统计初步（教学设计）-2024-2025学年五年级下册数学沪教版

本文围绕“统计初步”展开，通过收集整理班级同学身高体重数据，让学生掌握统计基本步骤。承接基础统计知识，为后续复杂统计学习奠基。教学中，以实际活动渗透数学眼光、思维、语言等核心素养，如分析数据培养思维，小组讨论提升语言表达。 本设计创新点在于结合生活实例，采用讲授、合作、实验等多种教法。从学生层面看，提升实际操作与合作能力；从教师层面看，提供清晰授课流程；从课堂效果看，增强互动，有效突破教学重难点。

教学过程: 一、情景引入 师:同学们,你们想知道我们班谁的身材最标准吗?今天我们就来做一个小调查,制作一张关于班级同学身高和体重的统计图。大家想一下,我们需要准备哪些东西呢? (通过学生熟悉的生活情境,选择他们感兴趣的身高体重话题,让学生主动提出相关数学问题,让他们感受到数学来源于生活,体会学习的乐趣。) 二、集体活动 1. 收集数据 师:首先,我们需要了解每位同学的身高和体重,请大家完成下面的表格。 每组同学开始收集本组成员的身高和体重数据,并填写在表格中。 组号 1 号 2 号 3 号 4 号 5 号 6 号 身高 体重 (在这个环节中,学生将分组进行数据收集,这有助于提高他们的合作能力和实际操作能力。) 2. 整理数据 (1)讨论 师:这些数据可以怎么分类? (生:可以根据身高和体重的不同范围来分类。) (2)分类 师:好的,根据需要将数据分类,可以用 ︳‖… 等符号来表示各种数据的次数。 1.45m 以下 1.45m~1.50m 1.51m~1.55m 1.56m~1.60m 1.60m 以上 35kg 以下 35kg~40 kg 41kg~45kg 46kg~50 kg 50kg 以上 (小组内进行数据分类,并记录在相应的表格中。) (通过这个环节,学生可以学习如何对数据进行合理分类,从而更好地理解数据的分布情况。) (3)全班汇总 师:请各组汇报你们的数据,我们一起整理成统计表。 全班同学汇报数据,教师