期末复习知识点-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

第一单元 少年有梦 第 1 天 开启初中生活 打卡日期 : 默写用时 : 1. 初中阶段对人生发展的重要意义。 (1) 初中阶段 ,是人生美好的年华 ,也是 的重要时期。 (2) 初中阶段给了每个人 的无限可能 ,让我们收获成长的喜悦。 (3) 初中阶段为我们的发展提供了 。 (4) 初中阶段对我们的成长提出了 。家庭、学校、社会寄予我们更高的期望。 (5) 初中阶段对我们的人生具有 。我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”,这一时 期我们初步形成世界观、人生观、价值观 ,需要精心引导和栽培。 2. 如何做好初中生活规划? (1) 先确定 。我们可以在老师和家长的帮助下 ,结合社会需要和 、 、 等自身条件 ,设定合理的发展目标。 (2) 制订 。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解 , 明确实施细节 ,列出时间 表 ,使行动方案切实可行。 (3) 持之以恒 , 向着既定目标前进 ,将“ ”落实在每一天的具体行动中。 第 2 天 认识自己 打卡日期 : 默写用时 : 1. 认识自己的方式。 (1) 通过 来认识自己 。①生理状况 ;② ;③社会关系。 (2) 通过 来认识自己。 (3) 在 中认识自己。 2. 正确对待他人评价的态度及方法。 (1) 态度 :要 地对待他人的评价 ,既不盲从也不轻视。 (2) 方法 :①用心聆听 ;②注重沟通 ;③勇于面对 ;④理性应对。 第 3 天 做更好的自己 打卡日期 : 默写用时 : 1. 如何做更好的自己? 我们要尊重和接受个体的差异 ,并根据自身特点和社会需要发展自己 ,做更好的自己。 ①学会欣赏自己;②学会 ;③不断完善自己;④不断 ;⑤在为他人、 为社会服务中实现。 2. 怎样欣赏自己? (1)欣赏自己 ,不是孤芳自赏、骄傲自大 ,而是欣赏自己的 和 。 (2)欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等 ,激励自己在成长的道路 上不断奋勇前进。 3. 如何接纳自己? (1) 接纳自己需要 。①既接纳优点又接纳不足 ;②既接纳现在又接纳过去 ;③既 接纳自己满意的部分也接纳自己 的部分。 1 学科网（北京）股份有限公司 (2) 接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹足不前 ,而是需要我们以 、 和 面对现实 ,努力向更好的方向发展。 4. 如何发掘自己的潜能? (1) 通过学习 ,发现自己的 ,找到自己喜爱的领域。 (2) 通过参与多方面的活动 ,了解 的需要 ,寻求适合自己发展的空间。 (3) 通过与他人合作 ,不断提升自己的能力。 第 4 天 做有梦想的少年 打卡日期 : 默写用时 : 1. 青少年为什么要怀有梦想? (1) 梦想是对未来美好生活的愿望。 (2) ,是青少年时期的重要主题。 (3) 梦想能不断激发我们对生命的 和 ,让生活更有色彩 。有梦想 ,就会有希望。 (4) 只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦 ,才能汇聚起实现 的强 大力量。 (5) 人类需要有梦想 , 因为有了梦想 ,人类社会才能 。 2. 做有梦想的少年的做法。 ( 一 )(1) 树立 。 是人生的航标 ,是奋斗的原动力 。我们要早立志 ,立大志 ,立 长志。 (2) 紧扣 。中华民族伟大复兴的美好前景 ,为我们提供了更广阔的舞台 ,也提出 了更高的要求 ,我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 第 5 天 学习成就梦想 打卡日期 : 默写用时 : 1. 正确认识学习。 (1) 内容 :非常丰富 ,既有 的获取 ,又有 的提升、 的培养等。 (2) 范围 :学习并不局限在 ,我们生活中的所看、所听、所尝、所触、所做 ,都可以是 学习。 (3) 表现 :不仅表现为接受和掌握 ,而且表现为 、 、 和 。 (4) 态度:带着学习的心态 ,生活中的 都是学习。 2. 学习的重要意义。 (1) 学习是立身做人的永恒主题 ,也是 的重要基础。 (2) 学习是我们现阶段的基本任务 ,也是我们 的重要路径。 (3) 学习可以提升我们的 和 ,增强能力 ,增长智慧 ,使我们面前的世界 更广阔、更精彩 ,让我们拥有实现梦想的持续力量。 (4) 学习不仅关乎个人的前途和命运 ,更关乎 的未来和发展。 3. 我们应该如何学习? 梦想的实现 ,需要我们努力学习、善于学习。 (1) 发现并保持 ,更加自觉、主动地学习。 (2) 养成良好的学习习惯 ,掌握 ,提高学习效率。 (3) 积极参加 ,到社会大课堂去读好“无字之书”,获得更多的启迪。 2 第二单元 成长的时空 第 6 天 家的意味 打卡日期 : 默写用时 : 家的意义。 (1) 家 ,是我们最熟悉的地方。每个人自出生之日起 ,就持续接受着家庭的熏陶和长辈的教导。 (2) 家是生命的居所 ,是 。 (3) 家是我们的 ,是我们的修身之所 。父母是我们的第一任老师 ,我们在父母等家 人的言传身教中学习为人处世 ,扣好人生的“第一粒扣子”。 (4) 家是 的生活共同体 。在薪火相传中 ,我们不仅接续着祖先的生命 , 而且传承着家风。 (5) 家庭是社会的 。家庭和睦则社会安定 ,家庭幸福则社会祥和 ,家庭文明则社会 文明。 第 7 天 让家更美好 打卡日期 : 默写用时 : 建设美好家庭的做法。 (1) 需要用心体味亲情之爱 。每个家庭的亲情表现不尽相同 ,有时我们可能因为它的平常而 忽略它 ,有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情 。只要我们用心体悟就会发现 ,家人间的爱 蕴含在 之中。 (2) 需要 、 。①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时 ,也要学会回报爱 。对父母长辈 ,我们要孝顺敬重 ;对兄弟姐妹 ,我们要相 携相助 。②家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流 。在生活中 ,家庭成员之间的矛盾 有时难以避免 。我们要学会换位思考 ,有事多商量 ,主动化解矛盾 ,增进情感。 (3) 需要传承 。①培育和弘扬社会主义核心价值观 ;②发扬光大尊 老爱幼、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族传统家庭美德 ;③推动形成爱国爱家、相亲 相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。 (4) 是家庭成员的 。①家庭成员共同分担、相互协作 ,有助于营造良好的家庭氛围 ; ②不断提高自我管理能力 ,增强家庭责任意识 ,为家庭建设作出贡献。 第 8 天 和谐的师生关系 打卡日期 : 默写用时 : 1. 教师的使命 :教师是一个神圣的职业 ,承担 的使命。 2. 新时代教师的职业要求 :随着时代的发展 ,老师正在不断改变工作理念和工作方式 ,不断提高 自身修养 ,努力成为 、 、 、 的好老师。 3. 如何与老师建立理想关系? (1) 主动 、 老师。 (2) 接受老师的引领和指导 。我们的成长离不开老师的悉心教导 。我们应该发自 内心地尊重老师 ,善于从老师的教诲中汲取成长的营养 ,以勤学好问、积极主动的态度与老师 交流。 (3) 正确对待老师的 。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 ,激励我们更好地学 习和发展 。对待老师的表扬 ,我们应戒骄戒躁、再接再厉 ,争取做得更好 。老师的批评意味着 关心、提醒和劝诫 ,帮助我们反省自己、完善自我 。对待老师的批评 ,我们应把注意力放在老 师批评的内容上 ,理解老师的良苦用心。 3 (4) 不同风格的老师 。 由于年龄、专业、阅历、性格等差异 ,每位老师的教育教学 方式有所不同 。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 第 9 天 友谊之树常青 打卡日期 : 默写用时 : 1. 友谊的真谛。 (1) 是一种 的关系。 (2) 是一种 。 (3) 是 的、 的。 2. 如何建立友谊? (1)要 。朋友间要互相鼓励 ,互相切磋 ,互相劝勉 ,共同进步。 (2)要 和 。敞开心扉 ,主动表达 ,热情待人 ,朋友才不会彼此错过。 (3)要 。与品德高尚的人交朋友 ,有助于我们走好成长之路 。无论是现实生活中 的交友还是网上交友 ,都应学会理性辨别 ,做到慎交友、结好伴。 (4)要学会 和 对方 。在朋友需要的时候 , 以行动向朋友表达关心和支持 ; 尊重对方 ,把握好彼此的界限和分寸 ,可以给予朋友积极合理的建议 ,但不要替朋友做决定。 (5)要学会处理朋友之间的 和 。与朋友相处时 ,矛盾和冲突有时是难以避 免的 。发生矛盾和冲突时 ,可以一起协商 ,寻找彼此能够接受的解决方式。 ( 一 )(6)要 。友谊需要信任和忠诚 ,但不等于不加分辨地为朋友做任何事 。当朋友做 错事 ,甚至误入歧途时 ,我们要坚持正确立场、不随波逐流 ,并积极予以规劝 ,帮助朋友及时改 正错误。 第 10 天 集体生活成就我 打卡日期 : 默写用时 : 集体生活对我们的影响。 ( 集体生活如何成就我?) 集体生活是我们成长的必由之路 。每个人都有过集体生活的需要 ,集体生活在某种程度 上可以影响甚至改变一个人。 (1) 集体生活能带给我们 。集体成员间的相互体贴、团结互助 ,传递着关爱和温暖 , 让我们获得安全感和归属感。 (2) 集体生活有助于我们学会 。集体生活为我们搭建交往的平台 。每个人有着不 同的生活经历和性格特点 ,我们在集体生活中 ,学会接纳和尊重 ,学会理解和包容 ,彼此友好 相处。 (3) 集体生活有助于培养我们的 。在集体生活中 ,每个人都有不同的角色 ,承担不 同的职责 。我们在认真做事的过程中体现自己的价值 ,体验责任感 ,做有担当的人。 (4) 集体生活有助于我们 。人与人之间的差异是我们发展个性的“ 明镜”。在集体 中学习他人的优点 ,有助于我们不断完善自己 ,发挥自己的优势和特长。 (5) 集体是我们 的园地 。在集体生活中 ,我们展示自己 ,发展自己 。集体的发展推 动个人提升能力和健康成长 。让我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。 第 11 天 共建美好集体 打卡日期 : 默写用时 : 如何建设美好集体? 建设美好集体离不开你我他 ,需要我们共同参与和努力。 (1)要确定共同的 。愿景是集体的精神动力之源 ,是推动集体发展的内驱力 。共同 的愿景引领集体成员团结一致 ,开拓进取。 4 (2)要树立 。我们应主动作为 ,各负其责 ,各尽其能 。对于集体的事务 ,应积 极参与、共同商定 ;对于集体中存在的问题和不足 ,可以通过恰当的方式表达自己的意见 ,提 出改进建议。 (3)要营造 的集体环境 。我们要自觉遵守集体的共同规则 ,使集体生活得以有序 开展 ;要学会处理与他人的关系 ,在人际交往中学会推己及人 ,多些宽容和理解 ;要弘扬正气 , 自觉抵制并机智应对欺凌行为。 (4)要树立正确的 观念 。集体的发展既有赖于成员间的相互合作 ,也需要成 员间的良性竞争 。我们既要敢于竞争、勇于挑战 ,又要善于合作、共同进步。 (5)要坚持 原则 ,发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时 ,应把集体 利益放在个人利益之上。同时 ,要充分重视和保障个人的正当利益 ,促进集体和个人不断发展。 第三单元 珍爱我们的生命 第 12 天 认识生命 打卡日期 : 默写用时 : 正确认识人的生命。 ( 树立正确的生命观) (1) 人的生命是大自然的奇迹 ,是地球上最为珍贵的财富 。有了生命 ,我们才能感受大自然的 勃勃生机 ,才能体验生活的多姿多彩 ,才能拥有追求幸福生活的种种可能 ,才能创造璀璨的人 类文明 。 ( 人的生命的重要性) (2) 每个人的生命都是 的 。我们来到这个世界 ,外形相貌、天资禀赋等各不相同 ,每 个生命都不可替代。 (3) 每个人的生命都是 的 。从婴孩成长为儿童 ,又从儿童成长为青少年 ,再到中年和 老年 ,生命的时光一去不复返 。我们要珍惜生命的每一天。 (4) 每个人的生命都是 的 。我们应感恩生命的获得 ,把有限的生命投入到无限的奋 斗和奉献之中 ,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 (5) 人的生命是 的 。在历史的长河中 ,虽然个人的生命很短暂 ,但一代又一代的个 体生命实现了人类生命的接续。 (6) 人的精神生命是 的 。伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的 体现 。在生命的传承中 ,人类的精神不断积淀和丰富。 第 13 天 敬畏生命 打卡日期 : 默写用时 : 敬畏生命的做法。 (1) 尊重并遵循 。我们的生命是大自然的组成部分 。效法天地自 然 ,遵循自然界的规律 ,是对我们的生命最好的珍视和善待。 (2) 。我们要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ,谨慎地对待生命 关系、处理生命问题 ,尊重、关怀和善待身边的每一个人。 (3) 坚持 、 。生命重于泰山 ,每个人的生命都比金钱、权势等身外之物 更为重要 。当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时 ,竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命 , 这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。 第 14 天 守护生命安全 打卡日期 : 默写用时 : 1. 增强安全意识的做法。 在日常生活中 ,我们要牢固树立安全意识 ,对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在 5 环境、人为侵害有所警觉和戒备 ,保护好我们的生命。 (1) 树立 意识 。我们要自觉遵守规则 ,对自身行为是否安全作出恰当评估 ,并及时 纠正自己的不当行为 ,从而有效地保护我们的生命。 (2) 增强 意识 。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素 ,不因好奇去做一些危 险的事情 ,也不盲目触碰一些危险的领域。 2. 提高防护能力的做法。 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等 ,我们要掌握有效的应 对方法 ,拥有科学自救和救他的能力 ,保护自己的生命 ,救助他人的生命。 (1) 提高 能力。 (2) 提高 能力。 (3) 学习 的知识与技能。 第 15 天 爱护身体 打卡日期 : 默写用时 : 爱护身体的做法。 (1)关注 。①关注并记录自身健康状况 ,定期体检 ,合理利用卫生保健服务 维护自身健康 ;②积极主动获取健康信息 ,知道生理健康的基本标准 ,能够判断自己的身体是 否处于正常状态 。如有不适 ,应及时科学就医。 (2) 养成 。 自觉自律 ,注重饮食有节、起居有常、动静结合 ,杜绝不良嗜好。 ( 一 )(3) 积极、主动、科学地 ,强健体魄 。①参加适合自己的体育锻炼 ,选择合理的运动 负荷 ,提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力 ,预防并减少疾病的发生 ;②在享受科学健 身乐趣的同时 ,磨炼意志 ,健全人格。 第 16 天 滋养心灵 打卡日期 : 默写用时 : 1. 滋养心灵的做法。 (1)保持 。①主动学习心理健康知识 ,掌握自我调节的方法 ,必要时积极寻求专 业帮助 ;②磨炼意志 ,增强生命韧性。 (2) 不断丰富自己的 。①我们要学知识、长见识、练胆识 ,提升自己的底气与能 力 ;②要在生活实践中扩展生活阅历 ,提升人生境界 ,让生命充满色彩与活力。 2. 增强生命韧性的方法。 ①说服自己接纳 ;②培养幽默感 ;③积极寻求帮助 ;④培养兴趣爱好 ;⑤眼光放 长远;⑥关心帮助他人。 第四单元 追求美好人生 第 17 天 确立人生目标 打卡日期 : 默写用时 : 1. 为什么要确立人生目标? (1) 人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求 ,决定着 的发展方向。 ( 人生目标的重要性) (2) 会带来稳定而持久的内在激励 ,让我们排除干扰 ,克服困难 ,坚定前 行 ,少走弯路 ,指引我们走上正确的人生道路 。 ( 正确人生目标的作用) 2. 怎样树立正确的人生目标? (1) 应当从 出发 。个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等 ,都是我们 6 树立人生目标的影响因素。 (2) 应当与 、 和 的利益相结合 。我们要把个人的发展牢牢植根于 国家、民族和人民的需要 ,植根于中华民族伟大复兴的事业。 (3) 应当与 相统一 。个人的追求与进步 ,只有与人类的发展进步紧密联系在一 起 ,人生才能焕发无限的生机和活力。 第 18 天 拥有积极的人生态度 打卡日期 : 默写用时 : 积极的人生态度的体现。 (1) 。乐观豁达、积极向上的人生态度 ,能够让我们变得更加自信和从容 ,体味更 多的生活乐趣 ;遇到困难和挫折 ,能够及时调整心态 ,不畏惧 ,不退缩 ,勇敢面对。 (2) 。认真务实的人 ,往往有着严谨的态度、强烈的责任心和踏实的作风 ,做任何 事情都会精益求精 ,不走投机取巧、不劳而获的“捷径”。 (3) 。勤奋进取是一种全力以赴、坚持不懈、努力前行的勇毅品格 。勤奋进取的人 不会满足现状、贪图安逸 ,而是勤学上进、追求卓越。 第 19 天 正确对待顺境和逆境 打卡日期 : 默写用时 : 顺境和逆境的关系及对我们的启示。 (1) 关系 :顺境和逆境在一定条件下可以 。 自满自足 ,意志衰退 ,顺境就有可能转 化为逆境 ;受磨难而奋进 ,不悲观、不言败 ,逆境就有可能转化为顺境 。无论顺境还是逆境 ,对 人生的作用都是双重的。 (2) 启示 :无论身处何种境地 ,只要我们正确对待成败得失 ,处优而不养尊 ,受挫而不短志 ,顺 境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 第 20 天 实现人生价值 打卡日期 : 默写用时 : 1. 劳动的重要性。 劳动是人的第一需要 。通过自己的劳动 ,人们不仅改变了自然界 ,也改变了人的社会关 系 ,塑造了人的本质 ,提升了人的能力。 (1) 是通过劳动创造的 。人们通过劳动创造物质财富和精神财富 。人们各种各 样的愿望都是在劳动中实现的 ,人们在劳动中感受到幸福和愉悦 ,体会到人生的价值和美好。 (2) 都是通过劳动来创造的 。我们所取得的每一项成就 ,都是广大人民 用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的 。今天 , 国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景 都要靠劳动来实现。 2. 如何在奉献中成就精彩人生? ( 如何在奉献中走向伟大?) (1) 把自己的 融入时代 ,融入祖国和人民的大我之中 ,才能更好地实现人生价值。 (2) 。任何一项工作都是社会存在和发展的需要 ,没有高低贵贱之分 。人们在自 己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 ,在奉献社会中创造自身价值。 (3) 在 中绽放人生的光彩 。沉下心来 ,干一行、爱一行、精一行 ,才能在实践中做 出一番事业 ,书写自己的人生华章。 (4) 在 中走向伟大 ,成就精彩人生 。当我们将个人的命运和 、 、 、 联系在一起 ,并为之奉献时 ,人生就会闪耀出伟大的光辉。 7 参考答案 第一单元 少年有梦 第 1 天 开启初中生活 1. (1) 规划未来之路 (2) 自我发展 (3) 新的机会 (4) 新的要求 (5) 独特的价值 2. (1) 个人发展目标 兴趣 性格 能力 (2) 行动方案 (3) 努力 第 2 天 认识自己 1. (1) 对自我的全面分析 心理特征 (2) 他人的评 价 (3) 生活实践 2. (1) 客观冷静 第 3 天 做更好的自己 1. 接纳自己 发掘自己的潜能。 2. (1) 长处 优势 3. (1) 接纳自己的全部 不满意 (2) 乐观 勇气 智慧 4. (1) 兴趣爱好 (2) 国家和社会 第 4 天 做有梦想的少年 1. (2) 编织人生梦想 (3) 热情 勇气 (4) 中华民族伟大复兴的中国梦 (5) 不断发展和进步。 2. (1) 远大志向 志向 (2) 时代脉搏 第 5 天 学习成就梦想 1. (1) 知识 能力 品德 (2) 学校 (3) 探究 发现 体验 感悟 (4) 点点滴滴 2. (1) 报国为民 (2) 成就梦想 (3) 思想品德 精神境界 (4) 民族 3. (1) 对学习的兴趣 (2) 科学的学习方法 (3) 社会实践活动 第二单元 成长的时空 第 6 天 家的意味 (2) 心灵的港湾 (3) 第一所学校 (4) 代代传承、血脉相连 (5) 基本细胞 第 7 天 让家更美好 (1) 生活的点滴 (2) 相互关爱 彼此尊重 (3) 中华民族传统家庭美德 (4) 共同责任 第 8 天 和谐的师生关系 1. 教书育人 2. 有理想信念 有道德情操 有扎实学识 有仁爱之心 3. (1) 理解 关心 ( 2) 真诚 ( 3) 表扬和批评 (4) 尊重并适应 第 9 天 友谊之树常青 1. (1) 亲密 (2) 心灵的相遇 (3) 平等 双向 2. (1) 志趣相投 (2) 真诚 热情 ( 3) 慎重选择 (4) 关心 尊重 (5) 矛盾 冲突 (6) 讲原则 第 10 天 集体生活成就我 (1) 温暖 (2) 与人交往 (3) 责任感 (4) 发展个性 (5) 共同成长 第 11 天 共建美好集体 (1) 愿景 (2) 主人翁意识 (3) 和谐有序 (4) 合作与竞争 (5) 集体主义 第三单元 珍爱我们的生命 第 12 天 认识生命 (2) 独特 ( 3) 不可逆 ( 4) 有限 ( 5) 代代接续 (6) 不断传承 第 13 天 敬畏生命 (1) 生命存在和发展的规律 (2) 关爱他人的生命 (3) 人民至上 生命至上 第 14 天 守护生命安全 1. (1) 规则 (2) 风险 2. (1) 危险预判 (2) 避险和逃生 (3) 防护和急救 第 15 天 爱护身体 (1) 自己的身体状况 (2) 健康的生活方式 (3) 锻炼身体 第 16 天 滋养心灵 1. (1) 心理健康 (2) 精神世界 2. 挫折 第四单元 追求美好人生 第 17 天 确立人生目标 1. (1) 人生道路 (2) 正确的人生目标 2. (1) 自身实际 (2) 国家 民族 人民 (3) 人类的福祉 第 18 天 拥有积极的人生态度 (1) 乐观向上 (2)认真务实 (3) 勤奋进取 第 19 天 正确对待顺境和逆境 (1) 相互转化 第 20 天 实现人生价值 1. (1) 人生价值 (2) 人世间的一切美好生活 2. (1) 小我 (2) 立足岗位作奉献 (3) 踏实奋进 (4) 奉献 他人 集体 民族 国家乃至人类的命运 1 ( ) $$