4.5 光的色散 教学课件- 2025-2026学年物理人教版（2024）八年级上册

第四章 光现象 4.5 光的色散 1 观察与思考 我们生活中经常看到这样的光现象 雨后彩虹 阳光下的肥皂泡 五颜六色的花海 提出问题 1.彩虹和五彩的肥皂泡是如何形成的？ 2.我们是如何看到物体的颜色的？这又是什么光现象？ 引入 2 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 右图，是一束白光通过三棱镜折射后发生的现象 三棱镜 一束白光 白光束经三棱镜两次折射，在三棱镜后面形成七彩光谱带。如何认识这一光现象？ 思考 1.白光是由其他不同颜色的光组成的； 2.不同颜色的光，经三棱镜折射程度不同； 3.我们把白光经三棱镜折射后，分解成各种颜色光的现象叫光的色散 3 光的色散 白光经三棱镜折射后，分解成各种颜色光的现象叫光的色散 光的色散的产生是因为不同颜色的光，经三棱镜后折射程度不同造成的 白光经三棱镜折射后形成的彩色光带按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫顺序排列，我们称之为光谱。红光折射程度最轻，紫光折射程度最大。 师生互动 我们生活中还有哪些色散的例子？ 一、光的色散 4 复色光 是由几种单色光合成的光叫做复色光 三原色 三原色指色彩中不能再分解的三种基本颜色。我们通常说的三原色，即红、绿、蓝 三原色（红、绿、蓝）按不同比例混合后可以产生各种颜色的光 二、光的三原色 5 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 光谱 复色光经过色散后，被色散开的单色光按波长(或频率)大小而依次排列的图案，称为光谱 红外线 红光之外的辐射叫红外线。任何物体都可以产生红外线。 紫外线 在紫色光以外的看不见的光叫紫外线。紫外线的杀菌能力强 三、看不见的光 6 热作用强 红外线取暖器：利用红外线的热作用强特性。 医用红外线热像仪：用于判断人体有炎症的部位。热谱图 四、红外线特性 红外线夜视仪 热作用强 四、红外线特性 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 热作用强 响尾蛇导弹 四、红外线特性 人发出的红外线被感应开关接收，然后利用电子电路打开开关。 红外开关 红外开关 红外感应led灯 感应能力强 四、红外线特性 自动门 四、红外线特性 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 遥控能力强 遥控器前面有一个发光二极管，通过按下不同的键来发出不同的红外线实现遥控。 四、红外线特性 荧光效应：钞票中含有荧光物质，利用紫外线使荧光物质发光，可以识别真假钞票。 五、紫外线特性 紫外线消毒：利用紫外线可以杀菌消毒的生理作用。当有机污染物经过紫外线照射区域时，紫外线会穿透生物的细胞膜和细胞核，利用其频率高，振动快特性，破坏DNA，使其失去复制能力和活性。 五、紫外线特性 适量的紫外线有利于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处。 五、紫外线特性 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 科学家戴着防护眼镜在紫外线下进行实验。 电焊时发出的弧光含有大量紫外线，工人戴上特制的防护面罩。 登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞，这是为什么？ 五、紫外线特性 太阳光是天然紫外线的最重要来源。 地球的周围包围着厚厚的大气层，阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面。 五、紫外线特性 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 可见光的颜色 在可见光范围内，我们看见物体的颜色又怎么理解呢？ 我们看见物体，是因为物体发出的光或反射过来的光射入眼睛看到的。看见物体不同的颜色也是这个道理；如看见红色物体，是因为物体发出的红光或物体反射红光射入眼睛产生的。 讨论与思考 白光照射到红色衣服上，我们为什么能看见衣服是红色？ 白光是复色光，包含有七种颜色，白光照射到红色衣服上，红色衣服只反射红光，其它颜色的光被衣服吸收了，故只能看见红色 六、看不见的光 18 透明物体：透明颜色的物体是由可以穿过它的光决定的 例如：红色眼镜，它只能允许红色的光透过，所以显示红色 不透明物体：不透明的物体是由它能反射的光决定的 例如：西瓜绿色，在暗室中用红光照射西瓜，那么咱们看到的西瓜则是黑色 六、看不见的光 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 小明今天身穿绿色上衣、蓝色裤子、白色鞋，如果用红色眼镜去看，则小明的上衣、裤子、鞋分别的什么颜色的？ 衣服、裤子黑色、鞋子红色 六、看不见的光 白光反射所有光 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 广告公司在拍摄水果广告时，为了追求某种艺术效果，在暗室里用红光照射装在白色瓷盘中的红色苹果及黄色香蕉。站在旁边的摄影师将看到（　　） A．苹果呈红色，瓷盘呈黑色，香蕉呈红色 B．苹果呈红色，瓷盘呈红色，香蕉呈黑色 C．苹果呈黑色，瓷盘呈红色，香蕉呈红色 D．苹果呈黑色，瓷盘呈白色，香蕉呈黑色 B 课堂练习 1．在一张白纸上用红色水彩笔写上红色的“E”字．当你通过蓝色玻璃观察写在这张白纸上的“E”字时，观察到的现象是（　　） A．清晰的红色“E”字 B．几乎看不出“E”字 C．清晰的黑色“E”字 D．清晰的红底白色“E”字 B 课堂练习 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 D 1.在下列实例中，属于光的色散现象的是（　　）。 A. 令人眼花缭乱的霓虹灯的灯光；B. 五彩缤纷的节日烟花； C. 公园丽五颜六色的花朵； D. 雨后天空的绚丽彩虹 2.彩色电视的色彩是由不同色光组合而成，自然界中的色光三原色是（ ） A、红、绿、蓝 B、红、黄、蓝 C、紫、绿、蓝 D、紫、黄、蓝。 A 课堂练习 24 3.在“人面桃花相映红”这句诗中，用光学知识解释桃花红的原因是（ ）。 A、桃花自己发出红光；B、桃花吸收红光； C、桃花反射红光； D、以上说法都不对 C 课堂练习 25 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 4.舞台赏表演时穿的连衣裙的上部是白色，下部是红色。表演开始时其他灯源关闭，只有蓝光打到演员身上，则台下观众看到演员的连衣裙颜色是（ ）。 A、上部白色，下部红色；B、上部白色，下部蓝色； C、上、下部都是蓝色； D、上部蓝色，下部黑色 D 课堂练习 典型例题 1 如图所示，一束太阳光通过三棱镜后，下列说法正确的是（　）。 A．光仍按原来方向传播； B．光将向斜上方偏转； C．在光屏上呈现各种色光； D．光屏上只呈现红、绿、蓝三种色光 C 课堂练习 27 特别是浮力产生的原因。理解物理量之间的关系要关注科技新闻中的物理应用，收集典型例题归纳解题方法，建立物理量之间的数量级概念。创新思维能突破学习瓶颈。细节决定物理问题的成败。关注科技新闻中的物理应用，绘制概念图梳理知识脉络，理论与实践结合效果最佳。通过实验验证理论假设，理解基本公式的物理意义，如光的色散现象分析。包括电荷间的相互作用。包括磁场的性质与描述。建立正确的物理观念很重要。 典型例题 2 关于光现象，下列说法正确的是（　　）。 A．白光是单色光； B．五星红旗是红色的，因为它能吸收红光，反射其它色光； C．我们能看到投影屏幕上的画面，因为屏幕是光源； D．红外线烤箱是利用了红外线的热效应 D 课堂练习 28 迁移训练 2 上世纪中叶科学家发明了下红光LED和绿光LED，为与这两种LED组合，产生白色LED光源，日本科学家又探寻到一种LED，它是（　　）。 A．紫光LED B．黄光LED C．蓝光LED D．橙光LED C 课堂练习 29 $$