吉林省长春市农安县第十中学2024-2025学年高二下学期期末考试历史试卷

高二历史期末考试试卷 本试卷满分100分，考试用时75 分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》(上)第一至四单元、选择性必修3。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.《礼记·中庸》记载：“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”《论语》强调“君子和而不同”。这两则材料最能说明中华传统文化 A.通过文化征服实现天下一统 B.强调差异共存中的动态平衡 C.要求个体必须服从集体意志 D.认为自然法则优于人文伦理 2.在明清之际以及清康熙帝时期，西方传教士在中国的活动日益频繁并且受到中国政府的重视，与此同时，汉学也在西方流传开来。这主要说明当时 A.中国逐渐脱离国际潮流 B.中国政府鼓励对外开放-- C.汉学助推欧洲文艺复兴 D.中西文化在互鉴中发展 3.《一千零一夜》是阿拉伯民间文学的代表作，包含了古代波斯、印度、埃及等多个地区的故事。它采用了“故事套故事”的框架式结构，这种结构源于古代印度。材料可用来说明古代阿拉伯文化具有 A.宗教性 B.整合性 C.思辨性 D.创新性 4.图1所示为3——6世纪欧亚民族大迁徙概况。据此可推知，当时 A.民族国家基础奠定 B.世界市场开始形成1 C.区域文化交融发展 D.欧洲逐渐实现统一 5.二战后，澳大利亚面临劳动力短缺问题。1945年政府启动“十镑移民计划”，资助欧洲人移民澳洲；1973年正式废除“白澳政策”，允许非欧洲裔移民定居；20世纪80年代推行多元文化政策。数据显示，1971年澳大利亚亚裔人口占比不足2%，而2021年这一比例已超17%。由此可见，20世纪后期澳大利亚人口结构变化的主要推动力是 A.经济复苏对劳动力的需求 B.移民政策渐进式改革 C.土著居民生育率持续走高 D.国际难民危机的加剧 6.16世纪下半叶，西班牙马尼拉大帆船定期往返于菲律宾马尼拉与墨西哥阿卡普尔科之间，运载中国瓷器、印度棉织品、波斯地毯、日本漆器及菲律宾珍珠等商品。这些货物在墨西哥卸载后，一部分在美洲各地销售，另一部分远销至欧洲；与此同时，美洲的白银、可可等也大量流入亚洲。这一现象反映了 A.商品流动密切了洲际经济文化联系 B.跨太平洋贸易主导了全球贸易格局 C.亚洲开始成为全球商品主要输出地 D.殖民扩张助推美洲经济地位的提升 7.第二次世界大战后，许多非洲国家努力推广本土语言，如尼日利亚重视豪萨语、约鲁巴语和伊博语等的教育和传播，出版本土语言书籍、报刊，开设相关本土电台节目等。这些举措 A.致力于文化独立与复兴 B.促进了非洲国家的团结 C.消除了殖民文化的痕迹 D.开启了国家独立的进程 8.20世纪80年代，日本企业为降低生产成本，将部分制造业向东南亚和中国台湾地区转移；美国加大对高新技术产业的投入，吸引了世界各地的科技人才。这一过程中，不仅出现了劳动力从发展中国家向新兴工业化地区和发达国家流动的情景，还出现了高技能人才向科技前沿国家聚集的现象。这种移民结构变化反映了 A.国际政治格局的多极化趋势的加强 B.发达国家对发展中国家的经济掠夺 C.全球经济一体化下的资源优化配置 D.发展中国家工业化进程的加速推进 9.二战后，新加坡吸引了来自周边国家和世界各地的移民。在新加坡的城市街头，中式庙宇与英式建筑比邻而立，马来风格的美食摊位与印度风味餐馆相映成趣。在社区，不同族群自发组织文化活动。同时，新加坡政府出台相关法规，保护各民族的文化遗产，支持文化产业发展。这种文化景观反映了二战后新加坡 A.文化的差异导致社会矛盾丛生 B.多元文化自发与政策保护结合 C.过度依赖外来文化丧失本土性 D.文化发展局限于特定族群范围 10.表1所示为中国关于文化遗产保护的相关内容。 表1 序号 内容 1 1961—2021年，全国重点文物保护单位从首批180处增至5058处 2 2014年中国主导中哈吉“丝绸之路”跨国申遗成功(首个跨国联合申遣项目) 3 2021年中国承办第44届世界遗产委员会会议 4 截至2023年，中国共有世界遗产57项(居世界第二)，43项非物质文化遗产列入联合国世界遗产名录(总数世界第一) 据此可知，中国在人类文化遗产保护领域 A.扮演全球引领者的角色 B.形成了系统完善的体系 C.侧重于国际方面的合作 D.展现了大国的责任担当 11.表2为中国新石器时代后期具有都邑性质的核心聚落情况表。据此可推知，学术界将这些聚落定义为“都邑”的重要依据是 表2 遗址名称 距今年份/年 外围形态 宫殿位置 大墓特征 礼制建筑区 河南巩义双槐树遗址 5 300—4 800 壕沟 位于人工高台上 大型公共墓地 夯土祭祀台 山西襄汾陶寺遗址 4 300—3 900 有城墙基址 位于高台上 有丰富的陪葬品 观象台夯土柱列墙 陕西神木石峁遗址 4 300—3 800 有三座石构城址 位于四面包砌石墙的大台基上 存在高等级墓地 外城东南，祭祀坛 浙江余杭良渚遗址 5 300—4 300 有城墙基址 位于城内多阶高台上 位于城外，陪葬品丰富 城外，祭祀建筑 A.城市形成时间 B.防卫系统构成 C.贵族设施规模 D.原始宗教类型 12.秦以郡县治东方，用秦法“经纬天下”，移风易俗，激起东方社会的反抗，其中楚人表现最激烈，齐人、赵人次之。而在刘邦重建帝业的过程中，这种区域文化的差异与冲突又一次显现，且仍以楚、齐、赵三地最为明显。为有效解决这一问题，汉初 A.废除严刑峻法 B.施行郡国并行制 C.推行轻徭薄赋 D.以儒家思想治国 13.表3所示为北朝少数民族姓氏墓志中对祖源的相关记载，这反映出当时 表3 墓志名称 时间 祖源相关记载 《元绪墓志》 正始四年(507年) 开基轩符，造业魏历 《宁陵公主墓志》 永平三年(510年) 遥源远系，肇自轩皇 《叔孙协墓志》 正光元年(520年) 其先轩辕皇帝之裔胄 《宇文延墓志》 孝昌二年(526年) 轩辕之苗裔，宇文大单于之后 A.儒佛道思想融合 B.士族力量壮大 C.黄帝崇拜普遍化 D.民族认同增强 14.两宋时期，朝廷在与辽、西夏、金的榷场贸易中对兵器、战马等战略物资严加管控。同时，宋政府对榷场贸易实行严格的税收管理，设立专门机构监督交易过程。此外，榷场贸易还时常因政治关系变化而中断或重启，如宋辽签订“澶渊之盟”后，榷场贸易规模扩大；而宋金关系紧张时，榷场则多被关闭。这种复杂的榷场贸易现象反映出两宋时期 A.边境贸易完全不受政治因素影响 B.经济交流未能缓和民族对峙局面 C.政府通过贸易实现军事绝对优势 D.经济的活动与政治军事紧密相连 15.明代，因为云南和贵州应试人数比较少，所以朝廷规定两省科举合试。史料记载，云南和贵州合试后，明朝规定，给两省应试者提供经济资助。弘治七年(1494年)，朝廷规定，“贵州量助钱粮，以备云南供给”。这些举措实行的目的是 ①推动边疆文教发展 ②减轻中央政府财政压力 ③巩固对边疆的统治 ④完善科举取士的流程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 16.图2所示为《钦定西域同文志》书影，该书于乾隆年间编订，是一部包含满文、汉文、蒙文、藏文、托忒(蒙古)文、察合台文六种语言文字的西域多民族史地书籍。该书的编订 A.服务于宣政院的民族人才培育 B.推动了经世致用学风广泛传播 C.有利于巩固统一的多民族国家 D.旨在强调新疆乃中国固有领土 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 17世纪起，英国在北美建立多个殖民地。初期移民以英格兰人为主，他们带来英国的政治制度与文化传统。随后，苏格兰人、爱尔兰人、荷兰人等也纷纷来到北美，宗教因素在移民中起到重要作用，许多清教徒为躲避宗教迫害迁居于此。同时，非洲黑奴被强制贩运到美洲，成为南部种植园的主要劳动力，不同群体的移民呈现出不同的迁移目的与方式。 ————摘编自[美]塞缪尔·埃利奥特·莫里森等《美利坚共和国的成长》 材料二 美国独立战争后，新国家积极鼓励欧洲移民，大量德国、爱尔兰移民涌入。19世纪中叶，加利福尼亚发现金矿，引发全球范围的“淘金热”，不仅吸引了欧洲移民，还吸引了大量亚洲移民，如华人劳工。这些移民带来不同的生产技术与文化，促进了美国工业的发展与城市化进程，同时也在一定程度上冲击了美国原有的社会秩序，推动美国社会在矛盾与融合中不断发展。 ———摘编自H. W.布兰兹《黄金时代：小人物在大时代的处境与选择》 (1)根据材料一，概括17——18世纪北美殖民地人口迁移的特点。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析美国独立战争后人口迁移对美国社会多元化发展的影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 19世纪中后期，工业革命推动世界经济格局发生剧变。英国凭借先发优势，1870年制造业产值约占世界总产值的32%，棉纺织品大量输往全球，在印度市场份额从19世纪初不足10%跃升至19世纪中叶后的超50%。德国借关税同盟整合国内市场，大力投入科技研发，化工、电气等新兴产业崛起，1913年化工产品出口占世界40%。美国依托丰富资源和广阔国内市场，在第二次工业革命中后来居上，1894年工业总产值跃居世界首位。此时，国际分工形成“中心——边缘”结构，欧美为工业制成品供应地，亚非拉沦为原料产地与商品倾销市场。为争夺市场和原料，欧美列强加速殖民扩张，如1884——1885年柏林会议瓜分非洲，世界贸易与殖民紧密交织。 ———摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 材料二 19世纪世界贸易发展促使文化交流复杂多元。西方列强推行文化殖民，传教士深入亚非拉内陆，在非洲建立大量教会学校，冲击当地传统文化。但亚非拉地区并不是被动接受的，日本明治维新时期既学习西方科技制度，又保留传统文化，形成“和魂洋才”模式；中国洋务派、维新派提出“中体西用”等思想，尝试融合中西文化。同时，不同文化在传播中融合变异，如印度佛教文化在东南亚与本土文化结合，形成独特建筑风格。 ———摘编自[美]威廉·麦克尼尔《世界史》 (1)根据材料一，概括19世纪中后期世界贸易体系呈现的显著特征，并结合所学知识说明其形成的原因。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，简析19世纪世界贸易发展对世界文化交流产生的影响。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 “汉之号令班西域矣，始自张骞而成于郑吉。”张骞凿空西域后，汉武帝在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡，构筑起经营西域的前沿阵地。公元前60年，汉宣帝设西域都护府，“镇抚诸国，诛伐怀集之”，西域都护作为汉朝管理西域的最高军政长官，直接任免、考核西域各国官员，推行屯田政策，将中原先进的农耕技术传入西域。 ———摘编自余太山《两汉魏晋南北朝与西域关系史研究》 材料二 唐朝在西域推行“因俗而治”的羁縻政策，册封当地首领担任都督、刺史等职，允其世袭，同时在安西、北庭两大都护府下设置众多军镇，驻扎重兵。唐朝还在西域推行中原历法，设立学校传播儒家文化，并通过互市贸易促进经济交流，大量丝绸、瓷器经西域运往中亚、欧洲。 ———摘编自荣新江《丝绸之路与东西文化交流》 (1)根据材料一、二，分别概括汉朝和唐朝治理西域措施的特点。(8分) (2)结合所学知识，分析汉唐治理西域措施对统一多民族国家发展的共同影响。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 表4 《论语》的传播 时代 传播 战国初期 《论语》初步成书，记录孔子言行 秦朝 《论语》因口传与私藏得以保存一部分 西汉 汉文帝设《论语》博士，流传版本包括《齐论语》《鲁论语》和孔子旧宅壁中出土的《古文论语》，三者文本差异显著 南北朝 皇侃撰《论语义疏》，以“空无”释“仁”，以佛教“机缘”解孔子教化方式 唐代 唐文宗开成二年(837年)，《论语》被刻于石碑上，作为国子监标准文本 南宋 朱熹将《论语》与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”，著《论语集注》，南宋后《论语集注》成为科举核心内容 晚清 1902年，康有为完成《论语注》，提出孔子思想中包含的民权等现代政治理念被后世儒者遮蔽 ————整理自唐明贵《论语学史》等 根据材料拟定一个论题，并结合中国史的相关知识予以简要阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，条理清晰。) 学科网（北京）股份有限公司 $$