的宽度、广度。在这轮教学改革中，阅读的重要性被提升到了新的高度。 ②这体现在“统编版”语文教材将课外阅读纳入教学体系。例如：初中阶段加强了名著阅读的指导，引导学生重点学习某一种读书的方法，如精读、略读、跳读、猜读、圈点批注、对比阅读、整本书阅读、查阅作者传记资料等等，重在激发阅读兴趣、传授阅读方法。这就把语文教材从课堂延伸到课外，形成“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系。 16. 下列对材料一、材料二的表述，不符合文意的一项是（ ） A. 《一本好书》是一档被称为全民阅读“试衣间”的大型场景式读书节目，深受好评。 B. 张颐武认为，阅读和自己的工作或生活直接相关的书籍，往往是“功利性”阅读。 C. 呼吁观众们“去看看这本书吧”是《一本好书》节目的初心，它成功实现了全民阅读。 D. 张颐武建议中的“读两头”，一是指多读久经考验的经典，二是指多读有价值的新书。 17. 根据上述材料，有同学总结了一些阅读方面的建议，准备在班上交流。下列说法不符合材料内容的一项是（ ） A. 课外阅读，我们可选择先贤的书和有价值的新书，而不要读“功利性”的书。 B. 读《朝花夕拾》《西游记》这些经典著作，我们要整本书阅读，也可以反复读。 C. 学习之余，我们每天要合理安排课外阅读时间，把教材从课堂延伸到课外。 D. 初中阶段的阅读，要注意学习阅读方法，如默读、圈点批注、对比阅读等。 （三）（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 郏（jiá）县蓝桥记 张昆 ①我从河南归返，路过著名的汝窑——随即想起了宋代，苏坟也在河南郏县。 ②夜晚八时，我抵达郏县境内。村寨上空的炊烟袅袅，村民们开始烹饪饭菜了。望着如白纱般的烟雾、安静的村庄，古朴的石街，我便决定在姓姚的人家夜宿。 ③进屋时，天空雾蒙蒙的，雨淅淅沥沥地落下。屋内的桌上摆放着一盏灯火，在风雨中摇曳，淡淡而又微茫的火光，将门窗半掩的里屋弄得影影绰绰，如混沌的世界。透过那户窗口，汝河大抵也有百余米远。大雨瓢泼起来，像是从温婉的姑娘转瞬之间变成了咆哮的狮子。这不由得让我想起苏轼跌宕起伏的人生，也思考他为何选择郏县。 ④王剑冰在《郏县三苏园》一文写道：“踏足苏坟内外，薄雾笼罩着一切，却也是淡淡、几乎留意不到的一层。苏坟四周道路的一侧，栽植柏树、松树和桂树，林风茂茂。” ⑤这块风水宝地既见证过沧桑的文化，也诞生过美丽凄凉的故事。早年，听说郏县有蓝河，上架石桥，名唤“蓝桥”。蓝河又与汝河相连，犹如孩子和母亲的关系。汝河是上游的主流，蓝河则是下游的支流。在前往郏县前，我想，若追溯汝河的历史，也能体会蓝河的魅力。任何独具风韵的美丽，都必有名人遗迹跟文化、历史做敦厚的铺垫。 ⑥当年，东坡选择郏县为万年吉地，也基于它自然风光和文化积淀出来的底蕴。文人都爱僻静，柏树和松枝代表“竹柏”一样的人生，而蓝桥象征着所经历的爱情，还有文人的风骨。 ⑦夜色凝结，隔壁人家的灯火熄灭。瓦砾的房顶被雨珠打得铛铛作响，像某种暗示和借喻，泛指苍凉凄婉的一生。然而还看不见蓝桥，它被无尽的雨和茫茫的山崖所遮蔽。 ⑧次日，我顺着汝河乘船至峰子口，再转至当伶处；传说这是清代名伶，因与达官贵人相恋，后被追逐并跳河之处。我看着汝河的水，滔滔东逝…… ⑨蓝桥架在汝河与蓝河的交界，山壁陡峭，河岸优美。蓝河蜿蜒地绕着村庄，像护城河般庇佑。妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双桨；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。我看见，蓝河水波倒映着粼粼光芒，五光十色地折射在舞女的袖口、裙子的底端。她的笑容，犹如两千年前浣纱的西施，朴素又不失高贵。郏县之美源于人文底蕴，蓝桥化作了陪衬，默默地驻守。 ⑩蓝桥虽小，但游客踏访的足迹无数。我在观赏完舞蹈、欣赏了蓝河后，由村寨的“末子坊”出来，行至蓝桥，由青石砖和汉白玉一样的碎石铺砌，像玉带架设在山间云廊的石桥，将人的情思牢牢锁住、升华。我想起电影《魂断蓝桥》中女子与男子相恋，但因战争的爆发，赶赴沙场的男人死掉，女人从此沉沦风月…… ⑪蓝桥的底下，就是蓝河。河水并非蓝色，我曾问过附近的村民“为何称作蓝河”。他们说，蓝代表着凄婉和忧郁，千年来的汝河及蓝河两岸，造窑的民工和烧瓷的匠人，生活艰苦，死了不少人，他们的爱情也是凄美而令人无奈的。我还站在蓝桥上，闻歌谣：“遵彼汝坟，伐甚条枚。未见君子，惄（nì）如调（zhōu）饥……”①描写一位妇女在河岸边砍柴，思念远征未归的丈夫。这窃窃私语化作缕缕情思，密布字里行间，纯真感人。郏县蓝桥一带的民风淳朴，可见一斑。 ⑫关于蓝桥，还有记载，东坡当年走过这里，乘舟远赴蓝桥。此后，纪昀也曾三度到访郏县，研究郏县附近的裴李岗遗址和龙山遗址……这些都作为郏县蓝桥最深处的文化底蕴，文化的发展和历史的积淀。郏县的历史也可追溯至周代，周武王伐纣之后，建立的周代崇尚礼教，郏县和蓝桥，便是其中具有代表性的一例，年代久远，美名早成。 ⑬我伫立于蓝桥上，看着那风韵犹存的石雕，印刻着斑驳印记的蓝桥石砖，徒生了一种无比的沉郁，仿佛当中也掺杂着喜悦、美好和黯然。历史的风烟，如构建郏县和蓝桥的先祖，他们的血脉，在中原大地正流淌着，依旧焕发着活力和朝气。而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人的心思，品味着历久铭心的历史。 （有删改） 【注】①坟：水涯、大堤。调：早晨。这句话的意思是：沿着汝河的大堤走，砍伐山楸树的枝条。还没见到我夫君，忧虑的心情就像早晨挨饿一样难受。 18. 本文是一篇优美隽永的游记散文，请你通读全文，把握作者的行踪。 （1）________________→（2）________________→出“末子坊”，行至蓝桥→（3）________________ 19. 赏析下面的语句。 妇女和儿童裸足、嬉戏，一会儿踩着水花，划起双桨；不一会儿又撩起裙裾，翩翩起舞。 20. 本文文末写道：“而我此刻，正站在由文化、历史和传奇爱情铸就的丰碑上，回望前人的心思，品味着历久铭心的历史。”请你说说此刻作者的内心涌动着哪些情思。 21. 读完本文第⑪段画线的句子，小语和小文联系梁衡的《壶口瀑布》中“据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石一寸寸地剁去。”这段话，展开如下讨论： 小语：《壶口瀑布》中，插入《元和郡县图志》中所载的话，提供科学依据，凸显自然伟力，写出了对黄河水柔中有钢、坚韧不拔的力量的赞叹与敬畏之情。 小文：黄河是中华民族的象征，也借此歌颂了敢于抗争、勇往直前的民族精神。 小语：选文插入具有文学性的歌谣，叙述了凄美的爱情故事。写出了（1）__________________。 小文：歌谣常有浓郁的地域色彩，也歌颂了（2）________________________________________。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学完《庄子》二则以后，小明对庄子产生了浓厚的兴趣，想进一步了解庄子的思想，可以选择阅读《经典常谈》的哪一章节？（ ） A. 《说文解字》第一 B. 诸子第十 C. 辞赋第十一 D. 诗第十二 23. 下面是《钢铁是怎样炼成的》中关于保尔的五件事，按发生的先后顺序排列正确的一项是（ ） ①冒死救朱赫来脱险 ②筑路时战胜伤寒死里逃生 ③在筑路现场与冬妮亚决裂 ④在神父家的面团里撒烟末 ⑤高度残疾时选择文学创作之路 A. ③④①②⑤ B. ②①④⑤③ C. ②⑤④①③ D. ④①③②⑤ 24. 《钢铁是怎样炼成的》塑造了一个百折不挠的硬汉形象——保尔·柯察金。请从下面情节中任选一个，具体分析其“硬汉”气概。 ①修筑铁路 ②在病榻上创作 五、写作（50分） 25. 阅读下面文字，按要求写作。 世界上，美无处不在。美或许是山水画中宁静的湖泊，城市画卷中繁华的街道；美或许是歌曲中动人的旋律，文字里跃动的灵感；美或许是跌倒时旁人的轻轻一扶，烦恼时朋友的温柔一语…… 请以“美，就在这里”为题，写一篇作文。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$