精品解析：山西省运城市稷山县2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

稷山县2024——2025学年第二学期期末八年级学业质量监测 语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，满分120分；考试时间：150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成。考试结束后，务必将答题卡交回，答在试卷上无效。 4．卷首寄语：亲爱的同学，中华传统文化如璀璨星河亘古闪耀。本次期末试卷中，诗词韵律流淌千年雅韵，古人哲思凝结智慧之光。愿你在笔墨间触摸文明脉络，于答卷开启文化之旅，感受传统魅力，让古今文脉在笔下传承。 一、古典之美（27分） （一） 1. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其空缺处的诗文原句书写在横线上。 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的美景。有“曲径通幽处，__________”清幽宁静的后禅院（常建《题破山寺后禅院》）；也有“__________，浅草才能没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》）。 小文：从古诗文中，我还能感悟到古人的情怀。例如：从“__________，鸡犬相闻”中看到作者对理想生活的向往（《桃花源记》）；从“使老有所终，__________，幼有所长”中体会到作者的安民之志（《大道之行也》）。 小思：是啊，我从“__________，__________”中感受到诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情（杜甫《春望》）；从“__________，__________，风雨不动安如山”中感受到诗人虽身居漏雨屋舍，仍关心天下百姓疾苦的崇高理想和美好心愿（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 小哲：没错，古诗文中的友情总让人动容。就像从“无为在歧路，__________”的豪迈中，我看到了离别时不诉离殇的坦然（王勃《送杜少府之任蜀州》）；也从“__________，落日故人情”的比喻里感受对友人漂泊的关切（李白《送友人》）。 2. 书法社团的小雅写了《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首诗中的妙句。请你挑选其中一幅作品，采用给定的角度为其诗句内容作批注赏析。 我选角度__________，批注赏析：___________________________________________________。 （二） 班级组织“经典蕴理，启人心智”主题阅读探究活动，请参与并完成下面小题。 （甲） 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也。水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （乙） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。安求其能千里也？ 【明其意·理解内容】 3. 解释下面加点字的意思。 （1）野马也 野马：__________ （2）食马者不知其能千里而食也 食：__________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 译：天色湛蓝，____________________？____________________？ （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译：____________________，又怎么能要求它日行千里呢？ 【取其精·对比提升】 5. 甲、乙两个选段皆以动物为写作对象，然而笔下动物形象大相径庭，传达情感也截然不同。请依据选文内容，分析两文中动物形象特征及作者所寄寓的情感。 鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊⑤大众臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 【注释】①苏代：战国时期纵横家。②曝：曝晒，暴露在阳光下晒。③箝：qián，同“钳”，夹住。④喙：huì，鸟兽的嘴。⑤弊：弊病，害处，这里是疲弊的意思。 【探其义·学以致用】 6. 用“/”给文中划线句子断句。（限3处） 今 赵 且 伐 燕 燕 赵 久 相 支 以 弊 大 众 臣 恐 强 秦 之 为 渔 夫 也。 7. 这篇短文中苏代为了劝谏惠王不要伐燕，引用了一个寓言故事。请简要概括这个寓言故事的内容及蕴含的道理。 二、文学之约（32分） （一） 班级开展“爱国情，奋斗志”为主题的专题学习活动，请你阅读材料完成下面小题。 材料一： 抗金英雄文天祥，兵败被俘，面对元世祖忽必烈许诺的丞相之职，他斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”最终面向南方慷慨就义。 材料二： 革命家陈天华，在日本留学时，听闻沙俄侵占满洲。清政府要与其签订丧权辱国的条约，他悲愤欲绝，咬破手指，写下几十张救国血书，又在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。 材料三： 人民的数学家华罗庚，yì然放弃美国的优厚待遇，奔向新中国的怀抱。他在《致中国全体留美学生的公开信》中写道：“梁园虽好，非久居之乡，归去来兮；为了国家民族，我们应当回去”。回国后，他刻苦钻研，用数学解决了大量生产中的实际问题。 8. 请为材料中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。 （1）慷慨就义（ ） （2）yì然（ ） 【活动二·奋斗志】 9. 依据材料内容，补充完整横线上的内容，使其前后句式基本一致。 面对兵败被俘，文天祥选择__________，不改忠贞之志；听闻__________，陈开华选择积极抗争，随时准备参战报国；得知祖国需要，华罗庚选择回国奉献，帮助祖国解决__________。 【活动三·强国梦】 10. 请从书卷中，选出最符合“青春当有责”主题的一副对联，并写在相应的横线上。 无端直奔笔下来 奋斗无悔展宏图 不惜寸阴于今日 必留遗憾于明朝 十中万卷风雷动 青春有幸逢盛世 上联：_______________ 下联：_______________ （二） 11. 喧嚣的世界中，阅读沉淀了内心的浮躁。班级开展整本书阅读分享活动，请你参与。 （1）阅读《钢铁是怎样炼成的》时，同桌绘制了思维导图来梳理主人公保尔·柯察金的成长史。请你将抽出的其中4个标志性事件填写在思维导图的相应位置。（只填序号） A．解救朱赫来 B．铲雪筑路 C．打消自杀念头 D．加入骑兵部队 ①___________②___________③___________④_____________ （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请结合小说内容、举出一例加以分析。 （3）请回忆共读过的《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》三本书，判断下列对名著内容表述不正确的一项是（ ） A. 《平凡的世界》里，孙少安带领双水村村民创办砖厂，经历破产与重建后成功，展现了农村青年在改革浪潮中坚韧、奋斗的精神。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下创作了《暴风雨所诞生的》，以文学创作继续战斗，体现生命意义的升华。 C. 《平凡的世界》中，孙少平在大亚湾煤矿因救人受伤毁容，拒绝田晓霞的追求，选择回到矿区，体现其对自我价值的坚守。 D. 《名人传》中，米开朗琪罗被迫为教皇修建陵墓，在抑郁与劳累中完成《大卫》雕像，展现其对艺术的执着与反抗精神。 （三） 12. 阅读下面的选文，完成小题。 枣花村 李春雷 ①枣树，可能是春天里最后一个醒来的植物。 ②惊蛰春分、清明谷雨，当春天铿铿锵锵地锣鼓喧天的时候，当百花争先恐后地粉黛登场的时候，当翠绿无孔不入地长满地球的时候，它却像一个慵懒的老农，穿着皂黑的粗布棉袄，依然蹲在墙根下打盹儿。直到小满过后，它才睁开惺忪的双眸。 ③然而，一旦醒来，便是厚积薄发，排山倒海。 ④站在村头，远远望去，黄灿灿、雾腾腾，氤氲氲氲，宛若一片燃烧的火焰。 ⑤走进小村，到处是奇形怪状的老枣树。树身粗皴①焦黑，却又断枝繁茂，葳葳蕤蕤②。每一根枝条上，缀满了清新嫩绿的鲜叶，在阳光中，羞羞的、颤颤的，明眸皓齿，流波送盼。最是叶柄上结满的米粒大小的细碎黄花，若一盏盏灯火，像一只只纤手，似一张张嘴巴，在清风中摇曳着、微笑着、歌唱着，咝咝咝、嗡嗡嗡、嘤嘤嘤。那是土地的呢喃，那是乡村的耳语，那是时令的梦靥③…… ⑥一片片枣花凋谢了，在空中飘舞，仿佛漫天金屑，落在凹处，聚在墙角，静静喘息。 ⑦闭上眼睛，沐浴香熏，那种醇厚和温热，若闻乡音，如归童年。 ⑧2022年6月上旬的一天，我走进了邯山区小堤村。这个小村，位于漳河故道腹地，独处偏僻。该村祖先于明代从山西迁来，携带枣树幼苗，以赓续根脉。枣树蘗④根生长，更适宜这一方水土。几百年来，家家户户、房前屋后，村内野外，处处枣树。 ⑨哦，枣树，中国北方最地道的乡土树种。 ⑩《诗经》曰“八月剥枣，十月获稻”；《韩非子》有枣栗赈济饥荒的记载；《战国策》中，苏秦曾言，枣栗之利，足实于民矣。这些都说明，枣曾是北方的经济命脉，也是君王考虑治国安邦的重要依据。 ⑪两千多年来，枣树始终是北方乡村的经典记忆。 ⑫唐朝诗人刘长卿写道“行过大山过小山，房上地下红一片”。宋代诗人张耒笔下则别具画境：“枣径瓜畦经雨凉，白衫乌帽野人装。” ⑬当然，最著名者，还是苏轼。“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”，更是写尽了枣花时节的田园风光。 ⑭近人咏枣，首推鲁迅。客居北京时，他寓意深刻地写道：“我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。” ⑮枣树与国人的深厚情缘，还在于其实用性。 ⑯俗话说“桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱”。而且，枣树抗旱涝、耐苦瘠，即使灾荒年，庄稼绝收，也能如常结果，续人饥肠。其枝干，不仅是高档家具的上选，还可制作切菜板、擀面杖、筷子等等，全方位佐助人们的生活。新人被褥里和橱柜中，总要放一些红枣，喻示“早生贵子”。 ⑰枣树，早已扎根于北方乡村的灵魂深处！ ⑱6月中旬，枣花长出青胎。风来了、雨来了，都会有楚楚青果凋谢，直让人惋惜呢。不过，勿要担心，枣树多子，尽管百分之九十九流产，但剩下的还是稠密。 ⑲三伏天，火辣辣的日头下，这些小精灵们赤身裸体，身体也在日日夜夜膨胀，今天像豌豆，明天似珊瑚，后天便是葡萄大小了。 ⑳一夜秋风起，涂黄又涂红。枣儿们成熟了，定格为一枚枚赤红的椭圆，宛若村民们的一张张脸庞，似父亲的兴奋，如母亲的欣慰，若新娘的羞赧⑤，像醉汉的狂癫…… ㉑中秋月圆，枣子落竿。孩子们挥舞着长长的竹棍，在树上扑打。枣子“噼里啪啦”落下来。那是乡村的狂欢，那是农家的喜庆。 ㉒冬天里，枣树又恢复虬枝铁干、粗皴焦黑，在冰雪中酣然睡去。村民便坐在枣木小凳上，品前醇厚的枣酒，嚼着香甜的枣馍，喝着蜜稠的枣粥。冬红的脸上，游牧着枣红的微笑。 ㉓小村人，就这样生活在枣园里，泅渡着古色古香的岁月。 ㉔初夏时节，整个小村，像一个文静的村姑，熏风吹悠悠，枣花落满头，扎着粗辫，眨着毛眼，吟着乡谣，站在今天的田垄，回眸着昨天的枣香…… ㉕那里，是最原始的故乡，是最立体的乡愁！（有删改） （选自2022．6《中国政协报》第10版，有删改） 【注释】①皴：cūn，（皮肤）因受冻而裂开。②葳葳蕤蕤：wēiruí，形容草木茂盛、枝叶下垂的样子。③靥：yè，酒窝儿。④蘖：niè，被砍去或倒下的树木再生的枝。⑤羞赧：xiūnǎn，因害羞而脸红的样子。 班级举办“美文荐读”活动，主持人推荐了《枣花村》这篇散文，请用心品读。 （1）品读选文时，小创同学认为文章第⑩段作用不大，建议删掉。请你针对这一观点表明态度，并阐述具体原因。 （2）下面两句话从不同角度对选文做了点评请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 语言清新优美，给人身临其境之感。 小小的枣儿，承载着乡思。 三、现实之思（26分） （一） 下面演讲来自人民网的特别策划“追光演讲”。请阅读并完成下面小题。 有我 孙颖莎 ①决胜局马上开始，很多人都问过我，在那一个时刻你在想什么？ ②面前是无数目光，是期待、支持、紧张。身后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下一拍。 ③你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。如果你问我在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？是热爱吧。“我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小球还是会忍不住挥拍。热爱才是一个人最强大的动力。 ④是信念吧。有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎吗？”每次的答案都是坚持坚持再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺，就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑤更是责任吧。八岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过的最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑥为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑦我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 13. 文章第⑤段提到“有些比赛拼不只是一个人的胜负，还有更重要的意义”，这里的“更重要的意义”指的是什么？ 14. 孙颖莎的故事不仅展现了体育精神的魅力，更深刻诠释了新时代青年的责任与担当。文中涌现出“热爱”“信念”“责任”等富有力量的词语，请选取其中一个词语，围绕它写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字） （二） 15. 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 【材料二】 联合国粮农组织网站5月3日发布的《2023年全球粮食危机报告》指出，2022年，受免。济冲击、冲突和不安全、气候变化和极端天气事件等因素的驱动，58个国家和地区约2.58亿人受到严重粮食危机影响，高于2021年53个国家和地区的1.93亿人，有3500多万5岁以下儿童出现消瘦或急性营养不良症状，其中920万儿童出现严重消瘦症状。这是最危及生命的营养不良形式，也是全球儿童死亡率上升的王要原因。 （摘编自《经济日报》） 材料三】 ①我想起了从小读过的古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”它告诉人们要爱惜粮食，节约粮食。虽然，现在我国的粮食已经连续多年丰收，物质也非常丰富，但还是要厉行勤俭节约。 ②厉行勤俭节约，是传承中华美德。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”纵观历史，“成由动俭，奋发者胜；败由奢华，放荡者乱”的故事数不胜数。勤俭节约是我国的传统美德，是中华民族的优良传统。李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”并不“婉约”，一语中的地概括了节俭对于国家个人的重大意义；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言，告诫人们，养成勤俭节约的美德要从日常生活、穿衣吃饭做起，不要铺张浪费。 ③厉行勤俭节约，是保障粮食安全。奢靡浪费似是身边小事，实则事关社会安全。我国的粮食生产始终处于趋紧平街态势，节约粮食、杜绝浪费须臾不可放松。我们必须高度重视粮食安全，切实将节约用餐放在突出位置，既毫不放松抓好粮食生产，确保“中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上”。也要绷紧粮食节约这根弦，坚决制止餐饮浪费行为，努力做到居安思危，警钟长鸣，绵绵用力，久久为功。 学校开展“让勤俭节约蔚然成风”为主题的学习活动，同学们搜集并整理了以上材料。 （1）请用简洁语言概括你从【材料一】得出的结论。 （2）学校开展“世界粮食日”主题宣传活动，食堂内张贴了以下两幅“光盘行动”的公益海报。作为活动宣传员，请你任选一幅，向同学们讲解海报的构图要素及寓意。（80字左右） 我选____________，___________________________________________________________________________ （3）有同学不明白，现在我国粮食生产连年丰收，物质产品也十分丰富，为什么还要厉行数量节约？请你结合以上材料进行发言。 写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。 四、心灵之旅（35分，含书写分3分） 16. 从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。 别看小小一枚针，许诺从来胜万金。迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。有时，迷茫的我们需要方向的指引，回首来路，经历芬芳了记忆;有时，犹豫的我们无法坚定地前进，展望未来，需要下定很大的决心…… 题一：以“青春需要指南针”为题，撰写一篇演讲稿， 题二：__________是我的指南针 【写作要求】（1）若选题二，请先补全题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）内容具体，表达得体，句式多样，语言富有表现力。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 稷山县2024——2025学年第二学期期末八年级学业质量监测 语文试题 注意事项： 1．本试卷共4页，满分120分；考试时间：150分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的学校、姓名、考号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成。考试结束后，务必将答题卡交回，答在试卷上无效。 4．卷首寄语：亲爱的同学，中华传统文化如璀璨星河亘古闪耀。本次期末试卷中，诗词韵律流淌千年雅韵，古人哲思凝结智慧之光。愿你在笔墨间触摸文明脉络，于答卷开启文化之旅，感受传统魅力，让古今文脉在笔下传承。 一、古典之美（27分） （一） 1. 围绕优秀传统文化，同学们分享着自己的积累和感悟，请你根据语境，将其空缺处的诗文原句书写在横线上。 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的美景。有“曲径通幽处，__________”清幽宁静的后禅院（常建《题破山寺后禅院》）；也有“__________，浅草才能没马蹄”欣欣向荣的江南春色（白居易《钱塘湖春行》）。 小文：从古诗文中，我还能感悟到古人的情怀。例如：从“__________，鸡犬相闻”中看到作者对理想生活的向往（《桃花源记》）；从“使老有所终，__________，幼有所长”中体会到作者的安民之志（《大道之行也》）。 小思：是啊，我从“__________，__________”中感受到诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情（杜甫《春望》）；从“__________，__________，风雨不动安如山”中感受到诗人虽身居漏雨屋舍，仍关心天下百姓疾苦的崇高理想和美好心愿（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。 小哲：没错，古诗文中的友情总让人动容。就像从“无为在歧路，__________”的豪迈中，我看到了离别时不诉离殇的坦然（王勃《送杜少府之任蜀州》）；也从“__________，落日故人情”的比喻里感受对友人漂泊的关切（李白《送友人》）。 【答案】 ①. 禅房花木深 ②. 乱花渐欲迷人眼 ③. 阡陌交通 ④. 壮有所用 ⑤. 烽火连三月 ⑥. 家书抵万金 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑨. 儿女共沾巾 ⑩. 浮云游子意 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：禅、渐、欲、阡陌、烽、抵、厦、庇、寒、俱、颜、浮、游。 2. 书法社团的小雅写了《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》三首诗中的妙句。请你挑选其中一幅作品，采用给定的角度为其诗句内容作批注赏析。 我选角度__________，批注赏析：___________________________________________________。 【答案】 ①. 示例1：（1） ②. 批注赏析：“逾墙走”“出门看”运用动作描写，表现出老翁和老妇惶恐不安的状态，渲染了紧张的气氛，暗示了差役的蛮横、凶残。 示例2：（2）批注赏析：运用比喻的修辞手法，将密集而不间断的雨点比作下垂的麻线，从侧面表现出诗人生活的窘迫、凄苦。 示例3：（3）批注赏析：生动勾勒出宫使模样，“手把”“口称”“叱”等一系列词语生动形象地表现了宫使仗势欺人、粗暴蛮横的形象，将底层百姓的无助衬得更鲜明。 【解析】 【导语】这几句诗分别出自《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》 ，从动作、修辞、人物刻画，展现战乱苦难、生活窘迫与宫使蛮横，体现杜甫、白居易现实主义笔触。 【详解】本题考查句子赏析 “老翁逾墙走，老妇出门看”：“逾墙走”呈现出老翁翻越围墙匆忙逃离的动作，“出门看”是老妇出门查看情况的行为，属于动作描写。这一系列动作，把战乱背景下百姓面对官吏抓捕时的惊慌、无助与无奈刻画得十分真切，也从侧面烘托出官吏行事的凶暴，让读者能直观感受到当时社会底层民众遭遇的苦难，使场景充满紧张感与冲突性。 “床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”：“雨脚如麻”运用比喻修辞，将细密连绵的雨点比作麻线。生动且形象地描绘出秋雨肆意渗漏、屋内湿冷不堪的景象，强化了茅屋的破败，凸显出诗人居住环境的恶劣，也为后文抒发诗人忧国忧民、渴望广厦庇寒士的情感做铺垫，让读者对诗人生活的凄惨有更深刻的体会。 “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”：“手把”体现宫使拿着文书的状态，“口称敕”是借皇帝名义狐假虎威，“叱”这一呵斥的动作，把宫使蛮横无理、仗势欺人的丑恶嘴脸展现得淋漓尽致。短短几句，勾勒出宫使强取豪夺的过程，塑造出他们骄纵、霸道的形象，与卖炭翁的悲惨、无助形成强烈反差，深刻揭露了宫市制度对百姓的残酷剥削。据此回答即可。 （二） 班级组织“经典蕴理，启人心智”主题阅读探究活动，请参与并完成下面小题。 （甲） 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也。水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （乙） 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。安求其能千里也？ 【明其意·理解内容】 3. 解释下面加点字的意思。 （1）野马也 野马：__________ （2）食马者不知其能千里而食也 食：__________ 4. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 译：天色湛蓝，____________________？____________________？ （2）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译：____________________，又怎么能要求它日行千里呢？ 【取其精·对比提升】 5. 甲、乙两个选段皆以动物为写作对象，然而笔下动物形象大相径庭，传达情感也截然不同。请依据选文内容，分析两文中动物形象特征及作者所寄寓的情感。 鹬蚌相争 赵且伐燕，苏代①为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕燕赵久相支以弊⑤大众臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 【注释】①苏代：战国时期纵横家。②曝：曝晒，暴露在阳光下晒。③箝：qián，同“钳”，夹住。④喙：huì，鸟兽的嘴。⑤弊：弊病，害处，这里是疲弊的意思。 【探其义·学以致用】 6. 用“/”给文中划线的句子断句。（限3处） 今 赵 且 伐 燕 燕 赵 久 相 支 以 弊 大 众 臣 恐 强 秦 之 为 渔 夫 也。 7. 这篇短文中苏代为了劝谏惠王不要伐燕，引用了一个寓言故事。请简要概括这个寓言故事的内容及蕴含的道理。 【答案】3. ①. 山野中的雾气，奔腾如野马 ②. 同“饲”，喂 4. ①. 是它真正的颜色吗 ②. 还是因为天空高远而看不到尽头呢 ③. 想要跟普通的马相等尚且办不到 5. 示例：甲文塑造了硕大无比、志存高远且善借长风的“大鹏”形象，表达了作者追求与自然融为一体、向往精神自由的情感；乙文刻画了因不遇伯乐而屈辱死去的“千里马”形象，借“千里马”的不幸遭遇，抒发了作者对人才被埋没的愤懑之情。 6. 示例：今赵且伐燕/燕赵久相支/以弊大众/臣恐强秦之为渔夫也。 7. 示例：这个寓言故事讲述了鹬蚌相争，渔翁得利的故事，告诫人们：做事应权衡得失，相互谦让，避免相互钳制，两败俱伤，让第三方得利。 【解析】 【导语】这两篇文言选段均以动物为喻，却展现了截然不同的哲学意蕴与情感基调。甲文《逍遥游》中的鲲鹏意象雄奇壮阔，通过“水击三千里”的磅礴气势，彰显庄子追求精神自由的超脱境界；乙文《马说》则以千里马“骈死于槽枥”的悲剧，尖锐批判了人才遭埋没的社会现实。两者对比鲜明：前者展现道家天人合一的逍遥理想，后者体现儒家怀才不遇的忧愤之情，共同构成中国古代“托物言志”的经典范式。 【3题详解】 本题考查文言实词。 野马也：山野中的雾气，奔腾如野马。“也”没有实际意义，不翻译。故“野马”的意思是：山野中的雾气，奔腾如野马； 食马者不知其能千里而食也：喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。故“食”的意思是：同“饲”，喂。 【4题详解】 本题考查文言句子的翻译。 我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）其：抑，或许。正色：真正的颜色。邪，同“耶”，疑问语气词。极：尽。下：向下。 （2）外见：表现在外面。见：通“现”，表现；显现。且：犹，尚且。欲：想要。 【5题详解】 本题考查文章内容的理解和作者所要表达的情感。 由【甲】文中鲲“不知其几千里”，化鹏后“背不知其几千里”，翅膀“若垂天之云”，体型远超现实中任何生物，充满奇幻色彩。可看出大鹏的体型宏大，超越凡俗； 由【甲】文中鹏不满足于北冥，“海运则将徙于南冥”，迁徙时“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，展现出冲破束缚、翱翔九天的强大力量与远大志向，可以看出大鹏志向高远，能力非凡；鹏的飞行依赖“六月息”（自然大风），并非盲目蛮干，体现出大鹏顺应自然，境界超脱。 作者以鲲鹏为载体，寄寓了对“大境界、大志向、大自由”的向往与赞美。鲲鹏的形象打破世俗局限，象征着超越平庸、追求精神自由的理想状态，体现了庄子对“逍遥游”境界的哲学追求——不为外物所困，顺应自然而舒展本性。 由【乙】文中千里马有“千里之能”；“一食或尽粟一石”，需特殊对待才能发挥才能，但现实中“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”，才华无法施展，可以看出千里马天赋异禀，却遭埋没；由【乙】文中食马者“不知其能千里而食也”，导致千里马“食不饱，力不足，才美不外见”，甚至“欲与常马等不可得”，可知千里马处境困顿，不被理解 作者借千里马的遭遇，抒发了对人才被埋没的愤懑与惋惜，以及对统治者（“食马者”）不识人才、摧残人才的批判。千里马的形象实则是“怀才不遇者”的隐喻，作者通过其困顿处境，表达了对社会中“人才被忽视、才能无法施展”现象的痛心，呼吁重视人才、给予人才合适的发展环境。 【6题详解】 本题考查文言断句。 今赵且伐燕句意：“现在赵国将要攻打燕国”，是全句的背景陈述，交代事件起因（赵伐燕），为独立完整的分句，需断开。 燕赵久相支句意：“燕国和赵国长期相互对抗”，承接前文“赵伐燕”，描述双方的持续状态（久相支），是事件发展的核心过程，与前后内容逻辑独立，需断开。 以弊大众句意：“从而使百姓疲惫不堪”，“以”表结果（“用来、从而”），承接“燕赵久相支”的后果，说明对抗对民众的影响，是前句的延伸结果，需断开。 臣恐强秦之为渔夫也句意：“我担心强大的秦国会成为（坐收其利的）渔翁”，是全句的结论，点出前文事件可能引发的最终危机（秦趁机获利），作为完整的判断句收尾，无需再断。 故断句为：今赵且伐燕/燕赵久相支/以弊大众/臣恐强秦之为渔夫也。 【7题详解】 本题考查文章内容的概括和所蕴含的哲理。 由“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙”“两者不肯相舍，渔者得而并禽之”可知鹬和蚌为了眼前的冲突（争夺生存利益）陷入僵持，忽视了共同的危险（渔夫的捕获），导致两败俱伤、被第三方得利。这里引用了“鹬蚌相争，渔翁得利”的故事，这一故事隐喻：当两个势力争斗不休时，往往会消耗自身力量，让原本处于旁观地位的强者坐收渔利。所以我们面对矛盾时，要以理智、包容的态度对待。 【点睛】参考译文： 【甲】北方的海里有一条大鱼，名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是‘天池’。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，乘着六月的大风离开了北海。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。 【乙】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 （日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 【学以致用】赵国将要攻打燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干涸而死。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴出不去，明天你的嘴出不去，就会饿死。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。”赵惠文王说：“好。”于是停止出兵攻打燕国。 二、文学之约（32分） （一） 班级开展“爱国情，奋斗志”为主题的专题学习活动，请你阅读材料完成下面小题。 材料一： 抗金英雄文天祥，兵败被俘，面对元世祖忽必烈许诺的丞相之职，他斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”最终面向南方慷慨就义。 材料二： 革命家陈天华，在日本留学时，听闻沙俄侵占满洲。清政府要与其签订丧权辱国的条约，他悲愤欲绝，咬破手指，写下几十张救国血书，又在留学生中召开拒俄大会，组织拒俄义勇军，准备回国参战。 材料三： 人民的数学家华罗庚，yì然放弃美国的优厚待遇，奔向新中国的怀抱。他在《致中国全体留美学生的公开信》中写道：“梁园虽好，非久居之乡，归去来兮；为了国家民族，我们应当回去”。回国后，他刻苦钻研，用数学解决了大量生产中的实际问题。 8. 请为材料中加点的字注音，并根据拼音写出汉字。 （1）慷慨就义（ ） （2）yì然（ ） 【活动二·奋斗志】 9. 依据材料内容，补充完整横线上的内容，使其前后句式基本一致。 面对兵败被俘，文天祥选择__________，不改忠贞之志；听闻__________，陈开华选择积极抗争，随时准备参战报国；得知祖国需要，华罗庚选择回国奉献，帮助祖国解决__________。 【活动三·强国梦】 10. 请从书卷中，选出最符合“青春当有责”主题的一副对联，并写在相应的横线上。 无端直奔笔下来 奋斗无悔展宏图 不惜寸阴于今日 必留遗憾于明朝 十中万卷风雷动 青春有幸逢盛世 上联：_______________ 下联：_______________ 【答案】8. ①. kǎi ②. 毅 9. ①. 以死报国（坚守气节、舍生取义等） ②. 外敌入侵（家园沦陷、国家危难等） ③. 生产难题（技术难题、数学难题等） 10. ①. 青春有幸逢盛世 ②. 奋斗无悔展宏图 【解析】 【8题详解】 本题考查字音字形。 （1）慷慨就义：kāng kǎi jiù yì，本义指情绪激昂、正气凛然地为正义事业而牺牲。语段中指文天祥面对诱惑毫不动摇，为坚守民族气节和家国大义，正气凛然地赴死。 （2）毅然：yì rán，本义指坚决地、毫不犹豫地。语段中指华罗庚毫不犹豫地放弃美国优厚待遇，坚决回到祖国。 【9题详解】 本题考查结合材料补充内容，需围绕人物事迹，使补充内容贴合语境且与前后句式协调。 第一空，结合文天祥“唯有以死报国，我一无所求”“慷慨就义”的事迹，需体现他面对困境坚守爱国信念、不惜牺牲的选择，如坚守气节、舍生取义等； 第二空，依据陈天华“听闻沙俄侵占满洲。清政府要与其签订丧权辱国的条约”的背景，要体现国家遭受侵略、主权受损的情境，如外敌入侵、国家蒙难等； 第三空，根据华罗庚“用数学解决了大量生产中的实际问题”，应体现他为祖国解决的专业领域或生产中的问题，如技术难题、科研难题等。 示例： 坚守气节；誓死不降 国家蒙难；主权受损 科研难题；实际困境 【10题详解】 本题考查对联选择，需紧扣“青春当有责”主题，且遵循“仄起平收”（上联尾字为仄声，下联尾字为平声）规则。 一、尾字平仄分析​ 对联需遵循“仄起平收”规则，即上联尾字为仄声，下联尾字为平声。​ 所给句子尾字分别为：“来”（平）、“图”（平）、“日”（仄）、“朝”（平）、“动”（仄）、“世”（仄）。​ 符合上联尾字要求（仄声）的有：“日”“动”“世”；符合下联尾字要求（平声）的有：“来”“图”“朝”。​ 由此初步筛选出可能的组合框架，排除尾字不符合“仄起平收”的搭配。​ 二、短语结构分析​ 合格的对联需保证上下联短语结构对仗工整。​ “青春有幸逢盛世”：“青春”（偏正短语）、“有幸”（动宾短语）、“逢盛世”（动宾短语），整体为“名词性短语+动宾短语+动宾短语”结构。​ “奋斗无悔展宏图”：“奋斗”（名词性短语）、“无悔”（动宾短语）、“展宏图”（动宾短语），与上联结构完全对应，对仗严谨。​ 其他短语中，“无端直奔笔下来”“十中万卷风雷动”结构松散，“不惜寸阴于今日”“必留遗憾于明朝”为“动宾短语+介词短语”结构。 三、主题契合度分析​ “青春当有责”的核心是强调青春应肩负时代责任、以奋斗践行使命。​ “青春有幸逢盛世”点明青春与盛世的紧密联系，暗含生逢其时更应担当责任的意涵；“奋斗无悔展宏图”直接体现青春通过拼搏奋斗实现理想、承担使命的行动，两句共同呼应主题。​ 其余短语中，“不惜寸阴于今日”“必留遗憾于明朝”侧重珍惜时光，“无端直奔笔下来”“十中万卷风雷动”偏向文学创作或读书感悟，均未突出“青春”与“责任”的核心关联。​ 四、排除不合适选项​ 综合以上分析，“无端直奔笔下来”“十中万卷风雷动”因主题不符、结构松散被排除；“不惜寸阴于今日”“必留遗憾于明朝”虽平仄协调，但主题偏离且结构与最优选项不匹配，故最终确定：​ 上联：青春有幸逢盛世​ 下联：奋斗无悔展宏图 （二） 11. 喧嚣的世界中，阅读沉淀了内心的浮躁。班级开展整本书阅读分享活动，请你参与。 （1）阅读《钢铁是怎样炼成的》时，同桌绘制了思维导图来梳理主人公保尔·柯察金的成长史。请你将抽出的其中4个标志性事件填写在思维导图的相应位置。（只填序号） A．解救朱赫来 B．铲雪筑路 C．打消自杀念头 D．加入骑兵部队 ①___________②___________③___________④_____________ （2）“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的”，烈火的淬炼让钢不断祛除杂质，变得坚硬纯净。保尔也是在不断“祛除杂质”中“淬炼成钢”的。请结合小说内容、举出一例加以分析。 （3）请回忆共读过的《钢铁是怎样炼成的》《平凡的世界》《名人传》三本书，判断下列对名著内容表述不正确的一项是（ ） A. 《平凡的世界》里，孙少安带领双水村村民创办砖厂，经历破产与重建后成功，展现了农村青年在改革浪潮中坚韧、奋斗的精神。 B. 《钢铁是怎样炼成的》中，保尔在身体瘫痪、双目失明的情况下创作了《暴风雨所诞生的》，以文学创作继续战斗，体现生命意义的升华。 C. 《平凡的世界》中，孙少平在大亚湾煤矿因救人受伤毁容，拒绝田晓霞的追求，选择回到矿区，体现其对自我价值的坚守。 D. 《名人传》中，米开朗琪罗被迫为教皇修建陵墓，在抑郁与劳累中完成《大卫》雕像，展现其对艺术的执着与反抗精神。 【答案】（1） ①. A ②. D ③. B ④. C （2）示例1：当保尔身体彻底垮掉，失去战斗能力并觉得活着失去价值时，曾萌生自杀的念头。但他很快意识到这是懦弱的表现，随即决定以另一种方式继续战斗，由此对生命意义的认知得到了升华。示例2：保尔任铁路总厂共青团书记时，因不理解新经济政策发表错误言论，后经深刻反思，认识到光有革命忠心不够，还需理解斗争策略战略，主动检讨自己的行为，实现了思想上的成长。示例3：因法伊洛侮辱科罗塔耶娃（或专区党委妇女部长），保尔沉不住气，打破了法伊洛的头。在法庭上，保尔对自己的冲动行为进行了反省，说明他在成长过程中的自我认知提升。 （3）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解 保尔一生的历程是这样的： 第一阶段：年少无知、惹是生非、受尽侮辱阶段。 第二阶段：革命意识初步萌发，走上革命道路阶段。从彼得留拉匪兵的手中解救了朱赫来，后参加了红军，一次战斗中被子弹击中大腿，后又感染伤寒，可病没有痊愈便又参加了战争。保尔先分在侦察连，后自己转入与敌人接触最近的骑兵连。 第三阶段：英勇顽强、斗争经验逐步丰富的成熟阶段。战争胜利后，他参加肃反工作，后又进入铁路工厂，为了给后方提供木材，他参加了筑路队，在天寒地冻、缺吃少穿的环境中，保尔穿着没有底的鞋子铲雪，结果把脚冻得溃烂，但他没有退缩，坚持工作，以“疯狂的速度”“拼命走在前面”。最后感染伤寒，不得不被谴送回家。最后在一次抢救木材时，他再一次受伤，又丧失了工作的能力，只得回家休养。后又参加一个边境上的清匪工作，最后回到团中央，繁重的工作使保尔非常累，可是他不想休息，加上他的旧伤发作，他的身体一天比一天差，最后实在不能坚持了，不得不去了疗养院。 第四阶段：凭着崇高的理想，顽强的毅力，实现生命意义的伟大阶段。在疗养院病情恶化，经过几次手术后，他又出院带病坚持工作，最后病得完全没有办法治疗了，双目失明，他只得离开战斗队伍。全身瘫痪，双目失明，十分沮丧的保尔，不能自拔，产生了自杀的念头，但他以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，打消了自杀的念头，战胜自己，准备走文学的道路，坚持斗争。保尔战胜病魔和伤痛，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列。 根据保尔的人生历程可知本题的正确顺序为ADBC。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和情节识记。 本题考查内容的理解和分析。题目以“钢在烈火与骤冷中铸造”为隐喻，要求结合保尔·柯察金的成长经历，分析其通过克服困境实现精神升华的过程。需选取小说中能体现保尔在重大挫折中锤炼意志、摒弃软弱或动摇的情节，重点阐释其内心转变与成长。答题时需紧扣“祛除杂质”（如绝望、动摇）和“淬炼成钢”（如坚定信念、重获力量）的对应关系，结合具体事件说明其精神蜕变。 示例一：保尔在修筑铁路时感染伤寒和肺炎，身体濒临崩溃，甚至被误传死讯。面对极端恶劣的环境和死亡的威胁，他一度陷入绝望，但战友们的坚持和革命信念的支撑让他重新振作。病愈后，他虽落下残疾，却以更坚定的姿态投入文学创作，用文字继续战斗。这一过程如同烈火淬炼，烧尽了软弱与自怜，铸就了他钢铁般的革命意志。 示例二：保尔因战伤导致全身瘫痪、双目失明，彻底失去战斗能力，甚至产生自杀念头。然而，他最终选择以文学创作作为新武器，在病榻上完成小说《暴风雨所诞生的》。从肉体毁灭到精神重生，他摒弃了轻生的“杂质”，在绝境中淬炼出“为人类解放而斗争”的纯粹信念。这一蜕变印证了“烈火与骤冷”的锻造逻辑——唯有经历至暗时刻，方能成就真正的钢铁战士。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，《平凡的世界》中，孙少平在大亚湾煤矿因救人受伤毁容，但他并没有拒绝田晓霞的追求。田晓霞在一次采访中不幸牺牲，孙少平在悲痛中回到矿区，体现了他对自我价值的坚守以及对生活的担当； 故选C。 （三） 12. 阅读下面的选文，完成小题。 枣花村 李春雷 ①枣树，可能是春天里最后一个醒来的植物。 ②惊蛰春分、清明谷雨，当春天铿铿锵锵地锣鼓喧天的时候，当百花争先恐后地粉黛登场的时候，当翠绿无孔不入地长满地球的时候，它却像一个慵懒的老农，穿着皂黑的粗布棉袄，依然蹲在墙根下打盹儿。直到小满过后，它才睁开惺忪的双眸。 ③然而，一旦醒来，便是厚积薄发，排山倒海。 ④站在村头，远远望去，黄灿灿、雾腾腾，氤氲氲氲，宛若一片燃烧的火焰。 ⑤走进小村，到处是奇形怪状的老枣树。树身粗皴①焦黑，却又断枝繁茂，葳葳蕤蕤②。每一根枝条上，缀满了清新嫩绿的鲜叶，在阳光中，羞羞的、颤颤的，明眸皓齿，流波送盼。最是叶柄上结满的米粒大小的细碎黄花，若一盏盏灯火，像一只只纤手，似一张张嘴巴，在清风中摇曳着、微笑着、歌唱着，咝咝咝、嗡嗡嗡、嘤嘤嘤。那是土地的呢喃，那是乡村的耳语，那是时令的梦靥③…… ⑥一片片枣花凋谢了，在空中飘舞，仿佛漫天金屑，落在凹处，聚在墙角，静静喘息。 ⑦闭上眼睛，沐浴香熏，那种醇厚和温热，若闻乡音，如归童年。 ⑧2022年6月上旬的一天，我走进了邯山区小堤村。这个小村，位于漳河故道腹地，独处偏僻。该村祖先于明代从山西迁来，携带枣树幼苗，以赓续根脉。枣树蘗④根生长，更适宜这一方水土。几百年来，家家户户、房前屋后，村内野外，处处枣树。 ⑨哦，枣树，中国北方最地道的乡土树种。 ⑩《诗经》曰“八月剥枣，十月获稻”；《韩非子》有枣栗赈济饥荒的记载；《战国策》中，苏秦曾言，枣栗之利，足实于民矣。这些都说明，枣曾是北方的经济命脉，也是君王考虑治国安邦的重要依据。 ⑪两千多年来，枣树始终是北方乡村的经典记忆。 ⑫唐朝诗人刘长卿写道“行过大山过小山，房上地下红一片”。宋代诗人张耒笔下则别具画境：“枣径瓜畦经雨凉，白衫乌帽野人装。” ⑬当然，最著名者，还是苏轼。“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”，更是写尽了枣花时节的田园风光。 ⑭近人咏枣，首推鲁迅。客居北京时，他寓意深刻地写道：“我家后院有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。” ⑮枣树与国人的深厚情缘，还在于其实用性。 ⑯俗话说“桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱”。而且，枣树抗旱涝、耐苦瘠，即使灾荒年，庄稼绝收，也能如常结果，续人饥肠。其枝干，不仅是高档家具的上选，还可制作切菜板、擀面杖、筷子等等，全方位佐助人们的生活。新人被褥里和橱柜中，总要放一些红枣，喻示“早生贵子”。 ⑰枣树，早已扎根于北方乡村的灵魂深处！ ⑱6月中旬，枣花长出青胎。风来了、雨来了，都会有楚楚青果凋谢，直让人惋惜呢。不过，勿要担心，枣树多子，尽管百分之九十九流产，但剩下的还是稠密。 ⑲三伏天，火辣辣的日头下，这些小精灵们赤身裸体，身体也在日日夜夜膨胀，今天像豌豆，明天似珊瑚，后天便是葡萄大小了。 ⑳一夜秋风起，涂黄又涂红。枣儿们成熟了，定格为一枚枚赤红的椭圆，宛若村民们的一张张脸庞，似父亲的兴奋，如母亲的欣慰，若新娘的羞赧⑤，像醉汉的狂癫…… ㉑中秋月圆，枣子落竿。孩子们挥舞着长长的竹棍，在树上扑打。枣子“噼里啪啦”落下来。那是乡村的狂欢，那是农家的喜庆。 ㉒冬天里，枣树又恢复虬枝铁干、粗皴焦黑，在冰雪中酣然睡去。村民便坐在枣木小凳上，品前醇厚的枣酒，嚼着香甜的枣馍，喝着蜜稠的枣粥。冬红的脸上，游牧着枣红的微笑。 ㉓小村人，就这样生活在枣园里，泅渡着古色古香的岁月。 ㉔初夏时节，整个小村，像一个文静的村姑，熏风吹悠悠，枣花落满头，扎着粗辫，眨着毛眼，吟着乡谣，站在今天的田垄，回眸着昨天的枣香…… ㉕那里，是最原始的故乡，是最立体的乡愁！（有删改） （选自2022．6《中国政协报》第10版，有删改） 【注释】①皴：cūn，（皮肤）因受冻而裂开。②葳葳蕤蕤：wēiruí，形容草木茂盛、枝叶下垂的样子。③靥：yè，酒窝儿。④蘖：niè，被砍去或倒下的树木再生的枝。⑤羞赧：xiūnǎn，因害羞而脸红的样子。 班级举办“美文荐读”活动，主持人推荐了《枣花村》这篇散文，请用心品读。 （1）品读选文时，小创同学认为文章第⑩段作用不大，建议删掉。请你针对这一观点表明态度，并阐述具体原因。 （2）下面两句话从不同角度对选文做了点评。请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字） 语言清新优美，给人身临其境之感。 小小的枣儿，承载着乡思。 【答案】（1）示例：不能删掉。第⑩段引用《诗经》《韩非子》和《战国策》中关于枣的记载，说明枣曾是北方的经济命脉，也是君王治国安邦的重要考虑依据，体现出枣在古人生活中的重要地位，也为后文各朝各代的名人咏枣做了铺垫，删去后会使文章内容不完整且没有连贯性，因此不能删掉。 （2）选“语言清新优美”角度：示例1：文中比喻生动贴切，作者将枣花比作“一盏盏灯火”“一只只纤手”“一张张嘴巴”，赋予静态景物动态美感；拟人手法贯穿始终，枣树“像慵懒老农打盹”，枣花“摇曳着、微笑着、歌唱着”，让植物充满生命活力。叠词“咝咝咝”“嗡嗡嗡”模拟风声虫鸣，搭配“黄灿灿”“雾腾腾”等叠音词，从视听角度构建鲜活画面，读来如置身枣花纷飞的乡村，清新感扑面而来。示例2：选文动词运用精妙，“睁开惺忪双眸”写枣树刚刚苏醒的样子，“飘舞”状枣花凋零之美，“膨胀”绘青果生长之态，一系列动词让景物随时节转换跃然纸上；感官描写细腻，“黄灿灿的火焰”是视觉冲击，“醇厚温热的香熏”是嗅觉体验，“噼里啪啦”的落枣声是听觉享受，多维度描写让枣村图景可触可感。语言节奏明快，如春风拂过枣林般清爽，令人身临其境。 选“枣儿承载乡思”角度：示例1：枣树是乡思的载体，明代先民迁来携带枣苗，“赓续根脉”的不仅是树种，更是对故土的眷恋。《诗经》“八月剥枣”的记载串联古今，让枣从饱腹食粮变为文化符号；鲁迅笔下的枣树、苏轼词中的枣花，都在文人笔墨中凝结成乡愁印记。从“祖先迁来”到“孩子扑打枣子”，枣树见证家族繁衍，刻满乡思年轮，小村人“坐在枣木凳上”的生活场景，更让乡思渗透进日常肌理。示例2：枣的生长周期暗合乡愁轨迹：春枣沉睡如游子记忆蛰伏，夏枣开花似乡音唤醒思念，秋枣成熟若归心似箭，冬枣入食则将乡愁熬煮进岁月。“泅渡着古色古香的岁月”一句，将枣树与村落命运捆绑，既养育人的肉身，又滋养精神家园，当“枣红的微笑”漾在村民脸上，乡思便从历史深处走来，在枣香中代代传承，正如结尾“回眸着昨天的枣香”，让乡愁在时空里永恒生长。 【解析】 【导语】《枣花村》以枣为线索，串联起乡村四季与人文记忆。从枣花初绽到冬枣入食，细腻描摹枣树生长与村民生活，赋予草木灵性。引古籍、诗词佐证枣的文化分量，将其从果树升华为乡愁载体。语言如枣香般醇厚，在自然与人文交织中，绘出立体的乡土画卷，让乡愁在字间流转。 【小问1详解】 本题考查句段作用。 结合第⑩段“《诗经》曰‘八月剥枣，十月获稻’；《韩非子》有枣栗赈济饥荒的记载；《战国策》中，苏秦曾言，枣栗之利，足实于民矣。这些都说明，枣曾是北方的经济命脉，也是君王考虑治国安邦的重要依据”可知，该段引用多部古籍中关于枣的记载，阐述了枣在古代北方的经济地位和对治国的重要性，体现枣与古人生活的深厚联系。结合第⑪—⑭段对唐、宋、近代诗人咏枣诗句的引用可知，第⑩段对枣在古代重要性的论述，为后文各朝代名人与枣的关联做了铺垫，使文章从历史记载到文人吟咏的内容衔接更连贯。由此可知，第⑩段不可删掉，删去会导致内容不完整、连贯性断裂。 【小问2详解】 本题考查主观表达。 若选“语言清新优美，给人身临其境之感”，结合第⑤段“黄灿灿、雾腾腾，氤氲氲氲，宛若一片燃烧的火焰”“米粒大小的细碎黄花，若一盏盏灯火，像一只只纤手，似一张张嘴巴，在清风中摇曳着、微笑着、歌唱着，咝咝咝、嗡嗡嗡、嘤嘤嘤”可知，作者运用比喻、拟人等修辞，搭配叠词与拟声词，从视觉、听觉多角度描绘枣花景象，让静态景物充满动态与生机。结合第㉑段“孩子们挥舞着长长的竹棍，在树上扑打。冬子‘噼里啪啦’落下来”可知，动词与拟声词的运用，精准还原落枣场景的声响与动态。由此可知，文章通过多样的语言技巧，构建出可感可触的乡村图景，让读者仿佛置身其中。 若选“小小的枣儿，承载着乡思”，结合第⑧段“该村祖先于明代从山西迁来，携带枣树幼苗，以赓续根脉”可知，枣树是先民迁徙时对故土的精神寄托，承载着根脉的延续。结合第⑩-⑭段古籍与文人对枣的记载、吟咏可知，枣从生存资源升华为文化符号，凝结着历代人的乡土记忆。结合第⑯段“桃三杏四梨五年，枣树当年就还钱”“新人被褥里放红枣喻示‘早生贵子’”及㉑-㉓段村民与枣相关的生活场景可知，枣融入日常点滴，见证家族繁衍与生活喜乐，成为乡思的鲜活载体。由此可知，枣儿从历史、文化到生活层面，都承载着深厚的乡思。 示例一：文章的语言如清甜的枣花香，沁人心脾。比喻的运用让景物焕发灵性，时而将枣花比作跳动的灯火，时而将成熟的枣儿比作村民的脸庞，每一处联想都鲜活而贴切。拟人手法更让草木有了性情，枣树会“打盹”“苏醒”，枣花能“微笑”“歌唱”，仿佛整个枣村都在与人对话。叠词与拟声词的搭配独具匠心，“黄灿灿”“雾腾腾”绘出色彩与朦胧，“咝咝咝”“噼里啪啦”传来风声与落枣声，从视觉到听觉织就一张立体的网。读着这些文字，仿佛脚下是松软的土地，鼻尖萦绕着枣花的醇厚，耳畔是乡村的低语，不知不觉便走进了那个枣香弥漫的小村。 示例二：枣儿虽小，却是乡思最厚重的载体。它是迁徙者的精神图腾，先民带着枣苗辗转而来，让根系在新土扎下，也让对故土的眷恋随之延续。它是时光的见证者，从《诗经》里的“八月剥枣”到文人笔下的枣花、枣树，千百年的岁月里，枣始终与乡土紧密相连，成为刻在基因里的文化符号。它更是生活的印记，春赏枣花、秋打枣子、冬品枣味，枣的生长周期与乡村的烟火气相融，见证着一代代人的出生、成长与传承。那一口枣的香甜，是童年的滋味，是家园的温度，更是无论走多远，都萦绕心头的乡愁。 三、现实之思（26分） （一） 下面演讲来自人民网的特别策划“追光演讲”。请阅读并完成下面小题。 有我 孙颖莎 ①决胜局马上开始，很多人都问过我，在那一个时刻你在想什么？ ②面前是无数目光，是期待、支持、紧张。身后是乒乓球台，是热爱、梦想、荣光。其实我并没有想什么，就是积蓄力量，然后坚定地打出下一拍。 ③你好，我是孙颖莎，出生在2000年，接触乒乓球已经18年了。如果你问我在无数个和自己较劲的日日夜夜里，支撑我的是什么？是热爱吧。“我喜欢乒乓球，好像就是因为我喜欢打乒乓球。”热爱让每一个平淡又辛苦的日常都拥有了意义。累到胳膊都抬不起来的时候，看到跳跃的小球还是会忍不住挥拍。热爱才是一个人最强大的动力。 ④是信念吧。有时我会问自己：“孙颖莎，你还能做到吗？孙颖莎，你真的跨越不了自己这道坎吗？”每次的答案都是坚持坚持再坚持。下风球、逆风盘，还有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆风顺，就是想在痛苦的时候再坚持一下，因为付出努力总要比完全放弃强一点点，可能就是这一点点会让结果变得不同。 ⑤更是责任吧。八岁的时候，看张怡宁和王楠在北京奥运会的飒爽英姿，我就开始明白，有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义。所以我们把国旗放在胸前，放在离心脏最近的地方。有人对我说“祖国会非常为你骄傲的”，那是我听到过的最幸福的话。但我更想说，我永远为我的祖国而骄傲，我骄傲我的背后站着我的同胞，我的祖国为我支撑，我骄傲我能出生在让梦想充满可能的时代。 ⑥为什么大家喜爱我们，支持中国乒乓球队呢？最重要的初衷并不单纯因为常胜之师、国球荣耀，而是因为点燃的热血、拼搏的不屈、追梦的纯粹，还有许许多多让生命闪光的美好特质，更是因为对祖国最深厚的爱意。 ⑦我们永远奔赴热爱，不害怕梦想有多高，远方有多远，我们永远坚定执着，有着打不倒的倔强。从向往光到理解光，从追逐光到用力发光，这是我们这代人的使命和荣光。 13. 文章第⑤段提到“有些比赛拼的不只是一个人的胜负，还有更重要的意义”，这里的“更重要的意义”指的是什么？ 14. 孙颖莎的故事不仅展现了体育精神的魅力，更深刻诠释了新时代青年的责任与担当。文中涌现出“热爱”“信念”“责任”等富有力量的词语，请选取其中一个词语，围绕它写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。（不少于100字） 【答案】13. 示例：这里的“更重要的意义”指的是为国争光的责任以及国家荣誉感和民族自豪感。 14. 示例一：热爱具有强大的驱动力，正如孙颖莎热爱乒乓球，即便训练辛苦，累到胳膊都抬不起仍忍不住挥拍。热爱让她在平淡又艰苦的训练日常中找到意义，赋予她坚持的力量。因为热爱，梵高执着于绘画，在贫困与孤独中仍用画笔描绘心中色彩；因为热爱，袁隆平一生致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题。当我们心怀热爱，就有了勇往直前的动力。 示例二：信念是黑暗中的灯塔，是困境中的支柱。孙颖莎在面对下风球、逆风盘和一次次落后低谷时，凭借“坚持坚持再坚持”的信念，一次次突破困境。红军战士们在长征途中，面对敌人围追堵截、缺衣少食的艰难险阻，凭借“革命理想高于天”的信念，胜利完成二万五千里长征。信念让我们在挫折中坚守，在困境中崛起，向着目标奋勇迈进。 示例三：责任是个人成长的重要基石，它不仅助力我们实现自我价值，更能推动我们为社会和国家贡献力量。孙颖莎将国家荣誉视为自己比赛的责任，“把国旗放在胸前”，为祖国而战。这种责任意识促使她不断拼搏，勇往直前。生活中，医生肩负救死扶伤的责任，守护人们的健康；教师承担教书育人的责任，培育祖国的未来。当我们勇于承担责任，就能让生命变得更有意义。 【解析】 【导语】这篇演讲以乒乓球运动员孙颖莎的第一人称视角，生动展现了运动员的精神世界。文章通过“决胜局”的紧张场景切入，以“热爱-信念-责任”三重递进式结构展开论述，层层深入揭示体育精神的本质。作者善用排比句式（如“面前是…身后是…”）增强语势，通过个人训练细节（抬不起胳膊仍挥拍）与家国情怀（国旗贴近心脏）的巧妙结合，实现了个人奋斗与集体荣誉的有机统一。结尾“从追逐光到用力发光”的比喻，既点明题旨，又升华了新时代青年使命担当的主题。 【13题详解】 本题考查词句的理解。 结合第⑤段，通过“把国旗放在胸前”“祖国会非常为你骄傲”等关键词可知，此处强调运动员比赛时承载的国家形象和民族荣誉，超越了个人胜负的层面。故更重要的意义指的是代表国家参赛时肩负的国家荣誉与民族责任感，通过体育竞技展现祖国实力和精神风貌，为祖国赢得荣光。 【14题详解】 本题考查观点表达。 热爱：热爱是成就自我的基石。因为热爱，我们愿意为之付出不懈的努力，即使过程艰辛，也甘之如饴。孙颖莎对乒乓球的热爱，让她在无数个日日夜夜中与自己较劲，不断突破自我，最终在赛场上绽放光芒。同样，袁隆平院士对杂交水稻研究的热爱，让他几十年如一日坚守田间地头，成功解决了数亿人的温饱问题。可见，热爱是内心深处的火焰，它点燃我们的激情，让我们在追求梦想的道路上勇往直前，成就非凡人生。 信念：信念是穿透迷雾的灯塔，给予人超越困境的勇气。孙颖莎在低谷时反复自问“你还能做到吗”，正是坚定的信念支撑她咬牙坚持。如同中国航天团队三十年磨一剑实现探月梦想，又如张桂梅校长扎根深山创办女高，信念让他们在看似不可能中创造奇迹。新时代青年当以信念为锚，在挫折面前保持“再坚持一下”的执着，让理想之舟始终朝着目标破浪前行。 责任：责任是推动社会进步的强大动力。每个人都肩负着不同的责任，正是这些责任的担当，汇聚成了推动社会发展的磅礴力量。孙颖莎深知自己作为乒乓球运动员的责任，她不仅为个人荣誉而战，更为了国家的荣耀而拼搏。在疫情期间，无数医护人员逆行而上，他们肩负起救死扶伤的责任，守护着人民的生命健康。责任让我们明白自己的使命所在，激励我们不断努力，为社会、为国家贡献自己的力量，让世界变得更加美好。 （二） 15. 阅读下面的材料，完成小题。 【材料一】 【材料二】 联合国粮农组织网站5月3日发布的《2023年全球粮食危机报告》指出，2022年，受免。济冲击、冲突和不安全、气候变化和极端天气事件等因素的驱动，58个国家和地区约2.58亿人受到严重粮食危机影响，高于2021年53个国家和地区的1.93亿人，有3500多万5岁以下儿童出现消瘦或急性营养不良症状，其中920万儿童出现严重消瘦症状。这是最危及生命的营养不良形式，也是全球儿童死亡率上升的王要原因。 （摘编自《经济日报》） 【材料三】 ①我想起了从小读过的古诗：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”它告诉人们要爱惜粮食，节约粮食。虽然，现在我国的粮食已经连续多年丰收，物质也非常丰富，但还是要厉行勤俭节约。 ②厉行勤俭节约，是传承中华美德。古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也。”纵观历史，“成由动俭，奋发者胜；败由奢华，放荡者乱”的故事数不胜数。勤俭节约是我国的传统美德，是中华民族的优良传统。李商隐的“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”并不“婉约”，一语中的地概括了节俭对于国家个人的重大意义；朱子将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当作“齐家”的训言，告诫人们，养成勤俭节约的美德要从日常生活、穿衣吃饭做起，不要铺张浪费。 ③厉行勤俭节约，是保障粮食安全。奢靡浪费似是身边小事，实则事关社会安全。我国的粮食生产始终处于趋紧平街态势，节约粮食、杜绝浪费须臾不可放松。我们必须高度重视粮食安全，切实将节约用餐放在突出位置，既毫不放松抓好粮食生产，确保“中国人的饭碗任何时候都牢牢端在自己手上”。也要绷紧粮食节约这根弦，坚决制止餐饮浪费行为，努力做到居安思危，警钟长鸣，绵绵用力，久久为功。 学校开展“让勤俭节约蔚然成风”为主题的学习活动，同学们搜集并整理了以上材料。 （1）请用简洁的语言概括你从【材料一】得出的结论。 （2）学校开展“世界粮食日”主题宣传活动，食堂内张贴了以下两幅“光盘行动”的公益海报。作为活动宣传员，请你任选一幅，向同学们讲解海报的构图要素及寓意。（80字左右） 我选____________，___________________________________________________________________________ （3）有同学不明白，现在我国粮食生产连年丰收，物质产品也十分丰富，为什么还要厉行数量节约？请你结合以上材料进行发言。 写作提示：①结合以上三则材料；②不少于100字。 【答案】（1）①2019-2022年中国进口粮食总量均超过亿吨，前三年逐年增加，2022年略有下降；②进口粮食总量占比逐年递增。 （2） ①. 示例1：我选图一。 ②. 海报中三人对比鲜明：中间的端着干净餐盘，面容映于盘面光洁如新；两侧的餐盘布满残羹，食物残渣倒映脸上。上方“盘脸如一，光洁如新”的标语，警示人们杜绝浪费，珍惜每粒粮食。示例2：我选图二。海报主体是一个大盘，盘子里是一片稻田，两个人正挽着裤腿，弯腰在田里插秧。画面上方“光盘行动”四字醒目，传递出盘中粮食皆来自农人辛劳，警示人们要珍惜粮食、努力践行“光盘行动”。 （3）同学们，我国粮食生产连年丰收，但每年还需要进口超亿吨粮食，加之经济冲击、冲突、气候变化等因素，全球多个国家面临严重粮食危机。在此情况下，我们更需居安思危。勤俭节约是中华民族传统美德，我们应树立“节约光荣，浪费可耻”的理念，并将其外化于行。 【解析】 【导语】这三则材料分别从不同角度围绕勤俭节约和粮食安全展开。材料一以图表形式呈现中国进口粮食总量及占比情况；材料二通过数据展现全球粮食危机严峻形势；材料三强调厉行勤俭节约的意义，传承美德与保障粮食安全。它们共同呼吁人们重视粮食问题，践行勤俭节约。 【小问1详解】 本题考查图文转换。 ①根据材料一“2019-2022年中国进口粮食总量及粮食总量占比”图表可知，2019-2022年中国进口粮食总量依次是：10609万吨、14262万吨、16454万吨、14687万吨。据此，可得出结论：2019-2022年中国进口粮食总量均超过亿吨，前三年逐年增加，2022年略有下降。 根据材料一“2019-2022年中国进口粮食总量及粮食总量占比”图表可知2019-2022年中国进口粮食总量占比依次是：13.78%、17.56%、19.42%、21.40%。据此，可得出结论：2019-2022年中国进口粮食总量占比逐年递增。 【小问2详解】 本题考查图文转换。题目要求任选一幅海报，讲解其构图要素及寓意，且字数在80字左右。这就需要先确定选择哪一幅图，然后仔细观察图中元素。对于图一，要描述出画面中人物的对比情况，如中间和两侧人物餐盘及面容的不同状态，还有上方的标语。对于图二，要指出画面主体大盘、盘里的稻田、插秧的人以及上方的“光盘行动”字样。结合“光盘行动”的主题，从构图要素中提炼寓意。图一通过人物对比和标语，警示人们珍惜粮食；图二通过盘中稻田和插秧场景，强调粮食来之不易，要践行“光盘行动”。最后，按照一定逻辑，将构图要素和寓意清晰、简洁地表达出来，注意控制字数。 示例1：我选图一。画面里中间人物手持洁净餐盘，脸上洋溢着满足，餐盘光亮如镜映出其面容；两侧人物餐盘满是剩菜，脸上映着残羹，狼狈不堪。上方“盘脸如一，光洁如新”的文字，以强烈的对比提醒大家珍惜粮食，拒绝浪费。 示例2：我选图二。海报呈现一个大盘化作稻田的奇妙画面，两个人在“盘田”里辛勤插秧。“光盘行动”四个大字高悬上方。此图巧妙地将盘中餐与田间劳作联系起来，寓意每一粒粮食都饱含农人的汗水，倡导我们珍惜粮食，践行光盘。 【小问3详解】 本题考查内容理解和拓展运用。材料一图表显示我国粮食进口量及占比逐年增加，说明国内粮食需求大，部分依赖进口。材料二指出全球粮食危机严重，许多国家和地区面临粮食短缺，强调粮食安全的重要性。材料三强调勤俭节约是中华传统美德，并指出节约粮食对保障粮食安全的意义。结合三则材料，从粮食需求、全球粮食危机、传统美德和粮食安全等方面阐述为什么需要节约。注意清晰、有条理地表达观点，确保不少于100字。 示例：同学们，虽然我国粮食连年丰收，物质丰富，但厉行节约依然至关重要。我国粮食进口量逐年增加，粮食需求依然旺盛，部分依赖进口。全球粮食危机严重，许多国家和地区面临粮食短缺，这警示我们粮食安全不容忽视。再者，勤俭节约是中华传统美德，节约粮食不仅是对传统的继承，更是保障粮食安全的重要举措。因此，我们应继续厉行节约，杜绝浪费。 四、心灵之旅（35分，含书写分3分） 16. 从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。 别看小小一枚针，许诺从来胜万金。迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。有时，迷茫的我们需要方向的指引，回首来路，经历芬芳了记忆;有时，犹豫的我们无法坚定地前进，展望未来，需要下定很大的决心…… 题一：以“青春需要指南针”为题，撰写一篇演讲稿， 题二：__________是我的指南针 【写作要求】（1）若选题二，请先补全题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）内容具体，表达得体，句式多样，语言富有表现力。（4）文中不得出现真实人名、校名、地名。 【答案】例文一： 青春需要指南针 尊敬的老师们，亲爱的同学们， 大家好！今天我演讲的题目是：青春需要指南针。 青春，是我们生命中最美好的时光。它像一朵盛开的花朵，充满了希望和憧憬。然而，正因为它短暂而宝贵，我们更应该拥有一颗指南针，引领我们追求真理、追求梦想、追求成长。 首先，指南针代表着追求真理的勇气。在青春的旅程中，我们面临着许多问题和困惑。我们需要勇敢地面对这些问题，寻求真理的答案。指南针会指引我们走向正确的道路，让我们不断学习、不断成长。勇于探索真理，将使我们的青春更加有意义。 其次，指南针是梦想的启示。每个人都有自己的梦想，它代表了我们对美好未来的向往。指南针告诉我们，梦想不是遥不可及的幻想，而是我们奋斗的目标。青春正是我们追逐梦想的黄金时期，只有坚持不懈地努力，我们才能实现梦想。指南针引领我们前行，让我们永远不放弃自己的梦想。 最后，指南针指引着我们成长。青春是我们人生中最关键的成长时期。正是在这个阶段，我们经历了许多身心的变化和成熟的过程。指南针教会我们如何面对挑战、如何融入社会、如何处理人际关系。这些经验将伴随我们一生，塑造我们成为更好的人。 在这个快速变化的世界中，青春更需要一颗指南针来引领。当我们面对困惑和犹豫时，指南针是我们的明灯；当我们迷失方向时，指南针是我们的指引。指南针的存在让我们在青春的旅程中更加坚定、自信，让我们不再孤单和迷茫。 同学们，让我们紧握青春的指南针，勇敢地探索真理，追逐梦想，迎接挑战，成长为更好的自己。让我们用青春的力量，书写属于我们自己的精彩篇章！ 谢谢大家！ 例文二 坚持是我的指南针 一个人的成功，离不开坚持；一朵花的绽放，离不开露水。 ——题记 指南针，是人类智慧的结晶。指南针，照亮黑暗、充满光明。指南针，给人温暖，让迷失的心灵找到方向。每个人的心里都有一支指南针，如果你坚持，就能造就不灭的明灯。 从小学开始，跑步就成了我成长路上难以逾越的“绊脚石”。当时我还不以为意，心想：跑不快就不跑了呗。 但是随着我渐渐长大，步入初中。当我得知中考体育项目中有1000米跑步时，我顿时就慌了神，心里后悔不已。懊恼又有什么用呢？只有一步步地向前走。于是，在落后别人一大截的情况下，我开始了我坚持跑步的生活。 古语有云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”小时候习惯没养成，现在来培养着实有些困难。但是我并不是一个懦弱的人，我在心里暗下决心：我一定行。就这样坚持的“星星之火”开始在我心中燃烧。第一天早上，我六点钟起床，然后做好热身运动，一路小跑到公园，接着就到了令我畏惧的环节——2000米。刚开始我感觉浑身轻松，速度也比较快，当然像这样没跑多久，我就感到浑身没劲，气喘吁吁。于是我只好通过分散我的注意力，来减轻我的心理压力。跑到一千多米时，我感到我的五脏六腑都要裂开了，腿像灌了铅似的，仿佛再走一步我就会倒下。无奈之下，我只能稍作休息，然后开始我最后的冲刺…… 就这样在日复一日的磨砺中，我的速度在不断加快，我也在不断地成长。我心中坚持的火苗在不断燃烧，我便明白了一个道理：只有你的坚持才能铸就你的成功！ “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，我将用无限的热情去点燃心中不灭的明灯，用不懈的坚持与无数困难抗衡。 窗外的风肆无忌惮的掠过城市上空，街道上飞沙走石，唯有我心中的那支指南针明亮如故…… 【解析】 【详解】题目一：本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目的关键词是“青春”和“指南针”，我们可以思考青春和指南针之间可能存在的联系和关系。根据提示语“别看小小一枚针，许诺从来胜万金。迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心”可知，“指南针”的象征意义：它不仅是辨别方向的工具，更象征着在人生（尤其是青春）迷茫、犹豫时，能指引前进方向、帮助人下定决心的信念、目标、榜样、原则、情感支撑或重要经历等。“青春”强调写作对象是青少年群体，内容应围绕成长、选择、奋斗等青春主题展开；需要明确“指南针”的具体内涵（如理想、榜样、价值观等）。文章立意可以写在青春时期面临的挑战、追求梦想的需求和成长的关键，以及指南针如何帮助我们应对这些方面。例如，青春需要理想、责任、榜样或传统文化的指引；没有指南针的青春易迷失（如沉迷娱乐、盲目跟风），而有方向的青春更坚定；指南针不仅是外在的指引（如师长建议），更是内心的觉醒（如自我反思）。 第二、选材构思。本文要求写一篇演讲稿，需注意格式（称呼、开场白、正文、结尾），语言要有感染力（多用排比、反问等修辞），内容需贴近听众（中学生）。在撰写演讲稿时，我们可以先明确观点，例如，指南针是追求真理的勇气，指南针是成长的引导等。接下来可以通过举例、引用实际经历或研究结果等方式来展开论证，论证时要注意逻辑连贯性和情感上的打动力；可选用的事例有周恩来“为中华之崛起而读书”，鲁迅弃医从文的抉择，当代榜样黄文秀扎根乡村的奉献；可用的名言典故有，王阳明“立志而圣则圣矣”，《诗经》“如匪行迈谋，是用不得于道”；也可以写个人经历，选择文理科时的迷茫与坚定；结尾发出号召，青春需要指南针。根据论证内容，合理安排结构，并在开头和结尾进行连接，以增强整篇演讲稿的逻辑性和完整性。文章结构可以是：开头设问切入（“同学们，你是否曾在青春路口徘徊？”）或比喻引入（“青春如航海，无指南针则易触礁”）；分论点递进（如：指南针是理想—榜样—实践），结合事例与议论；结尾呼吁行动（“让我们以___为指南针，奔赴星辰大海！”），升华情感。 题目二：本题考查半命题作文。 第一、审题立意。题目中的关键词是“指南针”，“指南针”可以代表实物，还可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物；“指南针”可以是父母及老师的鼓励，可以是自然之物给你的感悟，还可以是自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信，这些都是能指明成长道路的指南针。因此，所选对象应具备“指引方向”的核心功能，要能体现比喻关系。横线上可填具体的人、事、物或精神品质，例如可填梦想、父亲、书籍、坚持、好奇心等。文章可以从成长中体验到的传统文化、榜样精神，亲人师友的言传身教，自身的内在品质或理想追求等方面立意。 第二、选材构思。本文可以写成记叙文，围绕补全的题目，通过具体、典型的事例（1-2个），生动描述这个“指南针”在什么情况下指引了你（克服迷茫、犹豫），如何指引你（给予力量、指明方向、坚定信念），以及它带来的积极结果或感悟。可以采取这样的结构：开头点题，明确指南针所指对象，点明什么就是我生命中最重要的指南针；详细叙述一次经历（如学习瓶颈、重要选择、感到迷失时），（补全的内容）如何像指南针一样，清晰地为迷茫的你指明该往哪里走（如梦想让你看到目标，父亲的话语点明原则，阅读提供智慧启迪，善良告诉你如何待人）；再写一个需要下定决心的场景（如面对诱惑、挑战困难、坚持原则），（补全的内容）如何像指南针的“定盘心”一样，让你内心沉稳，不再犹豫，坚定地做出选择并坚持下去；结尾阐释（补全的内容）为何能成为你的指南针（它蕴含了怎样的价值观、力量或情感），它对你人格塑造和未来道路选择产生的深远影响。也可以写成议论文，先提出论点，例如，诚信是我的指南针；再用几个分论点支撑论证中心论点，诚信是我获得友谊的法宝，诚信是我战胜困难的利器，诚信是我实现梦想的保障；最后总结中心论点。记叙文写作时要注重细节描写和真情实感的表达。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$