精品解析：2024-2025学年广东省佛山市顺德区统编版三年级下册期中考试语文试卷

广东省佛山市顺德区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷 基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 ǒu__________尔 别zhì_______ wěi ______大 经yàn_______ 石jiàng_________ 万shòu______ biàn______别 沿tú____ 【答案】 ①. 偶 ②. 致 ③. 伟 ④. 验 ⑤. 匠 ⑥. 寿 ⑦. 辨 ⑧. 途 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“致”“验”“辨”“途”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 把下面词语补充完整。 相提_______论 叶_______好龙 _______彩夺目 翩翩_______舞 奔_______不息 学_______五车 _______名中外 欣然_______放 【答案】 ①. 并 ②. 公 ③. 光 ④. 起 ⑤. 流 ⑥. 富 ⑦. 闻 ⑧. 怒 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 相提并论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或看待。 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。 光彩夺目：形容光彩鲜艳，耀人眼睛。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 奔流不息：水流奔腾而不停止，也形容事物永不停息地运动发展。 学富五车：形容读书多，学问渊博。 闻名中外：名声传播到国内和国外，形容人或事物的名气极大，在国内外都被广泛知晓。 欣然怒放：指花朵愉快地盛开，也可形容心情或事物蓬勃发展的状态。 3. 班级最近开展了“中华传统节日”综合性活动，请你帮忙完成下面的学习成果吧。 节日 过节时间 节日习俗 春节 农历正月初一 ①_______（写1个） 清明节 ②______ 踏青、插柳、祭祖 ③_______ 农历五月初五 ④_______（写1个） 【答案】 ①. 贴春联 ②. 公历4月5日前后 ③. 端午节 ④. 吃粽子 【解析】 【详解】本题考查传统节日和习俗的识记。 春节在农历正月初一，是中华民族最隆重的传统佳节。其习俗丰富多样，节日习俗有：贴春联，守岁、拜年等。贴春联以对仗的文字表达美好期盼，增添喜庆；守岁是年三十晚上全家熬夜迎接新年，寓意辞旧迎新；拜年则是晚辈向长辈行礼问好，传递祝福，这些习俗共同营造出团圆欢乐的节日氛围。 清明节在公历4月5日前后，兼具自然与人文意义。除了踏青、插柳、祭祖，还有扫墓、吃青团等习俗。踏青是人们在春日外出赏景，感受生机；插柳有辟邪、纪念介子推等说法；祭祖扫墓则是缅怀先人、传承孝道的重要方式，体现了慎终追远的文化传统。 农历五月初五是端午节，该节日与纪念屈原相关。节日习俗有：吃粽子、赛龙舟、挂艾草等。吃粽子源于为保护屈原遗体投江的传说；赛龙舟象征着人们划船打捞屈原的急切；挂艾草则有驱蚊虫、辟邪祈福的寓意，展现了民俗与纪念意义的结合。 词句段运用。 4. 照样子，完成练习。 （1）提手旁的字大多与手或手上的动作有关，比如：援（救援）_______（ ） （2）绞丝旁的字大多与______有关比如：_________（ ）、_________（ ） 【答案】 ①. 打 ②. 打架 ③. 丝线、纺织、布匹 ④. 织 ⑤. 织布 ⑥. 纺 ⑦. 纺纱 【解析】 【详解】本题考查汉字的偏旁部首。 （1）提手旁的字大多与“手”或“手上的动作”相关。例子“援（救援）”中，“援”指用手帮助。因此，填写另一个提手旁的字和组词，如：抓（抓住）、拉（拉车）、拍（拍手）。 （2）绞丝旁（纟）：表示与“丝线”相关（如纺织、编织）。例子部分需要填写两个绞丝旁的字及组词，如“线（毛线）”“编（编织）”“绳（绳子）”。 5. 三（1）班要开展“寓言故事分享会”，笑笑准备的故事开头不通顺，请你用修改符号帮他修改，共2处错误。 春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来冬眠的动物。一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 原句中“苏醒过来冬眠的动物”存在语序颠倒的问题，应该用对调符号将“苏醒过来”和“冬眠的动物”调换顺序，改为“冬眠的动物苏醒过来”。“玩耍蹦蹦跳跳地”存在语序颠倒的问题，应该用对调符号将“玩耍”和“蹦蹦跳跳地”调换顺序，改为“蹦蹦跳跳地玩耍”。 6. 先把句子补充完整，再仿照句子，尝试把一种小动物写清楚。 【例句】一身_______的羽毛，一对_____的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样___________的小燕子。（《燕子》） 【仿写④_______】 【答案】 ①. 乌黑 ②. 轻快有力 ③. 可爱的活泼 ④. 一身雪白的绒毛，一对长长的耳朵，加上红宝石般的眼睛，凑成了那样机灵可爱的小兔子。 【解析】 【详解】本题考查课内文章默写，仿写句子。 出自《燕子》，原文为：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 书写时注意“乌”“快”“泼”的正确写法。 观察所给例句，例句描写的是小燕子，分别写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴，用上了“乌黑的、轻快有力的、可爱的活泼的”三组形容词和一个比喻——剪刀似的尾巴。仿写时，也要写出三、四个部位，用上恰当的形容词来描述，还可以用上比喻、拟人等修辞手法。示例：一身金黄色的皮毛，四条有力的腿，一条毛茸茸的尾巴，加上玻璃珠似的眼睛，凑成了可爱调皮的小猫。 7. 快乐读书吧。 （1）小故事，大道理。读了《伊索寓言》故事后，你懂得了哪些道理？请选择恰当的内容填空。 A．骄傲自满会使人落后，只有谦虚和坚持才能赢得胜利。 B．贪婪和不满足会使人失去已有的东西。 C．虚荣心会使人失去已经拥有的东西。 D．有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。 寓言故事 故事大意 懂得的道理 狐狸和葡萄 狐狸想吃葡萄但摘不到，便说葡萄是酸的 ①___________ 乌龟和兔子 乌龟和兔子比赛跑步，兔子因骄傲自满而失败 ②___________ 狗和它的倒影 狗看到水中的倒影，以为另一只狗拥有更多骨头，结果失去自己的骨头 ③___________ 乌鸦和狐狸 狐狸用甜言蜜语奉承乌鸦，乌鸦开口唱歌后奶酪掉落被狐狸抢走 ④___________ （2）请从上面的寓言故事中选择一则你最喜欢的，推荐给同学们读，并简要说说推荐的理由。 ____________________ 【答案】 ①. D ②. A ③. B ④. C ⑤. 我推荐《乌龟和兔子》这则寓言故事。理由：这则故事通过生动有趣的乌龟和兔子赛跑的情节，鲜明地展现了骄傲自满带来的不良后果以及谦虚和坚持的重要性。它以简单易懂的方式告诉我们在生活和学习中，不能因为自己有优势就骄傲，要始终保持谦虚的态度，坚持不懈地努力，才能取得成功。这样的道理对我们的成长有很大的启示作用。 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的理解和推荐介绍。 （1）在《狐狸和葡萄》中，狐狸因为自身能力不足，无法摘到葡萄，却不愿承认自己的无能，反而找借口说葡萄是酸的，以此来掩饰自己做不到的事实，这与“有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟”的道理相符。故选D。 《乌龟和兔子》里，兔子本身奔跑速度远超乌龟，却因骄傲自满在比赛中懈怠睡觉，而乌龟虽速度慢但始终谦虚且坚持前进，最终乌龟获胜。这一情节清晰地体现了骄傲会导致失败，而谦虚和坚持才能取得成功，对应“骄傲自满会使人落后，只有谦虚和坚持才能赢得胜利”。故选A。 《狗和它的倒影》中，狗已经拥有一块骨头，却看到水中自己的倒影后，误以为是另一只狗拿着更多的骨头，出于贪婪和不满足，它试图去抢夺，结果不仅没得到更多，反而丢失了自己原本拥有的骨头，这正说明了“贪婪和不满足会使人失去已有的东西”。故选B。 《乌鸦和狐狸》中，乌鸦嘴里叼着奶酪，狐狸用甜言蜜语奉承乌鸦，夸赞它的歌声动听，乌鸦为了炫耀自己的歌声（即受虚荣心驱使），开口唱歌，导致奶酪掉落被狐狸夺走，原本拥有的奶酪因此失去，这体现了“虚荣心会使人失去已经拥有的东西”。故选C。 （2）推荐寓言故事时，应先点明所选故事的名称，简述其核心情节，提炼故事蕴含的道理，再结合同学们的日常学习或生活场景，说明这个道理能带来的具体启示，让推荐理由更贴近实际、易于理解，从而引起同学们的阅读兴趣。 示例：我推荐《狗和它的倒影》。故事里，狗因贪婪水中倒影的“更多骨头”，结果弄丢了自己原有的骨头，告诉我们贪婪会让人失去已拥有的东西。生活中，有的同学总想要更多玩具、零食，反而忽略了已有的幸福，这则故事能提醒大家懂得知足，很有意义。 古诗词积累。 8. 古诗词默写。 （1）_________，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） （2）绿阴不减来时路，__________。（曾几《三衢道中》） （3）日出江花红胜火，_________。（白居易《忆江南》） （4）______，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （5）清明时节雨纷纷，_______。（杜牧《清明》） （6）独在异乡为异客，___________。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （7）_________，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》） （8）王师北定中原日，________。（陆游《示儿》） （9）_______，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （10）胜日寻芳泗水滨，__________。（朱熹《春日》） 【答案】 ①. 竹外桃花三两枝 ②. 添得黄鹂四五声 ③. 春来江水绿如蓝 ④. 爆竹声中一岁除 ⑤. 路上行人欲断魂 ⑥. 每逢佳节倍思亲 ⑦. 独怜幽草涧边生 ⑧. 家祭无忘告乃翁 ⑨. 三万里河东入海 ⑩. 无边光景一时新 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“桃”“枝”的正确写法； （2）书写时注意“添”“鹂”的正确写法； （3）书写时注意“春”“蓝”的正确写法； （4）书写时注意“爆”“除”的正确写法； （5）书写时注意“路”“魂”的正确写法； （6）书写时注意“逢”“倍”的正确写法； （7）书写时注意“幽”“涧”的正确写法； （8）书写时注意“祭”“翁”的正确写法； （9）书写时注意“里”“海”的正确写法； （10）书写时注意“景”“新”的正确写法。 阅读与理解 阅读短文，完成下面小题。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 ⑥沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 9. 阅读短文，完成填空。 小红马认为小骆驼很_______，小骆驼感到挺_______，第二天小骆驼和妈妈一起去沙漠旅行后，小骆驼认识到：__________，小骆驼感到很_______。 10. 根据短文内容，填写表格。 身体部位 样子 作用 脚掌 _________ ________ 眼皮 ________ __________ 驼峰 __________ __________ 11. 借助该段的关键词句来概括第③段段意，正确的一项是（　　） A. 小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 B. 妈妈解释脚掌和驼峰在沙漠中的作用。 C. 小骆驼觉得挺委屈，妈妈就带着它去大沙漠玩。 12. 读了这个故事，你从小骆驼身上懂得了什么道理？ ______________ 【答案】9. ①. 难看 ②. 委屈 ③. 我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处 ④. 自豪 10. ①. 又大又厚 ②. 不会陷进沙子里 ③. 长着两层睫毛 ④. 不让眼睛进沙子 ⑤. 背上有两个肉疙瘩 ⑥. 贮存养料 11. B 12. 不能仅凭外表判断事物的价值，事物的用处和价值往往需要在实践中体现。 【解析】 【导语】这篇寓言式短文通过小骆驼的情感转变，展现了自我认知与价值肯定的主题。文章采用“质疑—体验—领悟”的三段式结构，以小红马的外貌评价为冲突起点，通过沙漠旅行的具身体验完成认知转变。作者巧妙运用对比手法：小红马的审美标准与沙漠生存需求形成反差，骆驼妈妈通过实践教育替代说教，体现“知行合一”的教育智慧。文本语言简洁生动，特别是“铺天盖地”等四字短语的运用，增强了沙漠环境的表现力。结尾点题自然，传递了“独特禀赋终将在适合的环境中彰显价值”的积极寓意。 【9题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第①段“小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：‘你的脚掌又大又厚……多难看呀！’”可知，小红马觉得小骆驼难看。 文中第②段“小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈”直接点明小骆驼的感受。 文中第⑥段“小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处”明确写出小骆驼认识到驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有很大的用处。 文中第⑥段“我应该感到自豪才对呀！”体现了小骆驼的情绪变化。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 文中第①段明确提到小红马描述小骆驼“你的脚掌又大又厚”，由此可知脚掌的样子是又大又厚。第③段中骆驼妈妈解释“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”，说明脚掌的作用是防止在沙漠中陷进沙子里。 第①段中小红马提到小骆驼“眼皮上长着两层睫毛”，可见眼皮的样子是长着两层睫毛。第④段描述风沙过后，“小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子”，结合眼皮的特征，可知两层睫毛的作用是防止风沙进入眼睛。 第①段中小红马说小骆驼“背上还有两个肉疙瘩”，而第③段骆驼妈妈指出“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰”，因此驼峰的样子是两个肉疙瘩。第③段中骆驼妈妈明确说明驼峰“里面贮存着养料，足够我们路上用的了”，所以驼峰的作用是贮存养料。 【11题详解】 本题考查概括段落段意。 概括段落大意需抓住段落核心内容，即主要事件或说明的重点。 A．第③段开头“小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠”是事件的开端，并非核心内容； B．骆驼妈妈先指着沙子解释“脚掌长得又大又厚”的作用（防止陷进沙子），接着回应小骆驼的疑问，说明“驼峰”的作用（贮存养料），这是该段的主要内容； C．“小骆驼觉得挺委屈，妈妈就带着它去大沙漠玩”与第③段内容不符，“玩”并非目的，且“委屈”是第②段的内容。 故选B。 【12题详解】 本题考查文章主旨。 结合小骆驼从“因外表被嘲笑而委屈”到“认识到自身部位的实用价值而自豪”的转变，提炼出“不能以貌取人，事物的价值在于实际作用”的道理，需联系故事中“外表与实用价值的对比”展开。 示例：小骆驼的脚掌、驼峰等部位虽被小红马认为“难看”，但在沙漠中能发挥关键作用（防陷、储粮、防风沙）。这让我们懂得：判断事物不能只看外表，更要关注其实际价值和作用。就像小骆驼，外表的“不美观”下藏着适应环境的重要能力，我们也应学会透过外表看到本质，不被表面现象迷惑。 阅读短文，完成下面小题。 昆虫 ①【A】昆虫有许多种：有的昆虫小得只有一个点那么大，有的昆虫却大得像只鼠。昆虫中有胖的，也有瘦的；有长的，也有短的。有的昆虫会飞，有的昆虫会爬，有的昆虫会跳…… ②【B】但是，所有成年的昆虫都有相像的地方。所有的昆虫都有六条腿。所有昆虫的身子由三部分组成：有一对触角的头部，长着腿的胸部（翅膀通常也长在这个部位），腹部。所有的昆虫身上都有一层壳一样的东西。在成长的过程中，昆虫会不断蜕壳。 ③【C】蜜蜂会采蜜，蝴蝶会在夏末时往南飞，蟋蟀在夏天到来时最先开始鸣叫，苍蝇会脸朝上贴着天花板爬行，蚂蚁会倒着绕圈行走，蚊子会嗡嗡叫着叮人，蝉会休眠十七年，萤火虫会发光，螳螂会往背后看。 ④【D】毛毛虫也是昆虫。它看上去不像昆虫，但当它变成蝴蝶后就是地地道道的昆虫了。现在你知道为什么蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂和毛毛虫都是昆虫了吧。蚯蚓不是昆虫，因为它没有腿。蜈蚣的腿又太多了！那么想想看，蜘蛛是不是昆虫？ 13. 下面的句子是从文中抽取出来的，应该放回（　　）处。 【句子】昆虫有各种不同的习惯。 A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】 14. 第②段是围绕“________”这句话来写的。先写了___________，接着写所有昆虫的身子由三部分组成。 15. 想一想，文中第①段在表达上有什么特点，再照样子写几句话。 ________________ 16. 阅读下面的资料，想一想，蜘蛛是不是昆虫？为什么？把你的看法写下来。 【蜘蛛】因为蜘蛛的头和胸合为一个部分，所以它的身体分两个部分：一部分是头胸部，另一部分是腹部；没有触角和翅膀，有四对足。 ______________ 【答案】13. C 14. ①. 但是，所有成年的昆虫都有相像的地方。 ②. 所有的昆虫都有六条腿 15. 文中第①段在表达上是“总分”结构，且用排比的修辞手法列举不同昆虫的特点。 仿写：花朵有许多种。有的花朵红得像火，有的花朵白得像雪。花朵中有大的，也有小的；有单瓣的，也有重瓣的。有的花朵香气浓郁，有的花朵淡雅清香，有的花朵几乎没有香味。 16. 蜘蛛不是昆虫。因为昆虫都有六条腿，而蜘蛛有四对足（八条腿）；昆虫身子由三部分组成，蜘蛛身体只分两个部分；昆虫有一对触角，蜘蛛没有触角。 【解析】 【导语】这篇科普短文以生动的文学笔触介绍了昆虫的基本特征。文章结构清晰：首段通过对比描写展现昆虫多样性，第二段用共性特征定义昆虫，第三段列举典型昆虫行为，结尾段通过排除法强化认知。文本特点鲜明：①善用排比（“有的…有的…”）、对比手法；②从具体到抽象的认知逻辑符合儿童思维；③拟人化描写（“会往背后看”）增强趣味性。语言兼具科学性与文学性，通过设问结尾引发思考，体现了科普读物的教学智慧。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 句子“昆虫有各种不同的习惯”是总起句，用于引出昆虫的具体习性。文中第③段列举了蜜蜂采蜜、蝴蝶南飞、蟋蟀鸣叫等多种昆虫的行为，均属于“习惯”范畴，与该句衔接紧密。而第①段讲昆虫的形态差异，第②段讲昆虫的共同特征，第④段区分昆虫与非昆虫，均不涉及“习惯”，因此应放在【C】处。 故选C。 【14题详解】 本题考查段落内容理解。 第②段以“但是”转折，强调成年昆虫的共同特征，首句“但是，所有成年的昆虫都有相像的地方。”为中心句。后文按照“六条腿→身体三部分→有壳→会蜕壳”的顺序展开，其中“所有的昆虫都有六条腿”是第一个共同特征，紧跟中心句之后。 【15题详解】 本题考查段落的表达特点和仿写句子。 文中第①段先总述“昆虫有许多种”，点明说明对象的多样性，再运用“有的……有的……”的排比句式，从大小、形态（胖瘦、长短）、行动方式（飞、爬、跳）等不同角度，具体列举昆虫的差异，突出种类繁多、形态各异的特点。语言简洁直白，通过对比和列举，使描述生动具体，易于理解。 仿写时，先确定一个具有多样性的描述对象（如植物、动物、物品等），用一句话总起，说明其“有许多种”或“有不同特点”。围绕该对象的不同特征（如颜色、形状、状态、功能等），使用“有的……有的……”的排比句式进行具体列举。 示例：花园里的花有许多种：有的花小得像米粒，有的花却大得像圆盘。花朵中有红的，也有紫的；有单层的，也有多层的。有的花散发着浓郁的香气，有的花带着淡淡的清香，有的花则没有气味…… 【16题详解】 本题考查思维拓展。 明确判断依据：从文中提取昆虫的共同特征作为判断标准。文中第②段指出，所有成年昆虫需满足三个核心特征：一是有六条腿；二是身子由三部分组成（头部、胸部、腹部），且头部有一对触角；三是胸部通常有翅膀。 对比蜘蛛特征：将资料中蜘蛛的特征与昆虫的核心特征逐一比对，找出差异点。 得出结论：根据差异判断蜘蛛是否为昆虫，并说明理由。 示例：蜘蛛不是昆虫。文中第②段提到，所有昆虫的身子由头部、胸部、腹部三部分组成，且头部有一对触角，胸部通常有翅膀，同时都有六条腿。而资料显示，蜘蛛的身体只分两部分（头胸部、腹部），没有触角和翅膀，且有四对足（八条腿），不符合昆虫的特征，因此蜘蛛不是昆虫。 17. 习作。 有人说，春天是绿色的。绿的草，绿的水，绿的山，还有绿色的、充满活力的心情；有人说，夏天是多彩的。五颜六色的花，五颜六色的蝴蝶，还有五颜六色的梦……你眼中的春天（夏天）又是怎样的颜色呢？请你以“ 的春天”或“ 的夏天”为题，写一篇不少于300字的作文。 【答案】例文一： 嫩绿色的春天 春天是嫩绿色的。当冬天的冰雪刚刚融化，小草就悄悄地从泥土里探出脑袋，像给大地铺上了一层柔软的绿毯。柳树姑娘最先收到春天的讯息，抽出嫩绿的枝条，在微风中轻轻摇摆，仿佛在跳一支优雅的舞蹈。 我最喜欢雨后的小树林。阳光透过新长出的树叶，在地上投下斑驳的光影。那些嫩绿的叶子薄得像蝉翼，在阳光下几乎能看见细细的叶脉。松树也换上了新装，深绿色的老针叶间冒出嫩绿的新芽，像戴了一顶渐变色的小帽子。 田野里的麦苗是最神奇的画家。它们用细细的笔触，把整片田地染成深浅不一的绿色。远远望去，麦浪起伏，就像春姑娘抖动着她的绿裙子。偶尔有几只白色的蝴蝶飞过，为这幅绿色的画卷添上灵动的点缀。 大人们说绿色代表希望，我觉得春天就是希望的季节。每当我看见这些嫩绿的新芽，就知道新的一年又开始了，所有美好的事情都会像这些绿叶一样，慢慢地生长出来。 例文二： 五彩斑斓的夏天 夏天在我眼中是五彩斑斓的调色盘。 清晨，太阳像一个红彤彤的大苹果，把天空染成金红色；正午时分，阳光变成耀眼的金色，照得树叶闪闪发亮，像无数片小镜子在枝头跳跃。 池塘是最热闹的地方。粉嫩的荷花从碧绿的荷叶间探出头来，蜻蜓穿着透明的纱裙在花间跳舞。我和小伙伴最爱在这里玩耍，溅起的水花在阳光下变成一颗颗晶莹的珍珠。 傍晚的夏天最神奇。西边的天空像打翻了颜料盒，橙红、玫红、紫红层层晕染。我们坐在院子里吃西瓜，红色的瓜瓤、黑色的瓜子，连滴落的汁水都在晚霞中闪闪发光。 大人们总说夏天太热，可我觉得，正是这绚丽的色彩让夏天充满活力。每一抹颜色都在讲述着夏天的故事，就像我画本里最鲜艳的那幅画。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 本题是半命题作文，要求写一篇写景的文章。首先，要认真审题，题目要求写一篇关于春天或夏天颜色的习作，重点在于描述季节的色彩，并表达自己的感受。写作时，要先确定主题，选择“春天”或“夏天”，并赋予它一个颜色相关的形容词，如“绿色的春天”“五彩斑斓的夏天”，将题目补充完整。接着，选取该季节最具代表性的景物，描写它们的颜色变化。描写时，运用比喻、拟人等修辞手法，让语言更生动形象。最后，融入感受，不仅写景，还要写出颜色带给自己的心情或联想。 如果以“________的春天”为题，重点在于通过具体的景物描写展现春天的色彩特点，并融入个人感受。可以选择一个主色调来代表春天，避免泛泛而谈。再选取典型景物，挑选2-3个最能体现该颜色的自然景物，如新草、柳枝、麦苗等，通过不同角度描写展开叙述，如视觉的角度上，描写颜色深浅、光影变化，或关注动态描写，写出景物在春风中的姿态。最后升华情感，将颜色与心情、象征意义结合，如“绿色代表希望”。 开头：点明主题，直接点出春天的主色调，用比喻或拟人增强画面感。 中间：分层次描写景物，运用修辞手法将景物写生动。 结尾：情感升华，将颜色与情感、象征意义结合，总结对春天的感受。 如果以“__________的夏天”为题，重点在于通过具体的景物描写展现夏天的色彩特点，并融入个人感受。首先，确定主题为描写夏天缤纷的颜色特点，可以选取夏天里的典型景物，挑选几个展现不同颜色特点的自然景物，如太阳、荷花、天空等，通过不同角度进行描写，感受夏天带来的多重视觉体验，如太阳的颜色变化、天空的颜色变化等。最后升华情感，表达对夏天的喜爱之情。 开头：用一句话概括夏天是什么颜色的，可以运用比喻或排比，增强画面感。 中间：可以按照时间顺序或不同场景来写夏天的颜色变化。 结尾：总结夏天的色彩特点，表达自己的喜爱或感受。可以呼应开头，用比喻或联想收尾。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省佛山市顺德区2024-2025学年三年级下学期语文4月期中试卷 基础与运用。 1. 根据拼音，写出相应的汉字。 ǒu__________尔 别zhì_______ wěi ______大 经yàn_______ 石jiàng_________ 万shòu______ biàn______别 沿tú____ 2. 把下面词语补充完整。 相提_______论 叶_______好龙 _______彩夺目 翩翩_______舞 奔_______不息 学_______五车 _______名中外 欣然_______放 3. 班级最近开展了“中华传统节日”综合性活动，请你帮忙完成下面的学习成果吧。 节日 过节时间 节日习俗 春节 农历正月初一 ①_______（写1个） 清明节 ②______ 踏青、插柳、祭祖 ③_______ 农历五月初五 ④_______（写1个） 词句段运用。 4. 照样子，完成练习。 （1）提手旁的字大多与手或手上的动作有关，比如：援（救援）_______（ ） （2）绞丝旁的字大多与______有关比如：_________（ ）、_________（ ） 5. 三（1）班要开展“寓言故事分享会”，笑笑准备的故事开头不通顺，请你用修改符号帮他修改，共2处错误。 春天来了，草儿绿了，花儿开了，苏醒过来冬眠的动物。一只小兔子来到草地上玩耍蹦蹦跳跳地。 6. 先把句子补充完整，再仿照句子，尝试把一种小动物写清楚。 【例句】一身_______的羽毛，一对_____的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样___________的小燕子。（《燕子》） 【仿写④_______】 7. 快乐读书吧。 （1）小故事，大道理。读了《伊索寓言》故事后，你懂得了哪些道理？请选择恰当的内容填空。 A．骄傲自满会使人落后，只有谦虚和坚持才能赢得胜利。 B．贪婪和不满足会使人失去已有的东西。 C．虚荣心会使人失去已经拥有的东西。 D．有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。 寓言故事 故事大意 懂得的道理 狐狸和葡萄 狐狸想吃葡萄但摘不到，便说葡萄是酸的 ①___________ 乌龟和兔子 乌龟和兔子比赛跑步，兔子因骄傲自满而失败 ②___________ 狗和它的倒影 狗看到水中的倒影，以为另一只狗拥有更多骨头，结果失去自己的骨头 ③___________ 乌鸦和狐狸 狐狸用甜言蜜语奉承乌鸦，乌鸦开口唱歌后奶酪掉落被狐狸抢走 ④___________ （2）请从上面的寓言故事中选择一则你最喜欢的，推荐给同学们读，并简要说说推荐的理由。 ____________________ 古诗词积累。 8. 古诗词默写。 （1）_________，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） （2）绿阴不减来时路，__________。（曾几《三衢道中》） （3）日出江花红胜火，_________。（白居易《忆江南》） （4）______，春风送暖入屠苏。（王安石《元日》） （5）清明时节雨纷纷，_______。（杜牧《清明》） （6）独在异乡为异客，___________。（王维《九月九日忆山东兄弟》） （7）_________，上有黄鹂深树鸣。（韦应物《滁州西涧》） （8）王师北定中原日，________。（陆游《示儿》） （9）_______，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》） （10）胜日寻芳泗水滨，__________。（朱熹《春日》） 阅读与理解 阅读短文，完成下面小题。 我应该感到自豪才对 ①小骆驼在小溪边照“镜子”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：“你的脚掌又大又厚，眼皮上长着两层睫毛，背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！” ②小骆驼觉得挺委屈，就把小红马的话告诉了妈妈。骆驼妈妈看出了小骆驼的心事，疼爱地对他说：“孩子，明天你跟我到沙漠里走一趟吧。” ③第二天，小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”他们走哇，走哇，走了很远很远。望着无边无际的沙漠，小骆驼担心地问妈妈：“再走下去，我们饿了怎么办呢？”妈妈说：“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了。” ④说话间，一阵风沙铺天盖地地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点儿沙子。 ⑥沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！ 9. 阅读短文，完成填空。 小红马认为小骆驼很_______，小骆驼感到挺_______，第二天小骆驼和妈妈一起去沙漠旅行后，小骆驼认识到：__________，小骆驼感到很_______。 10. 根据短文内容，填写表格。 身体部位 样子 作用 脚掌 _________ ________ 眼皮 ________ __________ 驼峰 __________ __________ 11. 借助该段的关键词句来概括第③段段意，正确的一项是（　　） A. 小骆驼跟着妈妈走进了茫茫的大沙漠。 B. 妈妈解释脚掌和驼峰在沙漠中的作用。 C. 小骆驼觉得挺委屈，妈妈就带着它去大沙漠玩。 12. 读了这个故事，你从小骆驼身上懂得了什么道理？ ______________ 阅读短文，完成下面小题。 昆虫 ①【A】昆虫有许多种：有的昆虫小得只有一个点那么大，有的昆虫却大得像只鼠。昆虫中有胖的，也有瘦的；有长的，也有短的。有的昆虫会飞，有的昆虫会爬，有的昆虫会跳…… ②【B】但是，所有成年的昆虫都有相像的地方。所有的昆虫都有六条腿。所有昆虫的身子由三部分组成：有一对触角的头部，长着腿的胸部（翅膀通常也长在这个部位），腹部。所有的昆虫身上都有一层壳一样的东西。在成长的过程中，昆虫会不断蜕壳。 ③【C】蜜蜂会采蜜，蝴蝶会在夏末时往南飞，蟋蟀在夏天到来时最先开始鸣叫，苍蝇会脸朝上贴着天花板爬行，蚂蚁会倒着绕圈行走，蚊子会嗡嗡叫着叮人，蝉会休眠十七年，萤火虫会发光，螳螂会往背后看。 ④【D】毛毛虫也是昆虫。它看上去不像昆虫，但当它变成蝴蝶后就是地地道道的昆虫了。现在你知道为什么蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂和毛毛虫都是昆虫了吧。蚯蚓不是昆虫，因为它没有腿。蜈蚣的腿又太多了！那么想想看，蜘蛛是不是昆虫？ 13. 下面的句子是从文中抽取出来的，应该放回（　　）处。 【句子】昆虫有各种不同的习惯。 A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 D. 【D】 14. 第②段是围绕“________”这句话来写的。先写了___________，接着写所有昆虫的身子由三部分组成。 15. 想一想，文中第①段在表达上有什么特点，再照样子写几句话。 ________________ 16. 阅读下面的资料，想一想，蜘蛛是不是昆虫？为什么？把你的看法写下来。 【蜘蛛】因为蜘蛛的头和胸合为一个部分，所以它的身体分两个部分：一部分是头胸部，另一部分是腹部；没有触角和翅膀，有四对足。 ______________ 17. 习作。 有人说，春天是绿色的。绿的草，绿的水，绿的山，还有绿色的、充满活力的心情；有人说，夏天是多彩的。五颜六色的花，五颜六色的蝴蝶，还有五颜六色的梦……你眼中的春天（夏天）又是怎样的颜色呢？请你以“ 的春天”或“ 的夏天”为题，写一篇不少于300字的作文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $