湖北省部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编：写作

湖北省部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编 写作（解析版） 湖北省荆门市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（涅：黑土），与之俱黑。——荀子《劝学》 故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。——傅玄《太子少傅箴》 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。——荀子《劝学》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 【答案】例文： 环境与修身 荀子在《劝学》中以蓬草与白沙为喻，傅玄在《太子少傅箴》中以朱墨与形影为鉴，共同揭示了一个深刻的命题：环境与修身的辩证关系。环境如同土壤，既可能滋养万物，也可能埋没生机；而修身则如同种子，既可能被土壤同化，也可能改变土壤的性质。真正的智慧在于理解这种辩证关系，在环境的塑造与修身的超越之间找到平衡。 环境对人的影响是显而易见的。荀子以“蓬生麻中，不扶而直”为喻，傅玄以“近朱者赤，近墨者黑”为证，都说明了环境对人的潜移默化作用。古希腊哲学家亚里士多德曾说：“我们反复做的事情造就了我们。”环境正是那个反复作用于我们的力量。陶渊明在《归去来兮辞》中写道：“悟已往之不谏，知来者之可追。”他选择归隐田园，正是为了避免官场的污浊环境对自身品格的侵蚀。环境如同空气，无时无刻不在塑造着我们的思想与行为。 然而，环境并非决定一切。傅玄“形正则影直”的箴言，荀子“玉在山而草木润”的比喻，都指向了修身的超越性。王阳明在龙场悟道时发现：“圣人之道，吾性自足。”即使身处蛮荒之地，他依然能通过内心的修养达到圣贤境界。苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。”这种超然物外的境界，正是修身达到一定高度的表现。环境可以影响人，但不能决定人。真正的智慧在于理解环境与修身的辩证关系。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”这种“苦其心志”的过程，正是在逆境中修身的体现。王安石在《游褒禅山记》中写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。”要达到这种境界，必须在环境的磨砺中不断修身。正如莲花，生于淤泥而不染，反而以其纯净之美净化了周围的环境。 在这个充满变数的时代，我们更需要理解环境与修身的辩证关系。既不盲目乐观地认为环境可以解决一切问题，也不悲观地认为环境决定一切。真正的成长在于：在顺境中保持谦逊，在逆境中坚持修养，在任何环境中都能保持内心的清明与正直。唯有如此，我们才能像荀子笔下的玉石一样，不仅不被环境所污染，反而以其内在的光辉照亮周围的世界。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以古典名句为核心暗含了“环境与人”的关系： 第一则材料“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这里是用自然现象类比人类社会，讲的是环境对人的强大影响作用。先天资质平平，受优秀环境影响，也能有出色的表现；而本性纯良，生活在污浊的环境中，难免同流合污。 第二则材料“故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直”，分号前后观点相反相成。一方面，“近朱者赤，近墨者黑”，环境深刻地影响着人。另一方面，“声和则响清，形正则影直”，声音本身和谐，回声才会清越，形体端正，影子才会直。这句话强调了个体本身的表现才是决定成败的关键，而非外在环境。 第三则材料“玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯”，是说山中蕴藏美玉时，周围的草木会因玉石滋养而显得茂盛润泽；深渊中孕育明珠时，附近的山崖也会因珠光映照而保持生机，不会干涸荒芜。强调的是有才德者对所处环境自然而然的教化作用。总的来说，偏向于个人（特别是普通人）在提升自身才能和道德水平的同时对周围环境的积极影响。 综合以上三句话，可以得出这样的结论：环境对人有着重要的影响作用，但人在环境的影响下并非完全被动的，永葆初心本色，增进品格修养，磨砺精神意志，纵使环境不理想，也能够将环境的消极影响降到最低，充分彰显自我优良品质的光辉。更有甚者，用自己的才能与人格魅力辐射周围，影响他人，影响环境，充分发挥个人的主观能动性，实现自己的人生价值与社会价值。 写作时，开篇可以简要引述材料内容，并指出环境对个体成长的重要性。主体部分先阐述环境如何塑造个体，可以引用历史典故、现实案例或名人名言来支撑观点，如孟母三迁、岳飞精忠报国等故事都体现了环境对人成长的影响。接着深入探讨个体如何反作用于环境，强调个体的主观能动性在改变环境、创造美好生活中的作用。然后运用辩证思维，深入剖析环境与个体的相互作用关系，指出二者并非单向影响，而是相互依存、相互促进的。在论述过程中，可以运用对比论证、举例论证等多种论证方法，使文章更具说服力。结尾总结全文，升华主题，强调环境与个体的和谐共生是实现个人价值与社会进步的关键。可以呼吁大家积极创造和珍惜良好的环境，同时发挥自身的主观能动性，为社会的进步贡献自己的力量。 立意： 1.环境塑造个体，个体亦能改变环境。 2.环境与个体的相互作用与影响。 3.创造良好环境，实现个人与社会共同进步。 湖北省孝感市部分高中联考2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 这是一个“人人都有麦克风”的时代，网络技术的飞速发展，给了我们更多舒展个性的自由空间，但是，有自由就必有边界。网络是公共空间，大家期待有一个天朗气清、生态良好的精神栖居之所。 请结合材料内容，面向本校（统称“振华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：题目自拟，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【答案】例文： 声量里的边界 诸位振华中学的同窗们： 当指尖轻触屏幕，我们便拥有一个“麦克风”，网络时代赋予我们前所未有的表达自由，让个性在虚拟空间里尽情舒展。然而，这“人人皆可发声”的盛景之下，是否也该有共同守护的边界？自由与约束本为一体两面，这“麦克风”既能传递清音，亦可能掀起喧嚣与浑浊。网络非无主之地，而是我们共同的精神栖所，需要你我悉心守护。 自由，需以责任为基石。网络空间无边无界，但言行却应有尺度。昔日“人肉搜索”如失控的洪流，将无辜者卷入深渊，令私人照片在众目睽睽之下任人指摘——这岂非以自由之名行侵犯之实？再看社交媒体上因一句流言而掀起的“抢盐风波”，盲目转发如野火蔓延，扰乱了现实中的安宁秩序。这些令人心痛的过往提醒我们，当指尖即将按下“发送”键时，心中那杆责任的秤便需高高抬起，因为这“麦克风”承载的不仅是声音，更是对他人、对社会的深切责任。 自由，当以文明为根基。曾几何时，某些角落“祖安文化”甚嚣尘上，粗鄙语言竟被冠以“真性情”之名，将公共空间污染得乌烟瘴气；更有人打着“解构”旗号戏谑民族历史，让严肃的集体记忆在轻佻的娱乐狂欢中逐渐消解。幸而，越来越多的理性之音与建设性表达正在网络空间汇聚成河：面对社会热点事件，“知乎答主”们以翔实的数据、严谨的逻辑进行深度剖析；“B站UP主‘温暖的冷风’”等优质创作者，记录了偏远地区普通人的生活困境与坚韧奋斗，其不加修饰的真实影像促成切实的公益援助，彰显了网络发声激发社会向善的联结能量。当自由表达与文明理性、社会责任相融合，网络空间才能真正成为凝聚共识、照亮前路的精神家园。 诸位同窗，真正的表达力量，从不依靠声嘶力竭的喧哗，而在于理性思辨的光芒与善意交流的温暖。我们手中的“麦克风”，其音量高低、音色清浊，皆由我们自己掌控。当我们发言，请让声音中回响着责任的重量、文明的芬芳与尊重的温度。唯有如此，方能共同守护这片寄托着集体向往的澄澈精神家园，使网络真正成为照亮心田的阳光而非蔽日的阴霾。 愿我们都能成为数字时代的“文明人”，既珍视自由之光，亦不忘边界之尺。 我的演讲到此结束！谢谢大家！ 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 作文要求以振华中学学生的身份，围绕“人人都有麦克风”的网络时代特点，针对“自由与边界”的核心矛盾，面向本校同学撰写一篇演讲稿。材料的关键词在于“麦克风”（象征表达自由与个体发声）、“自由空间”（舒展个性的价值）、“必有边界”（自由的限度）、“公共空间”（网络的本质属性）以及“天朗气清、生态良好的精神栖居之所”（共同的期待与目标）。 审题需紧扣“自由与边界”的辩证关系，深刻理解网络的公共属性决定了个人自由必须以不损害公共利益、不破坏公共秩序、不违背公序良俗为前提。 立意应超越简单的“要自由”或“要管束”的二元对立，深入探讨在享受网络表达自由的同时，个体应主动承担的责任：如对言论真实性的责任、对他人权益的尊重、对公共秩序的维护、对文明环境的营造以及对自身表达的审慎。核心立意应落脚于“在珍惜并善用表达自由的同时，自觉树立边界意识，共同维护清朗网络空间，这是新时代青年在网络公共生活中必备的素养与担当”。避免空谈自由或只强调管制，需体现青年学子的主体意识和建设性思考。 写作思路：开场破题，点明矛盾与期待，描述“人人都有麦克风”带来的表达自由与个性舒展，随即转折指出自由并非无边无际，引出网络的“公共空间”属性及大家对“天朗气清”环境的共同期待。主体论证，层层深入，先论证自由需以责任为基石，论证网络言论的巨大影响力。然后论证“自由当以文明为根基”，批判网络空间存在的语言暴力、低俗恶搞等污染环境的行为，倡导用文明言行滋养网络空间。最后提出“自由终以尊重为灵魂”的论点，强调网络背后是真实的人，呼吁发言时秉持“己所不欲，勿施于人”的原则，倡导在争论中保持理性与礼貌，理解包容不同声音，指出真正的力量源于理性与善意。最后联系身份，发出号召：回归振华学子的身份，强调我们是网络空间的重要建设者。呼吁同学们珍惜“麦克风”，做负责任的发声者、做文明的传播者、做尊重的践行者。 立意： 1.声量里的边界。 2.指尖有度，心自清朗。 3.手握麦克风，守护我们的数字原野。 湖北省咸宁市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年的咸宁马拉松于4月13日圆满落幕，通山籍健将吴浩然在当天的比赛中从18000名选手中脱颖而出，荣获中国籍男子第一名。据了解，在深圳工作期间，吴浩然无暇锻炼，导致身体肥胖。后来他毅然辞去工作回到通山，加入通山的跑步协会。跑步不仅让吴浩然的身体更加健康，还给他带来了幸福的生活。现在的吴浩然正以边跑马拉松边直播的方式，带着大家沉浸式体验赛事，传递健康生活的理念，助力更多人养成健康的生活习惯。 复兴高中团委邀请你在国旗下讲话活动中发表以“野蛮体魄，健康生活”为主题的演讲，请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 这篇作文材料通过吴浩然的故事，生动诠释了“野蛮体魄，健康生活”的深刻内涵。我们可以从三个层面来理解： 首先，材料展现了健康体魄对人生质量的决定性影响。吴浩然在深圳工作时因缺乏锻炼导致肥胖，这其实是现代都市人普遍面临的健康危机缩影。而当他选择回归运动后，不仅收获了马拉松冠军的荣誉，更重要的是重获了健康与幸福。这说明强健的体魄是美好生活的基石，就像古希腊格言所说“健康的精神寓于健康的身体”。 其次，材料揭示了健康生活需要主动选择的勇气。吴浩然“毅然辞去工作”的举动，体现了他突破舒适圈的决心。在快节奏的现代社会，很多人明知运动重要却总说“没时间”，其实是对生活缺乏主动权。吴浩然的故事告诉我们，健康生活不是等来的，而是需要像马拉松一样，用坚定的步伐跑出来的。 最后，材料升华了健康理念的社会价值。吴浩然通过直播“传递健康生活理念”，实现了从自我完善到造福他人的跨越。这说明健康不仅是个人私事，当每个人都成为健康生活的践行者和传播者时，就能形成改变社会的正能量。就像古希腊奥林匹克精神，体育的本质是让更多人追求身心的卓越。 这个故事启示我们：在这个物质丰富时代，真正的幸福不在于外在成就，而在于拥有掌控自己身心的能力。健康生活既是对自我的善待，也是对社会的责任，这正是“野蛮体魄”的现代意义。 写作时，开头部分可以从吴浩然的故事切入，引出“野蛮体魄”对现代人的重要性，提出“健康生活需要主动锻造体魄”的核心观点。中间部分可分三层展开：先分析现代生活对身体的隐性伤害（如电子设备依赖、体力活动减少），再阐述强健体魄带来的双重价值——既是个人发展的基础（如提升专注力），也是民族复兴的基石（引用“文明其精神，野蛮其体魄”）。最后以吴浩然通过直播传播健康理念为例，强调个体行动对社会风尚的带动作用。结尾呼吁同学们从课间操、体育课等日常做起，将“野蛮体魄”转化为持续的生活习惯。注意演讲稿的写作格式。 立意： 1.以奔跑的姿态，抵达健康的彼岸。 2.强健体魄是写给未来的保证书。 3.野蛮其体魄，健康其生活。 湖北省黄冈市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走自己的路。——史铁生《病隙碎笔》 不自是，故彰。（不自以为是，道理才会彰显）——《道德经》 在生活中与他人意见不合时，我们难免会遭遇不理解和质疑，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料给出两则名言，构建了“坚持自我”与“听取他人意见”的二元辩证关系。史铁生“且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走自己的路”，强调在面对外界质疑时保持内心坚定，不被他人看法左右，鼓励个体突破束缚、坚守信念，适用于追求真理、创新突破的情境，如科学家突破传统理论、艺术家打破创作定式。《道德经》中“不自是，故彰”则告诫人们不应盲目自信，需以开放心态接纳他人观点，避免因固执己见错失真理，适用于合作决策、团队发展等场景，如企业改革听取员工建议、学术研究借鉴同行成果。审题时需把握三重辩证关系：其一，“坚持自我”与“听取意见”并非对立，如哥白尼坚持“日心说”时也参考前人观测数据，体现二者的相互支撑；其二，二者的选择需依据具体情境，在个人价值坚守、原则性问题上应坚持自我，在专业不足、认知局限时应虚心纳谏；其三，过度坚持自我易走向刚愎自用，盲目听从他人则会丧失主见，需在坚守与开放间寻找动态平衡。结合当下网络舆论场中“固执己见”与“盲目跟风”并存的现象，文章更具现实针对性。 写作时，文章开篇可以网络热议事件切入，引出在意见不合时“坚持自我”与“听取他人意见”的矛盾困境。先肯定史铁生观点的积极意义，通过列举袁隆平顶住学界质疑研究杂交水稻、敦煌研究院团队坚守大漠传承文化等事例，论证在信念坚定、目标明确时应保持独立思考，不惧外界质疑。接着阐述《道德经》观点的价值，以苹果公司广泛征集用户反馈改进产品、国家制定政策开展民意调查为例，说明开放包容的态度能帮助我们修正认知偏差、完善决策。随后提出辩证思考：面对质疑，需理性分析质疑来源与合理性，若自身方向正确且具备专业判断，应坚守初心；若存在认知盲区或经验不足，则需主动倾听他人意见。最后结合时代背景，指出在信息爆炸、观点多元的当下，既要避免被网络舆论裹挟失去主见，也要防止陷入“信息茧房”盲目自信。呼吁以理性态度平衡二者关系，在坚守原则的同时保持开放心态，实现个人成长与社会进步的良性互动。 立意： 1.守心而纳言，行稳以致远。 2.坚持己见者明，学会倾听者彰 3.坚持但不固执，广听而不盲从。 湖北省襄阳市随州市部分高中联考2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人说“为道日损”，意在强调修养身心要减少物质需求。那么在当下，减少物质需求是否就能带来心灵的丰盈？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 少欲非终点，丰盈在多元​ 古人以“为道日损”告诫世人，减少物质需求是修养身心的必经之路。然而当有人试图用“断舍离”的方式挣脱物欲的枷锁，却在清心寡欲中陷入精神的虚空。少欲真的能直接带来心灵的丰盈吗？答案或许藏在一个更深刻的命题里——少欲非终点，丰盈在多元。​ 减少物质欲望确实能为心灵松绑。陶渊明“误落尘网中，一去三十年”，官场的功名利禄如同沉重的枷锁，让他的精神世界日渐荒芜。当他毅然选择“不为五斗米折腰”，回归田园，“采菊东篱下，悠然见南山”，摒弃了对物质的追逐，才得以摆脱世俗的纷扰，让心灵在自然的怀抱中重获宁静。梭罗在瓦尔登湖畔独居两年，用近乎苛刻的物质减法，剥离了社会强加的虚荣与负担，从而专注于对生命本质的思考，他的《瓦尔登湖》正是这场精神修行的结晶。适当减少物质需求，能让我们从物欲的漩涡中抽身，为心灵腾出栖息的空间。​ 但少欲本身绝非终点。若将心灵丰盈简单等同于物质欲望的消退，无异于陷入另一种片面。敦煌莫高窟的匠人们在物质匮乏的年代，栖身于幽暗洞窟，却用手中的画笔勾勒出震撼千年的艺术长廊。他们没有因生活的清苦而放弃对美的追求，反而在佛教信仰、艺术创作与精神寄托的多元滋养下，让心灵绽放出璀璨光芒。再看杜甫，一生颠沛流离，“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”，但他从未停止对家国命运的关怀，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，彰显出他超越物质困境的精神境界。心灵的丰盈需要知识的积淀、情感的共鸣、信仰的支撑等多元要素共同构建。​ 在消费主义盛行的当下，人们更容易陷入物质与精神的失衡。有人盲目追求“极简主义”，将所有物品弃如敝履，却忽视了书籍、艺术作品等精神载体对心灵的滋养；也有人沉迷于物质的堆砌，认为拥有更多奢侈品就能填补内心的空虚，最终却在物欲的深渊中愈发迷茫。真正的智慧，在于把握物质与精神的平衡——减少不必要的物欲，是为了避免被物质奴役；而在精神世界的多元探索，则是为了让心灵真正饱满。 少欲是通往精神世界的敲门砖，却不是终点的钥匙。当我们不再将物质欲望的减法视为目的本身，转而以开放包容的姿态拥抱多元的精神养分，才能真正理解心灵丰盈的真谛。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 这是一则材料作文，旨在探讨“物质需求”与“心灵丰盈”的关系。材料中以古人之言“为道日损”引入话题，写作的核心在于回答“在当下，减少物质需求是否就能带来心灵的丰盈？”这一问题。要回答这个问题，首先要厘清两个概念：“减少物质需求”和“心灵的丰盈”。其中“减少物质需求”指降低物质享受的欲望，“心灵的丰盈”指精神充实与富有。 在此基础上还需要思考两个维度：一者减少物质需求的意义。在物质丰富的当下，适度减少并合理控制对物质的追求能让人减少焦虑，回归内心宁静；但若一味减少物质需求而失去合理的限度，对于构建健康的心灵只怕适得其反。二者“丰盈心灵”的途径和方法。“心灵的丰盈”不仅仅依靠在物质需求上做减法，还需要主动的精神建构和积极的价值观加持，不仅需要“不做什么”，更需要“主动追求什么”，仅减少物质需求未必能自动带来心灵成长。 物质需求与心灵丰盈并非对立，需把握平衡。适当减少物质欲望能为精神成长腾出空间，但必要的物质保障是心灵发展的基础；真正的丰盈需在物质适度、精神充实的动态平衡中实现。 行文构思上，破题引入：可通过对比古人“为道日损”的理念与现代消费主义的矛盾，或列举现实中物质富足却精神空虚的案例，引发思考。展开论述：分论点一，从理论和事例论证减少物质需求对心灵丰盈的积极意义，如减轻焦虑、专注精神追求。分论点二，转折指出减少物质需求的局限性，结合现实说明心灵丰盈还需知识、情感、理想等要素支撑。分论点三，提出平衡之道，倡导在适度节制物质欲望的同时，通过阅读、艺术、奉献等方式充实心灵。联系现实：结合当代年轻人“断舍离”“极简主义”等生活方式，探讨如何避免极端化，在物质与精神间找到和谐路径。总结升华：强调心灵丰盈是复杂命题，需要智慧与实践，最终回归对生命本质的思考。 立意： 1.减物欲以澄心，修精神以致远。 2.效古人“日损”之智，寻今世丰盈之境。 3.断舍离中寻平衡，虚实间见丰盈。 湖北省襄阳市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，短视频平台的评论区、班级议事的讲台、国际青年论坛的发言席……每个人都有了发声的机会。但网络暴力、谣言传播等现象，也让我们看到：言语的力量既能温暖人心，也可能伤人至深。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料围绕“发声”展开，前半句点明当下社会环境中，从网络短视频评论区到班级议事讲台，再到国际青年论坛发言席，每个人都获得了前所未有的发声机会，这是时代赋予的权利与机遇，体现了社会的开放与进步，话语权不再被少数人垄断，普通人也能通过各种平台表达自我、传递观点、参与公共事务讨论。后半句则指出问题，网络暴力、谣言传播等负面现象频发，揭示出言语力量的双面性。温暖人心的言语能给予他人鼓励、慰藉，搭建沟通的桥梁，促进人与人之间的理解与和谐；而伤人至深的言语，却会对他人造成精神伤害，破坏网络和现实中的良好秩序，甚至引发社会矛盾。材料意在引导考生思考在拥有发声机会的当下，如何正确、合理地运用言语的力量，体现对言语责任的思考，具有很强的时代感和现实意义。思考时需兼顾“发声机会”与“言语力量的双面性”，展现辩证思维，探讨如何在享受发声权利的同时，承担起相应的责任，让言语发挥积极作用。 写作时，文章开篇可以当下热门的网络事件或身边的真实事例引入，点明在人人都能发声的时代，言语力量的影响巨大。接着阐述当下获取发声机会的便利性及积极意义，如短视频助力普通人记录生活、分享观点，青年在国际论坛上展现国家形象等，体现时代进步给予人们表达自我、参与社会的可能。随后转折，通过具体案例分析言语带来的负面效应，如网络暴力致使当事人身心受创等，深入剖析网络暴力者的跟风心理、谣言传播者的猎奇心态，以及背后反映出的部分人责任意识缺失。进而提出观点，强调在拥有发声权利的同时，必须承担起言语的责任。再从不同层面给出具体做法，如个人层面要理性思考、文明表达，在发声前核实信息、换位思考；社会层面，平台应加强监管，完善审核机制，对不当言论及时处理；教育层面，学校和家庭要重视语言教育和品德培养，引导人们正确使用言语。最后总结，呼吁每个人珍惜发声机会，用善意与理性的言语传递温暖、推动社会进步。 立意： 1.善用言语力量，传递时代温度。 2.理性发声，让言语成为沟通桥梁。 3.发声有界，言语有度。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省部分地区2024-2025学年高一下学期期末语文试题汇编 写作（原卷版） 湖北省荆门市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（涅：黑土），与之俱黑。——荀子《劝学》 故近朱者赤，近墨者黑；声和则响清，形正则影直。——傅玄《太子少傅箴》 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。——荀子《劝学》 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 湖北省孝感市部分高中联考2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 这是一个“人人都有麦克风”的时代，网络技术的飞速发展，给了我们更多舒展个性的自由空间，但是，有自由就必有边界。网络是公共空间，大家期待有一个天朗气清、生态良好的精神栖居之所。 请结合材料内容，面向本校（统称“振华中学”）同学写一篇演讲稿，体现你的认识与思考。 要求：题目自拟，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 湖北省咸宁市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2025年的咸宁马拉松于4月13日圆满落幕，通山籍健将吴浩然在当天的比赛中从18000名选手中脱颖而出，荣获中国籍男子第一名。据了解，在深圳工作期间，吴浩然无暇锻炼，导致身体肥胖。后来他毅然辞去工作回到通山，加入通山的跑步协会。跑步不仅让吴浩然的身体更加健康，还给他带来了幸福的生活。现在的吴浩然正以边跑马拉松边直播的方式，带着大家沉浸式体验赛事，传递健康生活的理念，助力更多人养成健康的生活习惯。 复兴高中团委邀请你在国旗下讲话活动中发表以“野蛮体魄，健康生活”为主题的演讲，请完成一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北省黄冈市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走自己的路。——史铁生《病隙碎笔》 不自是，故彰。（不自以为是，道理才会彰显）——《道德经》 在生活中与他人意见不合时，我们难免会遭遇不理解和质疑，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北省襄阳市随州市部分高中联考2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 古人说“为道日损”，意在强调修养身心要减少物质需求。那么在当下，减少物质需求是否就能带来心灵的丰盈？ 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 湖北省襄阳市2024-2025学年高一下学期期末语文试题 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 如今，短视频平台的评论区、班级议事的讲台、国际青年论坛的发言席……每个人都有了发声的机会。但网络暴力、谣言传播等现象，也让我们看到：言语的力量既能温暖人心，也可能伤人至深。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 学科网（北京）股份有限公司 $$