精品解析：甘肃省白银市2024-2025学年七年级下学期期末生物试题

白银市2024—2025学年度第二学期七年级期末考试 生物学 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的（ ） A. 非生物部分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 【答案】B 【解析】 【分析】生产者能够为生态系统中的生物提供营养、能量和氧气，消费者能够促进生态系统的物质循环，分解者主要指的是营腐生生活的细菌真菌等微生物，通过分解动植物的遗体和排出的废物，获得能量，也促进生态系统中的物质循环。所以生态系统中各生物成分之间是相互依存的，没有生产者，消费者就失去了食物的来源；没有分解者，动物、植物的遗体和排出的废物就无法得到分解。 【详解】A．非生物部分主要包括阳光、水、空气、土壤等，这些是无生命的自然因素。茶树作为有生命的植物，显然不属于非生物部分，A不符合题意。 B．生产者主要是绿色植物，它们能够通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。茶树正是通过光合作用制造有机物，因此它属于生产者，B符合题意。 C．消费者是指依靠摄取其他生物为食的生物，如动物。茶树不是消费者，因为它们不摄取其他生物为食，C不符合题意。 D．分解者主要是指细菌和真菌，它们能够分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用。茶树不是分解者，因为它们不进行分解作用，D不符合题意。 故选B。 2. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 【答案】B 【解析】 【分析】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【详解】A．生态系统中能量来自生产者通过光合作用固定的太阳能（光能），因此，能量的最终来源是太阳能，A错误。 B．有些有毒物质如重金属、化学农药等，化学性质稳定，在生物体内是难以被分解、无法被排出的，因此有毒物质会沿着食物链传递并逐级富集积累。在该食物网中，戊营养级别最高，体内积累毒素最多，B正确。 C．戊与丁都以己为食，二者之间是竞争关系；戊以丁为食，二者之间是捕食关系，C错误。 D．在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。该食物网中具有的食物链是：甲→乙→丙→丁→戊、甲→己→戊、甲→己→丁→戊，共三条，D错误。 故选B。 3. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了下图所示的有缺陷的实验装置。小萱同学对该实验设计提出了以下修改意见，其中正确的是（　　） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱的冷冻室内 C. 纸盒的底部全部铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多了，改用2只 【答案】C 【解析】 【分析】（1）探究实验的原则： 单一变量原则：在探究某种条件对研究对象的影响时，除了该条件不同以外，其他条件都应相同且适宜，这样实验结果的不同才能归因于所探究的变量。 对照原则：设置对照实验，目的是通过对比来增强实验的说服力，一般分为实验组和对照组。 重复性原则：实验中要保证样本数量足够，以避免偶然性，使实验结果更可靠。 （2）鼠妇的生活习性：鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。 【详解】A．纸盒上面全都用玻璃板盖住，这样会使整个装置都有光，无法形成阴暗和明亮的对照环境，不符合探究“光对鼠妇分布的影响”实验中设置对照的要求，A错误。 B．将纸盒放在冰箱的冷冻室内，温度过低，鼠妇可能会因不适宜的低温环境而无法正常活动，甚至死亡，这样就不能探究光对鼠妇分布的影响了，因为引入了温度这个无关变量且对鼠妇生存产生严重影响，B错误。 C．该实验装置中既有细干土又有细湿土，出现了土壤湿度和光两个变量。将纸盒的底部全部铺上细湿土，就可以保证在探究光对鼠妇分布影响时，只有光这一个变量，符合单一变量原则，C正确。 D．10只鼠妇是合适的数量，若改用2只鼠妇，样本数量过少，实验结果容易受到偶然因素的影响，不能准确反映光对鼠妇分布的影响，D错误。 故选C。 4. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 【答案】C 【解析】 【分析】枝芽的结构和作用如图所示： 【详解】A．花芽是将来发育成花的芽。它包含了形成花蕾和花朵的各个部分的原基，如花瓣、雄蕊、雌蕊等。花芽并不直接发育成荷叶，A不符合题意。 B．芽轴是芽的主体部分，它将来发育成茎。虽然茎是植物体的主要支撑结构，但它并不直接发育成荷叶，B不符合题意。 C．幼叶是叶芽中的一个重要组成部分，它直接发育成植物的叶片。在这个问题中，“能直接发育成荷叶的是”指的正是荷叶的最初形态——幼叶，C符合题意。 D．芽原基是叶芽中位于芽轴侧面的一种结构，它将来发育成侧芽。侧芽是植物体上除了主芽以外的其他芽，它们并不直接发育成荷叶，D不符合题意。 故选C。 5. “春种一粒粟，秋收万颗子。”种子结构中，被称为新植株幼体的是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚 【答案】D 【解析】 【分析】种子的基本结构包括种皮和胚两部分。种皮具有保护作用，胚是种子的主要部分，由胚轴、胚芽、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】胚是幼小的生命体，它是由受精卵发育而来，能发育成新的植物体，故ABC错误，D正确。 故选D。 6. 同学们参加百香果种植活动，播种前松土的目的是为种子萌发提供（　　） A. 空气条件 B. 温度条件 C. 水分条件 D. 光照条件 【答案】A 【解析】 【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。播种前松土，土壤疏松有利于空气进入土壤内部。因此，主要目的是为种子萌发提供充足的空气，BCD错误，A正确。 故选A。 7. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（　　） A. 含氮、磷、铁的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含钙、磷、钾的无机盐 D. 含氮、硼、铁的无机盐 【答案】B 【解析】 【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。 【详解】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，其中植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，B正确。 故选B。 8. 下面是小李同学列出的蔬菜可食用部分与其所属器官的对应关系，其中错误的是（ ） A. 黄花菜——花 B. 番茄—果实 C. 大白菜—叶 D. 土豆——根 【答案】D 【解析】 【分析】由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。 【详解】A．黄花菜的可食用部分主要是花，A正确。 B．番茄是果实，可食用部分主要是果实，B正确。 C．大白菜是叶类蔬菜，可食用部分主要是叶，C正确。 D．土豆的可食用部分主要是地下茎，不是根，D错误。 故选D。 9. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道 B. 蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的 C. 移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输 【答案】B 【解析】 【分析】（1）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。叶片是植物蒸腾作用的主要气管，气孔是植物蒸腾作用的门户。 （2）输导组织包括导管和筛管，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐。 【详解】A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶片的气孔植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的窗口，故A正确。 B．输导组织包括导管和筛管，筛管运输有机物，导管运输水和无机盐，故B错误。 C．叶片是植物蒸腾作用的主要器官，对移栽植物去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，保证移栽植物体对水分的需求，利于移栽植物的成活，故C正确。 D．植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，故D正确。 故选B。 10. 取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是（　　） A. 木质部中的筛管 B. 木质部中的导管 C. 韧皮部中的筛管 D. 韧皮部中的导管 【答案】B 【解析】 【分析】茎是主要的输导器官，其中含有输导组织——导管和筛管。 【详解】筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是是木质部，正是因为木质部中含有导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，故ACD错误，B正确。 故选B。 11. 绿色植物光合作用的产物是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 有机物和水 C. 有机物和氧气 D. 有机物和二氧化碳 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】结合分析可知，光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧，故C正确，ABD错误。 故选C。 12. 在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（ ） A. a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B. 光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C. c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D. 若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 【答案】D 【解析】 【分析】植物生长依赖于光合作用产生有机物与呼吸作用消耗的有机物之间的平衡。当光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物时，植物才能正常生长。 【详解】A．在光照强度为0时，植物无法进行光合作用，因此只能进行呼吸作用来维持生命活动，A正确。 B．光照强度由0到b，随着光照强度的增加，植物能够利用更多的光能进行光合作用，因此光合作用强度会不断增强，B正确。 C．c点之后光照强度继续增加，但氧气释放量不再增加，说明光合作用已经达到饱和点，此时光照强度不再是限制因素，C正确。 D．在光照强度为b时，植物的光合作用强度等于呼吸作用强度，因此无法积累有机物，植物将无法正常生长，D错误。 故选D。 13. 下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（ ） A. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B. 葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 C. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 D. ①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程 （2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用。 （3）图中①是叶肉，②是气孔。 【详解】A．由②气孔进入的二氧化碳是光合作用的原料，故A错误。 B．葡萄进行蒸腾作用，绝大部分水分经②气孔散失参与水循环育，故B错误。 C．葡萄贮存的糖类物质由①叶肉细胞中的叶绿体进行光合作用制造，故C错误。 D．①叶肉细胞含有叶绿体，能进行光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳—氧平衡，故D正确。 故选D。 14. 某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（ ） A. 甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C. 丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D. 将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 【答案】C 【解析】 【分析】1、蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程。2、光合作用是绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。3、植物呼吸作用是将体内有机物转化成二氧化碳和水，并且还会释放出能量的过程。 【详解】A．甲为验证绿叶在光下制造淀粉的实验装置，实验前需要暗处理，故A正确。 B．乙装置放在光下，金鱼藻能进行光合作用释放氧气，因此通过乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃，故B正确。 C．在实验过程中丙装置中的植物通过蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在透明袋的内壁上，因此在实验过程中透明袋内壁上会出现小水珠，植物能进行蒸腾作用，没有进行对照实验，不可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关，故C错误。 D．如果将丙装置放到黑暗处一昼夜，此时的植物能进行呼吸作用，透明袋内产生二氧化碳，用手挤压透明袋中的气体能使石灰水变浑浊，故D正确。 故选C。 15. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　） A. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B. 夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C. 水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 【答案】A 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光，在叶绿体中把二氧化碳和水合成有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。 【详解】A．叶是蒸腾作用的主要器官；移栽植物时去掉部分枝叶，是为了降低蒸腾作用，A符合题意。 B．呼吸作用受温度的影响，在一定范围内，温度越低呼吸作用越弱；因此，夜间适当降低大棚内的温度，是为了抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，B不符合题意。 C．被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足够的氧气进行呼吸作用，从而使根的生命活动减弱甚至死亡。因此，水淹的农田及时排涝，是为了保障农作物根部的氧气供应，C不符合题意。 D．二氧化碳是光合作用的原料；因此，作物种植时“正其行，通其风”，是为了使作物周围有充足的二氧化碳，有利于作物进行光合作用，D不符合题意。 故选A。 16. 毛竹是中国栽培历史悠久、面积最广、经济价值最高的竹种。毛竹不能逐年加粗的原因是（ ） A. 无木质部 B. 无形成层 C. 无导管和筛管 D. 根系不发达 【答案】B 【解析】 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。 【详解】形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织，能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗。毛竹没有形成层，因此不能无限加粗，故ACD错误，B正确。 故选B。 17. 如果在开花之前，把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是（ ） A. 甲不结果，乙和丙可能结果 B. 甲、乙、丙都可能结果 C. 甲、乙、丙都不结果 D. 甲和乙不结果，丙可能结果 【答案】D 【解析】 【分析】一朵花要想结出果实与种子必须进行的两个过程是传粉和受精。受精后，只有子房才继续发育。雄蕊花药里的花粉落到雌蕊柱头上的过程叫做受粉，又叫做传粉，有自花传粉和异花传粉两种方式。两性花可以进行自花传粉，单性花只能进行异花传粉。花粉落到同一朵花的柱头上的传粉方式为自花传粉；花粉借助外力，从一朵花的雄蕊落到另一朵花的雌蕊柱头上的过程，叫做异花传粉。传粉根据借助外力的不同，花可以分为虫媒花与风媒花。靠昆虫等传粉的花叫虫媒花，靠风力传粉的花叫风媒花。 【详解】花的主要结构是花蕊，包括雄蕊和雌蕊，只有雌蕊接受了雄蕊产生的花粉，完成了传粉和受精两个生理过程，雌蕊的子房才能发育成果实。桃花是两性花，在一朵花中有雄蕊和雌蕊，在开花之前，用三组桃花做实验，甲去掉雌蕊，就只有雄蕊了，没有发育成果实的子房，就不会结果；乙去掉雄蕊，就只有雌蕊了，因为套袋后无法接受花粉完成受精，所以也不会结果；丙不做处理，桃花属于自花传粉。所以在开花之前，用三组桃花做实验，甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理，将甲、乙、丙本朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是甲、乙都不结果，丙可能结出果实。 故选D。 18. 天天家住七楼，室内非常干燥，他为了防止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使花土总是含有大量的水分，结果不久后还是死了，请你找出其中的原因（ ） A. 水分过多，根毛无法吸收水分 B. 水分过多，根无法呼吸，导致根烂掉 C. 水分过多，根吸收了过多水分，造成细胞破裂 D. 水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 【答案】B 【解析】 【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 【详解】植物的根呼吸的是空气中的氧气。盘栽花浇水太勤，淹水后，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤中的氧气过少，根毛无法进行有氧呼吸，导致根烂掉，植物死亡。 故选B。 19. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 小麦因具①过程故属于生态系统中的生产者 B. 仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡 C. ①②过程依次在光下与黑暗条件下进行 D. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 【答案】A 【解析】 【分析】叶肉中含有大量叶绿体，是光合作用的主要部位。过程①将水和二氧化碳合成有机物，释放氧气，①为光合作用，过程②利用氧气，将有机物氧化成水和二氧化碳，释放能量，②属于呼吸作用。 【详解】A．小麦通过光合作用制造有机物，不仅满足自身生活需要的营养物，还养活了其他生物，小麦属于生产者，A正确。 B．小麦通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，从而维持了生物圈中的碳-氧平衡，B错误。 C．①光合作用必须要在光下才能进行，而呼吸作用在有光或无光条件都能进行，C错误。 D．生产上欲使小麦增产，应促进光合作用，适当抑制呼吸作用，从而增加有机物的积累，可通过增大昼夜温差等方法实现，D错误。 【点睛】正确判断出①和②分别属于什么生理过程是解题的关键。 20. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（ ） A. 降低大气湿度 B. 养育其他生物 C. 参与水循环 D. 制造有机物 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环。 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用能够增加大气湿度，促进降雨，故A错误。 BD．绿色植物能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，它制造的有机物可以建造自身细胞，为自身提供物质和能量。可见，绿色植物养育了生物圈中的其他生物，故BD正确。 C．水循环是指水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。绿色植物作为生物圈中的一员，能通过蒸腾作用，直接参与生物圈的水循环，故C正确。 故选A。 二、填空题（每空2分，共20分） 21. 生态系统具有一定的_______调节能力,但这种调节能力是______的。 【答案】 ① 自动调节 ②. 一定限度 【解析】 【分析】此题考查生态系统的自我调节能力是有限的，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的．但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 【详解】在一个生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的状态叫生态平衡，生态系统具有一定的自我调节能力，而这种能力受生态系统中生物的种类和数量所限制，这种自动调节能力是有一定限度的。因此，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。 【点睛】本题考查生态系统的调节原理，解题的关键是理解生态系统的自动调节能力是有限的。 22. 在生产实践中，人们常用扦插、________和________等方式繁殖植物后代。 【答案】 ①. 嫁接 ②. 组织培养 【解析】 【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植物的扦插、嫁接、组织培养等。 【详解】常见的植物无性生殖方式有扦插、嫁接、组织培养等。扦插是指把能产生不定根的植物体的枝条剪下，将下端插进潮湿的土壤中，使枝条长成一个新个体的方法，许多植物如柳树、月季等都能用扦插繁殖；嫁接是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧木，苹果、梨等果树常用嫁接来繁育优良品种；组织培养是利用无性生殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段，可以利用茎尖、根尖、花药、花粉等进行植物组织培养。 23. 进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物自身具有重要意义：一方面可以降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片；另一方面可以促进________和________在植物体内的运输。 【答案】 ①. 水 ②. 无机盐 【解析】 【详解】水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物通过该过程一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输，另一方面在炎热的夏天能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。 24. 叶片是植物的________器官，能通过________作用合成淀粉等有机物。 【答案】 ①. 营养 ②. 光合 【解析】 【分析】光合作用，通常是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。其主要包括光反应、暗反应两个阶段，涉及光吸收、电子传递、光合磷酸化、碳同化等重要反应步骤，对实现自然界的能量转换、维持大气的碳-氧平衡具有重要意义。 【详解】根、茎、叶与中植物体生长过程中营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称为营养器官。绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。可见，叶片是植物的营养器官，能通过光合作用合成淀粉等有机物。 25. 植物细胞通过________作用可以分解糖类等有机物，获得生命活动所需的________，保障各项生命活动的正常进行。 【答案】 ①. 呼吸 ②. 能量 【解析】 【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 【详解】植物细胞为了维持其生命活动，需要分解有机物以释放能量。这一过程主要通过呼吸作用来实现。呼吸作用是植物细胞利用氧气分解糖类等有机物，并释放能量的过程。这些能量随后被用于植物细胞的各种生命活动，如细胞分裂、物质运输、生长和维持细胞内外环境的稳定等。 三、判断题（每题2分，共10分） 26. 非生物环境是指生物生存地点。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】非生物环境指生态系统中除生物以外的物理、化学因素集合，包括‌能量系统‌（如阳光、温度）、‌基质媒介‌（如土壤、水体）和‌代谢材料‌（如氧气、矿物质），这些要素共同构成生物生存的基础条件。‌‌‌‌ 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物的环境不仅包括生物的生存地点，还包括影响生物生活和分布的各种生态因素，如气候、土壤、水源等，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，题干说法错误。 27. 黑芝麻种子的营养物质主要贮存在子叶中。（ ） 【答案】正确 【解析】 【分析】黑芝麻种子的子叶特别肥厚，内部储存了大量的脂肪和蛋白质等营养物质。这些物质在种子萌发时会被分解利用，支持幼苗的生长。‌‌ 【详解】黑芝麻属于双子叶植物，种子的结构由种皮和胚组成，胚由胚根，胚芽，胚轴和子叶组成，子叶两片，储存营养物质。可见，黑芝麻种子的营养物质主要贮存在子叶中，故题干观点正确。 28. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧的过程。 【详解】由分析可知，绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，故只有含叶绿体部分的植物器官才能进行光合作用，而根部细胞就不能进行光合作用。故题干观点错误。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握绿色植物进行光合作用。 29. 将生物学原理应用于大棚蔬菜的种植可以促进农民增收。例如，夜间降低大棚内的温度，可以抑制蔬菜的呼吸作用。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。夜间降低大棚内温度，可抑制呼吸作用，使其分解的有机物少，使更多的有机物得以积累，进而增产，正确。 30. 在日常生活中，人们餐桌上的食物都直接来源于植物。（ ） 【答案】错误 【解析】 【分析】人们餐桌上的食物来源广泛，包括植物、动物以及部分微生物等。植物作为食物来源：许多植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官可以直接作为人类的食物，如小麦、水稻、蔬菜等。动物作为食物来源：人类食用的肉类、蛋类、奶类等食物来源于动物，动物通过摄取植物或其他动物获取营养，经自身转化后成为人类食物的一部分。 【详解】虽然植物是人类食物的重要来源之一，像谷类作物提供淀粉，蔬菜提供维生素等营养物质。但人们餐桌上的食物并非都直接来源于植物。例如肉类，像猪肉、牛肉、羊肉等，是来自猪、牛、羊等动物；蛋类如鸡蛋、鸭蛋等，来源于家禽；奶类如牛奶、羊奶等，也来自哺乳动物。这些动物类食物需要经过动物的生长、繁殖等过程产生，并非直接来源于植物，故题干观点错误。 四、综合题（每空2分，共30分） 31. 下图是某双子叶植物的生命周期示意图，其中①~④表示器官。请据图回答下列问题： （1）种子萌发时，先________胀大，种皮变软，然后________突破种皮，进而发育成根。 （2）幼苗和植株在生长过程中，吸收的水绝大部分通过________作用散失；吸收的二氧化碳转化为贮存了能量的有机物的生理过程主要发生在________（填序号）中。 （3）植株生长到一定阶段就会开花、结果，雌蕊中的子房发育成________（填序号），子房中的________发育成种子。 【答案】（1） ①. 吸水 ②. 胚根 （2） ①. 蒸腾 ②. ① （3） ①. ④ ②. 胚珠 【解析】 【分析】1．题图中：①是叶，②是茎，③是花，④是果实。 2．种子萌发是种子的胚从相对静止状态变为生理活跃状态。种子萌发的过程：种子吸水，把子叶或胚乳中的营养运给胚根、胚轴、胚芽；胚根发育，首先突破种皮，形成根；胚轴伸长，发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 3．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【小问1详解】 种子萌发时，首先吸水的是种皮内的胚，胚吸水后胚根开始胀大，种皮变软。随后，胚根会突破种皮，向下生长形成主根，进而发育成植物的根系。 【小问2详解】 幼苗和植株在生长过程中，需要吸收大量的水分。这些水分绝大部分通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中。同时，植物吸收的二氧化碳会在叶绿体中进行光合作用，转化为贮存了能量的有机物。根据图示，①代表叶，是光合作用的主要部位。 【小问3详解】 当植株生长到一定阶段时，会开花并结果。在花的结构中，雌蕊的子房发育成果实，对应图示中的④。而子房内的胚珠则发育成种子，种子内包含胚，是新一代植物生命的起点。 32. 生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题： （1）萌发的蚕豆种子进行________作用，会消耗甲瓶中的________，释放________。 （2）一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会________（选填“增强”或“减弱”），原因是________。 （3）光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片________，说明光合作用产生了________。 （4）在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了________作用，水蒸气由叶片上的________散失。 【答案】（1） ①. 呼吸 ②. 氧气 ③. 二氧化碳 （2） ①. 增强 ②. 玻璃箱内的二氧化碳浓度升高 （3） ①. 变蓝色 ②. 淀粉 （4） ①. 蒸腾 ②. 气孔 【解析】 【分析】（1）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 （2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程叫做光合作用。其实质是制造有机物，储存能量。 （3）蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叶是蒸腾作用的主要器官。 【小问1详解】 蚕豆种子在萌发过程中会进行呼吸作用。在这个过程中，种子会消耗氧气，并且释放出二氧化碳。这是因为种子在萌发过程中需要分解有机物来获取能量，而这个过程是离不开氧气的参与，同时，有机物在分解的过程中会产生二氧化碳和水。 【小问2详解】 由小问1可知，蚕豆种子进行呼吸作用，消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。一段时间后，打开阀门，蚕豆种子呼吸作用产生的二氧化碳会通入到玻璃箱中，二氧化碳是光合作用的原料，故蚕豆苗的光合作用会增强，原因是玻璃箱内的二氧化碳浓度升高。 【小问3详解】 分析实验设计可知，透明玻璃箱中的蚕豆苗能够利用光能，把蚕豆种子呼吸作用产生的二氧化碳转化成储存能量的有机物。淀粉遇碘液变蓝是淀粉的化学特性。光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片变蓝色，说明蚕豆苗进行光合作用产生的有机物是淀粉。 【小问4详解】 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。故在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了蒸腾作用。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，故水蒸气由叶片上的气孔散失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 白银市2024—2025学年度第二学期七年级期末考试 生物学 一、选择题（每题2分，共40分） 1. 我国是茶文化的发源地。茶树能通过光合作用制造有机物，其属于生态系统中的（ ） A. 非生物部分 B. 生产者 C. 消费者 D. 分解者 2. 下图是某农田生态系统的食物网，下列关于该食物网叙述正确的是（　　） A. 能量的最终来源是甲 B. 戊体内积累毒素最多 C. 戊与丁只有捕食关系 D. 总共包含4条食物链 3. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了下图所示的有缺陷的实验装置。小萱同学对该实验设计提出了以下修改意见，其中正确的是（　　） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱的冷冻室内 C. 纸盒的底部全部铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多了，改用2只 4. “曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子”描写了池塘中荷叶相连的景色，下列能直接发育成荷叶的是（ ） A. 花芽 B. 芽轴 C. 幼叶 D. 芽原基 5. “春种一粒粟，秋收万颗子。”种子结构中，被称为新植株幼体的是（　　） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 胚 6. 同学们参加百香果种植活动，播种前松土的目的是为种子萌发提供（　　） A. 空气条件 B. 温度条件 C 水分条件 D. 光照条件 7. 种庄稼要施肥，肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。植物生长需要量最多的无机盐是（　　） A. 含氮、磷、铁的无机盐 B. 含氮、磷、钾的无机盐 C. 含钙、磷、钾的无机盐 D. 含氮、硼、铁的无机盐 8. 下面是小李同学列出的蔬菜可食用部分与其所属器官的对应关系，其中错误的是（ ） A. 黄花菜——花 B. 番茄—果实 C. 大白菜—叶 D. 土豆——根 9. 下列有关绿色植物蒸腾作用的叙述，错误的是（ ） A. 气孔是植物蒸腾作用散失水分的通道 B. 蒸腾作用散失的水分是通过筛管运输的 C 移栽植物时剪去部分枝叶可降低蒸腾作用 D. 蒸腾作用可促进无机盐在植物体内的运输 10. 取一段带叶的茎，把它放入滴有几滴红墨水的水里，并在阳光下照射几小时，被染红的部分是（　　） A. 木质部中的筛管 B. 木质部中的导管 C. 韧皮部中的筛管 D. 韧皮部中的导管 11. 绿色植物光合作用的产物是（ ） A. 二氧化碳和水 B. 有机物和水 C. 有机物和氧气 D. 有机物和二氧化碳 12. 在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的条件下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（ ） A. a点光照强度为0，此时植物只进行呼吸作用 B 光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强 C. c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素 D. 若长时间白天光照强度为b，则植物仍可以正常生长 13. 下图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（ ） A. 由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料 B. 葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环 C. 葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造 D. ①细胞通过光合作用维持碳氧平衡 14. 某小组设计甲、乙、丙三套装置，并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是（ ） A. 甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉 B. 乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C. 丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠，即可证明蒸腾作用的强弱与叶片面积有关 D. 将丙装置放在黑暗环境一昼夜，打开阀门，挤压透明袋，澄清石灰水变浑浊 15. 下列生产措施与生物学原理对应错误的是（　　） A. 移栽植物时去掉部分枝叶——降低光合作用 B. 夜间适当降低大棚内的温度——抑制呼吸作用 C. 水淹农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D. 作物种植时“正其行，通其风”——使作物周围有充足的二氧化碳 16. 毛竹是中国栽培历史悠久、面积最广、经济价值最高的竹种。毛竹不能逐年加粗的原因是（ ） A. 无木质部 B. 无形成层 C. 无导管和筛管 D. 根系不发达 17. 如果在开花之前，把桃花甲去掉雌蕊，桃花乙去掉雄蕊，桃花丙不做处理。将甲、乙、丙三朵花分别用纸袋罩住，扎紧袋口，结果是（ ） A. 甲不结果，乙和丙可能结果 B. 甲、乙、丙都可能结果 C. 甲、乙、丙都不结果 D. 甲和乙不结果，丙可能结果 18. 天天家住七楼，室内非常干燥，他为了防止养的花干死，每天早晚都要给花浇水，使花土总是含有大量的水分，结果不久后还是死了，请你找出其中的原因（ ） A. 水分过多，根毛无法吸收水分 B. 水分过多，根无法呼吸，导致根烂掉 C. 水分过多，根吸收了过多水分，造成细胞破裂 D. 水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 19. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述正确的是（ ） A. 小麦因具①过程故属于生态系统中的生产者 B. 仅②过程维持了生物圈中的碳—氧平衡 C. ①②过程依次在光下与黑暗条件下进行 D. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 20. 绿化祖国要扩绿、兴绿、护绿并举。下列关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是（ ） A. 降低大气湿度 B. 养育其他生物 C. 参与水循环 D. 制造有机物 二、填空题（每空2分，共20分） 21. 生态系统具有一定的_______调节能力,但这种调节能力是______的。 22. 在生产实践中，人们常用扦插、________和________等方式繁殖植物后代。 23. 进入叶片中的水，大部分都通过蒸腾作用散失到大气中。此生理过程对植物自身具有重要意义：一方面可以降低叶片表面的温度，从而有效避免高温灼伤叶片；另一方面可以促进________和________在植物体内的运输。 24. 叶片是植物的________器官，能通过________作用合成淀粉等有机物。 25. 植物细胞通过________作用可以分解糖类等有机物，获得生命活动所需的________，保障各项生命活动的正常进行。 三、判断题（每题2分，共10分） 26. 非生物环境是指生物的生存地点。（ ） 27. 黑芝麻种子的营养物质主要贮存在子叶中。（ ） 28. 绿色植物所有的器官都能进行光合作用。（ ） 29. 将生物学原理应用于大棚蔬菜种植可以促进农民增收。例如，夜间降低大棚内的温度，可以抑制蔬菜的呼吸作用。（ ） 30. 在日常生活中，人们餐桌上的食物都直接来源于植物。（ ） 四、综合题（每空2分，共30分） 31. 下图是某双子叶植物的生命周期示意图，其中①~④表示器官。请据图回答下列问题： （1）种子萌发时，先________胀大，种皮变软，然后________突破种皮，进而发育成根。 （2）幼苗和植株在生长过程中，吸收的水绝大部分通过________作用散失；吸收的二氧化碳转化为贮存了能量的有机物的生理过程主要发生在________（填序号）中。 （3）植株生长到一定阶段就会开花、结果，雌蕊中的子房发育成________（填序号），子房中的________发育成种子。 32. 生物兴趣小组的同学们设置了如下实验装置。甲瓶内装有正在萌发的蚕豆种子，乙为透明玻璃箱，放入一盆蚕豆苗，与甲装置进行连接（阀门关闭），放置在阳光下。请据图回答问题： （1）萌发的蚕豆种子进行________作用，会消耗甲瓶中的________，释放________。 （2）一段时间后，打开阀门，蚕豆苗的光合作用会________（选填“增强”或“减弱”），原因是________。 （3）光照5个小时后，取下一片蚕豆叶，脱色后滴加碘液，发现叶片________，说明光合作用产生了________。 （4）在实验过程中发现玻璃箱内壁有水珠，主要是因为叶片进行了________作用，水蒸气由叶片上的________散失。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$