2.3 制取氧气---2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元　空气和氧气 课题 3　制取氧气 新课导入 　　氧气在生活中有重要的用途，如何在实验室获取一瓶氧气呢？ 氧气的用途 　　交流分享 　　你能够想到哪些制取氧气的方法？哪些适合在实验室制取氧气呢？ 新知探究 光合作用 （空气包含氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等） 氧化汞　　　汞+氧气 加热 空气中分离 氧化汞受热分解 一、分解高锰酸钾 反应原理 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4 O2 MnO2 实验步骤 查、装、定、点、收、离、熄 4 5 实验编号 现象 分析 （1） 带火星的木条不复燃 没有明显的氧气产生 （2） 有大量气泡产生 加入二氧化锰后迅速产生气泡 （3） 木条复燃 有氧气产生 （4） 木条复燃 多次加入过氧化氢仍能产生氧气 实验探究 　　【实验现象】 实验对比 现象 分析 （1）（2）（3） ①带火星的木条不复燃 ②木条复燃 常温下过氧化氢溶液分解很慢，加入二氧化锰后迅速产生氧气 （3）（4） 木条始终复燃 多次使用后二氧化锰的化学性质不变 实验探究 　　【实验证据推理】 　　【补充实验】 现象 分析 二氧化锰反应前后的质量相等 二氧化锰不是反应物，没有参与反应 实验探究 将上述实验最后溶液中的二氧化锰洗净、过滤，烘干，称量质量。 　　【得出结论】 　　二氧化锰只是加快过氧化氢分解的速率，本身不参与反应，猜想 1 正确。 环节二：探索新知 【学生活动四】如何设计实验证明二氧化锰在 反应前后质量不变呢？ 【结论2】反应中二氧化锰的质量没有发生变化 环节二：探索新知 【学生活动五】活动四回收的二氧化锰中重新加入过氧化氢溶液，并将带火星的木条伸入试管，观察现象，完成学案活动五表格 【结论3】分解过氧化氢制氧气反应中二氧化锰的化学性质没有发生变化 环节二：探索新知 能改变物质化学反应速率，而本身的质量和化学性质没有发生变化的物质 催化剂 环节二：探索新知 【学生活动六】探究土豆、猪肝能否催化过氧化氢分解 拓展实验 环节二：探索新知 交流与反思：大部分小组实验中带 火星的小木条都没有复燃，为什么？ 环节二：探索新知 【结论4】土豆、猪肝中都含有过氧化氢酶，这类酶具有催化作用，能催化过氧化氢分解产生氧气。由此可知同一个化学反应可以有多种催化剂 【例4】根据实验装置图，回答下列问题。 (1)请写出图中①、②的名称：①　 　；②　 　。  　集气瓶　 知识点三　实验室制取氧气的装置 　试管　 (2)制取气体时都必须进行的一项操作是检查装置的气密性，若选用B作为发生装置，则方法是：夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中加水至淹没下端管口，使长颈漏斗中形成一段水柱， 若 ，说明装置气密性良好。  水柱高度保持一段时间不变 (3)实验室用高锰酸钾制取并收集较洁净的氧气，应选用的发生装置是　 (填字母)，应选用的收集装置是　 　(填字母)，反应的文字表达式为 。  　E　 　A 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 三.分解反应、化合反应、氧化反应 加热 高锰酸钾 KMnO4 锰酸钾+二氧化锰+氧气 K2MnO4 O2 MnO2 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 H2O2 H2O O2 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 KClO3 KCl O2 加热 18 四、实验仪器的组装 实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气。如何将仪器组装成一套合理的实验装置呢？ 【仪器组装原则】先下后上，先左后右。 19 （1）固固加热型 （2）固液不加热型 1．发生装置-反应物状态 反应条件 20 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$