3.2《县委书记的榜样——焦裕禄》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

穆青 冯健 周原 部编版高中语文选择性必修上册 近些年电视剧《人民的民义》《狂飙》很火爆。 《人民的名义》开幕暴击，最高人民检察院反贪总局接到了一个实名举报，举报国家某部委的项目处长赵德汉收受巨额贿赂。后来在他的大别墅里，搜出两亿多元现金，一沓一沓的钞票摞满了冰箱、床和墙壁，让人瞠目结舌。 《狂飙》中，一张纵横交织的官商勾结的黑网，将京海的水搅得昏天黑地，让百姓不见天日却又哭诉无门。 导入新课 老百姓需要什么样的干部？ 电视剧只是社会现实的一个缩影，不完全等同于现实，但是也说明了一些问题，也就是说国家的干部队伍不干净，被名利腐蚀，走向堕落。 4 《坑》之无为躺平 大同市之一心为民 学习目标 1.梳理新闻知识，了解通讯的文体特点 2.通过分析典型事例，学习刻画人物形象的方法。 3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在今天的意义。 关于作者 穆青（1921年3月15日-2003年10月11日），男，1921年出生于河南周口，曾任新华通讯社社长、近代新闻记者。 冯健，解放前夕主要从事新闻宣传报道工作。1949年后调新华社工作。建国后，历任新华通讯社开封分社、江西分社记者，新华社中南总分社、湖北分社记者、编委。撰有通讯《英勇搏斗一百天》、《管得宽》等。 周原（本名乔元庆），新华社高级记者，1944年参加八路军，1945年，周原加入中国共产党。1948年调入新华社任记者、高级记者、国内部机动采访室主任，写出了一大批有思想有特色的报告文学，其作品曾多次获奖。 人物通讯 用来报道特定人物的一种新闻体裁。以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。常见的写法有：(一)通过矛盾冲突表现人物的思想境界;(二)通过人物的行动、对话等表现人物活生生的性格特征;(三)通过细节描写、心理刻画等展示人物的内心世界。 走进人物 治理前的兰考县 走进人物 带领兰考人民治理土地 走进人物 人民群众自发悼念焦裕禄同志 走进人物 焦裕禄，男，汉族，山东淄博博山县北崮山村人，原兰考县委书记，干部楷模，中国共产党革命烈士。 1922年8月16日，焦裕禄出生在一个贫苦家庭，1946年加入了中国共产党，1950年，被任命为尉氏县大营区委副书记兼区长，1954年8月相继在哈尔滨工业大学、大连起重机厂机械加工车间进修，1962年被调到河南省兰考县担任县委书记，1964年5月14日因肝癌病逝于郑州，终年42岁。 1962年冬，焦裕禄来到兰考，兰考遭遇严重的灾荒，全县的粮食产量下降到历史的最低水平。在除“三害”的斗争中，为了取得经验，焦裕禄同志亲自率领干部、群众进行了小面积翻淤压沙、翻淤压碱、封闭沙丘试验。然后以点带面，全面铺开，总结出了整治三害的具体策略，探索出了大规模栽种泡桐的办法。 走进 背景 1964年12月份，新华社为了摸清河南受灾情况，穆青派记者周原去受灾最重的豫东采风。一个偶然的机会，周原来到兰考县，了解到焦裕禄的事迹，并深为震撼，随后，穆青带着新华社记者周原、冯健等人抵达兰考再次深入县乡基层、群众和干部中采访，掌握了第一手真实材料。在耗时一年又两个多月采访、座谈、写稿、改稿，七易其稿后，1966年2月7日，中央人民广播电台第一次播出，随后《县委书记的榜样——焦裕禄》感动全中国！ 走进 背景 初读文本 这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹及其体现的人物精神品格。 初读文本 这篇人物通讯写了什么？尝试归纳文中所写焦裕禄的具体事迹 导语：焦裕禄来到兰考的背景，初到兰考的作为 第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究 第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾 第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身 第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民 第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量 第一节：焦裕禄身先士卒，带领县委班子深入一线进行细致地调查研究 如何理解“吃别人嚼过的馍没味道” 比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。 焦裕禄一到兰考县就决定要把兰考县1800平方公里土地上的自然情况摸透，亲自去掂一掂兰考的“三害”究竟有多大分量。在实地调研时，焦裕禄不顾环境的险恶，亲自去查风口、探流沙，掌握了大量一手的资料。 精神品格： 实事求是、脚踏实地 第二节：兰考县遭遇洪灾，焦裕禄同志带领兰考人民全力救灾 “当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前” 这一天。焦裕禄没烤群众一把火，没喝群众一口水。风雪中，他在9个村子，访问了几十户生活困难的老贫农。在许楼，他走进个低矮的柴门。这里住的是一双无依无靠的老人。老大爷有病躺在床上，老大娘是个瞎子。焦裕禄一进屋， 就坐在老人的床头问寒问饥。老大爷问他是谁，他说:“我是您的儿子。”老人问他大雪天来干啥，他说:“毛主席叫我来看望您老人家。”老大娘感动得不知说什么才好，用颤抖的双手上上下下摸着焦裕禄。老大爷眼里噙着泪说:“解放前，大雪封门，地主来逼租，撵得我串人家的房檐, 住人家的牛屋。”焦裕禄安慰老人说:“如今印把子抓在咱手里，兰考受灾受穷的面貌一定能够改过来 。” 反映焦裕禄深入群众，关心群众的宝贵品质。同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。通过这个故事，深化了文章的情感，突出党员干部与人民群众之间密切的联系。 精神品格： 艰苦奋斗、 身先士卒 18 第三节：焦裕禄身患肝癌，但心中只有人民，不顾自身，忍着病痛坚持工作 “他心里装着全体人民，唯独没有他自己” 在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都运用了哪些表现手法？ 动作描写。如“他经常把右腿踩在椅子上，用右膝顶住肝部。他棉袄上的第二和第三个扣子是不扣的，左手经常揣在怀里。人们留心观察，原来他越来越多地用左手按着时时作痛的肝部，或者用一根硬东西顶在右边的椅靠上。日子久了，他办公坐的藤椅上，右边被顶出了一个大窟窿。他对自己的病，是从来不在意的。” 语言描写。如他说:“开会要安排一年的工作，离不开!”没有住。 精神品格： 无私奉献、亲民爱民 第四节：焦裕禄因肝癌住院，即使在病中依旧没有忘记关心兰考县的人民 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 他死后，人们在他病榻的枕下，发现了一本《毛泽东选集》,一本《论共产党员的修养》。 表面上是写焦裕禄的“遗产”，实际上是通过两本书反映焦裕禄可贵的品质。正是在《毛泽东选集》和《论共产党员的修养》这两本书的指引下，焦裕禄不顾自身，无私奉献。这正是毛泽东思想的具体化表现，也是一个优秀共产党员的修养。 精神品格： 心系民生、勤政为民 第五节：焦裕禄的精神永远流传，带给人民无穷的精神力量 “他没有死，他还活着” 焦裕禄虽然去世了，但他在兰考土地上播下的自力更生的革命种子，正在发芽成长，他带给兰考人民的毛泽东思想的红灯，愈来愈发出耀眼的光芒。 焦裕禄同志一心为公、无私奉献的精神永远活在人民心中，人们以焦裕禄同志为榜样，不断开创新的奇迹。 精神品格：鞠躬尽瘁、死而后已 学习活动：完成表格 分层 小标题 典型事迹 精神品格 1 “吃别人嚼过的馍没味道” 亲自调查兰考的自然情况 实事求是 脚踏实地  2 当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前 风雪天访寒问暖 艰苦奋斗 身先士卒  3 他心里装着全体人民，唯独没有他自己 关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作 无私奉献亲民爱民 4 “活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好” 病重时，时刻关心兰考工作情况，希望死后葬在沙丘之上 心系民生勤政为民 5 他没有死，他还活着 兰考发生的巨大变化  鞠躬尽瘁 死而后已 22 拓展延伸 通过这篇通讯，尝试归纳焦裕禄精神，你有什么启发？ “焦裕禄精神”是一种向焦裕禄同志学习的精神，被习近平概括为“亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”。对焦裕禄同志，总书记一直十分崇敬，视为人生榜样。 习近平这样评价焦裕禄同志的精神：“无论过去、现在还是将来，都永远是亿万人们心中一座永不磨灭的丰碑，永远是鼓舞我们艰苦奋斗、执政为民的强大思想动力，永远是激励我们求真务实、开拓进取的宝贵精神财富，永远不会过时。” 深入探究 1.文中有很多小标题，这些小标题之间是否存在联系？ “吃别人嚼过的馍没味道”（亲临一线，身先士卒的精神）——“当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前”（心系群众，忘我工作）——“他心里装着全体人民，唯独没有他自己”（热爱群众，无私奉献）——“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”（鞠躬尽瘁，死而后已）——“他没有死，他还活着”（肉体虽死，精神永存）。 这几个小标题是按照焦裕禄同志的事迹和品质，按照时间为线索进行安排，每一节中都有一个核心的主题，例如第一节“吃别人嚼过的馍没味道”，通过焦裕禄身先士卒下乡调研，表现他忘我工作的品质。每个标题都是焦裕禄品质的一个侧面，而加起来则形成了一个立体的焦裕禄。 深入探究 这篇文章有哪些特色？ （一）小标题的结构，体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。。 （二）表达方式上，记叙为主，夹以描写、议论、说明。全文的主线是记叙焦裕禄同志从到达兰考后忘我工作，带领群众治理土地的感人事迹，同时夹杂着描写、议论，将焦裕禄同志的精神生动的刻画了出来。 （三）运用大量生动具体的例子，生动表明焦裕禄的可贵品质。  $$