2024-2025学年九年级上册历史第一、二单元综合测试卷

九年级上册历史第一、二单元综合测试卷by一只小鹅 一、判断题（每题 0.5 分，共 20 道，总分 10 分。正确的打 “√”，错误的打 “×”） 1. 古埃及的太阳历是根据尼罗河的涨落周期制定的。（ ） 1. 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》刻在黑色玄武岩圆柱上。（ ） 1. 古代印度的种姓制度中，首陀罗可以参加宗教仪式。（ ） 1. 佛教的经典被称为 “三藏”。（ ） 1. 古希腊的斯巴达是一个崇尚武力的城邦。（ ） 1. 雅典的陪审法庭是最高司法机构。（ ） 1. 亚历山大东征过程中，在埃及建立了亚历山大城。（ ） 1. 罗马共和国的保民官可以否决执政官的命令。（ ） 1. 《十二铜表法》是罗马公民法的重要组成部分。（ ） 1. 西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国继续存在了近千年。（ ） 1. 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。（ ） 1. 古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》维护了平民的利益。（ ） 1. 古代两河流域的人们发明了楔形文字。（ ） 1. 古代印度的种姓制度中，刹帝利是最高等级。（ ） 1. 佛教在公元前 3 世纪后开始向外传播。（ ） 1. 古希腊文明的发源地是爱琴海地区。（ ） 1. 雅典民主政治中，外邦人也享有民主权利。（ ） 1. 亚历山大帝国的扩张促进了东西方文化的交流。（ ） 1. 罗马帝国的版图在 2 世纪时地跨欧、亚、非三洲。（ ） 1. 罗马共和国的公民大会是最高权力机关，拥有实际决策权。（ ） 二、选择题（每题 1 分，共 40 分。每题只有一个正确答案） 1. 古埃及人制作木乃伊主要与他们的（ ）有关 A. 农业生产 B. 宗教信仰 C. 建筑技术 D. 文字创造 1. 下列哪项不属于古巴比伦王国的文明成就（ ） A. 太阴历 B. 星期制度 C. 空中花园 D. 甲骨文 1. 古代印度的 “种姓制度” 中，婆罗门的主要职责是（ ） A. 掌握神权 B. 掌握军权 C. 从事农业 D. 从事手工业 1. 佛教传入中国的时间大约是在（ ） A. 秦朝 B. 西汉 C. 东汉 D. 三国时期 1. 古希腊的雅典在（ ）时期进行了一系列改革，奠定了民主政治的基础 A. 梭伦 B. 克利斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大 1. 下列关于古希腊奥林匹克运动会的说法，错误的是（ ） A. 起源于古希腊的奥林匹亚 B. 每四年举行一次 C. 只有男性公民可以参加 D. 禁止奴隶观看 1. 亚历山大帝国分裂后，在东方建立的主要王国不包括（ ） A. 托勒密王国 B. 塞琉古王国 C. 马其顿王国 D. 孔雀王国 1. 罗马共和国时期，平民与贵族斗争的重要成果是（ ） A. 成立元老院 B. 颁布《十二铜表法》 C. 设立执政官 D. 建立公民大会 1. 罗马帝国时期，担任地方行省总督的主要是（ ） A. 平民 B. 贵族 C. 奴隶 D. 外邦人 1. 下列哪项不属于古罗马的建筑特点（ ） A. 运用拱券技术 B. 重视装饰性雕刻 C. 以金字塔为代表 D. 广泛使用混凝土 1. 古埃及的象形文字中，代表 “水” 的符号是（ ） A. 波浪线 B. 圆圈 C. 三角形 D. 正方形 1. 古巴比伦人发明的计数法是（ ） A. 十进制 B. 二进制 C. 六十进制 D. 十二进制 1. 古代印度的 “瓦尔那” 制度中，“瓦尔那” 的意思是（ ） A. 颜色 B. 等级 C. 职业 D. 信仰 1. 佛教中的 “涅槃” 是指（ ） A. 生死轮回的开始 B. 摆脱生死轮回的境界 C. 修行的初级阶段 D. 对他人的慈悲 1. 古希腊的哲学家中，提出 “原子论” 的是（ ） A. 苏格拉底 B. 柏拉图 C. 亚里士多德 D. 德谟克利特 1. 雅典民主政治中，五百人议事会的成员是从（ ）中抽签产生的 A. 所有公民 B. 成年男性公民 C. 贵族 D. 平民 1. 亚历山大东征时，与波斯帝国进行的决定性战役是（ ） A. 马拉松战役 B. 萨拉米斯海战 C. 高加米拉战役 D. 温泉关战役 1. 罗马共和国的 “元老院” 由（ ）组成 A. 平民代表 B. 贵族元老 C. 外邦人 D. 奴隶 1. 《十二铜表法》中，对（ ）的规定最为详细 A. 民事纠纷 B. 刑事处罚 C. 宗教仪式 D. 军事制度 1. 罗马帝国的 “黄金时期” 是在（ ）统治时期 A. 屋大维 B. 图拉真 C. 哈德良 D. 马可・奥勒留 1. 古埃及的 “孟斐斯” 是（ ）时期的都城 A. 早王国 B. 古王国 C. 中王国 D. 新王国 1. 古巴比伦王国的疆域主要位于今天的（ ） A. 埃及 B. 伊拉克 C. 印度 D. 希腊 1. 古代印度的 “吠陀时代” 得名于（ ） A. 重要的宗教文献 B. 国王的名字 C. 首都的名称 D. 河流的名称 1. 佛教中的 “四圣谛” 不包括（ ） A. 苦谛 B. 集谛 C. 灭谛 D. 乐谛 1. 古希腊的 “米诺斯文明” 发源于（ ） A. 克里特岛 B. 希腊半岛 C. 小亚细亚半岛 D. 西西里岛 1. 雅典的 “陶片放逐法” 主要是为了（ ） A. 惩罚罪犯 B. 驱逐可能威胁民主的人 C. 选拔官员 D. 制定法律 1. 亚历山大帝国分裂后，其部将建立的王国中，统治埃及的是（ ） A. 塞琉古王国 B. 托勒密王国 C. 安提柯王国 D. 马其顿王国 1. 罗马共和国时期，“公民权” 包括（ ） A. 选举权和被选举权 B. 财产权 C. 婚姻权 D. 以上都是 1. 《十二铜表法》的颁布年份是公元前（ ）年 A. 509 B. 450 C. 390 D. 27 1. 罗马帝国时期，基督教被定为国教是在（ ）统治时期 A. 君士坦丁 B. 狄奥多西 C. 查士丁尼 D. 戴克里先 1. 古埃及的 “新王国” 时期，法老（ ）进行了宗教改革，试图以阿顿神取代阿蒙神的地位 A. 图特摩斯三世 B. 阿蒙霍特普四世（埃赫那吞） C. 拉美西斯二世 D. 胡夫 1. 古巴比伦人建造的 “空中花园” 是为了取悦（ ） A. 国王的母亲 B. 国王的妻子 C. 贵族 D. 神灵 1. 古代印度的 “种姓制度” 在后期衍生出了（ ），他们被视为 “不可接触者” A. 贱民 B. 骑士 C. 农民 D. 工匠 1. 佛教在（ ）时期，通过朝鲜半岛传入日本，对日本的文化、宗教等方面产生了深远影响 A. 汉朝 B. 唐朝 C. 宋朝 D. 元朝 1. 古希腊的 “奥林匹克运动会” 最初是为了祭祀（ ），以表达对神的崇敬和祈求庇佑 A. 宙斯 B. 阿波罗 C. 雅典娜 D. 波塞冬 1. 雅典民主政治中，“公职津贴制度” 是在（ ）时期确立的，这一制度使得更多平民有机会参与政治 A. 梭伦 B. 克利斯提尼 C. 伯里克利 D. 亚历山大大帝 1. 亚历山大东征到达的最东端是（ ），其军队在此与当地势力发生了激烈冲突 A. 印度河流域 B. 恒河流域 C. 黄河流域 D. 两河流域 1. 罗马共和国的 “执政官” 任期为（ ）年，每年选举两名，权力相互制衡 A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 1. 《十二铜表法》中规定，债务人逾期不还债，债权人可以将其（ ），这在一定程度上保障了债权人的利益 A. 处死 B. 卖为奴隶 C. 关进监狱 D. 没收财产 1. 罗马帝国分裂为东西两部分后，东罗马帝国的首都是（ ），其地理位置十分重要，成为帝国的政治、经济和文化中心 A. 罗马 B. 君士坦丁堡 C. 雅典 D. 亚历山大城 三、材料分析题（共 50 分） 1. 阅读下列材料，回答问题。（8 分） 材料：古埃及人相信人死后会进入来世，为了让灵魂能够识别自己的身体，他们会对尸体进行防腐处理，制成木乃伊。制作木乃伊需要经过复杂的工序，包括取出内脏、涂抹香料、包裹亚麻布等，整个过程耗时约 70 天。 （1）材料反映了古埃及人怎样的宗教观念？（4 分） （2） 除了制作木乃伊，古埃及人在丧葬方面还有哪些重要做法？（4 分） 1. 阅读下列材料，回答问题。（8 分） 材料：古代两河流域的人们发明了楔形文字，他们用削尖的芦苇杆在湿软的泥板上刻写文字，然后将泥板晒干或烘烤硬化。这些泥板上的文字内容包括宗教经文、法律条文、商业契约、文学作品等。 （1） 楔形文字的发明对古代两河流域文明的发展有何意义？（4 分） （2） 除了楔形文字，古代两河流域还有哪些重要的文化成就？（4 分） 1. 阅读下列材料，回答问题。（8 分） 材料：古代印度的《摩奴法典》中规定：“婆罗门可以确信不疑地享有首陀罗的财产…… 婆罗门杀死首陀罗，只需作一次忏悔即可。” （1） 材料反映了古代印度种姓制度的什么特点？（4 分） （2） 这种制度对古代印度社会的发展产生了怎样的消极影响？（4 分） 1. 阅读下列材料，回答问题。（8 分） 材料：古希腊的雅典城邦，公民大会每月召开数次，所有成年男性公民都可以参加。会上，公民们可以自由发言，对国家大事进行投票表决。如果公民大会通过了某项决议，就会成为城邦的法律。 （1） 雅典公民大会的决策方式体现了什么原则？（4 分） （2） 这种决策方式有什么优缺点？（4 分） 1. 阅读下列材料，回答问题。（8 分） 材料：罗马共和国时期，法律的适用范围主要限于罗马公民，被称为 “公民法”。随着罗马帝国的扩张，版图不断扩大，外邦人越来越多，罗马法逐渐发展为适用于罗马统治范围内一切自由民的 “万民法”。 （1） 从公民法到万民法的发展，反映了罗马社会的什么变化？（4 分） （2） 万民法的出现有何意义？（4 分） 1. 阅读下列材料，回答问题。（10 分） 材料一：亚历山大东征时，带来了许多希腊学者和工匠，他们在东方建立了许多希腊式的城市。这些城市成为了东西方文化交流的中心，希腊的哲学、科学、艺术等在这里与东方的文化相互融合。例如，在埃及的亚历山大城，希腊的建筑风格与埃及的传统建筑元素相结合，创造出独特的建筑样式。 材料二：在亚历山大建立的城市中，最著名的是埃及的亚历山大城。这座城市拥有当时世界上最大的图书馆，藏书达 70 万卷，吸引了来自各地的学者前来研究。学者们在这里交流不同的学术观点，促进了知识的传播与创新。 （1） 材料一体现了亚历山大东征在文化方面的什么影响？（4 分） （2） 结合材料二，说说亚历山大城在文化交流中的作用。（3 分） （3） 除了文化方面，亚历山大东征还有哪些影响？（3 分） 九年级上册历史第一、二单元综合测试卷参考答案 一、判断题：√√×√√ √√√√√ √×√×√ √×√√× 二、选择题：BDABA DDBBC ACABD BCBAB BBADA BBDBB BBABA CAABB 三、材料分析题 1.（1）古埃及人相信 “人死后会进入来世”，“为了让灵魂能够识别自己的身体”，所以要对尸体进行防腐处理制成木乃伊。（依据教材中对古埃及人来世观念及木乃伊制作原因的表述） （2）古埃及人 “修建金字塔作为法老的陵墓”；在陵墓中 “放置大量随葬品，包括食物、衣物、珠宝等”，认为这些能满足死者在来世的需求；“陵墓壁上绘制着描绘死者生前生活和来世情景的壁画”。（依据教材中对古埃及丧葬习俗的具体描述） 2.（1）楔形文字的发明使得古代两河流域的 “宗教经文、法律条文、商业契约、文学作品等” 能够被记录下来，“为文明的传承和发展提供了载体”，也为后世研究该地区历史文化 “留下了宝贵资料”。（依据教材中对楔形文字作用的相关表述） （2）古代两河流域 “发明了太阴历，用于指导农业生产”；“创造了六十进制，在数学领域影响深远”；“建造了空中花园，成为世界七大奇迹之一”。（依据教材中对古代两河流域文化成就的列举） 3.（1）材料反映出古代印度种姓制度 “各等级之间贵贱分明，低等级的人不得从事高等级的人的职业，不同等级不得通婚”，高等级享有特权，低等级遭受压迫。（依据教材中对种姓制度等级差异的原句描述） （2）这种制度 “严重束缚了人们的思想，阻碍了社会流动”，“不利于社会的进步和发展”，“加剧了社会矛盾”。（依据教材中对种姓制度消极影响的表述） 4.（1）雅典公民大会的决策方式体现了 “政权在全体公民手中”，“每个人在法律上都是平等的”，即公民平等参与、少数服从多数的原则。（依据教材中伯里克利对雅典民主政治的表述） （2）优点：这种民主使得 “公民能够直接参与国家管理”，推动了雅典城邦的繁荣。缺点：它 “仅适用于雅典成年男性公民，妇女、外邦人和奴隶被排除在外”，具有很大局限性；“抽签选举可能导致能力不足的人参与决策”。（依据教材中对雅典民主政治优缺点的阐述） 5.（1）从公民法到万民法的发展，反映了罗马 “从共和国发展为地跨欧、亚、非三洲的帝国，版图扩大，外邦人增多” 的社会变化。（依据教材中对罗马帝国扩张及法律发展背景的描述） （2）万民法 “适用于罗马统治范围内一切自由民”，“适应了帝国统治的需要，缓和了社会矛盾”，“为罗马法体系的最终形成奠定了基础”。（依据教材中对万民法意义的原句表述） 6.（1）材料一体现了亚历山大东征 “促进了东西方文化的大交汇”，使希腊文化与东方文化 “相互融合”。（依据教材中对亚历山大东征文化影响的原句） （2）亚历山大城 “拥有当时世界上最大的图书馆，藏书达 70 万卷”，是 “东西方文化交流的中心”，为学者提供了研究和交流的平台，“促进了知识的传播与创新”。（依据教材中对亚历山大城在文化交流中作用的描述） （3）除文化方面，亚历山大东征 “给东方人民带来了灾难”，但也 “加强了东西方的经济联系和贸易往来”。（依据教材中对亚历山大东征其他影响的表述） 学科网（北京）股份有限公司 $$