开学导言课 课件--2025-2026学年统编版七年级历史上册

初中历史导言课 历史 授课教师：小高老师 歷 史 历史 1 什么是历史 3 初中历史学什么、怎么学 2 为何学历史 4 学习历史三种必备技能 目 录 5 本学期课程预览 壹 什么是历史 历史 一、什么是历史 历 史 经历的， 经历过的 客观史实 记事者也 广义：指过去发生的一切事件，可分为自然史和人类社会史。 狭义：仅指人类社会发生、发展的过程。（发生过的客观事实，对事实的记载与解释。） 历史 一、什么是历史 历史题材的电视剧、小说 历史 一、什么是历史 史书（史记、汉书、后汉书、三国志） 历史 一、什么是历史 历史遗迹、文物（考古 一、历史是什么？ 哪些才是真实的“历史”呢？ 历史影视 历史小说 历史科普书籍 史迹遗存 博物馆文物 考考大家 贰 为什么要学历史 历史 1.了解事实的真相、（思辨）明辨是非，唯物史观。 二 为何学历史 宋江 公孙胜 二 为何学历史 2.现实的需要：读史使人明智，学习历史人物的优秀品质，传承民族精神。 夫，以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。 —（唐）李世民 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所 以说，历史是人类最 好的老师。—习近平 11 二 为何学历史 3.现实的需要：作为一个中国人需要学习历史 2022年2月份，有网民去南京市九华山公园玩，恰好去到南京市玄奘寺，当他走入一个叫地藏殿的地方，发现了一个令人震惊的事，在玄奘寺里居然供奉着一些在侵华战争中罪大恶极的“日本战犯”，他们分别是南京大屠杀的主犯田前军吉、生产制造南京大屠杀的负责人的甲级战犯松井石根，及其甲级日本战犯谷寿夫，与在南京生产制造了丧心病狂的行凶比赛的乙级日本战犯野田毅！ 牢记历史，警钟长鸣，珍爱和平。 12 二 为何学历史 中考必考科目 1）中考历史学科考察方式 时 间：60分钟（政、史共计100分钟） 分 值：60分　　 方 式：闭卷考试（政、史合卷） 考试范围：七上、七下、八上、八下、九上、 九下。 2）中考试题分布： 中国古代史：35%； 中国近现代史：35%； 世界史：30% 4.中考、高考的需要 13 叁 初中历史 学什么、怎么学 三、初中历史学什么？ 初中历史课学习内容 我的历史课堂要求 课堂要求： 一、上课前备好历史课本、默写本（作业本）、伴你学，并站起来候课。 二、准备红、蓝、黑三颜色的笔（或者荧光笔）。 三、遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师讲课、同学分享时不起哄不插嘴，有任何需要举手示意。 三、保存、保护好自己的历史书本、伴你学及作业本，按时完成老师布置的作业。 历史学习六要素 ① 关注课外，拓展视野 ③ 关注课堂,掌握技巧 ② 方法指导 1.方法指导 ▊▎怎样学历史? 三、怎么学历史？ 历史学习的三核心六要素 对于历史的态度：了解、理解、换位思考 背景 （原因） 人物 时间 地点 经过 结果 （影响） A 人 B 物 C 事 1 2 3 5 4 6 关注课堂 课前预习：粗读+细读+提疑 课堂听讲：理解+思考+笔记 课后巩固：思维导图+及时复习 方法指导之关注课堂 单元标题（阶段特征/时代主题） 课题 20 单元标题（阶段特征/时代主题） 本单元涉及的主要时间及对应事件 本单元对应的学习目标（考试方向） （背诵） （背诵） （理解） 21 本单元涉及的主要时间及对应事件 本单元对应的学习目标（考试方向） 单元导言，概述了本单元主要内容，要求认真阅读理解，并在学习完本单元所有内容后能根据每一句导言对应自己学过的每一个知识点。 （背诵） （理解） （理解） 22 课题 每课引言，揭示每课学习方向（考试方向） 子目标题 正文，俗称大字部分（考试知识点） 注释（命题素材） （知识点勾画） （理解） 23 相关史事，俗称小字部分（少量知识点，常作为命题素材） 课本图片，含图片及标题或说明（命题重点素材） （认识 历史地图） 24 如何认识图片 地图：直观地呈现历史的地理方位、分布规律等。 插图：帮助我们图文结合地观察历史。 三、怎么学历史？ 2.看图例 1.看标题 3.看注释 河水 4.上北下南，左西右东 课后习题（命题重点素材） 给同学们几分钟时间，自己翻一翻手中的历史课本，浏览课本内容，想一想我们要学习的历史到底是什么？ 26 如何做笔记 时间 地点 地位 生活状况 要求 1.不能通篇勾画。 2.勾画重点：时间、地点、人物、原因、性质、影响（意义）/地位等。 3.勾画内容旁边写上批注，就近原则标记。 三、怎么学历史？ 教材内容 课件展示 方法二:抄写笔记 方法一:教材标注 1、发现地点: 一、 2、距今年代: 三、怎么学历史？ 肆 学习历史三种 必备技能 1.从文物中获取信息 3.学会阅读历史地图 2.掌握历史纪年方法 学习历史的三种必备技能 （1）关注文物的历史价值，获取文物承载的时间、空间信息 （一）从文物中获取信息 司母戊鼎 我出土于何地？出生于何时？ 司母戊鼎出土于河南安阳，是3000多年前一位商王为祭祀其母“戊”所铸造。 空间信息 时间信息 时间信息 第8课 《夏商周时期的科技与文化》 （2）关注文物的艺术价值，获取其承载的审美信息 司母戊鼎 双虎食人图案 牛头纹饰 （一）从文物中获取信息 第8课 《夏商周时期的科技与文化》 （3）关注文物的科学价值，获取其中的科技信息 司母戊鼎 泥范铸造法 （一）从文物中获取信息 第8课 《夏商周时期的科技与文化》 铜84.77%、锡11.64%、铅2.79% （二）掌握历史纪年方法 （1）公元纪年法 今年是哪一年？属于多少世纪？ 公元2025年 公元21世纪 （二）掌握历史纪年方法 公元：耶稣诞生的那一年称为公元元年。 世纪：100年称为一个世纪。 年代：10年称为一个年代。（90后、10后） （1）公元纪年法 公元前x年 公元x年 公元1世纪 公元前3世纪 公元前1世纪 公元3世纪 （二）掌握历史纪年方法 第13课 《东汉的兴衰》 “岁在甲子” （2）干支纪年法 “甲午中日战争” “《辛丑条约》” “戊戌变法” “辛亥革命” （二）掌握历史纪年方法 （3）帝号纪年法 秦始皇嬴政 例“按照国君在位的年数依次纪年。如《史记》记载的秦王政“元年”，指的是嬴政为秦王的第一年，对应的是公元纪年是公元前246年。 例：周平王元年 （二）掌握历史纪年方法 （4）年号纪年法 用皇帝在位之年的名号来纪年。中国古代有年号是从汉武帝时期开始的。 例：清朝雍正五年 （1727年） 太初、太始 万历 康熙 乾隆 （二）掌握历史纪年方法 （5）民国纪年法 是中华民国（1912-1949）的国家纪年方式，由中华民国政府规范颁布，称作中华民国 xx 年。这种纪年方式以公元1912年为元年。 二者如何相互转化？ （二）掌握历史纪年方法 （5）民国纪年法 是中华民国（1912-1949）的国家纪年方式，由中华民国政府规范颁布，称作中华民国 xx 年。这种纪年方式以公元1912年为元年。 公元x年 = 1911+民国n年 民国n年 = 公元x年-1911 伍 本学期 课程预览 目录中反映了哪些历史时期？ 史前时期 夏商周时期 秦汉时期 三国两晋 南北朝时期 目录中反映了哪些社会形态？ 原始社会 奴隶社会 封建社会 以石器工具为主，以采集狩猎为生，人类在集体劳动中结成平等互助关系。 奴隶主成为统治阶级，并占有奴隶和生产资料，奴隶没有自由。 地主成为统治阶级，并占有土地以剥削农民。 朝代歌 三皇五帝始 尧舜禹相传 夏商与西周 东周分两段 春秋与战国 一统秦两汉 三分魏蜀吴 两晋前后延 南北朝并立 隋唐五代传 宋元明清后 王朝至此完 四、通识历史知识 44 在历史课堂中有所收获 在历史长河里汲取智慧 祝愿同学们 45 $$