云南省昭通市2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2024年春季学期学生综合素养阶段性练习五年级语文一、积累。运用1. 听写句子，把字写正确、写规范。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。听力考试到此结束。 2024年春季学期学生综合素养阶段性练习 五年级语文参考答案及评价标准 （满分100分） 一、积累运用。（30 分） （一）听写句子。（把字写正确，写规范，2 分） 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （二）根据语境，读拼音写词语。（把字写正确，写美观。每个词语 1 分，共 7 分） ①骏马 ②纵横交错 ③侵犯 ④神机妙算 ⑤妒忌 ⑥崭新 ⑦一声不吭 （三）选一选。（每题 1 分，共 5 分） 1. D 2. C 3. B 4. D 5. A （四）按要求写句子。（每题 1 分，共 5 分） 1. 中指是五指中地位最优、相貌最堂皇的。 2. 舞蹈演员的手指常作兰花状。 3. 四周是草原和花牛。 4. 示例：扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。（答案不唯一） 5. 我很喜欢读《跳水》这篇课文。（答案不唯一） （五）根据所学内容填空。（每空 0.5 分，共 5 分） 1. 必自毙 则能有所不为 2. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 3. 谋略 孙膑 两 4. 不破楼兰终不还 遗民泪尽胡尘里 初闻涕泪满衣裳 欣喜若狂（不唯一） （六）欣赏下面书法作品，完成练习。（每题 1 分，共 2 分） 1. B 2. D （七）综合实践。（每空 2 分，共 4 分） 示例：不要让水龙头伤心地流泪。（答案不唯一） 你有你的家,书有书的家,别把图书放错家。（答案不唯一） 二、阅读理解。（40 分） （八）课内阅读：阅读选段，完成练习。（9 分） 1.（1 分）食指 （2 分）他的姿态不窈窕，都是直直落落的强硬的线条 2.（2 分）拟人 作用 3.（2 分）突出表现了食指勤奋卖力、敢于探险、不怕牺牲、机敏能干的特点。 4.（2 分）示例：敢于冒险的探险家、不畏危险的科学家或不怕牺牲的人民警察。（写出两类人即可） （九）课外阅读一：阅读材料，完成练习。（14 分） 1.（每空 1 分，共 5 分）夹 崛 托 刻 鸣 2.（2 分）举例子 列数字 3.（2 分）汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了。 4.（2 分）表示着重强调 5.（3 分）①父亲在平常的作业中认真、规范地书写汉字；②在日常交际中，正确使用汉字，不使 用低俗、不规范的网络语言。（答案不唯一） （十）课外阅读二：阅读选文，完成练习。（17 分） 1.（1 分）70 2.（4 分）①指沉醉于某种事物或境界里面。文中指父亲很满意地沉浸在欣赏名著的境界中。 ②指忧愁的样子。文中指我们因担心母亲的病而忧愁。 3.（10 分） （1）（2 分）古代读书的人家 （2 分）父亲爱读书，给家里带来了文化氛围。 （2）（2 分）许多本医书 （2 分）中医和中草药书。 （3）（2 分）不能改。秉承多指人的精神方面,本文指父亲的优良传统;继承多用于实物性方 面。父亲的精神是指热爱读书，刻苦钻研，勇于实践，挚爱儿女，对家庭负责，吃苦耐劳。 4.（2 分）一层意思是说留给我们许多书，另一层意思是说父亲的用他的品格与行动给我们留 下了数不尽的精神财富。 三、口语交际。（5 分） （十一） 1.（2 分）“喂，老头！到育才小学还有多远？” 示例：您好，大爷。请问到育才小学还有多远啊？ 2.（1 分）拐杖 大爷 3.（2 分）示例：这个青年不使用礼貌用语的行为是不对的。在日常生活中，我们向别人请求帮 助时要有礼貌。 四、习作。（25 分） （十二）建议按以下标准评分： 1. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，描写生动、具体，有真情实感，无错别字，书写工整、美 观（20～25 分）； 2. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，描写较生动、具体，有真情实感，无错别字，书写整洁 （16～20 分）； 3. 能围绕主题写，语句通顺，条理清楚，有真情实感，错别字较少，字迹比较工整（10～15 分）； 4. 能围绕主题写，语句比较通顺，有真情实感，错别字较少，字迹不潦草（5～10 分）； 5. 其他。（酌情给分）。 2024年春季学期学生综合素养阶段性练习 五年级语文听写材料 一、积累运用。 （一）听写句子。（把字写正确，写规范） 青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 （听写内容不具备播放条件的学校，由普通话二甲以上的语文老师统一用学校广播系统读三遍， 中间间隔适中，没有广播系统的学校由普通话二甲以上的老师在班级读三遍，中间间隔适中） 五年级语文·第 1 页（共 4 页） 秘密★考试结束前 2024年春季学期学生综合素养阶段性练习 五年级语文 注意事项： 1. 本卷为试题卷。考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试题 卷、草稿纸上作答无效。 2. 考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累运用。 （一）听写句子。（把字写正确，写规范） （二）根据语境，读拼音写词语。（把字写正确，写美观） 阅读就像是一场旅行：书中 ① jùn mǎ 成群的荷兰，河道 ② zònɡ hénɡ jiāo cuò 的威尼斯， 神圣不可 ③ qīn fàn 的金字塔……每一处风景无不令人向往。阅读也让我们认识了许多鲜活的人 物： ④ shén jī miào suàn 的诸葛亮，⑤ dù jì 贤能的周瑜，手术时忍着剧痛抓破 ⑥ zhǎn xīn 床单 也 ⑦ yì shēnɡ bù kēnɡ 的刘伯承…… ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ （三）选一选。 1. 下列汉字起笔完全相同的一项是（ ）。 A. 门 尖 必 为 B. 月 光 长 丸 C. 丑 民 中 君 D. 玫 革 在 成 2. 下列加点词语的解释错误的一项是（ ）。 A. 一朝 ·· 天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。 （有一天） B. （石猴）跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化 ··· ！大造化！” （运气非常好） C. 里面且是 ·· 宽阔，容得千百口老小。 （而且） D. 桥那边是一座天造地设的家当 ·· 。 （居家用的各种用具） 3. 用恰当词语概括下列人物特点，词语与人物对应正确的一项是（ ）。 人物：严监生 刷子李 小嘎子 鲁肃 A. 吝啬小气 技艺高超 忠厚老实 机灵勇敢 B. 吝啬小气 技艺高超 机灵勇敢 忠厚老实 C. 忠厚老实 吝啬小气 机灵勇敢 技艺高超 D. 忠厚老实 机灵勇敢 技艺高超 吝啬小气 4. “严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着 五年级语文·第 2 页（共 4 页） 两个指头。”对此句中的严监生形容最恰当的词语是（ ）。 A. 病入膏肓 B. 风烛残年 C. 自强不息 D. 奄奄一息 5. 下列说法正确的一项是（ ）。 A. 我国古代的长篇小说多是章回体。作品里，一回或若干回组成相对完整的小故事，连起来就 串成了一个长篇故事。 B. 我国汉字的演变过程是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。 C. “墨客”是指古时候专门卖墨汁的人。 D. 周瑜为了打败曹操的大军，才找诸葛亮商议军事，让诸葛亮造箭。 （四）按要求写句子。 1. 五指中地位最优、相貌最堂皇的是中指。 （改变词序，句意不变） 2. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？ （改为陈述句） 3. 四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 （缩句） 4. 扑通一声，孩子扎进了海里。 （改为比喻句） 5. 很喜欢读《跳水》这篇课文。 （修改病句） （五）根据所学内容填空。 1. 那些背叛祖国和民族的人，“多行不义， ”，是没有好下场的。 《朱子语类》中有言： “人有耻， 。”意思是：一个懂得羞耻的人，不会做违背良心和道德的事。 2. 《自相矛盾》中，“其人弗能应也”的原因是 。（用原文句子回答） 3. 《田忌赛马》是经典的利用 取得胜利的故事。田忌听从 （谁）更 换马的出场顺序的建议，以三局 胜，获得整体的胜利。 4. 我们从“黄沙百战穿金甲， ”中感受到战士们誓死保卫祖国的决心；从 “ ，南望王师又一年”中体会到了诗人对南宋政府的不满与失望之情；从 “剑外忽传收蓟北， ”中体会到诗人听到官军收复失地的消息后 的心情。 （六）欣赏下面书法作品，完成练习。 1. 这是唐代著名书法家（ ）的作品。 A. 欧阳询 B. 颜真卿 C. 柳公权 D. 虞世南 2. 对这幅书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）。 A. 运笔恢宏雄壮，大气磅礴 B. 线条变化自如，粗细适当 C. 笔墨筋肉丰满，浑厚有力 D. 采用隶书书体，方正典雅 （七）综合实践。 校园里，有的同学在洗手间洗完手没关紧水龙头就走了；有的同学借了漂流书吧的书，看完后 随处乱放。请你为这两处写两条醒目的提示语。 水龙头： 漂流书吧： 五年级语文·第 3 页（共 4 页） 二、阅读理解。 （八）课内阅读：阅读选段，完成练习。 手指 （节选） 常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他 的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他 去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。 他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相 助，终是要他主干的。 1. “他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。”中，“他”指的是 ， 与其他三指相比，“他”的缺点是 。 2. 选段中画“ ”的句子主要运用了 的修辞手法，写出了食指的 和品质。 3. 选段突出表现了食指的哪些特点？（写出两个） 4. 读了选段对食指的描写，你想到了生活的哪些人？（至少写出两类人） （九）课外阅读一：阅读材料，完成练习。 【汉字之忧】 《中国汉字听写大会》的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”。例如：某次“听写大会” 中，“熨帖”一词只有10%的书写正确率，“癞蛤蟆”一词也只有30%的人能够写对。这一现象引发了人 们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危 机了，我觉得并不是汉字有危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。” 【现实之痛】 汉字危机，并非危言耸听。用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”。不少中小学生在作 文中滥用网络语言，自以为很“时尚”。日常生活中，各种店铺的招牌上的错别字层出不穷。一些商 家为了引人注意，把成语乱改为广告词更是家常便饭（见下面某校五年级学生整理的图片）。 肉 加 馍 中部 屈 起 拖 起明天的太阳 咳 不容缓 一 明 惊人 1. 把下面图片中的错别字改正确填在括号里。 ① 肉 加 馍 ② 中部 屈 起 ③ 拖 起明天的太阳 ④ 咳 不容缓 ⑤ 一 明 惊人 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 文中画横线的句子运用的说明方法是 、 。 3. 教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是 。 4. 细读［现实之痛］，“提笔忘字”四个字加上引号的作用是 。 5. 保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，我们可以为捍卫汉字做出哪些努力？请写出两点建议。 （十）课外阅读二：阅读选文，完成练习。 父亲留下的书香 我家虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从我全家人喜欢读书看出来。说起我家 的书香，还是我父母传留下来的哩。 我父亲别无嗜（shì）好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成 的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书” —— 这， 说来就话长了。 五年级语文·第 4 页（共 4 页） 我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起 先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时出现父亲 床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。 持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边 看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴 位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了！母 亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的 穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治 好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们! 父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 1. 选文中母亲享寿到古稀之年是 岁。 2. 联系上下文理解下列词语的意思。 ①陶醉： ②忧心忡忡： 3. 读句子，回答问题。 （1）虽说不是“书香 ·· 门第”，却有缕缕书香 ·· 弥漫。 两个“书香”的意思并不一样：“书香门第”指 ； “缕缕书香弥漫”指 。 （2）可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”。 “本本”叠用表示 的意思；“苦书”指的是 。 （3）读文中划线的句子“母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神”回答：“秉承”能否改为“继承”？ 为什么？“父亲的精神”指的是什么？ 4. 短文最后一段“父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。”其中“书香”指的是什么？ 三、口语交际。 （十一）一位青年向一位老大爷问路：“喂，老头！到育才小学还有多远？”老大爷用拐杖在地上点了 点，说：“还有 500 。”“路只有论‘里’，哪有论‘拐杖’的？”青年不满意地说。 “论里（礼），你应该叫我 ！” 1. 请用“ ”画出这段话中语言不得体的地方，并在下面的横线上改正。 2. 在文中的横线上填上合适的词语。 3. 请发表一下你对这件事的看法。 四、习作。 （十二）请从下面两个题目中任选一题，按要求写作文。 1. 在文学作品中，有坚持不打麻药忍着剧痛完成手术的军神刘伯承，还有一身精湛刷浆技术的刷 子李，也有小小年纪却机智善辩又不失礼仪的杨氏之子……在你的生活中，在你灵魂的深处，还 有谁令你印象深刻呢？ 要求：请自拟题目，运用学过的描写人物的方法，写出真情实感，把重点部分写具体，字数在 400 字左右。 2. 那一刻， 要求：（1）将题目补充完整，语句通顺，表达出自己的真情实感。（2）字数 400 字左右。