黑龙江省佳木斯市富锦市第五中学、第六中学联考2024-2025学年八年级下学期7月期末语文试题

八年级下学期期末语文答案 一、语言知识与运用（30 分） 1. C（A 项 “摇曳” 的 “曳” 应读 “yè”；B 项 “承载” 的 “载” 应读 “zài”；D 项 “记载” 的 “载” 应读 “zǎi”） 1. A（“扑面而来” 强调某种感觉或事物迅速地出现在面前，“丰收的喜悦扑面而来” 更生动形象；“叹为观止” 指赞美看到的事物好到极点，“赫哲族鱼皮制作技艺令人叹为观止” 更合适） 1. B（原句存在中途易辙的语病，B 选项修改后语句通顺，表意明确） 1. 示例：每一幅剪纸都讲述着富锦人民的故事，传承着富锦的文化基因 1. C（“家君”“家母” 是对自己父亲、母亲的谦称） 1. （1）悠悠我心 （2）海内存知己 （3）波撼岳阳城 （4）山光悦鸟性 （5）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （6）满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 1. （1）示例：诵读经典诗文，传承华夏文明 （2）示例：小明，经典作品蕴含着丰富的人生哲理、文化内涵和情感价值。虽然它们创作的时代离我们较远，但其中的智慧和情感是永恒的。比如《论语》中的许多语句，至今仍能指导我们如何做人、学习和处事，对我们的生活有着很大的帮助。所以，经典诵读对我们是很有意义的，让我们一起参与进来吧！ 二、古诗文积累与阅读（25 分） 8.运用比喻的修辞手法，把 “浮云” 比作 “游子意”，把 “落日” 比作 “故人情”，生动形象地表达了诗人与友人分别时的依依不舍之情，以及对友人漂泊不定生活的关切。 9.表达了诗人与友人的依依惜别之情，以及对友人前途的关切和牵挂。 10.（1）对…… 感到惊异 （2）同 “邀”，邀请 （3）交错相通 （4）随即，不久 11.（1）土地平坦宽广，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类。 （2）（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 12.①他们害怕外界的战乱会影响到桃花源宁静、和平、幸福的生活；②他们不想被外界打扰，希望继续保持这种自给自足、与世无争的生活状态。 13.①表达了作者对当时黑暗社会的不满和批判；②寄托了作者对没有压迫、没有剥削、人人平等、安居乐业的理想社会的向往；③反映了广大人民群众追求美好生活的愿望。 三、现代文阅读（40 分） （一）文学类文本阅读《老枣树》解析 14. 文章围绕 “老枣树” 写了哪些事？请简要概括。（4 分） · 童年回忆：奶奶在老枣树下给 “我” 讲老枣树的故事，老枣树像老人守护家庭。 · 四季景象与活动： · 春天，老枣树发芽长叶，叶子沙沙作响； · 夏天，老枣树枝叶茂盛，“我” 和小伙伴在树下玩耍、乘凉听故事； · 秋天，老枣树结满枣子，奶奶带 “我” 打枣，枣子是童年美好回忆。 · 老枣树的衰败：老枣树枝干不再挺拔、树皮皲裂，枝条干枯；暴风雨后枝干被折断，最终大部分枝条干枯，濒临死亡。 15. 从修辞角度赏析文中第③段画线句子。（4 分） 句子：春天，老枣树苏醒了，它伸展着光秃秃的枝干，贪婪地吮吸着阳光和雨露。 · 修辞分析：运用拟人的修辞手法，将老枣树赋予人的动作与情态（“苏醒”“伸展”“贪婪地吮吸”）。 · 表达效果： · 生动形象地写出老枣树在春天复苏时的生机与活力，展现其对自然养分的渴求； · 传递出 “我” 对老枣树的喜爱之情，为后文描写老枣树的衰败形成对比，增强情感张力。 16. 第⑥段中，作者为什么说 “看着老枣树一天天衰败，心里充满了伤感”？（4 分） · 情感层面：老枣树承载着 “我” 的童年记忆（如树下玩耍、打枣等场景），是童年快乐时光的象征，它的衰败让 “我” 感受到时光流逝的无奈。 · 象征意义层面：老枣树见证了家庭的变迁，如同家中的长辈，它的衰败让 “我” 联想到岁月对生命的侵蚀，引发对生命衰老的伤感。 · 情感寄托层面：老枣树是 “我” 与奶奶、童年生活的情感纽带，它的衰败让 “我” 失去了情感寄托的载体，因此内心伤感。 17. 文中的老枣树具有怎样的象征意义？（6 分） · 象征童年与家庭记忆：老枣树是 “我” 童年生活的背景，见证了 “我” 与小伙伴的玩耍、奶奶讲故事等场景，象征着温暖的童年时光和家庭的温馨。 · 象征岁月与生命的历程：老枣树从春天的生机、夏天的茂盛到秋天的辉煌，再到冬天的衰败，象征着生命从成长到衰老的自然规律，也暗示着时光的不可逆性。 · 象征守护与陪伴：老枣树像 “慈祥的老人” 默默守护家庭，象征着长辈（如奶奶）对家庭的守护，以及生命中不离不弃的陪伴。 · 象征故土与根的情结：老枣树生长在老家门前，是故土的标志，寄托了 “我” 对家乡的眷恋和对根的追寻。 18. 文章以 “老枣树” 为题，有什么作用？（4 分） · 结构上：作为文章的线索，贯穿全文，串联起 “我” 对老枣树的回忆、观察与情感变化，使文章结构清晰。 · 内容上：点明文章的写作对象，聚焦老枣树的生长与衰败，以及其承载的童年记忆和家庭情感。 · 情感上：寄托了 “我” 对老枣树的深厚情感，以及对童年、故土和时光的怀念，暗示文章的主题。 · 表达效果上：“老枣树” 作为具体意象，以物喻人，引发读者对生命、时光和亲情的联想与思考，增强文章的感染力。 （二）实用类文本阅读 19. 文章从哪些方面介绍了 “中国天眼”？请简要概括。（4 分） · 基本概况： · 位置与规模：位于贵州省平塘县喀斯特洼坑，是 500 米口径球面射电望远镜（FAST），世界最大单口径，综合性能是阿雷西博望远镜的十倍。 · 建造工程：反射面由 4450 块反射单元组成，总面积 25 万平方米（相当于 30 个足球场），科研人员克服地形复杂、施工难度大等挑战，通过钢索精准安装。 · 科学任务： 2. 搜索宇宙射电信号，接收遥远星系的微弱信号，可能包含宇宙起源、恒星形成等关键信息。 2. 已发现多颗脉冲星，推动宇宙物理规律研究。 · 科普意义： 3. 成为科普教育基地，吸引游客和天文爱好者，激发青少年对天文学的兴趣，培养科研人才。 20. 文中第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（6 分） 句子：它的反射面由 4450 块反射单元组成，总面积达 25 万平方米，相当于 30 个标准足球场那么大。 · 说明方法： 1. 列数字：具体列举反射单元数量（4450 块）、面积（25 万平方米），精确呈现反射面的规模。 1. 作比较：将反射面面积与 30 个足球场对比，用读者熟悉的事物类比，增强直观性。 · 作用： 2. 突出反射面的庞大与复杂，体现建造工程的艰巨性； 2. 量化数据与生活化类比结合，使读者清晰理解 FAST 的技术突破和科学价值。 21. 文中第③段中加点的 “可能” 一词能否删去？为什么？（4 分） · 不能删去。 · 原因： 2. 科学严谨性：“可能” 表示推测，说明宇宙信号包含的信息尚未完全证实，体现科学研究的不确定性。 2. 语言准确性：若删去 “可能”，句子变为肯定陈述，与实际研究进展不符，违背说明文语言的客观严谨性。 2. 逻辑合理性：FAST 接收到的信号需经过后续验证才能确定其科学价值，“可能” 一词保留了研究结论的开放性。 22. 结合文章内容，说说 “中国天眼” 的建造和运行有哪些重要意义。（4 分） · 科学研究突破： 1. 发现多颗脉冲星，深化对宇宙物理规律的理解，推动射电天文学领域的国际领先地位。 1. 探测宇宙微弱信号，为研究宇宙起源、黑洞演化等提供关键数据。 · 科普教育价值： 2. 成为科普基地，吸引公众参与，激发青少年对天文学的兴趣，培养未来科研人才。 2. 通过研学活动、课程设计，将科学知识转化为社会影响力，提升全民科学素养。 · 国际影响力提升： 3. 作为全球最大单口径射电望远镜，彰显中国在天文领域的自主创新能力，增强国际话语权。 3. 对全球开放观测，促进国际科研合作，推动人类共同探索宇宙奥秘。 · 地方经济与社会发展： 4. 带动贵州平塘县旅游业、交通业发展，助力脱贫攻坚与乡村振兴。 4. 衍生科技成果（如高抗疲劳拉索技术）应用于其他工程，促进区域产业升级。 四、作文（25 分） 作文评分标准聚焦核心要素，从立意、内容、结构、语言及书写规范等方面细化分值，确保评分的合理性与可操作性： 1. 立意（5 分） 1. 一等（4-5 分）：立意深刻独特，紧扣题目，挖掘出生活背后的情感价值或人生哲理，主题鲜明且富有启示性。 2. 二等（2-3 分）：立意明确，能围绕主题表达常见情感，但深度不足，缺乏新意。 3. 三等（0-1 分）：立意模糊，与题目关联松散，或思想消极。 2. 内容（8 分） 2. 一等（7-8 分）：内容充实具体，通过生动事例和细节描写展现 “那些日子”，情感真挚，能引发读者共鸣。 2. 二等（5-6 分）：内容较充实，有具体事例，但细节不足，情感表达较平淡。 2. 三等（1-4 分）：内容空洞，事例简略，情感苍白，字数严重不足。 3. 结构（4 分） 3. 一等（3-4 分）：结构严谨，开头点题，中间层次分明，结尾升华自然，过渡流畅，首尾呼应。 3. 二等（1-2 分）：结构基本完整，但条理不够清晰，存在逻辑问题。 3. 三等（0 分）：结构混乱，影响文意表达。 4. 语言（6 分） 4. 一等（5-6 分）：语言流畅优美，用词准确生动，修辞手法运用巧妙，富有感染力。 4. 二等（3-4 分）：语言通顺，表达基本准确，但文采不足，偶有语病。 4. 三等（1-2 分）：语句不通顺，语病较多，用词不当。 5. 书写规范（2 分） 5. 一等（1-2 分）：书写工整，字迹清晰，标点正确，卷面整洁。 5. 二等（0 分）：书写潦草，难以辨认，或卷面脏乱。 6. 扣分说明：无题目扣 1 分；错别字每 3 个扣 1 分，重复不计，扣满 2 分为止；字数不足 600 字，每少 50 字扣 1 分。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度八年级下学期期末考试 语文试题 考生注意：本考场试卷序号 （由监考填写） 1.考试时间120分钟 2.全卷共四道大题，总分120分 题号 一 二 三 四 总分 核分人 得分 得分 评卷人 一、知识积累及运用（共30分） 学校开展文化之旅主题活动，请完成以下任务。 任务一、富锦文化寻踪 富锦，这座充满魅力的城市，有着深厚的文化底蕴。阅读下面介绍富锦的文字，完成 1 - 4 题。 富锦地处三江平原腹地，沃野千里。这里的黑土地肥沃而广袤，是国家重要的商品粮基地。春季，田野里生机盎然，嫩绿的麦苗随风摇曳；夏季，万亩良田一片葱茏，稻浪翻滚；秋季，金黄的稻穗压弯了枝头，丰收的喜悦 [甲]；冬季，皑皑白雪覆盖大地，银装素裹，宛如童话世界。 富锦的非物质文化遗产同样丰富多彩。赫哲族鱼皮制作技艺，将鱼皮巧妙加工，制成精美绝伦的服饰、工艺品，其工艺之精湛令人 [乙]；富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案。 。 富锦的历史文化源远流长。古老的遗址见证了岁月的变迁，承载着先辈们的智慧与记忆。行走在富锦的街头巷尾，你能感受到历史与现代的交融，传统与创新的碰撞。 1. 下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 广袤（mào） 摇曳（zhuài） 精湛（zhàn） 葱茏（lóng） B. 盎然（àng） 稻穗（suì） 承载（zǎi） 皑皑（ái） C. 腹地（fù） 民俗（sú） 剪纸（jiǎn） 精湛（zhàn） D. 遗址（zhǐ） 碰撞（zhuàng） 摇曳（yè） 记载（zài） 1. 依次填入文中 [甲][乙] 两处的词语，最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 扑面而来 叹为观止 B. 油然而生 拍案叫绝 C. 扑面而来 拍案叫绝 D. 油然而生 叹为观止 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3 分） A. 富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，在艺人手中一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 B. 富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，展现出浓郁的乡土气息和生活情趣，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 C. 富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，浓郁的乡土气息和生活情趣被展现出来，一把剪刀、一张红纸，在艺人手中就能变幻出栩栩如生的图案。 D. 富锦民间剪纸，以独特的艺术风格，浓郁的乡土气息和生活情趣被展现出来，艺人用一把剪刀、一张红纸就能变幻出栩栩如生的图案。 1. 在文中横线处补写一个句子，使文段内容完整连贯，逻辑严密。（3 分） 任务二、经典文化濡染 5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌 305 篇，分为风、雅、颂三个部分，主要的表现手法是赋、比、兴。 B. 柳宗元，字子厚，世称 “柳河东”“柳柳州”，唐代文学家，“唐宋八大家” 之一，他的《小石潭记》描绘了小石潭的景色，抒发了被贬后的孤寂之情。 C. 古代的称谓有谦称和尊称之分。“尊君”“令堂” 是对别人父亲、母亲的尊称；“家君”“家母” 是对别人称自己的父亲、母亲。 D. 陶渊明的《桃花源记》虚构了一个没有压迫、没有剥削、人人平等、安居乐业的理想社会，寄托了作者对美好生活的向往。 6.古诗文名句默写。（8 分） （1）青青子衿， 。纵我不往，子宁不嗣音？（《诗经・郑风》） （2） ，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （3）气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4） ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民的博大胸襟的句子是： ， 。 （6）《卖炭翁》中通过描写卖炭翁的外貌，体现其劳动艰辛的句子是： ， 。 任务三、经典文化传承 7.学校开展 “经典诵读” 活动，以下是活动中的一些问题，请你参与解决。（7分） （1）为营造活动氛围，请你为此次 “经典诵读” 活动拟写一条宣传标语。（3分） （2）在活动中，小明对 “经典诵读” 的意义不太理解，认为这些经典作品离我们生活太远，没什么实际用处。请你结合实际，对他进行劝说。（4分） 得分 评卷人 二、古诗文积累与阅读（共25分） （一）阅读下面这首古诗，完成 8 - 9 题。（5 分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8. 请从修辞手法的角度赏析 “浮云游子意，落日故人情”。（2 分） 9. 这首诗表达了诗人怎样的情感？（3 分） （二）阅读下面的文言文，完成 10 - 13 题。（20 分） 桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 10. 解释下列句中加点的词。（4 分） （1）渔人甚异之（ ） （2）便要还家（ ） （3）阡陌交通（ ） （4）寻病终（ ） 11. 用现代汉语翻译下列句子。（6 分） （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 12. 桃花源中的人为什么叮嘱渔人 “不足为外人道也”？（4 分） 13. 作者虚构桃花源这一理想社会，有何用意？（6 分） 得分 评卷人 三、现代文阅读（共40分） （一）文学类文本阅读（22 分） 老枣树 何晓东 ①老枣树，老家门前的一棵很老很老的树。 ②我的童年是在老枣树下度过的。那时候，奶奶会坐在树下的石凳上，给我讲老枣树的故事。她说，老枣树在她小时候就已经有了，那时候它就已经很高大了。老枣树就像一位慈祥的老人，默默守护着我们这个家。 ③春天，老枣树苏醒了，它伸展着光秃秃的枝干，贪婪地吮吸着阳光和雨露。不久，枝条上就长出了嫩绿的新芽，渐渐地，新芽长成了一片片叶子。在微风中，叶子沙沙作响，仿佛在演奏着一曲欢快的乐章。 ④夏天，老枣树的枝叶变得更加茂盛，它就像一把巨大的绿伞，为我们遮挡炎炎烈日。我和小伙伴们在树下玩耍，嬉戏打闹，笑声回荡在整个院子里。有时，我们还会在树下乘凉，听奶奶讲那些古老的故事。老枣树静静地伫立着，见证着我们的快乐时光。 ⑤秋天，是老枣树最辉煌的季节。树上挂满了红彤彤的枣子，像一个个小灯笼，在阳光下闪烁着诱人的光芒。奶奶会拿着竹竿，带着我打枣子。我在树下兴奋地又蹦又跳，接住从树上掉落的枣子。那甜甜的枣子，是我童年最美好的回忆。 ⑥可是，随着时间的推移，老枣树渐渐老去。它的枝干不再那么挺拔，树皮也变得粗糙皲裂，上面布满了岁月的痕迹。有的枝条开始干枯，不再长出新的叶子。我看着老枣树一天天衰败，心里充满了伤感。 ⑦去年，一场暴风雨过后，老枣树的一根粗壮的枝干被折断了。看着倒在地上的枝干，我难过得流下了眼泪。奶奶也很心疼，她抚摸着老枣树的树干，像安慰受伤的孩子一样，轻声说道：“老伙计，你要挺住啊！” ⑧今年回家，我发现老枣树的情况更糟了。它的大部分枝条都已经干枯，只剩下几根还顽强地生长着几片叶子。我站在树下，久久地凝视着它，心中感慨万千。老枣树就像一位风烛残年的老人，在岁月的侵蚀下，即将走完它的一生。 ⑨老枣树，它承载着我的童年记忆，见证了我们家的变迁。它虽然即将离去，但它永远留在我的心中，成为我生命中不可磨灭的一部分。 14. 文章围绕 “老枣树” 写了哪些事？请简要概括。（4 分） 15. 从修辞角度赏析文中第③段画线句子。（4 分） 春天，老枣树苏醒了，它伸展着光秃秃的枝干，贪婪地吮吸着阳光和雨露。 16第⑥段中，作者为什么说 “看着老枣树一天天衰败，心里充满了伤感”？（4 分） 17.文中的老枣树具有怎样的象征意义？（6 分） 18.文章以 “老枣树” 为题，有什么作用？（4 分） （二）实用类文本阅读（18 分） “中国天眼”：探索宇宙的巨眼 ①在贵州省黔南布依族苗族自治州平塘县的喀斯特洼坑中，有一个举世瞩目的科学装置 ——500 米口径球面射电望远镜，简称 FAST，被誉为 “中国天眼”。它是世界上最大的单口径射电望远镜，其综合性能是著名的射电望远镜阿雷西博的十倍。 ②“中国天眼” 的建造，是一项极具挑战性的工程。它的反射面由 4450 块反射单元组成，总面积达 25 万平方米，相当于 30 个标准足球场那么大。为了建造这个巨大的反射面，科研人员克服了地形复杂、施工难度大等诸多困难。他们在洼坑周围的山峰上搭建了支撑塔，通过钢索将反射单元精确地安装到位。整个建造过程，凝聚了无数科研人员和建设者的智慧与汗水。 ③“中国天眼” 的主要任务是搜索宇宙中的射电信号。它能够接收到来自遥远星系的微弱信号，这些信号可能包含着宇宙起源、恒星形成、黑洞演化等重要信息。自建成以来，“中国天眼” 已经取得了一系列重要的科研成果。它发现了多颗脉冲星，这些脉冲星是高速旋转的中子星，通过对它们的研究，科学家可以深入了解宇宙的物理规律。 ④除了科学研究，“中国天眼” 还具有重要的科普意义。它吸引了众多游客和天文爱好者前来参观，成为了科普教育的重要基地。在这里，人们可以近距离了解射电天文学的知识，感受宇宙的神秘与浩瀚。同时，“中国天眼” 也激发了青少年对天文学的兴趣，为培养未来的科研人才奠定了基础。 ⑤“中国天眼” 的成功建造和运行，标志着我国在射电天文学领域取得了重大突破，也为人类探索宇宙奥秘提供了强大的工具。它像一只巨大的眼睛，凝视着浩瀚的宇宙，不断探索着未知的世界。 19. 文章从哪些方面介绍了 “中国天眼”？请简要概括。（4 分） 20. 文中第②段画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（6 分） 它的反射面由 4450块反射单元组成，总面积达25万平方米，相当于30个标准足球场那么大。 21. 文中第③段中加点的 “可能” 一词能否删去？为什么？（4 分） 它能够接收到来自遥远星系的微弱信号，这些信号可能包含着宇宙起源、恒星形成、黑洞演化等重要信息。 22. 结合文章内容，说说 “中国天眼” 的建造和运行有哪些重要意义。（4 分） 得分 评卷人 四、写作（共25分） 23.生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让我们尊敬，有的让我们感动，有的让我们难忘…… 请以 “这样的人让我______” 为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③文体不限（诗歌、戏剧除外）；④不少于 600 字；⑤文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$