第19课《中国石拱桥》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册

18.中国石拱桥 八上第五单元 木桥 石桥 钢桥 混泥土桥 港珠澳大桥的长度其实对于陆地上的桥来说并不长，但难度大的地方就是跨海大桥连接了香港、珠海和澳门并且在建造之时面临许多技术上的缺陷，其他国家又对我国桥梁技术的封锁但还是被我们一一克服建立了世界奇迹大桥。 读课文4分钟，思考以下问题： 1、本文的说明对象是什么？ 2、中国石拱桥的共同特点是什么？ 说明文：客观地说明事物特征、阐明事理的一种文体。目的是给读者以科学的知识与科学认识事物的方法。根据说明对象与说明目的的不同，说明文可以分为事物说明文与事理说明文。根据说明语言特色的不同，说明文又可以分为平实的科学性说明文和生动的文艺性说明文。 再次思考：理清文章思路 1、分析1、2两段与其后段落的关系 2、分析第3段与其后5个段落的关系 3、赵州桥和卢沟桥都是中国石拱桥的杰作，赵州桥和卢沟桥有什么共同特点?既然有共同点，只写一座赵州桥行不行? 说明顺序 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 时间顺序：按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。 空间顺序：按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。 逻辑顺序：按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果，递进，或概括到具体，或特点到用途，或由整体到局部一一介绍说明。 小结：《中国石拱桥》全文结构谨严、脉络清晰 二、研读第4—5段 1、根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。 提示： ①先画赵州桥整体长和宽还是先画大拱？ ②画大拱、小拱、拱圆的顺序能不能打乱？ 2、作者是如何将赵州桥的特点说明白的？ 根据课文内容，画出赵州桥的示意图，在相应的位置上标出数据。 赵州桥修建于公元605 年左右，（赵州桥非常雄伟）全长50.82 米，两端宽9.6 米，中部略窄，宽9 米。全桥只有一个大拱，长37.4 米。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓。大拱的两肩上，各有两个小拱。大拱由28 道拱圈拼成。每道拱圈都能独立支撑上面的重量。全桥结构匀称；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。桥的主要设计者是李春（就是一位杰出的工匠），在桥头的碑文里刻着他的名字。 说明文的语言特点：严谨、准确；蕴含情感 读第6-8段，作者在介绍卢沟桥的过程中，运用了哪些说明方法？找一处，并说说作用。 其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，显得真实可信，更具说服力 。 语言标志：列举具体的事例来说明事物，常含有“例如”、“比如”、“据说”、“譬如”。 答题模式：通过举……的例子，具体形象地说明了……的特征。 由于各拱相联，所以这种桥叫作联拱石桥。 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。 语言标志：表述上使用“……是……”“这就是……”“……叫（作）……的判断句式。 答题模式：用简明科学的语言更科学、更本质、更概括地揭示了……的本质特征 从一个侧面，在事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。 作用：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解。 例句：大拱的两肩上，各有两个小拱。这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。 语言标志：对事物做大概的介绍 ，常含有“因为”“由于”“所以”“这是由……造成的”等词语。 答题模式：具体解释说明了……事物的特征 （事理），使说明更通俗易懂。 下定义和作诠释的区别 1、下定义：甲是乙=乙是甲（√） 作诠释：甲是乙=乙是甲（×） 下定义：要求完整严密，句子前后颠倒，表意准确； 作诠释：不要求完整严密，句子前后颠倒，表意有误。 2、从特点看： ①下定义要准确简明，概括性强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。 ②从内容上看，下定义着眼于事物的本质属性；作诠释注重于外观的表象、性质和特点。 3、替代法 下定义不可替代被定义的对象；作诠释可以。 在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线/对角线。 沙漠（地震）是人类最顽强的自然敌人之一。 实例： 判断说明方法，下定义还是作诠释。 1、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。 2、激光是一种颜色单纯的光。 3、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。 4、日月光有时经过冰晶反射后进入人眼，也会形成白色的晕，由于冰晶取向多样，折射反射过程复杂，就形成了多种多样晕的现象。 5、晕是悬浮在大气中的冰晶（卷状云，冰雾等）对日光或月光的折射和反射作用而形成的呈环状、弧状、柱状或亮点状的光学现象。 7、在同一平面上，由三条边首尾相接组成的内角和为180度的封闭图形叫做三角形。 （下定义） （作诠释） （作诠释） （作诠释） （下定义） （下定义） （下定义） 这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。 用摹状貌的说明方法和排比的修辞手法，描绘了石刻狮子的“千态万状”，说明了卢沟桥的优美装饰，突出了桥的形式美。 描摹状指运用描写的手段，用生动形象的语言逼真地描摹事物的方法。作用：对××加以形象化的描摹，生动形象地说明……，突出…….事物特征。 状元成才路 状元成才路 ①永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 答：这段话中把赵州桥和两岸的河堤作比较，突出强调了石拱桥的牢固。 ②水缸共有231口，每口缸可储水3000多升，储水量比一辆小型消防车还多。（《一战成名》P180） 答：这段话中把水缸的储水量和消防车的储水量作比较，具体准确地说明了紫禁城里水缸数量多，储水量大的特点，突出强调了紫禁城防火措施做得到位。 作比较 作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法 作用：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 语言标志：表述中至少是另外一种对象与说明对象的比较，语言中常含有“比”、“而”、“相对于”、“也”、“较”等词语。 答题模式：把……和……加以比较，突出强调了……的特征。 打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比方（比喻），以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 作用：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） 语言标志：运用比喻的修辞进行形象说明，常含有“像……”、“仿佛……”、“如……”、“犹如……”等词语。 答题模式：把……比作……，生动形象地说明了……的特征（事理），使说明的内容更形象易懂、生动有趣。 实例： ①有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵…… 答：运用了打比方的说明方法，把树皮比作船，把松鼠的尾巴比作帆和舵，生动形象地表现了松鼠过河时的形态，进一步说明它的乖巧能干，更形象易懂、生动有趣。 分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，层析清晰。 答题格式：条理清晰地说明了××事物的××特点。 例： 图书馆的藏书，有按国别分类，中国的、外国的；有按时代分，古典的，现代的；还有按性质分，科技的、文学的、政治经济的。 列数字：用数字来说明对象的本质特征。可使说明的内容更为准确、真实、具体，增强文章的说服力。 答题格式：具体而准确地说明××事物的××特点，体现说明文语言的准确与严谨；使文章更有说服力。 作引用： 答题格式：引用XXX更具体、充实地说明了××内容，增强文章的说服力或趣味性。 科学性说明文的语言讲究准确、周密、简明，请从文章中选择一处体现说明文语言特点的句子，并进行分析。 《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。 “大约” “可能”是大概，也许的意思，表示不确定（1分），说明建成时间只是一种推测 ， “有记载的”使发言的根据增加可靠性（1分），这三个词体现了说明文语言的准确性（1分） “全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。” “在当时”在时间上进行了限制（1分），说明赵州桥的桥拱在当时是最长的，但现在不是（1分），“在当时”体现了说明文语言的准确性（1分）。 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，桥面平坦，几乎与河面平行。 “约”是大概的意思，表示不确定，说明桥的宽度是估算的，如果删去，桥的宽就很确定了，与实际不符，“约”字体现了说明文语言的准确性。 “几乎”表程度上的限制，意思是差不多、基本上，说明桥面与河面并非完全平行，如果删去，句意就变为桥面与河面完全平行，与实际不符， “几乎”体现说明文语言的准确性。 体现了说明文语言准确、严密、科学特点的修饰限制性词语有： 表时间： 如“已经、早已、一直、渐渐、当时”等。 表程度： 如“最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加”等。 表范围： 如“一切、部分、全部、都、大多数、少数、总共”等。 表数量： 如“多、有余、很少”等。 表估计(或推测): 如“大约、可能、左右”等。 表频率： 如“经常、常常、屡次、总是、有时、往往、通常”等。 得出技巧： 答题方式：不能，删掉了“××”词，句子的意思就变成了……，显得绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性，体现了语言的准确严密。 1、表态 2、词的本意+带词解句+去词解句 3、体现了说明文语言的准确性。 答;(1)不能删除，(2)“至少” 这个词表推测和估计，(3)“至少”这个词强调了经济损失之大，（4）如果去掉这个词， 意思就变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确，不严密了（5）“至少”这个词体现了说明文语言的准确性。 实际运用 下列加点词语能否删去，为什么？ 1、我国每年被污染的粮食合计经济损失 至少200亿元。 　　 研读9---10段 1、为什么还要写第9、10段？ 2、第9段、第10段与3—8段有什么关系？ 小结：一种民族自豪感，我国社会主义制度的无比优越 茅以昇在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发达而长足发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。”从中可看出他写作本文的意图——传播有关石拱桥的知识。 文中充满了对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩之情，以及对我国社会主义建设事业的充分自信。 拓展延伸 为了更深入学习本课文，课后请完成“思考探究”练习中的第一题、“积累拓展”中的第五 题。如果还想了解更多关于中国桥梁的知识，还可以观看中央电视台的纪录片《超级工程 Ⅱ》第二集— 《中国桥梁》,如果对港珠澳大桥的建造过程和故事感兴趣，可以观看 2019 年 上映的纪录片《港珠澳大桥》。 $$