2025年云南省昆明市五华区中考三模语文试题

2025年昆明市五华区语文摸底测试卷 语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 澜沧江，碧水奔流万里长。乘船行驶在江中，天高云淡，远方重峦叠嶂如黛含烟，两岸参天巨木雄奇迤逦、郁郁葱葱。弯蜒不尽的江水似萦（yíng）绕在如墨青山中的玉带，携卷着滚滚波涛向南流去，处处洋溢着盎然生机，让人倍感“人在诗意里，船在仙境游”的惬意。 “人不负青山，青山定不负人。”奔腾不息的澜沧江水______了丰富的物种、景观和民族文化，滋养着沿岸无数人民。如今，沿岸村镇围绕加快推进人与自然和谐共生为目标，着力推动绿色发展，在保护生态的前提下，让绿水青山转化为金山银山，告别了曾经的拮据（jù）生活。他们凭借良好的自然优势，______壮大“美丽经济”，让澜沧江释放出丰厚的生态红利。 澜沧江，这条充满多元文化的国际大河穿越村镇时，形成了独特的地理风貌和立体的气候资源，带来了丰富的水能资源和生物资源，______带来了簇（cù）新的希望：千年古茶园、澳洲坚果产地等像一颗颗珍珠散布在澜沧江流域的大山深处，尽显富饶（ráo）之态；民族文化、小粒咖啡依托江边热区优势，与乡村振兴______相连，在这片土地上，共同描绘出一个全产业链的发展蓝图。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 萦（yíng） B. 据（jù） C. 簇（cù） D. 饶（ráo） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 重峦叠嶂 B. 弯蜒 C. 盎然 D. 奔腾不息 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 孕育 因地制宜 更 紧密 B 酝酿 因地制宜 却 亲密 C. 酝酿 因势利导 更 紧密 D. 孕育 因势利导 却 亲密 4. 文中画线句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 如今，沿岸村镇围绕着力推动绿色发展为目标，加快推进人与自然和谐共生。 B. 如今，沿岸村镇围绕以加快推进人与自然和谐共生为目标，着力推动绿色发展。 C. 如今，沿岸村镇以加快推进人与自然和谐共生的目标，着力推动绿色发展。 D. 如今，沿岸村镇围绕加快推进人与自然和谐共生的目标，着力推动绿色发展。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 云南普洱茶，历史悠久，可追溯至三千年前，犹如陈年佳酿，历久弥新。______。 ______。______。______。______。这种技艺不仅使普洱茶成为一种滋味醇厚的饮品，更成为中国茶文化中璀璨的瑰宝。在“一带一路”的文化背景下，普洱茶作为云茶代表，也更有实力和机遇面向东南亚，面向世界。 ①云南地处中国西南边陲，气候湿润，土壤肥沃，适宜茶树生长 ②当地的茶农在长期实践中积累了丰富的制茶经验，形成了独具特色的制茶技艺 ③普洱茶之所以能够流传至今并广受喜爱，与其特殊的地理环境和生产工艺密不可分 ④明清时期，普洱茶更是进入了鼎盛阶段，成为当时国内外茶叶市场上的必备商品之一 ⑤据《云南通志》记载，早在唐代普洱茶就已经开始种植和制作 A. ①②⑤④③ B. ①⑤③②④ C. ⑤④③①② D. ⑤②①④③ 6. 名篇名句默写 （1）当明白了王安石在《登飞来峰》中所说“______，______”蕴含的哲理后，我们就不会在波诡云谲的国际形势中动摇初心，迷失自我。 （2）科研工作者们为攻克技术难题，夜以继日地待在实验室钻研，耗尽心血。他们对科研事业的执着付出，就像李商隐《无题》中的“______，______”所描绘的那般，令人动容。 （3）团结就是力量，《得道多助，失道寡助》中的“______，______”告诉我们要想取得战争的胜利，民心所向才是关键因素。 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 随着蛇年春晚上身着花袄、手持花绢扭秧歌的人形机器人火出圈，具身智能的概念进入大众视野。作为人工智能领域的前沿热点，具身智能在今年全国两会上也格外受到关注，被首次写入《政府工作报告》中。 材料一 什么是具身智能？赵晓光说：“有一个聪明的大脑，能够支配灵巧的肢体去应对外部环境的变化，具备这样条件的智能机器人可称为具身智能。” 材料二 具身智能可以做很多事情。它把人从危险的、枯燥的、有毒有害的环境中解放出来。比如投入救援演练、在展厅担任讲解员、在工厂进行产品质检、完成公式化或程序性写作……具身智能充满了无限可能和潜力，不仅会带来更加便捷、高效的生活方式，还将推动各行各业的创新和发展。 材料三 诸如DeepSeek、宇树、豆包等人工智能相继出现，人们开始担忧自身价值与地位。虽然目前这些人工智能还没有深度的独立思考能力与创造力，但它们能完成很多基于规则的复杂任务，甚至超越人类，这会对大量依赖执行力的底层岗位构成挑战，迫使劳动力市场在底层工作上进行技能升级或转岗。重复性工作被人工智能取代，导致部分人失业；生活里过度依赖人工智能，使人类某些能力退化。 7. 妈妈不知道什么是“具身智能”，根据以上材料，你会从哪些方面向她介绍？ 8. 就材料三中人们的担忧，同学们开展了一场辩论赛，下面是正反两方的观点： 【正方观点】人工智能的发展会威胁人类自身价值与地位。 【反方观点】人工智能的发展不会威胁人类自身价值与地位。 请任选一方，根据上述材料，提出两条反驳对方的意见。 （二）名著阅读（5分） 9. 阅读名著时，我们常常会被其中一些精炼语言触动，请按要求作品析。 红蚂蚁和黑蚂蚁在巢内要进行一番激烈的厮杀，结局总是黑蚂蚁被打败，只能眼睁睁地看着自己的孩子被强盗们抢走。（品析《昆虫记》的科普性与文学性） 10. 探索精神是一种非常宝贵的品质，请从下面人物中任选一个，联系具体情节，说说你对其探索精神的理解。 《昆虫记》作者法布尔 《西游记》中的孙悟空 《海底两万里》中的阿龙纳斯教授 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 阅读下面的古诗词，完成下面小题。 （甲）浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 （乙）江南逢李龟年 杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 11. 下面对甲词的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. 从第一句可以体味到词人开始是怀着轻松喜悦的心情，带着潇洒安闲的意态的。 B. “几时回”三字，所折射出的似乎是一种企盼其返、却又情知难返的纡细心态。 C. 画线句体现了作者因无法阻止美好事物消逝的无奈，生活也因消逝而变得一片虚无。 D. 最后一句寓情于景，伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，基调是低沉的。 12. 这两首诗词中都含有“今”与“昔”的对比，请分别说说你从对比中体会到了什么？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·学记·虽有嘉肴》） 乙 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识；好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？ 贤于己者，问焉以破其疑，所谓“就有道而正①”也。不如己者，问焉以求一得，所谓“以能问于不能，以多问于寡”也。等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难②，审问③而明辨之也。《书》不云乎？“好问则裕。”孟子论：“求放心④”，而并称曰“学问之道”，学即继以问也。子思言“尊德性”，而归于“道问学”，问且先于学也。 （选自刘开《问说》） 【注】①就有道而正：到有道德有学问的人那里去匡正自己。②交相问难：互相诘问：难：驳诘。③审问：详细地询问。④放心：放纵散漫的心思。 13. 解释下列句中加点词的意思。 （1）不知其旨也 旨：______ （2）学学半 学：______ （3）非问无以广识 广：______ （4）舍问，其奚决焉 舍：______ 14. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）知不足，然后能自反也。 （2）所谓交相问难，审问而明辨之也。 15. 甲文开头写“嘉肴”，乙文列举“贤于己者”“不如己者”“等于己者”三种提问情境的作用是什么？ 16. 你从两篇选文中学到了哪些治学之道？ （三）（8分） 阅读下面文章，完成下面小题。 榫卯：凹凸之间藏智慧（有删减） ①榫卯是中国传统木作的一种接合方式。它广泛应用于各类木制建筑、家具中，是我国古代工匠伟大的发明创造。榫卯结构的建造思想，成为古人留给今人的一笔宝贵财富。 ②榫卯结构中，榫是指凸出部分，也称榫头。卯是指凹进部分，又称卯眼、榫槽。最基本的榫卯就是将榫插入卯中，实现构件的相连。这一接合方式在我国已有上千年的应用和发展历史。 ③中国科学院自然科学史研究所研究员姚大志介绍：“考古发现，在距今7000年前的河姆渡文明时期，就已经出现了榫卯结构的木构件。” ④在建筑领域，辽代的应县木塔是榫卯结构应用的典型案例。应县木塔建于公元1056年，是世界上现存最高的古代木构建筑。全塔主体由数万个木构件搭建而成，900多年来，历经多次地震却始终屹立不倒，很大程度上归功于榫卯结构的设计。 ⑤在家具领域，明代榫卯家具将中国传统家具推向发展巅峰，所形成的明式风格至今仍受推崇与模仿。明代郑和下西洋后，性坚质细的硬木传入中国。硬木伸缩性小、耐受性差，榫卯制作要求极为严苛，过大易裂，过小易脱。匠人们不断提升技艺，打造出不用钉胶、构件连接合理的家具，不仅外观精巧，结构也十分科学。 ⑥从屹立千年的木塔到美观实用的家具，几块普通的木头因榫卯变得如此牢靠，原因何在？王震华认为：“榫卯利用错位、限位、避让的设计理念，让构件柔性组合在一体，达到‘牢而不固’的效果。” ⑦错位，即留间隙，这是榫卯结构显著优点。很多人以为榫卯严丝合缝，其实榫与卯间存在一定间隙，具有灵活性。该伸缩余量既能提升建筑抗震能力，又能延长家具使用寿命。木材会随温湿度变化形变，榫卯间隙可适应其热胀冷缩特性，让家具适应季节变化，防止开裂或松动。对建筑而言，榫卯间隙使节点如弹簧，地震时建筑通过变形吸收部分地震冲击，只要榫不折断、拔出，就能“晃而不散，摇而不倒”，应县木塔多次地震不倒便是如此。 ⑧限位，是限制榫卯构件位置移动。从三维象限看，榫卯借由榫与卯形状组合、销和销孔运用，限制构件水平移动。木制建筑多靠重力锁定垂直方向移动，北方木制榫卯家具常用鱼鳔胶固定。避让则是榫卯构件彼此避开，避免在交点相遇影响家具美观与坚实。 ⑨历经数千年演变，榫卯结构应用于不同材质，如石桥腰铁、牌坊石斗拱等，还形成多种结构形式，像插肩榫、燕尾榫等。在王震华看来，无论材质、形式如何，本质都是“错位、限位、避让”理念的体现，人们应把握其基本构造原理，按需应用、灵活变化。 ⑩例如，在家具上，主要存在面板连接、面与面连接、点的连接、三个构件组合等应用场景。榫卯就是根据不同的连接需求，变化不同的样式。最简单、最实用的榫卯，就是最好的榫卯。 ⑪时至今日，木质榫卯结构的建筑逐渐被钢筋水泥取代，榫卯家具也不再常见，但榫卯的设计思路依旧被应用在众多场景中——小到人们常用的笔盖、大到现代航空发动机，榫卯结构其实一直在人们身边。 ⑫例如航空发动机的叶片与轴的连接，并不是通过铆钉或焊接的方式来完成。仔细观察可以发现，叶片按一定形状插进轴上的凹槽，两者间留有一定空隙。在高速运转的过程中，空隙既让叶片在一定范围内能够自由滑动，实现动态平衡，也留给了叶片随温度变化发生膨大或缩小的空间，避免了因离心力或热胀冷缩等导致的叶片损坏。这一设计与榫卯结构有异曲同工之处。 ⑬榫卯是中国传统木作的技术“基因”，体现着东方审美和文化传统。如今，榫卯看似与现代生活保持了一定距离，但这并不妨碍人们对榫卯的认可和喜爱。随着国潮持续升温，人们对榫卯的关注程度也在不断提升。榫卯一定会以多种形式获得运用，不断地被传承下去，陪伴在一代又一代中国人的身边。 17. 榫卯结构“牢而不固”的原理是什么？根据提示，填写空白处。 18 文章第④段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 19. 2025年春晚节目《栋梁》以传统建筑为创作原型，展现了榫卯技艺的魅力，请以实例分析，榫卯结构蕴含的传统智慧对现代科技（或生活）有何启示？ （四）（12分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 三春雁北归 张欢 ①邻居家的橘猫悠然地跃上青瓦，擦着石榴树从我的窗户边消失了，只留下枝条上颤动的红花。我坐在凉席上整理小匣子，时不时看向窗外发呆。小匣子里什么都有，小升初时的准考证，初中时和同桌写的小纸条，生日时收到的贺卡，还有两本厚厚的周记本。 ②翻开泛黄的周记本，稚嫩的黑字和娟秀的红字映入我的眼帘，几乎每一篇文章都有老师长长的评语，我的思绪不由得活跃起来，又想起了我的初中语文老师。 ③老师的名字是熊雁北，“三春雁北归”①的雁北。我第一次见熊老师时，她即将退休，岁月在她身上流转，显现出了一层慈爱的光晕。我记得有一个冬天，熊老师买了一件新大衣，白色的底子上绣着粉色的花朵。那天，熊老师换了发型，将掺了白丝的头发染黑，再烫了一个卷发，就像穿过时空缝隙的春日精灵，给人一种“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的视觉冲击。 ④看着年过半百仍在不断探索人生，解锁各种可能性的熊老师，我不由得想起了学校里流传的关于熊老师的传说：“你们知道吗？熊老师毕业的时候年纪还小，17岁就开始教书了。”“我爸当年的初中语文老师就是熊老师，想不到我会和我爸拥有相似的初中语文课堂。” ⑤我们的人生中会遇到很多闪着光的人，他们的故事总是令人艳羡或惊叹，可是时间流逝后，他们并没有在我们的生命中留下过深的痕迹，最多是为我们失眠时增加了一个幻想人生的模板。而当闪闪发光的人介入我们的生命长河，那河面便日日倒映着皎洁的月光。 ⑥我仍记得，熊老师布置的第一篇周记是以“秋天”为主题。当课代表把熊老师批改过的周记本发下来时，我发现熊老师给我写了长长的评语，我非常惊喜，周记本仿佛成为一件宝物，此后每一次写周记我都异常认真。 ⑦我们班有五十多个学生，每人每周写一篇周记，熊老师都会很认真地批改，几乎每个人都会得到长长的评语，有的是夸奖，有的是针对文章的建议。可是，随着时间的推移，大家写周记时，或多或少都有些不认真。有一次，各科老师都布置了很多作业，我坐在书桌前愁眉苦脸，突然灵机一动，在网上找了一篇初中生范文，然后誊抄在周记本上，一边抄一边想：五十多个人的周记呢，熊老师应该不会发现我是抄的，唉，都怪作业太多了。 ⑧周记本发下来后，我依然看到了很多评语，题目，开头，中间好的句子，熊老师都用红笔在侧边写了点评，我心中不由得沾沾自喜。到结尾的时候，我看到了熊老师给我写的评语：“这是一篇很不错的文章，句子优美，立意深刻，但是老师认为此篇文章没有你自己写的文章好，在老师心里，你一直是个很有灵性的孩子，记得上学期写有关梦想的文章时，你说以后想成为一名伟大的作家，老师对此深信不疑，希望你可以写出更好的，真正属于自己的文章，以渺小开始，以伟大结束。” ⑨我顿时羞愧不已，自那次以后，我认真对待每一篇周记，偶尔也会写一些学习中的烦恼，熊老师都会在评语里给我建议和鼓励。我越发爱写文章了，周记好像变成了我和熊老师沟通的桥梁，我们通过文字成为无话不谈的朋友。这是一种很奇妙的体验。现在想来，我对文学的热爱，很大程度上源于与熊老师三年的周记往来。 ⑩文学是我人生的春天，而熊老师是我春天北归的雁，一定是熊老师从远方衔来了美的种子，从此我的春天便万物萌发。 【注】①三春雁北归：出自宋代的《和范元作二首》，原句为“六月期南徙，三春雁北归。” 20. 文章以“三春雁北归”为题，有什么作用？ 21. 前面题目中我们学到“君子之学必好问”，读了这篇选文，同学们提出了自己的疑惑，请你帮其中一位同学解疑答惑。 22. 请说说选文中加点的“沾沾自喜”和“羞愧不已”的表达效果。 23. 联系选文和下面的链接材料，分别说说熊老师与链接材料中老师的共同点。 【链接材料一】离开水井房的时候，我内心充满了学习的渴望。所有的东西都有名字，伴随着每一个名字都会诞生一个新的想法。（摘自海伦·凯勒《再塑生命的人》） 【链接材料二】但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。（摘自鲁迅《藤野先生》） 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 24. 题目一： 幼苗要健康蓬勃成长，需要阳光雨露。我们的生命要健康成长需要什么呢？可能需要父母长辈爱的呵护，需要不断学习汲取知识的力量，需要运动后酣畅淋漓的活力，还需要合理饮食带来的满满能量，更需要良好心态给予的坚定力量…… 请以“健康生活，需要______”为题目，写一篇文章。 要求：（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 25. 题目二：那一幕，我至今难忘 要求：（1）若选题目一，请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2025年昆明市五华区语文摸底测试卷 语文试题卷 （全卷四个大题，共24个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 【1~4题答案】 【答案】1. B 2. B 3. A 4. D 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】 ①. 不畏浮云遮望眼 ②. 自缘身在最高层 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 天时不如地利 ⑥. 地利不如人和 二、综合性学习（7～10题，共10分） （一）学习与探究（5分） 【7~8题答案】 【答案】7. 我会从以下几个方面向妈妈介绍“具身智能”：具身智能是指拥有聪明大脑和灵巧身体的智能机器人，能够像人类一样思考和行动；具备强大的计算和学习能力，可以处理复杂任务；能够像人类一样完成精细动作，比如扭秧歌、搬运物品等；可以代替人类进入火灾、地震等危险区域进行救援；还可以进行重复性工作：比如工厂质检、客服讲解等枯燥任务；也可以代替服务行业：像导游、讲解员一样与人互动；让人类从危险、枯燥的工作中解放出来，提高效率。简单来说，具身智能就是“能思考、会干活”的机器人，未来可能会帮我们做很多事。 8. 选正方观点： 反驳意见1：人工智能仅替代重复性工作，推动人类向高价值领域转型。 反驳意见2：AI是人类能力的延伸而非替代。 选反方观点： 反驳意见1：人工智能的潜能是无限的，最终会代替人类。 反驳意见2：人工智能取代底层岗位，导致失业问题和人类能力退化。 （二）名著阅读（5分） 【9题答案】 【答案】“红蚂蚁和黑蚂蚁在巢内要进行一番激烈的厮杀”，用“激烈的厮杀”等生动表述，既准确描述了蚂蚁间的生存竞争（科普性）；“眼睁睁地看着自己的孩子被强盗们抢走”则赋予蚂蚁人类情感，以拟人化手法增强画面感与感染力（文学性），体现了科学观察与诗意表达的结合。 【10题答案】 【答案】 示例一：《昆虫记》作者法布尔。他耗费一生观察、实验昆虫，如为研究蝉的生活习性，长期观察蝉的产卵、孵化、成长过程，不顾艰辛深入昆虫世界，以科学严谨态度探索昆虫奥秘，这种探索精神是对自然真理的执着追寻。 示例二：《西游记》中的孙悟空。为探索长生之道，漂洋过海拜菩提祖师学艺；在取经途中，不断探索降妖除魔之法，如三调芭蕉扇时，多方设法应对铁扇公主，其探索精神体现在对未知的勇敢尝试与解决难题的坚持。 示例三：《海底两万里》中阿龙纳斯教授。跟随尼摩船长乘坐“诺第留斯号”在海底航行，对海底奇妙生物、地理构造等进行细致观察与研究，即便身处险境（如遇章鱼袭击等），也坚持探索海洋奥秘，是对海洋未知世界的求知探索。 三、阅读（11～23题，共34分） （一）（4分） 【11~12题答案】 【答案】11. C 12. 在对比中，我体会到晏殊对时光流逝、物是人非的感慨，以及对美好事物消逝的无奈之情。体会到杜甫在时代的沧桑巨变中，对开元盛世的怀念，对国破家亡、身世飘零的感慨，以及对人生无常的深沉叹息。 （二）（10分） 【13~16题答案】 【答案】13. ①. 味美 ②. 同“敩”，教导 ③. 增长 ④. 舍弃，放弃 14. （1）知道了自己的不足，然后才能自我反思。 （2）这就是所说的互相诘问，详细地询问，从而清楚地分辨事物。 15. 甲文开头写“嘉肴”，运用类比手法，生动形象地指出学习的重要性。乙文列举三种提问情境，突出了无论面对何种水平的人，问都能对学习起到积极作用，有力地论证了“问与学，相辅而行”的观点。 16. 学习要重视实践，要懂得自我反思；学习要善于提问，要向不同的人请教；教和学是相互促进的，要在教与学中共同进步。（答出其中两点即可） （三）（8分） 【17~19题答案】 【答案】17. ①榫与卯之间留间隙，具备一定灵活性，提升建筑抗震能力和延长家具使用寿命；②通过榫与卯形状组合、销和销孔运用，限制构件水平移动，靠重力或胶固定垂直方向移动③避让 18. 运用了举例子和列数字的说明方法。以应县木塔主体由数万个木构件组成为例，具体有力地说明了榫卯结构在建筑领域的应用，以及其能使建筑历经地震仍屹立不倒的特点，增强了文章的说服力。 19. 示例一：航空发动机叶片与轴的连接，借鉴了榫卯结构的错位理念，叶片与轴留有空隙，既实现动态平衡，又避免叶片因热胀冷缩等损坏。 示例二：生活中如折叠桌椅，利用榫卯类似的结构设计，通过合理的错位、限位，使其能灵活折叠、固定，方便使用。 （四）（12分） 【20~23题答案】 【答案】20. 标题引用诗句，富有诗意，能吸引读者阅读兴趣；“雁北归”象征着熊老师，暗示熊老师如北归的雁给“我”带来希望与活力；揭示了文章主旨，表达对熊老师的赞美与感激。 21. A同学：一方面展现熊老师年过半百仍热爱生活、不断探索人生的形象特点；另一方面为下文写熊老师对“我”的影响做铺垫，突出“我”对熊老师的深刻印象。 B同学：第⑤段的议论起到了深化文章主题，承上启下的作用，将一般闪着光的人与介入“我”生命长河的熊老师进行对比，强调熊老师对“我”的重要影响，使文章自然过渡到下文的故事叙写。 22. “沾沾自喜”一词写出“我”初看到熊老师对抄袭文章的点评后得意的心理，“羞愧不已”体现“我”被熊老师看破并鼓励后，内心的惭愧与自责。两个词形成鲜明对比，突出“我”内心的变化，使情节有起伏，也从侧面表现出熊老师教育方式的巧妙。 23. ①熊老师与莎莉文老师都善于激发学生的学习兴趣和热情。熊老师通过认真批改周记，鼓励“我”写作；莎莉文老师激发了海伦对学习的渴望；②熊老师与藤野先生都对学生关怀备至，给予学生鼓励和帮助。熊老师在评语中给“我”建议和鼓励；藤野先生对鲁迅热心希望、不倦教诲。（言之有理即可） 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。（40分） 【24题答案】 【答案】例文： 健康生活，需要运动相伴 清晨，第一缕阳光洒进校园，我和伙伴们已在操场开启晨跑。脚步轻快，呼吸间满是新鲜空气，这是我健康生活日常开篇，我深知，健康生活，需要运动相伴。 曾几何时，我还是个运动“绝缘体”。体育课上，800米跑对我来说如同噩梦，没跑几步就气喘吁吁，满心抗拒。久坐不动的生活，让我体能差、精神萎靡，一到换季就感冒。直到有一天，看到邻居姐姐每天坚持晨跑，身姿矫健，活力满满，我深受触动，决心改变。 我从最基础的慢跑开始。最初，跑几步就想停下，双腿像灌了铅。但我咬牙坚持，一天天过去，渐渐能轻松跑完一圈、两圈……汗水顺着脸颊滑落，打湿衣衫，可每一次畅快的呼吸，都让我感受到生命的活力在体内涌动。跑步不仅锻炼了我的身体，还磨炼了我的意志。遇到难题想放弃时，我会想起跑步时突破极限的感觉，然后重新振作。 后来，我还爱上了跳绳。彩绳在脚下飞舞，“哒哒”的节奏声如同欢快的鼓点。单人跳、双摇，我不断挑战新花样，每次成功解锁新技能，都成就感满满。跳绳让我的协调性越来越好，体重也变得更标准。 运动也让我的社交圈更广阔。我加入了学校的羽毛球社团，结识了许多志同道合的朋友。周末，我们在球场上挥洒汗水，互相切磋、互相鼓励。激烈的对抗中，我们增进了友谊，学会了团队协作。 如今，运动成了我生活不可或缺的部分。它就像神奇的魔法，让我告别体弱多病，变得强壮自信。运动不仅塑造了我的身体，更塑造了我的精神。它让我懂得坚持的意义，收获了挑战自我的勇气。 在这快节奏的时代，健康愈发珍贵。让我们都穿上跑鞋，拿起球拍，投身运动。因为，健康生活，需要运动为我们的生命注入活力，让我们以最好的姿态拥抱生活的美好。 【25题答案】 【答案】例文： 那一幕，我至今难忘 图书馆的旧书区总弥漫着松节油的味道。那天我去找一本泛黄的《昆虫记》，撞见了令我至今难忘的一幕。 管理员是位头发花白的老爷爷，总穿深蓝色中山装，袖口磨出了毛边。他正蹲在书架旁，面前摊着本裂了脊的《安徒生童话》。阳光从高窗斜切进来，照见他指间的糨糊刷在书脊上，动作轻得像在给蝴蝶展翅。 忽然他停下手，从口袋里摸出副老花镜，镜片上有道裂纹。他对着光线翻看书页，指腹蹭过缺角的纸页，像抚摸受伤的小鸟。有页插图边角卷了起来，他竟掏出把小镊子，一点一点将卷边展平，呼吸都放得极轻，仿佛怕吹坏了脆弱的纸。 我踮脚走过去，看见他膝盖上放着块蓝布，上面摆着大小不一的棉线、浆糊瓶和把银亮亮的锥子。他正用锥子在书脊上扎小孔，每扎一下就抬头看看窗外的梧桐，像是在计算力度。扎到第三下时，锥子尖不小心戳到手指，他“嘶”了一声，却只是把手指在布上擦了擦，继续穿线缝补，血珠滴在蓝布上，像朵突然绽开的小蓝花。 “这书啊，比我孙子还大。”他忽然开口，举起补好的书对着光看，裂缝处的棉线像道细密的蛛网，“当年好多孩子蹲在这儿看，书页都翻烂了。”我这才发现，书里夹着张褪色的借书卡，上面有二十多个模糊的名字，最早的日期是二十年前。 后来每次去图书馆，我都会留意旧书区。老爷爷总在同一个位置补书，中山装的肘部多了块补丁。那本《安徒生童话》被放进了玻璃柜，旁边摆着张字条：“修补于2023年春，愿它继续讲故事。” 此刻我翻开借来的书，总能想起那天的阳光、锥子尖的血珠，还有老人补书时专注的侧脸。原来有些瞬间会像书里的棉线，悄悄缝进记忆里，无论过多久，轻轻一碰，还是会觉得温暖。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$