精品解析：江苏省泰州市姜堰区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题

2025年春学期期末学情调查 七年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上答案写在试卷上无效。 班级文学社团开展“文学部落”主题探究活动，请你和同学们一起参与并完成相关任务。 【活动一：常识探究】（共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 七下语文第六单元从不同方面反映了科学探索的艰辛与复杂【A】伟大与崇高：《太空一日》真实【B】了我国航天员首飞太空的经历，展现了航天员认真yán jǐn、一丝不苟的工作作风；《“蛟龙”探海》真实记录了我国载人深海潜水器“蛟龙号”成功实施深潜7000米，讴歌了华夏儿女建设海洋的时代精神；《带上她的眼睛》以bō lán起伏的情节讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索未知世界的伟大精神；《活板》以精练的语言生动地介绍了活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创新能力。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 2. 在【A】【B】两处分别填入的标点和词语最恰当的一项是（ ） A. 【A】， 【B】再现 B. 【A】，【B】表现 C. 【A】、 【B】再现 D. 【A】、【B】表现 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 加点词语“科学探索”“工作作风”“探险故事”短语类型相同。 B. 文段中画线句没有语病。 C. “经历”“实施”“一个”，在文中的词性分别是名词、动词、数量词。 D. 活字印刷术是北宋毕昇发明的。 4. 根据提示填空 “以我观物，故物皆著我之色彩。”古诗文中的物往往浸透作者的情感：陈子昂登幽州台，书写了“念天地之悠悠，①_______”的壮志难酬；杜甫登泰山，书写了“②_______，③_______”的远大志向；王安石登飞来峰，书写了“④_______，⑤_______”的政治追求；陆游游山西村，书写了“山重水复疑无路，⑥_______”的豁达心境；龚自珍弃官归隐，借花书写了“⑦_______，化作春泥更护花”的奉献情怀；周敦颐独爱莲花，借花书写了“出淤泥而不染，⑧_______”的高洁追求……让我们在诗歌的花草溪泉中听历史的回声，在文学的山川林莽间悟信仰的力量。 【活动二：孝心探究】（共8分） 父母养育子女，历尽辛苦，呵护备至，并且不求回报；作为子女就应心怀感恩，孝敬双亲。为此，班级开展了“孝亲敬老”活动，请你积极参与。 【“孝”文化探寻】 5. 下面是第一小组整理收集名言，其中不属于古人对“孝”的论述的是（ ） A. 孝子之至，莫大乎尊亲。 B. 事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。 C. 临患不忘国，忠也。 D. 人之孝行，根于诚笃。 【“孝”行为调研】 6. 活动前，班级对全体同学孝心践行现状开展了调查，请根据表格中数据说说你的发现和建议。 七年级（8）班孝心现状调查表 调查项目 知道尊重、体谅父母 帮助父母做家务 节日送给上祝福 所占比例 78% 32% 25% 我的发现：________________________________ 我的建议：________________________________ 【“孝”美德传播】 7. 班级以“孝亲敬老·传承美德”为主题开展了一系列活动，仿照活动一，请你再设计两项活动。 活动一：出一期以“孝亲敬老”为主题的黑板报 活动二：________________________________ 活动三：________________________________ 【活动三：诗文探究】（共28分） 语文老师打算在班级开展刘禹锡“豪放一生”专题语文活动，请你积极参与其中。 【甲】 玄都观桃花①（刘禹锡） 紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去③后栽。 【乙】 陋室铭④（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【丙】 再游玄都观⑤（刘禹锡） 余贞元二十一年为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁，出牧连州，寻贬朗州司马。居十年，召至京师，人人皆言有道士手植仙桃，满观如红霞，遂有前篇以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 【注释】①贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安作连州刺史。到了元和十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同年又贬往连州。②紫陌：指京城长安的道路。陌：本是田间小路，这里借用为道路之意。③刘郎：作者自指。④元和十四年（819年），刘禹锡的母亲去世了，回家丁忧。三年后，刘禹锡被任为夔州刺史，又过了三年，调任和州刺史，《陋室铭》就写于此时。⑤《再游玄都观》作于唐文宗大和二年（828年），此诗可以算是《玄都观桃花》的续篇。 8. 用楷体工整抄写【甲】文。 9. （1）解释【乙】【丙】两文中加点字的意思。 ①惟吾德馨（ ） ②无丝竹之乱耳（ ） ③召至京师（ ） ④复主客郎中（ ） （2）下列选项中对加点字解释不正确的一项是（ ） A.何陋之有？（助词，不译） B.于今十有四年（在） C.以俟后游（来） D.因再题二十八字（于是） 10. 用“/”给下面句子划分朗读节奏，划两处。 唯兔葵燕麦动摇于春风耳 11. 用现代汉语翻译下列句子 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）于是才有前首诗以记一时之事。 12. 刘禹锡有关“玄都观”两首诗都用比喻来讽刺当时的人和事。请结合具体的诗句赏析。 13. 刘禹锡被后世称为“诗豪”。请你根据三篇诗文和下面诗句，探究其“诗豪”的精神内涵。 （1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （2）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （3）莫道桑榆晚，霞尚满天。 你的探究：____________________ 【活动四：名著探究】（共14分） 班级开展“心灵的回响——书信、日记、内心独白的叙事力量”名著联读活动，请你参与。 【信笺寄情】 阿尔青： …… 我再也不能走出屋子了，我只能从窗户看到海的一角。 如果在那艰苦的、有时甚至是残酷的生活面前屈膝下跪，承认失败的话，那我们工人的意志到哪里去了呢？ …… 你的保尔 （第二部第八章，有删减） 14. （1）为什么说“我再也不能走出屋子了”？ （2）阿尔青与保尔是什么关系？请举一例，简述他对保尔成长产生的影响。 【日记实录】 8月27日 今天医护人员会同检查了柯察金的伤势。伤口很深，颅骨击穿，造成头部右侧麻痹；右眼出血，眼球肿胀。 9月17日 柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们这些医生都感到吃惊。 在类似的情况下，一般人常常不断地呻吟或任性骂人，他却一声不吭。每次给他洞穿的伤口涂碘酒的时候，他都把身体挺得像绷紧的弦。他时常痛得晕过去，但是在整个过程中从不哼一声。 （第一部第九章“尼娜医生日记”，有删减） 15. 保尔在哪场战斗中负此重伤？以尼娜医生日记形式叙述患者情况有哪些好处？ 【时空独白】 16. 假如千里之外，堕落的祥子听到下面这段保尔的内心独白，他会产生怎样的感想？请你为祥子也写一段内心独白（运用第一人称）。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人生应当这样度过：当回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临终的时候能够说，我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （（第二部第三章，有删减） 【活动五：文学类文本探究】（共19分） 阅读余同友的《烟火气里有花香》，完成下面小题。 ①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种，分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很！ ②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。 ③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制，这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗。 ④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。 ⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；窗台上普通的仙人掌，被赋予了“荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲”的坚韧与孤高；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 ⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。 （选自《人民日报》2025年03月15日，有删改） 17. 根据文章内容，补全下面思维导图。 ①________②________③________④________ 18. 请为下面两个句子做赏析型批注。 （1）他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。（从人物描写角度赏析） （2）她每天用沤过淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。（从句式角度赏析） 19. 结合所学，任选《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种花，谈谈你对下面这句话的理解。 花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 20. 文章标题《烟火气里有花香》颇有深意，请结合文本内容简要分析。 【活动六：写作探究】（60+5分） 21. 科技，正以令人惊叹的速度重塑我们的生活：清晨，智能闹钟温柔唤醒，开启活力一天；出门，手机智能导航，畅通便捷；到家，扫地机器人自动清扫，让家务不再繁琐；在线学习，打破知识壁垒；远程医疗，让看病不再奔波……科技正以润物无声的方式，融入日常，点亮生活，让一切皆有可能。 请以《科技点亮生活》为题，写一篇记叙文。要求：①书写工整，不少于600字。②文中不要出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期期末学情调查 七年级语文试题 （考试时间：150分钟 满分：150分） 请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上答案写在试卷上无效。 班级文学社团开展“文学部落”主题探究活动，请你和同学们一起参与并完成相关任务。 【活动一：常识探究】（共16分） 阅读下面文字，完成下面小题。 七下语文第六单元从不同方面反映了科学探索的艰辛与复杂【A】伟大与崇高：《太空一日》真实【B】了我国航天员首飞太空的经历，展现了航天员认真yán jǐn、一丝不苟的工作作风；《“蛟龙”探海》真实记录了我国载人深海潜水器“蛟龙号”成功实施深潜7000米，讴歌了华夏儿女建设海洋的时代精神；《带上她的眼睛》以bō lán起伏的情节讲述了一个震撼人心的地航探险故事，彰显了人类探索未知世界的伟大精神；《活板》以精练的语言生动地介绍了活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧和创新能力。 1. 根据拼音写出相应的汉字。 2. 在【A】【B】两处分别填入的标点和词语最恰当的一项是（ ） A. 【A】， 【B】再现 B. 【A】，【B】表现 C. 【A】、 【B】再现 D. 【A】、【B】表现 3. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 加点词语“科学探索”“工作作风”“探险故事”短语类型相同。 B. 文段中画线句没有语病。 C. “经历”“实施”“一个”，在文中的词性分别是名词、动词、数量词。 D. 活字印刷术是北宋毕昇发明的。 【答案】1. 严谨 波澜 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 严谨（yán jǐn）：形容态度严肃谨慎，细致、周全、完善，追求完美。 波澜（bō lán）：大波浪，常用来比喻局势起伏变化。 【2题详解】 本题考查标点符号与词语辨析。 A处，“艰辛与复杂”和“伟大与崇高”是并列关系的短语，中间应用顿号。 B处，“再现”侧重于将过去的情景、经历等再次呈现出来，更能体现《太空一日》把航天员首飞太空的经历生动地还原出来；而“表现”更多是指把内在的性质、能力等显示出来，用“再现”更贴合语境，能更准确地表达文章对航天员经历的呈现方式。 故选C。 【3题详解】 本题考查基础知识综合。 B.画线语句成分残缺，缺宾语，应在“7000米”后加上“的过程”。 故选B。 4. 根据提示填空 “以我观物，故物皆著我之色彩。”古诗文中的物往往浸透作者的情感：陈子昂登幽州台，书写了“念天地之悠悠，①_______”的壮志难酬；杜甫登泰山，书写了“②_______，③_______”的远大志向；王安石登飞来峰，书写了“④_______，⑤_______”的政治追求；陆游游山西村，书写了“山重水复疑无路，⑥_______”的豁达心境；龚自珍弃官归隐，借花书写了“⑦_______，化作春泥更护花”的奉献情怀；周敦颐独爱莲花，借花书写了“出淤泥而不染，⑧_______”的高洁追求……让我们在诗歌的花草溪泉中听历史的回声，在文学的山川林莽间悟信仰的力量。 【答案】 ①. 独怆然而涕下 ②. 会当凌绝顶 ③. 一览众山小 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 濯清涟而不妖 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、凌、览、畏、遮、自、缘、村、濯、清涟”等字词容易写错。 【活动二：孝心探究】（共8分） 父母养育子女，历尽辛苦，呵护备至，并且不求回报；作为子女就应心怀感恩，孝敬双亲。为此，班级开展了“孝亲敬老”活动，请你积极参与。 【“孝”文化探寻】 5. 下面是第一小组整理收集的名言，其中不属于古人对“孝”的论述的是（ ） A. 孝子之至，莫大乎尊亲。 B. 事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨。 C. 临患不忘国，忠也。 D. 人之孝行，根于诚笃。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 A.“孝子之至，莫大乎尊亲”，意思是孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的，明确论述了“孝”，强调对父母的尊崇，属于古人对“孝”的论述； B.“事父母几谏，见志不从，又敬不违，劳而不怨”，说的是侍奉父母，对他们的过错要委婉劝谏，若父母不听从，仍要恭敬不违背，虽忧愁但不抱怨，是关于侍奉父母、行孝的内容，属于古人对“孝”的论述； C.“临患不忘国，忠也”，指面临危难时不忘记国家，体现的是“忠”，是对国家的忠诚，和“孝”无关，不属于古人对“孝”的论述； D.“人之孝行，根于诚笃”，意思是人的孝行，根源在于诚实厚道，论述了孝行的根基，属于古人对“孝”的论述； 故选C。 【“孝”行为调研】 6. 活动前，班级对全体同学孝心践行现状开展了调查，请根据表格中数据说说你的发现和建议。 七年级（8）班孝心现状调查表 调查项目 知道尊重、体谅父母 帮助父母做家务 节日送给上祝福 所占比例 78% 32% 25% 我的发现：________________________________ 我的建议：________________________________ 【答案】 ①. 我的发现：孝道认知和行为脱节或大部分学生情感上知道孝敬父母，但是落实到行动上的同学很少。 ②. 我的建议：尊重体谅父母；帮助父母做家务；节日和生日献上祝福；听从父母的教导和建议。 【解析】 【详解】本题考查图文转换和建议。本题给出了一个关于七年级（8）班孝心现状的调查表，表中列出了三个调查项目：知道尊重、体谅父母，帮助父母做家务，节日送上祝福，并给出了每个项目所占的比例。我们需要根据这些数据来解读学生的孝心现状，进而提出自己的发现和建议。其中，知道尊重、体谅父母的学生比例较高，达到了78%，说明大部分学生具备基本的孝心意识。帮助父母做家务的学生比例较低，只有32%，表明在实际行动上，学生的孝心表现还有待提高。节日送给父母祝福的学生比例更低，仅为25%，这反映出学生在表达孝心方面的不足。 示例： 我的发现：从调查表中可以看出，大部分学生知道应该尊重、体谅父母，但在实际行动上，如帮助父母做家务和节日送上祝福等方面，学生的表现并不理想。 我的建议：（1）为了提高学生的孝心践行水平，我建议学校和家庭应共同加强孝心教育。（2）学校可以通过开展主题班会、孝心故事分享等活动，引导学生深入理解孝心的内涵和意义；家庭则可以通过言传身教，鼓励孩子参与家务劳动，培养孩子的感恩之心和责任感。（3）同时，学生自身也应积极反思自己的行为，努力将孝心意识转化为实际行动，用实际行动表达对父母的关爱和感激。 【“孝”美德传播】 7. 班级以“孝亲敬老·传承美德”为主题开展了一系列活动，仿照活动一，请你再设计两项活动。 活动一：出一期以“孝亲敬老”为主题的黑板报 活动二：________________________________ 活动三：________________________________ 【答案】 ①. 办一次以“传承美德”为主题的演讲比赛 ②. 办一次以“我家的孝心故事”为题的故事大赛。 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 作答时，围绕“孝亲敬老·传承美德”这一主题，结合实际情况，设计出具有可操作性和教育意义的活动即可。格式：动词+数量词+“孝亲敬老·传承美德”主题+活动形式。 示例一：开展一次“孝亲敬老”主题班会。 示例二：组织一次“孝亲敬老”社区实践活动。 【活动三：诗文探究】（共28分） 语文老师打算在班级开展刘禹锡“豪放一生”专题语文活动，请你积极参与其中。 【甲】 玄都观桃花①（刘禹锡） 紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去③后栽。 【乙】 陋室铭④（刘禹锡） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【丙】 再游玄都观⑤（刘禹锡） 余贞元二十一年为屯田员外郎，时此观未有花木。是岁，出牧连州，寻贬朗州司马。居十年，召至京师，人人皆言有道士手植仙桃，满观如红霞，遂有前篇以志一时之事。旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都，荡然无复一树，唯兔葵燕麦动摇于春风耳。因再题二十八字，以俟后游。时大和二年三月。 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 【注释】①贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安作连州刺史。到了元和十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同年又贬往连州。②紫陌：指京城长安的道路。陌：本是田间小路，这里借用为道路之意。③刘郎：作者自指。④元和十四年（819年），刘禹锡的母亲去世了，回家丁忧。三年后，刘禹锡被任为夔州刺史，又过了三年，调任和州刺史，《陋室铭》就写于此时。⑤《再游玄都观》作于唐文宗大和二年（828年），此诗可以算是《玄都观桃花》的续篇。 8. 用楷体工整抄写【甲】文。 9. （1）解释【乙】【丙】两文中加点字的意思。 ①惟吾德馨（ ） ②无丝竹之乱耳（ ） ③召至京师（ ） ④复为主客郎中（ ） （2）下列选项中对加点字解释不正确的一项是（ ） A.何陋之有？（助词，不译） B.于今十有四年（在） C.以俟后游（来） D.因再题二十八字（于是） 10. 用“/”给下面句子划分朗读节奏，划两处。 唯兔葵燕麦动摇于春风耳 11. 用现代汉语翻译下列句子 （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）于是才有前首诗以记一时之事。 12. 刘禹锡有关“玄都观”两首诗都用比喻来讽刺当时的人和事。请结合具体的诗句赏析。 13. 刘禹锡被后世称为“诗豪”。请你根据三篇诗文和下面诗句，探究其“诗豪”的精神内涵。 （1）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 （2）千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 （3）莫道桑榆晚，为霞尚满天。 你的探究：____________________ 【答案】8. 玄都观桃花（刘禹锡） 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。 9. （1）①只 ②扰乱 ③到 ④担任 （2）B 10. 唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳 11. （1）说说笑笑的都是博学的人，来来往往的没有平民。 （2）于是这才有了前一首诗来记载当时的事情。 12. 【甲】诗用“桃千树”比喻新的权贵集团，用“看花人”比喻攀附附权贵的人，含蓄地讽刺了那些趋炎附势、攀高结贵之徒。【丙】文“桃花净尽菜花开”一句用植物的更替，喻指曾经的权贵集团已经被新的权势取代；“种桃道士归何处”喻指曾经打击贬斥作者的权贵们已经不知去向，整首诗借物喻人，对曾经打击革新运动的当权派和新贵进行了嘲讽和鞭挞。 13. “豪”在自信乐观，“豪”在斗志昂扬，“豪”在不畏权贵，“豪”在安贫乐道，“豪”在坚韧不拔，“豪”在老当益壮。 【解析】 【导语】这篇阅读材料以刘禹锡诗文为核心，通过《玄都观桃花》《陋室铭》《再游玄都观》三篇作品，展现了诗人豪放不羁的品格。两首玄都观诗以桃花为喻，讽刺权贵更迭；《陋室铭》则彰显其安贫乐道的精神。题设从书法、训诂、句读、翻译到诗评，层层深入地引导学生体会刘诗“豪中见骨”的艺术特色，及其在政治逆境中始终坚守的文人风骨。 【8题详解】 本题考查字形书写。 注意用“形体方正，笔画平直”的正楷依次认真书写，注意“玄、郎、栽”的写法。 【9题详解】 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。惟：只。 ②句意为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。乱：扰乱。 ③句意：被召回到京城。至：到。 ④句意为：重新担任主客郎中。为：担任。 （2）本题考查一词多义。 B.于今十有四年：到现在已有十四年。于：到； 故选B。 【10题详解】 本题考查文言断句的能力。 文言文断句的前提是对文意的领会。通读全文，了解文意，依据语境断句。本句意思是：只有兔葵和燕麦在春风中摇摆。唯：句首发语词，需停顿；兔葵燕麦：并列主语，整体划分；动摇于春风耳：谓语部分连续，不再切分。 因此断句为：唯/兔葵燕麦/动摇于春风耳。 【11题详解】 本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。 （1）句中的“鸿儒（博学的人）、白丁（平民）”几个词是重点词语。 （2）句中的“以（来）、记（记载）”几个词是重点词语。 【12题详解】 本题考查理解诗意。 结合注释①“贞元二十一年（805年），刘禹锡参加王叔文政治革新失败后，贬离长安作连州刺史。到了元和十年（815年），他从朗州被召回京。这首诗，就是他从朗州回到长安时所写的，由于刺痛了当权者，同年又贬往连州”可知，两首玄都观诗以桃花为喻，讽刺权贵更迭。 甲诗，运用比喻手法，“玄都观里桃千树”以新栽桃树暗喻永贞革新失败后上台的新权贵，“桃千树”象征得势的新官僚集团。“无人不道看花回”用看花人讽刺趋炎附势者，“看花人”指巴结新贵的投机分子；“尽是刘郎去后栽”中“刘郎”自指，此句暗示自己被排挤后新贵得势，“去后栽”揭露政治清洗后的人事更迭。此诗以“桃树”意象完成双重讽刺：既讽新贵如昙花一现，又讽攀附者的虚妄。 丙文，“桃花净尽”喻指昔日权贵倒台，“菜花开”象征新的政治势力登场，“种桃道士”的设问以栽桃者的不知所踪，暗讽当年迫害革新派的当权者已失势，对曾经打击革新运动的当权派和新贵进行了嘲讽和鞭挞。“满观如红霞”与“荡然无复一树”形成强烈反差，喻示权贵集团的盛衰无常，“前度刘郎今又来”显示诗人历经磨难仍傲然回归的豪情。 【13题详解】 本题考查理解诗意。 解析时注意结合具体诗句和创作背景，展现从文本表层到深层含义的解读过程。结合三篇诗文和补充诗句可知，“诗豪”的精神内涵为： 不畏权贵：两首玄都观诗以桃树为喻，展现对当权者的蔑视（甲诗）和嘲讽（丙诗）。“桃千树”影射新上台的权贵集团，“无人不道看花回”展现暗讽趋炎附势的朝臣的谄媚之态，“桃花净尽菜花开”用植物更替暗示政坛更迭，昔日权贵已失势。 坚韧不拔：“千淘万漉虽辛苦”意思是经过千万次的淘洗和过滤虽然辛苦，但只有吹尽狂沙才能最终得到真金。运用比喻，将人生磨难比作“淘漉”过程，将成功比作“真金”，体现刘禹锡面对贬谪挫折时的坚韧不拔，坚信历经磨难终见价值的豪迈精神。 乐观自信：“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”意思是晴空下一只白鹤冲云而上，将我的诗情直引到九霄碧空。以鹤的凌云之姿，象征诗人虽处逆境却昂扬不屈的豪迈气概。 安贫乐道：《陋室铭》通过“斯是陋室，惟吾德馨”等句，表现作者甘居陋室却以品德为荣的精神境界，体现不慕荣利、安贫乐道的豪迈情怀。 老当益壮：“莫道桑榆晚，为霞尚满天”意思是别说夕阳已晚，它映照的霞光仍能铺满天空。借晚霞喻老年，表达乐观豁达、老当益壮的人生态度。 通过三篇诗文可见，刘禹锡的“豪”既是“天地英雄气，千秋尚凛然”的傲骨，也是“沉舟侧畔千帆过”的豁达，更是“前度刘郎今又来”的顽强。这种精神气质使其作品在唐代诗坛独树一帜。 【点睛】参考译文： 【乙】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云著书时居住过的草玄亭。孔子说：有什么简陋的呢？ 【丙】我在贞元二十一年担任屯田员外郎时，这座道观还没有花木。那年，我被外放为连州刺史，不久又被贬为朗州司马。过了十年，被召回到京城，人人都说有道士亲手种植的仙桃树，整个道观的桃花像红霞般绚烂，于是写了前首诗来记录当时的事。很快又外放出京，到现在已有十四年，重新担任主客郎中。再次游览玄都观，空空荡荡再没有一棵桃树，只有兔葵和燕麦在春风中摇摆。于是又题写了二十八个字，等待日后重游。时为大和二年三月。 玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃的道士如今哪里去了呢？前次因看题诗而被贬出长安的我——刘禹锡又回来了啊！ 【活动四：名著探究】（共14分） 班级开展“心灵的回响——书信、日记、内心独白的叙事力量”名著联读活动，请你参与。 【信笺寄情】 阿尔青： …… 我再也不能走出屋子了，我只能从窗户看到海的一角。 如果在那艰苦的、有时甚至是残酷的生活面前屈膝下跪，承认失败的话，那我们工人的意志到哪里去了呢？ …… 你的保尔 （第二部第八章，有删减） 14. （1）为什么说“我再也不能走出屋子了”？ （2）阿尔青与保尔是什么关系？请举一例，简述他对保尔成长产生的影响。 【日记实录】 8月27日 今天医护人员会同检查了柯察金的伤势。伤口很深，颅骨击穿，造成头部右侧麻痹；右眼出血，眼球肿胀。 9月17日 柯察金额上的伤口看样子好多了。换药的时候，他那惊人的忍耐力使我们这些医生都感到吃惊。 在类似的情况下，一般人常常不断地呻吟或任性骂人，他却一声不吭。每次给他洞穿的伤口涂碘酒的时候，他都把身体挺得像绷紧的弦。他时常痛得晕过去，但是在整个过程中从不哼一声。 （第一部第九章“尼娜医生日记”，有删减） 15. 保尔在哪场战斗中负此重伤？以尼娜医生日记的形式叙述患者情况有哪些好处？ 【时空独白】 16. 假如千里之外，堕落祥子听到下面这段保尔的内心独白，他会产生怎样的感想？请你为祥子也写一段内心独白（运用第一人称）。 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人生应当这样度过：当回首往事，不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧；在临终的时候能够说，我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” （（第二部第三章，有删减） 【答案】14. （1）双腿瘫痪、双目失明。 （2）阿尔青是保尔的哥哥（或兄弟关系）。 示例一：面对凶恶的德国兵，阿尔青没有丝毫的害怕和退缩，巧妙地与他们周旋。他的这种勇敢行为让保尔深受触动，让保尔明白在面对恶势力时不能屈服，要有勇气去抗争。 示例二：当看到工厂老板剥削工人时，阿尔青会组织工友们进行罢工，争取合理权益。这种为正义而斗争的行为让保尔深受鼓舞，为他后来投身革命事业埋下了种子。 15. 与波兰白军的战斗中受伤；以日记叙述，使故事真实可信；从侧面展现了保尔坚强的意志；使人物形象更加丰满。 16. 示例：保尔把命都拼上了，就为了什么人类解放……呵，我祥子当年不也豁出命去拉车？就图有辆自己的车，安安稳稳过日子。可这世道偏不让人活！腰累弯了，车叫大兵抢了，攒的钱被孙侦探骗光了，虎妞难产死了，连小福子也……唉，我连自己的命都挣不回来，他倒有闲心管天下人？解放？爱谁谁吧！ 【解析】 【14题详解】 （1）本题考查名著内容。 根据书信内容，保尔提到自己“只能从窗户看到海的一角”，结合“艰苦的、有时甚至是残酷的生活”等表述，说明他处于行动受限的状态。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金因战斗受伤和长期劳累导致全身瘫痪、双目失明。这段书信出自第二部第八章，此时保尔已完全丧失行动能力。保尔之所以说“我再也不能走出屋子了”？是因为他因长期战斗和伤病导致身体严重受损，双腿瘫痪、双目失明（后期），丧失了行动能力，只能被困在屋内。这句话反映了他身体的极度虚弱和被困于病榻的无奈。 示例：因为保尔此时已因伤病导致全身瘫痪，失去自主行动能力，只能被困在屋内生活。 （2）本题考查名著人物。 在原著中，阿尔青（阿尔焦姆）是保尔的哥哥，是火车司机，他在十月革命后加入红军，成为布尔什维克党员，在肃反工作中展现坚定的政治立场（如大义灭亲逮捕岳父）。阿尔青和保尔感情深厚，他对保尔的成长起到了榜样和引导作用。他是保尔的精神引路人，通过自身行动示范工人阶级的坚韧品格；在保尔年少时保护其免受欺凌，塑造其反抗意识；用“拳头教育”纠正保尔偷枪行为，体现长兄如父的责任感，他对保尔既有严厉管教又有深厚关怀。 示例：阿尔青是保尔的兄长。在保尔年少时，阿尔青曾为保护保尔暴打欺辱他的富家子弟，并教导他要坚强不屈。这一事件让保尔认识到反抗压迫的勇气，塑造了他坚韧的性格。 【15题详解】 本题考查理解名著内容与分析写法特点。 结合原著可知，保尔在布琼尼骑兵队与波兰白军的战斗中头部中弹负伤，具体战役为1920年苏波战争中的一场骑兵冲锋战； 以尼娜医生日记形式叙述患者情况好处在于：以医护人员的客观记录呈现伤情，增强叙事的可信度，增强故事的真实感；通过医生对保尔忍耐力的惊叹，突出他钢铁般的意志，侧面烘托保尔的坚强；日记体聚焦治疗过程，让读者直观感受保尔伤情的严重性与他的顽强，使人物形象更加丰满。 【16题详解】 本题考查名著拓展与运用。 结合保尔的独白可知，这段独白强调了生命价值在于为理想奉献，体现了革命者的崇高信念；祥子经历了三起三落后彻底绝望，认为个人努力在黑暗社会中毫无意义。他与保尔的信仰形成鲜明反差。我们设计祥子的回应时，应抓住其麻木、愤世的心理，用口语化的自嘲和反问，体现他对保尔理想的质疑与自身幻灭感。 示例：呵，为人类的解放斗争？这世道，连自己的命都保不住！我也曾像他一样拼命拉车，想挣出一辆属于自己的车，可到头来呢？车被抢、钱被诈、小福子死了……这“壮丽的事业”救得了谁？不过是骗人咬牙活着的空话罢了。若是命都贱如草芥，还谈什么“年华”和“羞愧”？ 【活动五：文学类文本探究】（共19分） 阅读余同友的《烟火气里有花香》，完成下面小题。 ①夜读汪曾祺先生的散文，读到他写的一段画马铃薯花的文章，忍俊不禁。汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了。“这里集中了全国的马铃薯品种，分畦种植。正是开花的季节，真是洋洋大观。”汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画。平常的马铃薯花，可能还从来没有哪一位画家专门画过，可在汪老眼里，它们色彩丰富，不同种类的花与叶都有细微差别，他画得非常用心，也很享受作画时的状态。为此，他曾写过一首长诗，记述彼时的生活，寄给一个老同学，其中有两句：“坐对一丛花，眸子炯如虎”。那份投入和痴迷，那份淡定和从容，真是可爱得很！ ②人们爱花，一般视赏花为雅事，但汪老的这马铃薯花，却因马铃薯的蔬菜身份，多了一种烟火气里的可爱。由此及彼，放下马铃薯花，脑海里突然盛开了许许多多关于花的见闻、轶事。猛地发现，国人是太爱花了，而且这份爱已深深融入了柴米油盐的生活百味。 ③我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵“仿水仙”——将大白萝卜上方挖个孔，把发芽的大蒜塞进孔里，水分充足的萝卜为大蒜提供养分，那大蒜抽条长叶，宛如水仙亭亭玉立，美极了。我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制，这和章姐萝卜里种“仿水仙”有异曲同工之妙。原来人们与花草在市井生活中的相处之道，早就在岁月里酿成了诗。 ④在我们的心目中，花不必求贵，不必求珍稀，它们是我们的亲密邻居。诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇，那里的地形气候宜于野生黄白菊花的生长。每逢金秋时节，黄白菊应时开放，空气中也氤氲着浓郁的菊香。陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀。因了陶公，东流小镇被称为“菊乡”。其实，他所爱之菊，也并非什么珍贵稀有的品种，只是农家篱畔最常见的黄白野菊。如今的菊乡人依然爱着那朴素的菊花，现在镇上的人几乎家家种菊，房前屋后墙头檐下全是菊花。居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，比一比。我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢。他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。老人应该不会写诗，但他看待这盆菊花的态度里，有着质朴的诗意。滋养性灵的从来不是名花异草，而是那份永存于心的温柔心意。 ⑤“人是解语花，花是解语人”。花开花落，总是牵动着我们的神经。刮风下雨，午夜梦回，“夜来风雨声，花落知多少”“知否知否，应是绿肥红瘦”，我们像关心家人一样关心着花。而我们欣赏花，很多时候是欣赏一种精神。“高名压尽离骚卷，不入离骚更自高。”不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性；窗台上普通的仙人掌，被赋予了“荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲”的坚韧与孤高；即便是小小的苔花，“苔花如米小，也学牡丹开”，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊。国人举凡家中养花者，无论学识高低，都能多多少少讲出这些花各自的文化掌故。花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 ⑥那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意。夜渐深，穿行在这些书本上与记忆里的花丛中，心里突然有了冲动，便在微信群里招呼一声：“听说徽州卖花渔村的梅花开得正盛，周末相约去踏春寻梅可好？”不到一分钟，平素较为冷清的群里，竟然霎时热闹起来，一个个竖起大拇指积极响应，有几位还纷纷给我献花，多得我一时都“抱”不过来了。 （选自《人民日报》2025年03月15日，有删改） 17. 根据文章内容，补全下面思维导图。 ①________②________③________④________ 18. 请为下面两个句子做赏析型批注。 （1）他说这话时，完全没有半点嫌弃这花“出身”的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这“蒙尘明珠”的美。（从人物描写角度赏析） （2）她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花。（从句式角度赏析） 19. 结合所学，任选《爱莲说》《紫藤萝瀑布》《驿路梨花》中的一种花，谈谈你对下面这句话的理解。 花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧。 20. 文章标题《烟火气里有花香》颇有深意，请结合文本内容简要分析。 【答案】17. ①. 陶渊明爱菊、赏菊、咏菊 ②. 市井（百姓、生活等）智慧（情趣、温柔） ③. 邻居（章姐）用淘米水浇花、创造“仿水仙”/芸娘用荷花花心熏制装茶的小纱囊/菊乡人爱菊、种菊、办菊花文化节 ④. 仙人掌——坚韧与孤高/苔花——顽强、执着、自信 18. （1）运用神态描写，写出了收废品老人能从垃圾堆里寻得“蒙尘明珠”时的满足、喜悦和骄傲，生动地展现了普通人对生活和美的热爱与追求。 （2）采用排比，结构工整，读起来富有节奏感和整齐美；通过排比列举，分别点明三种花“细碎”“泼辣”“喷香”的特点，生动形象，直观鲜明。 19. 示例一：《爱莲说》中，周敦颐借莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁品质，投射了古代君子不随波逐流、洁身自好的高尚情操，体现了中国人“托物言志”的审美传统。 示例二：《紫藤萝瀑布》中，紫藤萝“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，展现出其磅礴的生命力和生命的永恒性；作者通过描写紫藤萝，投射出作者在美好事物身上寄予的对生命的赞美和对希望的追求，展现了中国人深厚的审美情趣。 示例三：《驿路梨花》中，作者借梨花的纯洁、茂盛、芳香四溢，赞美当地百姓淳朴善良、乐于助人的美好品质；驿路梨花处处开象征雷锋精神代代传，作者借梨花表现中国人独有的奉献精神。 20. ①“烟火气”象征日常生活，“花香”代表诗意与美好，指国人在平凡生活中发现美、创造美，将对花的喜爱融入柴米油盐；②花香连接墨香与文脉，体现中国人追求诗意栖居的生活态度。 【解析】 【导语】文章以汪曾祺画马铃薯花引入，借“烟火气里的花香”串联起筒子楼章姐养花、东流镇菊乡及老人收废品养菊等生活场景，体现花不必贵，存于日常。既展现市井百姓与花共生的日常诗意，又挖掘陶渊明爱菊、仙人掌精神等文化内涵，将花与生活、精神、文脉相连，揭示国人独特审美趣味。结尾微信群相约寻梅，呼应烟火气里的诗意。 【17题详解】 本题考查内容概括。 第①段“汪老当年在张家口沙岭子农业科学研究所时，所里曾给他一个任务，去一个下属的马铃薯研究站画一套马铃薯图谱。他二话没说，买了点纸笔颜料就去了……汪老每天一早起来，就到马铃薯地里掐一把花、几枝叶子，回到屋里，插在玻璃杯里，对着它画……”对应了：汪曾祺画马铃薯图谱； ①由第④段“诗人陶渊明曾在长江边的小县彭泽任县令，附近有一个东流镇……陶渊明一到东流，见了这野景野花，喜不自胜，在城南选了一处赏菊之地，时常前来把酒赋诗，借菊咏怀”可知，陶渊明与菊花有着深厚的联系，他在生活中与菊花相伴，通过诗词表达对菊花的情感，据此可以概括出；陶渊明爱菊、赏菊、颂菊； ②由第③段“我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊……这和章姐萝卜里种‘仿水仙’有异曲同工之妙”，第④段“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节……我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花”可知，这些内容聚焦百姓在市井生活中与花相关的智慧、情趣，据此可以概括出“市井花情”“市井智慧”“百姓情趣”等，以此体现百姓生活里的花事趣味； 第④段“我家小区附近，有一位老人骑着三轮车收购废品。他的三轮车车沿上，也摆放着一盆菊花。他告诉我说，这是他从垃圾站捡回来的，养得可好呢”对应了：收废品老人捡菊、养菊； ③由第③段“邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花……更让人叫绝的，是冬天里，她竟然养了几棵‘仿水仙’”可知，章姐在筒子楼养花的独特创意，据此可以概括出：邻居章姐筒子楼巧养“花长廊”，体现市井生活里的养花智慧；由第③段“我想起《浮生六记》里的芸娘用小纱囊装茶，放入初开的荷花花心熏制”可知，芸娘巧妙地借助荷花来为茶增添独特的风味，将花卉与日常饮食相结合，创造出富有雅致情趣的生活方式。据此可以概括出：芸娘借助荷花花心熏制装茶的小纱囊；由第④段“居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节，搬出自家的菊花到广场上相互秀一秀，秀一比”可知，菊乡人将对菊花的喜爱融入到节庆活动中，通过自发组织的文化节，分享自家培育的菊花，在互动交流中传递对菊花的珍视。据此可以概括出：居民们爱菊、秀菊、比菊、办菊花文化节； 由第⑤段“不用说，这是欣赏像幽谷中的兰花一样高洁的品性”可知，兰花生长在幽谷之中，远离尘世的喧嚣，其生长环境赋予了它不与世俗同流合污的特质。对应了：兰花——高洁； ④由第⑤段“窗台上普通的仙人掌，被赋予了‘荒漠风刀刺丛立，孤标犹抱翠绡傲’的坚韧与孤高”可知，仙人掌被国人赋予坚韧孤高的精神，据此可以概括：仙人掌——坚韧孤高，丰富了精神象征的内容；由第⑤段“即便是小小的苔花，‘苔花如米小，也学牡丹开’，这是多么顽强、执着、自信的一种精神气度啊”可知，苔花虽小却有着不凡的精神风貌，象征着渺小事物所拥有的顽强、执着与自信的精神。据此可以概括出：苔花——顽强、执着、自信。 【18题详解】 本题考查句子赏析。 （1）文章第④段“他说这话时，完全没有半点嫌弃这花‘出身’的意思，反而满面自豪，我猜他是自豪于自己能从垃圾堆里寻得这‘蒙尘明珠’的美”，运用了神态描写。“满面自豪”精准捕捉到收废品老人提及那盆从垃圾站捡回的菊花时的神情，没有因花的“出身”低微而流露丝毫鄙夷，反而洋溢着满足与骄傲。这种神态背后，是老人对美的独特感知——在常人眼中的废弃物里，他发现了菊花的价值，如同寻得“蒙尘明珠”。这一描写生动展现了普通人即便身处平凡生活，也能怀揣对美的热爱与追求，他们的自豪并非源于物质的珍贵，而是源于从生活细节中发掘美好、创造诗意的能力，让读者感受到平凡生活中那份质朴而真挚的生活热忱。 （2）文章第③段“她每天用沤过的淘米水浇花，有细碎的太阳花、泼辣的月季花、喷香的栀子花”，采用排比句式，“细碎的太阳花”“泼辣的月季花”“喷香的栀子花”三个结构相似的短语并列，使句式工整匀称，读起来富有节奏感，形成整齐的韵律美。同时，排比的运用清晰地列举出三种花，并分别以“细碎”“泼辣”“喷香”精准勾勒出它们的形态、气质与气味特点，让每种花的形象都鲜明可感，生动展现了章姐所养之花的丰富多样，也暗含着作者对章姐用生活智慧营造美好景致的赞赏。 【19题详解】 本题考查句子理解。 文章第⑤段“花还是那株花，但有了精神和情感的投射，月已非月，花亦非花，这应该是属于中国人独特的审美趣味吧”的意思是：花本身的自然形态未变，但当人们将精神与情感寄托于它时，花就超越了自身的自然属性，成为承载人们情感与精神的载体，这体现了中国人不局限于事物表象，更注重其精神象征意义的独特审美趣味。 由《爱莲说》中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲本身只是一种水生植物，有着自身的生长形态。但周敦颐却将自己的精神和情感投射其上，赋予莲“出淤泥而不染”的高洁、“中通外直”的正直等品质。这使得莲不再仅仅是自然中的莲，而是成为了古代君子品格的象征。周敦颐借莲表达自己不与世俗同流合污的操守，这种将个人志向寄托于花的方式，正是“花亦非花”的体现，深刻展现了中国人托物言志的独特审美趣味。 由《紫藤萝瀑布》中“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”可知，紫藤萝本身是一种常见的藤本植物，以繁茂的花朵展现其生命力。而作者宗璞面对盛开的紫藤萝，联想到过去家庭的磨难，将对生命的感悟和对希望的憧憬投射到紫藤萝上。在她眼中，紫藤萝不再只是普通的花卉，而是生命顽强与永恒的象征。这种将个人情感与生命思考融入花中的方式，体现了中国人在自然景物中寄托深层情感的审美趣味。 结合《驿路梨花》中的梨花分析由《驿路梨花》中“白色的梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！”“驿路梨花处处开”可知，梨花本身是一种果树之花，有着洁白的花瓣和淡淡的清香。但作者在文中，让梨花与哈尼小姑娘、解放军战士等人物的善良举动相联系。梨花的洁白象征着他们心灵的纯净，梨花的盛开象征着雷锋精神的传承。此时的梨花已超越了自然之花的范畴，成为了淳朴善良、乐于助人品质的载体，充分体现了中国人借花寓意美好精神的独特审美。 【20题详解】 本题考查标题含义。 文章标题《烟火气里有花香》蕴含着丰富的内涵。由第③段“我早年住在一幢破旧的筒子楼里，简陋的楼道却让邻居章姐硬是养出一道赏心悦目的花的长廊。她每天用沤过的淘米水浇花……”可知，“烟火气”指的是像筒子楼生活这样的平凡日常，而“花香”则是章姐在这样的生活中养出的花所带来的美好，体现了国人在柴米油盐的生活中发现和创造美的能力。由第④段“因了陶公，东流小镇被称为‘菊乡’……居民们还在每年的重阳节自发地举办菊花文化节”和第⑥段“那飘荡在烟火气里的花香，连着墨香，连着文脉，连接着日常与诗意”可知，“花香”不仅是自然的芬芳，还与文人咏花的墨香、文化脉络相连，体现了中国人在日常生活中追求诗意栖居的生活态度，让平凡的日子因这份对美的追求而富有韵味。 【活动六：写作探究】（60+5分） 21. 科技，正以令人惊叹的速度重塑我们的生活：清晨，智能闹钟温柔唤醒，开启活力一天；出门，手机智能导航，畅通便捷；到家，扫地机器人自动清扫，让家务不再繁琐；在线学习，打破知识壁垒；远程医疗，让看病不再奔波……科技正以润物无声的方式，融入日常，点亮生活，让一切皆有可能。 请以《科技点亮生活》为题，写一篇记叙文。要求：①书写工整，不少于600字。②文中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 科技点亮生活 记得小学时，外婆总爱坐在阳台上翻看那本泛黄的相册。相册里的照片边角微微卷起，有些已经褪色，但外婆却视若珍宝。“这是你妈妈三岁时的样子，这是你舅舅第一次骑自行车……”外婆的手指轻轻抚过照片，仿佛在抚摸流逝的岁月。那时的我还不懂，为什么这些发黄的照片能让外婆的眼睛里泛起泪光。 去年冬天，我决定给外婆一个惊喜。我翻出家里所有的老照片，用手机一张张拍下来，然后在电脑上一个一个地修复。那些模糊的影像渐渐清晰，褪色的色彩重新鲜艳起来。我把修复好的照片做成电子相册，还配上了外婆最爱听的《茉莉花》。当我把平板电脑递给外婆时，她惊讶得说不出话来。她的手指在屏幕上轻轻滑动，看着那些重新焕发生机的老照片，眼泪终于落了下来。 “真好，真好……”外婆喃喃地说。那一刻，我突然明白了科技的温度。它不只是冷冰冰的代码和机器，更是连接情感的纽带。通过这块发光的屏幕，外婆找回了逝去的时光，而我，则触摸到了外婆心底最柔软的回忆。 今年春节，我教会了外婆使用视频通话。现在，远在南方工作的舅舅每周都能“回家”看看外婆。看着外婆对着手机屏幕笑得像个孩子，我终于懂得了科技改变生活的真谛。它改变的不仅是我们的生活方式，更是我们表达爱的方式。那些曾经因为距离而阻隔的亲情，现在通过一方小小的屏幕得以延续。 上周，外婆神秘地把我叫到房间。她掏出手机，骄傲地向我展示她制作的电子相册：“你看，我把你小时候的照片也都整理好了。”阳光下，外婆的白发闪着银光，她操作手机的样子笨拙却认真。我突然想起小时候外婆教我认字的情景，现在轮到我教她使用这些新科技了。 科技点亮了我们的生活，但真正珍贵的，是我们如何运用这些改变来守护最珍贵的情感。就像我通过科技帮外婆找回的不仅是老照片，更是那些被时光冲淡却从未消失的爱。在这个日新月异的时代，科技让我们得以用新的方式延续传统的情感，让记忆不再褪色，让思念不再遥远。 在这个充满变革的时代，我们每个人都是科技的使用者，也是生活的改变者。而最好的改变，莫过于用科技温暖那些我们最在乎的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以《科技点亮生活》为题，需要结合自身经历谈做法与感悟。审题时，需明确“科技”是核心要素，涵盖各类科技产品、技术等；“点亮生活”则强调科技带来的影响，要分清是主动利用科技改变生活，还是被动接受科技对生活的重塑。立意上，可多角度挖掘，如积极肯定科技带来的便利、进步，像智能设备提升学习效率、改善生活品质；也可思考科技发展带来的问题，如过度依赖科技导致人际交流减少、注意力分散等。还可深入探讨如何与科技和谐共处，在享受科技红利时，不迷失自我，保持对生活的真实体验与思考，让科技真正成为生活的助力，而非负担。 2.选材构思。文体要求写记叙文，选材可围绕学习、生活多方面展开。学习上，以电子学习设备为例，如学习平板，它丰富的资源、便捷的搜索功能，帮助解决难题、拓宽知识面。可具体描述某次遇到数学难题，通过平板上的解题视频和详细步骤，顺利攻克难关，体现科技助力学习进步。生活方面，智能家居设备是不错素材，如智能音箱，清晨用温柔音乐唤醒，晚上根据需求调节灯光，让生活更舒适便捷。还能写社交软件，以前与远方朋友联系不便，现在随时视频通话，分享生活点滴。构思时，可采用总分总结构。开头以讨论会场景引入，点明科技与生活的关系。中间分别叙述学习、生活中科技带来的改变，通过具体事例展现做法与感悟。结尾总结科技的影响，强调要理性看待科技，让科技更好地服务于生活，升华主题，使文章结构完整、层次分明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$